3.3 降水的变化与分布 教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）

第三章 天气与气候第三节 降水的变化与分布【教学设计】 【核心素养目标】 1．知道常见的降水形式、降水的不同等级。（区域认知） 2.学会运用降水量资料，绘制降水量柱状图，并描述降水随时间的变化特点。（综合思维，地理实践力） 3.学会阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。（人地协调观） 【教学重点】 1.根据降水量的数字资料绘制降水量柱状图。 2.学会阅读世界年降水量分布图，并归纳世界年降水量的分布规律。 【教学难点】 1.降水量柱状图的阅读和绘制。 2.世界年降水量分布图的阅读。 【教学准备】多媒体课件、简易雨量器；学生准备：直尺、铅笔、橡皮。 【教学方法】读图观察法与多媒体辅助教学 【课时】1 课时 【教学过程】 【视频导入，激发兴趣】 观看今年夏季江西鄱阳因大暴雨引发的洪涝灾害对家园的破坏以及解放军消防员不顾自身安危救百姓于危难间的片段，激发学生的爱国情感，同时引入本节课课题：降水的而变化与分布。 【自主学习】 1.降水：是指从大气中降落的 _______、_______、_______等。 2.测量降水量的基本仪器是_______ ，降水量的单位是_______ 。 3.降水的变化：一个地区一年内各月降水的季节变化通常用_______图来表示。一个地区， 不同年份的降水量也是有_______的。 【过渡】学习一：什么是降水 阅读教材 58 页，完成下列问题。 1.降水的概念：是指从大气中降落的_______、_______、_______等，降水的主要形式是 _______。（雨雪 冰雹 降雨） 2.等级：根据单位时间内______的多少，气象部门把降雨划分为 _______、_______ 、_______ 、_______等不同等级。（降雨量 小雨 中雨 大雨 暴雨） 感知降水强度 ①.随风潜入夜，润物细无声 小雨 ②.小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花 中雨 ③.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船 大雨 ④.风如拔山怒，雨如决河倾 暴雨 根据单位时间降雨量的不同，将降雨划分为不同等级 注意：雾、霜、露水属于降水吗？ 雾、霜、露水不属于降水。降水是从大气中降落下来的固态或液态水，而雾是空气中水汽的凝结，悬浮在空中没有降落到地面；霜、露都是近地面大气中的水汽直接凝结于物体上形成的，所以都不是降水。 【过渡】我们知道了什么是降水、降水的主要形式和降雨的级别，那么降水量的多少是怎样测量出来的呢？ 学习二：降水量的测量 1.学生自主阅读“降水量的测量”，教师提醒学生注意测量仪器，降水量的单位，怎样测量等，并进行归纳总结。 2.学生思考：今年的降水量与去年的有无差别呢？（有）。因此，我们通常所说的年降水量一般是指某地多年的平均降水量。 【过渡】昨天下雨，为什么有许多同学没有带雨具呢？因为每一天的降水变化是没有规律的，但是如果是夏季，你会这样做吗？（情景：冬季，昨天下了一场小雨，许多同学没带雨具）所以说，降水在季节上是有变化的。请学生结合实际，描述一下本地一年四季降水的变化。 学习三：降水的变化 一个地区，一年内各月的降水量是有差别的。通常用各月的降水量柱状图来表示一个地区一年内降水的季节变化。这样的图是怎么得来的呢？ 1.绘制和阅读降水量柱状图 【课件展示】北半球某地多年月平均降水量 时间/月 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 降水量/毫米 10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12 【过渡】通过上述数据可以看出：一个地区一年中不同月份的降水量是不相同的，有的月份多，有的月份少。每个月的降水量是存在较大变化的。如果把这些表格数据转化为更能直观反映一个地区一年内各月降水变化的图像，这便是降水量柱状图。那如何绘制降水量柱状图呢？ 第一步：教师指导学生阅读教材 59 页绘制降水量柱状图的步骤。 第二步：指导学生根据教材给出的降水资料，绘制降水量柱状图，教师适时指导。 第三步：根据绘制的降水量柱状图，分组讨论下列问题： (1)该地哪几个月份降水量较多？(方法：月降水量超过 100 毫米，可以认为较多，如 7、8、9三个月) (2)该地哪几个月份降水量较少？(方法：月降水量低于 50 毫米，可以认为较少，如 12、1、2三个月) (3)该地的年降水量大约是多少毫米？（745 毫米） (4)该地降水的季节变化有什么特点？(夏季降水多，冬季降水少) 2.降水的季节变化 课件展示降水季节变化的地区差异图。 分组讨论：分析 A、B 地区的降水量柱状图，回答以下问题： （1）B 地区哪几个月降水最多？（6、7、8 月） （2）B 地区那几个月降水最少？（1、2、3、4、11、12 月） （3）归纳 A 地区和 B 地区的降水特征？（A 地区降水量的季节分配比较均匀，B 地区降水量的季节差异很大） （4）生活中同一地区不同年份降水量有没有差别？（有）各小组汇报讨论结果同一地区，不同年份降水量相同吗？ 2.降水的年际变化 观察北京年降水量极值图，归纳：一个地区，不同年份的降水量也是有差别的。 【过渡】世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少。通常用等降水量线图来表示降水量的分布情况。通过刚才的学习，同学们已经了解到一个地区的降水是有季节变化的，那么世界各地降水的多少有什么分布规律呢？ 学习四：阅读世界降水量分布图，归纳世界年降水量的分布规律 1.世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少。通常用什么来表示降水量的分布情况？ （等降水量线图） 2.在等降水量线图中，同一条等降水量线上各点的降水是________。（相等） 【合作探究】阅读教材 60 页图 3.24，回答下列题。 （1）赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？两极地区的年降水量大多在多少毫米以下？(2000 200 毫米)世界年降水量的分布规律一：（1）赤道附近地带降水 ，两极地区降水 。（多 少） （2）在南、北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是多少毫米？大陆西岸的年降水量大约是多少毫米？（1000 200）世界年降水量的分布规律二：南北回归线两侧，大陆东岸降水 ，大陆西岸降水 。（多少） （3）在中纬度地区，从沿海到内陆年降水量有什么差别？ 世界年降水量的分布规律三：中纬度沿海地区降水 ，内陆地区降水 。（多 少） （4）印度东北部的乞拉朋齐，成为世界“雨极”的原因是什么？(位于山地的迎风坡)山地的迎风坡降水 ，背风坡降水 。（多 少） 4.了解世界的“雨极”和“干极”。 【课堂小结】学生谈谈自己的学习收获。 【课堂练习】 抢答题：跟着灰太狼去旅行 抢答题：跟着柯南，特级攻关 1、降水的主要形式是（ ） A、降雪 B、降霜 C、降雨 D、降冰雹 2、测量降水量的基本仪器是（ ） A、漏斗 B、储水筒 C、雨量器 D、盛水器 3.世界年降水量分布的一般规律是（ ） A、中纬度，大陆内部降水多，沿海地区降水少 B、从赤道向两极逐渐增多 C、南北回归线附近大陆东岸降水少 D、赤道附近降水多，两极地区降水少 4、关于地形因素对降水影响的说法，正确的是（ ） A、迎风坡降水多 B、山坡降水多，山顶降水少 C、背风坡降水多D、山坡降水少，山顶降水多 参考答案 1-4 CCDA 学科网（北京）股份有限公司 $$