《哲学与文化》二轮复习 辩证法之一- 备战2025年高考政治二轮复习考点精讲课件

《哲学与文化》二轮复习 ——辩证法 练习讲评 日期：2025 第一单元 探究世界与把握规律 1 　　第一课 时代精神的精华 2 　　 追求智慧的学问 2 　　 哲学的基本问题 8 科学的世界观和方法论 11 　　第二课 探究世界的本质 17 　　 世界的物质性 17 　　 运动的规律性 21 　　第三课 把握世界的规律 27 世界是普遍联系的 27 世界是永恒发展的 31 　　 唯物辩证法的实质与核心 36 综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学 44 第二单元 认识社会与价值选择 47 　　第四课 探究认识的奥秘 48 　　 人的认识从何而来 48 　　 在实践中追求和发展真理 53 　 第五课 寻觅社会的真谛 57 　　 社会历史的本质 社会历史的发展 社会历史的主体 65 　　 第六课 实现人生的价值 69 　　 价值与价值观 69 价值判断与价值选择 73 价值的创造和实现 77 　　综合探究 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义 83　第三单元 文化传承与文化创新 87 　　第七课 继承发展中华优秀传统文化 88 　　 文化的内涵与功能 88 正确认识中华传统文化 92 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 97 　　第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 101 　　 文化的民族性与多样性 101 文化交流与文化交融 104 正确对待外来文化 106 　　 第八课 发展中国特色社会主义文化 109 　　 文化发展的必然选择 109 　 文化发展的基本路径 112 　　 文化强国与文化自信 116 　　综合探究 坚持以马克思主义为指导 发展中国特色社会主义文化 120 　　 唯物论 辩证法 认识论 历史唯物主义 何为哲学 辩证唯物主义 继承传统文化 吸收外来文化 立足社会实践 心中有纲目 唯物辩证法的内容及关系图 总特征 基本 观点 联系的观点 世界上的一切事物都处在普遍联系之中 发展的观点 世界上的一切事物都是变化发展的 实质与核心 根本 观点 矛盾的观点 矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。 矛盾是事物发展的源泉和动力 唯物辩证法与形而上学的根本分歧:是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 辩证法 3 把握世界的规律·知识体系 唯物辩证法 联系 矛盾 发展 根本内容 根本动力 核心 总特征 总特征 普遍性 客观性 多样性 整体与 部分 系统 与 要素 表现 用联系的观点看问题 方法论 用孤立的观点看问题 对立 主次矛盾 主次方面　 表现 普遍性 特殊性 　 用全面的观点看问题 方法论 用片面的观点看问题 对立 量变与 质变 前进性与 曲折性 用发展的观点看问题 方法论 用静止的观点看问题 对立 新事物的产生 旧事物的灭亡 实质 树立创新意识 民族进步的灵魂 形而上学 辩证法 4 要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 关键词：蝴蝶效应、青出于蓝、唇亡齿寒、严师出高徒、“丢 了一颗铁钉、亡了一个国家”、一脉相承..... 联系是普遍的。世界是一个普遍联系的有机整体，任何事物都与周围其它事物存在这样或那样的联系(外部联系），每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的（内部联系），没有一个事物是孤立存在的。 原理 方法论 ①要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。②联系具有客观性,但并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 含义 与实践的关系而言：①自在事物的联系： 人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系。不依人的意志为转移的。②人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种种联系 。是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，仍然是客观的，不以人的意志为转移的。 分类 方法论 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件;既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，要一切以时间、地点和条件为转移。 事物的联系是多种多样的 含义 直接联系——间接联系；内部联系——外部联系； 本质联系——非本质联系； 必然联系——偶然联系 表现 误区 联系的特征 联系的特征 普遍性 多样性 客观性 辩证法——联系的观点 联系的普遍性 普遍性 整个世界 方法论 用联系的观点看问题反对孤立 反对用孤立的观点看问题 事物之间 事物内部诸要素之间 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 是普遍联 系的 机 整体 辩证法——联系的观点 6 联系的客观性 客观性 都是客观的 方法论 从事物固有联系中把握事物 切忌主观随意性 事物本身固有的 不以人的意志为转移 辩证法——联系的观点 7 联系的多样性 多样性 必然和偶然眼前和长远直接和间接 方法论 善于分析把握各种条件 一切以时间、地点和条件为转移 辩证法——联系的观点 8 局部和发展的各个阶段；处于被支配地位，部分服从和服务于整体 全局或全过程；整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具务的功能 整体 部分 整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化整体相对于比它更大的场合，它就成了部分;部分相对于比它更小的场合，它就成了整体 整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在;部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分 相互依赖 整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分的功能及其变化也会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 相互影响 相互转化 我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标, 从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果:同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 整体与部分的辩证关系 整体与部分的辩证关系 区别 方法论 联系 辩证法——联系的观点 整体功能与部分功能的关系 条件 整体具有部分所不具备 的功能 整体功能小于部分功能 之 和 许多部分按照有序性构成有机整体 各部分以有序、合理、优化的结构形成整体 关系 整体功能大于或小于部分功能之和是有条件的，关键是部分以什么样的结构形成整体 整体功能与部分功能 部分以无序、欠佳的结构形成整体 整体功能大于部分功能 之 和 结果 结论 辩证法——联系的观点 10 要着眼于事物的整体性，重视整体的功能 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 系统的含义 系统的基本特征（系统优化方法） 整体和部分的关系≠系统和要素的关系。系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用着的部分。 提醒 系统优化方法 系统优化方法 实践方面 认识方面 整体性 内部结构的优化趋向 有序性 要注意遵循系统内部结构的有序性,系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用 要注重系统内部结构的优化趋向，整体功能不是部分功能的简单相加，整体大于部分之和 用综合的思维方式来认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合,选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。形成关于这一事物的完整准确的认识 辩证法——联系的观点 掌握系统优化方法 系统的基本特征 系统优化方法 实践方面 认识方面 整体性 系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能 要着眼于事物的整体性，重视整体的功能 用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。 有序性 系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的 要注意遵循系统内部结构的有序性 内部结构的优化趋向 系统内部各要素的有序结合使整体的功能具有了趋向强化的特征 要注重系统内部结构的优化趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和 　　系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。如:人体系统、教育系统、社会保障体系、国家机构体系、社会主义道德体系等，每一个系统或体系都是由若干要素构成的。 辩证法 12 知识体系 发展的实质 人的认识 发展的趋势--发展的前进行和曲折性 原理 方法论 唯物辩证法的发展观 发展的普遍性 发展的状态--量变和质变的辩证关系 自然界 人类社会 辩证法 发展普遍性和实质图示 运动 变化 发展 自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的 符合客观规律 有强大生命力 有远大发展前途 新事物产生 旧事物灭亡 普遍性 实质 区分标准 发展是运动、变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性 辩证法 量变 必要准备 量变 （渐进的、不显著） 质变 （根本的、显著） 必然结果 新量变 新量变 质变 新质变 度 度 度 量变和质变的辩证关系 量变和质变的辩证关系图示 ②辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己展自己。辩证的否定既肯定又否定，既克服又保留，实质是“扬弃”。 ① 任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。 ③旧事物则往往比较强大， 总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。 ③辩证的否定是联系和发展的环节。（如：1G→2G→3G→4G→5G,不同阶段既有联系，又在不断发展) ①新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。 ①要求我们既要对未来充满信心，热情支持和保护新事物，促使其成长壮大; 坚持事物的前进性和曲折性的统一 坚持事物的前进性和曲折性的统一 事物发展的前途是光明的 方法论 事物发展的道路是曲折的 ②还要做好充分的思想准备, 不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 ②新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程 【原理内容】 ①辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己；任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，肯定中包含否定，否定中包含肯定，辩证的否定具有肯定与否定的双重性。 ②辩证的否定是联系的环节和发展的环节； ③辩证否定的实质是“扬弃”，既肯定又否定，既克服又保留,克服旧事物中过时、消极的内容,保留旧事物中积极、合理的内容。 【方法论】 ①要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。不能简单地肯定一切或否定一切。 a.作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。 b.否定中所包含的肯定：是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留。 ②必须树立创新意识 坚持辩证的否定观 发展观 原理内容 方法论 发展的普遍性 　世界上的一 切事物都处于永恒的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性 　要用发展的观点看问题，反对静止地看问题 发展的实质 　发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 　坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长 发展的途径、趋势 　事物发展的前途是光明的,道路是曲折的，是前进性和曲折性的统一 　既要看到前途是光明的,对未来充满信心；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难 发展的状态 　量变是质变的必要准备,量变达到一定程度必然引起质变；质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路。事物的发展就是由量变到质变，又在新的质变的基础上开始新的量变 　重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；坚持适度原则 发展的原因 　事物的发展是内因和外因共同作用的结果 　着重把握事物发展的内因，又不可忽视外因 发展的规律性 　一切事物发展都是有规律的，规律具有普遍性和客观性 　遵循事物发展的规律,按客观规律办事 发展的环节 　辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径 　树立创新意识 辩证法 18 谢谢关注 $$