六年级下册 课内古诗词阅读

1 / 11 专项 课内古诗词阅读 参考答案 阅读古诗，回答问题 【答案】1． 宋 王观 词牌名 2． 往，去。 方才 3． 美 人流动的眼波 美人蹙起的眉毛 B 4．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高 适《别董大》 【解析】1．本题考查古诗的识记。 《卜算子·送鲍浩然之浙东》是北宋词人王观创作的一首词。“卜算子”是词牌名，“送鲍浩然 之浙东”是题目，这是一首送别词，写的是春末时节送别友人鲍浩然，表达了词人送别友人鲍 浩然时的心绪。 2．本题考查字词的理解。 “送鲍浩然之浙东”意思是送朋友鲍浩然到浙东去。之：往，赴。 “才始送春归”意思是刚刚把春天送走。才始：方才。 3．本题考查古诗的理解。 “水是眼波横，山是眉峰聚”意思是水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。词人把水比 作美人流动的眼波，把山喻为美人蹙起的眉毛，暗含送别之情，以美人的眼睛来比拟山水，把 山水写得有情有义。作者借景抒情，化无情为有情，启人遐想，而且运用反语，推陈出新、发 想奇绝，将山水塑造成也会为离情别绪而动容的有情之物。故选 B。 4．本题考查学生对古诗词的积累。 结合自己的积累，写出符合送别的诗句即可。 示例：唐代诗人王维的《送元二使安西》：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。唐代诗人王昌 龄《芙蓉楼送辛渐》：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 阅读诗歌，回答问题 【答案】5．宋 词牌 6．春天回到了哪里？找不到它的脚印 7．=若 因风飞过 蔷薇 8．这首词表达了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒写了作者对美好事物的执着和追 求。 【解析】5．本题考查的是文学常识能力。 词，又称长短句，极盛于宋代，“清平乐”是词牌名，又名“清平乐令”“醉东风”“忆萝月”， 为宋词常用词调。 2 / 11 6．本题考查的是诗句翻译。 在翻译诗句时，注意先理解句子中难懂的字词，然后把字词解释连起来，用自己的话说出整句 词的含义， 寂寞：清静，寂静。无行路：没有留下春去的行踪。行路，指春天来去的踪迹。因此，整句词 的意思是：春天回到了哪里？找不到它的脚印。 7．本题考查的是诗词内容理解。 词的上阕是：春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。作者将春拟人化，起 句发问，既点明寻春、惜春旨意，又透出爱春、伤春情绪。接着又以对春天的体贴关怀，写春 去无痕。“若有”两句用浪漫的笔法表达出自己的愿望，写出了对春天的依恋深情。 词的下阕是：春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。下阕写夏季的到 来。作者现以叹问点明春天已无踪迹，进一步表现惜春的沉痛，接着，想到黄鹂定会知道，然 而，人、鸟语言不通，所以又添一层烦恼和沉痛。结尾以“飞过蔷薇”写出寻春最后的一线希 望也破灭了，蔷薇暗示了夏天已经到来。 8．本题考查的是诗词情感。 “春归何处”为这首词的起句，以诘问开头，给人以春天不知去向的感觉。“寂寞”二字，写 出了春归的无影无声。而千呼万唤地招呼春天“归来”与人“同住”，则使春归的形象进一步 得以丰满，从而深刻充分地表达了词人对春天的热烈留恋的感情。 阅读诗歌，回答问题 【答案】9．溪水西流 门前流水尚能西 10．山下兰芽短浸溪 萧萧暮雨子规啼 11．A 12．× × √ 【解析】9．本题考查词的内容理解。 苏轼游历的习水清泉寺，此处景物最大的特点是“溪水西流”，中国大多数河流都是自西向东 流，而此地的兰溪却是向西流淌，这是其独特之处。 门前流水尚能西！意思是：门前的流水竟然还能向西流淌！小序为词中的“门前流水尚能西！” 的情感做铺垫，“溪水西流”不是这一罕见的自然景象容易引发词人对时光和人生的不同寻常 的思考。 10．本题考查词的意境和意象。 这首词写的是暮春时节的景象，从“山下兰芽短浸溪”中的“兰芽短”说明了蓝牙刚刚发出短 牙，通常兰花在暮春时节才会有这样的生长状态。从“萧萧暮雨子规啼”中的“暮雨”直接点 明了，时间是傍晚时分，结合暮春的季节特点更能体现出此时的情境。 3 / 11 11．本题考查词内容理解。 词的上阕“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。”描绘了一幅清新优美的画 面：山脚下，兰牙的嫩芽刚刚浸泡在潺潺流淌的溪水中，松林间的沙路，洁净的没有泥土，傍 晚时分，细雨萧萧，杜鹃在枝头啼叫。这几句话通过对自然景物的细致描写，勾勒出了清泉寺 周围幽静的风光和环境，营造出一种宁静、清新而富有生机的氛围，同时也透露出词人对自然 的喜爱和对生活的热爱之情，因为是暮春时节，词中并没有生机勃勃之景象。 故选 A。 12．本题考查词主旨或情感。 （1）词中“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”中的“？”“！”并不是表达对景象的质疑， 而是反问与感叹的结合。苏轼在这里反问“谁道人生无再少”，感叹着时光虽逝，但心境和生 命的意义仍能更新，表达积极乐观的生活态度，而没有质疑游历时所见景象之意。故说法错误。 （2）“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”表达的是一种积极向上，乐观 豁达的情感，认为人生不必因为年老而悲伤，时光可以逆转，人也可以重新焕发生机。 “百川东到海，何时复西归。”蕴含着时光一去不复返，应当珍惜时光的感慨，情感基调较为 忧伤和无奈。所以这两句所表达的情感意思不相同。故说法错误。 （3）“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”表达的是一种积极向上，乐观 豁达的情感，认为人生不必因为年老而悲伤，时光可以逆转，人也可以重新焕发生机。我们看 到了一个自强不息、积极向上的苏轼。故说法正确。 阅读诗歌，回答问题 【答案】13．D 14．D 15．“更尽”更能表达老朋友之间对饮的豪爽之情，更能表达朋 友之间深厚的友谊。 【解析】13．本题考查朗读节奏。 根据朗读诗句“送元二使安西”意思是送朋友元二去西北边疆。根据句意可划为：送/元二/ 使安西。 故选 D。 14．本题考查诗句理解。 根据分析阅读古诗句“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”译文：清晨的微雨湿润了渭城地 面的灰尘，空气清新，旅舍更加青翠。 根据分析可知选项 A、B、C正确。选项 D有误，此诗前两句写送别的时间，地点，环境气氛， 为送别创造了一个愁郁的氛围。故选 D。 4 / 11 15．本题考查分析字词的含义及作用。 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的意思：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了 阳关就难以遇到故旧亲人。 从中可体会到“更尽”的意思是再喝一杯，“尽”字有喝完，干杯之意，一口喝尽有一种豪爽 的感情，体现朋友之间深厚的情谊；而“更饮”只是再喝一杯，一种只是礼节上的仪式之感。 【点睛】参考译文：渭城清晨的细雨打湿了路边尘土，客舍边的杨柳愈发显得翠绿清新。劝君 再饮下这杯离别的美酒，向西出了阳关就再难遇到故人。 阅读诗歌，回答问题 【答案】16．唐 韩愈 17．短小稀疏 18．C 19．√ × √ × 20．因为到了暮春时节，处处花红柳绿，反而不像严冬方尽、春回大地时这一分淡淡的草色那 样令人欣喜、惹人怜爱了，所以说早春的草色胜过那烟柳满城的暮春之景。 【解析】16．本题考查作家作品的识记。 《早春呈水部张十八员外》是唐代文学家韩愈创作的七言绝句，通过细致入微的观察，描写了 长安初春小雨的优美景色，写景清丽，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引 发的欣悦之情，以引逗好友走出家门，去感受早春的信息。 韩愈：字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎 先生”。唐代中期官员，文学家、思想家、哲学家、政治家。韩愈是唐代古文运动的倡导者， 被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之 名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。他提出的“文道合一”“气盛 言宜”“务去陈言”“文从字顺”等散文的写作理论，对后人很有指导意义。 17．本题考查诗句的理解与分析。 “草色遥看近却无”的意思是远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。描画出了初春小草 沾雨后的朦胧景象。写出了春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点。 18．本题考查古诗的鉴赏。 A正确。“最是一年春好处”的意思是一年之中最美的就是这早春的景色，诗句中的“最”字， 是诗人喜悦心情的绝佳写照。 B正确。这首小诗是写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句。张籍在兄弟 辈中排行十八，故称张十八。这首诗的风格清新自然，简直是口语化的。 C错误。这是一首七言绝句，不是律诗。“绝句”每首四句，“七言”指的是每句有七个字。“律 5 / 11 诗”一般每首八句，在押韵和对仗上的要求比绝句要严格。描写的是早春时节的小雨。 D正确。“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”的意思是一年之中最美的就是这早春的景色， 远胜过绿柳满城的春天。诗人认为初春草色比那满城处处烟柳的景色不知要胜过多少倍，表达 了诗人对早春的喜爱和赞美之情。 19．本题考查古诗内容的鉴赏。 （1）正确。诗的第一句“天街小雨润如酥”意思是天街上细密的春雨润滑如酥，点出初春小 雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。 （2）错误。“最是一年春好处”的意思是一年之计在于春，而春天的最好处却又在早春。作者 认为早春景色大大超过晚春的景色，表达了作者的赞美舒雅之情。这句话是赞美早春的美，没 有劝告友人早做打算的意思。 （3）正确。本诗前两句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”意思是天街上细密的春雨润滑 如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。首句点出初春小雨，以“润如酥”来形容 它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。以远看似有 ， 近看却无 ，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。以“小雨”“草色”为描写对象，小雨滋润 小草，而小草使小雨更亮、更湿润，两者相得益彰。 （4）错误。“绝胜烟柳满皇都”的意思是远胜过绿柳满城的春末。诗人认为初春草色比那满城 处处烟柳的景色不知要胜过多少倍。这是一种心理状态。严冬方尽、余寒犹厉，突然看到这美 妙的草色，心头不由得又惊又喜。这是真实的而不是想象，他没有憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱 的暮春。 20．本题考查诗句的理解与分析。 “绝胜烟柳满皇都”的意思是远胜过绿柳满城的春末。诗人认为初春草色比那满城处处烟柳的 景色不知要胜过多少倍。因为，“遥看近却无”的草色，是早春时节特有的，它柔嫩饱含水分， 象征着大地春回、万象更新的欣欣生意。而烟柳已经是“杨柳堆烟”时候，何况“满”城皆是， 不稀罕了。到了暮春三月，色彩浓重，反倒不那么惹人喜爱了。像这样运用对比手法，与一般 不同，这是一种加倍写法，为了突出春色的特征。 阅读诗歌，回答问题 【答案】21．春光明媚 凄凉 冬季 万物肃杀 无限欣慰 22．杨柳依依 雨雪 霏霏 行道迟迟 莫知我哀 昔我往矣 杨柳依依 23．A 24．诗歌 诗三百 孔 子 风 雅 颂 它山之石，可以攻玉。 【解析】21．本题考查内容理解。 6 / 11 结合诗句内容“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”，《采薇(节选)》前四句将过去出 征时的春意盎然和如今归来时的雪花飘飘形成对比，作者抓住“杨柳依依”和“雨雪霏霏”这 两种分别代表春天和冬天的自然景物，描述了军旅生活的漫长。“杨柳依依”写出了杨柳枝条 随风摇曳的样子，这种情景，战士却要出征，更显不舍与凄凉；“雨雪霏霏”写出了雪花飞舞 的情景，“雨雪霏霏”则表达了战士归来时的哀伤与悲愤，看着这肃杀之景，却也有平安归来 的欣慰。 22．本题考查诗句默写。 书写时注意“柳”“霏”“哀”的正确写法。 结合所给语境，抓住关键词句“微风吹拂着柔嫩的柳枝”可知对应的诗句是：昔我往矣，杨柳 依依。 23．本题考查诗歌感情。 《采薇》是中国古代现实主义诗集《诗经·小雅》中的一篇。这是一首戍卒返乡诗，唱出从军 将士的艰辛生活和思归的情怀，表达了对士兵的同情，对战争的厌恶，对和平的渴望。 A．诗歌中并没有对从军路上又渴又饥的厌烦，可知此项说法错误； 故选 A。 24．本题考查课外收集与积累。 《诗经》，是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，相传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗 经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风” 又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐 曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。 写出《诗经》中的句子，如：言念君子，温其如玉。在其板屋，乱我心曲。——《诗经》； 未见君子，我心伤悲。亦既见止，亦既觏止，我心则夷。《诗经召南草虫》 阅读诗歌，回答问题 【答案】25．七言绝句 唐 韩愈 早春的优美景色 26．雨 酥油 小 雨细滑润泽 细雨 小草 对早春美景的喜爱和喜悦 在细雨的滋润下，小草偷 偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小 草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。 27．D 28．抒情 张籍 走 出家门，去感受早春的信息 【解析】25．本题考查文学常识。 诗体分为古代诗歌和新诗两类，古代诗歌又可分为近体诗和古体诗（古风），近体诗又分为格 7 / 11 律诗（律诗〔五言律诗、七言律诗〕、绝句〔五言绝句、七言绝句〕）、词、曲；新诗包括自由 诗（五四以来产生的白话诗）、散文诗（以散文形式表现抒情诗内容）、民歌（民间流传，集体 创作的诗）。 本句只有四句，每句有七个字，所以是七言绝句。《早春呈水部张十八员外》是唐代诗人韩愈 写给张籍的七言绝句，通过细致入微的观察，描写了长安初春小雨的优美景色，写景清丽，表 达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情，以引逗好友走出家门，去 感受早春的信息。 26．（1）本题考查对修辞的辨析和字词意思的理解。 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”意思是京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋 润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。 “天街小雨润如酥”把“小雨”比作“酥油”，运用 了比喻的手法，以“润如酥”来形容它的 细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景 色。刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。表达作者 充满对春天的热爱和赞美之情。 （2）根据意思描绘出这两句诗所展示的画面。 示例：天街的小雨像酥油一般,滋润着大地，小草偷偷地钻出地面,远远望去,大地呈现出一篇 极淡极淡的青青之色；当人们高兴地走近时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让人看不清什么颜 色了。 27．本题考查对古诗内容的掌握。 D．有误。“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的 春天。诗人认为初春草色比那满城处处烟柳的景色不知要胜过多少倍。没有抒发了诗人对长安 城景色的赞美之情。抒发了作者对初春景色大加赞美。 故选 D。 28．本题考查对古诗的理解。 （1）这首诗意思是不要说官事冗杂，年纪老大，已经失去了少年时追赶春天的心情。请你忙 里偷闲地先到江边游春散心，看看如今的柳色是否已经很深。 这首诗则注重抒情。 （2）结合题目“《早春呈水部张十八员外》（其二）”可知“君”指的是张籍。 结合句子“凭君先到江头看，柳色如今深未深”可知作者写作的目的是要引逗他去欣赏早春的 景色。 8 / 11 阅读诗歌，回答问题 【答案】29． 宋 范仲淹 渔民劳作的艰苦 劳动人民 30．你看那渔人驾 着像树叶一样的小舟，在大风大浪里时出时没。 31．C 32．B 33． 吃鱼容易 捕鱼难 江上往来人 34．示例：起伏的波浪中，一只小船上的渔夫正在捕鱼，那小小 的渔船在波浪中飘摇颠簸，一会儿露出水面，一会儿被风浪隐没。 【解析】29．本题考查作家作品和主旨情感。 《江上渔者》是北宋文学家、诗人范仲淹创作的一首五言绝句。这首诗通过反映渔民劳作的艰 苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。 30．本题考查诗句翻译。 君：你。一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。出没：若隐若现。指一会儿看得见，一 会儿看不见。风波：波浪。诗句“君看一叶舟，出没风波里”意思是：看看那些可怜的打鱼人 吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。 31．本题考查对古诗的赏析。 C．朗读诗句要注意朗读节奏，不能把句子读破了，即一个意思不能分开读，如“君看一叶舟， 出没风波里”这句诗中，“一叶舟”和“风波里”都是一个完整的意思，不能分开，正确的朗 读节奏为：君看/一叶舟，出没/风波里。 故选 C。 32．本题考查修辞手法。 阅读本诗，从诗句“君看一叶舟”可知，本诗采用了比喻的修辞手法，把小船比作漂浮在水面 上的落叶。表达出诗人对渔人疾苦的同情。 故选 B。 33．本题考查对内容的理解。 这首诗的意思是：江上来来往往的人，只喜爱鲈鱼鲜美的味道。可渔民们的一叶小舟，就要为 了捕鱼而在风浪中出没。诗人正是把鲈鱼的鲜美和捕鱼者的艰辛作了对比，突出了江上来来往 往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼的鲜美，却不知道也不想知道渔民出生入死同惊涛骇浪搏 斗的危险与艰辛，以此突出渔民劳作的辛苦。诗人希望通过本诗唤起人们对民生疾苦的注意， 使其明白吃鱼容易捕鱼难，表达了诗人对“只爱鲈鱼美”的江上往来人的规劝和对劳动人民的 同情。 34．本题考查诗句的理解和拓展想象的能力。 9 / 11 作答本题，应结合对诗句的理解，发挥想象并组织语言，合理即可。 结合诗句“君看一叶舟，出没风波里”可知，“一叶舟”像漂浮在水上的一片树叶似的小船。 “出没”若隐若现。“风波”波浪。由此可以想象这句诗描绘的画面：江面上一个渔民驾驶着 一艘小船出江捕鱼，小船在风浪里颠簸挣扎，忽而涌上浪尖，忽而又跌入浪谷，无时无刻不面 临着倾覆的危险。 阅读诗歌，回答问题 【答案】35．宋 叶绍翁 遇到 我来游园没有遇到主人 36．小扣柴扉久不开 不值 一枝红杏出墙来 赞美 37．C 38．春色满园关不住 一枝红杏出墙来 园子里春意正浓，一枝红杏探出墙头，正在向人们炫耀着春天的美丽 新生的美好的事物 是封锁不住、禁锢不了的 不识庐山真面目 只缘身在此山中 【解析】35．本题考查作家作品及古诗意思。 《游园不值》是宋代诗人叶绍翁创作的一首七言绝句，写的是诗人春日游园所见所感。题目的 意思是：作者游园未遇到主人，不能进去欣赏。题中的“值”是逢、遇到的意思。 36．本题考查古诗理解。 “小扣柴扉久不开”意思是：我轻轻地敲打柴门久久不开。所以这句诗可以看出诗人去游园， 恰逢主人不在。诗题“不值”的意思是：没有遇到。也可以看出诗人去游园，恰逢主人不在。 “一枝红杏出墙来”意思是：有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。这是诗人看到的，所以诗人没 有看到主人，看到了美景，并不扫兴，体现了诗人对春天的喜爱赞美之情。 37．本题考查古诗理解。 C．诗人“小扣柴扉”但园主人却“久不开”，只能说明诗人没有遇到园主人，并不能说明园主 人懒于社交，性情孤僻冷漠，故说法错误； 故选 C。 38．本题考查古诗理解及课外积累。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来：可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉 红色的杏花伸出墙头来。这两句诗所蕴含的深刻道理是：任何新生事物都是无法阻挡的，它总 会冲破阻力向前发展的。 像这样富含哲理的诗句还有苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这句诗意思是：之 所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。 这两句诗告诉我们：当局者迷， 旁观者清；当局者往往不如局外人视角全面，看得更加清晰；要想知道事物的全局面貌，就应 该摆脱主观成见，通过全面观察来得出结论。 10 / 11 阅读诗歌，回答问题 【答案】39．宋 王安石 40．吹绿 江南两岸春意盎然的景象 41．因为诗人虽 人在途中，却心系家乡。“一水间”三字，形容舟行迅疾，顷刻就到。突出了诗人的喜悦之情。 42．寄托了诗人无比愉悦的心情和对故乡的思念之情。 43．举头望明月，低头思故乡。独 在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 【解析】39．本题考查作家作品的识记。 《泊船瓜洲》是宋朝诗人王安石创作的一首七言绝句。 40．本题考查对词语的理解。 “春风又绿江南岸”意思是暖和的春风又一次吹绿了江南的田野。“春风又绿江南岸”中“绿” 的意思是吹绿，这个字形象地写出了江南两岸生机勃勃的景象。 41．本题主要考查字词的理解。 一水：一条河。这里的“一水”指长江。一水间指一水相隔之间。 从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，诗人虽人在途中，却心系家乡。“一 水间”三字，形容舟行迅疾，顷刻就到。突出了诗人无比愉悦的心情和对故乡的思念之情。 42．本题考查情感的分析。 “绿”字是吹绿的意思，动静结合。诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神。 从字面上看，该诗是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望，其 实在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。诗中描写了京口到瓜州路上的春 意盎然的景色，表达了诗人的喜悦之情。 43．本题主要考查对诗句的积累。 思乡之情的诗句： 海上生明月，天涯共此时。 露从今夜白，月是故乡明。 阅读诗歌，回答问题 【答案】44．盼雨 听雨 看雨 45．无私奉献 对春雨的喜爱、赞美 46．C 47．清明时节雨纷纷 夜阑卧听风吹雨 寒雨连江夜入吴 【解析】44．本题考查内容理解。 结合所给诗句，诗人盼望这样的“好雨”，喜爱这样的“好雨”。所以题目中的那个“喜”字在 诗里虽然没有露面，但喜意存在字里行间。诗人正在盼望春雨“润物”的时候，雨下起来了， 于是一上来就满心欢喜地叫“好”。第二联所写，是诗人听出来的。诗人倾耳细听，听出那雨 11 / 11 在春夜里绵绵密密地下，只为“润物”，不求人知，自然“喜”得睡不着觉。由于那雨“润物 细无声”，听不真切，生怕它停止了，所以出门去看。第三联所写，是诗人看见的。看见雨意 正浓，就情不自禁地想象天明以后春色满城的美景。所以是按：“盼雨-看雨-听雨-联想”的顺 序写的。 45．本题考查思想感情。 《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫的诗作。此诗以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都 夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。首联喜的是春雨的及时到来，颔联喜 的是润物无声的品格，颈联喜的是雨意浓浓的景象，尾联喜的是雨过天晴后的花艳景美。全诗 语言清丽，结构紧密，寄情于物的同时又寓情于景。诗人用词精练，写景精致，修辞精妙，热 情地歌颂了润物无声的春雨，生动传神地表达了诗人无限喜悦的心情。 46．本题考查内容理解。 C．“随风潜入夜，润物细无声。”此句重点通过听觉感受写“好雨”的特点：春雨总是随着和 风，趁着苍茫的夜色，悄无声息地来到人间，它滋润万物却默不作声，显现出无私的特点，并 没有暗含诗人的遗憾之意，此项说法错误； 故选 C。 47．本题考查诗句积累。 结合自己的阅读经验和实际，写出自己知道的含有“雨”的古诗句，如：春风桃李花开日，秋 雨梧桐叶落时。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。空山新雨后，天气晚来秋。夜来风雨声， 花落知多少。 1 / 7 专项 课内古诗词阅读 阅读古诗，回答问题 卜算子·送鲍浩然之浙东 水是眼波横，山是眉峰聚。欲向行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若 到江南赶上春，千万和春住。 1．《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是 代词人 。其中“卜算子”是 2．解释带点字的意思：之．浙东： 才始．．送春归： 3．文中划“ ”的两句词运用了比喻的修辞手法，把水比作 ，把山比作 词 人运用这样的比喻意在凸显( )。 A．山水的柔美多姿。 B．山水像人一样有情有义。 C．作者内心的明朗欢喜。 D．作者内心的郁闷愁苦。 4．这是一首送别友人的词，请你写出课内外积累的两句送别诗。 阅读诗歌，回答问题 清平乐 [宋]黄庭坚 春归何处？寂寞无行路 ① 。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭 ② 无人能解，因风 ③ 飞过蔷薇。 注释：①[无行路]没有留下春去的行踪。②[啭]鸟婉转地鸣叫。③[因风]借着风势。因， 凭借。 5．词，又称长短句，极盛于 代，“清平乐”是 名。 6．说说“春归何处？寂寞无行路。”的意思 。 7．词的上阕，词中一个“ ”字，直接道出了作者的假想：有人知道春的去向，唤回与自己 同住。词的下阕，词中一句“ ”，写出了春季已过，初夏已来。 8．词中以清新细腻的语言，表达了词人什么样的情感？ 阅读诗歌，回答问题 浣溪沙 宋·苏轼 2 / 7 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 9．《浣溪沙》这首词前有一段小序，读小序我们可以知道以下信息。 苏轼游历了蕲水清泉寺，此地景物最大的特点是 。小序为词中的“ ”作了铺垫。 10．这首词写的是暮春时节的景象，从“ ”和“ ”可以看出来。 11．词的上阕描绘的是怎样的一个景象？下面表达不正确的一项是（ ） A．生机勃勃 B．萧条冷清 C．幽美洁净 D．清新宁静 12．下面是对词的下阕赏析，你认为正确的填涂“√”，错误的填涂“×”。 （1）从下阕中的“？”“！”看出苏轼对游历时所见景象产生质疑，进而发出了深深的感叹。( ) （2）词的下阕所表达的情感与“百川东到海，何时复西归？”所蕴含的情感相近。( ) （3）从词的下阕，我们可以看到一个自强不息的苏轼。( ) 阅读诗歌，回答问题 送元二使安西 [唐]王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 13．《送元二使安西》这个题目的正确朗读节奏是哪一项？（ ） A．送元二使/安西 B．送元/二使/安西C．送/元二使安西 D．送/元二/使安西 14．关于诗的前两句，理解不正确．．．的是哪一项？（ ） A．点明了送元二的时间和地点 B．写到的景物有客舍、朝雨、轻尘。 C．朝雨映照出客舍的青和柳色的新。 D．构成了色调清新明朗的送别环境。 15．诗中写临别饮酒为什么是“更尽”而不写“更饮”？ 阅读诗歌，回答问题 早春呈水部张十八员外 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 16．这首诗的作者是 代诗人 ，他是“唐宋八大家”之一。 3 / 7 17．“草色遥看近却无”这句诗写出了早春的草 的特点。 18．对这首诗赏析有误的一项是（ ） A．“最是一年春好处”中的“最”字，是诗人喜悦心情的绝佳写照。 B．这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。 C．这是一首律诗，描写的是早春时节的小雨。 D．这首诗的后两句表达了诗人对早春的喜爱和赞美之情。 19．判断下列对这首诗的理解和分析是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）诗的第一句写了雨飘洒在京城的街道上，滋润着春草，仿佛悄悄地告诉人们：春天来了。 ( ) （2）“最是一年春好处”是说早春是一年中最好的时节，一年之计在于春，应该抓住早春时节 早点打算。( ) （3）前两句写早春景色，以“小雨”“草色”为描写对象，小雨滋润小草，而小草使小雨更亮、 更湿润，两者相得益彰。( ) （4）“绝胜烟柳满皇都”是作者想象之景，他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春。( ) 20．诗人为什么说早春的草色“绝胜烟柳满皇都”？ 阅读诗歌，回答问题 采薇（节选） 昔我往矣，_________________________。今我来思，_________________________。 _________________________，载渴载饥。我心伤悲，_________________________！ 21．这首诗前四句表面写了出征和归来时的两种景致，实际则衬托出两种截然不同的心境：出 发时是 之景，士兵却要从军出征，对比之下，越发显得 ；返乡时 是 ，但能够安然归来，看着 之象，反而生出 。 22．将诗句补充完整，再完成练习。 明明送别远方的亲人时，正是春天，微风吹拂着柔嫩的柳枝，面对此情此景，他想起《采 薇》（节选）中的两句诗：“___________________，____________________。” 23．《采薇》（节选）没有表达诗人（ ） A．对从军路上又渴又饥的厌烦 B．对征战兵卒的同情 C．对战争的厌恶 4 / 7 D．对和平的渴望 24．这首诗节选自《诗经》，你对它了解多少呢？请你根据自己搜集的资料，制作一张资料卡。 《诗经》 价值：我国最早的一部 总集，又名“ ”。 编订：相传，这部作品为 编订。 内容：分为《 》《 》《 》三个部分。 名句： 阅读诗歌，回答问题 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 25．这首诗按诗体来分，属于 ，作者是 代诗人 。这首诗描写 了 。 26．读诗中画线的句子，完成练习。 （1）诗句中的“润如酥”运用了比喻的修辞手法，把 比作 ，写出 了 的特点。这两句诗紧扣早春的特色之物 和 ，表达了 诗人 之情。 （2）请用优美的语言描绘出这两句诗所展示的画面。 27．关于《早春呈水部张十八员外》分析不正确的是（ ） A．第一句直接点明了初春小雨的景象。 B．第二句描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。 C．这首诗取早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别出新意。 D．这首诗歌的最后一句抒发了诗人对长安城景色的赞美之情。 28．读一读下面的《早春呈水部张十八员外》（其二），与本课古诗对比，完成练习。 莫道官忙身老大，即无年少逐春心。 凭君先到江头看，柳色如今深未深。 （1）本课古诗重在写景，而这首古诗重在 5 / 7 （2）诗中的“君”指的是 。作者写作的目的是要引逗他 。 阅读诗歌，回答问题 江上渔者 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 29．这首诗是 代诗人 所写，这首诗通过反 映 ，表现了诗人对 的同情。 30．这首诗后两句诗的意思是： 31．下列对本诗的赏析不正确的一项是（ ） A．本诗运用了对比的手法，把鲈鱼的鲜美和捕鱼者的艰辛进行对比。 B．本诗表达了诗人对劳动人民的深切同情，会让人联想到《悯农》中的诗句“谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦”。 C．本诗后两句的朗读节奏为：君看/一叶/舟，出没/风波/里。 D．本诗语言质朴，朗读时应用叙述的语气进行朗读。 32．这句诗采用的修辞手法是（ ）。 A．借代 B．比喻 C．拟人 D．对偶 33．诗人希望通过诗句唤起人们对民生疾苦的注意，使其明白 的道理，表达了诗人对“ ”的规劝。 34．展开想象，描绘画线诗句所表现的画面。 阅读诗歌，回答问题 游园不值 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 35．这首诗的作者是 代诗人 。题目中的“值”的意思是 ，整个题目 的意思是 。 6 / 7 36．诗人去游园，恰逢主人不在，可以从诗句“ ”看出，也可以从诗题中的“ ” 看出。但诗人没有扫兴，因为他看到了“ ”。这首诗不但表现了春天有着不能压抑的 生机，而且流露出作者对春天的 之情。 37．下列对古诗的分析不正确的一项是（ ） A．前两句诗中诗人将主人不在家故意说成主人有意拒客，语言幽默风趣。 B．诗的后两句采用虚实结合的写法，实写出墙的“一枝红杏”，让人感受到春天的气息，并通 过一枝红杏，引发无限遐想，让读者想象满园春色。 C．本诗景中有情，诗中有人，诗人“小扣柴扉”但园主人却“久不开”，说明园主人懒于社交， 性情孤僻冷漠。 D．朗读这首诗时要注意语调的变化，前两句要语调低沉，语速缓慢，读出诗人的失望扫兴之 感；后两句要语调上扬，语速稍快，读出诗人的欢快、喜悦之感。 38．诗中写得非常形象又充满哲理的句子是： ， 。 读完这两句诗，我想象到的情景是： 。这两句诗说明了“ ”这一道理。像这 样富含哲理的诗句还有苏轼的“ ， ”。 阅读诗歌，回答问题 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 39．这首诗作者是 代诗人 。 40．“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是 ，这个字形象地写出了 。 41．从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人说是“一水”“只 隔”呢？你怎样理解诗中的“一水间”三个字？ 42．诗中的“绿”字寄托了诗人哪些情思？ 43．写几句表达作者思乡之情的诗句。 阅读诗歌，回答问题 春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 7 / 7 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 44．这首诗中，诗人描写“雨”是按照“ —— —— —— 想雨”的顺序写的。 45．这首诗赋予了春雨 的品格，表达了作者 的思想感情。 46．关于这首诗赏析不正确的一项是（ ） A．诗的开头用“好”字赞美“雨”，先声夺人。 B．这首诗是杜甫在成都草堂居住时所作。 C．颔联写了夜雨之小，暗含诗人遗憾之意。 D．这首诗句句是“雨”，处处是“喜”，而“喜”却一字不露。 47．班级举行“古诗词大赛”，在“飞花令”环节，主持人要求参赛选手写出含有“雨”的古 诗句。请你帮选手写在答题线上。（至少写三句）