精品解析：山东省部分学校2024-2025学年高三上学期学业水平质量检测语文试题

2025届高中毕业班上学期学业水平质量检测 语文试题 本试卷共10页，满分150分，考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生须在试题卷、答题卡规定的位置填写自己的准考证号、姓名。考生应认真核对答题粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束，考生须将试题卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 涡轮叶片一般指涡轮工作叶片和导向叶片。工作叶片的外型结构由叶身、缘板、过渡段、榫齿等组成，内型结构则更为复杂。导向叶片由外缘板、叶身和内缘板构成。 涡轮是处于燃烧室后面的一个高温部件，以涡喷发动机为例，进气口风扇将空气吸入，送入压气机进行压缩，然后压到燃烧室和燃油混合燃烧。燃烧室中产生的高温高压气体首先经过导向叶片，将压力能转化为动能而加速，被赋予一定的角度以更有效地冲击涡轮工作叶片。最后，膨胀后的高温高压气体再从后面喷出，为飞机提供喷气动力。 涡轮叶片处于温度最高、应力最复杂、环境最恶劣的部位，被誉为“王冠上的明珠”。在发动机中，有压气机叶片，也有涡轮叶片，叶片的数量是最多的，而发动机就是依靠这众多的叶片完成对气体的压缩和膨胀，以最高的效率产生强大的动力来推动飞机前进。涡轮叶片是一种特殊的零件，它数量多，形状复杂，要求高，加工难度大，并且故障多发，一直以来都是发动机生产的关键。 目前航空发动机涡轮叶片都采用空心结构，就是在涡轮叶片上设计了很多细小的管道，可以使高压冷空气通过这些管道流经高温叶片，起到强制冷却作用，以提高涡轮的耐热性能。 为了提高航空发动机中燃气涡轮的效率，增加航空发动机推重比，就必须提高发动机燃烧室出口燃气温度，即涡轮前的进口温度。因此必须提高涡轮叶片的高温性能。为此，人们在涡轮叶片设计、高温材料的研制、冷却方法研究等方面做了大量的工作。 在涡轮材料方面，近期的发展方向是定向共晶合金等，远期是人工纤维增强高温合金以及新的能承受高温度的材料。在制造工艺和结构上，正在探索更高性能的多孔层板叶片制造技术，这种加工技术可使涡轮承受的温度进一步提高。 （摘编自《涡轮叶片的作用、结构特点和发展趋势》） 材料二： 铸孔需要预先在模型中将要打的孔用型芯填充，将其他部分浇铸成型，等到成型之后，再把型芯取出，自然就可以得到带孔的模型了。 可是这种方法对于型芯的要求极高，当时师昌绪等人用各种材料制备型芯，可是却出现了各种各样的问题，不是型芯弯曲就是中途折断，再就是无法把型芯取出。 看着车间里报废的空心叶片铸件堆得越来越高，师昌绪愁容满面。他只能两头跑，白天在研制车间盯进度，晚上埋头于外国科技书刊中查找资料。他实在想不出：到底什么新材料才能保证型芯在浇铸过程中既不弯不断，又容易取出呢？ 一天中午，师昌绪正在食堂吃饭，边吃边翻着一本科技杂志，上面有一页是关于出售不同规格细石英管的广告。看着这页广告，师昌绪豁然开朗：石英管熔点在1700℃，而且各项性能优良，不就是自己在找的新材料吗？ 想到这里，师昌绪丢下筷子，就往研制车间跑：“我找到了，石英管！我们可以用石英管试一试！”找到正确的方向之后，不到一个月，师昌绪团队就攻克了型芯这一难题。 随后师昌绪团队先后攻克了诸多难题。1965年，在金属所简陋的铸造实验室里，诞生了中国第一片铸造9孔空心涡轮叶片！1966年12月，空心涡轮叶片装机试车大获成功！ （摘编自《师昌绪：为国产战斗机插上“翅膀”》） 材料三：空心叶片是在涡喷7发动机基础上设计的。这种叶片的特点是叶身长，而且从叶根旁边进气，这给空心叶片的制造带来很大困难。 首先是选用什么材料做型芯。芯子的直径从08毫米到1.2毫米不等，长数十厘米，下边还有一个拐角。其难度在于如何确保型芯不变位，以及在浇铸过程中不弯不断。为此，我们查阅了很多文献，均不得要领，因为在国外这是高度保密的技术。于是试了好几个方案，如钼丝、磷酸盐、石英管，但不是因型芯弯曲而露芯，就是因太脆而折断，还有的无法把型芯取出。最后还是从美国一个出售不同规格的细石英管的商品广告中得到启发。我们认定这是制作空心叶片型芯的石英管，于是下定决心，集中精力在石英管上下功夫。经过反复试验，不到一个月就攻下了型芯这一难关。 下一步就是用氟氢酸把型芯取出和超声波测壁厚及型芯定位的探索。用了不到一年的时间，终于在金属所简陋的铸造实验室里诞生了我国第一片9孔铸造空芯涡轮叶片。经过试验，叶片表面完全达到降低：100℃的要求，并于1966年12月装机试车成功。金属所研究的制造细石英管技术也转让给了大连玻璃厂，为空心叶片的批量生产创造了条件。 与此同时，锻造3孔叶片在621所等单位的共同努力下，也通过了试车。两种叶片都达到了设计要求，但是经过设计所与制造厂的认真讨论，认为铸造9孔叶片较之锻造3孔叶片在材料性能、制造工艺及价格等方面有更大的优势，于是决定采用铸造9孔空心叶片作为定型叶片。这样，中国的涡轮叶片一步上了两个台阶：一个是锻造合金改为真空铸造合金，二是由实心叶片变为空心叶片。我国成为继美国之后第二个采用铸造空心叶片的国家，比美国（1961年）只晚了5年。 记得1963年我到英国ROLS-ROYCE发动机公司参观时，公司负责人鼓吹他们的锻造合金如何可靠，铸造合金如何不可靠，而今在这方面我们走在他们的前面。80年代初，ROLS-ROYCE公司总设计师胡克教授在410厂看到我国自行创新研制的铸造空心涡轮叶片时，不无感慨地说：“单凭看到这一实际成就，就没有白来中国一趟。”因为他们用了八年时间才研制成功，而我们只用了一年。这不能不归功于科研、设计与生产三结合的科研体制。 （摘编自师昌绪《设计—材料一制造三结合，科技攻关的典范——我国第一代航空发动机空心涡轮叶片研制中的科学创新精神》） 1. 下列对材料一相关结构示意图的解读，不恰当的一项是（ ） A. 空气进行压缩后，会被送入①处和燃油混合燃烧，从而产生高温高压的燃气。 B. ②处将压力能转化为动能，把膨胀后的高温高压气体喷出，以提供喷气动力。 C. ③处的叶片由外缘板、叶身和内缘板构成，能让通过的气体改变方向和速度。 D. ④处由叶身、缘板、过渡段等内型结构组成，应能适应高温高压等极端条件。 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 发动机叶片是发动机生产的关键零件，加工难度大，在发动机中数量最多，易产生故障。 B. 人们在涡轮叶片的设计、材料等方面做了大量工作，主要目的是提高叶片的耐热性能。 C. 要想制作空心涡轮叶片，需要在模型浇铸成型后，再将需要打孔的地方用型芯进行填充。 D. 与锻造3孔叶片相比，铸造9孔叶片在叶片结构方面使中国涡轮叶片制作水平上了台阶。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一提供了相关示意图，能让人对涡喷发动机和涡轮叶片的结构有直观的了解。 B. 材料二重点突出师昌绪在铸造9孔空心涡轮叶片中所起的作用，这与写作意图有关。 C. 材料三中金属所将制造细石英管技术转让出来，能体现出科研单位的大局意识。 D. 材料二和材料三对选用石英管材料表述并不一致，相比较而言，材料二更为可信。 4. 材料二作为一篇人物通讯，在表达方式的运用上颇具特色。请简要分析。 5. 习近平总书记说：“当今世界正经历百年未有之大变局，科技创新是其中一个关键变量。”涡轮叶片的技术发展对我国当下的科技创新有何启示？请结合文本简要分析。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 风声（节选） 麦家 故事发生在1941年，日伪时期，地点是杭州，裘庄。 雨过天晴，小草湿漉漉的，绿得发亮。裘庄内，东楼的地基高，机关长见李宁玉坐在阳台上，好像挺悠闲的。过来看，才发现她在画画，画夹、画纸、素描笔，挺像回事。 李宁玉画的是山坡上的两棵无名野树。机关长夸奖道：“不错嘛，看来你真学过画画。” 李宁玉不抬头，继续画，一边说：“这下你更有理由怀疑我在偷练吴志国的字了。” 李宁玉示范性地在地面上画了株小草，解释道：“因为写字和画画都是线条艺术，我能临摹山水，临摹个字就更容易了。” 机关长笑：“然后你要告诉我，如果你是老鬼，在盗用吴部长的字传情报，你就不会在我面前暴露你会画画是不是？你是不是老鬼明天晚上就见分晓。” 李宁玉说：“明天你就会知道，我不是老鬼。” 吃罢饭，机关长要求大家在会议室集合，又是开会。机关长说了一大通开场白后，又说：“我们的行动快要结束了，这是一局必赢的赌局，等明天我们把老K等人一网打尽。” 这是一个事无巨细的汇报。吴志国的笔迹，还有他对笔迹的自我辩解；李宁玉对白秘书的怀疑，和她对吴志国血书的反驳；吴志国对李宁玉的誓死指控；组织上对白秘书的秘密怀疑，等等，等等。 最高潮的戏是白秘书和王田香居然都拔出铁家伙，枪栓都拉开了……说来也怪，司令和机关长一直不闻不顾，冷眼旁观。 时间一点一点过去。 机关长悻悻地走到李宁玉跟前笑着说：“李宁玉，别演了，你就是老鬼。” 李宁玉瞪他道：“你没什么好笑的，我不是老鬼。现在该笑的是老鬼。” “又何必说这么多，抓我就是。” “我要找到证据，”机关长说，“看过猫捉老鼠吗？捉住后不马上吃掉，丢了，又抓，抓了又丢，明白吧？” 李宁玉只觉得脑袋里有股热气在横冲直撞，要燃烧，要爆炸……刹那间，她自己都不知道是怎么回事，人已经弹飞出去，把机关长扑倒在地上，双手紧紧卡住他脖子，号叫 着：“我不是老鬼！你凭感觉说我是老鬼！你欺人太甚，我要杀了你！……” 她像一座山一样压在机关长身上，手像一对铁箍似的紧紧箍着机关长的脖子。 完全是疯掉了！ 李宁玉爬起来，机关长左勾拳。右勾拳。当胸拳。斜劈拳……如此再三，连张司令都起了恻隐之心，劝机关长算了，机关长才罢手。 “打……你不打死我……我上军事法庭告你……你逼供，……他们都是证人……” “军事法庭？老鬼也好，不是也好，我打死你就像打死一条狗！” “我是一条狗啊……让我去死吧……”李宁玉说着挣扎着爬起来，一头往墙上撞去，把现场的人都吓呆了！ 李宁玉发现自己没死，又往机关长扑过去，抱住他的脚，朝他吐一口血水，骂：“畜生，如果明天证明……我不是老鬼……你去死！” 机关长拔出脚，拂袖而去。 深夜里的山庄，墨黑如漆，静寂如死。李宁玉静静地躺在床上，可以听到窗外树叶随风飘落的声音，两只眼睛一眨不眨地睁得大大的，圆圆的，亮亮的，像是怕闭上了再也睁不开似的，又像要用这最后的目光驱散层层黑暗。 黑暗逐渐又逐渐地淡了。 天光慢慢又慢慢地明了。 新的一天对谁来说都是最后一天。天亮前，楼上突然传来一声巨响，短促，沉闷，像是一团什么东西摔在了地板上。 李宁玉是吃了毒药死的。这在她的遗言中有明确交代。 遗言三份，写在三页纸上。 尊敬的张司令：在我接受译电科科长重任时，组织上发给我这颗剧毒药丸，今日吞下，绝非因秘密遭受威胁，实属对上峰和您的忠诚遭到深深质疑……您忠诚的部下李宁玉 机关长：……我乃堂堂中校军官，岂容作践！我实系你逼死！……在阴间照样告你！李宁玉中校 良明吾夫：原谅我……当属因公殉职，死而无憾。只念孩子年幼，于心不忍。我忍病作画一幅，希望他们能在你培育下，成树成材，福禄一生。小宁 机关长是第一个看到遗言的，看了给自己的那份后，嚓，嚓，嚓，撕得粉碎。后面的两份，没撕，看过照原样折了，因为是要交给遗嘱主人的。 机关长和王田香把李宁玉的所有遗物通通找出来检查了个遍，它们是一本单位内部使用的笔记本、一支白色笔帽的钢笔、一把破梳子……一根扎头巾、一幅素描画。画的是两棵不知名的树，粗壮，挺拔，并排而立，地面上长满了小草，上面还写有一句话： 牛儿。小玉。妈妈希望你们要做大树。不要做小草。 显然是给孩子们画的。 画很简单，用单线勾勒，没有一处色块。但机关长仍担心画里面藏字，反复看了，对着灯光看，用放大镜看……总之，每一样东西，机关长和王田香都一一进行细致地检查，确信无疑后方纳为遗物，包括那幅画。 上上下下、里里外外都翻了遍。 没有片言只语！ 没有暗号密语！ 从昨天李宁玉卡住他喉咙起，机关长对她的疑虑已经所剩无几，那种疯狂，那种愤怒，那种绝望，绝不是老鬼能做出的。至于刚才搜查，只不过是职业病而已。 王田香指着李宁玉的遗体：“怎么办？” 机关长想当然地：“通知她的直属领导张司令吧，让他快派人来处理，难道还要我们来收尸不成？” 机关长相信，不管怎么样，等晚上抓了人，他就知道谁是老鬼了。 可晚上：老K、老虎、老鬼……一个都没有。影子都没有。 机关长望着黑暗的山野，感到双膝发软，心里有一种盲目的内疚和恐惧。 原定时间的四天后，即1941年5月2日夜晚，周恩来特使老K在杭州武林路108号的一栋民宅里召开了群英会。会议开始前，全体同志都脱帽向李宁玉默哀一分钟，对她致以崇高的敬意！ 潘老是个报务员，掌管当时杭州地下组织与新四军无线电联络，负责给老鬼传送情报，李宁玉是专职的译电师，对莫尔斯电码非常精通。 潘老指着画中的小草，激动地说：“这不是小草，这其实是一封电报，是莫尔斯电码，长草和短草代表不同的符号。” 这则电报的内容是： 速报，务必取消群英会！ （有删改） 6. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “雨过天晴，小草湿漉漉的，绿得发亮”，这一环境描写暗示了李宁玉内心的平静，也预示着一场激烈冲突即将爆发。 B. 会议上事无巨细的汇报、不断升级的冲突写出了人物之间的猜忌、怀疑等矛盾纠葛，使得“老鬼”的身份更加扑朔迷离。 C. “李宁玉，别演了，你就是老鬼”一句，显示出机关长对李宁玉身份的极度怀疑，也表现出他狡猾奸诈的特点。 D. “手像一对铁箍似的紧紧箍着机关长的脖子”，写李宁玉受到机关长挑衅后的愤怒情绪，从全文看，这应是她有意为之。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 李宁玉与机关长间的多次言语交锋，两人间矛盾逐渐加剧，这加快了故事的叙事节奏，使得情节更扣人心弦。 B. 随着机关长和司令对李宁玉等人的怀疑和调查的深入，故事情节一步步向前推进，老鬼的身份也逐渐浮出水面。 C. 李宁玉与机关长的对话中多次提到“明天”，这不仅揭示了李宁玉所面临的困境，也预示着即将到来的冲突和转折。 D. 潘老指出李宁玉用画作中代表莫尔斯电码的小草传出情报，这既出人意料又在情理之中，展现了文章高超的叙事技巧。 8. 为什么李宁玉在写给张司令的信中说自己服毒而亡，在写给丈夫的信中却说自己是因公殉职？请谈谈你的理解。 9. “老鬼是谁”是本文谋篇布局的关键。请结合文本简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 及备殂没，嗣子幼弱，事无巨细，亮皆专之。于是外连东吴，内平南越，立法施度，整理戎旅，赏罚必信，风化肃然也。自以为无身之日未有能蹈涉中原者是以用兵不戢屡耀其武。然亮才，于治戎为长，奇谋为短，理民之干，优于将略。而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔，攻守异体，故虽连年动众，未能有克。昔萧何荐韩信，管仲举王子城父【注】，皆忖己之长，未能兼有故也。亮之器能政理，抑亦管、萧之亚匹也，而时之名将无城父、韩信，故使功业陵迟，大义不及邪？盖天命有归，不可以智力争也。 青龙二年春，亮帅众出武功，据五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。其秋病卒，黎庶追思，以为口实。至今梁、益之民，咨述亮者，言犹在耳。孟轲有云：“以逸道使民，虽劳不怨；以生道杀人，虽死不忿。”信矣！ （节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》） 材料二： 《晋书·陈寿传》，寿父为马谡参军，谡为诸葛亮所诛，寿父亦被髡，故寿为《亮传》，谓将略非所长。此真无识之论也。亮之不可及处，原不必以用兵见长。观寿《亮传》后评曰：“亮之为治也，开诚心，布公道，善无微而不赏，恶无纤而不贬。终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。”其颂孔明可谓独见其大矣。《廖立传》谓，亮废立为民，及亮卒，立泣曰：“吾终为左衽矣！”《李平传》亦谓，平为亮所废，及亮卒，平遂发病死。平常冀亮在，当自补复，策后人不能故也。寿又引孟之言，以为此真能述王佐心事。寿于司马氏最多回护，故亮遗懿巾帼，及“死诸葛走生仲达”等事，传中皆不敢书，而持论独如此，固知其折服于诸葛深矣。而谓其父被髡之故以此寓贬，真不识轻重者。 （节选自赵翼《廿二史札记》） 【注】王子城父，春秋时期齐国著名将领，管仲推荐他辅佐齐桓公。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 自以为无身之A日B未有能蹈C涉中原者D是以用兵E不戢F屡G耀其武。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 肃，整饬，与《桂枝香•金陵怀古》“正故国晚秋，天气初肃”的“肃”意思不同。 B. “以逸道使民”与《屈原列传》“怀王以不知忠臣之分”两句中的“以”用法相同。 C. 原，原来、本来，与《伶官传序》“原庄宗之所以得天下”“原”意思不同。 D. 走，使……逃跑，使动用法，与《谏逐客书》“却宾客以业诸侯”“业”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 萧何、管仲知道自己的长短处，因此举荐名将韩信、城父辅佐君主；诸葛亮才能不及二人又没有名将可用，以致未完成大义。 B. 孟子说，统治者为了百姓的利益去役使甚至牺牲百姓，百姓不会产生怨言；陈寿认为孟子的话能够阐述诸葛亮治理民众的方法。 C. 廖立和李平两位官员虽被诸葛亮废为平民，但二人并无怨言，仍然对诸葛亮充满敬意，侧面表现出诸葛亮为政无私、威望极高。 D. 陈寿极为袒护司马氏家族，刻意回避了与诸葛亮有关的对司马氏名声有损的事件，但这并未影响陈寿内心对诸葛亮的敬佩之情。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。 （2）终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也 14. 赵翼为什么认为《陈寿传》中有关“陈寿挟私贬损诸葛亮”的观点是“无识之论”？请结合两则材料简要分析。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵子瞻闻不赴商幕①（其三） 苏辙 埙动篪鸣只自知②，忧轻责少幸官卑。 声名谩作耳中瑱③，科第空收颌底髭。 西鄙猖狂犹将将，中朝闲暇自师师。 近成新论无人语，仰羡飞鸿两翅差。 【注】①嘉佑六年，苏辙参加制科考试，充任商州军事推官。王安石认为苏辙袒护宰相，专攻人主，迟迟不肯撰写制词，苏辙最终决定不去商州赴任。②埙：古代吹奏乐器。篪：古代的竹管乐器，像笛子。③瑱：古代挂在冠冕两旁用来堵耳朵的玉石饰物。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 从题目可知，在本诗创作前，苏轼曾因听闻苏辙未去商州赴任而给他写过诗。 B. 首联诗人交代能享受埙篪和鸣，庆幸官职低、责任少，实则传达内心的不平。 C. 颔联写自己用声名换取官职徒增谩骂，参加科举也徒增须发，含有自嘲之意。 D. 颈联运用对比，写出边境敌人疯狂集结，而朝臣却悠闲自在，讽刺意味强烈。 16. 本诗尾联有何含意？请结合全诗简要分析。 （五）名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会课上，班主任张老师引用《论语·泰伯》中“________________，________________”两句话，引导同学们要树立远大的理想，拥有坚韧的意志，并阐明了这样做的理由。 （2）小刚读了杜甫《登高》中“________________”一句，又读了李白《将进酒》中“________________”一句，感叹两位诗人虽风格不同，但对“逝者如斯夫”的感慨却是相通的，都用水来形容时光流逝。 （3）虚实结合是唐宋诗词中常见的一种写作手法，将眼前现实的描写与回忆或想象相结合，来增强作品的表现力和吸引力，如“________________，________________”。 二、语言文字运用（共5题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 有人说，世界上最遥远的距离，是“我在你的面前，你却低头玩手机”。一项调查显示，56.7%的受访者发现，经常刷手机导致自己在实际生活中的沟通能力和表达欲望降低了。刷手机，何以成了线下社交的一大阻碍？ 数字时代，社交、购物、娱乐等生活日常都离不开手机。一天下来，很可能我们打的字，比说的话还多；刷的博主，比见的人还多。手机里丰富的信息，给人们探索广阔世界的无限可能，但也会引发人们错失信息的焦虑，（甲），形成一种恶性循环。现在，有很多人早上起床后的第一眼是看手机有没有新消息，晚上睡觉前一定要刷刷手机才能睡去，平时也会经常 A 地看手机，一旦离开手机就会产生觉得自己仿佛被世界抛弃了一样毫无安全感的焦虑情绪。对手机的严重依赖，自然造成了注意力资源的“分流”：下意识刷手机，就很难静下来和家人谈心；习惯了用手机查消息，老友见面就可能 B 。有人自嘲为“双面”青年，线上自信大方，能快速与陌生人打成一片，而线下却畏首畏尾，是“社恐”一枚。 有人说，数字时代人们面临“群体性孤独”：貌似沟通更便利，但心与心的距离却更远了。人们越发意识到，虚头巴脑的点赞互动，淹没了把酒言欢的情绪表达；精雕细琢的文案滤镜，掩盖了现实生活的粗粝有趣；丰富搞怪的表情包，（乙）。数字技术为我们打开了人际交往的新世界，但过度沉溺于屏对屏，是不是也会无意中错过一些面对面的美好和趣味？ 有趣的是，①一些人基于为了让自己回归现实的需要，②选择放弃智能手机，③换上“老年机”“功能机”。④这样极端的数字戒断成果尚待检验，⑤但确切之处在于，⑥自从智能手机诞生以来，⑦人们渴望与新技术的磨合从未停止。其实，技术是自由的延伸还是生活的束缚， C 取决于我们自己。 18. 近年来，出现了一些以“刷”为语素的新词语，如文中的“刷手机”。请你再举一例，并给这两个词语各写一个词条释义，每个不超过20字。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 21. 文中画线处是个长句，请改成四个短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 22. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 把2024年中国年度汉字评选结果“智”输入ChatGPT，它给出了这个解读：“智”由两部分构成——表示“知道”或者“知识”的“知”，以及本意为太阳、在这里代表“光明”和“启迪”的“日”，所以“智”就是“被照亮的知识”，代表“智慧”“智能”等。 其实，人工智能ChatGPT的解读并不符合“智”字的起源，《说文解字》有云：“智，识词也。从白从亏从知。”“智”字最初的含义指通过不断地学习和积累，填补知识和经验的不足，从而能够清晰、准确地认识和判断事物，把握事物的本质。 读了上述材料你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025届高中毕业班上学期学业水平质量检测 语文试题 本试卷共10页，满分150分，考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生须在试题卷、答题卡规定的位置填写自己的准考证号、姓名。考生应认真核对答题粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束，考生须将试题卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 涡轮叶片一般指涡轮工作叶片和导向叶片。工作叶片的外型结构由叶身、缘板、过渡段、榫齿等组成，内型结构则更为复杂。导向叶片由外缘板、叶身和内缘板构成。 涡轮是处于燃烧室后面的一个高温部件，以涡喷发动机为例，进气口风扇将空气吸入，送入压气机进行压缩，然后压到燃烧室和燃油混合燃烧。燃烧室中产生的高温高压气体首先经过导向叶片，将压力能转化为动能而加速，被赋予一定的角度以更有效地冲击涡轮工作叶片。最后，膨胀后的高温高压气体再从后面喷出，为飞机提供喷气动力。 涡轮叶片处于温度最高、应力最复杂、环境最恶劣的部位，被誉为“王冠上的明珠”。在发动机中，有压气机叶片，也有涡轮叶片，叶片的数量是最多的，而发动机就是依靠这众多的叶片完成对气体的压缩和膨胀，以最高的效率产生强大的动力来推动飞机前进。涡轮叶片是一种特殊的零件，它数量多，形状复杂，要求高，加工难度大，并且故障多发，一直以来都是发动机生产的关键。 目前航空发动机涡轮叶片都采用空心结构，就是在涡轮叶片上设计了很多细小的管道，可以使高压冷空气通过这些管道流经高温叶片，起到强制冷却作用，以提高涡轮的耐热性能。 为了提高航空发动机中燃气涡轮的效率，增加航空发动机推重比，就必须提高发动机燃烧室出口燃气温度，即涡轮前的进口温度。因此必须提高涡轮叶片的高温性能。为此，人们在涡轮叶片设计、高温材料的研制、冷却方法研究等方面做了大量的工作。 在涡轮材料方面，近期的发展方向是定向共晶合金等，远期是人工纤维增强高温合金以及新的能承受高温度的材料。在制造工艺和结构上，正在探索更高性能的多孔层板叶片制造技术，这种加工技术可使涡轮承受的温度进一步提高。 （摘编自《涡轮叶片的作用、结构特点和发展趋势》） 材料二： 铸孔需要预先在模型中将要打的孔用型芯填充，将其他部分浇铸成型，等到成型之后，再把型芯取出，自然就可以得到带孔的模型了。 可是这种方法对于型芯的要求极高，当时师昌绪等人用各种材料制备型芯，可是却出现了各种各样的问题，不是型芯弯曲就是中途折断，再就是无法把型芯取出。 看着车间里报废的空心叶片铸件堆得越来越高，师昌绪愁容满面。他只能两头跑，白天在研制车间盯进度，晚上埋头于外国科技书刊中查找资料。他实在想不出：到底什么新材料才能保证型芯在浇铸过程中既不弯不断，又容易取出呢？ 一天中午，师昌绪正在食堂吃饭，边吃边翻着一本科技杂志，上面有一页是关于出售不同规格细石英管的广告。看着这页广告，师昌绪豁然开朗：石英管熔点在1700℃，而且各项性能优良，不就是自己在找的新材料吗？ 想到这里，师昌绪丢下筷子，就往研制车间跑：“我找到了，石英管！我们可以用石英管试一试！”找到正确的方向之后，不到一个月，师昌绪团队就攻克了型芯这一难题。 随后师昌绪团队先后攻克了诸多难题。1965年，在金属所简陋的铸造实验室里，诞生了中国第一片铸造9孔空心涡轮叶片！1966年12月，空心涡轮叶片装机试车大获成功！ （摘编自《师昌绪：为国产战斗机插上“翅膀”》） 材料三：空心叶片是在涡喷7发动机基础上设计的。这种叶片的特点是叶身长，而且从叶根旁边进气，这给空心叶片的制造带来很大困难。 首先是选用什么材料做型芯。芯子的直径从0.8毫米到1.2毫米不等，长数十厘米，下边还有一个拐角。其难度在于如何确保型芯不变位，以及在浇铸过程中不弯不断。为此，我们查阅了很多文献，均不得要领，因为在国外这是高度保密的技术。于是试了好几个方案，如钼丝、磷酸盐、石英管，但不是因型芯弯曲而露芯，就是因太脆而折断，还有的无法把型芯取出。最后还是从美国一个出售不同规格的细石英管的商品广告中得到启发。我们认定这是制作空心叶片型芯的石英管，于是下定决心，集中精力在石英管上下功夫。经过反复试验，不到一个月就攻下了型芯这一难关。 下一步就是用氟氢酸把型芯取出和超声波测壁厚及型芯定位的探索。用了不到一年的时间，终于在金属所简陋的铸造实验室里诞生了我国第一片9孔铸造空芯涡轮叶片。经过试验，叶片表面完全达到降低：100℃的要求，并于1966年12月装机试车成功。金属所研究的制造细石英管技术也转让给了大连玻璃厂，为空心叶片的批量生产创造了条件。 与此同时，锻造3孔叶片在621所等单位的共同努力下，也通过了试车。两种叶片都达到了设计要求，但是经过设计所与制造厂的认真讨论，认为铸造9孔叶片较之锻造3孔叶片在材料性能、制造工艺及价格等方面有更大的优势，于是决定采用铸造9孔空心叶片作为定型叶片。这样，中国的涡轮叶片一步上了两个台阶：一个是锻造合金改为真空铸造合金，二是由实心叶片变为空心叶片。我国成为继美国之后第二个采用铸造空心叶片的国家，比美国（1961年）只晚了5年。 记得1963年我到英国ROLS-ROYCE发动机公司参观时，公司负责人鼓吹他们的锻造合金如何可靠，铸造合金如何不可靠，而今在这方面我们走在他们的前面。80年代初，ROLS-ROYCE公司总设计师胡克教授在410厂看到我国自行创新研制的铸造空心涡轮叶片时，不无感慨地说：“单凭看到这一实际成就，就没有白来中国一趟。”因为他们用了八年时间才研制成功，而我们只用了一年。这不能不归功于科研、设计与生产三结合的科研体制。 （摘编自师昌绪《设计—材料一制造三结合，科技攻关的典范——我国第一代航空发动机空心涡轮叶片研制中的科学创新精神》） 1. 下列对材料一相关结构示意图的解读，不恰当的一项是（ ） A. 空气进行压缩后，会被送入①处和燃油混合燃烧，从而产生高温高压的燃气。 B. ②处将压力能转化为动能，把膨胀后的高温高压气体喷出，以提供喷气动力。 C. ③处的叶片由外缘板、叶身和内缘板构成，能让通过的气体改变方向和速度。 D. ④处由叶身、缘板、过渡段等内型结构组成，应能适应高温高压等极端条件。 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 发动机叶片是发动机生产的关键零件，加工难度大，在发动机中数量最多，易产生故障。 B. 人们在涡轮叶片的设计、材料等方面做了大量工作，主要目的是提高叶片的耐热性能。 C. 要想制作空心涡轮叶片，需要在模型浇铸成型后，再将需要打孔的地方用型芯进行填充。 D. 与锻造3孔叶片相比，铸造9孔叶片在叶片结构方面使中国涡轮叶片制作水平上了台阶。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一提供了相关示意图，能让人对涡喷发动机和涡轮叶片结构有直观的了解。 B. 材料二重点突出师昌绪在铸造9孔空心涡轮叶片中所起的作用，这与写作意图有关。 C. 材料三中金属所将制造细石英管技术转让出来，能体现出科研单位的大局意识。 D. 材料二和材料三对选用石英管材料的表述并不一致，相比较而言，材料二更为可信。 4. 材料二作为一篇人物通讯，在表达方式运用上颇具特色。请简要分析。 5. 习近平总书记说：“当今世界正经历百年未有之大变局，科技创新是其中一个关键变量。”涡轮叶片的技术发展对我国当下的科技创新有何启示？请结合文本简要分析。 【答案】1. D 2. B 3. D 4. ①在叙述中加入生动的描写。作者发挥想象，加入了师昌绪的心理描写、神态描写、语言描写、动作描写，这些生动形象的描写，能更好地塑造师昌绪的人物形象，吸引读者阅读。 ②在叙述性笔调中加入抒情性笔调。结尾部分连用两个叹号，洋溢着对设计团队赞扬之情和对祖国建设成就的自豪之情。 5. ①师昌绪等人不等不靠，下定决心，自主研发，攻坚克难，终于一举突破“国外高度保密的”涡轮叶片制造技术。这启示我们尖端技术，没人给，也买不来，要丢掉幻想，自主创新。 ②师昌绪有一个团结协作的科研团队，依靠的是科研、设计与生产三结合的科研体制，才得以快速实现突破。这启示我们科技创新不能靠单打独斗，要聚焦关键技术，团结协作。 ③师昌绪在突破涡轮叶片制造技术过程中的引领作用至关重要。这启示我们要注重发挥尖端人才的引领作用。 【解析】 【导语】这三篇材料围绕涡轮叶片的技术发展与创新展开，展现了我国在航空发动机领域的重要突破。材料一详细介绍了涡轮叶片的结构、功能及其在发动机中的关键作用，强调了其高难度制造与高温性能要求。材料二通过师昌绪的科研故事，生动描绘了科研人员在技术攻关中的智慧与坚持，体现了创新精神。材料三则进一步从技术细节和国际合作的角度，展现了我国在铸造空心涡轮叶片上的领先地位。三篇文章共同凸显了科技创新对国家发展的重要性，强调了科研、设计与生产三结合的成功经验。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析图表的能力。 D.“由叶身、缘板、过渡段等内型结构组成”错误。由“工作叶片的外型结构由叶身、缘板、过渡段、榫齿等组成，内型结构则更为复杂”可知，材料一明确说明叶身、缘板、过渡段等是工作叶片的外型结构，并非内型结构。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 A.“发动机叶片……加工难度大……易产生故障”错误。发动机叶片包括压气机叶片和涡轮叶片，原文只是说涡轮叶片工作环境恶劣，加工难度大，容易产生故障，没说压气机叶片也是这样。 C.“需要在模型浇铸成型后，再将需要打孔的地方用型芯进行填充”错误。根据材料二“铸孔需要预先在模型中将要打的孔用型芯填充，将其他部分浇铸成型，等到成型之后，再把型芯取出，自然就可以得到带孔的模型了”可知，应是先填充，再浇铸。 D.“铸造9孔叶片在叶片结构方面使中国涡轮叶片制作水平上了台阶”错误。从材料三“中国的涡轮叶片一步上了两个台阶：一个是锻造合金改为真空铸造合金，二是由实心叶片变为空心叶片”可知，中国涡轮叶片制作水平上台阶是因为从锻造合金改为真空铸造合金以及由实心叶片变为空心叶片，而不是因为铸造9孔叶片在叶片结构方面的原因。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 D.“材料二更为可信”错误。材料二是记者的通讯报道，有艺术加工的成分，而材料三是师昌绪先生自己的文章，当然材料三更为可信。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。 ①由“看着车间里报废的空心叶片铸件堆得越来越高，师昌绪愁容满面”可知，这是神态描写，通过“愁容满面”生动地表现出师昌绪面对众多报废铸件时焦急、忧虑的心情，让读者能感受到他的压力。由“他实在想不出：到底什么新材料才能保证型芯在浇铸过程中既不弯不断，又容易取出呢”可知，这是心理描写，展现了师昌绪苦苦思索解决办法的状态，体现了他的认真负责和对工作的执着。由“想到这里，师昌绪丢下筷子，就往研制车间跑：‘我找到了，石英管！我们可以用石英管试一试’”可知，“丢下筷子”“往研制车间跑”是动作描写，“我找到了，石英管！我们可以用石英管试一试”是语言描写，这些描写生动地表现出师昌绪发现可能的新材料时的兴奋和急切，突出了他的行动力和对解决问题的渴望，从而更好地塑造了师昌绪的人物形象，吸引读者想要了解后续的发展。 ②材料二结尾 “1965年，在金属所简陋的铸造实验室里，诞生了中国第一片铸造9孔空心涡轮叶片！1966年12月，空心涡轮叶片装机试车大获成功”，这里连用两个叹号，强烈地表达了对师昌绪团队经过努力取得重大成果的赞扬，以及对中国能够成功制造出空心涡轮叶片这一祖国建设成就的自豪之情，使文章的情感更加强烈，增强了文章的感染力。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①由“于是试了好几个方案，如钼丝、磷酸盐、石英管，但不是因型芯弯曲而露芯，就是因太脆而折断，还有的无法把型芯取出”可知，涡轮叶片制造技术在国外是高度保密的，师昌绪等人查阅文献得不到关键信息，尝试多个方案也遇到各种困难。 但他们没有放弃，由“于是下定决心，集中精力在石英管上下功夫。经过反复试验，不到一个月就攻下了型芯这一难关”可知，他们自主探索，不断尝试，最终突破了技术难题。这表明在科技创新中，对于尖端技术，不能依赖别人给予或购买，要坚定自主创新的决心，依靠自己的努力去攻克难关。 ②由“随后师昌绪团队先后攻克了诸多难题”以及“……因为他们用了八年时间才研制成功，而我们只用了一年。这不能不归功于科研、设计与生产三结合的科研体制”可知，师昌绪不是一个人在战斗，他有一个团队，并且依靠科研、设计与生产三结合的体制，大家团结协作，才能够在短时间内取得成功，比国外花费更短的时间研制出铸造空心涡轮叶片。这说明在当下的科技创新中，不能依靠个人单打独斗，要聚焦关键技术，通过各方的团结协作，发挥集体的力量，提高创新效率。 ③由“看着车间里报废的空心叶片铸件堆得越来越高，师昌绪愁容满面。他只能两头跑，白天在研制车间盯进度，晚上埋头于外国科技书刊中查找资料”以及“看着这页广告，师昌绪豁然开朗：石英管熔点在 1700℃，而且各项性能优良，不就是自己在找的新材料吗？”“我找到了，石英管！我们可以用石英管试一试”等内容可知，师昌绪在整个科研过程中，无论是关注进度、查找资料，还是发现可能的新材料，都起到了关键的引领作用。他的思考和行动推动了科研的进展，最终实现了技术突破。这启示我们在科技创新中，要重视尖端人才的引领作用，让他们发挥专业优势和领导能力，带动科研团队取得更大的成果。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 风声（节选） 麦家 故事发生在1941年，日伪时期，地点是杭州，裘庄。 雨过天晴，小草湿漉漉的，绿得发亮。裘庄内，东楼的地基高，机关长见李宁玉坐在阳台上，好像挺悠闲的。过来看，才发现她在画画，画夹、画纸、素描笔，挺像回事。 李宁玉画的是山坡上的两棵无名野树。机关长夸奖道：“不错嘛，看来你真学过画画。” 李宁玉不抬头，继续画，一边说：“这下你更有理由怀疑我在偷练吴志国的字了。” 李宁玉示范性地在地面上画了株小草，解释道：“因为写字和画画都是线条艺术，我能临摹山水，临摹个字就更容易了。” 机关长笑：“然后你要告诉我，如果你是老鬼，在盗用吴部长的字传情报，你就不会在我面前暴露你会画画是不是？你是不是老鬼明天晚上就见分晓。” 李宁玉说：“明天你就会知道，我不是老鬼。” 吃罢饭，机关长要求大家在会议室集合，又是开会。机关长说了一大通开场白后，又说：“我们的行动快要结束了，这是一局必赢的赌局，等明天我们把老K等人一网打尽。” 这是一个事无巨细的汇报。吴志国的笔迹，还有他对笔迹的自我辩解；李宁玉对白秘书的怀疑，和她对吴志国血书的反驳；吴志国对李宁玉的誓死指控；组织上对白秘书的秘密怀疑，等等，等等。 最高潮的戏是白秘书和王田香居然都拔出铁家伙，枪栓都拉开了……说来也怪，司令和机关长一直不闻不顾，冷眼旁观。 时间一点一点过去。 机关长悻悻地走到李宁玉跟前笑着说：“李宁玉，别演了，你就是老鬼。” 李宁玉瞪他道：“你没什么好笑的，我不是老鬼。现在该笑的是老鬼。” “又何必说这么多，抓我就是。” “我要找到证据，”机关长说，“看过猫捉老鼠吗？捉住后不马上吃掉，丢了，又抓，抓了又丢，明白吧？” 李宁玉只觉得脑袋里有股热气在横冲直撞，要燃烧，要爆炸……刹那间，她自己都不知道是怎么回事，人已经弹飞出去，把机关长扑倒在地上，双手紧紧卡住他脖子，号叫 着：“我不是老鬼！你凭感觉说我是老鬼！你欺人太甚，我要杀了你！……” 她像一座山一样压在机关长身上，手像一对铁箍似的紧紧箍着机关长的脖子。 完全是疯掉了！ 李宁玉爬起来，机关长左勾拳。右勾拳。当胸拳。斜劈拳……如此再三，连张司令都起了恻隐之心，劝机关长算了，机关长才罢手。 “打……你不打死我……我上军事法庭告你……你逼供，……他们都是证人……” “军事法庭？老鬼也好，不是也好，我打死你就像打死一条狗！” “我是一条狗啊……让我去死吧……”李宁玉说着挣扎着爬起来，一头往墙上撞去，把现场的人都吓呆了！ 李宁玉发现自己没死，又往机关长扑过去，抱住他的脚，朝他吐一口血水，骂：“畜生，如果明天证明……我不是老鬼……你去死！” 机关长拔出脚，拂袖而去。 深夜里的山庄，墨黑如漆，静寂如死。李宁玉静静地躺在床上，可以听到窗外树叶随风飘落的声音，两只眼睛一眨不眨地睁得大大的，圆圆的，亮亮的，像是怕闭上了再也睁不开似的，又像要用这最后的目光驱散层层黑暗。 黑暗逐渐又逐渐地淡了。 天光慢慢又慢慢地明了。 新的一天对谁来说都是最后一天。天亮前，楼上突然传来一声巨响，短促，沉闷，像是一团什么东西摔在了地板上。 李宁玉是吃了毒药死的。这在她的遗言中有明确交代。 遗言三份，写在三页纸上。 尊敬的张司令：在我接受译电科科长重任时，组织上发给我这颗剧毒药丸，今日吞下，绝非因秘密遭受威胁，实属对上峰和您的忠诚遭到深深质疑……您忠诚的部下李宁玉 机关长：……我乃堂堂中校军官，岂容作践！我实系你逼死！……在阴间照样告你！李宁玉中校 良明吾夫：原谅我……当属因公殉职，死而无憾。只念孩子年幼，于心不忍。我忍病作画一幅，希望他们能在你培育下，成树成材，福禄一生。小宁 机关长是第一个看到遗言的，看了给自己的那份后，嚓，嚓，嚓，撕得粉碎。后面的两份，没撕，看过照原样折了，因为是要交给遗嘱主人的。 机关长和王田香把李宁玉的所有遗物通通找出来检查了个遍，它们是一本单位内部使用的笔记本、一支白色笔帽的钢笔、一把破梳子……一根扎头巾、一幅素描画。画的是两棵不知名的树，粗壮，挺拔，并排而立，地面上长满了小草，上面还写有一句话： 牛儿。小玉。妈妈希望你们要做大树。不要做小草。 显然是给孩子们画的。 画很简单，用单线勾勒，没有一处色块。但机关长仍担心画里面藏字，反复看了，对着灯光看，用放大镜看……总之，每一样东西，机关长和王田香都一一进行细致地检查，确信无疑后方纳为遗物，包括那幅画。 上上下下、里里外外都翻了遍。 没有片言只语！ 没有暗号密语！ 从昨天李宁玉卡住他喉咙起，机关长对她的疑虑已经所剩无几，那种疯狂，那种愤怒，那种绝望，绝不是老鬼能做出的。至于刚才搜查，只不过是职业病而已。 王田香指着李宁玉的遗体：“怎么办？” 机关长想当然地：“通知她的直属领导张司令吧，让他快派人来处理，难道还要我们来收尸不成？” 机关长相信，不管怎么样，等晚上抓了人，他就知道谁是老鬼了。 可晚上：老K、老虎、老鬼……一个都没有。影子都没有。 机关长望着黑暗的山野，感到双膝发软，心里有一种盲目的内疚和恐惧。 原定时间的四天后，即1941年5月2日夜晚，周恩来特使老K在杭州武林路108号的一栋民宅里召开了群英会。会议开始前，全体同志都脱帽向李宁玉默哀一分钟，对她致以崇高的敬意！ 潘老是个报务员，掌管当时杭州地下组织与新四军无线电联络，负责给老鬼传送情报，李宁玉是专职的译电师，对莫尔斯电码非常精通。 潘老指着画中的小草，激动地说：“这不是小草，这其实是一封电报，是莫尔斯电码，长草和短草代表不同的符号。” 这则电报的内容是： 速报，务必取消群英会！ （有删改） 6. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “雨过天晴，小草湿漉漉，绿得发亮”，这一环境描写暗示了李宁玉内心的平静，也预示着一场激烈冲突即将爆发。 B. 会议上事无巨细的汇报、不断升级的冲突写出了人物之间的猜忌、怀疑等矛盾纠葛，使得“老鬼”的身份更加扑朔迷离。 C. “李宁玉，别演了，你就是老鬼”一句，显示出机关长对李宁玉身份的极度怀疑，也表现出他狡猾奸诈的特点。 D. “手像一对铁箍似的紧紧箍着机关长的脖子”，写李宁玉受到机关长挑衅后的愤怒情绪，从全文看，这应是她有意为之。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 李宁玉与机关长间的多次言语交锋，两人间矛盾逐渐加剧，这加快了故事的叙事节奏，使得情节更扣人心弦。 B. 随着机关长和司令对李宁玉等人的怀疑和调查的深入，故事情节一步步向前推进，老鬼的身份也逐渐浮出水面。 C. 李宁玉与机关长的对话中多次提到“明天”，这不仅揭示了李宁玉所面临的困境，也预示着即将到来的冲突和转折。 D. 潘老指出李宁玉用画作中代表莫尔斯电码的小草传出情报，这既出人意料又在情理之中，展现了文章高超的叙事技巧。 8. 为什么李宁玉在写给张司令的信中说自己服毒而亡，在写给丈夫的信中却说自己是因公殉职？请谈谈你的理解。 9. “老鬼是谁”是本文谋篇布局的关键。请结合文本简要分析。 【答案】6. A 7. B 8. ①说自己服毒而亡，向司令员表达自己的忠诚，以示自己不是“老鬼”； ②说自己因公殉职，既是对家人的安慰，也是对家人的保护； ③对死亡方式的差异性描述主要是为了打消机关长等人的疑虑，传出情报，体现了李宁玉作为地下工作者的智慧和勇气。 9. ①老鬼是谁这一悬念贯穿全文，整个故事围绕着揭露老鬼的身份展开。 ②老鬼的身份也是推动故事情节发展的关键因素，机关长对李宁玉等人的怀疑、审问和调查，以及李宁玉等人之间的争论，李宁玉服毒而死等情节都围绕着老鬼的身份展开。 ③老鬼身份在最后揭示，是作者的匠心所在，以此体现了作为地下工作者的机智勇敢、不惜牺牲生命的革命精神品质。 【解析】 【导语】《风声（节选）》情节扣人心弦。作者通过紧张的对话、激烈的冲突，如李宁玉与机关长的交锋，生动展现人物性格。对“老鬼”身份的悬念设置巧妙，贯穿始终，吸引读者。结尾李宁玉用画作传情报的反转，既出人意料又合乎情理，深刻体现地下工作者的智慧与无畏，是一篇极具感染力的佳作。 【6题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 A.“也预示着一场激烈冲突即将爆发”错。此处特意提到小草，李宁玉画草，暗示李宁玉找到了传递情报的方法，为下文李宁玉利用画中的小草传递情报做了铺垫。但不会预示着一场激烈冲突即将爆发。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 B.“老鬼的身份也逐渐浮出水面”错误。在李宁玉的巧妙设计下，老鬼的身份越加扑朔迷离，到后来“机关长对她的疑虑已经所剩无几”，老鬼的身份是在结尾才点出来的。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①李宁玉在写给张司令的信中明确说道：“绝非因秘密遭受威胁，实属对上峰和您的忠诚遭到深深质疑……您忠诚的部下李宁玉”，从这段话可以看出，她向司令员表达自己是因为忠诚被质疑才服毒，意在表明自己并非“老鬼”，而是一个清白且对组织忠诚的人。她强调“绝非因秘密遭受威胁”，就是想让张司令相信她的死不是因为身份暴露，而是被冤枉所致，从而证明自己的忠诚。 ②在写给丈夫的信中，李宁玉写道：“良明吾夫：原谅我……当属因公殉职，死而无憾。只念孩子年幼，于心不忍”。这里的“因公殉职”，一方面是对家人的安慰，让丈夫知道她的死是为了工作，是有意义的，是为了国家和民族的事业，以此来减轻家人的痛苦。另一方面，这也是对家人的保护。如果敌人知道她是“老鬼”，那么她的家人极有可能会受到牵连。用“因公殉职”来描述自己的死亡，在一定程度上能让家人免受敌人的迫害，保护他们的安全。 ③机关长等人的疑虑很重，李宁玉深知自己的遗物会被机关长等人仔细检查。她在遗书中对死亡方式的不同表述，让敌人认为她只是一个被冤枉的军官，从而放松对她遗物的检查。这样一来，她就能更有机会成功传出情报，这充分体现了她作为地下工作者的智慧和勇气，她巧妙地利用遗书中的表述来迷惑敌人，完成自己的使命。 【9题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 ①从文章开头到结尾，“老鬼是谁”一直是一个悬念。故事从机关长怀疑李宁玉是“老鬼”开始，到众人之间的互相猜忌、争论，再到李宁玉的死亡，整个过程都围绕着找出“老鬼”的身份展开。例如，机关长不断地对李宁玉进行试探和审问，其他人也互相指责，都是因为“老鬼”身份的不确定性，使得故事充满了紧张感和悬疑感。 ②老鬼的身份是推动故事情节发展的核心要素。机关长对李宁玉等人的怀疑、审问和调查，是为了找出“老鬼”；李宁玉等人之间的争论也是因为“老鬼”身份的指控和辩解。而李宁玉服毒而死，也是为了保护“老鬼”的身份不被暴露，同时设法传出情报。可以说，故事中的每一个情节都与“老鬼是谁”这一问题紧密相连，是情节发展的关键驱动力。 ③老鬼身份在最后才揭示，是作者的巧妙安排。在故事的大部分篇幅中，读者和文中的人物一样，都在猜测“老鬼”的身份，直到最后通过潘老的解释，才恍然大悟。这样的安排不仅让故事充满了悬念和惊喜，更重要的是，通过李宁玉以“老鬼”身份传出情报并牺牲自己的情节，体现了作为地下工作者的机智勇敢、不惜牺牲生命的革命精神品质，升华了文章的主题。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 及备殂没，嗣子幼弱，事无巨细，亮皆专之。于是外连东吴，内平南越，立法施度，整理戎旅，赏罚必信，风化肃然也。自以为无身之日未有能蹈涉中原者是以用兵不戢屡耀其武。然亮才，于治戎为长，奇谋为短，理民之干，优于将略。而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔，攻守异体，故虽连年动众，未能有克。昔萧何荐韩信，管仲举王子城父【注】，皆忖己之长，未能兼有故也。亮之器能政理，抑亦管、萧之亚匹也，而时之名将无城父、韩信，故使功业陵迟，大义不及邪？盖天命有归，不可以智力争也。 青龙二年春，亮帅众出武功，据五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。其秋病卒，黎庶追思，以为口实。至今梁、益之民，咨述亮者，言犹在耳。孟轲有云：“以逸道使民，虽劳不怨；以生道杀人，虽死不忿。”信矣！ （节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》） 材料二： 《晋书·陈寿传》，寿父为马谡参军，谡为诸葛亮所诛，寿父亦被髡，故寿为《亮传》，谓将略非所长。此真无识之论也。亮之不可及处，原不必以用兵见长。观寿《亮传》后评曰：“亮之为治也，开诚心，布公道，善无微而不赏，恶无纤而不贬。终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。”其颂孔明可谓独见其大矣。《廖立传》谓，亮废立为民，及亮卒，立泣曰：“吾终为左衽矣！”《李平传》亦谓，平为亮所废，及亮卒，平遂发病死。平常冀亮在，当自补复，策后人不能故也。寿又引孟之言，以为此真能述王佐心事。寿于司马氏最多回护，故亮遗懿巾帼，及“死诸葛走生仲达”等事，传中皆不敢书，而持论独如此，固知其折服于诸葛深矣。而谓其父被髡之故以此寓贬，真不识轻重者。 （节选自赵翼《廿二史札记》） 【注】王子城父，春秋时期齐国著名将领，管仲推荐他辅佐齐桓公。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 自以为无身之A日B未有能蹈C涉中原者D是以用兵E不戢F屡G耀其武。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 肃，整饬，与《桂枝香•金陵怀古》“正故国晚秋，天气初肃”的“肃”意思不同。 B. “以逸道使民”与《屈原列传》“怀王以不知忠臣之分”两句中的“以”用法相同。 C. 原，原来、本来，与《伶官传序》“原庄宗之所以得天下”的“原”意思不同。 D. 走，使……逃跑，使动用法，与《谏逐客书》“却宾客以业诸侯”的“业”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 萧何、管仲知道自己的长短处，因此举荐名将韩信、城父辅佐君主；诸葛亮才能不及二人又没有名将可用，以致未完成大义。 B. 孟子说，统治者为了百姓的利益去役使甚至牺牲百姓，百姓不会产生怨言；陈寿认为孟子的话能够阐述诸葛亮治理民众的方法。 C. 廖立和李平两位官员虽被诸葛亮废为平民，但二人并无怨言，仍然对诸葛亮充满敬意，侧面表现出诸葛亮为政无私、威望极高。 D. 陈寿极为袒护司马氏家族，刻意回避了与诸葛亮有关的对司马氏名声有损的事件，但这并未影响陈寿内心对诸葛亮的敬佩之情。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。 （2）终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。 14. 赵翼为什么认为《陈寿传》中有关“陈寿挟私贬损诸葛亮”的观点是“无识之论”？请结合两则材料简要分析。 【答案】10. BDF 11. B 12. A 13. （1）诸葛亮常常担心粮食供应不上，导致自己的志向不能实现，因此分派士兵屯田，作为长久驻军的基础。 （2）最终蜀国境内的人，都畏惧而爱戴他，刑法政令虽然严厉却没有怨恨的人，是因为他用心公平并且劝勉告诫得明白。 14. ①陈寿这样评价谈不上是挟私贬损。诸葛亮常人难及的地方有很多，本来没有必要用调兵遣将作为特长。 ②从《诸葛亮传》后面的评论看，陈寿对诸葛亮的才能品质大加褒扬，丝毫看不出挟私报复、妄加贬损之意。 ③陈寿还在《廖立传》《李平传》中侧面体现诸葛亮的公正无私，可见陈寿对诸葛亮的敬佩。 【解析】 【导语】材料一陈寿既赞诸葛亮治国理政与治军有法，也指出其奇谋与将略不足，且受客观因素限制难有战功，带有一定理性审视。材料二针对陈寿因私怨贬诸葛亮将略的观点予以驳斥，强调其不必以用兵见长，还通过陈寿对诸葛亮其他方面的高度评价，表明陈寿实则对诸葛亮极为折服。两则材料虽视角有别，但都从不同角度丰富了对诸葛亮形象与能力的认知。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：自己认为在去世之后，没有能够踏足中原完成北伐大业的人了，因此不断地用兵，多次炫耀武力。 “自”是主语，“以为”是谓语，“无身之日”是宾语，语意完整，故在B处断开； “未有”作谓语，“能蹈涉中原者”作宾语，故在D处断开； “是以”是连词，“用兵”作主语，“不戢”作谓语，故在F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解的能力。 A.正确。肃，整饬/肃爽，天高气爽。句意：社会风气清正严明。/正值旧都金陵的深秋时节，天气开始变得天高气爽。 B.错误。以，介词，用/连词，因为。句意：用使百姓安逸的方式役使百姓，百姓即使劳累也不会怨恨。/怀王因为不懂得忠臣的职分。 C.正确。原，原来、本来/推究，考查。句意：原本不必凭借善于用兵作为长处。/推究庄宗得到天下的原因。 D.正确。句意：以及“死了的诸葛亮（的计策）使活着的司马懿逃跑”等事情。/拒绝宾客而使诸侯成就霸业。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“诸葛亮才能不及二人”错误。“亚匹”，相匹敌，相类似。诸葛亮才能与管仲、萧何相匹敌。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“患”，担心；“不继”，不能持续，供应不上；“使”，致使；“申”，实现；“是以”，因此；“基”，基础。 （2）“咸”，都；“爱”，爱戴；“峻”，严厉；“以”，因为；“平”，公平；“明”，明确。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①赵翼觉得，诸葛亮在治国理政上能力超凡，像“立法施度，整理戎旅，赏罚必信，风化肃然”，其治理才能远非一般人能及。而陈寿说诸葛亮“将略非所长”，只是就军事才能而言。在赵翼看来，诸葛亮的能力体现在多方面，不能仅以军事才能评判，所以这并非是陈寿挟私贬损。 ②从陈寿对诸葛亮的直接评价来看，他在《诸葛亮传》后评中，高度赞扬诸葛亮“开诚心，布公道，善无微而不赏，恶无纤而不贬”，还认为在其治理下“邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也”，这些评价都体现出陈寿对诸葛亮的敬重，没有丝毫挟私报复、妄加贬损的意味。 ③《廖立传》中廖立被诸葛亮贬为平民，诸葛亮死后，廖立哭泣着说“吾终为左衽矣”；《李平传》中李平被诸葛亮贬职，诸葛亮死后，李平发病而死，因为他平常冀望诸葛亮在世能重新起用自己。陈寿记录这些内容，从侧面烘托出诸葛亮的公正无私，也反映出陈寿对诸葛亮的认可，说明他不会因私怨而贬损诸葛亮。 参考译文： 材料一： 等到刘备去世，他的儿子刘禅年幼弱小，无论大事小事，都由诸葛亮独自处理。在对外方面，与东吴结盟；在国内，平定南越地区。他制定法律制度，整顿军队，赏罚必定讲信用，社会风气清正严明。（诸葛亮）自认为在自己死后，就没有能够踏足中原（北伐成功）的人了，因此用兵不止，多次炫耀武力。然而诸葛亮的才能，在治理军队方面比较擅长，在出奇谋方面较为欠缺，管理百姓的才干，优于军事谋略。而他所面对的敌人，有的是杰出人才，再加上兵力众寡悬殊，进攻和防守的形势不同，所以虽然连年兴师动众，却未能取得成功。从前萧何举荐韩信，管仲推举王子城父，都是考虑到自己的长处，不能同时兼备（军事和治国等多种才能）的缘故。诸葛亮的才能和治理政务的能力，大概也是和管仲、萧何相匹敌的人物，然而当时的名将中没有王子城父、韩信这样的人，所以导致功业衰落，（北伐中原、兴复汉室的）大义未能实现吗？大概是天命有所归属，不可以仅凭智慧和力量去争夺吧。 青龙二年春天，诸葛亮率领军队从武功出兵，占据五丈原，与司马懿在渭水南岸对峙。诸葛亮常常担心粮草供应不上，使自己的志向无法实现，因此分派出部分士兵进行屯田，作为长久驻军的基础。屯田的士兵混杂在渭水岸边的居民中间，而百姓生活安定，军队也没有私自侵扰（百姓）的情况。这年秋天，诸葛亮病逝，百姓追念他，把他的事迹作为谈话的资料。直到现在，梁州、益州的百姓，称赞讲述诸葛亮的话语，还在耳边回响。孟子说过：“用使百姓安逸的方式役使百姓，百姓即使劳累也不会怨恨；用使百姓生存的原则杀人，被杀的人虽死也不会忿恨。”确实如此啊！ 材料二： 《晋书·陈寿传》记载，陈寿的父亲是马谡的参军，马谡被诸葛亮所杀，陈寿的父亲也受髡刑（剃发之刑），所以陈寿写《诸葛亮传》时，说（诸葛亮）军事谋略不是他的长处。这真是没有见识的言论。诸葛亮让人比不上的地方，原本不必以善于用兵作为长处。看陈寿在《诸葛亮传》后的评论说：“诸葛亮治理国家，能敞开诚心，推行公道，对善事哪怕再小也必定奖赏，对恶行哪怕再细微也必定贬斥。最终在整个国家范围内，百姓都敬畏并且爱戴他，刑法政令虽然严厉，却没有人怨恨，是因为他用心公平且劝诫明白。”他赞颂诸葛亮可以说是能独到地看到其伟大之处。《廖立传》记载，诸葛亮将廖立贬为平民，等到诸葛亮去世，廖立哭泣着说：“我最终要沦为异族了！”《李平传》也记载，李平被诸葛亮贬职，等到诸葛亮去世，李平就发病而死。（李平）平常就希望诸葛亮在世，认为自己应当能被重新起用，是他估计后来的人不会（这样做）的缘故。陈寿又引用孟子的话，认为这（诸葛亮的做法）真正能表达出辅佐帝王之才的心意。陈寿对司马氏多有回护掩饰，所以诸葛亮送司马懿巾帼妇人服饰，以及“死诸葛吓跑活仲达”等事，传记中都不敢记载，然而他评论（诸葛亮）却独独如此（高度赞扬），本来就可知他被诸葛亮深深折服。而说他因为父亲曾受髡刑的缘故，在这里面寄托贬抑（之意），真是不懂得轻重的说法。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵子瞻闻不赴商幕①（其三） 苏辙 埙动篪鸣只自知②，忧轻责少幸官卑。 声名谩作耳中瑱③，科第空收颌底髭。 西鄙猖狂犹将将，中朝闲暇自师师。 近成新论无人语，仰羡飞鸿两翅差。 【注】①嘉佑六年，苏辙参加制科考试，充任商州军事推官。王安石认为苏辙袒护宰相，专攻人主，迟迟不肯撰写制词，苏辙最终决定不去商州赴任。②埙：古代吹奏乐器。篪：古代的竹管乐器，像笛子。③瑱：古代挂在冠冕两旁用来堵耳朵的玉石饰物。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 从题目可知，在本诗创作前，苏轼曾因听闻苏辙未去商州赴任而给他写过诗。 B. 首联诗人交代能享受埙篪和鸣，庆幸官职低、责任少，实则传达内心的不平。 C. 颔联写自己用声名换取官职徒增谩骂，参加科举也徒增须发，含有自嘲之意。 D. 颈联运用对比，写出边境敌人疯狂集结，而朝臣却悠闲自在，讽刺意味强烈。 16. 本诗尾联有何含意？请结合全诗简要分析。 【答案】15. C 16. ①尾联的意思是：最近刚写了一篇文章，却无人切磋评赏，只能仰头羡慕振翅高飞的鸿雁，遗憾自己没有像鸿雁一样的翅膀飞到兄长身边。 ②苏辙将哥哥引为知音，当做倾诉的对象，表现出兄弟间的深厚感情； ③暗含怀才不遇、才能无法施展无奈与孤独；也表达了渴望得到朝廷赏识，希望有所作为、实现政治抱负的复杂心境。 【解析】 【导语】此诗为苏辙次韵苏轼之作。开篇以“埙动篪鸣”暗示兄弟间心灵相通，“忧轻责少”道出自身官职低微的幸与不幸。“声名”二句，自嘲声名如无用之耳饰，科考虽中却未得重用。“西鄙”“中朝”两句，将西部边患的猖獗与朝廷的闲适对比，揭示时政问题。尾联尽显怀才不遇，只能羡慕飞鸿自由飞翔，全诗借景抒情，巧妙融合自我感慨与对时局的洞察，沉郁中饱含无奈。 【15题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“用声名换取官职徒增谩骂”错误。“谩”与下句“空”相对，译为“徒然、白白地”。整句诗的意思是才华名声白白地当作耳边的声音，科举及第也只是空生胡须、徒长年岁罢了，表现了仕途坎坷的愤懑之意。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句、评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①尾联“近成新论无人语，仰羡飞鸿两翅差”，意思是苏辙最近完成了新的论著，却找不到人交流探讨，只能抬头羡慕那振翅高飞的鸿雁。这既写出了他无人切磋评赏的现状，也表达出他渴望像鸿雁一样能飞到兄长身边的心情。 ②在创作了新论却陷入“无人语”的困境时，苏辙下意识地将哥哥苏轼视为唯一能懂自己的知音和倾诉对象。这种在学术与思想交流上对兄长的依赖，不仅仅是因为两人有着血缘关系，更源于长久以来在人生经历、价值观以及文学追求上的高度契合。“仰羡飞鸿”这一动作和情感表达，生动地展现出他对与兄长相聚、交流的强烈渴望。就像鸿雁本能地寻找同伴，苏辙也本能地希望能与兄长分享自己的新思想、新感悟，这充分体现出兄弟之间深厚且真挚的情感，也表明了苏轼在苏辙精神世界中无可替代的重要地位。 ③苏辙写出新论却无人倾听，意味着他的才学见解难以施展，“无人语”深刻体现出他怀才不遇的孤独与无奈。而对鸿雁自由高飞的羡慕，实则是他渴望摆脱当下困境，能在仕途上大展身手，获得朝廷赏识，实现政治抱负，一展自己的才华与抱负。 （五）名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会课上，班主任张老师引用《论语·泰伯》中“________________，________________”两句话，引导同学们要树立远大的理想，拥有坚韧的意志，并阐明了这样做的理由。 （2）小刚读了杜甫《登高》中“________________”一句，又读了李白《将进酒》中“________________”一句，感叹两位诗人虽风格不同，但对“逝者如斯夫”的感慨却是相通的，都用水来形容时光流逝。 （3）虚实结合是唐宋诗词中常见的一种写作手法，将眼前现实的描写与回忆或想象相结合，来增强作品的表现力和吸引力，如“________________，________________”。 【答案】 ①. 士不可以不弘毅 ②. 任重而道远 ③. 不尽长江滚滚来 ④. 奔流到海不复回 ⑤. 小楼一夜听春雨 ⑥. 深巷明朝卖杏花（小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中/滟滟随波千万里，何处春江无月明/斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路/今夜鄜州月，闺中只独看） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：弘毅、滚、堪、滟、潇湘、鄜。 二、语言文字运用（共5题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 有人说，世界上最遥远的距离，是“我在你的面前，你却低头玩手机”。一项调查显示，56.7%的受访者发现，经常刷手机导致自己在实际生活中的沟通能力和表达欲望降低了。刷手机，何以成了线下社交的一大阻碍？ 数字时代，社交、购物、娱乐等生活日常都离不开手机。一天下来，很可能我们打的字，比说的话还多；刷的博主，比见的人还多。手机里丰富的信息，给人们探索广阔世界的无限可能，但也会引发人们错失信息的焦虑，（甲），形成一种恶性循环。现在，有很多人早上起床后的第一眼是看手机有没有新消息，晚上睡觉前一定要刷刷手机才能睡去，平时也会经常 A 地看手机，一旦离开手机就会产生觉得自己仿佛被世界抛弃了一样毫无安全感的焦虑情绪。对手机的严重依赖，自然造成了注意力资源的“分流”：下意识刷手机，就很难静下来和家人谈心；习惯了用手机查消息，老友见面就可能 B 。有人自嘲为“双面”青年，线上自信大方，能快速与陌生人打成一片，而线下却畏首畏尾，是“社恐”一枚。 有人说，数字时代人们面临“群体性孤独”：貌似沟通更便利，但心与心的距离却更远了。人们越发意识到，虚头巴脑的点赞互动，淹没了把酒言欢的情绪表达；精雕细琢的文案滤镜，掩盖了现实生活的粗粝有趣；丰富搞怪的表情包，（乙）。数字技术为我们打开了人际交往的新世界，但过度沉溺于屏对屏，是不是也会无意中错过一些面对面的美好和趣味？ 有趣的是，①一些人基于为了让自己回归现实的需要，②选择放弃智能手机，③换上“老年机”“功能机”。④这样极端的数字戒断成果尚待检验，⑤但确切之处在于，⑥自从智能手机诞生以来，⑦人们渴望与新技术的磨合从未停止。其实，技术是自由的延伸还是生活的束缚， C 取决于我们自己。 18. 近年来，出现了一些以“刷”为语素的新词语，如文中的“刷手机”。请你再举一例，并给这两个词语各写一个词条释义，每个不超过20字。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 21. 文中画线处是个长句，请改成四个短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 22. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】18. 刷手机：指频繁地查看手机（的信息）。 刷屏：短时间内发送大量重复或相似的信息。 刷脸：基于人的脸部特征进行身份认证。 刷机：重装电脑或手机系统。 刷剧：长时间观看影视剧。 19. 甲：这又促使人们不停地刷手机 乙：替代了神态肢体的微妙表达 20. A.不由自主 B.相顾无言（相对无言/无话可说） C.归根结底 21. 一旦离开手机，就会感觉到焦虑，觉得自己仿佛被世界抛弃了，很没有安全感。 22. ①修改为：一些人为了让自己回归现实（或“一些人基于让自己回归现实的需要”） ④修改为：这样极端的数字戒断效果尚待检验 【解析】 【18题详解】 本题考查学生对词语语境义的理解能力。 刷手机：此处的“刷”表示一种频繁、持续的动作，有反复查看、操作的意思。释义：在日常生活中，人们使用手机的频率很高，不断地打开各种应用程序，查看消息、浏览网页、刷社交媒体等，这种频繁查看手机的行为就被形象地称为“刷手机”。因此可解释为：指频繁地查看手机（的信息）。 刷屏：此处的“刷”强调短时间内大量、重复地进行某种操作，给人一种快速覆盖、充斥屏幕的感觉。释义：在社交媒体、聊天群组等网络场景中，当有人在短时间内发送大量相同或类似的内容，导致屏幕被这些信息占据，其他信息难以显示或被关注时，就形成了“刷屏”现象。因此可解释为：短时间内发送大量重复或相似的信息。 刷脸：此处的“刷”有快速识别、验证的含义，类似于通过某种方式快速获取信息并进行确认。释义：随着生物识别技术的发展，利用脸部特征进行身份验证越来越普遍，如在一些场所的门禁系统、支付平台等，用户通过扫描脸部即可完成身份认证，这种便捷的操作方式被称为“刷脸”。因此可解释为：基于人的脸部特征进行身份认证。 刷机：此处的“刷”表示对设备系统进行更新、更换或重新安装的操作，有清除原有系统并重新写入新系统的意思。释义：当电脑或手机出现系统故障、需要更新系统版本或获取更多功能时，用户可能会选择刷机。通过刷机，可以解决一些软件问题，提升设备的性能和稳定性。因此可解释为：重装电脑或手机系统。 刷剧：此处的“刷”表示连续、不间断地进行观看操作，强调观看的持续性和专注性。释义：在现代生活中，人们利用各种平台观看影视剧，有时会花费较长时间连续观看多部剧集或多集电视剧，这种行为就被称为“刷剧”。因此可解释为：长时间观看影视剧。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：语境强调这里“形成一种恶性循环”“早上起床后的第一眼是看手机有没有新消息，晚上睡觉前一定要刷刷手机才能睡去”，可知，恶性循环应该是“引发人们错失信息的焦虑”，促使人们一天到晚不停地刷手机，而不停地刷手机又会进一步加重焦虑，所以应补写“这又促使人们不停地刷手机”。 乙处：前文是“虚头巴脑的点赞互动，淹没了把酒言欢的情绪表达；精雕细琢的文案滤镜，掩盖了现实生活的粗粝有趣”，本空语境是在对比线上和线下交流方式的差异。在形式上，这里要与前文的句式和逻辑保持一致，是动宾结构；内容上，是对“表情包”的负面影响的描述，人们使用“丰富搞怪的表情包”，在交流中它势必会替代一些线下交流中神态、肢体、表情、情绪等的细致微妙表达，所以乙处可补写“替代了神态肢体的微妙表达”。 【20题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，结合上文“有很多人早上起床后的第一眼是看手机有没有新消息，晚上睡觉前一定要刷刷手机才能睡去”，语境是强调很多人平时会经常不受控制地看手机，所以可填“不由自主”。不由自主：由不得自己，控制不住自己。 B处，前面说“习惯了用手机查消息”，那么老友见面时，因为平时习惯了通过手机获取信息，面对面时可能还是以面对手机为主，人与人之间却不知道说什么，所以可填“相顾无言”“相对无言”“无话可说”。相顾无言：彼此相对着，却都没有话说；形容因某种原因而一时语塞，不知该说些什么。相对无言：两人或多人面对面，却没有话语交流；侧重于描述双方或多方处于一种沉默的状态，可能是因为情绪、氛围等因素导致没有话题或不想说话。无话可说：没有什么话可以说，形容对某事或某人感到无奈、失望，或者实在找不到合适的话语来表达。 C处，语境强调“技术是自由的延伸还是生活的束缚”，最终的决定因素“取决于我们自己”，是我们自己，因此可填写“归根结底”。归根结底：归结到根本上，强调最终的原因或本质。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 长句变短句的一般步骤为：提取主干，释放枝叶，调整连贯。 首先提取句子的主要成分“就会感觉到焦虑”。 然后将“一旦离开手机”“觉得自己仿佛被世界抛弃了一样”和“毫无安全感”分别单独成句，即“一旦离开手机”“觉得自己仿佛被世界抛弃了”“很没有安全感”。 最后调整后的四个短句为“一旦离开手机，就会感觉到焦虑，觉得自己仿佛被世界抛弃了，很没有安全感”，这样使句子表达更清晰，符合短句的特点。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： ①“基于”和“为了”表意重复，保留一个即可。可修改为“一些人为了让自己回归现实”或“一些人基于让自己回归现实的需要”。 ④“戒断成果”动宾搭配不当，“成果”通常指学习、工作、劳动上的成效和成绩，是积极的方面。这里说的是“戒断”这种行为的效果如何还不确定，应将“成果”改为“效果”，即“这样极端的数字戒断效果尚待检验”。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 把2024年中国年度汉字评选结果“智”输入ChatGPT，它给出了这个解读：“智”由两部分构成——表示“知道”或者“知识”的“知”，以及本意为太阳、在这里代表“光明”和“启迪”的“日”，所以“智”就是“被照亮的知识”，代表“智慧”“智能”等。 其实，人工智能ChatGPT的解读并不符合“智”字的起源，《说文解字》有云：“智，识词也。从白从亏从知。”“智”字最初的含义指通过不断地学习和积累，填补知识和经验的不足，从而能够清晰、准确地认识和判断事物，把握事物的本质。 读了上述材料你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 智之辨：在知识积累与智慧启迪之间 当人工智能将“智”字拆解为“被照亮的知识”时，它展现的是算法对汉字的解析；而《说文解字》中“从白从亏从知”的解释，则揭示了人类智慧形成的真实路径——通过不断填补认知空白而获得真知。这两种解读的差异，恰如当今时代人类智慧与人工智能的对话：一个源于漫长积累的渐进过程，一个来自数据训练的涌现结果。 知识积累是智慧生长的土壤。中国古代的“智”字从“知”从“亏”，暗示着认知过程中的不足与填补。北宋学者沈括在《梦溪笔谈》中记录了他三十年如一日观察天象、研究磁针的经历，正是这种持之以恒的知识积累，使他成为百科全书式的智者。明代医药学家李时珍尝百草、访民间，历时二十七载完成《本草纲目》，其智慧来自于脚踏实地的知识采集。智慧不是凭空而来的顿悟，而是知识土壤中缓慢生长的参天大树，需要时间的沉淀与经验的浇灌。 但智慧又确实需要某种“照亮”的瞬间。古希腊哲学家阿基米德在浴缸中发现浮力原理时喊出“尤里卡”，那一刻的知识闪光确实照亮了人类认知的黑暗领域。德国化学家凯库勒梦见蛇咬尾巴而悟出苯环结构，这种灵感迸发同样是智慧的重要组成。中国古代“智”字中的“白”部，或许正暗示着这种认知上的澄明时刻。智慧不仅是知识的堆砌，更是知识在特定时刻的重新组合与升华，如同被阳光突然照亮的山谷。 当代人面临的困境在于，我们既渴望ChatGPT式的即时智慧，又难以投入传统智慧所需的漫长时间。法国思想家帕斯卡尔曾说：“智慧引领我们返回童年。”这种回归不是幼稚的倒退，而是重新获得对世界的好奇与耐心。日本植物学家牧野富太郎穷尽一生研究野草，出版《牧野日本植物图鉴》，他的智慧既来自七十年的专注观察，也来自某个清晨突然理解植物生长规律的顿悟时刻。智慧的本质或许正在于这种积累与启迪的辩证统一。 智之真义，既不在单纯的知识存储，也不在虚幻的灵光乍现，而在于二者的有机融合。当我们面对ChatGPT对“智”字的创造性解读时，不必急于否定，而应思考其中蕴含的现代启示：在知识爆炸的时代，我们既需要建立系统的知识架构，又要保持思维的开阔与灵动。真正的智者，是那些能够在数据海洋中保持清醒，又能在纷繁信息中捕捉灵感的人。智慧从来不是非此即彼的选择题，而是知与悟、渐与顿、积累与启迪的和谐乐章。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料呈现了对“智”字的两种解读。ChatGPT从构字部件出发，将“智”解读为“被照亮的知识” ，关联“智慧”“智能”，体现人工智能视角下对“智”的理解，这反映出当下智能时代，科技对人们认知事物方式的影响，智能技术成为知识传播与启发的新“光源”。而《说文解字》的解释强调“智”是通过不断学习积累，以弥补知识经验短板，从而精准认识判断事物、把握本质，这是从传统认知论角度，侧重以人自身的努力与成长过程来定义“智”。 二者并非完全对立。一方面，科技发展带来如ChatGPT这样的智能工具，拓宽了知识获取的渠道，让知识传播更迅速、更广泛，能瞬间照亮未知领域，是“智”在当下的一种新表现形式；但另一方面，它无法替代人类通过自身学习实践去深刻理解、判断事物的过程。“智”的本质在于持续学习、实践与反思，而非简单的“被照亮的知识”。人的主动学习积累是构建智慧大厦的基石，过度依赖智能解读，可能会失去对知识深度探究的动力与能力，就如同过度依赖导航会削弱人自身的方向感。在快速发展的智能时代，人们既享受着智能带来的便捷，也面临着思维退化、深度思考缺失的风险。这就需要我们在利用智能技术获取知识的同时，坚守传统意义上对“智”的追求，在知识的广度与深度间寻求平衡，在技术辅助与人的主动探索间找到和谐共生的路径，以更好地适应时代发展，培养真正的智慧。 写作时，文章开篇可由当下智能时代的现象引出对“智”字不同解读的材料，进而提出如何在智能时代正确理解和追求“智”的问题。接着，详细阐述《说文解字》中对“智”的传统解读，强调人通过学习积累获取智慧的重要性，可列举古人勤奋学习、历经实践获得智慧的事例，如孔子一生周游列国、讲学授道，不断积累知识与人生经验，终成一代圣贤，其智慧影响深远。然后，论述ChatGPT代表的智能时代对“智”的新诠释，分析智能技术为知识传播带来的变革，如互联网上丰富的学习资源、智能搜索引擎让获取知识更高效，但同时指出其局限性，像智能解读往往缺乏情感与深度思考。再深入探讨二者的辩证关系，说明智能技术是助力人们追求智慧的工具，而人的自主学习和实践才是智慧的源泉，若过度依赖智能会导致思维惰性。最后，结合时代背景，呼吁人们在智能时代既要善用智能工具拓宽知识视野，又要坚持自身学习积累，不断提升智慧，以积极的态度应对时代挑战，实现个人与社会的发展。 立意： 1.智由学积，慧借技彰。 2.守传统学智之道，融时代智能之光。 3.学为智本，技为智用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$