六年级下册 课外古诗词阅读

1 / 5 专项 课外古诗词 阅读古诗，回答问题 早梅 [唐]柳宗元 早梅发高树，迥 ① 映楚天碧。 朔 ② 吹飘夜香，繁霜滋晓白。 欲为万里赠，杳杳 ③ 山水隔。 寒英坐销落，何用慰远客。 【注释】①迥（jiǒng）：远。②朔（shuò）：北风。③杳（yǎo）杳：遥远。 1．用优美的语言描绘“早梅发高树，迥映楚天碧”所展示的画面。 2．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A．“万里赠”指捎一枝梅花赠给远方的友人。 B．这首诗第三、四句描写了梅花的外形。 C．这首诗的结尾发出了“我将用什么去慰问远方的友人呢”的喟叹。 D．这首诗将梅花的风骨与诗人的人格融为一体。 3．阅读创作背景，我知道这首诗借梅花暗喻诗人 、不与世俗同流合污的高洁品格， 也表达了诗人 之情。 阅读古诗，回答问题 从军行 ［唐］王昌龄 青海长云暗雪山，______________________。 ______________________，不破楼兰终不还。 2 / 5 4．补全诗句。 5．这首诗是（ ） A．思乡诗 B．送别诗 C．边塞诗 D．田园诗 6．《从军行》的前两句描绘了 的景象，描写的景物有青海湖、长 云、 、 、 等，勾勒出戍边将士战斗、 生活的典型环境。 7．读了《从军行》的后两句，我们仿佛能看到 的画面，仿佛能听到 的 声音。这两句诗表达了战士们 的豪情壮志。 阅读诗歌，回答问题 忆秦娥•娄山关 ① 毛泽东 西风烈 ② ，长空 ③ 雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽 ④ 。雄关漫道 ⑤ 真如铁，而今 迈步从头越 ⑥ 。从头越，苍山如海，残阳如血。 【注释】①娄山关：遵义市之北，四川与贵州交通要道上的重要关口。②烈：猛烈，强 劲。③长空：辽阔的天空。④咽：声音因阻塞而低沉。⑤漫道：莫道。⑥从头越：从头再开始。 8．这首词的上阕描写了 、雁群、 、 、 等意象，烘托出一种慷 慨悲壮的氛围。 9．反复诵读“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我深深地感受到了红军战士 精 神。 10．“苍山如海，残阳如血”是说青山起伏，宛如 ；夕阳鲜红，艳若 。我也能 运用这样的手法描写景物，如残月如 、绿草如 等。 11．这首词的感情基调（ ）。 A．喜悦 B．壮烈 C．悲凉 D．哀怨 阅读诗词，回答问题 醉花阴 [宋]李清照 ①薄雾浓云愁永昼 ① ，瑞脑 ② 销金兽 ③ 。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 ②东篱 ④ 把酒黄昏后，有暗香 ⑤ 盈袖。莫道不销魂 ⑥ ，帘卷西风 ⑦ ，人比黄花瘦。 【注释】①永昼：漫长的白天。②瑞脑：一种薰香名。③金兽：兽形的铜香炉。④东篱： 泛指采菊之地。⑤暗香：这里指菊花的幽香。⑥销魂：形容极度忧愁、悲伤。⑦西风：秋风。 3 / 5 12．画“____”的句子描绘的画面是 ，渲染了 的氛围。 13．这首词中提到的节日是 ，提到这个节日的原因是 。 14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．这首词通过悲秋伤别来抒写词人对亲人的思念情怀。 B．上片前两句写出词人从白天到夜晚难以排遣的孤独寂寞。 C．“佳节又重阳”中的“又”表达了词人对佳节到来的喜悦之情。 D．全词温婉蕴藉，意趣高雅，切合词人的身份和情致。 15．“人比黄花瘦”以 比 ，既清新秀美，又使词人因思念而 的形象跃 然纸上。 阅读古诗，回答问题 【甲】惠崇春江晚景（其一） 【乙】惠崇春江晚景（其二） [宋]苏轼 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝， 两两归鸿欲破群， 春江水暖鸭先知。 依依还似北归人。 蒌蒿满地芦芽短， 遥知朔漠多风雪， 正是河豚欲上时。 更待江南半月春。 【注释】①归鸿：归雁。②破群：离开飞行队伍。③依依：不舍的样子。④朔漠：北方 沙漠之地。⑤更待：再等、再过。 16．【甲】【乙】两首诗都有对景物的描写，【甲】诗中写了竹子、 、江水、鸭子、芦 蒿、 、 七种景物；【乙】诗则是集中对 这一种动物进行描写。 17．【甲】诗中，最先知道江水变暖的是 ；【乙】诗中，大雁不愿意北飞是因 为 。 18．试着用你自己的话描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。 19．下列说法正确的有（ ）（多选）。 A．由诗题可知，这两首诗写的都是春季的景色。 B．【甲】诗中的“蒌蒿满地”“河豚欲上”是诗人的想象和联想。 C．【乙】诗兼用比喻和拟人，写大雁的情态和感受，使画中的内容更加生动形象。 4 / 5 20．【甲】诗表达了诗人怎样的思想感情？ 阅读古诗，回答问题 观书 [明]于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 ① 。 眼前直下三千字 ② ，胸次 ③ 全无一点尘 ④ 。 活水源流随处满，东风花柳逐 ⑤ 时新。 金鞍玉勒 ⑥ 寻芳客，未信我庐 ⑦ 别有春。 【注释】①每相亲：时常陪伴。每：时常。亲：近。②三千字：此为泛指，并非确数。 ③胸次：胸怀，心间。④尘：杂念。⑤逐：挨着次序。⑥金鞍玉勒：古时形容装饰贵的坐骑。 金鞍：金饰的马鞍。玉勒：玉饰的马笼头。⑦庐：村房或小屋的通称，这里指书房。 21.在我们记忆中，吟诵着“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的于谦是一个 的人， 而在《观书》中的于谦则是一个 的人。你是从诗句中的哪些地方感受到的？请摘抄下来， 至少两处。 ① ② 22.联系全诗内容思考，“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”，下列选项中对这句诗理解不恰 当的一项是（ ） A．诗人用“三千字”这个数字，具体说明自己阅读字数之多，阅读能力之强。 B．诗人用了夸张的手法，形象地写出自己读书之多、之快，表现诗人读书如饥似渴的心情。 C．“三千字”，这里并非确数，而是泛指，写出作者好读书、痴读书的心情。 D．诗人借这句诗告诉我们读书带来的好处——浏览过大量文字后，心中的杂念会被摒弃，心 灵会被涤荡。 23.“活水源流随处满”是诗人于谦巧妙化用了朱熹《观书有感》中最富有哲理的诗句：“问渠 那得 ？ 。”这两位大家都想告诉我们( )（先填空，再选 择，多选） A．只有坚持不懈地刻苦读书，才能不断地汲取新知识。 B．书读多了，可以想去哪里就去哪里，像流水一样自由。 C．池塘不断地有活水注入，才能够清澈流动起来。 D．多读书，读好书，就像给自己注入活水，思想才会更开阔。 5 / 5 24.结合自己的阅读经历，你在读哪一本书的时候，也有于谦“似故人”“别有春”之感？请仿 照下方推荐单向伙伴分享你的好书推荐。 推荐书名：《老人与海》 推荐理由：这是一部人与大自然搏斗的小说，是一部充满力量的文学经典作品。 老渔夫在茫茫大海上孤身一人与大马林鱼搏斗，与鲨鱼血战时所体现的永不言 败、永不放弃的精神激励着我们每一个人。 推荐书名： 推荐理由： 1 / 8 专项 课外古诗词 参考答案 阅读古诗，回答问题 【答案】1．梅花在高高的树上早早地绽放，远远映照着广阔的碧蓝天空。 2．B 3． 坚 贞不屈 对远方友人的怀念 【导语】这首诗以优美的语言描绘了梅花早开、清香四溢、霜白如雪的景象，通过“欲为万里 赠”的意象表达了作者对友人的思念和因山水阻隔而无法赠送的失落和无奈，同时梅花的高洁 也暗喻了诗人独立不屈、高洁傲岸的品格。 1．本题考查对诗句的理解。 “早梅发高树，迥映楚天碧”的意思是：早梅在高高的枝头绽放，远远映照着湛蓝的楚天。此 句描绘了早梅在高处绽放，与碧蓝的天空相映成趣，展现出梅花的高洁和美丽，用优美的语言 将这一画面生动呈现出来即可。如：一树早开的梅花挺立在高高的树枝上，它那洁白的花瓣在 碧蓝的楚天映衬下显得格外清新迷人，呈现出一幅高洁雅致的画面。 2．本题考查对诗句的理解。 B．这首诗的第三、四句“朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。”的意思是：夜晚北风吹来缕缕清香，清 晨严霜滋润花朵洁白的华容。这两句诗描写了夜晚北风吹拂，梅花的香气在夜间飘散，并在清 晨繁霜的滋润下显得更加洁白鲜艳。具体描绘出梅花在夜晚和清晨的迷人香气和洁白色彩，而 不是梅花的外形。因此，此项理解有误。 故选 B。 3．本题考查对诗歌的思想内容和主题思想的把握。 《早梅》是中唐诗人柳宗元的一首五言古诗。前半盛赞梅花傲霜斗雪，凌寒独开，芳香四溢， 暗喻诗人坚贞不屈、不与流俗合污的高洁品格；后半写诗人怀念远方友人，要折梅相赠而不能 的神伤之情。结合诗人当时的创作背景是在政治上遭受打击，却没有因此而消沉，反而更加坚 定了对理想的追求可知，诗人借对梅花在严霜寒风中早早开放的风姿的描写，暗喻诗人孤傲高 洁、不与世俗同流合污的高洁品格，同时，也表达了诗人身在异地，对朋友无法互慰的感叹之 情。 阅读古诗，回答问题 【答案】4．孤城遥望玉门关 黄沙百战穿金甲 5．C 6． 西北边陲壮阔 荒凉 雪山 孤城 玉门关 7． 战士们在漫天飞沙中身经百战、铠甲磨穿 2 / 8 他们坚定而豪迈地喊出誓言 不打败进犯之敌，誓不返回家乡 【解析】4．本题考查的是古诗的默写。 书写时注意“孤”“遥”“望”“黄”“战”这些字的正确写法。 5．本题考查的是诗歌内容的理解。 这首诗描绘了西北边陲的壮阔景象以及戍边将士们的战斗生活。诗中提到的“青海”“雪山” “孤城”“玉门关”等都是边疆地区的典型地理标识。“黄沙百战穿金甲”写出了战争的频繁和 艰苦，“不破楼兰终不还”则强烈地表达了将士们保卫边疆、杀敌报国的决心。整首诗充满了 边塞的气息和战士们的壮志豪情，与思乡诗的怀乡思亲、送别诗的离别愁绪、田园诗的田园风 光和闲适生活都不同，所以它是一首边塞诗。 6．本题考查的是诗歌内容的理解。 “青海长云暗雪山”，青海湖上空的长云遮蔽了雪山，展现出一片阴沉的景象，暗示了边疆局 势的严峻。“孤城遥望玉门关”，一座孤城远远地望着玉门关，突显了戍边之地的偏远和孤立， 也体现出戍边将士的孤寂和坚守。这些景物共同营造出了边疆的艰苦和荒凉，为后文表现将士 们的英勇和决心做了铺垫。故前两句描绘了戍边将士所处环境的辽阔、苍凉和孤寂的景象，描 写的景物有青海湖、长云、雪山、孤城、玉门关等，勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境。 7．本题考查的是诗歌内容的理解及表达的情感。 “黄沙百战穿金甲”，通过“百战”和“穿金甲”，让我们想象到战士们经历了无数次战斗，在 恶劣的环境中，他们的铠甲都被磨穿了，但依然毫不退缩。“不破楼兰终不还”，则直接表达了 战士们坚定的决心，他们抱着不消灭敌人就绝不回家的信念，展现出了英勇无畏、视死如归的 精神，充分体现了他们保家卫国的豪情壮志。故后两句我们仿佛能看到战士们在漫天的黄沙中 身经百战，铠甲被磨穿的画面，仿佛能听到他们坚定而豪迈地喊出誓言的声音。这两句诗表达 了战士们不打败进犯之敌，誓不返回家乡的豪情壮志。 阅读诗歌，回答问题 【答案】8． 西风 冷月 马蹄 喇叭 9．不畏艰难的革命乐观主义 10． 大海 鲜血 钩 茵 11．B 【解析】8．本题考查了诗歌内容概括。 上阙内容西风正壮烈地吹送，大雁鸣霜、晓月当空。晓月当空，嗒嗒的马蹄令人心碎，军号声 声沉郁低回。 这首词以“西风烈”三字起笔，气势如虹。在苍茫的云贵高原，时常有大风吹过。会值清晨， 3 / 8 诗人置身此地，首先感觉的就是无处不在的西风。 第二句是“长空雁叫霜晨月”在辽阔的高原上，秋风如此之大，任何声音都可以传得清晰悠远， 尤其是声声感发人思的雁声。 “霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽”天将破晓，马蹄声零碎而又纷杂，军号声声沉郁低回。 由此可知这首词的上阕描写了西风、雁群、冷月、马蹄、喇叭等意象。 9．本题查了诗歌情感主旨把握。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”意思是不要说群山起伏像铁般难以逾越，而今让我们重 整旗鼓向前。说的是从头大踏步越过雄关，却隐约透露着当时战略任务受挫，要对长征计划从 头再作部署，且有取得胜利的坚定不移的信心。这句话让我们感受到了红军战士不畏艰难的精 神和坚定不移的信心。 10．本题考查了诗歌词句理解、句子仿写。 “苍山如海，残阳如血”运用了比喻的手法，将“苍山”比作“大海”，“残阳”比作“鲜血”， 通过对苍山和残阳的描写，表达了红军战士为中国革命义无反顾，不怕牺牲的伟大精神。运用 比喻的手法描写题干中景物即可，仿写时注意。 示例：残月如舟、残月如弓； 绿草如茵、绿草如毡。 11．本题考查对诗词感情基调的掌握。 《忆秦娥· 娄山关》是毛泽东写于 1935 年的一首慷慨悲 烈、雄沉壮阔的词。此作通过在战 争中积累了 多年的景物观察，以景入情，情中有景，从内到外描写了红军铁血长征中征战娄 山关的紧张激烈场景，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。因此感情基调 是壮烈的。 故选 B。 阅读诗词，回答问题 【答案】12．薄雾弥漫，云层浓密，日子过得郁闷愁烦，瑞脑香的烟雾在金兽香炉中袅袅升起 凄凉 13．重阳节 重阳佳节本应和家人团圆，而词人却孤独寂寞 14．C 15．花 人 憔悴 【导语】李清照的《醉花阴》通过缠绵悱恻的笔触，描绘了在重阳佳节中的孤寂情感。上片以 景抒情，渲染满室香烟缭绕的孤寂氛围；下片以菊表达幽思，通过“人比黄花瘦”，比喻词人 因孤独哀愁而形销骨立，整个词作细腻婉约，情感深沉。 12．本题考查诗句理解。 4 / 8 仔细阅读这首词中第①部分上片句子“薄雾浓云愁永昼”：这句诗以天气起兴，描绘了从早到 晚，天空都布满着“薄雾浓云”的景象。这种阴沉的天气不仅笼罩了整个天宇，更深深笼罩在 词人的心头，使她感到愁闷难挨。这里的“永昼”一词，虽然字面意思是漫长的白天，但实际 上却反映了词人在愁苦中心境的时间感被拉长，觉得日子特别难熬。同时，“愁”字也直接点 明了词人的情感状态，与天气的阴沉形成了呼应。 仔细阅读这首词中第①部分上片句子“瑞脑销金兽”：这句诗转而描写室内的情景。瑞脑是一 种薰香名，又称龙脑，即冰片，它在金兽香炉中静静燃烧，烟雾缭绕。这里的“销”字，形象 地描绘了香气的逐渐消散，也暗示了时间的流逝。词人百无聊赖地看着香炉中的瑞脑香燃烧， 烟雾升起，却无法排解内心的愁绪。这种细节描写，不仅烘托出了环境的凄寂，也进一步突出 了词人内心的孤独和无奈。 综上所述，这首词中第①部分上片句子“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”描绘了阴沉忧郁的天 气和室内寂寥的氛围，表达了词人内心的愁苦和孤独。通过细腻的景物描写和氛围渲染，生动 地展现了词人内心的愁苦和孤独感，为全词奠定了凄凉寂寥的情感基调。同时，它们也体现了 李清照作为宋代女词人的高超艺术技巧和深厚的情感表达能力。 13．本题考查信息提取及诗句理解。 在这首词中第①部分上片中，明确提到了“佳节又重阳”，这里的“佳节”指的是重阳节。重 阳节是中国的传统节日，通常在农历九月初九，古人有登高、赏菊等习俗，本应是家人团聚、 共度佳节的美好时光。作者提到节日的原因： 以乐景写哀情：词人李清照通过描写重阳佳节的美好，来反衬自己内心的孤独与凄凉。重阳佳 节本是家人团聚的时刻，而词人却孤身一人，这种对比更加突出了她的孤寂与哀伤。 突出词人的孤独：词中提到“玉枕纱厨，半夜凉初透”，这里的“凉”不仅指秋夜的寒意，更 暗含了词人内心的凄凉。重阳佳节，本应是暖意融融，而词人却感到“凉初透”，这种身体上 的凉意与内心的孤独凄凉相互映衬，更加深了词的情感表达。 与过去的美好做对比：词人通过“又”字，暗示自己已经不是第一次在重阳佳节时孤身一人了。 这种与过去美好时光的对比，更加突出了词人内心的失落与感慨。过去，词人可能与亲人共度 佳节，享受家庭的温馨与欢乐；而现在，却只能独自面对这孤寂的重阳，内心的凄凉与哀伤可 想而知。 综上所述，“醉花阴”这首词中提到的节日是重阳节，提到这个节日的原因是为了以乐景写哀 情，突出词人的孤独与凄凉。 14．本题考查古诗词理解及赏析。 5 / 8 C．在“佳节又重阳”这一句中，“又”字表明词人已经不是第一次在重阳佳节时独处了。这个 “又”字带有浓烈的感情色彩，它突出了词人的伤感情绪，而非喜悦之情。重阳佳节本是家人 团聚的时刻，而词人却独自一人，这种对比更加凸显了她的孤独与凄凉。词人通过“又”字， 表达了自己在佳节时无法与亲人团聚的无奈与哀伤。综上所述，“醉花阴”这首词中“佳节又 重阳”的“又”并未表达词人对佳节到来的喜悦之情，而是深刻地表达了词人内心的寂寞、怨 恨与愁苦。选项表述有误。 故选 C。 15．本题考查古诗词修辞手法辨析。 这首词中第②部分下片中，“人比黄花瘦”以黄花比人，既清新秀美，又使词人因思念而憔悴 消瘦的形象跃然纸上。词人巧妙地运用了比喻的修辞手法，将黄花（即菊花）与人的形象相比 较。这里的黄花，以其清丽脱俗、瘦骨嶙峋的姿态，成为词人自我形象的写照。词人通过这一 比喻，不仅描绘出了自己因思念而日渐消瘦的憔悴面容，更将这份深情厚谊寄托于黄花之中， 使得整个句子既清新秀美，又充满了深情厚谊。同时，“人比黄花瘦”这一比喻，也暗示了词 人内心的相思之苦。黄花之瘦，是自然之态，而人之瘦，则是情感所致。词人通过这一形象的 比喻，将自己因思念而日渐消瘦的愁苦之情，表达得淋漓尽致。这种以物喻人的手法，不仅使 得词人的形象更加鲜明生动，更让读者能够深切地感受到词人内心的相思之苦和深情厚谊。 阅读古诗，回答问题 【答案】16． 桃花 河豚 芦芽 归雁 17．鸭子 北方苦寒之地，太艰苦 了，更留恋江南温暖的春天 18．（江岸边，）一片竹林稀稀疏疏，颜色青翠；远处，三两枝 桃花悄悄绽放，色彩鲜艳，（似乎向人们报告着早春的到来）。 19．ABC 20．表达了诗 人对春天来临的喜悦之情。 【解析】16．本题考查诗句内容的概括理解。 结合“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏，它们 最先察觉到了初春江水的回暖。这两句诗先从视觉角度描绘了竹林外桃花绽放的景象，“三两 枝”表明桃花初开，数量不多，点出了早春的特点。接着从触觉和知觉的角度，通过鸭子感知 水温的变化，侧面写出春天的到来，充满了生活情趣和哲理。“蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲 上时”：河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而这正是河豚逆流而上产卵的季节。这两 句继续描写春天的景象，蒌蒿满地、芦芽短嫩，展现出春天的生机与活力。同时，诗人联想到 河豚欲上，进一步烘托出春天的勃勃生机，也引发了读者对美好春光和丰富物产的联想与想象。 6 / 8 故诗中分别描写竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽、河豚七种景物。 结合诗句“两两归鸿欲破群，依依还似北归人”：这两句描绘了两只归雁想要脱离雁群，它们 依依不舍的样子就好像北归的游子。“两两”突出归雁数量少，“欲破群”表现出它们想要离开 群体的动态，“依依”描绘出归雁不舍的神态。“遥知朔漠多风雪”：远远地想到北方沙漠地区 风雪交加。“遥知”表明这是诗人的推测和想象，通过想象北方的恶劣环境，来衬托归雁不愿 离去的原因。这几句诗通过对归雁的描写，生动地展现了归雁的情态，也表达了诗人对归雁的 同情和感慨。故该诗句主要描写了归雁。 17．本题考查诗句内容的理解。 结合诗句“春江水暖鸭先知”可知，鸭子在水中嬉戏，它们最先察觉到了初春江水的回暖。所 以鸭子最先知道江水变暖。 结合诗句“遥知朔漠多风雪”可知，远远地想到北方沙漠地区风雪交加。诗人推测和想象，通 过想象北方的恶劣环境，来衬托归雁不愿离去的原因。故大雁不愿意北飞的原因是北方恶劣的 环境。 18．本题考查语言表达。 在描写时注意抓住“竹子、桃花”的特点进行描写，比如：竹林外，两三枝桃花初放，有的含 苞待放，有的已经盛开，在微风中轻轻摇曳，为初春增添了一抹艳丽的色彩。 19．本题考查文章内容理解。 A．甲诗通过“竹外桃花三两枝”“春江水暖鸭先知”“蒌蒿满地芦芽短”等景象展现了春天的 特征；乙诗通过“两两归鸿欲破群”“更待江南半月春”等表述也表明是春季。 B．在现实中，河豚逆流而上的情景并非当时就能看到，是诗人根据时节和春江的特点合理想 象出来的。 C．乙诗中“两两归鸿欲破群，依依还似北归人”将大雁拟人化，把大雁的不舍比作人的情感， 生动地写出了大雁的情态和感受。 故选 ABC。 20．本题考查主旨情感。 这首诗表达了诗人对春天美景的喜爱和赞美之情。结合诗中通过描绘“竹外桃花”“春江水暖” “蒌蒿满地”“芦芽短”“河豚欲上”等一系列充满生机和活力的景象，展现了春天的勃勃生机 和丰富多彩。诗人以细腻的笔触和敏锐的感知，捕捉到了春天特有的细节，传递出他对大自然 美好变化的欣喜和欣赏。同时，也能让人感受到诗人对生活的热爱和积极乐观的态度。 阅读古诗，回答问题 7 / 8 【答案】21. 不怕牺牲，铁骨铮铮，坚守高尚情操 酷爱读书，意趣高雅 书卷多情似 故人 晨昏忧乐每相亲 22.A 23.清如许 为有源头活水来 AD 24.《青铜葵花》 这是一本把苦难、爱与美写到极致的书。乡村哑巴男孩青铜和城市女孩 葵花因为一份机缘，成为一家人，一起生活，一起成长，他们经历了各种苦难，依然不放弃对 生活的追求。这本书像一股温暖清澈的春水，湿润和纯净着每一个读者的眼睛、心灵。 【详解】21.本题考查对古诗的默写、词句的理解。 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，译文：即使粉身碎骨也毫 不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。诗人以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意 愿和坚守高洁情操的决心。 在《观书》中的于谦则是一个热爱读书、心境纯净的人。“眼前直下三千字，胸中全无一点尘” 写出其读书投入内心纯净，“活水源流随处满，东风花柳逐时新”展现其不断汲取知识、充满 活力，准确体现了他热爱读书的形象。 22.本题考查对诗句的理解。 “眼前直下三千字，胸次全无一点尘”的意思是眼前浏览过无数文字后，胸中再无半点尘世间 世俗的杂念。这两句诗运用了夸张的修辞手法，写出了诗人读书之多、之快，表现了诗人读书 如饥似渴的心情。“三千字”并非确数而是泛指，写出了诗人好读书、痴读书的心情。故 A项 说法有误。 故选 A。 23.本题考查诗歌情感主旨、诗歌词句的理解。 “问渠那得清如许，为有源头活水来”出自（宋代)朱熹的作品：《观书有感二首·其一》。“问 渠那得清如许，为有源头活水来”蕴含着哲理是要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进 步。“活水源流随处满”的意思是：活水源源不断地流来，随处可以满注。这两句告诉我们只 有坚持不懈地刻苦读书，才能不断地汲取新知识。多读书，读好书，就像给自己注入活水，思 想才会更开阔。 B．“书读多了，可以想去哪里就去哪里像流水一样自由”错误。 C．“池塘不断地有活水注入，才能够清澈流动起来”不是作者想要告诉我们的道理。 故选 AD。 24.本题考查推荐介绍。 8 / 8 结合自己的阅读经历，仿照推荐单向伙伴分享你的好书推荐。本题重在“推荐”，目的在于让 人喜欢。要向读者介绍文章，首先应该告诉大家文章的主要内容。然后应该介绍这篇文章值得 推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。 一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手。阐述时可适当引用、概括相关语句， 加以具体说明。 示例：《鲁滨逊漂流记》 《鲁滨逊漂流记》是一部经典的生存冒险小说，书中主要讲述了鲁滨逊在荒岛上的生活经历， 读后我懂得了在遭遇困境时，不要轻言放弃要有坚定的信念，要有克服困难的勇气，要善于运 用自己的常识和智慧走出困境并创造新的生活。