专项14 诗歌鉴赏-统编版六年级下册期中专项（小学语文）

1 / 6 专项 14 诗歌鉴赏 阅读诗歌，回答问题 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 1．解释下面词语的意思。 （1）立根： （2）坚劲： 2．古诗第一、二句中的“咬”“立”两个动词运用得很好，请你说说好在哪里。 3．阅读下面的资料，你觉得郑燮和他诗中的竹有哪些相同点？ 资料 郑燮为政有方，痛恨官场的腐败作风，他实行了许多奉公为民的措施， 触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益，后被诬罢官，却始终不肯向恶势力低头。 4．对比阅读：读下面的古诗，回答问题。 咏竹（节选） [南北朝]刘孝先 竹生荒野外，梢云①耸百寻②。 无人赏高节，徒③自抱贞心。 【注释】①梢云：竹梢如云连成一片。②寻古代长度单位，八尺（一说 七尺）为一寻。③徒：徒然。 2 / 6 （1）这首诗与《竹石》的前两句都写出了竹子 的特点，表达了诗人 之情，但 描写的侧重点不同，请根据提示分析一下它们的不同之处，完成表格。 不同点 《竹石》 《咏竹》（节选） 竹的生长环境 所用修辞手法 （2）《竹石》中诗人借竹表现了自己 的品格；《咏竹》（节选）中诗人借竹表现了自己 的品格。这种写作手法叫作 。 阅读诗歌，回答问题 十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 5．“中庭地白树栖鸦”中“地白”的意思是 。读到“地白”一词，我们可以联想到学过 的李白的诗句“ ， ”。 6．下列对古诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．前两句诗从视觉、听觉、触觉的角度营造了清幽、冷寂的氛围。 B．“冷”字既写出了秋夜露珠的清冷，也表现了诗人在异乡孤寂、怅然的心境。 C．“人尽望”说明中秋月夜景色奇特，引起了众人的关注。 D．尾句明明是诗人自己怀人，偏说秋思归处，委婉含蓄地表达了诗人的情感。 7．小星在查询相关资料时，对古诗的内容产生了疑问，请你帮她解答疑惑。 3 / 6 《全唐诗》中收录了此诗，但尾句却是“不知秋思在谁家”，你认为“落”和“在”哪个字更 合适？ 8．明月多情。下列诗句中的“月”承载的情感与本诗不同的一项是（ ） A．露从今夜白，月是故乡明。 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C．举头望明月，低头思故乡。 D．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 阅读诗歌，回答问题 早梅 [唐]柳宗元 早梅发高树，迥①映楚天碧。 朔②吹飘夜香，繁霜滋晓白。 欲为万里赠，杳杳③山水隔。 寒英坐销落，何用慰远客。 【注释】①迥（jiǒng）：远。②朔（shuò）：北风。③杳（yǎo）杳：遥远。 9．用优美的语言描绘“早梅发高树，迥映楚天碧”所展示的画面。 4 / 6 10．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A．“万里赠”指捎一枝梅花赠给远方的友人。 B．这首诗第三、四句描写了梅花的外形。 C．这首诗的结尾发出了“我将用什么去慰问远方的友人呢”的喟叹。 D．这首诗将梅花的风骨与诗人的人格融为一体。 11．阅读创作背景，我知道这首诗借梅花暗喻诗人 、不与世俗同流合污的高洁品 格，也表达了诗人 之情。 阅读诗歌，回答问题 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 _______________，_______________。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 _______________，_______________？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 12．把古诗补充完整。 13．诗中勉励青少年要珍惜时间、及时努力的两句诗是“ ， ”。这两句诗和岳飞 《满江红》中的“莫等闲，白了少年头，空悲切”所表达的意思相同。 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．“朝露待日晞”中的“晞”可理解为“晒干”，“焜黄华叶衰”中的“衰”可理解为“衰败”。 B．这是一首咏物诗，诗人用托物言志的写作手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们 要珍惜时光，及时努力。 5 / 6 C．这首诗从“园中葵”说起，再用“水流到海不复回”打比方，说明了光阴如流水，一去不复 返的自然法则。 D．诗人的写作目的是通过描写园中葵、百川等景物，赞美万物的勃勃生机。 阅读诗歌，回答问题 正月十五夜灯 [唐]张祜 千门①开锁万灯明，正月中旬动②帝京。 三百内人③连袖舞，一时天上著④词声。 【注释】①千门：形容宫殿群建筑宏伟、众多。②动：震动。③内人：宫中歌舞艺伎， 入宜春院，称“内人”。④著：同“着”，犹“有”。 15．这首诗描写的节日是（ ） A．春节 B．元旦 C．清明节 D．元宵节 16．诗句中“ ”点明了时间，“三百”形容 。 17．第 2 句中的“动”字用得妙，你从中体会到了什么？ 18．诗中既有鸟瞰式全景，也有特写式近景，用“ ”画出鸟瞰式全景的诗句，并结合注释，把 该诗句描绘的画面写下来。 19．对比阅读，感受不一样的雨。 春夜喜雨 唐 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 6 / 6 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地忽来风吹散，望湖楼下水如天。 （1）从诗的题目中，可看出《春夜喜雨》描写的是 （季节） （时间）的雨， 其中的“ ”字是全诗的诗眼，浓缩了诗人的喜悦、赞美之情。 （2）《春夜喜雨》中最能表现这场雨特点的两句诗是： 、 。 （3）《春夜喜雨》描写的雨是 ，《六月二十七日望湖楼醉书》描写的雨是 。 A．和风细雨 B．连绵阴雨 C．疾风骤雨 D．倾盆大雨 （4）读诗句，想画面，用自己的语言写一写。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 （5）《春夜喜雨》中的“晓看红湿处，花重锦官城”与《游园不值》中的 “ 、 ”有异曲同工之妙，都能让人感到春天的勃勃生机。 （6）“雨”是古代诗人笔下常见的景物，请你再写出两句含“雨”字的诗。 1 / 7 专项 14 诗歌鉴赏 参考答案 阅读诗歌，回答问题 【答案】1．扎根，生根 坚韧挺拔 2．运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了竹子 不屈不挠、刚毅顽强的品格。 3．竹虽立根破岩，却不惧千磨万击，不怕东西南北风的摧 残，坚劲顽强。郑燮就如这竹一样，虽然身处恶劣的生存环境，被诬陷，被罢免，历经磨难， 但他始终不向恶势力低头，宁折不弯，顽强不屈，不随波逐流。 4．生命力顽强 对竹 子坚韧、顽强品格的赞美 破岩中 荒野外 拟人 夸张 刚正不阿、铁骨 铮铮 坚贞自守 托物言志 【导语】郑燮的《竹石》借竹喻人，通过“咬定青山”“立根破岩”等生动的动词表现竹子的 顽强与坚定，隐含诗人不屈不挠的精神。诗中“千磨万击”“东西南北风”表现竹子在艰难困 境中的坚韧品格，侧面讽刺当时社会的腐败风气，展现诗人崇高的人生观与人格魅力。 1．本题考查对古诗中字词含义的理解。 “立根原在破岩中”的意思是原来是由于根深深地扎在了岩石缝隙之中。立根：扎根，生根。 “千磨万击还坚劲”的意思是历经无数的磨难和打击仍然坚韧挺拔。坚劲：坚韧挺拔。 2．本题考查对古诗中重点字词的赏析能力。 “咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗句中的“咬”字形象地体现了竹子紧紧扎根 于山岩，不轻易动摇的坚持和毅力；“立”字则表现了竹子扎根在岩石缝隙中，象征了在艰难 恶劣环境中生存的决心和韧性。这两个动词通过拟人的修辞手法，相互配合，将竹子的形象刻 画得极具感染力，把竹子不屈不挠、刚毅顽强的品格表现得淋漓尽致，让读者能够更加直观、 深刻地感受到竹子所蕴含的精神力量，也为后两句进一步赞美竹子历经磨难仍坚韧不拔的品质 奠定了基础，使整首诗的精神内涵得到了很好地体现。 3．本题考查古诗内容的理解。 解答这道题，首先要明确诗人的人生经历与岩竹有什么共同之处。 岩竹立根破岩中，郑燮身处腐败的官场中，二者都处在恶劣的生存环境中。岩竹面对千磨万击、 2 / 7 东西南北风是坚劲的，宁折不弯；而郑燮面对被诬陷、被罢免的磨难，始终不向恶势力低头， 同样顽强不屈，坚守本心，不随波逐流。作答时只要抓住两者的共同点“生存环境恶劣，均历 经磨难；面对磨难都顽强不屈”。 如：郑燮和他诗中的竹有诸多相同点。首先，二者都坚韧顽强，竹子扎根破岩不放松，郑燮面 对官场压力和被诬罢官的困境，仍坚持自我，不轻易屈服。其次，都刚正不阿，竹子任风雨侵 袭依然坚劲，郑燮痛恨腐败，坚持奉公为民，不与腐朽势力同流合污。最后，都不畏强权，竹 子不惧东西南北风，郑燮不惧豪绅富户和腐朽官吏等恶势力，坚守正义，绝不低头。郑燮以竹 自喻，借竹的品格展现自己的人生态度和精神追求，人和竹在坚韧、刚正、无畏上高度契合。 4．本题考查古诗对比赏析能力。 （1）《咏竹》（节选）中“竹生荒野外，梢云耸百寻”，写竹子生长在荒郊野外，竹梢高耸入云， 在无人关注的环境中依然蓬勃生长，体现生命力顽强。《竹石》中“咬定青山不放松，立根原 在破岩中”，竹子扎根于青山破岩间，牢牢咬住青山，在艰难贫瘠环境中顽强立足，同样展现 生命力顽强。诗人皆借竹子表达对其坚韧顽强品格的赞美。 竹的生长环境： 《竹石》：“立根原在破岩中”表明竹子扎根于青山的破岩之间，生长环境艰苦、贫瘠，凸显出 竹子在恶劣环境中顽强生长的特性。 《咏竹》（节选）：“竹生荒野外”说明竹子生长在荒郊野外，强调其生长环境的荒僻、无人关 注，突出竹子在无人问津的情况下独自生长的状态。 所用修辞手法： 《竹石》：“咬定青山不放松”运用了拟人的修辞手法，“咬”字赋予竹子以人的动作和神态， 生动形象地表现出竹子扎根青山时的坚定和执着。 《咏竹》（节选）：“梢云耸百寻”运用了夸张的修辞手法，“百寻”是古代的长度单位，这里用 夸张的手法极言竹子的高耸，展现出竹子高大挺拔的形象。 （2）《竹石》中诗人借竹子在艰难环境中坚忍不拔、刚正不阿的品质，来表现自己面对困难和 挫折时坚定顽强、不向恶势力低头的品格。《咏竹（节选）》中诗人借竹子无人欣赏却依然保持 高风亮节，表现自己虽不被赏识，却孤高自守、坚贞自许的品格。这种借助对客观事物的描写 3 / 7 来寄托、传达作者的情感、志向和人生态度的写作手法叫托物言志。 阅读诗歌，回答问题 【答案】5．地面因月光照射而呈现银白色 床前明月光 疑是地上霜 6．C 7．我 认为“落”字更合适。因为通过“落”字我能感受到诗人的思念之情伴随着月光的洒落而生的 动态美，以及思念之情的深厚。“落”字更好地将景与情联系在一起，达到了情景交融的效果。 “在”字只写出一种无生气的状态，显得平淡寡味，相形见绌。 8．D 【导语】《十五夜望月》通过描绘中秋夜的清冷与明亮，表达了诗人对故乡的思念和孤寂之情。 前两句以视觉、听觉、触觉营造出幽静的氛围，后两句通过月夜引发的思绪，委婉地传达了诗 人的乡愁与惆怅。 5．本题考查字词解释及名篇名句的默写。 “中庭地白树栖鸦”的意思是庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，“地白”的意思是指月光照在庭 院地上的样子。月光洒在庭院中，使得地面呈现出一片洁白的景象。联想到李白的“床前明月 光，疑是地上霜”，这两句诗同样是描写月光照在地面的样子，诗人将月光比作霜，二者在描 绘月光的洁白程度和营造的氛围上有相似之处，都通过月光来引发情感或思绪。 6．本题考查内容理解。 C．不正确。“今夜月明人尽望”，人们望月并不是因为景色奇特。中秋之夜，明月象征着团圆， 人们望着明月是因为思念远方的亲人，有着浓郁的思乡之情，这是一种情感上的寄托，而不是 对景色本身的关注。 故选 C。 7．本题考查字词含义的分析。 “落”字更合适。“落”字将“秋思”这一抽象的情感具体化，好像秋思如同一片轻盈的树叶 或者雪花一样，随着月光洒落在人间的各个角落。这种写法把无形的秋思变得有形可感，使读 者能够更加直观地感受到秋思的悄然而息和弥漫的状态。而“在”字只是简单地表明秋思存在 的位置，比较平淡，没有赋予秋思动态感和形象化的特征，不能像“落”字一样生动地传达出 秋思的弥漫和诗人复杂的情感。 8．本题考查主旨情感。 4 / 7 《十五夜望月》抒发了作者对友人及家乡的思念之情。 D．出自刘禹锡的《望洞庭》，“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”这句诗主要是对洞庭湖的 湖水和秋月相互交融的景象进行描写，将平静的湖面比作未经打磨的镜子，重点在于描绘自然 风光的和谐与美丽，没有体现出思乡等个人情感。 故选 D。 阅读诗歌，回答问题 【答案】9．梅花在高高的树上早早地绽放，远远映照着广阔的碧蓝天空。 10．B 11．坚 贞不屈 对远方友人的怀念 【导语】这首诗以优美的语言描绘了梅花早开、清香四溢、霜白如雪的景象，通过“欲为万里 赠”的意向表达了作者对友人的思念和因山水阻隔而无法赠送的失落和无奈，同时梅花的高洁 也暗喻了诗人独立不屈、高洁傲岸的品格。 9．本题考查对诗句的理解。 “早梅发高树，迥映楚天碧”的意思是：早梅在高高的枝头绽放，远远映照着湛蓝的楚天。此 句描绘了早梅在高处绽放，与碧蓝的天空相映成趣，展现出梅花的高洁和美丽，用优美的语言 将这一画面生动呈现出来即可。如：一树早开的梅花挺立在高高的树枝上，它那洁白的花瓣在 碧蓝的楚天映衬下显得格外清新迷人，呈现出一幅高洁雅致的画面。 10．本题考查对诗句的理解。 B．这首诗的第三、四句“朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。”的意思是：夜晚北风吹来缕缕清香，清 晨严霜滋润花朵洁白的华容。这两句诗描写了夜晚北风吹拂，梅花的香气在夜间飘散，并在清 晨繁霜的滋润下显得更加洁白鲜艳。具体描绘出梅花在夜晚和清晨的迷人香气和洁白色彩，而 不是梅花的外形。因此，此项理解有误。 故选 B。 11．本题考查对诗歌的思想内容和主题思想的把握。 《早梅》是中唐诗人柳宗元的一首五言古诗。前半盛赞梅花傲霜斗雪，凌寒独开，芳香四溢， 暗喻诗人坚贞不屈、不与流俗合污的高洁品格；后半写诗人怀念远方友人，要折梅相赠而不能 5 / 7 的神伤之情。结合诗人当时的创作背景是在政治上遭受打击，却没有因此而消沉，反而更加坚 定了对理想的追求可知，诗人借对梅花在严霜寒风中早早开放的风姿的描写，暗喻诗人孤傲高 洁、不与世俗同流合污的高洁品格，同时，也表达了诗人身在异地，对朋友无法互慰的感叹之 情。 阅读诗歌，回答问题 【答案】12．阳春布德泽 万物生光辉 百川东到海 何时复西归 13．少壮不努力 老大徒伤悲 14．D 【导语】这首乐府诗通过描写园中葵和自然现象，劝诫人们应该珍惜青春和时间。诗歌用自然 界的生长周期隐喻人生短暂，引人警醒。诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”直白地点出了时间 的重要性，强调了及时努力的必要，思想深刻具有警示意义。 12．本题考查古诗的识记。 书写时注意“德”“辉”“复”的正确写法。 13．本题考查诗句理解性默写。 “少壮不努力，老大徒伤悲”的意思是少壮年华时不发奋努力，到老就只能白伤心了。告诉我 们一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了， 勉励我们要珍惜时间、及时努力。“莫等闲，白了少年头，空悲切”是岳飞《满江红》中的名 句，意思是不要虚度光阴，到了少年白头之时，只有空自悲切。它表达了珍惜时间、及时努力 的思想。故“少壮不努力，老大徒伤悲”与莫等闲，白了少年头，空悲切”所表达的意思相同。 14．本题考查古诗内容的理解。 D．这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳 光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草 的道理。大自然的生命节奏如此，人生也是这样。一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让 青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青 年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。因此，此选项理解不正确。 故选 D。 阅读诗歌，回答问题 6 / 7 【答案】15．D 16．正月中旬 人数众多 17．我从中体会到了元宵节的热闹非凡的 场面。 18．千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。 元宵佳节，千家万户走出家门，街上 亮起无数花灯，好像整个京都都震动了。 【导语】这首诗描写了元宵节夜晚唐代长安城的绚丽景象，展示了节日期间无比繁华的帝京风 貌。通过灯火通明的景象和宫中内人的翩翩舞姿，展现了热闹非凡的节庆氛围和宫廷内歌舞升 平的欢娱场面，栩栩如生地再现了古代中国特有的传统文化美学。 15．本题考查对古诗内容的理解。 阅读诗题《正月十五夜灯》，可知这首诗写的是正月十五晚上的夜灯之景，“正月十五”是元宵 节。 故选 D。 16．本题考查词语解释。 从“正月中旬动帝京”可知，“正月中旬”点明了时间，这与元宵节的时间一致；“三百内人连 袖舞”中的“三百”是虚指，说明宫中的歌舞艺伎数量众多，充分展示了节日盛大的景象。 17．本题考查技巧手法。 第二句“正月中旬动帝京。”中的“动”是震动的意思，能够震动、轰动“帝京”说明场面很 大、很热闹。让我们体会到了元宵节的非常热闹的场面。 18．本题考查内容的理解和诗句翻译。 “鸟瞰式”是从高处往下看，表示宏观场景。“千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。”“千门” 是 一种夸张的手法，用来表示众多的人家。“万灯明”指无数的花灯点亮了夜晚，花灯的数量之 多。“正月中旬” 明确了时间是农历正月十五左右。“动帝京”是使京城轰动起来、热闹起来。 该诗句描绘的画面是：元宵佳节，千家万户打开门锁，街上挂着无数明亮的花灯，正月十五的 京城（帝京）热闹非凡。正是从高处往下看的风景。 19．对比阅读，感受不一样的雨。 【答案】(1)春季 夜晚 喜 (2)随风潜入夜 润物细无声 7 / 7 (3)A D (4)天空中乌云翻滚，像泼洒的墨汁，但还没有完全遮住山峰；雨点如珍珠般跳跃，纷纷落入 船中，场景显得既壮观又有些凌乱。 (5)春色满园关不住 一枝红杏出墙来 (6)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》； 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》。 【详解】（1）本题考查对故事内容的理解。结合题目“春夜喜雨”，可知这是描述春季夜晚的 雨，“喜”字表达了作者对雨的喜爱和喜悦之情，是全诗的诗眼。 （2）本题考查对诗句的理解。“随风潜入夜，润物细无声”的意思是：随着春风在夜里悄悄落 下，无声地滋润着万物。最能体现春雨温柔、细腻、默默滋润万物的特点。 （3）本题考查对古诗内容的理解。结合“随风潜入夜，润物细无声”可知《春夜喜雨》描写 的雨是和风细雨，故选 A。 结合“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”可知《六月二十七日望湖楼醉书》描写的是倾盆大 雨，故选 D。 （4）本题考查对诗句的理解。这两句的意思是：乌云如翻涌的墨汁般迅速蔓延，但尚未完全 遮住远处的山峦。忽然间，豆大的雨点仿佛跳跃的珍珠，杂乱无章地溅入湖中停泊的船只。 （5）本题考查对诗句的积累。 “晓看红湿处，花重锦官城”的意思是：那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大 街小巷也一定是一片万紫千红的景象。 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的意思是：可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看， 那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。这两句同样描绘了春天的生机勃勃。 （6）本题考查对诗句的积累。根据积累，写与“雨”字有关的诗句。示例：清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。——唐·杜牧《清明》