第14课 蜜蜂（类文阅读）-2024-2025学年三年级语文下册阅读理解（统编版）

第14课《蜜蜂》类文阅读 技巧点拨 观察事物的变化，把实验的过程写清楚 首先，要想把观察对象的变化具体准确地描述出来，就要认真了解事物在各个阶段、各个方面的发展和变化态势;还可以调动自己的感官，摸一摸，看一看，尝一尝，去获得有关事物的变化信息。 其次，要想把实验过程写清楚，就要先理清实验的每个步骤，都做了哪些事，抓住实验的重点，并交代清楚这样做的原因。运用表示“先后”顺序的词语,如“先……然后……最后……”,对实验过程进行归纳、总结，会更有条理。 除此之外,借助表示一些不确定的词语，如“好像”“大概”“推测”“可能”等，可以表达自己内心的猜测;用“至少”“准确无误”“确确实实”等来肯定实验的结果，还可以提高语言的严谨性和客观性。 素养提升 AABB 式词语 确确实实 清清楚楚 口口声声 的的确确 明明白白 描写蜜蜂的诗词 1.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?——罗隐《蜂》 2.蜂儿不解知人苦，燕儿不解说人愁。——程垓《最高楼，旧时心事》 3.蜂争粉蕊蝶分香，不似垂杨惜金缕。——温庭筠《惜春词》 一、语段阅读 （一）现代文阅读 蜜蜂（节选） ①一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ ②在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。” 1．读选文，借助流程图梳理法布尔的实验流程图。 2．法布尔为什么要进行这么多实验步骤？想想背后的理由，选择正确的说法，打“√”。 （1）法布尔让小女儿等在蜂窝旁是为了记录蜜蜂飞回的时间。              ( ) （2）法布尔在蜜蜂身上做记号，是为了和其他蜜蜂区分开来。              ( ) （3）之所以要把蜜蜂放在纸袋里，是为了让蜜蜂闷得头昏脑涨。            ( ) 3．文中的“几乎”一词可以删去吗？说说理由。 4．学完课文后，你想对法布尔说些什么？ 【答案】 1．捉一些蜜蜂 让小女儿等在蜂窝旁 打开纸袋 在蜜蜂身上做白色记号 2． √ √ × 3．不可以删去。“几乎”表示十分接近，差不多。在选文中表示蜜蜂飞得很低，十分接近地面，但并未触到地面，删去则改变了原意。体现了说明文语言的准确性和严谨性。 4．学完这篇课文后，我看到了您善于思考、严谨求实的科学态度，我要向您学习！ 【解析】 1．本题考查文章内容理解。 结合选文第①自然段句子“一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。”可知我先捉了一些蜜蜂，放进纸袋； 结合选文第①自然段句子“我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。”可知我让小女儿在蜂窝边等着； 结合选文第①自然段句子“打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。”可知我打开纸袋，在蜜蜂身上做了白色的记号，把蜜蜂放了出来。 2．本题考查文章内容理解。 （1）结合选文第②自然段句子“等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：‘有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。’”可知我让小女儿在蜂窝边等着是为了记录蜜蜂飞回来的时间，此项说法正确； （2）结合选文第①自然段句子“我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。”可知在蜜蜂身上做记号是为了把这些蜜蜂和其他的蜜蜂区分开；此项说法正确； （3）结合选文第①自然段句子“我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。”把蜜蜂放进纸袋是为了不让蜜蜂看路，判断蜜蜂是否有辨认方向的能力，此项说法有误。 3．本题考查分析字词的含义和作用。 结合文章内容，说说“几乎”一词在句子中的作用，是否能去掉，并说明理由，结合文章第①自然段句子“这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”可知这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，差不多要触到地面，几乎表示差不多，并不是说蜜蜂挨到地面了，因此不能去掉，去掉和现实不符，“几乎”一词体现了说明文语言的严谨和准确性。 4．本题考查语言表达。 结合文章内容，说说自己想对法布尔说些什么，组织语言表达。在学习完关于法布尔的课文后，我可能会想对他表达敬意和感激。法布尔是法国著名的昆虫学家、科普作家，以其深入细致的观察和生动的描述闻名于世。他的著作《昆虫记》不仅为我们提供了宝贵的科学知识，还启发了我们对自然世界的兴趣和学习的热爱。 如：我想对法布尔说：法布尔，你为了科学执着追求、钻研、严谨的态度值得我们学习。 （二）阅读理解。 ①一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ ②在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。” ③我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。 ④傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。 ⑤第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 5．文段介绍了法布尔实验的（   ） A．目的 B．过程 C．结论 6．文段中加点的“大约”（可以   不可以）删去，因为__________________ 7．将法布尔在实验中的做法和他这样做的目的连一连，再补写横线上的内容。 我能感受到法布尔是一个做事 的人。 把蜜蜂放在纸袋里        路远，使实验结果更准确 叫小女儿在蜂窝旁等着        区别于其他蜜蜂 带蜜蜂走了四公里路        准确掌握蜜蜂飞回来的时间 在蜜蜂身上做白色记号        让蜜蜂不明方向 8．语文要素☆  借助关键词句梳理法布尔在放飞蜜蜂之后观察到的情况和内心的想法。 观察到的情况 刮起了狂风，蜜蜂飞得很低 内心的想法 好像在寻找回家的方向 【答案】 5．B 6．不可以  “大约”表示三刻钟的时间可能并不是完全准确的，这是法布尔的推测。 7．严谨 8．蜜蜂向四面飞散 大概这样可以减少阻力；怎么能看到遥远的家 【导语】这篇文章通过描述法布尔对蜜蜂的实验，展现了他对自然现象的细致观察和科学探究精神。文章以生动的语言描绘了蜜蜂在逆风中飞行的情景，突出了蜜蜂的本能和方向感。法布尔通过实验验证了蜜蜂的归巢能力，体现了科学实验的严谨性和趣味性。文章不仅展示了科学探索的过程，还传达了对自然界的敬畏和热爱，激发读者对科学的兴趣和对生命的思考。 5．本题考查文章内容理解。 结合文章①至⑤自然段内容“我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。”“第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。”可知，先是“在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里”，接着 “叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来”，然后对蜜蜂飞出去后的状态进行了观察，如 “二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向”“这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低”等，还记录了后续蜜蜂飞回来的情况，像 “有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢”“傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来”“第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂”，这是一个完整的从准备实验、实施实验到观察记录结果的过程，所以文段主要介绍的是实验过程。故选B。 6．本题考查分析字词句的含义及作用。 结合文章第③自然段“在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。”可知“大约”一词表示大概、大致的意思，在这里是对时间的一种不确定的估计。文中说“在大约三刻钟的时间里”，表明这三刻钟不是一个精确的时间，只是一个大致的时长。如果删去“大约”，就变成了“在三刻钟的时间里”，给人的感觉就是时间刚好是三刻钟，是一个非常确定的时间，这与实际情况不符，因为法布尔不可能精确地确定蜜蜂飞行的时间就是三刻钟整，可能会有一些误差。 因此可知，“大约”一词体现了语言的准确性和严谨性，更符合科学实验中对数据描述的要求，能够让读者更准确地理解实验的情况，所以不能删去。 7．本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段“把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋”可知，把蜜蜂放在纸袋里是为了让蜜蜂不明方向； 结合文明张第②自然段“没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：‘有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。’”可知，叫小女儿在蜂窝旁等着是为了准确掌握蜜蜂飞回来的时间； 结合文章第①自然段“自己带着蜜蜂，走了四公里路”可知，带蜜蜂走了四公里路是为了路远，使实验结果更准确； 结合文章第①自然段“在它们身上做了白色记号，然后放了出来。”可知，在蜜蜂身上做白色记号是为了区别于其他蜜蜂。 故：把蜜蜂放在纸袋里 —— 让蜜蜂不明方向； 叫小女儿在蜂窝旁等着 —— 准确掌握蜜蜂飞回来的时间； 带蜜蜂走了四公里路 —— 路远，使实验结果更准确； 在蜜蜂身上做白色记号 —— 区别于其他蜜蜂； 从法布尔的一系列实验操作中，能看出他对每个环节都精心设计，确保实验不受其他因素干扰，以得到准确的结果，体现了他严谨认真、考虑周全的科学态度。 8．本题考查文章内容的理解。 结合文章第①自然段“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”可知，作根据作者的内心想法“好像在寻找回家的方向”，可以知道作者观察到的情况是“蜜蜂向四面飞散”；结合观察到的情况“刮起了狂风，蜜蜂飞蜜蜂飞得很低”，可以知道作者的内心想法是“大概这样可以减少阻力；怎么能看到遥远的家” 二、类文阅读 （一）阅读小屋。 生命从不绝望 蝎子是一种毒性很强的动物，它的毒针能使其他昆虫顷刻毙命，人被它伤到，也会有生命危险。 人们曾经把蝎子放到一圈燃烧的火炭中间，火炭越烧越旺，滚滚热浪不断向蝎子袭去，蝎子灼热难耐，在火圈里左躲右闪，想要逃出重围，但却无路可逃，火灼伤了它的身体，它狂怒地瞎冲乱撞，最后终于绝望，倒在地上一动不动了。于是，人们得出一个结论，蝎子在被火围攻而无法逃脱之时，就会用毒针刺伤自己，用自杀来结束自己的生命，结束痛苦。 这个结论被传了很多年，以至于人们经常以此来嘲笑蝎子自杀的懦弱行为。 法国昆虫学家法布尔用实验证实了这个结论其实是一种误传。法布尔对任何结论都不盲从，都要以科学的精神亲自验证。他抓来了一只蝎子，把它放到燃烧着的炭火中间，蝎子就如传言中的那样，先是四处乱撞，在左冲右突一阵之后，绝望地倒地“自杀”了。法布尔静静地观察了一会儿，以为蝎子已经毒性发作而死，就用镊子把它夹起来，放到一层清凉的沙子上，让法布尔没想到的是，这只“自杀”了的蝎子一个小时之后竟然又活了，和没进入火圈前一样活跃，法布尔又用另外两只蝎子做实验，结果完全一样，法布尔由此得出一个新的结论：所谓蝎子自杀的传言，只是一种误传，那其实是蝎子在绝望中的一种假死现象，蝎子并没有自杀。 法布尔是伟大的，他把自己的研究结论上升到了生命的境界，以此来阐述“只要活着就没有绝望”这一命题，他这样写道：“生命是一种严肃的东西．不能遇到点艰难困苦就把生命抛弃。我们不应把生命视为一种享乐、一种磨难，而是应该把它视为一种义务，一种只要一息尚存都必须全力以赴的义务。让生命的最后一刻提前到来，就是懦夫，就是蠢货。我们有权凭着自己的意愿决定坠入死亡深渊的方式，但这并不意味着我们有权轻生遁世。地位卑微的昆虫也在发表着自己的意见：‘你们应该有信心，生命从不绝望。’”， 是的，生命从来不会绝望，即使在遭受灭顶之灾的时候也一再地坚持再坚持，显示出誓不低头的非凡气概，以不屈的意志力昭示着生命的真谛，不向命运俯首称臣，坚决向残酷的命运说不。生命是在挣扎中显示其伟岸的．经过生与死的历练之后，自会拥有一份美丽。 9．我是辨字小能手。 蝎( )  袭( )  撞( )  绝( ) 渴( )  袈( )  瞳( )  艳( ) 10．唱反调。写出下列词语的反义词。 危险——( )   绝望——( )   结束——( ) 懦弱——( )   伟大——( )   严肃——( ) 11．仿写词语。 越烧越旺(ABAC) 滚滚热浪(AABC) 12．用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。 火灼伤了它的身体。   它狂怒地瞎冲乱撞。 13．昆虫学家法布尔是哪个国家的？  (    ) A．英国 B．美国 C．法国 14．“蝎子在被火围攻而无法逃脱之时，就会用毒针刺伤自己，用自杀来结束自己的生命，结束痛苦。”这个结论是(    )。 A．正确的 B．错误的 C．无法判断 15．“法布尔对任何结论都要以科学的精神亲自验证。”这说明法布尔(    )。 A．无主见 B．不盲从 C．固执 16．“这个结论被传了很多年，以至于人们经常以此来嘲笑蝎子自杀的懦弱行为。”这句话中的“这个结论”指的是哪个结论？ 17．美文回放。 “生命是一种 的东西，不能遇到点艰难困苦就把生命 。我们不应把生命视为一种 、一种 ，而是应该把它视为一种 ，一种只要一息尚存都必须 的义务。让生命的最后一刻提前到来，就是 ，就是 。我们有权凭着自己的意愿决定坠人死亡深渊的方式，但这并不意味着我们有权 。地位卑微的昆虫也在发表着自己的意见：‘你们应该有 ，生命从不 。’” 【答案】 9.蝎子 袭击 撞击 绝望 口渴 袈裟 瞳孔 鲜艳 10． 安全 希望 开始 坚强 渺小 活泼 11． 越来越好 多才多艺 独来独往 津津有味 生生不息 事事如意 12．因为火灼伤了它的身体，所以它狂怒地瞎冲乱撞。 13．C 14．B 15．B 16．蝎子在被火围攻而又无法逃脱之时，就会用毒针刺伤自己，用自杀来结束自己的生命，结束痛苦。 17． 严肃 抛弃享乐 磨难 义务 全力以赴 懦夫 蠢货 轻生 遁世 信心 绝望 【解析】略 （二）阅读。 狼蛛猎食 ①我在实验室的泥盆里，养了好几只狼蛛。从它们那里，我看到狼蛛猎食时的详细情形。它们的身体藏在洞里，脑袋探出洞口，玻璃般的眼睛向四周张望，腿缩在一起，作着准备跳跃的姿势，它们就这样在阳光下静静地守候着，一两个小时就过去了。 ②如果它看到一只可作猎物的昆虫在旁边经过，它就会像箭一般地跳出来，狠狠地用它的毒牙咬在猎物的头部。那些倒霉的蝗虫、蜻蜓和其它许多昆虫还没有明白过来是怎么回事，就做了它的盘中美餐。它拖着猎物很快地回到洞里，也许它觉得在自己家里用餐比较舒适吧。它的技巧以及敏捷的身手令人叹为观止。 ③如果猎物离它不太远，它纵身一跃就可以扑到，很少有失手的时候。但如果猎物在很远的地方，它就会放弃，决不会特意跑出来穷追不舍。从这一点可以看出狼蛛是很有耐性，也很有理性的。因为在洞里没有任何帮助它猎食的设备，它必须始终傻傻地守候着。如果是没有恒心和耐心的虫子，一定不会这样持之以恒，肯定没多久就退回到洞里去睡大觉了。可狼蛛不是这种昆虫。它确信，猎物今天不来，明天一定会来；明天不来，将来也总有一天会来。在这块土地上蝗虫、蜻蜓之类多得很，并且它们又总是那么不谨慎，总有机会刚好跳到狼蛛近旁。所以狼蛛只需等待时候一到，它就立刻窜上去捉住猎物，将其杀死，或是当场吃掉，或者拖回去以后吃。 （本文作者法布尔，节选自《昆虫记》，选文有删改） (1)狼蛛的主要猎物是 、 等，文中“穷追不舍”的意思是 。 (2)下列说法正确的一项是　 　 A．狼蛛是没有恒心和耐心的虫子，一定不会这样持之以恒，如果猎物不来，它肯定会退回到洞里去睡大觉。 B．作者通过事例描写来突出狼蛛是很有耐性，也很有理性的。 C．本文节选自英国作家法布尔的《昆虫记》。 D．“如果猎物离它不太远，它纵身一跃就可以扑到，很少有失手的时候。”中“很少有”可以改为“没有”。 (3)这篇文章发表在报纸杂志上的哪个栏目比较合适？　 　 A．自然科普 B．军事纵横 C．儿童文艺 D．校园新闻 (4)文中画“_____”的句子使用了什么修辞手法，写出它的作用。 (5)除了狼蛛猎食以外，法布尔还在《昆虫记》里描写了其他昆虫的习性，请你写出一种昆虫名，并用 2-3句话介绍它的习性。 【答案】 (1)蝗虫 蜻蜓 紧追不放 (2)B (3)A (4)比喻，生动形象地写出了狼蛛捕食动作敏捷的特点。 (5)螳螂：螳螂的习性特点是：螳螂有镰刀般的前足，捕食时用前足抓食猎物。 【详解】 （1）本题考查提取关键信息和词语解释。 结合文中第②段“那些倒霉的蝗虫、蜻蜓和其它许多昆虫还没有明白过来是怎么回事，就做了它的盘中美餐”可知狼蛛的主要猎物是蝗虫、蜻蜓等。结合文中第③“但如果猎物在很远的地方，它就会放弃，决不会特意跑出来穷追不舍。从这一点可以看出狼蛛是很有耐性，也很有理性的”可知文中“穷追不舍”的意思是使劲地追赶着，不放弃。 （2）本题考查对文章内容的理解。 A．“狼蛛是没有恒心和耐心的虫子，一定不会这样持之以恒，如果猎物不来，它肯定会退回到洞里去睡大觉。” 这种说法错误。原文中说狼蛛是有恒心和耐心的，会一直守候等待猎物。 B．“作者通过事例描写来突出狼蛛是很有耐性，也很有理性的。” 这种说法正确。作者通过描述狼蛛长时间静静守候猎物，对不同距离猎物的不同反应等事例，展现了狼蛛的耐性和理性。 C．“本文节选自英国作家法布尔的《昆虫记》。” 错误，法布尔是法国作家。 D．“‘如果猎物离它不太远，它纵身一跃就可以扑到，很少有失手的时候。’中‘很少有’可以改为‘没有’。” 错误，“很少有”表示偶尔会有失手的情况，这更符合实际情况，体现了表述的准确性。如果改为“没有”就过于绝对，不符合狼蛛猎食的真实情况。 故选B。 （3）本题考查对文章内容的理解。 文章围绕狼蛛这一昆虫的猎食特点和习性进行了详细的描述和介绍，属于对自然界中生物的科学普及。“军事纵横”栏目通常涉及军事方面的内容；“儿童文艺”栏目多以儿童文学、艺术作品为主；“校园新闻”则侧重于校园内发生的各类事件和动态。而这篇文章的内容与自然科学、生物习性相关，能够为读者提供关于狼蛛这种生物的知识，符合“自然科普”栏目的特点和定位。 故选A。 （4）本题考查修辞手法。 结合第②段画线句子“如果它看到一只可作猎物的昆虫在旁边经过，它就会像箭一般地跳出来，狠狠地用它的毒牙咬在猎物的头部”可知这个句子使用了比喻的修辞手法。将狼蛛“跳出来”的速度比作“箭”一般，生动形象地写出了狼蛛出击时速度之快、动作之迅猛，突出了狼蛛猎食时的敏捷和果断。 （5）本题考查开放性作答。 写出一种昆虫，介绍其习性即可。 示例：蜜蜂：蜜蜂的习性：蜜蜂是一种社会性昆虫。它们分工明确，工蜂负责采集花粉和花蜜，每天都会辛勤地外出劳作。蜂王负责产卵繁殖后代。蜜蜂通过独特的“舞蹈语言”来传递花蜜源的位置信息。 （三）名著阅读：《昆虫记》 蝉 法布尔 ①蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。 ②我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。 ③蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。 ④刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。 ⑤雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。 ⑥蝉的视觉非常灵敏，它有5只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见，只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞开了。 ⑦蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没有事一样。 ⑧有一回，我借来两支土铳，装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。 ⑨砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。 ⑩我想，经过这次试验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。 19．第二、三、四自然段是围绕“ ”这句话来写的。 20．下面句子的修辞手法与众不同的一项是（      ） A．蝉是天才的乐师。 B．一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。 C．蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。 D．站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没有事一样。 21．读短文，把下面的表格补充完整。 实验目的 实验步骤 实验结论 验证蝉是否受声音干扰 22．下面关于蝉的说法不正确的一项是（    ） A．蝉的腹部有发生器，能发出声音。 B．蝉脱壳整个过程大约要半个小时。 C．蝉的视觉非常灵敏，它有5只眼睛，左右和上方都看得见。 D．蝉的听囊在头上，很容易受到惊扰。 23．第五自然段的段意可以借助哪一句话来概括？请用“﹏﹏﹏”画出来。 24．从第五自然段中加点的词语“大概”中你体会到了什么？ 25．你观察过哪些小昆虫？写一写它们的特点。 【答案】 19．我喜欢观察蝉脱壳 20．A 21． 用土铳装满火药，土铳响后发现蝉没有受到干扰 蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样 22．D 23．雄蝉是天才的乐师 24．“大概”的意思是“大致”表示推测。句中的意思是：每年夏天，蝉大致叫两个月的时间；时间上是没法准确计算的，所以用“大概”。“我”体会到作者用词的准确性，可见观察的过程持续的时间长。 25．我观察过蜻蜓。它的眼睛又大又鼓，占据着头的绝大部分，它们的视力极好，而且还能向上、向下、向前、向后看而不必转头。蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。 【解析】 19．本题考查寻找关键句子。 结合文章第②自然段句子“我喜欢观察蝉脱壳。”可知写了我观察蝉脱壳；结合文章第②自然段句子“幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。”可知描写了蝉的幼虫蜕皮；结合文章第③自然段句子“蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。”可知描写了蝉脱壳的动作；结合文章第④自然段句子“刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。”可知描写了刚脱壳的蝉的样子；因此第二、三、四自然段描写的是我观察到的蝉脱壳的样子，因此是围绕“我喜欢观察蝉脱壳。”这句话写的。 20．本题考查修辞手法。 A．结合所给句子，可知把蝉比作天才的乐师，运用了比喻的修辞手法； B．结合所给句子，抓住关键词“占据了我屋子前面的树。”可知赋予蝉人的动作，运用了拟人的修辞手法； C．结合所给句子，抓住关键词“表演一种奇怪的体操”可知赋予蝉人的动作，运用了拟人的修辞手法； D．结合所给句子，抓住关键词“满不在乎”“演奏它的音乐”可知赋予蝉人的动作，运用了拟人的修辞手法；故选A。 21．本题考查文章内容理解。 结合文章第⑧自然段句子“有一回，我借来两支土铳，装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。”可知实验步骤：借来土铳，装满火药，把土铳拉响，看对蝉是否有影响； 结合文章第⑩自然段句子“我想，经过这次试验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。”可知得出的实验结论：蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。 22．本题考查文章内容理解。 D．结合文章第⑦自然段句子“蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没有事一样。”可知蝉的听囊在体内，此项说法有误。 故选D。 23．本题考查寻找关键句子。 结合文章第⑤自然段句子“它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。”和“无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。”可知描写了蝉演奏音乐，因此第⑤自然段是围绕“雄蝉是天才的乐师。”这句话写的。 24．本题考查说明语言。 结合文章第⑤自然段句子“雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。”可知，大概在句子中的意思是大约，表示不确定的时间，可能是两个月整，也可能是两个月左右，去掉就变成了准确的数字，和文章表达的意思不符，因此不能去掉，“大概”一词表现了文章语言的准确性和严谨性。 25．本题考查语言表达。 结合自己的日常观察和积累，写出自己观察过的小昆虫，写出昆虫的特点，组织语言表达，如：蟑螂浑身碧绿，三角形的头上一双又大又黑的眼睛非常明亮。它有细长的触角，颈可以自由转动，螳螂胸部具有2对翅、3对足。螳螂捕捉害虫，故为益虫。 （四）阅读天地。 荒石园——我的乐园 [法]法布尔 ①艰苦奋斗了四十年，我终于在一个偏僻的小村庄里建立了梦寐以求的实验室，我给它起名叫荒石园。虽然这里乱石遍布，土地十分贫瘠，可我对这里无限喜爱，因为（wéi  wèi）这里有我喜欢的昆虫，我与它们为伴感觉很幸福。 ②这里有着茂盛的植物，（根  跟）本不需要我照管，它们就能长得很好。看□一只黄斑蜂正在矢车菊的梗上刮来刮去□做成一个小球□用来装（蜜  密）和卵□正在抢东西的切叶蜂□它的腹部下面有黑色□白色和火红色的花粉刷□正要到别处去逛逛□穿着黑绒衣服的石蜂□是加工水泥和卵石的工匠。大头泥蜂和长须蜂也来了，像是赶着来凑热闹似的，生怕落了后。 ③在远处的池塘里，青蛙趁着月色唱着欢快的歌。雄蟾蜍尽（jìn  jǐn）职地为雌蟾蜍接生，在后腿上挂满卵送到水里，发出铃铛般的叫声，表露（lòu  lù）它的喜悦。 ④还有许多昆虫很大胆，把我的房子都占领了。白边飞蝗泥蜂，在我门槛前的瓦砾上筑窝，我出门时要非常小心，否则会把它的房子（踩  采）坏。长腹蜂为了建筑温暖的房子，在我的窗框上安了家。几只小石蜂甚至选择在百叶窗上安家，真是很有创（意  益）。 ⑤荒石园里的昆虫种类很多，它们把这里当作天堂一样，在这里生活和繁衍。虽然它们不能与我交流，但是给了我很多乐（lè  yuè）趣。我可以观察它们的外表，研究它们的习性，看它们如何建造自己的房子和繁衍后代。 ⑥荒石园里虽然没有美丽的景色，但却是昆虫们的乐园，也是我的乐园。昆虫们是我的朋友，我们生活在一起很快乐。 26．把文中括号里正确的读音或汉字用“ ”画出来。 27．在文中□里加上恰当的标点符号。 28．读①③④⑤自然段，找出三组意思相近的词语写下来。 ( )——( )       ( )——( )       ( )——( ) 29．“在远处的池塘里，青蛙趁着月色唱着欢快的歌”这一句运用了 的修辞手法，把 当作 来描写，表现了青蛙在荒石园的快乐，更表达了法布尔对 的喜爱之情。 30．下列选项中符合短文内容的是（    ）（多选） A．短文主要描述了荒石园里两个方面的内容：①昆虫很多；②昆虫给法布尔带来很多乐趣。 B．昆虫在法布尔家的窗框和百叶窗上安家，让他很不喜欢。 C．短文大量运用了拟人的修辞手法，表现出法布尔对昆虫的无限喜爱。 【答案】 26．wèi    根    蜜    jìn    lù    踩    意    lè 27．！  ，  ，  ；  ，  ，  ；  ， 28． 喜爱 喜欢 欢快 喜悦 建筑 建造 29． 拟人 青蛙 人 昆虫 30．AC 【解析】 26．本题考查对字音、汉字的掌握。 为：读wéi时，做，行，做事：为人。读wèi时，替，给：为民请命。 因为：yīn wèi表示接在后面的部分是原因。 根本：在这里表示“完全、绝对”的意思，强调了植物不需要任何人为的照管，就能自然地生长得很好。故选“根”。 “用来装蜜和卵”则说明了这个小球的用途，即用来装载蜜和卵。表示黄斑蜂采集的花蜜。故选“蜜”。 尽：读jìn时， 完毕：用尽。说不尽。读jǐn时，极，最：尽底下。 尽职：jìn zhí尽力做好本职工作。 露：读lù 时，靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球：露水。读lòu时，显出；冒出。 表露：biǎo lù流露；显示。 踩坏：指用脚或重物将某物压碎或损坏。故选“踩”。 创意：创出新意。故选“意”。 乐：读lè时，欢喜，快活；快乐。读yuè时，声音，和谐成调的：音乐。声乐。 乐趣：lè qù，意思是指使人感到快乐的情趣。 27．本题主要考查对标点符号的掌握。 “看”表示强烈的语气，用感叹号；“一只黄斑蜂正在矢车菊的梗上刮来刮去”和“做成一个小球”表示意思还没有表达完整，句子后面用逗号；前部分介绍“一只黄斑蜂”，后部分介绍“正在抢东西的切叶蜂”句子之间表示并列关系，在句子“用来装蜜 和卵”后面用分号；“它的腹部下面有黑色”和“白色和火红色的花粉刷”表示意思还没有表达完整，句子后面用逗号；后面句子“穿着黑绒衣服的石蜂”和前面的“切叶蜂”是并列关系，在“正要到别处去逛逛”句子后面用分号；“穿着黑绒衣服的石蜂”表示意思还没有表达完整，句子后面用逗号。 28．本题主要考查对近义词的掌握。 从第①自然段“虽然这里乱石遍布，土地十分贫瘠，可我对这里无限喜爱，因为这里有我喜欢的昆虫，我与它们为伴感觉很幸福。”可知，“喜爱”意思是对某人或事物有好感或者产生兴趣；“喜欢”意思是即对人或事物有好感或感兴趣。故“喜爱”的近义词是“喜欢”。 从第③自然段“在远处的池塘里，青蛙趁着月色唱着欢快的歌。雄蟾蜍尽职地为雌蟾蜍接生，在后腿上挂满卵送到水里，发出铃铛般的叫声，表露它的喜悦。”可知，“欢快”意思是欢乐痛快；欢乐轻快。“喜悦”意思是愉快高兴。故“欢快”的近义词是“喜悦”。 从第④自然段“长腹蜂为了建筑温暖的房子，在我的窗框上安了家。”可知，“建筑”的意思是建筑物与构筑物的总称。从第⑤自然段“我可以观察它们的外表，研究它们的习性，看它们如何建造自己的房子和繁衍后代。”可知，“建造”意思是依照规划而建，造成规划的实施。故“建筑”的近义词是“建造”。 29．本题主要考查对修辞手法、情感的掌握。 从“在远处的池塘里，青蛙趁着月色唱着欢快的歌”可知，作者把“青蛙”当作“人”来描写，通过“唱着欢快的歌”这一表述，赋予青蛙以人类的行为和情感，使青蛙的形象更加生动有趣，也表现了青蛙在荒石园的快乐。同时，这样的描写也传达了法布尔对青蛙的喜爱之情，让读者能够感受到作者对自然生物的深厚情感。 30．本题主要考查对内容的理解。 A．短文中确实描述了荒石园里昆虫的数量众多，同时昆虫们的各种活动给法布尔带来了很多的乐趣和启发。故说法正确。 B．短文中并没有提到昆虫在法布尔家的窗框和百叶窗上安家，也没有表达法布尔对此感到不喜欢。相反，短文中表达的是法布尔对昆虫的喜爱和观察昆虫的乐趣。故说法错误。 C．短文中确实大量运用了拟人的修辞手法，如“青蛙趁着月色唱着欢快的歌”等，这种手法赋予了昆虫人性化的特点，让读者能够更深刻地感受到法布尔对昆虫的喜爱和敬畏之情。故说法正确。故选AC。 （五）快乐阅读。 隧蜂门卫(节选) 法布尔 在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者,是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈,是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。 三年前，当它还是个花季少女时,它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。现在，它的卵巢已经萎缩,它该休息了。不，“休息”一词在此运用不当。它还在干活儿，它在为这个家尽自己的最后力量。它已经不能再生儿育女,便当上了看门人。它为自己家人开门关门,把陌生人拒之门外。 谨慎多疑的山羊羔从门缝望出去，对狼说道:“让我看看你的爪子，不然我就不开门。”隧蜂外婆同样谨慎多疑,它也要对来者说:“让我瞧瞧你的隧蜂黄爪子,不然就不让你进来。”如果被认为并非自家人，谁也甭想进得洞来。 我们就来看看。一只蚂蚁路过洞穴附近。蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒,它很想知道洞底下为何有蜜的甜香味飘上来。隧蜂看门人脖子一扭，意思是说:“滚开,不然要你的命!”通常,这种威吓的动作就足够了。蚂蚁见状赶紧走开。如果它赖着不走，隧蜂看.门人便会飞出洞来,向那大胆狂徒扑过去,推搡它，驱赶它。把它赶跑之后，隧蜂看门人便立刻回到哨位,继续站岗放哨。 31．解释词语。 （1）精疲力竭： （2）拒之门外： 32．用一句话概括第3自然段的段意。 33．根据文章判断对错，对的打“√”,错的打“×”。 （1）隧蜂门卫的地位很高，是这个住宅的建造者。( ) （2）隧蜂门卫是一个拼命干活的花季少女。     ( ) （3）隧蜂门卫老了，没人喜欢它了，只能当门卫。 ( ) （4）隧蜂门卫是很凶狠的。                   ( ) 34．隧蜂门卫是怎样对付厚颜无耻的亡命徒蚂蚁的？ 35．文中“隧蜂门卫”指的是谁？你从它身上看到了什么精神？ 【答案】 31．形容极度疲乏。 把人挡在门外，不让其进入。 32．隧蜂外婆谨慎多疑 33． √ × × × 34．先是恐吓它，如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推搡它，驱赶它。 35．文中“隧蜂门卫”指的是这个住宅的建造者，是现在正忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。我从它身上看到了无私奉献的精神。 【分析】 31．该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。 精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。 拒之门外：拒：拒绝。把人挡在门外，不让其进入，形容拒绝协商或共事。 32．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。 由文中“隧蜂外婆同样谨慎多疑”，“让我瞧瞧你的隧蜂黄爪子,不然就不让你进来。”可知，本段讲述的是隧蜂外婆谨慎多疑。 33．此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。 （1）由文中“它是这个住宅的建造者,是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈,是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。”可知，隧蜂门卫的地位很高，是这个住宅的建造者。选项正确。 （2）由文中“在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。”可知，隧蜂门卫已不是一个花季少女。选项错误。 （3）文中没有提到“没人喜欢它了”，隧蜂门卫是为这个家尽自己的最后力量。选项错误。 （4）阅读文章可知，隧蜂门卫是很多疑，不是自家人不让进门，并没有提到凶狠。选项错误。 34．此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。 由文中“这种威吓的动作就足够了。蚂蚁见状赶紧走开。”“如果它赖着不走，隧蜂看.门人便会飞出洞来,向那大胆狂徒扑过去,推搡它，驱赶它。”可知，隧蜂门卫对付厚颜无耻的亡命徒蚂蚁先是恐吓它，如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推搡它，驱赶它。 35．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。 由文中“在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者,是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈,是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。”可知，文中“隧蜂门卫”指的是这个住宅的建造者，是现在正忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。从文中它老了却还在为这个家尽自己的最后力量，可以从它身上看到了无私奉献的精神。 （六）阅读短文。 松树金龟子（节选） 法布尔 金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的？ 你把食指浸湿，按在玻璃板上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如能掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后羿就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。 虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。 这有可能。然而，尽管我特别注意，在深夜里，也从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。   要金龟子唱也不难，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声，真是奇怪， 有的昆虫为了自娱、求偶等歌唱。这些昆虫中的大部分在遇到危险时就默不作声。稍有异常，纺织娘就不再歌唱。与之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平时要响得多。 昆虫默不作声是否表示他很愉悦？它高声大叫是不是为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫， 总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。 36．联系上下文解释，下列词语。 （1）近在咫尺： （2）默不作声： 37．联系上下文，把下列句子填在文中的横线上。（     ） A．是为了求偶而歌唱？ B．那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？ C．在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。 38．短文第一到二自然段写的是 ，第三到七自然段写的是 。 39．在短文第三到七自然段中，作者探讨了哪两个问题？ 40．读文中画“——”的句子，有人认为还没有搞清楚就不该写出来。对此你的看法是什么？ 【答案】 36．形容离得很近。 不说话不出声。 37．A C B 38． 金龟子的发音原理 对金龟子发音原因的探究 39．一是金龟子为什么而歌唱，二是昆虫究竟为什么要叫。 40．这正体现了作者实事求是的科学态度。 【解析】 36．此题考查词语在文中的理解能力。近在咫尺：形容离得很近。默不作声：不说话不出声。 37．此题考查句子的理解能力。句子“虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。”后面应该是接“是为了求偶而歌唱？”句子“那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声，真是奇怪”，后面应该接“在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。”句子“如果金龟子和知了面对危险大喊大叫”，后面接的是“那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？” 38．此题考查段落的概括能力，学生细读短文，抓住关键词，一二自然段主要讲了金龟子的发音原理。第三到七自然段写的是对金龟子发音原因的探究。 39．此题考查文章的理解和分析能力，从句子“它为什么而歌唱却仍是个谜。”等词句不难发现作者主要探讨了：一是金龟子为什么而歌唱，二是昆虫究竟为什么要叫。 40．此题考查句子的理解能力，把没有搞清楚的事写出来是体现了作者实事求是的科学态度。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$