专项1 生命可贵-2024-2025学年六年级全一册道德与法治期中、期末专项

1 / 4 专项 1 生命可贵 1．以下是同学们搜集的孔子和马克思两位思想家的简介： 孔子——儒家学派创始人，创立的儒家学说以 及在此基础上发展起来的儒家思想,对中华文 明产生了深刻影响。 马克思——被公认为“千年第一思想家”。两 个世纪过去了，马克思的学说依然闪烁着耀眼 的真理光芒。 由此可以看出（ ） ①人的精神生命是不断传承的 ②伟大的思想是精神生命的体现 ③人类的精神在生命的传承中不断丰富 ④伟大的思想是生命传承的必然结果 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．下面是小洋的课堂笔记，由此可见（ ） 生物老师：两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为 640 亿分之一。 道德与法治老师：从婴孩成长到老年，生命的时光一去不复返。 地理老师：人的生命，是大自然无尽智慧的结晶，是地球亿万年演化的瑰宝。 ①生命是独特的 ②生命是不可逆的 ③生命是脆弱和艰难的 ④人的生命是大自然的奇迹 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．以下是两则新闻报道的内容摘录： 新闻一 95 后青年志愿者陶嘉琪顺利完成造血干细胞捐献，他的造血干细胞将帮助一名血液 ☛ ☚ ◉ ◉ ◉ 基础题 2 / 4 病患儿重建正常造血及免疫系统。 新闻二 一位八旬老人在烈日下突然摔倒，一名骑车路过的小伙马上拨打了 120，并用路边 的共享单车把老人围住，去附近的药房搬救兵。教科书式救援帮老人脱离了危险。 最能反映两则新闻共同主题的是（ ） A．品味情感健康成长 B．关爱他人珍爱生命 C．维护秩序遵守规则 D．增强韧性发掘力量 4．老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不 入山林，不夭其生，不绝其长也。”对此理解正确的是（ ） A．每个人的生命和草木一样，都是不可逆的 B．我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律 C．人的生命是大自然的奇迹，我们要感恩生命 D．人类要学会驾驭自然，改造自然 5．2025 年 2 月 21 日，江苏太仓一幢居民楼发生火灾，一老人被困，住户张森、刘璐琳夫妇 发现火情后，一边疏散邻居，一边冲进火场将被困老人救出。对此，下列理解正确的有（ ） ①在生命的接续中，人类的生命不断发展 ②生命是独特的，每个人的生命不可替代 ③生命价值高于一切，要珍爱他人的生命 ④生命都是宝贵的，我们要坚持生命至上 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 一、单项选择题 1．2025 年 1 月 7 日 9 时，西藏日喀则市定日县发生 6.8 级地震。地震发生后，中共中央总书 记、国家主席、中央军委主席习近平高度重视并作出重要指示指出，要全力开展人员搜救，全 力救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡，防止发生次生灾害，妥善安置受灾群众，做好善后 等工作。这充分表明党和政府（ ） ①把抢险救灾作为一切工作的中心 提升题 3 / 4 ②不忘初心，牢记使命 ③坚持生命至上，人民至上的理念 ④积极维护祖国统一 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 2．道德与法治课上，同学们就“心存敬畏，行有所止”一语谈自己的认识，其中，你不赞同 的是（ ） A．心存敬畏，行有所止，会束缚我们的手脚 B．当对生命心存敬畏时，会对生命抱有更谨慎的态度 C．要自觉遵守规则，不触犯生活中的诸多“禁令” D．我们应效法天地自然，尊重并遵循生命存在和发展的规律 3．应急车道也被称为“生命通道”。我国法律明确规定：非紧急情况不得在应急车道行驶或者 停车。在社会生活中，非法占用应急车道的现象却屡禁不止。面对这一现象，我们应当（ ） A．增强安全意识，提升驾驶技能 B．制定法律法规，维护公共利益 C．提高文明素养，坚持生命至上 D．惩罚违规车辆，维护社会秩序 4．某校开展书法作品展览活动。下列作品的内容能体现“传承人的精神生命”的是（ ） A. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 C．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 二、非选择题 1.分析说明题。 2024 年第 11 号超强台风“摩羯”9月 6日 16 时 20 分、22 时 20 分先后在海南文昌市、 广东徐闻县登陆。台风“摩羯”对广东和海南造成了严重影响，大量用户电力、通信中断，道 路中断、部分房屋倒损。习近平总书记对海南广东等地台风灾害作出重要指示，要求抓紧组织 力量救灾，全力保障人民群众生命财产安全。 从敬畏生命的角度谈谈，为什么要全力保障人民群众生命财产安全？ 4 / 4 2.阅读材料，回答问题。 热点事件 新闻速评 “我已无法返航，你们继续前 进”！——这是 22 年前的 4月 1 日，“海空卫士”王伟留给世界最 后的声音。如今，儿子继承了他 的遗志，成为海军军官，与父亲 “一起”守护祖国的海空。 这，就是传承的力 量。“长大后我就成 了你。”一份事业， 只要我们都记得， 他们的生命就会得 以延续，精神就会 得以传承。 2024 年，云南哀牢山地区因为 一条探险视频引发关注并持续 升温，原本人烟稀少的“禁区” 变成人满为患的“景区”，面对 突然的“爆红”，当地却开启了 “劝退模式”，多次告诫游客勿 贸然前往哀牢山未开放区域“以 身涉险”。 敬畏并非是一句口 号，而应该每一个 人的真实行动。 (1) 从认识生命的角度谈谈如何理解“这，就是传承的力量”。 (2)根据“哀牢山事件”，说说我们该如何敬畏生命，让生命之花绽放更加绚丽。 1 / 3 专项 1 生命可贵 1．A【解析】分析题干可知，孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中 华文明产生了深刻影响；两个世纪过去了，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒，都体现 了人的精神生命是不断传承的，伟大的思想是精神生命的体现，人类的精神在生命的传承中不 断丰富，①②③符合题意；“必然结果”说法错误，伟大的思想是精神生命的体现，④说法错 误。 2．B【解析】指纹的极低相同概率说明生命是独特的，故①符合题意；生命的时光一去不复返， 说明生命是不可逆的，故②符合题意；人的生命是大自然智慧的结晶，是地球演化的瑰宝，说 明人的生命是大自然的奇迹，故④符合题意；题干信息没涉及生命是脆弱和艰难的，故③说法 不符合题意。 3．B【解析】依据教材知识并分析题干可知，95后青年志愿者陶嘉琪捐献造血干细胞挽救白 血病患儿；一位八旬老人在烈日下突然摔倒，一名骑车路过的小伙“教科书”式的救助行动都 是对他人生命的敬畏，两则新闻共同体现的主题的是关爱他人珍爱生命，故 B 符合题意；材料 中没有提及品味情感健康成长、维护秩序遵守规则、增强韧性发掘力量相关的内容，故 ACD 不符合题意。 4．B【解析】老子和荀子的言论都强调了自然规律的重要性。老子认为人类应效法自然，遵循 自然的法则；荀子则指出在草木茂盛时不应砍伐，以保护其生长，表明我们应尊重并遵循生命 存在和发展的规律，故 B 符合题意；题文强调尊重生命的发展规律，非未体现不可逆性，故 A 不符合题意；题文强调尊重生命的发展规律，并未体现要感恩生命，故 C 不符合题意；我们要 遵循自然的发展规律，而非驾驭自然，改造自然，故 D说法错误。 5．D【解析】张森、刘璐琳夫妇发现火情后，一边疏散邻居，一边冲进火场将被困老人救出， 体现了敬畏生命，告诉我们生命价值高于一切，要珍爱他人的生命，生命都是宝贵的，我们要 坚持生命至上，故③④说法正确；①②说法正确但题干体现的是敬畏生命，故不符合题意。 ☛ ☚ ◉ ◉ ◉ 基础题 2 / 3 一、单项选择题 1．B【解析】分析题文，地震发生后，习近平总书记强调要全力开展搜救，及时救治受伤人员， 最大限度减少人员伤亡表明生命是宝贵的，必须重视人的生命，敬畏生命，党和国家坚持生命 至上，人民至上，关心人民群众，积极抢险救灾，守护人民安全，体现党的不忘初心，牢记使 命，故②③符合题意；把经济建设作为一切工作的中心，故①说法错误；④与材料内容无关， 故不符合题意。 2．A【解析】依据教材知识，当对生命心存敬畏时，会对生命抱有更谨慎的态度；要自觉遵守 规则，不触犯生活中的诸多“禁令”；我们应效法天地自然，尊重并遵循生命存在和发展的规 律，故 BCD 说法正确；心存敬畏不会束缚手脚，而是规范行为，故 A 说法错误。 3．C【解析】应急车道也被称为“生命通道”，因此面对侵占应急车道的现象，我们应当提高 文明素养，坚持生命至上，故 C 说法正确；侵占应急车道的行为，不是因为驾驶技能不高，而 是因为缺乏生命意识和规则意识，故 A说法错误；国家制定法律法规，故 B 说法错误；有关 部门惩罚违规车辆，故 D说法错误。 4．D【解析】分析可知，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的诗作，表达的是 崇高的爱国情怀与坚贞不屈的精神，体现了可以代代相传的高尚精神力量，最能诠释“传承人 的精神生命”这一命题，故 D符合题意；A 体现的是深厚的友谊，不符合题意；BC 是对自然 景观的描述，不符合题意。 二、非选择题 1．【答案】①我们对生命要有一种敬畏的情怀。②敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 ③生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。④当人民的生命遭遇天 灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动 诠释和切实践行。 【解析】本题需要运用敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。根据材料“习近 平总书记对海南广东等地台风灾害作出重要指示，要求抓紧组织力量救灾，全力保障人民群众 生命财产安全”，可链接对生命要有一种敬畏的情怀；敬畏生命的要求；竭尽全力挽救和保护 最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。据此整合信息，组织 答案。 2．【答案】(1)①在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了 提升题 3 / 3 人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。 在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 (2)①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。万物的生长和生命的延续是宇宙天 地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对 我们生命最好的珍视和善待。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们从珍惜自己的生命走向 关爱他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题。尊重、关怀和善待身边的每一个人。③ 敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身 外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生 命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 【解析】第（1）问，需要运用生命有传承的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 “这，就是传承的力量”可链接虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类 生命的接续；人的精神生命是不断传承的。整合信息，组织答案。第（2）问，根据材料，原 本人烟稀少的“禁区”变成人满为患的“景区”，可链接尊重并遵循生命存在和发展的规律。 根据材料，面对突然的“爆红”，当地却开启了“劝退模式”，可链接关爱他人的生命；坚持人 民至上、生命至上。整合信息，组织答案。