专题04 古代诗歌阅读（单文本、多文本）-【好题汇编】备战2024-2025学年高一语文下学期期中真题分类汇编（统编版）

专题04古代诗歌阅读 题型概览 题型01 单文本 题型02 多文本 选题区域 江苏、福建、湖北、河南、广东、浙江、湖南、海南 一、单文本 一、（23-24高一下·江苏盐城·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 野望 杜甫 西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供①多病，未有涓埃②答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注】①供：托付。②涓埃：比喻微薄的贡献。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“三城”为诗人客所要镇，正有驻军戍守，暗示边地不安，诗人忧国情浓。 B．“风尘”暗指安史之乱，国家战乱频繁，诗人与诸弟分散，只身流寓异乡。 C．颈联“迟暮多病”“未答圣朝”含蓄抒发了自己年老多病的感伤无奈和报国无门的悲叹之情。 D．尾联抒发了作者深为民不堪命，世事日转萧条的隐忧。 2．清人浦起龙在《读杜心解》中说本诗“题目中“望”字意，皆暗藏在诗句中”，你如何理解这句话？请结合诗句简要分析。 【答案】1．C 2．①首联“西山白雪”“南浦清江”为远望所见，以壮阔之景暗含忧国之情，奠定全诗基调。 ②颔联诗人由望景引发身世之悲。 ③颈联诗人在远望之后，反思自己的人生，引发家国之叹。 ④尾联“跨马出郊时极目”直接呼应题目“野望”，以“极目”收束全诗，强化对时局“萧条”的沉痛感慨。 【导语】这首诗《野望》是杜甫在安史之乱后所作，表达了诗人对国家动荡、个人流离失所的深切忧虑。诗中通过描绘“西山白雪”“南浦清江”等自然景象，暗含对边地不安的担忧。诗人与诸弟分散，身在天涯，感叹年老多病、报国无门，抒发了对时局萧条的隐忧。全诗情感深沉，语言凝练，展现了杜甫忧国忧民的情怀。 1．本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏艺术特色的能力。 C.“含蓄抒发了……”错误，“惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝”，这两句诗并非含蓄地抒发情感，而是直接抒发了自己因年老多病而只能虚度时光，却没有丝毫微小的贡献来报答圣明的朝廷的无奈和悲叹之情，“未有”“惟将”等词直白地表达了诗人的心境。 故选C。 2．本题考查学生分析理解诗歌内容、评价作者的思想感情和观点态度的能力。 ①首联“西山白雪三城戍，南浦清江万里桥”，诗人远望西山，看到白雪覆盖着三城的戍楼，又看到南浦边清江之上的万里桥。“西山”“南浦”是诗人远望所及的景物，通过对这些景物的描写，展现出空间的广阔，诗人的视线由远及近，从西山的白雪戍楼到南浦的清江桥，“望”的动作和所望之景都暗藏其中，为后面的情感抒发奠定了空间背景。 ②颔联“海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥”，诗人由眼前之景联想到国家的战乱（海内风尘），因战乱导致自己与诸弟相隔甚远，自己孤身一人漂泊天涯，不禁涕泪横流。这里虽然没有直接写“望”，但诗人的思绪是由远望引发的，由眼前之景想到了远方的亲人，这种情感的生发源于“望”所带来的触动，“望”的情感延伸暗藏在对亲人分离的感慨之中。 ③颈联“惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝”，诗人在远望之后，感慨自己已到迟暮之年，又身染多病，却没有为圣朝做出丝毫的贡献。这种对自身境遇和对国家的情感，也是在“望”的情境下产生的。诗人由望景而望己，反思自己的人生，体现了“望”所引发的内心思考，“望”的意义从外界之景深入到了自身的情感和思考层面。 ④尾联“跨马出郊时极目，不堪人事日萧条”，直接点明了“极目”（即远望）的动作，诗人骑马来到郊外，极目远望，看到的是人事日益萧条的景象，内心充满了忧虑和无奈。这里的“望”与题目中的“望”相呼应，直接表达了诗人因“望”而产生的对世事的感慨，将“望”的主题和情感推向了高潮。 二、（23-24高一下·江苏无锡·期中）阅读材料，完成小题。 喜雨 杨万里 欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。 风乱万畴①青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。 行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。 岁岁只愁炊与酿，今愁无甑②更无瓶。 【注】①畴，田地。②甑，煮酒之器。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联着一“惬”字写出雨后万物生气盎然的情态，溪水响声“动地”侧面说明雨势之大。 B．颔联以“青锦褥”为喻写出雨后田苗葱郁之态，又将高耸的山峰比作翠玉屏风，想象奇特。 C．颈联写路上行人隔水遥相对话，因声音响亮而惊起树上的白鹭，富有情趣，充满生活气息。 D．本诗语言清新自然，内容明白晓畅，充分表现雨后的一派生机，处处彰显诗题中的“喜”字。 4．诗歌题为“喜雨”，而尾联两次写到“愁”，是否存在矛盾？请结合文本进行分析。 【答案】3．C 4．不矛盾。 ①第一个“愁”字写的是往岁无粮做饭酿酒之愁，与“今愁”形成对比，与题目并不矛盾。 ②第二个“愁”字，愁的是想象喜雨带来丰收，担心没有盛放粮食与新酒的容器，表面写愁，实为写喜，以愁衬喜，在情理之中。 【解析】3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“因声音响亮而惊起树上的白鹭”错，由颈联后一句“立鹭摧枝忽自惊”，可知因为枝条忽然折断，让站在上面的白鹭受了惊，而不是因为人的声音响亮惊起了树上的白鹭。 故选C。 4．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 ①前一句“岁岁只愁炊与酿”，意即年年只为没粮做饭和酿酒而愁苦。此处的“愁”字写的是往岁无粮做饭酿酒之愁，与“今愁”无物装粮食形成对比，与题目“喜雨”并不矛盾。 ②后一句“今愁无甑更无瓶”，意即今年愁的是没有更多的炊具和酒瓶。此处的“愁”字，愁的是想象喜雨带来丰收，担心没有盛放粮食与新酒的容器，表面写愁，实为写喜，写因下雨即将带来粮食丰收的喜悦，以愁衬喜，在情理之中。 综上，尾联两次写到“愁”，与诗歌题目“喜雨”不矛盾。 三、（23-24高一下·江苏连云港·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 浣溪沙·过洞庭 张孝祥 行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。 红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。 注：这首词是张孝祥在孝宗乾道四年（1168），由知潭州（今湖南长沙）调知荆南（荆州，今湖北江陵）兼荆湖北路安抚使时，沿湘江入洞庭时所作。他前年也曾泛湘江至洞庭作《念奴娇·过洞庭》。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词人泊舟湖中，笔下不复写湖之大，只写四围天阔和远处峰青，可见气象之大。 B．词人眼中的景物，有动有静，多姿多彩，令人流连。 C．词中“红蓼”和“白鱼”相对，对仗工整，更见作者的构思精巧，观察入微。 D．词人停船后泛览湖景，笔下随着景物转换，视听结合，显示出另一番情趣。 6．姜夔说：“一篇全在尾句，如截奔马”。请对比赏析张孝祥的《念奴娇·过洞庭》的结尾两句“扣舷独啸，不知今夕何夕”，与本词结尾句情感表达手法上的不同。 【答案】5．D 6．《念奴娇·过洞庭》结尾两句： （1）用典，化用苏轼诗句，表达词人纵情忘我，忘情于自然万物之中。 （2）直抒胸臆，抒发个人满腔豪情。 《浣溪沙·过洞庭》结尾： 以景结情，情感表达平和，“夜凉船影浸疏星”，“夜凉”既是词人直感，略显词人内心之凉，同时也表达了词人流连自然的心情。 【分析】5．本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 D.“视听结合”错误。只从视觉角度描写，没有听觉。 故选D。 6．本题考查学生赏析诗歌情感及表现手法的能力。 《念奴娇·过洞庭》中“扣舷独啸，不知今夕何夕”，用典自苏轼《念奴娇·中秋》中的“起舞徘徊风露下，今夕不知何夕”，通过化用苏轼诗句，展现出词人如苏轼般洒脱，纵情于天地自然之中，忘却一切的豪迈。同时“扣舷独啸”这种直接的行为动作描写，直抒胸臆地抒发了词人内心的满腔豪情。 《浣溪沙·洞庭》的结尾“夜凉船影浸疏星”，没有直接抒发情感，而是通过描绘夜晚清凉，船影沉浸在稀疏的星星之中这样的画面，以景结情。“夜凉”既写出了词人身体直接感受到的凉意，又隐约透露出内心的一丝凉意；整体画面宁静优美，表达出词人对自然景色的流连之情，情感表达较为平和含蓄。 四、（23-24高一下·福建莆田·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 青玉案·与朱景参会北岭① 陆　游 西风挟雨声翻浪，恰洗尽、黄茅瘴②。老惯人间齐得丧③。千岩高卧，五湖归棹，替却凌烟像④。 故人小驻平戎帐，白羽腰间气何壮！我老渔樵君将相。小槽红酒，晚香丹荔，记取蛮江上。 【注】①南宋绍兴年间，主和派当政，陆游被调福建宁德任主簿，与好友县尉朱景参同游闽江边的北岭时，做此词。②黄茅瘴：南方八九月间茅草枯黄时节所发的瘴气。③齐得丧：齐同得失。④凌烟像：唐太宗曾建凌烟阁，绘开国功臣肖像于阁中，以纪念褒扬。 7．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ） A．开头三句，从视觉听觉角度着笔，突出了风雨来势之猛烈，也暗示词人心情变得澄明。 B．“千岩高卧”以下三句，写出词人已过上归隐的安逸生活，表达了对功名的厌弃之情。 C．本词以景结情，词人与好友江边聚会，饮酒对酌，品尝荔枝，感到未别离已充满怀恋。 D．本词两处写“老”，既是叹老嗟悲的戏谑之言，也体现了词人见惯得失后的超然心境。 8．词的下片是如何塑造友人朱景参的形象的？请简要分析。 【答案】7．B 8．①肖像描写。通过对朱景参驻守平戎帐内，羽箭腰间的外貌的描写，表现友人豪壮的形象。 ②对比。把词人自身与朱景参不同的处境和心情做对比，塑造友人春风得意的形象。 【解析】7．本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力。 B.“写出词人已过上归隐的安逸生活”错误，“千岩高卧”以下三句的意思是“我要用拜访崇山峻岭，泛舟五湖四海来代替追求画像凌烟阁”。诗人只表达了归隐意向，由注释看，陆游任主簿，当下并未“已过上”隐居生活。 故选B。 8．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①肖像描写。“故人小驻平戎帐，白羽腰间气何壮”是对朱景参的肖像描写，意思是“我的老朋友朱景参暂时驻扎在军营中，腰间配着箭，气势是何等壮阔”，通过“白羽腰间”“气壮”的外貌的描写，表现了友人朱景参豪壮的形象。 ②对比。“我老渔樵君将相”运用对比的手法，写词人“老惯人间齐得丧”，自身不思功名，历尽人间万事，已把得失荣辱看得超然平淡了，有了渔樵老去的想法；而老朋友“小驻平戎帐”，气势是何等壮阔。词人通过将两人不同的处境和心情作对比，塑造友人春风得意的形象。 五、（23-24高一下·福建福州·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。 古意呈补阙①乔知之 【唐】沈佺期 卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。 白狼河北音书断，丹凤城②南秋夜长。 谁为含愁独不见，更教明月照流黄③？ ［注］①补阙：官名。乔知之：唐代同州冯翊（今陕西大荔）人，以文词知名。②丹凤城：此指长安。③流黄：黄紫色相间的丝织品，此指帷帐，一说指衣裳。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联重彩浓笔夸张地描绘女主人公闺房：郁金香和泥涂四壁，玳瑁壳装点顶梁，芬芳华丽。 B．颔联上句写秋深了，天凉了，女主人公听到窗外西风吹落叶的声音和频频传来的捣衣声。 C．颈联“白狼河北”照应颔联的“辽阳”，“音书断”与颔联“忆”照应，衔接紧密自然。 D．尾联“独不见”指的是女主人公在郁金堂里见不到月亮，只能看到照在流黄里的月光。 10．这首诗是如何借景抒情的？请结合作品简要分析。 【答案】9．D 10．①用梁上相依相偎、双飞双栖的燕子反衬思妇的孤独。②用窗外西风吹落叶的声音和频频传来的捣衣的砧杵之声来烘托离愁别恨。③用一轮恼人的明月，透过窗纱把流黄帏帐照得明晃晃的炫人眼目，表现愁上添愁。 【解析】9．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“见不到月亮，只能看到照在流黄里的月光”理解错误，尾联写女主人公之愁无人得知，那一轮恼人的明月，竞透过帷帐照得明晃晃炫人眼目。 故选D。 10．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 首联“卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁”，前一句写卢家少妇，后一句写双栖海燕，以玳瑁装饰的画梁上双栖海燕的亲昵自得来反衬深居郁金堂的那位卢家少妇生活的孤单和内心的寂寞，这是反衬的技巧。 颔联“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳”是写景，农历九月，已是深秋气候，京师长安一带西北风飒飒送寒，萧萧落叶伴随着邻家厨房里隐约传出的阵阵刀砧声而飘零，用窗外西风吹落叶的声音和频频传来的捣衣的砧杵之声来烘托离愁别恨。 尾联“更教明月照流黄”写女主人公之愁无人得知，那一轮恼人的明月，竞透过帷帐照得明晃晃炫人眼目。 六、（23-24高一下·山东济宁·期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 山路木芙蓉 崔槽 不向横塘①泥里栽，两株晴笑碧岩隈。 枉教绝世深红色，只向深山僻处开。 万里王孙应有恨，三年贾傅②惜无才。 缘花更叹人间事，半日江边怅望回。 [注]①“横塘”，古堤塘名，故址在今南京市秦淮河南岸，为古代烟柳繁华的游乐之地。②贾傅，即贾谊，西汉杰出的政治家和文学家。少有不羁之才，后为公卿嫉妒排挤，贬为长沙王太傅，故称贾傅。 11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句点明了此花为山路上的木芙蓉，不是栽种在横塘泥中的花，说明此花清高脱俗。 B．“晴笑”二字精妙，展现了晴空万里、艳阳高照、山花含笑的动人画面，意境优美。 C．颈联写贾谊被贬之事，诗人对其遭遇深表同情，但也因其才华名不副实而感到遗憾。 D．诗人由山路上看到的具有绝世之美却无人欣赏的木芙蓉引发了自己对人间事的感叹。他徘徊在江边叹花自叹，后来怀着怅惘的心情回到家中。 12．这首诗歌是如何表达作者思想感情的？请简要分析。 【答案】11．C 12．①借景抒情。通过对有绝世之奇美，却无人欣赏的两株木芙蓉的描写，表达了诗人对木芙蓉的喜爱和叹惋之情。②运用典故。借才华卓著的贾谊被贬的遭遇，表达了诗人怀才不遇的激愤之情。③直接抒情。尾联通过“叹”“怅望”等词语，直接表达了诗人现实不公的苦闷与怅惘之情。④托物言志。以木芙蓉自比，表达怀才不遇、壮志难酬的抑郁感伤。 【解析】11．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“但也因其才华名不副实而感到遗憾”错，“三年贾傅惜无才”意思是才高八斗的贾谊在它面前也叹息自己无才赞美，是表现木芙蓉之美。 故选C。 12．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。         由“不向横塘泥里栽，两株晴笑碧岩隈。枉教绝世深红色，只向深山僻处开”可知，诗人点明了木芙蓉的生长环境；“晴笑”二字精妙，展现了晴空万里、艳阳高照、山花含笑的动人画面。诗人借景抒情，通过对有绝世之奇美，却无人欣赏的两株木芙蓉的描写，表达了诗人对木芙蓉的喜爱和叹惋之情。 “三年贾傅惜无才”意思是才高八斗的贾谊在它面前也叹息自己无才赞美，诗歌运用典故，借才华卓著的贾谊被贬的遭遇，表达了诗人怀才不遇的激愤之情。 “缘花更叹人间事，半日江边怅望回”，诗人由山路上看到的具有绝世之美却无人欣赏的木芙蓉引发了自己对人间事的感叹。他徘徊在江边叹花自叹，后来怀着怅惘的心情回到家中。尾联通过“叹”“怅望”等词语，直接表达了诗人对现实不公的苦闷与怅惘之情。 诗人以木芙蓉自比，托物言志。木芙蓉有绝世姿容，比自己高洁的志向和杰出的才华；木芙蓉隐在深山，少有人知的境遇比自己不被明主赏识的境况。抒发诗人怀才不遇、壮志难酬的抑郁伤感。 七、（23-24高一下·山东聊城·期中）阅读下面这首宋诗，完成小题。 沧浪静吟 苏舜钦 独绕虚亭步石矼，静中情味世无双。 山蝉带响穿疏户，野蔓盘青入破窗。 二子逢时犹死饿，三闾遭逐便沉江。 我今饱食高眠外，唯恨澄醪不满缸。 [注]庆历四年，苏舜卿被削籍为民，退居苏州沧浪亭，此诗便是闲居时所作。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌题有“静吟”二字，全诗也紧紧围绕一个“静”字展开，极力描写了所处环境的幽静，营造出澹泊闲静的意境。 B．首联交代了诗人独自在沧浪亭里闲步，绕过虚空的亭子，走到小石桥上，这种情味世间难觅，奠定了感情基调。 C．第三联诗人用两个典故和自己的情况相比较，诗人虽遭贬逐，但不会投江而死；也不会像伯夷、叔齐一样饿死。 D．尾联用夸张的说法，说明自己现在饱食终日无忧无虑，只恨酒不满缸，可见诗人已经完全适应了贬谪后的生活。 14．诗歌颔联历来为人所称道，请简要赏析。 【答案】13．D 14．①颔联前一句以动写静，后一句化静为动，更显出“沧浪亭”的幽静和诗人此刻平和自乐的情绪。 ②“山蝉带响”利用蝉声来突出环境的清幽宁静，反衬其静，给人以极为真实贴切的感受。 ③“野蔓盘青入”将藤蔓这一静物动态化，写出了它在盘旋回绕中偷偷伸进破旧窗子的“动”的过程，更深化了沧浪亭中安静的气氛。 【解析】13．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 D.“可见诗人已经完全适应了贬谪后的生活”错误。本诗尾联中“唯恨澄醪不满缸”，以夸张的手法，表面是强调自己了无牵挂，心如止水的恬淡生活，而从反面映衬出诗人内心的怨懑、牢骚和不满。 故选D。 14．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 山林的蝉儿，边叫边飞穿过空疏的门户，以动写静；野生的青藤曲屈盘绕，伸入破败的小窗，化静为动。显出“沧浪亭”的幽静和诗人此刻平和自乐的情绪。 “山蝉带响”，鸣蝉的鼓噪声，反衬出林间山中的静寂、清幽。韵噪相映，反衬其静，给人以极为真实贴切的感受。 “野蔓盘青入”写野生的青藤曲屈盘绕，伸入破败的小窗，将藤蔓这一静物动态化，写出了“动”的过程，这种“动”更深化了沧浪亭中安静的气氛。 八、（23-24高一下·山东潍坊·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 日长简仲咸① 王禹偁 日长何计到黄昏？郡僻官闲昼掩门。 子美集开诗世界，伯阳②书见道根源。 风飘北院花千片，月上东楼酒一樽。 不是同年来主郡，此心牢落③共谁论。 [注]①此诗作于诗人贬谪商州任团练时。简：即书信，用为动词。仲咸：冯伉，字仲咸，与王禹偁为同年进士，且同在商州主持政务。②伯阳：即老子。③牢落：形容无所寄托的样子。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句写面对白天变长，诗人却无法打发时光，寂寞难耐，为全诗营造了苦闷的情绪氛围。 B．首联下句“闲”字，写出诗人被贬后的日常生活状态，凝聚着不满和惆怅、苦闷和孤独。 C．颔联写诗人读书诵诗，意在从杜诗中寻觅知音，从老子《道德经》中寻求精神解脱之道。 D．尾联采用直接抒情的方式，表达了诗人在被贬后心中苦闷无人理解、无人可倾诉的遗憾。 16．诗歌的颈联有何作用？请结合全诗简要分析。 【答案】15．D 16．①触景生情，寓情于景。诗人本想饮酒、赏月、观花以消除苦闷和落寞，但是看到万花飘零的萧瑟景象，不免生伤春之情，内心更加落寞； ②拓展了诗歌内容。承接上联，由写室内读诗书转到写院中饮酒、赏花，由白天转到晚上，完整再现了诗人日常的心理状态。 ③为下联做铺垫。作者极力写内心的孤独与苦闷，为尾联抒发对友人的感激之情作了有力铺垫。 【解析】15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“直接抒情”错。尾联妙用反问句法，暗将仲咸与世俗对比，愈见仲咸的高义，世俗的薄情。这样造句，含蓄蕴藉，内涵丰富。 故选D。 16．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 手法上，颈联“风飘北院花千片，月上东楼酒一樽”，是说北院繁花千片随风飘落，月亮升起时在东楼有美酒相伴。颈联写风抚落花，借酒消愁。此处运用触景生情、寓情于景的手法，诗人从书中没有找到寄托，想从自然界中寻求安慰，但映入眼帘的是万花飘零的萧瑟景象，其意在排遣，却又添了伤春之情，内心更加落寞伤感。 内容上，颈联拓展了诗歌的内容。承接上联，从写室内读诗书转到写在院中饮酒、赏花，时间由白天转到晚上，此时，作者孑然一人，抑郁不平之情不能与谁倾诉，诗人感到气咽语塞。此二句未著一情语，而孤独寂寞之情毕现，它交代了流动的时间，又将诗人感情转进一层。此句细腻分析了诗人日常的心理状态。 结构上，此联为下联做铺垫。作者于此时极力写内心的孤独与苦闷，为尾联表现自己同仲咸亲密无间的感情、抒发对友人能够倾听自己的感激之情作了铺垫。 九、（23-24高一下·湖北武汉·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 至德二载甫自京金光门出间道归凤翔乾元初从左拾遗移华州掾与亲故别因出此门有悲往事① 杜甫 此道昔归顺，西郊胡正繁。 至今残破胆，应有未招魂。 近侍归京邑，移官岂至尊？ 无才日衰老，驻马望千门。 【注】①至德元年（756），杜甫被安禄山叛军俘获；次年择机逃出长安，至凤翔投奔肃宗，任左拾遗。后因上疏营救宰相房琯触怒当权者，被贬华州掾。 17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．标题交代了诗人两次出都城金光门的经历：前一次是冒险归顺君主，后一次是被贬华州。 B．“西郊胡正繁”“至今残破胆”两句诗呼应“间道归”，写出了往日出逃的艰难和凶险。 C．诗人回到京城后在皇帝身边任左拾遗，不久被调任华州掾，诗人感到尊严尽失，失落沮丧。 D．诗人抚今追昔，以“无才”自我宽解，临行前又驻马回望长安千门宫殿檐房，情感沉郁。 18．清人黄生在《杜诗说》中评价本诗“立言忠厚”。请结合全诗分析其具体表现。 【答案】17．C 18．①敌人气势正盛，杜甫决不屈服，出逃投奔唐肃宗，可见其忠心。 ②诗人被贬，本应对皇帝心存怨怼，但诗中却说“移官岂至尊”，不吐半句怨言，可见其忠厚。 ③被贬后，没有怨天尤人，将被贬原因归结为自己年老无才。 ④驻马回望，不忍离去，足见作者对朝廷的眷恋之情。 【解析】17．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“诗人感到尊严尽失”错误。原诗“移官岂至尊？”的意思是，贬官难道是皇帝的本心吗？所以此句体现不出杜甫“尊严尽失”。 故选C。 18．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①“此道昔归顺，西郊胡正繁”是说，当初从叛军占领的长安逃出归往行在的时候，走的就是这个门。而当时西郊驻扎的敌人很多，往来调动甚烦。杜甫在处境危险时从小路出逃投奔唐肃宗，可见他对朝廷对皇帝的忠心。 ②“移官岂至尊”是说，贬我华州掾的旨意难道出自皇帝的本心吗？诗人被贬，本应对皇帝心存怨怼，可却不吐半句怨言，可见其忠厚。 ③“无才日衰老”是说，我这庸才已逐日衰老鬓苍。杜甫被贬后，没有怨天尤人，而是将被贬原因归结为自己年老无才。 ④“驻马望千门”是说，告别长安，驻马回望千门宫殿檐房。杜甫驻马回望，不忍离去，在自伤自叹中抒写了眷恋朝廷不忍遽去的情怀。 十、（23-24高一下·河南信阳·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 示长安君① 王安石 少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。 草草杯盘共笑语，昏昏灯火话平生。 自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。 欲问后期何日是，寄书尘见雁南征。 【注】①本诗作于宋仁宗嘉祐五年王安石出使辽国之前。王安石时年四十岁，此前曾上书变法，但未被采纳。长安君是王安石的大妹，名文淑，是工部侍郎张奎之妻，封长安县君。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的颔联描绘了兄妹相聚时的场景，杯盘简单但欢笑不断，灯火昏暗但谈笑风生，字里行间透露出无拘无束、温暖融洽的气氛，但也饱含着世事沧桑的人生感慨。 B．颈联表达了诗人对三年未归的家乡深深的思念，也写了刚刚重逢又要离别，即将出使万里之遥的辽国，将作者的悲意又加深了一层。 C．尾联出句表达了诗人对重逢的渴望，对句以鸿雁传书以慰思念之情作结，与李清照《一剪梅》中的“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”有异曲同工之妙。 D．王安石的这首七律表达了诗人对与亲友重逢的珍惜和不舍，以及对再次离别的无奈和忧虑，言浅而情深，使人体味到亲人间的纯朴而真挚的感情。 20．亲人相遇常常是欢欣的，这首诗中作者却道“相逢亦怆情”，请结合诗句分析作者是如何抒发“怆情”的？ 【答案】19．B 20．（1）直抒胸臆：首联写的是少年时就已经伤感离别，人到中年，这种离情别绪教人更加难堪，何况在刚相逢的时候。颈联的“自怜”与“又作”更是直接表达心中的万端悲慨。 （2）情景交融：颔联通过描绘相聚时简单的酒菜和昏暗的灯火，营造了一种温馨而又悲凉的氛围，“共笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层悲凉况味。 （3）用典抒情：诗歌最后一句用了鸿雁传书的典故，既回答了上句的“归期”的问题，也进一步抒发了离别后的思念之情。 【解析】19．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“颈联表达了诗人对三年未归的家乡深深的思念”错误。诗句“自怜湖海三年隔”表达的是诗人对自己三年间漂泊在外的感慨，而非对家乡深深的思念。 20．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 （1）作者采用了直抒胸臆的手法。首联写的是自己是个很重感情的人，在年轻时就对离别看得很重，到了中年，即使是会面，也引起心中的伤悲。“意非轻”即很重感情，“亦怆情”即十分伤心，直接抒发了内心的情感；颈联写的是正在感慨我们分隔两地已有三年之久，如今却又要离开你，冒着风沙，去万里之外的辽国。“自怜”即自伤，“又作”即又要分别，直接表达心中不得不离别的无奈之情。 （2）作者采用了情景交融的手法。颔联诗意是随意准备些酒菜，为的是边吃边聊；灯火昏暗，我们把别后所见所思，互相倾吐，直到夜深。作者写描绘了“昏昏灯火”之下，面对“草草杯盘”的场景，既有温暖亲昵的家庭气氛，也有人生沧桑的悲凉氛围，“共笑语”是两人欢聚时的快乐，“话平生”是其即将分别的悲凉，欢乐与悲凉相互映衬，传达出复杂的情感。 （3）作者采用了用典抒情的手法。诗歌最后一句意思是：你见到那鸿雁南飞，会有我捎来平安的家信。借用鸿雁传书的典故，既写出王安石出使无法确定归期的无奈，又是给自己给妹妹留下一丝安慰，表达诗人对重逢的渴望，对亲情的珍惜。 十一、（23-24高一下·广东茂名·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。   醉落魄·苏州阊门留别① 苏轼     苍颜华发，故山归计何时决！旧交新贵音书绝，惟有佳人，犹作殷勤别。 离亭欲去歌声咽，潇潇细雨凉吹颊。泪珠不用罗巾浥，弹在罗衫，图得见时说。 【注】①1071年苏轼因反对王安石变法自请出京，任杭州通判，此词作于1074年词人离杭州赴密州，途经苏州时。 21．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本词为小令，“醉落魄”为词牌名，从词题“苏州阊门留别”来看，本词内容与离别有关。 B．词人把“佳人”与“旧交新贵”进行对比，将“佳人”当作可以推心置腹的知音。 C．上片由人及己，下片描写细腻，充分体现了词人与“佳人”意绪契合的情感交流。 D．结尾劝慰“佳人”不要用罗巾揾泪，任它洒满罗衫，等待再次相会时，以此作为相知贵心的见证。 22．本词交织着词人多种情感，请简要概括。 【答案】21．C 22．①仕途不顺的失意。②对故乡的思念。③与“佳人”离别的不舍。④知交零落、音书不通的孤独寂寞。 【导语】苏轼的《醉落魄·苏州阊门留别》表达了浓厚的离别情怀和对故乡的思念之情。词中通过与故交断绝的对比，突出“佳人”的情意深长。下片细腻地刻画离别时的伤感，泪滴罗衫象征相思与离情，词境清新婉转，情感真挚动人。 21．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“上片由人及己”错，“苍颜华发”指诗人自己，“旧交新贵”是朋友，先说自己再说他人，所以是由己及人。 故选C。 22．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①苏轼与王安石政见不合，他因反对王安石变法自请出京，在杭州三年之后又被贬往密州，写出了他仕途上的不顺利。 ②诗人此时容颜苍老、白发满头，却不得不远离家乡；在此分别之时想到回乡的计划不知何时才能实现，对家乡的思念之情越发浓重。 ③诗人途经苏州，惟有佳人与他作别；就要告别而去，佳人开口未歌先凄咽，泣不成声，表现出不忍分别的深情。 ④不论是“旧交”还是“新贵”都已经与诗人断绝联系，知音零落、音书不通，诗人内心充满孤独寂寞之情。 十二、（23-24高一下·广东深圳·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 登 楼 唐·杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主①还祠庙，日暮聊为梁甫吟②。 【注】①后主：刘备的儿子刘禅，三国时蜀国之后主。曹魏灭蜀，他辞庙北上，成亡国之君。②《梁甫吟》： 古乐府中的一首葬歌。《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。 23．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联领起全篇。“万方多难”是全诗写景抒情的出发点，“登临”二字则以高屋建瓴之势，引出种种观感。 B．颈联议论天下大势。上句说大唐帝国气运久远，下句“莫相侵”则针对吐蕃相告：“不要前来侵扰”，词严义正，浩气凛然。 C．颔联上句从时间维度驰骋遐思，下句从空间维度开拓视野，天高地迥，古往今来，形成一个阔大悠远、囊括宇宙的境界。 D．本诗融自然景象、国家灾难和个人情思为一体，语境壮阔，寄意深远，体现了杜诗沉郁顿挫的艺术风格。 24．在《登楼》一诗中诗人登楼抒怀，请结合全诗谈谈诗人抒发了哪些情感? 【答案】23．C 24．①客居他乡的伤感。首句诗人客居他乡，登楼观景，近看繁花，满眼繁花反衬满腹愁思，抒发客居的愁苦与伤感。②对国事的担忧。“万方多难”表明国家灾难重重，表达出诗人感时伤乱，忧虑国家之情。③对壮美山河的热爱和对民族历史的追怀。颔联通过描写阔大悠远的景象表达出对壮美山河的热爱和对民族历史的追怀。④对统治阶级的讽刺。借后主刘禅之事，暗讽君王重用奸邪，昏聩误国。⑤壮志难酬的愤懑，报国无门的伤感。诗人空怀济世之心，苦无报国之路，万里他乡，忧虑满怀，却只能靠吟诗来聊以自遣。表达了要效仿诸葛亮辅佐朝廷的抱负和报国无门的伤感。 【解析】23．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“颔联上句从时间维度驰骋遐思，下句从空间维度开拓视野”说法错误，“锦江春色来天地”写锦江的春色从天地边际迎面扑来，这是从空间维度开拓视野。“玉垒浮云变古今”写玉垒山的浮云变幻莫测从古到今，这应该是从时间维度开拓视野。 故选C。 24．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 “花近高楼伤客心，万方多难此登临”提挈全篇，“万方多难”，是全诗写景抒情的出发点。在这样一个万方多难的时候，流离他乡的诗人愁思满腹，登上此楼，虽然繁花触目，诗人却为对国事的担忧、伤感，抒发客居的漂泊与伤感。 “锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”，诗人从登楼看见的景色开始写起，描绘了一幅壮美的山河景观。锦江水夹带着朝气盎然的春色从天地间奔腾而来，玉垒山上的浮云飘忽不定，这使诗人联想到了动荡不安的国家，那浮云飘移就像是古今世势的更替变幻。上句从空间上扩展，下句从时间上蔓延，这样延展开来，顿然形成了一片宏阔悠远的意境，包括诗人对国家山河的热爱和民族历史的回忆。颔联通过描写阔大悠远的景象表达出对壮美山河的热爱和对民族历史的追怀。 “可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟”后主，指蜀汉刘禅，宠信宦官，终于亡国；先主庙在成都锦官门外，西有武侯祠，东有后主祠；诗人伫立楼头，徘徊沉吟，很快日已西落，在苍茫的暮色中，城南先主庙、后主祠依稀可见。想到后主刘禅，诗人不禁喟然而叹：“可怜那亡国昏君，竟也配和诸葛武侯一样，专居祠庙，歆享后人香火!”这是以刘禅比喻唐代宗李豫。李豫重用宦官程元振、鱼朝恩，造成国事维艰、吐蕃入侵的局面，同刘禅信任黄皓而亡国极其相似，表达了作者对统治阶级的讽刺。 “日暮聊为梁甫吟”中诗人自己，空怀济世之心，苦无献身之路，万里他乡，高楼落日，忧虑满怀，却只能靠吟诗来聊以自遣。《梁甫吟》是诸葛亮遇刘备前喜欢诵读的乐府诗篇，用来比喻这首《登楼》，含有对诸葛武侯的仰慕之意。表达了要效仿诸葛亮辅佐朝廷的抱负和报国无门的伤感。 十三、（23-24高一下·广东梅州·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 百忧集行 杜 甫 忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。 即今倏忽已五十，坐卧只多少行立。强将笑语供主人，悲见生涯百忧集。 入门依旧四壁空，老妻睹我颜色同。痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。 25．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．前四句写诗人少年时童心不改，身强体壮，精力充沛，朝气蓬勃，以此为下文作衬，看似欢乐，实则蕴含忧伤。 B．“倏忽”二字，言时光易逝，转眼暮年，诗人年老体弱，坐卧多而行立少。 C．“强将”句写诗人穷途做客，寄人篱下，面对主人时却以笑语相迎，写出了他面对困境时的那份坚强和无畏。 D．“入门”两句写诗人家中之境况不见好转，一贫如洗，老夫老妻，相对无言，脸上同是一片愁容。 26．请结合全诗，概括并分析诗中的“百忧”体现在哪些方面。 【答案】25．C 26．①年华易逝、人老力衰之忧。诗人将年少的强健、欢乐和现今的衰老、体弱作对比，不禁忧从中来，而生流年之叹、苍老之悲。②生活困窘、无力维生之忧。诗中后四句写诗人家徒四壁，妻儿无依，忍饥挨饿，处境堪忧。③人生失意、苟且度日之忧。诗人生活无着，只能充当幕僚，为了生存而强作笑语，逢迎主人。 【解析】25．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“面对主人时却以笑语相迎，写出了他面对困境时的那份坚强和无畏”错误。本句写作者一生不甘俯首低眉，老来却勉作笑语，迎奉主人，展现其内心痛苦与无奈。 故选C。 26．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 诗歌开头写诗人回忆年少之时“忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来”，无忧无虑，体魄强健，精力充沛，朝气蓬勃，而现在“即今倏忽已五十，坐卧只多少行立”，年老力衰，行动不便，卧多行少，两者形成鲜明的对比，深蕴流年之悲、伤老之忧。 诗歌七、八句写自己因生活无著，还须出入官僚之门，察言观色，养活一家老小。一生不甘俯首低眉，老来却强作笑颜，迎奉主人。这其实违背了诗人的本性，其内心是无限的悲情，人生失意、苟且度日之忧溢于言表。 诗歌的最后四句“入门依旧四壁空，老妻睹我颜色同”“痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东”诗句，写家中凄凉之景，一进家门，四壁空空，家无余粮，一贫如洗，老夫老妻，相对无言，痴儿无知，饥肠辘辘，啼叫发怒，索要食吃，其忧伤痛苦之状，如在眼前，透露出诗人生活困窘、无力维持之忧。 二、多文本 一、（23-24高一下·浙江·期中）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 望洞庭湖赠张丞相 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 登岳阳楼 唐·杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南诉，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．孟诗首联点出时令，写出了洞庭湖水岸相接、广阔无垠、气势浩瀚的特点。 B．孟诗尾联借“临渊羡鱼，不如退而结网”这句古语婉转地表达出诗人的心愿。 C．杜诗首联虽是平平地交代登楼缘由，却蕴含着强烈的今昔对比之感，“昔”与“今”之间，国变人也在变。 D．杜诗颔联写景中，由日、月之天空到吴、楚之地面的空间跳跃，颈联又转写自身的处境，都体现诗歌在内容方面的大跨度跳跃。 2．两首诗都以洞庭湖为对象，描写雄伟壮阔的景致，但抒发的人生感怀不同。请结合两首诗的最后两联具体分析。 【答案】1．D 2．孟诗后两联运用了比喻的手法，如以“无舟楫”比喻求仕无人引路，表达自己不甘心闲居无事，要出来做一番事业，希望对方予以引荐之意。 杜诗后两联，以“有”和“无”形成对比，感伤时局与自己处境的悲苦，表达了忧国忧民之情。 【解析】1．本题考查学生对诗歌内容的理解和分析的能力。 D.“由日、月之天空到吴、楚之地面的空间跳跃”错误，应该是由吴、楚之地面到日、月之天空的空间跳跃。 故选D。 2．本题考查学生评价作者情感态度的能力。 孟浩然的诗歌后两联运用了比喻的手法，表达自己希望对方予以引荐之意。“欲济无舟楫”，既是对眼前之景的感慨，也是对人生的感慨。诗人想到自己还是在野之身，要找出路却没有人接引，正如想渡过湖去却没有船只一样。“端居耻圣明”，是说在这个“圣明”的太平盛世，自己不甘心闲居无事，要出来做一番事业。表明自己目前虽然是个隐士，可是并非本愿，出仕求官还是心焉向往的，表达希望对方予以引荐之意。最后两句，再进一步，向张丞相发出呼吁，说自己坐在湖边观看那些垂竿钓鱼的人，却白白地产生羡慕之情。“垂钓者”暗指当朝执政的人物，其实是专就张丞相而言。 杜甫诗歌中颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”这两句是写诗人自己的处境。诗人年老多病，孤舟漂泊，精神上、生活上极其惨苦。但是这种情况下，他想到吐蕃入侵，长安危急，人民遭难，于是他就禁不住伤心的老泪纵横了。身在洞庭，心在长安。孤舟虽小却装着整个天下。衰老多病的躯体中，仍然跳动着一颗忧国忧民的志诚之心。诗人对国家时局、自己孤苦处境比照后，感到无可奈何，感到万分压抑的感情，非常形象而深刻地显示出杜甫晚年的精神痛苦。 二、（23-24高一下·福建泉州·期中）阅读下面宋词，完成小题。 南乡子 王安石 自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁，晋代衣冠成古丘。 绕水恣行游，上尽层楼更上楼。往事悠悠君莫问，回头，槛外长江空自流。 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目。正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 3．依据题材，这两首词不能归入下列类别的一项是（   ） A．送别类 B．咏史类 C．咏怀类 D．状景类 4．对两首词的分析不正确的一项是（   ） A．《南乡子》以眼前之景，抒发了昔盛今衰的怅然。 B．《南乡子》以“绕水恣行”指代作者面对时局的无奈。 C．《桂枝香》借眼前实景与遥想虚景抒发了对历史的慨叹。 D．《桂枝香》化用了诗句，流露出作者对时局的忧虑之情。 5．古人认为词作境界，一种为俯仰陈迹，感慨盛衰的“文人赏”；一种为由古视今，激发爱国心志的“大赏”。结合内容，分析两首词属于哪种？并说明理由。 【答案】3．A 4．B 5．两首词属于“文人赏”。①《南乡子》在表达昔盛今衰之感的同时，把自己非常复杂的心境，暗含于诗作之中。晋代的事情，已经过去四百年了，晋代的白衣胜雪，衣冠之族，已经成为一座座古墓，表现诗人追溯往昔的怀古心态，没有激发爱国之情。②《桂枝香·金陵怀古》表明“悲恨相续”的慨叹心态，表现出了以古视今的观点态度，末句的“商女之恨”更深入了一层哀嘘之情，而无爱国豪情。 【导语】王安石的两首词通过对昔日繁华与今日萧条的对比，表达了对历史兴衰的感慨和对时局的无奈。《南乡子》抒发了故都的沧桑变化之情，《桂枝香》寄托了对往昔繁华的怀念和对未来的忧虑。 3．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 《南乡子》和《桂枝香·金陵怀古》两首词都是王安石的作品，它们都涉及到对历史的追忆和对现实的感慨。前者通过对金陵（今南京）昔日繁华与今日荒凉的对比表达了对往昔辉煌不再的感伤；后者则描绘了金陵晚秋景色，并由此引发对六朝兴亡的沉思。因此，这两首词更符合咏史类、咏怀类或状景类的特点，而与送别主题无关。 故选A。 4．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“指代作者面对时局的无奈”错。在《南乡子》中，“绕水恣行游”是排遣心中的愁绪或不平事的一种办法，在这里，作者借这种典型的动作来表现内心的无边愁绪。好在这种“绕水游”并不受外在任何事物的限制，可以“恣行”，随意地到处走走，是诗人在现实生活中尽情游览，没有直接指代作者面对时局的无奈。 故选B。 5．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 两首词都侧重于以具体景象感怀历史变迁，抒发个人情怀，属于“文人赏”的范畴，而非激发爱国情怀的“大赏”。 ①《南乡子》通过描写古代帝王之州的繁华景象，抒发了昔盛今衰的感伤。词中提到“晋代衣冠成古丘”，表示昔日的辉煌已经成为历史的灰烬，表达了诗人对历史、对往昔时代的无奈和感叹。全词以古今对比手法，表现出怀古之情，没有直接激发出强烈的爱国情感。 ②《桂枝香·金陵怀古》同样通过今昔对比的方式，展现了诗人的悲凉心境。诗中“悲恨相续”的表达和“六朝旧事随流水”的感慨，表明了作者对历史兴亡的叹息和无奈。此外，词末提到“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”，更是进一步深化了这种历史兴衰的伤感气氛，而未表现出明显的爱国志向。 三、（23-24高一下·山东济宁·期中）阅读下面词作，完成小题。 点绛唇·梅 朱翌 流水泠泠，断桥横路梅枝亚①。雪花飞下，浑似江南画。 白璧青钱，欲买春无价。归来也，风吹平野，一点香随马。 清平乐·年年雪里② 李清照 年年雪里，常插梅花醉。挼③尽梅花无好意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。 【注】①亚：通“压”，下垂的样子。②这首词作于李清照南渡后的晚年时期。③挼：以手揉搓。 6．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．李词中词人说“难看梅花”的原因是年老漂泊，且晚上将起大风，梅花凋败，难以观赏。 B．李词上片写过去，下片写现在，运用衬托手法，以昔衬今，用语平实自然而感慨自深。 C．朱词“流水”两句从听觉、视觉角度写眼前之景，一边闻水声，一边看梅花，颇具画意。 D．朱词“归来也”句一语双关，既指词人赏梅兴尽而归，又暗含期待暮春再次回归之意。 7．两首词中梅花意象各有什么作用？请简要分析。 【答案】6．D 7．①朱词中，梅花是吟咏对象，词人通过对梅花枝条因飞雪横压路上的景象描写，展现出一幅寒梅傲雪图，也表达了词人对江南早春风光的喜爱之情。②李词中，词人借助梅花写出了自己不同阶段赏梅的不同感受，早年踏雪折梅插鬓，快乐幸福；中年搓梅落泪，幽怨悲戚；晚年无心赏梅，有沦落之感，其中寄寓了词人的飘零之情和家国之恨。 【解析】6．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“又暗含期待暮春再次回归之意”错误。朱词是通过对梅花枝条因飞雪横压路上的景象描写，展现出一幅寒梅傲雪图，表达的是对江南早春风光的喜爱之情。 故选D。 7．本题考查学生分析诗歌意象作用的能力。 朱词的题目为“梅”，表明本词吟咏的对象是“梅”，上片写梅写景。开头“流水泠泠，断桥横路梅枝亚”，流水发出泠泠的声响，梅树的枝杈横在桥旁的路上。“雪花飞下，浑似江南画”，写梅花开得像雪花飞白，很像是一幅描绘江南景色的风景画。下片抒情，进一步描绘梅花的高洁。末句“归来也 ,风吹平野, 一点香随马”是写游春回来，春风吹过平原野外，一缕梅花的香味随着马飘散——跟着骑马的人。综观这首词，给读者描绘了一幅春游咏梅图：骑着骏马踏春游，平川旷野，小桥流水，梅花飞雪。美丽的春色，高洁的梅花，玉璧金钱是买不到的。写出了作者感悟到的春意和赏梅回来其乐也融融的心情。从而表达了词人对江南早春风光的喜爱之情。 李词依次描写词人在少年、中年和晚年三个不同的生活阶段中赏梅的不同情致。 上片忆旧，开头两句“年年雪里，常插梅花醉”回忆早年与赵明诚共赏梅花的生活情景：踏雪寻梅折梅插鬓多么快乐！“挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪”写丧偶之后，心绪显然不同，虽然梅枝在手，却无好心情去赏玩，只是漫不经心地揉搓着。赏梅原本为的是排遣心头的忧伤，可是到头来不仅忧伤没有消除，反倒触景生情，激起更深的伤感，落得个“满衣清泪”，表现幽怨悲戚之情。 下片伤今，以“今年”两字领起，同上阕的“年年”相对。往年是“常插梅花醉”；即使是“挼尽梅花无好意”的时候，也多半为的是离别相思。眼前却截然不同了，“今年海角天涯，萧萧两鬓生华”，这里面包含着几多辛酸和哀愁。词人丈夫去世后，特别是南渡后，更是颠沛流离，沦落飘零。“梅花”以比美好事物，“难看梅花”，则是指国家的遭难，而且颇有经受不住之势。“看取晚来风势，故应难看梅花”一句还寄托着词人对国事的担忧感怀。 四、（23-24高一下·湖南邵阳·期中）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 少年行 王维 新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。 相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。 少年行 令狐楚 弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。 未收天子河湟地，不拟回头望故乡。 8．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．王诗与令诗的“咸阳”是指唐都长安，都直接反映了当时的国家局势。 B．王诗与令诗都以古代歌曲名作为标题，都将少年作为直接的描写对象。 C．王诗描绘了明丽的环境，令诗则以“霞”“霜”“秋风”设定了苦寒的背景。 D．王诗的少年是以群体形象出现的，而令诗则着重描绘个体的具体形象。 9．清朝吴庆坻在《题三十计小象》中云：“须知少日凌云志，曾许人间第一流。”结合此诗句，试分析：上面两诗中的少年形象有何异同？ 【答案】8．C 9．异：①第一首诗强调的是英雄主义，王维诗中的少年，有着高楼纵饮的豪情和勇猛杀敌的气概； ②第二首诗强调的是爱国主义，后两句直接展示了将士们的心声，不收付河湟一带失地，誓不回头眺望故乡。 同：王诗和令诗中的少年都意气风发、志向远大，为自己的理想不懈奋斗，让人敬佩不已。 【导语】王维的《少年行》描绘了少年游侠的豪迈与意气，通过“新丰美酒”和“相逢意气”展现了少年们的洒脱与豪情。令狐楚的《少年行》作则聚焦于少年的壮志与决心，以“弓背霞明剑照霜”和“未收天子河湟地”凸显了其报国之志。两诗均以少年为主角，但王诗更重群体形象与生活场景，令诗则强调个体的英勇与抱负，共同展现了唐代少年不同的精神风貌。 8．本题考查学生鉴赏文学作品的形象和思想内容的能力。 C.“设定了苦寒的背景”错误。“弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳”意思是弓背如彩霞明亮，宝剑磨得像霜雪一样闪亮，迎着秋风跨上战马奔驰出咸阳。可见这里渲染的是英武肃杀之气，非“苦寒”。 故选C。 9．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 异：①第一首诗“新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年”强调的是英雄主义，这些少年侠客偶然相逢，为彼此的意气所感动，都愿意为对方干上一杯。“相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边”中，“意气”所包含的内容很丰富，仗义疏财，除暴安良，轻生重义，都是侠客们所注重的意气。他们不是为了取乐而饮酒，而是为了彼此的侠义行为而庆功；他们不是熟人聚会而饮酒，而是偶然相逢，一见倾心，便不惜花费重金买酒，相互勉励。王维诗中的少年，有着高楼纵饮的英烈豪情。 ②第二首诗强调的是爱国主义，这首诗先描写，“弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳”，后抒情，“未收天子河湟地，不拟回头望故乡”，两者结合紧密。诗人把雕弓、宝剑、夜光、秋风，走马等形象集中起来，突出了诗人的自我形象，描写之中充溢着诗人的报国热情。抒情时，诗人抓住了对国土丧失的痛惜，直述以国为家，先国后家的决心和收复失地、保家卫国的豪情壮志。后两句直接展示了将士们的爱国心声，不收复河湟一带失地，我誓不回头眺望故乡。 同：王维在《少年行》中刻画了一个在长安纵情豪饮之后义无反顾投身军旅，在沙场拼死搏杀，视死如归的少年游侠形象。他通过“相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边”的描写，展现了少年游侠们英俊诚信、才华横溢、意气风发、壮志凌云的形象。而令狐楚在《少年行》中则描绘了一个带着弓箭、宝剑，在秋风中走马出咸阳的少年，他渴望为国收复失地，建立功业，通过“未收天子河湟地，不拟回头望故乡”的描写，表现了他的爱国热情和献身精神。两首诗中的少年形象都充满了豪情壮志和积极向上的精神，展现了他们对理想的追求和不懈奋斗。 五、（23-24高一下·广东汕头·期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 登岳阳楼（杜甫）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 望洞庭（刘禹锡）湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。 注：①潭面：指湖面。②镜：古人的镜子用铜制作、磨成。 10．下列对杜诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文蓄势。 B．颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。 C．尾联“戎马”，采用借代手法，指战争。诗人把个人命运和国家前途联系在一起，意境深远，余韵无穷。 D．从语言上看，杜诗显得雄浑豪放，而刘诗则显得清新优美。 11．同样是远眺洞庭，洞庭景象共同点是什么？以及二位诗人分别有怎样不同的心境？ 【答案】10．B 11．洞庭景象之同：都描写了洞庭湖的辽阔景象，景色宏伟壮丽。（仅答“辽阔”或“宏伟”也可） 诗人心境：《登岳阳楼》表现了诗人孤独、悲伤的心境和忧国忧民的情怀；《望洞庭》表现了诗人恬淡、平和的心境，蕴含了喜悦赞美之情。 【导语】杜甫的《登岳阳楼》通过描写洞庭湖与岳阳楼的雄伟壮丽，抒发诗人在动荡时局中的孤独与悲凉之情。刘禹锡的《望洞庭》则通过描绘洞庭湖的静谧美景，表达了对自然的赞美和陶醉。两首诗一沉一静，风格迥异，共同点是都描绘了洞庭湖的壮丽景色，但心境对比鲜明：杜甫忧国忧民，刘禹锡则怡然自得。 10．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“颈联是诗歌意旨所在”错，颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”确实写了诗人的身世，体现出他处境的凄凉落寞，但诗歌的意旨并不仅仅局限于此。尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”由个人身世拓展到国家命运，体现了诗人忧国忧民的情怀，这才是诗歌意旨的所在。 故选B。 11．本题考查学生鉴赏诗歌意境特点及诗歌情感的能力。 洞庭景象共同点：都描写了洞庭湖的辽阔景象，景色宏伟壮丽。《登岳阳楼》中 “吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，生动地描绘出洞庭湖把吴楚大地分割开来，天地仿佛在湖中日夜漂浮，凸显其辽阔壮丽；《望洞庭》里“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”，虽着重写平静之美，但也能让人感受到湖面的宽广，“白银盘里一青螺” 从宏观视角将洞庭湖水比作白银盘，暗示了湖水的浩渺。 诗人的心境： 杜甫：当时他处于年老多病、漂泊无依的状态，“亲朋无一字，老病有孤舟”直接呈现他的孤独；而“戎马关山北，凭轩涕泗流”则写他又心系国家安危。登楼观景，由个人的孤苦伶仃联想到国家的动荡不安，心境是沉郁悲伤、忧国忧民的。 刘禹锡：创作《望洞庭》时，是在被贬途中，却能以平和、清新的视角看待洞庭湖景，以轻快的笔触描绘，体现出他虽遭贬谪，却依然能够保持一种超脱、豁达的心境，在自然美景中获得心灵的慰藉。在他的笔下，澄澈空明的湖水与素月青光交相辉映，俨如琼田玉鉴，是一派空灵、缥缈、宁静、和谐的境界；“镜未磨”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美；在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂透剔的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。这样的景色表现了诗人恬淡、平和的心境，蕴含了喜悦赞美之情。 六、（23-24高一下·广东广州·期中）阅读下面选自《红楼梦》的两首诗歌，完成下面小题。 残菊 露凝霜重渐倾欹，宴赏才过小雪时。 蒂有余香金淡泊，枝无全叶翠离披。 半床落月蛩声病，万里寒云雁阵迟。 明岁秋风知相会，暂时分手莫相思。 问菊 欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱。 孤标傲世偕谁隐，一样开花为底迟。 圃露庭霜何寂寞，鸿归蛩病可相思。 休言举世无谈者，解语何妨话片时。 12．刘熙载《艺概》中说：“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”《红楼梦》中往往借助人物作品，隐寓人物情趣性格及身世。请结合阅读积累推断两首诗歌的作者分别是（   ） A．《残菊》贾探春；《问菊》林黛玉 B．《残菊》贾宝玉；《问菊》薛宝钗 C．《残菊》薛宝钗；《问菊》贾探春 D．《残菊》林黛玉；《问菊》贾宝玉 13．《红楼梦》中借李纨之口评价众人的咏菊诗作，认为“《问菊》题目新，立意更新”，在最佳之列。请比较两首诗歌，对此作简要分析。 【答案】12．A 13．①就题目而言，《残菊》属于咏物诗作应有之意，属于对菊花开放最末阶段的情状等内容的题咏；《问菊》与菊对话，以追问形式跳出一般欣赏题咏的范围；②就立意而言，《残菊》由残菊时节自然引入人世之分离，立意平实；《问菊》题为问菊，实则通过问菊凸显菊之“孤标傲世”，同时，以问句寄予个人之情怀，传递个人不趋时从众的品性，少有知音的感慨，名为问，实则以问寄赞，以问寓情。 【解析】12．本题考查学生分析理解诗歌内容和经典名著的人物形象的能力。 《残菊》颈联写人。“才自精明志自高”，作为一个有才能、有志气的女孩子，探春早已对家族中潜伏的危机有所认识，只是苦于无力回天。他日远嫁异乡，更使她日夜牵挂家中亲人，以至夜不能眠，听着窗外秋虫的叫声越来越弱，天空中，迟归的大雁迎着万里寒云缓缓飞翔，留下凄厉的哀鸣。在这幅阴冷的背景画面中，贾探春强打精神，安慰菊花，也安慰自己：“明年的秋天，还有相会的时刻，这只不过是暂时的分离，所以不必过于相思。”尾联“明岁秋风知再会，暂时分手莫相思”表达了不必为花残而悲伤，“花落自有花开日，蓄芳待来年”的情怀，寄希望于未来的。在大观园里的所有少女中，探春是最积极的，面对残菊并不颓废。所以《残菊》的作者是贾探春。 在这《问菊》首诗中，轻俗傲世，花开独迟，道出了林黛玉清高孤傲、目下无尘的品格性情。“圃露庭霜”就是《葬花吟》中说的“风刀霜剑”。荣府内种种恶浊的现象形成有形无形的刺激，使这个孤弱的少女整天陷于痛苦之中。“鸿归蛩病”映衬出她苦闷彷徨的心情。对黛玉来说，举世可谈者只有宝玉一人，然而碍于“礼教之大防”，几乎没有痛痛快快地畅叙衷曲的时候。“孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟？”这两句脍炙人口的名句，与其说是有趣的讯问，莫如说是愤懑的控拆。所以《问菊》的作者是林黛玉。 故选A。 13．本题考查学生对诗歌内容、技巧以及情感的把握的能力。 题目新。《问菊》中诗人把菊花作为知己、知音，于是向它提出了郁积于心的许多问题。问菊就是问自己，答案也都包含在问题之中。《问菊》与菊对话，以追问形式跳出一般欣赏题咏的范围。《残菊》中写在寒露严霜越来越重的时候菊花花枝渐渐倾斜，宴饮赏菊才过又到了小雪节气。花托上的花瓣还没有落完，颜色却渐渐浅淡，枝头的叶子渐渐凋落，留下的也显得散乱纷披。“残菊”是蕴含着“残局”的意思的，《残菊》中的残菊就是诗中一个表示衰败的意象，属于咏物诗作应有之意，属于对菊花开放最末阶段的情状等内容的题咏； 立意新。盛极而衰，这是自然界不可抗拒的规律，人世亦然。《残菊》这首诗借描写残菊，暗示了贾府的没落和众人离散的结局，没有脱离当时封建的传统主题，由残菊时节自然引入人世之分离，立意平实。《问菊》首联即直切“问”字，所谓“讯秋情”即问讯菊花的情怀意向。抓住菊花的自然特性，把菊花当作诗人的一个同类，即将诗人自己的情怀赋予了菊花。所谓问菊，实是自拟。园圃露水冷清，庭院寒霜凝降，别的花所以不在秋季开放，菊花所以会感到寂寞，但也正因此反衬出菊花的遗世独立。鸿雁在秋天向南飞走，蛩即蟋蟀也即将结束生命，这进一步皴染出菊花的孤高。总之这四个问句，实际上就是以问的形式抒写诗人自己的情怀，也就是对菊花的“移情”故问。最后两句就把这层意思明白点出：不要感叹没有知音，我就是你的好朋友，如果菊花能说话，咱们就好好聊一会吧。 七、（23-24高一下·广东惠州·期中）阅读下面两首诗词，完成小题。 念奴娇·过洞庭① 张孝祥 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕! 望洞庭湖赠张丞相② 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【注】①宋孝宗乾道二年（1166），作者因谗言落职，本词作于其从广西经洞庭湖北归途中。②唐玄宗开元二十一年（733），张九龄为丞相，作者西游长安，以此诗献之。 14．下列对上述两首诗词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．张词上阕巧用数量词“三万顷”“一叶”等展现了洞庭湖之大和一己之小，既写物境也写心境。 B．孟诗前四句写景气势宏大，描写洞庭湖的雄伟壮阔景象，也表现了诗人此时爽朗开阔的胸襟。 C．张词下阕用想象的手法写自己泛舟于洞庭湖之上“豪饮”西江水，抒发内心的愁闷。 D．孟诗中“舟楫”这个典故使用得体。“端居耻圣明”，言不甘闲居，借此向张丞相表白心事。 15．张词和孟诗都描写了洞庭湖的美景，但寄寓的思想情感并不完全相同。请结合相关内容分析其思想感情的不同。 【答案】14．C 15．①张词用“表里俱澄澈”“肝肺皆冰雪”“扣舷独啸”表现了自己冰雪般的高贵品格，表达了对奸佞的不屑；②孟诗用“端居耻圣明”“徒有羡鱼情”更多地表达了自己正当年富力强，希望得到引荐，愿为国家效力，做一番事业的愿望，体现了积极进取的精神状态。 【解析】14．本题考查学生鉴赏诗歌的意象、表现手法和情感的能力。 C．“发泄内心的愁闷”错误，诗人作主人，请万象（天地万物）作客人，舀尽西去长江的水，用北斗七星作酒器，低斟浅酌的招待天地万物，这是何等气势，因此该句表现的“豪迈的气概”。“扣舷独啸”表现了诗人内心的愤慨。 故选C。 15．本题考查学生比较鉴赏诗歌的内容和情感的能力。 分析诗歌情感需要结合诗人生平、诗歌意象等进行比较鉴赏。 张诗中，“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”中的“表里俱澄澈”是这首词主旨所在，它包含了两层意思，一层是写秋月秋水之美，美在哪里，美在澄澈。澄是水清，澈也是水清，上上下下，里里外外，没有一丝一毫浑浊，没有一丝一毫污染，这样的清澈明亮，有如非人间的琉璃世界；另一层是说三万顷湖上扁舟上的我，也有如秋月，有如秋水，我就是一个光明磊落，坦坦荡荡，言行一致，表里如一的男子汉、大丈夫。所以表里俱澄澈不仅是写景，而且也是写人，写自己品格之美。“孤光自照，肝胆皆冰雪”一方面指月亮在天宇中，只能自我孤独地照耀着；另一方面想起自己的岭表一年，不被人所理解，同时诗人也无需别人理解，只能与孤月作伴，引清冷的月光相照。冰雪的特点是洁白晶莹，所以“肝胆皆冰雪”，实际上是说，尽管自己被免职，但自己是光明磊落、心地纯洁、肝胆照人的；另一层意思是说，我问心无愧，话语中有愤慨、有失望、有自我安慰，但主要还夹杂着自豪、感情真挚而又复杂。“扣舷独啸，不知今夕何夕”中，扣舷是动作，独啸是声音，张孝祥则是敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情与愤慨之情，表达了诗人对对奸佞的不屑。 孟诗中，前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，引出下文抒情。“欲济无舟楫”，是从眼前景物触发出来的，诗人面对浩浩的湖水，想到自己还是在野之身，要找出路却没有人接引，正如想渡过湖去却没有船只一样。“端居耻圣明”，是说在这个“圣明”的太平盛世，自己不甘心闲居无事，要出来做一番事业。最后两句，再进一步，向张丞相发出呼吁，说自己坐在湖边观看那些垂竿钓鱼的人，却白白地产生羡慕之情。希望对方帮助的心情是在字里行间自然流露出来的。 八、（23-24高一下·海南·期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 咏菊 杨万里 物性从来各一家，谁贪寒瘦厌年华？ 菊花自择风霜国，不是春光外菊花。 叹庭前甘菊花（节选） 杜甫 篱边野外多众芳，采撷细琐升中堂。 念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜。 16．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．杨诗首句谈“物性”，引出菊花“贪寒瘦”的独特性情，“谁”字强化了这一特征。 B．不是春光排斥菊花，而是菊花不愿意融入春光之中，这也是菊花“厌年华”的体现。 C．杜诗中的“众芳”具有象征含义，与屈原《离骚》中的“香草”具有相似的情感寄托。 D．两首诗都运用对比、拟人手法，将菊花人格化，从而取得传不尽之意于言外的效果。 17．两首诗在写菊花时都提到了“风霜”，诗人的用意有何不同？请简要分析。 【答案】16．C 17．“风霜”都指恶劣环境。①杨诗中的菊花主动选择风霜，表现了菊花傲寒斗霜、甘于寂寞的高洁品性，诗人借风霜表达了对菊花的赞美。②杜诗写菊花因失所而遭受风霜，表达了诗人对菊花生不逢时的惋惜与同情。 【解析】16．本题考查学生对诗歌内容及艺术特色的赏析能力。 C.“具有相似的情感寄托”错误。这首诗是杜甫对菊花的感叹，而“众芳”指的是篱边的各种野花，它们为人们所喜爱。而屈原《离骚》中的“香草”是作者高洁的人格追求的象征，二者寄托的情感是不一样的。 故选C。 17．本题考查学生对重要意象的把握能力。 “菊花自择风霜国”意思是菊花自己选择开在风霜的国度。“结根失所缠风霜”意思是只因根扎的不是地方才不幸为风霜所侵。所以，“风霜”都指恶劣环境。 “菊花自择风霜国，不是春光外菊花”意思是菊花自己选择开在风霜的国度，并不是春光把菊花排侧在外。所以，杨诗中的菊花主动选择风霜，表现了菊花傲寒斗霜、甘于寂寞的高洁品性。这是一首咏物诗，诗人借风霜表达了对菊花的赞美。 “念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜”意思是感念你空长了大大的枝叶，只因根扎的不是地方才不幸为风霜所侵。所以，杜诗写菊花因失所而遭受风霜，表达了诗人对菊花生不逢时的惋惜与同情。 试卷第26页，共27页 试卷第1页，共27页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04古代诗歌阅读 题型概览 题型01 单文本 题型02 多文本 选题区域 江苏、福建、湖北、河南、广东、浙江、湖南、海南 一、单文本 一、（23-24高一下·江苏盐城·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 野望 杜甫 西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供①多病，未有涓埃②答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注】①供：托付。②涓埃：比喻微薄的贡献。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“三城”为诗人客所要镇，正有驻军戍守，暗示边地不安，诗人忧国情浓。 B．“风尘”暗指安史之乱，国家战乱频繁，诗人与诸弟分散，只身流寓异乡。 C．颈联“迟暮多病”“未答圣朝”含蓄抒发了自己年老多病的感伤无奈和报国无门的悲叹之情。 D．尾联抒发了作者深为民不堪命，世事日转萧条的隐忧。 2．清人浦起龙在《读杜心解》中说本诗“题目中“望”字意，皆暗藏在诗句中”，你如何理解这句话？请结合诗句简要分析。 二、（23-24高一下·江苏无锡·期中）阅读材料，完成小题。 喜雨 杨万里 欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。 风乱万畴①青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。 行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。 岁岁只愁炊与酿，今愁无甑②更无瓶。 【注】①畴，田地。②甑，煮酒之器。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联着一“惬”字写出雨后万物生气盎然的情态，溪水响声“动地”侧面说明雨势之大。 B．颔联以“青锦褥”为喻写出雨后田苗葱郁之态，又将高耸的山峰比作翠玉屏风，想象奇特。 C．颈联写路上行人隔水遥相对话，因声音响亮而惊起树上的白鹭，富有情趣，充满生活气息。 D．本诗语言清新自然，内容明白晓畅，充分表现雨后的一派生机，处处彰显诗题中的“喜”字。 4．诗歌题为“喜雨”，而尾联两次写到“愁”，是否存在矛盾？请结合文本进行分析。 三、（23-24高一下·江苏连云港·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 浣溪沙·过洞庭 张孝祥 行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。 红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。 注：这首词是张孝祥在孝宗乾道四年（1168），由知潭州（今湖南长沙）调知荆南（荆州，今湖北江陵）兼荆湖北路安抚使时，沿湘江入洞庭时所作。他前年也曾泛湘江至洞庭作《念奴娇·过洞庭》。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词人泊舟湖中，笔下不复写湖之大，只写四围天阔和远处峰青，可见气象之大。 B．词人眼中的景物，有动有静，多姿多彩，令人流连。 C．词中“红蓼”和“白鱼”相对，对仗工整，更见作者的构思精巧，观察入微。 D．词人停船后泛览湖景，笔下随着景物转换，视听结合，显示出另一番情趣。 6．姜夔说：“一篇全在尾句，如截奔马”。请对比赏析张孝祥的《念奴娇·过洞庭》的结尾两句“扣舷独啸，不知今夕何夕”，与本词结尾句情感表达手法上的不同。 四、（23-24高一下·福建莆田·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 青玉案·与朱景参会北岭① 陆　游 西风挟雨声翻浪，恰洗尽、黄茅瘴②。老惯人间齐得丧③。千岩高卧，五湖归棹，替却凌烟像④。 故人小驻平戎帐，白羽腰间气何壮！我老渔樵君将相。小槽红酒，晚香丹荔，记取蛮江上。 【注】①南宋绍兴年间，主和派当政，陆游被调福建宁德任主簿，与好友县尉朱景参同游闽江边的北岭时，做此词。②黄茅瘴：南方八九月间茅草枯黄时节所发的瘴气。③齐得丧：齐同得失。④凌烟像：唐太宗曾建凌烟阁，绘开国功臣肖像于阁中，以纪念褒扬。 7．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ） A．开头三句，从视觉听觉角度着笔，突出了风雨来势之猛烈，也暗示词人心情变得澄明。 B．“千岩高卧”以下三句，写出词人已过上归隐的安逸生活，表达了对功名的厌弃之情。 C．本词以景结情，词人与好友江边聚会，饮酒对酌，品尝荔枝，感到未别离已充满怀恋。 D．本词两处写“老”，既是叹老嗟悲的戏谑之言，也体现了词人见惯得失后的超然心境。 8．词的下片是如何塑造友人朱景参的形象的？请简要分析。 五、（23-24高一下·福建福州·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。 古意呈补阙①乔知之 【唐】沈佺期 卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。 白狼河北音书断，丹凤城②南秋夜长。 谁为含愁独不见，更教明月照流黄③？ ［注］①补阙：官名。乔知之：唐代同州冯翊（今陕西大荔）人，以文词知名。②丹凤城：此指长安。③流黄：黄紫色相间的丝织品，此指帷帐，一说指衣裳。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联重彩浓笔夸张地描绘女主人公闺房：郁金香和泥涂四壁，玳瑁壳装点顶梁，芬芳华丽。 B．颔联上句写秋深了，天凉了，女主人公听到窗外西风吹落叶的声音和频频传来的捣衣声。 C．颈联“白狼河北”照应颔联的“辽阳”，“音书断”与颔联“忆”照应，衔接紧密自然。 D．尾联“独不见”指的是女主人公在郁金堂里见不到月亮，只能看到照在流黄里的月光。 10．这首诗是如何借景抒情的？请结合作品简要分析。 六、（23-24高一下·山东济宁·期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 山路木芙蓉 崔槽 不向横塘①泥里栽，两株晴笑碧岩隈。 枉教绝世深红色，只向深山僻处开。 万里王孙应有恨，三年贾傅②惜无才。 缘花更叹人间事，半日江边怅望回。 [注]①“横塘”，古堤塘名，故址在今南京市秦淮河南岸，为古代烟柳繁华的游乐之地。②贾傅，即贾谊，西汉杰出的政治家和文学家。少有不羁之才，后为公卿嫉妒排挤，贬为长沙王太傅，故称贾傅。 11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句点明了此花为山路上的木芙蓉，不是栽种在横塘泥中的花，说明此花清高脱俗。 B．“晴笑”二字精妙，展现了晴空万里、艳阳高照、山花含笑的动人画面，意境优美。 C．颈联写贾谊被贬之事，诗人对其遭遇深表同情，但也因其才华名不副实而感到遗憾。 D．诗人由山路上看到的具有绝世之美却无人欣赏的木芙蓉引发了自己对人间事的感叹。他徘徊在江边叹花自叹，后来怀着怅惘的心情回到家中。 12．这首诗歌是如何表达作者思想感情的？请简要分析。 七、（23-24高一下·山东聊城·期中）阅读下面这首宋诗，完成小题。 沧浪静吟 苏舜钦 独绕虚亭步石矼，静中情味世无双。 山蝉带响穿疏户，野蔓盘青入破窗。 二子逢时犹死饿，三闾遭逐便沉江。 我今饱食高眠外，唯恨澄醪不满缸。 [注]庆历四年，苏舜卿被削籍为民，退居苏州沧浪亭，此诗便是闲居时所作。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌题有“静吟”二字，全诗也紧紧围绕一个“静”字展开，极力描写了所处环境的幽静，营造出澹泊闲静的意境。 B．首联交代了诗人独自在沧浪亭里闲步，绕过虚空的亭子，走到小石桥上，这种情味世间难觅，奠定了感情基调。 C．第三联诗人用两个典故和自己的情况相比较，诗人虽遭贬逐，但不会投江而死；也不会像伯夷、叔齐一样饿死。 D．尾联用夸张的说法，说明自己现在饱食终日无忧无虑，只恨酒不满缸，可见诗人已经完全适应了贬谪后的生活。 14．诗歌颔联历来为人所称道，请简要赏析。 八、（23-24高一下·山东潍坊·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 日长简仲咸① 王禹偁 日长何计到黄昏？郡僻官闲昼掩门。 子美集开诗世界，伯阳②书见道根源。 风飘北院花千片，月上东楼酒一樽。 不是同年来主郡，此心牢落③共谁论。 [注]①此诗作于诗人贬谪商州任团练时。简：即书信，用为动词。仲咸：冯伉，字仲咸，与王禹偁为同年进士，且同在商州主持政务。②伯阳：即老子。③牢落：形容无所寄托的样子。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句写面对白天变长，诗人却无法打发时光，寂寞难耐，为全诗营造了苦闷的情绪氛围。 B．首联下句“闲”字，写出诗人被贬后的日常生活状态，凝聚着不满和惆怅、苦闷和孤独。 C．颔联写诗人读书诵诗，意在从杜诗中寻觅知音，从老子《道德经》中寻求精神解脱之道。 D．尾联采用直接抒情的方式，表达了诗人在被贬后心中苦闷无人理解、无人可倾诉的遗憾。 16．诗歌的颈联有何作用？请结合全诗简要分析。 九、（23-24高一下·湖北武汉·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 至德二载甫自京金光门出间道归凤翔乾元初从左拾遗移华州掾与亲故别因出此门有悲往事① 杜甫 此道昔归顺，西郊胡正繁。 至今残破胆，应有未招魂。 近侍归京邑，移官岂至尊？ 无才日衰老，驻马望千门。 【注】①至德元年（756），杜甫被安禄山叛军俘获；次年择机逃出长安，至凤翔投奔肃宗，任左拾遗。后因上疏营救宰相房琯触怒当权者，被贬华州掾。 17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．标题交代了诗人两次出都城金光门的经历：前一次是冒险归顺君主，后一次是被贬华州。 B．“西郊胡正繁”“至今残破胆”两句诗呼应“间道归”，写出了往日出逃的艰难和凶险。 C．诗人回到京城后在皇帝身边任左拾遗，不久被调任华州掾，诗人感到尊严尽失，失落沮丧。 D．诗人抚今追昔，以“无才”自我宽解，临行前又驻马回望长安千门宫殿檐房，情感沉郁。 18．清人黄生在《杜诗说》中评价本诗“立言忠厚”。请结合全诗分析其具体表现。 十、（23-24高一下·河南信阳·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 示长安君① 王安石 少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。 草草杯盘共笑语，昏昏灯火话平生。 自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。 欲问后期何日是，寄书尘见雁南征。 【注】①本诗作于宋仁宗嘉祐五年王安石出使辽国之前。王安石时年四十岁，此前曾上书变法，但未被采纳。长安君是王安石的大妹，名文淑，是工部侍郎张奎之妻，封长安县君。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的颔联描绘了兄妹相聚时的场景，杯盘简单但欢笑不断，灯火昏暗但谈笑风生，字里行间透露出无拘无束、温暖融洽的气氛，但也饱含着世事沧桑的人生感慨。 B．颈联表达了诗人对三年未归的家乡深深的思念，也写了刚刚重逢又要离别，即将出使万里之遥的辽国，将作者的悲意又加深了一层。 C．尾联出句表达了诗人对重逢的渴望，对句以鸿雁传书以慰思念之情作结，与李清照《一剪梅》中的“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”有异曲同工之妙。 D．王安石的这首七律表达了诗人对与亲友重逢的珍惜和不舍，以及对再次离别的无奈和忧虑，言浅而情深，使人体味到亲人间的纯朴而真挚的感情。 20．亲人相遇常常是欢欣的，这首诗中作者却道“相逢亦怆情”，请结合诗句分析作者是如何抒发“怆情”的？ 十一、（23-24高一下·广东茂名·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。   醉落魄·苏州阊门留别① 苏轼     苍颜华发，故山归计何时决！旧交新贵音书绝，惟有佳人，犹作殷勤别。 离亭欲去歌声咽，潇潇细雨凉吹颊。泪珠不用罗巾浥，弹在罗衫，图得见时说。 【注】①1071年苏轼因反对王安石变法自请出京，任杭州通判，此词作于1074年词人离杭州赴密州，途经苏州时。 21．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本词为小令，“醉落魄”为词牌名，从词题“苏州阊门留别”来看，本词内容与离别有关。 B．词人把“佳人”与“旧交新贵”进行对比，将“佳人”当作可以推心置腹的知音。 C．上片由人及己，下片描写细腻，充分体现了词人与“佳人”意绪契合的情感交流。 D．结尾劝慰“佳人”不要用罗巾揾泪，任它洒满罗衫，等待再次相会时，以此作为相知贵心的见证。 22．本词交织着词人多种情感，请简要概括。 十二、（23-24高一下·广东深圳·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 登 楼 唐·杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主①还祠庙，日暮聊为梁甫吟②。 【注】①后主：刘备的儿子刘禅，三国时蜀国之后主。曹魏灭蜀，他辞庙北上，成亡国之君。②《梁甫吟》： 古乐府中的一首葬歌。《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。 23．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联领起全篇。“万方多难”是全诗写景抒情的出发点，“登临”二字则以高屋建瓴之势，引出种种观感。 B．颈联议论天下大势。上句说大唐帝国气运久远，下句“莫相侵”则针对吐蕃相告：“不要前来侵扰”，词严义正，浩气凛然。 C．颔联上句从时间维度驰骋遐思，下句从空间维度开拓视野，天高地迥，古往今来，形成一个阔大悠远、囊括宇宙的境界。 D．本诗融自然景象、国家灾难和个人情思为一体，语境壮阔，寄意深远，体现了杜诗沉郁顿挫的艺术风格。 24．在《登楼》一诗中诗人登楼抒怀，请结合全诗谈谈诗人抒发了哪些情感? 十三、（23-24高一下·广东梅州·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 百忧集行 杜 甫 忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。 即今倏忽已五十，坐卧只多少行立。强将笑语供主人，悲见生涯百忧集。 入门依旧四壁空，老妻睹我颜色同。痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。 25．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．前四句写诗人少年时童心不改，身强体壮，精力充沛，朝气蓬勃，以此为下文作衬，看似欢乐，实则蕴含忧伤。 B．“倏忽”二字，言时光易逝，转眼暮年，诗人年老体弱，坐卧多而行立少。 C．“强将”句写诗人穷途做客，寄人篱下，面对主人时却以笑语相迎，写出了他面对困境时的那份坚强和无畏。 D．“入门”两句写诗人家中之境况不见好转，一贫如洗，老夫老妻，相对无言，脸上同是一片愁容。 26．请结合全诗，概括并分析诗中的“百忧”体现在哪些方面。 二、多文本 一、（23-24高一下·浙江·期中）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 望洞庭湖赠张丞相 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 登岳阳楼 唐·杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南诉，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．孟诗首联点出时令，写出了洞庭湖水岸相接、广阔无垠、气势浩瀚的特点。 B．孟诗尾联借“临渊羡鱼，不如退而结网”这句古语婉转地表达出诗人的心愿。 C．杜诗首联虽是平平地交代登楼缘由，却蕴含着强烈的今昔对比之感，“昔”与“今”之间，国变人也在变。 D．杜诗颔联写景中，由日、月之天空到吴、楚之地面的空间跳跃，颈联又转写自身的处境，都体现诗歌在内容方面的大跨度跳跃。 2．两首诗都以洞庭湖为对象，描写雄伟壮阔的景致，但抒发的人生感怀不同。请结合两首诗的最后两联具体分析。 二、（23-24高一下·福建泉州·期中）阅读下面宋词，完成小题。 南乡子 王安石 自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁，晋代衣冠成古丘。 绕水恣行游，上尽层楼更上楼。往事悠悠君莫问，回头，槛外长江空自流。 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目。正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 3．依据题材，这两首词不能归入下列类别的一项是（   ） A．送别类 B．咏史类 C．咏怀类 D．状景类 4．对两首词的分析不正确的一项是（   ） A．《南乡子》以眼前之景，抒发了昔盛今衰的怅然。 B．《南乡子》以“绕水恣行”指代作者面对时局的无奈。 C．《桂枝香》借眼前实景与遥想虚景抒发了对历史的慨叹。 D．《桂枝香》化用了诗句，流露出作者对时局的忧虑之情。 5．古人认为词作境界，一种为俯仰陈迹，感慨盛衰的“文人赏”；一种为由古视今，激发爱国心志的“大赏”。结合内容，分析两首词属于哪种？并说明理由。 三、（23-24高一下·山东济宁·期中）阅读下面词作，完成小题。 点绛唇·梅 朱翌 流水泠泠，断桥横路梅枝亚①。雪花飞下，浑似江南画。 白璧青钱，欲买春无价。归来也，风吹平野，一点香随马。 清平乐·年年雪里② 李清照 年年雪里，常插梅花醉。挼③尽梅花无好意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。 【注】①亚：通“压”，下垂的样子。②这首词作于李清照南渡后的晚年时期。③挼：以手揉搓。 6．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．李词中词人说“难看梅花”的原因是年老漂泊，且晚上将起大风，梅花凋败，难以观赏。 B．李词上片写过去，下片写现在，运用衬托手法，以昔衬今，用语平实自然而感慨自深。 C．朱词“流水”两句从听觉、视觉角度写眼前之景，一边闻水声，一边看梅花，颇具画意。 D．朱词“归来也”句一语双关，既指词人赏梅兴尽而归，又暗含期待暮春再次回归之意。 7．两首词中梅花意象各有什么作用？请简要分析。 四、（23-24高一下·湖南邵阳·期中）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 少年行 王维 新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。 相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。 少年行 令狐楚 弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。 未收天子河湟地，不拟回头望故乡。 8．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．王诗与令诗的“咸阳”是指唐都长安，都直接反映了当时的国家局势。 B．王诗与令诗都以古代歌曲名作为标题，都将少年作为直接的描写对象。 C．王诗描绘了明丽的环境，令诗则以“霞”“霜”“秋风”设定了苦寒的背景。 D．王诗的少年是以群体形象出现的，而令诗则着重描绘个体的具体形象。 9．清朝吴庆坻在《题三十计小象》中云：“须知少日凌云志，曾许人间第一流。”结合此诗句，试分析：上面两诗中的少年形象有何异同？ 五、（23-24高一下·广东汕头·期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 登岳阳楼（杜甫）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 望洞庭（刘禹锡）湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。 注：①潭面：指湖面。②镜：古人的镜子用铜制作、磨成。 10．下列对杜诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文蓄势。 B．颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。 C．尾联“戎马”，采用借代手法，指战争。诗人把个人命运和国家前途联系在一起，意境深远，余韵无穷。 D．从语言上看，杜诗显得雄浑豪放，而刘诗则显得清新优美。 11．同样是远眺洞庭，洞庭景象共同点是什么？以及二位诗人分别有怎样不同的心境？ 六、（23-24高一下·广东广州·期中）阅读下面选自《红楼梦》的两首诗歌，完成下面小题。 残菊 露凝霜重渐倾欹，宴赏才过小雪时。 蒂有余香金淡泊，枝无全叶翠离披。 半床落月蛩声病，万里寒云雁阵迟。 明岁秋风知相会，暂时分手莫相思。 问菊 欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱。 孤标傲世偕谁隐，一样开花为底迟。 圃露庭霜何寂寞，鸿归蛩病可相思。 休言举世无谈者，解语何妨话片时。 12．刘熙载《艺概》中说：“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”《红楼梦》中往往借助人物作品，隐寓人物情趣性格及身世。请结合阅读积累推断两首诗歌的作者分别是（   ） A．《残菊》贾探春；《问菊》林黛玉 B．《残菊》贾宝玉；《问菊》薛宝钗 C．《残菊》薛宝钗；《问菊》贾探春 D．《残菊》林黛玉；《问菊》贾宝玉 13．《红楼梦》中借李纨之口评价众人的咏菊诗作，认为“《问菊》题目新，立意更新”，在最佳之列。请比较两首诗歌，对此作简要分析。 七、（23-24高一下·广东惠州·期中）阅读下面两首诗词，完成小题。 念奴娇·过洞庭① 张孝祥 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕! 望洞庭湖赠张丞相② 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【注】①宋孝宗乾道二年（1166），作者因谗言落职，本词作于其从广西经洞庭湖北归途中。②唐玄宗开元二十一年（733），张九龄为丞相，作者西游长安，以此诗献之。 14．下列对上述两首诗词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．张词上阕巧用数量词“三万顷”“一叶”等展现了洞庭湖之大和一己之小，既写物境也写心境。 B．孟诗前四句写景气势宏大，描写洞庭湖的雄伟壮阔景象，也表现了诗人此时爽朗开阔的胸襟。 C．张词下阕用想象的手法写自己泛舟于洞庭湖之上“豪饮”西江水，抒发内心的愁闷。 D．孟诗中“舟楫”这个典故使用得体。“端居耻圣明”，言不甘闲居，借此向张丞相表白心事。 15．张词和孟诗都描写了洞庭湖的美景，但寄寓的思想情感并不完全相同。请结合相关内容分析其思想感情的不同。 八、（23-24高一下·海南·期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 咏菊 杨万里 物性从来各一家，谁贪寒瘦厌年华？ 菊花自择风霜国，不是春光外菊花。 叹庭前甘菊花（节选） 杜甫 篱边野外多众芳，采撷细琐升中堂。 念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜。 16．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．杨诗首句谈“物性”，引出菊花“贪寒瘦”的独特性情，“谁”字强化了这一特征。 B．不是春光排斥菊花，而是菊花不愿意融入春光之中，这也是菊花“厌年华”的体现。 C．杜诗中的“众芳”具有象征含义，与屈原《离骚》中的“香草”具有相似的情感寄托。 D．两首诗都运用对比、拟人手法，将菊花人格化，从而取得传不尽之意于言外的效果。 17．两首诗在写菊花时都提到了“风霜”，诗人的用意有何不同？请简要分析。 试卷第14页，共15页 试卷第1页，共15页 学科网（北京）股份有限公司 $$