2015-2016学年第二学期苏人版政治八年级下册第13课第三框（课件+教案+习题及答案 共3份）

苏人版政治初二下册第13课第三框 练习题 一、单项选择题 1、对教养的形成理解正确的是 ( ) A、是天生的，无法改变的 B、我们只有通过学习和锻炼，才能使自己成为有教养的人 C、有教养的人是不需要学习他人品质的 D、教养就是要尽量弘扬自己的优点 2.做有教养的人需要有宽广的胸怀，不能盲目自大。下列无法体现这一观点的是（ ） A.大肚能容天下难容之事 B．宰相肚里能撑船 C．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 D．海纳百川，有容乃大 3．亚米契斯说：“应当重视你在街上的行动。一个国家的国民的教育程度，最能从他的行为和举止中体现。你在街上的表现，说明了你的教养。”这句话说明( ) A．要注意生活细节，这反映了一个人的教养 B．要发展教育，提高国民的文化修养 C．要懂得尊重别人，这反映了一个人的教养 D．要真诚、勇敢、勤奋，这反映了一个人的教养 4、下列关于教养的理解，不正确的是( ) A．有教养的人能将别人的优秀品质转化为自己的内在品质 B．教养不是天生的，只要通过学习就能成为一个有教养的人 C．有教养的人有宽广的胸怀，懂得尊重别人 D．没有教养的人就会变得骄狂、自负、愚蠢 5、孔子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”这句话告诉我们( ) A、要有宽广的胸怀 B、要懂得尊重别人 C、要注意生活细节 　 D、要懂礼节 6、衣着整洁，礼貌待人，谈吐有节，遵守时间等是有教养的表现。这说明( ) A、有教养的人特别讲究衣着打扮 B、有教养的人有宽广的胸怀 C、有教养的人能够将人类的优秀品质转化为自身的内在品质 D、有教养的人注意个人细节 二、辨析题 7、有人认为，有教养的人都是高级知识分子，对我们青少年来说要成为有教养的人是不可能的。对此谈谈你的看法。（7分） 参考答案： 1-6BCABDD 7、答:错，①有教养与较高的科学文化知识没有必然的联系。教养主要指文化和品德的修养，有教养的人都具有良好的品质和行为习惯。②有教养的主要表现是：懂礼节、有礼貌；有宽广的胸怀，不盲目自大；懂得尊重别人；注意生活细节；能够将人类的各种优秀品质转化为自身的内在优秀品质。③教养不是天生的。我们只有通过学习和锻炼才能提升自己的内在品质与外在形象，才能成为一个有教养的人。 $$ 课题 八下政13（3）做有教养的现代人 课型 新授 主备人 审核人 班级 姓名 时间 周星期 总第 9课时 学习 目标 1、 了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。主动检查自己在社会生活、学习生活中的各个方面，并积极做出相应的改变。 2、以所学知识反思自己言行，积极培养自己的高雅情趣，提升自己内涵素质，做有教养的现代文明人。 学习重难点 重点：有教养在现在社会生活中的表现 难点：不断反省自己，提升对自己的要求，争做有修养的人。 教学补记 学习方法 自主学习、小组合作、阅读记忆、巩固训练等 复习回顾: 1、高雅情趣有什么作用？ 2、高雅的生活情趣来源于什么？ 3、怎样培养高雅的情趣？ 【引入新课】 讲述《泰坦尼克号》沉船的场景：在这面临生死抉择之时，他们没有忘记自己平日内所受的教育，没有放弃自己的为人原则，依然保持谦逊、绅士风度，能进入救生艇都是妇女、儿童、老人，青壮年乘客和所有船员虽然也很紧张、害怕，可是没有人去争抢那有限的逃生机会。 引导学生去评价这些人的行为，在评价中引出“教养”一词，指出我们日常生活中的有教养并不像这样需要付出生命的代价，它却可以使我们更加容易与人相处，得到别人的认同和赞赏。那么什么是教养，有教养的人又是什么样子呢？我们来共同学习《做个有教养的现代人》 一：自学指导： 请认真阅读课本34-36页，思考并尝试回答以下问题： 1 什么是教养？ 2、 有教养人的品质和表现有哪些？ 3、 有教养的人能够将人类的各种优秀品质转化为 4、怎样才能成为一个有教养的现代人？ 具体要求：学习小组的同学自主在课本中尝试画出答案。有困难在小组内小声交流或举手问老师。时间大约5分钟。 二、合作助学： 小组成员互相提问，小组长检查，要求会背诵 三、质疑问学： 师生共同探讨多媒体课件上的问题(见多媒体材料和内容)来理解和巩固本节课所学内容 。 1、说修养 列举一些现实生活中的行为，让学生去分析 教师引导学生对刚才同学提到的行为点评，评述哪些行为方式是有教养的表现，而哪些接待方式则是欠妥的。为什么