第七单元 第二节 碱及其性质-【拔尖特训】2024-2025学年新教材九年级下册化学(鲁教版2024)

亚铁离子数目增多,所以“”表示 H+,“ ”表示Fe2+。 ③ 氧化镁、碳酸钙都能与盐酸反应,硝酸银与盐酸反应生 成氯化银沉淀,A、B、C符合题意;在金属活动性顺序中,铜 排在氢后面,不能与盐酸发生反应,D不符合题意。(3) 锌 和醋酸反应生成醋酸锌和氢气,反应的化学方程式为Zn+ 2CH3COOH􀪅􀪅(CH3COO)2Zn+H2↑。 11. B [解析] ① 丙烧杯中剩余固体最多由氧化铜、铁、铜 三种物质组成,故错误;② 若向丙烧杯的剩余固体中滴加 稀硫酸,无任何变化,说明剩余固体是铜,则丙烧杯的溶液 中一定含有的溶质是FeSO4,故正确;③ 铁和稀硫酸反应 生成硫酸亚铁和氢气,若取出丙烧杯中剩余固体,滴加稀 硫酸,有气泡产生,则该气体为H2,故正确;④ 若丙烧杯中 剩余固体的质量为0.32g,且滴加稀硫酸无任何明显变化, 则固体是铜,如果氧化铜中的铜元素完全转化到铜中,并 且氧化铜和稀硫酸恰好完全反应,那么氧化铜的质量是 0.32g 64 80×100% =0.4g,根据化学方程式可知,氧化铜与硫酸的 关系式为CuO 80 ~H2SO4 98 ,则0.4g氧化铜完全反应消耗硫 酸的质量是0.4g× 98 80=0.49g ,则乙试管中加入稀硫酸的 质量是0.49g 10% =4.9g ,如果稀硫酸过量,那么乙试管中加 入稀硫酸的质量大于4.9g,故错误。 第二节　碱及其性质 1. B 2. C 3. (1) ① CO2+Ca(OH)2􀪅􀪅CaCO3↓+H2O (2) ② 4. (1) CaO H2O CO2 (2) CaCO3 高温 􀪅􀪅CaO+CO2↑ CO2+Ca(OH)2􀪅􀪅CaCO3↓+H2O (3) 熟石灰(或消 石灰) 用作食品干燥剂(合理答案均可) 5. D [解析] 氢氧化钠固体在空气中易吸收水分而潮解, 且能与空气中的二氧化碳反应而变质,应密封保存。 实验室试剂的保存方法 实验室里的试剂除有些需要密封保存外,还有些试 剂需要用特殊的方法进行保存。易氧化的试剂可保存 在某种液体中以隔绝空气,如将白磷保存在冷水中,将 钠保存在煤油中。见光易分解的试剂通常保存在棕色 试剂瓶中,如硝酸、硝酸银。强碱溶液能与非金属氧化 物二氧化硅反应,故保存强碱溶液的试剂瓶不能用玻璃 塞而要用橡皮塞。 6. B [解析] 氢氧化钠和氢氧化钙都是常见的碱,其溶液 均呈碱性,都能使紫色石蕊试液变蓝,A不符合题意;氢氧 化钠和氢氧化钙化学性质相似,是因为其溶液中都含有氢 氧根离子,故B符合题意;炉具清洁剂中氢氧化钠能与油 脂反应,可去油污,氢氧化钙溶液能与二氧化碳反应生成 碳酸钙白色沉淀,可检验二氧化碳,C不符合题意;氢氧化 钠溶液和氢氧化钙溶液敞口放置,均能与二氧化碳反应生 成碳酸盐,都会变质,需要密封保存,D不符合题意。 7. C [解析] 二氧化碳的密度比空气的大,通入二氧化碳 气体后,左端乒乓球上升,稍后再倒入浓氢氧化钠溶液,二 氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,二氧化碳 被吸收,杠杆逐渐恢复原状;氢气的密度比空气的小,且不 与氢氧化钠溶液反应,将二氧化碳换成氢气不会产生同样 现象。 8. D [解析] a点的值对应的是恰好完全反应时生成的 Mg(OH)2的质量的数值,设恰好完全反应时生成的氢氧 化镁的质量为x。 2NaOH 80 100g×4% +MgCl2􀪅􀪅2NaCl+Mg(OH)2 58 x ↓ 80 58= 100g×4% x x=2.9g 即a=2.9,A正确。b点对应的溶液中氢氧化钠还未反应 完,故溶液能使无色酚酞试液变红,B正确。c点后继续滴 加氯化镁溶液,生成沉淀的质量不再增加,说明c点时两者 恰好完全反应,C正确。d 点对应的溶液中氢氧化钠已完 全反应,且滴加的氯化镁溶液过量,此时溶液中含有氯化 钠和氯化镁两种溶质,D不正确。 9. (1) 过滤 (2) CaO NaOH (3) Ca(OH)2+ Na2CO3 􀪅􀪅CaCO3↓+2NaOH[或 CaO+H2O 􀪅􀪅 Ca(OH)2] (4) ① 取少量该溶液于试管中,向溶液中滴 加过量的氯化钙溶液,并不断振荡;② 取①中上层清液,加 入无色酚酞试液 ① 有白色沉淀生成;② 无明显变化(合 理答案均可) [解析] (4) 若氢氧化钠与二氧化碳恰好完 全反应,捕捉区进入反应区Ⅰ中溶液中溶质的成分是碳酸 钠;若氢氧化钠过量,捕捉区进入反应区Ⅰ中溶液中溶质 的成分是碳酸钠和氢氧化钠。碳酸钠、氢氧化钠的溶液都 显碱性,碳酸钠对氢氧化钠的检验会产生干扰,因此在检 验碳酸钠溶液中是否存在氢氧化钠时,应先用足量的中性 溶液(如可溶性的钡盐、钙盐)检验碳酸钠的存在,并完全除 去碳酸钠,再检验氢氧化钠的存在。氢氧化钠是一种碱,可 通过碱的通性检验氢氧化钠的存在。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3 10. [学生板演] CO2+Ca(OH)2􀪅􀪅CaCO3↓+H2O [实验探究] (1) 气球膨胀变大 (2) 二氧化碳能溶于水 (或与水反应),也能使容器内压强减小 将A、B两个实验 中的氢氧化钠溶液换成等体积的水,观察软塑料瓶与气球 体积的变化 (3) 稀盐酸(合理答案均可) 有气泡产生 (与前面物质对应,合理答案均可) [交流与提高] Na2SO4 [解析] [实验探究] (1) B中二氧化碳与氢氧化 钠溶液反应生成碳酸钠和水,使瓶内气体减少,瓶内压强 小于大气压,大气压将空气压入气球中,所以气球膨胀变 大。(2) 二氧化碳能溶于水(或与水反应),也能使容器内 气体减少,压强减小,所以小华的实验不严谨。要验证二 氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应,还需设计对比实 验,将氢氧化钠溶液换成等体积的水,再重复实验,并与加 入氢氧化钠溶液时的现象(软塑料瓶变瘪的程度是否相 同、气球膨胀的大小是否相同)进行对比,推导出正确的结 论。(3) 证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应,还可 以通过检验其反应的生成物进行验证,可向B实验后的溶 液中滴加稀盐酸或氯化钙溶液,若观察到有气泡或白色沉 淀产生,则说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。因为氢 氧化钠与稀盐酸反应生成水和氯化钠,无气体生成,氢氧 化钠与氯化钙溶液不反应。[交流与提高] 根据三氧化硫 和氢氧化钠反应的化学方程式并结合质量守恒定律的实 质可知,反应前后原子的种类和数目不变,所以可以判断X 的化学式为Na2SO4。 判断二氧化碳是否与氢氧化钠溶液发生反应的方法 通常情况下,将二氧化碳气体直接通入装有氢氧化 钠溶液的容器中,很难直接判断二氧化碳气体是否与氢 氧化钠溶液反应。因此,要判断二氧化碳气体确实能与 氢氧化钠反应,可以采取如下两种方法: (1) 检验产物的方法:验证通入二氧化碳气体后的 溶液中是否含有碳酸钠,即检验碳酸根离子是否存在。 通常检验碳酸根离子的方法: 方法1:取样,加入稀盐酸或稀硫酸等,并将产生的 气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则证明 溶液中存在碳酸根离子。 方法2:取样,加入氯化钙等溶液,若产生白色沉淀, 则证明溶液中存在碳酸根离子。 上述两种方法也可以用于检验氢氧化钠溶液是否 变质。 (2) 由于二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应无明显的 现象,所以需要借助简单的实验工具,通过明显的现象 来判断反应是否发生。常用装置如下:(实验时,为得到 科学严谨的结论,需将 NaOH 溶液换成水进行对比 实验) 第三节　溶液的酸碱性 1. A 2. A 3. D 4. D 5. D 6. A [解析] 石蕊遇酸变红色,A错误;石蕊遇碱变蓝色, B正确;酚酞遇碱变红色,C正确;酚酞遇酸呈无色,D 正确。 酸碱指示剂的变色规律 1. 酸碱指示剂能与酸或碱溶液反应,颜色发生改 变,但不溶性酸或碱不能与酸碱指示剂反应,也不能使 其颜色发生改变,如氢氧化铜就不能使酸碱指示剂 变色。 2. 指示剂与酸或碱溶液反应,变色的是指示剂,而 不是酸或碱溶液,所以在叙述此方面的内容时要特别 注意。 3. 酸或碱溶液能使指示剂变色,但能使指示剂变色 的溶液不一定是酸或碱溶液,也可能是显酸性或碱性的 化合物溶液。 7. D [解析] 未加水时,溶液的pH为10(图像的起点), 加水后,溶液无限接近中性,pH无限接近7(图像的终点), 变化趋势是pH由10逐渐减小到无限接近7。 8. C [解析] 用pH试纸测定稀硫酸的pH时,不能将pH 试纸伸入稀硫酸中,以免污染稀硫酸,A错误;用pH试纸 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 4 6 第二节　碱及其性质 ▶ “答案与解析”见P3 1. 下列有关物质的名称、俗名、化学式中,三者 皆指同一种物质的是 ( ) A. 氢氧化钙、烧碱、Ca(OH)2 B. 氢氧化钠、苛性钠、NaOH C. 冰、干冰、CO2 D. 氧化钙、消石灰、CaO 2. 下列物质中,属于碱的是 ( ) A. H2O B. CaO C. KOH D. H2SO4 (第3题) 3. 用如图装置完成下列实验。 ① Ca(OH)2饱和溶液 ② NaOH饱和溶液 (1) 检验CO中混有少量的 CO2,瓶中选用 (填序号),发生反应 的化学方程式为 。 (2) 除去CO中混有少量的CO2,瓶中最好 选用 (填序号)。 4. (2023·烟台莱阳期中)A、B、C、D、E都是初 中化学常见的物质。B、C、E均为氧化物,且 常温下B为固态,C为液态,E为气态,A、B、 D均含有同一种金属元素。它们之间的转化 关系如图所示(部分生成物已略去): (第4题) (1) 试推断出各物质的化学式:B , C ,E 。 (2) 写出下列转化的化学方程式: A→B: 。 D→A: 。 (3) 写出D的一种俗名: 。写出B 的一种用途: 。 5. ★固体NaOH具有下列性质:① 白色片状固 体;② 有腐蚀性;③ 易吸收水分而潮解; ④ 易溶于水,溶解时放出热量;⑤ 能与空气 中的二氧化碳反应。实验室中必须把它密封 保存的主要原因是 ( ) A. ①② B. ①③ C. ②③④D. ③⑤ 6. (2024·宿迁调研)对比是学习化学的重要方 法。下列关于氢氧化钠和氢氧化钙的比较, 不完全正确的是 ( ) A. 分类:氢氧化钠和氢氧化钙都是常见的 碱,其溶液都能使紫色石蕊试液变蓝 B. 性质:氢氧化钠和氢氧化钙化学性质相 似,是因为其溶液中都含有金属离子 C. 用途:炉具清洁剂中氢氧化钠可去油污; 氢氧化钙溶液可检验二氧化碳 D. 保存:氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液敞口 放置都会变质,需要密封保存 7. (跨学科融合)(2023·宜宾)如图, 杠杆已调至平衡。向集气瓶内缓慢 通入一定量的CO2 气体,稍后再倒 入浓NaOH溶液(液面不接触乒乓球)。下 列说法中,正确的是 ( ) A. 通入CO2气体后,左端乒乓球下降 B. 整个过程中乒乓球的位置始终没有变化 C. 倒入浓NaOH溶液后,杠杆逐渐恢复原状 D. 其他条件不变,将CO2 换成H2,会产生 相同现象 (第7题) (第8题) 8. 向100g质量分数为4%的氢氧化钠溶液中 逐滴加入氯化镁溶液,相关量的变化如图。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 化学(鲁教版)九年级下 7 下列说法错误的是 ( ) A. a点的值为2.9 B. b点对应的溶液能使无色酚酞试液变红 C. c点时两者恰好完全反应 D. d点对应的溶液含有三种溶质 9. (2023·营口)我国承诺努力争取2060年前 实现“碳中和”,体现大国担当。工业上有一 种利用烧碱溶液实现“碳捕捉”的技术,其主 要流程如下: (第9题) (1) 分离区进行的实验操作是 (填 操作名称)。 (2) 该流程中可循环利用的物质甲、乙分别 是 、 。 (3) 反应区Ⅰ中发生反应的化学方程式为 (写一个即可)。 (4) 为了确定捕捉区进入反应区Ⅰ中溶液的 成分,请完成表中的实验方案(已知:CaCl2+ Na2CO3􀪅􀪅CaCO3↓+2NaCl,CaCl2 溶液 呈中性)。 实验步骤 实验现象 实验结论 溶液中溶质成 分只有Na2CO3 10. ★某化学课堂上同学们正在进行 酸、碱相关知识的探究,下列是教 学片段,请你参与其中并认真回答 问题。 [学生实验] 将二氧化碳气体分别通入澄清 石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑 浊,后者无明显现象。 [学生板演] 澄清石灰水变浑浊的原因是 (用化学方程式表示)。 [提出问题] 二氧化碳通入氢氧化钠溶液中 无明显现象,两者是否发生了化学反应? [猜想假设] 猜想①:两者发生了化学反应; 猜想②:两者没有发生化学反应。 [实验探究] (1) 小华设计了如图所示的A、B两个实验, 发现A中软塑料瓶变瘪,B中 。 (第10题) (2) 小红认为小华的实验是可行的,其共同 原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容 器内压强减小。小明却认为小华的实验不 严谨,其理由是 。要得到科学严谨的结论,仍利 用该装置,补做的对比实验是 。 (3) 小宁设计的实验是通过检验生成物来 验证猜想,请帮她填写实验报告。 实验操作 实验现象 实验结论 向B实验后 的溶 液 中 滴 加 氢氧化钠与二 氧化碳发生了 反应 [实验结论] 二氧化碳与氢氧化钠溶液发生 了反应。 [交流与提高] 氢氧化钠还能与三氧化硫反 应,化学方程式为2NaOH+SO3􀪅􀪅X+ H2O,X的化学式为 。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第七单元　认识酸和碱