精品解析：四川省巴中市巴中中学2024-2025学年九年级3月月考历史试题

巴中中学初2022级2025年3月月考 历史试题 （满分：70分时间：60分钟） 一、选择题（每题3分，共计42分） 1. 有人对《蒙娜丽莎》推崇备至，也有人认为蒙娜丽莎并不好看。从历史的角度审视，这幅画的价值主要体现在（ ） A. 充分反映资本主义萌芽 B. 能够体现人文主义精神 C. 可以印证古典文化复兴 D. 足以凸显理性主义追求 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“有人对《蒙娜丽莎》推崇备至，也有人认为蒙娜丽莎并不好看。从历史的角度和审美的角度审视”并结合所学知识可知，从历史角度看，《蒙娜丽莎》表达了达·芬奇对人和人性生动的刻画，展示了对人性的歌颂和赞美，体现了人文主义的思想情怀，表达了新兴资产阶级对现世生活的追求和审美情趣；从审美角度去分析，《蒙娜丽莎》以柔和细腻的笔调，描绘了蒙娜丽莎迷人的微笑，同时将光影与空间有机地结合在一起，使画面和谐、统一，艺术境界高超，画作歌颂了女性的自然美及生命的活力，体现了意大利文艺复兴时期人们的审美理想和艺术成就。因此这幅画的价值主要体现在充分呈现人文主义精神，B项正确；资本主义萌芽的主要表现是资本主义性质的手工工场和租地农场的出现，与题干信息不符，排除A项；题干强调的是《蒙娜丽莎》所体现出的资本主义时代的新文化，并不是单纯复兴古典文化，排除C项；理性主义是启蒙运动时期的核心思想，晚于文艺复兴运动时期的《蒙娜丽莎》，排除D项。故选B项。 2. 马铃薯（土豆）原产于美洲。徐光启《农政全书》记载：“土芋，一名土豆……煮食，亦可蒸食。”我国出现这一记载的历史背景是（ ） A. 遣唐使来华 B. 封建庄园的没落 C. 中世纪城市的兴起 D. 新航路的开辟 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“土芋，一名土豆……煮食，亦可蒸食。”和所学知识可知，新航路开辟后，世界开始连成一个整体，美洲的物产得以传播到世界各地。马铃薯原产于美洲，正是新航路开辟后，随着欧洲殖民者的活动等途径传入中国，D项正确；遣唐使是日本在唐朝时期派遣到中国学习交流的使团。唐朝的时间范围是618年-907年，而马铃薯原产于美洲，在这一时期美洲与亚洲之间尚未建立联系，排除A项；封建庄园是欧洲中世纪的一种农业经济组织形式，其没落与马铃薯传入中国并没有直接的关联，排除B项；中世纪城市的兴起主要是欧洲社会发展的一个现象，与马铃薯传入中国没有直接联系，排除C项。故选D项。 3. 如图阴影部分应该填入的内容是（ ） A. 都推翻了腐朽的封建专制统治 B. 都为资本主义的发展扫除了障碍 C. 都宣告了国家独立和民族解放 D. 都受到启蒙运动思想的影响 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，英国资产阶级革命和法国大革命推翻了封建专制，促进了资本主义的发展。美国独立战争推翻了英国的殖民统治，推动了资本主义发展。所以三个国家的资产阶级革命共同作用是为资本主义的发展扫除了障碍，B项正确；美国没有封建专制制度，排除A项；英国、法国未被殖民，不是民族解放运动，排除C项；英国资产阶级革命未受到启蒙运动思想的影响，排除D项。故选B项。 4. 当“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。”的自由宣言回荡在历史的空间，我们可曾真正思考过“自由”的含义？让我们打开近代世界的历史画卷，去感悟自由的真正含义吧！下列历史人物中因“捍卫民族的独立和自由”而永载史册的是（ ） ①章西女王 ②华盛顿 ③玻利瓦尔 ④克伦威尔 A. ①②③ B. ②③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，章西女王领导印度民族大起义，反抗英国殖民统治，捍卫民族的独立和自由，①符合题意；华盛顿领导了北美独立战争，反抗英国殖民统治，捍卫民族的独立和自由，②符合题意；玻利瓦尔领导了拉丁美洲独立运动，抗击西班牙殖民者，捍卫民族的独立和自由，③符合题意；克伦威尔领导了英国资产阶级革命，反抗本国封建统治，④不符合题意。①②③正确，A项正确；④错误，排除B项、C项、D项。故选A项。 5. 19世纪英国和爱尔兰曾存在专职叫人起床上班的“叫醒工”，他们每天早上挨家挨户拜访客户，或用短棍敲门或用长杆敲窗（见下图），直到把客户叫醒为止。上述现象的存在主要是因为（ ） A. 流水线生产方式的应用 B. 工人运动的需要 C. 《人权宣言》的发表 D. 现代工厂制度的确立 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，19世纪，随着工业革命发展，现代工厂制度在英国等西方国家逐渐确立。工厂制度要求工人按时上班，以维持生产线的连续运转。因此，为了确保工人能够按时到岗，出现了“叫醒工”这一职业，D项正确；流水线生产方式主要在20世纪初开始广泛应用，且它更多关联于生产效率的提升，而非直接导致需要“叫醒工”的现象，排除A项；工人运动主要关注的是工人权益和劳动条件，与“叫醒工”的存在无直接联系，排除B项；《人权宣言》是法国大革命时期的重要文件，与19世纪英国和爱尔兰的“叫醒工”现象无直接关联，排除C项。故选D项。 6. 下列人物与成就不存在对应关系的是（ ） A. 牛顿——《自然哲学的数学原理》 B. 达尔文——《物种起源》 C. 巴尔扎克——《战争与和平》 D. 梵高——《向日葵》 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题。结合所学知识可知，俄国作家列夫·托尔斯泰的小说《战 争与和平》描绘出俄国社会各阶层的生活场景，不是巴尔扎克的作品，C项符合题意，选择C项；1687年，牛顿的具有划时代意义的科 学巨著《自然哲学的数学原理》出版，使物理学成 为一门独立的学科，A项不符合题意，排除A项；1859年，英国生物学家达尔文的著作《物种起源》 出版，在生物科学领域掀起了一场伟大革命，B项不符合题意，排除B项；梵高的《向日葵》表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 7. “三巨头操控世界，德国成待宰羔羊。中国战胜却受害，学生掀起爱国潮。”歌谣中“德国成待宰羔羊”与哪一文件的签署有关？（ ） A. 《和平法令》 B. 《凡尔赛条约》 C. 《九国公约》 D. 《雅尔塔协定》 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“三巨头操控世界，德国成待宰羔羊。中国战胜却受害，学生掀起爱国潮”和所学知识可知，《凡尔赛条约》是第一次世界大战结束后，协约国与德国于1919年在法国凡尔赛宫签署的和平条约。该条约对德国施加了严厉的惩罚和限制，B项正确；《和平法令》主要是苏俄为结束战争、实现和平而颁布的，与德国被宰割无关，排除A项；《九国公约》主要围绕中国问题，打破了日本独霸中国的局面，使中国又回复到几个帝国主义国家共同宰割的局面，排除C项；《雅尔塔协定》是为协调盟军行动、加快战争进程等目的签订的，并非专门针对德国宰割问题，排除D项。故选B项。 8. 罗斯福就任美国总统时，宣布实行新政，进行了一系列改革。罗斯福新政的“新”主要体现在（ ） A 建立社会保障制度 B. 采用国家干预手段来扭转经济形势 C. 采取国有化的道路 D. 用改良的方式克服经济大危机影响 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“罗斯福新政的‘新’”和所学知识可知，罗斯福新政在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机，维护资本主义制度，新政的中心措施是国家对工业的调整， 1933年国会通过《国家工业复兴法》，加强政府对资本主义工业生产的调节和控制，开了资本主义国家干预经济生活的先河，这是罗斯福新政的特点，B项正确；最早建立社会保障制度的是德国，与题干信息不符，排除A项；“采取国有化的道路”说法错误，资本主义经济依然是以私有制为核心，排除C项；罗斯福新政“新”在采用国家干预手段来扭转经济形势，“用改良的方式克服经济大危机影响”不算创新，排除D项。故选B项。 9. 漫画家善于通过夸张、比喻、象征、寓意等手法来针砭时弊。下图漫画反映了（ ） A. 第二次世界大战改变了以欧洲为中心的世界格局 B. 中苏美英等国在第二次世界大战期间建立了国际联盟 C. 世界反法西斯同盟粉碎了德意日企图统治世界的妄想 D. 欧洲的联合共同抵御法西斯国家的侵略扩张 【答案】C 【解析】 【详解】据题干图片及所学可知，在第二次世界大战中，以中、美、英、苏为首的反法西斯同盟国家最终战胜了德、意、日为主的法西斯国家，取得了反法西斯战争的胜利，粉碎了德意日企图统治世界的妄想，C项正确；图片反映的是二战胜利产生的影响，不涉及战后世界格局的演变，排除A项；中美苏等国在第二次世界大战期间建立的是国际反法西斯同盟不是国际联盟，该选项也不能全面表达漫画全部的意义，排除B项；第二次世界大战结束后的欧洲国家才逐步的走向联合，题干反映的联合指的是世界反法西斯国家的合作，排除D项。故选C项。 10. 如图年代尺所示时间发生的历史事件共同体现（ ） A. 凡尔赛-华盛顿体系形成 B. 美苏对峙两极格局的演变 C. 世界政治格局多极化趋势 D. 20世纪世界政治格局演变 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1919年巴黎和会和1921-1922年华盛顿会议形成了凡尔赛-华盛顿体系；1947年杜鲁门主义出台标志冷战开始，1955年华约建立标志两极格局形成；1991年苏联解体标志两极格局结束，这些事件完整地展现了20世纪世界政治格局从凡尔赛-华盛顿体系到两极格局再到两极格局结束的演变过程，D项正确；凡尔赛-华盛顿体系形成只涵盖了1919-1921年的内容，概括不全，排除A项；美苏对峙两极格局的演变主要体现冷战及两极格局相关，不能包含凡尔赛-华盛顿体系，排除B项；世界政治格局多极化趋势在图中没有完整体现，其主要体现在苏联解体之后，出现的多极化趋势。而这些事件整体呈现了20世纪世界政治格局的演变，排除C项。故选D项。 11. 二战后，资本主义世界发生了许多新变化，下列史实属于这些新变化的是（ ） A. 苏联模式对东欧各国改造 B. 明治维新日本跻身资本主义强国 C. 欧盟加速了欧洲一体化进程 D. 巴拿马收回运河区的全部主权 【答案】C 【解析】 【详解】据题干信息“资本主义世界发生了许多新变化”并结合所学可知，第二次世界大战后，美苏两国崛起，并进行了争夺世界霸主的斗争。沦为二三流国家的西欧诸国意识到只有联合成一个整体，才能共同发展，维护自己的安全。1967年，法德等国成立了欧洲共同体，1993年，在欧共体的基础上成立欧盟，加速了欧洲一体化进程，促进了西欧经济的发展，也提高了欧洲在国际上的地位，C项正确；A项与题干“资本主义世界”不符，排除A项；B项发生在1868年后，与题干“二战后”不符，排除B项；巴拿马收回运河区的全部主权属于反抗美国殖民统治的民族民主运动，不属于二战后资本主义世界的新变化，排除D项。故选C项。 12. 国际关系风云变幻，亚非地区及广大发展中国家在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台的标志是（ ） A. 雅尔塔会议 B. 巴黎和会 C. 华盛顿会议 D. 万隆会议 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1955年4月18日至24日，29个亚非国家和地区的政府代表团在印度尼西亚万隆召开亚非会议，即万隆会议。这是亚非国家和地区第一次在没有殖民国家参加的情况下讨论亚非人民切身利益的大型国际会议。这次会议的召开标志着发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台，D项正确；雅尔塔会议，是二战期间美国、英国和苏联三国，在雅尔塔举行的一次关于制定战后世界新秩序和列强利益分配问题的一次关键性的首脑会议，排除A项；巴黎和会是一战结束后，胜利的协约国为解决战争所造成的问题而召开的会议，排除B项；华盛顿会议，是一战后美、英、日等帝国主义国家为重新瓜分远东和太平洋地区的殖民地和势力范围，由美国建议召开的国际会议，排除C项。故选D项。 13. “made in China”在世界各地都有看到，这一现象反映了（ ） A 经济全球化 B. 地区经济一体化 C. 区域经济一体化 D. 社会信息化 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“‘made in China’在世界各地都有看到”并结合所学知识可知，当今世界经济间的联系越来越密切，生产活动的全球化趋势加快。当今世界许多国家的超市里，标有“made in China”（中国制造）标志的商品随处可见反映了当今世界发展中经济全球化趋势，A项正确；题干主旨是强调经济全球化，与地区经济一体化和区域经济一体化无关，排除BC项；社会信息化是指信息技术在社会各个领域的广泛应用，与“made in China”现象关系不大，排除D项。故选A项。 14. 当今世界，出现了环境恶化、粮食危机、气候问题、人口增长过快等人类面临的共同问题。要解决这些问题，世界各国应该（ ） A. 大力提高妇女地位 B. 反对贸易保护主义 C. 加大发展经济力度 D. 加强全球合作治理 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“当今世界，出现了环境恶化、粮食危机、气候问题、人口增长过快等人类面临的共同问题”和结合所学知识可知，面对这些全球性问题，世界各国需要携手合作，共同制定和执行有效的政策和措施，通过全球合作来应对共同挑战，实现可持续发展，保护我们的地球和人类的未来，D项正确；提高妇女地位对于社会进步有重要意义，并不是直接解决环境恶化、粮食危机、气候问题和人口增长过快等共同问题的关键措施，排除A项；反对贸易保护主义主要是为了促进国际贸易的公平和自由，对于解决上述共同问题有一定的间接影响，并非最直接和全面的解决方式，排除B项；单纯加大发展经济力度在一定程度上可以缓解一些经济方面的问题，并不能从根本上解决环境、粮食、气候和人口等综合性的全球性问题，排除C项。故选D项。 二、材料题（15题9分，16题8分，17题11分，共计28分） 15. 充分利用多种形式的学习资源，有助于同学们学习和感悟历史。九年级（1）班同学开展了一场主题学习探究活动，请你参与。 【以图说史】 材料一： （1）请写出图1事件中，威廉夫妇接受的法律文献的名称。此后，英国确立了什么政治体制？写出图2场景发生在哪场革命中？ 【以文析史】 材料二：改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。” ——摘自《大国崛起》 材料三：政治上，废藩置县，加强中央集权；军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济…… ——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级下册 （2）材料二反映了哪一事件？材料三是哪个国家的改革措施？ 【以表明史】 材料四： 事件 领导阶级 相同影响 美国独立战争 资产阶级 都促进了美国资本主义的发展 美国内战 ——摘编自布林克利《美国史》 （3）通过分析材料四表格内容，写出这两大事件的共同性质。 （4）请为本次主题探究活动拟定一个名称。 【答案】（1）法律文献名称：《权利法案》；政治体制：君主立宪制；革命：法国大革命。 （2）事件：俄国1861年农奴制改革；国家：日本。 （3）共同性质：都资产阶级革命。 （4）示例：“资本主义制度的确立与发展探究”。 【解析】 【小问1详解】 法律文献名称：根据图片“威廉和玛丽加冕”，结合所学知识，1688年，英国发生政变，玛丽和威廉人主英国，这次政变史称“光荣革命”。1689年，议会通过了《权利法案》，威廉夫妇接受了《权利法案》和议会要求。所以法律文献是《权利法案》；政治体制：结合所学知识，英国通过《权利法案》后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成；革命：根据图片“路易十六被处死”，结合所学知识，结合所学知识，法国大革命中，1793年，国王路易十六以叛国罪被送上断头台。 【小问2详解】 事件：根据材料“改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场”，结合所学知识，俄国1861年开始推行农奴制改革，解放了农奴，为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，推动了俄国走上资本主义的道路；国家：根据材料“废藩置县”、“殖产兴业”，精华始终是，这是日本明治维新采取的措施，明治维新使日本走上资本主义道路，所以这是日本的改革措施。 【小问3详解】 共同性质：根据材料可以得出这两个事件都由资产阶级领导，都促进了美国资本主义的发展，所以这两大事件的共同性质是：都是资产阶级革命。 【小问4详解】 主题：根据材料并结合所学知识，英国资产阶级革命使得英国走上资本主义道路；美国独立战争也是一场资产阶级革命；法国大革命促进了法国资本主义的发展；俄国1861年改革与日本明治维新也都促进了本国资本主义发展，综上可以得出主题是资本主义制度的确立与发展探究。 16. 某校九年级1班开展“三次工业（科技）革命”的专题学习，请你参与下列活动。 【比较学习】 表1：“三次工业（科技）革命”的有关内容 名称 项目 第一次工业革命 第二次工业革命 第三次科技革命 开始时间 18世纪60年代 19世纪70年代 20世纪四五十年代 主要成果 珍妮机、蒸汽机、 汽船、火车 电灯（爱迪生） ②（卡尔·本茨） 飞机（莱特兄弟） 原子能、计算机 航天技术、生物技术 进入时代 ① 时代 ③ 时代 (1) 结合所学知识，填写表1中①②③处的内容。 【论从史出】 表： 英、德工业生产占世界工业总产量的比重（%） 年份 国家 1870年 1914年 英国 31.8% 14% 德国 13.2% 14.3% (2)据表2的史实，推理得出结论： 。 【学法运用】 图中所示内容是王明、李建、张红同学对“三次工业革命与人们生活的关系”的评价。 (3)写出图中对历史事件的评价方法不正确的同学姓名，并说明理由？ 【答案】（1）①蒸汽；②汽车；③信息。（3分） （2）结论：分层评分。 第一层次：1914年德国的工业发展速度超过英国。（3分） 第二层次：英国工业发展较慢，德国工业发展较快。（2分） 第三层次：仅作表象叙述。（1分） （3）评价方法不正确的同学姓名：王明、李建。 理由：王明、李建没有把历史事件放在当时特定的历史条件下，进行一分为二地评价，存在片面性。（4分） 分层评分： 第一层次：判断准确，理由充分。（判断、理由各2分，共4分） 第二层次：仅判断出一人错误，或判断结果一对一错，理由充分。或判断正确，理由不全面。（3分） 第三层次：仅有判断，没有说理，根据判断的准确度给分。（最高分2分） 第四层次：判断错误或没有判断，仅答理由，不得分。 【解析】 【详解】试题分析：（1）本题主要考查三次科技革命相关史实。表格内容涉及了三次科技革命的开始时间、主要成果和进入时代。①处应填蒸汽，因为第一次工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛应用，把人类带入“蒸汽时代”；②处应填汽车或者内燃机，因为卡尔•本茨主要成就发明了内燃机和以内燃机做动力机器的汽车；③处应填信息，因为第三次科技革命是以电子计算机的广泛应用为主要核心，把人类带入信息化的时代。 （2）本题主要考查阅读分析能力。表格中数据显示：1914年和1870年相比，英国工业生产在世界工业总产量中的比重下降，德国却上升，并且超过英国，这说明了德国工业的发展速度超过英国。本题分层次评分，具体如下： 第一层次：1914年德国的工业发展速度超过英国。（3分） 第二层次：英国工业发展较慢，德国工业发展较快。（2分） 第三层次：仅作表象叙述。（1分） （3）本题主要考查判断能力。三位同学中，王明、李建评价方法明显不正确，王明、李建没有把历史事件放在当时特定的历史条件下，进行一分为二地评价，存在片面性。而张红的评价非常全面、辩证，既看到工业革命积极的一面，又看到工业革命消极的一面。本题也是分层评分，具体如下： 第一层次：判断准确，理由充分。（判断、理由各2分，共4分） 第二层次：仅判断出一人错误，或判断结果一对一错，理由充分。或判断正确，理由不全面。（3分） 第三层次：仅有判断，没有说理，根据判断的准确度给分。（最高分2分） 第四层次：判断错误或没有判断，仅答理由，不得分。 【考点定位】人教新课标九年级上册•步入近代•“蒸汽时代”的到来；人教新课标九年级上册•垄断资本主义时代的世界•人类迈入“电气时代”；人教新课标九年级下册•现代科学技术和文化•第三次科技革命；人教新课标九年级上册•垄断资本主义时代的世界•第一次世界大战 17. 思想是时代的结晶，又是变革时代的力量。阅读材料，回答问题。 材料一 马克思主义史学家认为文艺复兴是封建主义时代和资本主义时代的分界线。文艺复兴使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人们把重点从来世转到现世。文艺复兴唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——摘编自王春生《论文艺复兴的历史影响》 （1）根据材料一回答文艺复兴运动的性质，并归纳概括文艺复兴运动所产生的影响。 材料二 启蒙思想家反对宗教迷信，提倡科学。他们力图把人类生活世俗化，开辟一个非宗教的理性时代，他们希望用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代。启蒙运动将西方自然法理论中的核心价值诸如天赋人权、自由、平等观念广泛张扬……人在政治和制宪方面的愿望，似乎在法国大革命的第一次浪潮中得以实现。 ——摘编自《人的解放——文艺复兴与启蒙运动》 （2）根据材料二、概括启蒙思想家提出了哪些思想主张？简析启蒙运动与法国大革命的关系。 材料三 马克思主义一经诞生，便闪耀着穿越时空的真理光芒，为世界社会主义指明了正确前进方向，为在取暗中摸索的无产阶级和被压迫民族带来了解放的光明前景，给人类社会带来了波澜壮阔的历史变革。 ——摘自习近平《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》 （3）结合所学知识回答马克思主义诞生的标志，并根据材料三指出马克思主义诞生的意义。 （4）综上，你如何认识思想解放与社会发展之间的关系？ 【答案】（1）性质：新兴资产阶级的思想解放运动。影响：促进了人们的思想解放，使人们从以神为中心过渡到以人为中心，关注现世生活；为资本主义制度的胜利和确立在精神方面开辟了道路。 （2）思想主张：反对宗教迷信，提倡科学；主张人类生活世俗化，建立理性时代；倡导民主、科学；传播天赋人权、自由、平等观念。关系：启蒙运动为法国大革命作了思想理论准备。 （3）标志：1848年《共产党宣言》的发表。意义：为世界社会主义指明正确前进方向；为无产阶级和被压迫民族带来解放的光明前景；推动人类社会发生波澜壮阔的历史变革。 （4）关系：思想解放与社会发展相互促进。思想解放为社会发展提供动力，推动社会变革；社会发展促使新的思想解放运动产生，推动社会进一步发展。 【解析】 【小问1详解】 性质：从材料一“文艺复兴是新兴的资产阶级在资本主义萌芽时期的思想解放运动”可直接得出文艺复兴是新兴资产阶级的思想解放运动。影响：依据材料一“文艺复兴使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人们把重点从来世转移到现世”可知，其影响是促进了人们思想解放，使人们从以神为中心过渡到以人为中心，关注现世生活；“在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路”表明为资本主义制度的胜利和确立在精神方面开辟了道路。 【小问2详解】 思想主张：根据材料二“启蒙思想家反对宗教迷信，提倡科学。他们力图把人类生活世俗化，开辟一个非宗教的理性时代，他们希望用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代。启蒙运动将西方自然法理论中的核心价值诸如天赋人权、自由、平等观念广泛传播”可概括出反对宗教迷信，提倡科学；主张人类生活世俗化，建立理性时代；倡导民主、科学；传播天赋人权、自由、平等观念。关系：由材料二“……人在政治和制度方面的愿望，似乎在法国大革命的第一次浪潮中得以实现”可知，启蒙运动为法国大革命作了思想理论准备。 【小问3详解】 标志：结合所学知识，马克思主义诞生的标志是1848年《共产党宣言》的发表，推动了马克思主义发展。意义：从材料三“为世界社会主义指明了正确前进方向，为在黑暗中摸索的无产阶级和被压迫民族带来了解放的光明前景，给人类社会带来了波澜壮阔的历史变革”可得出为世界社会主义指明正确前进方向；为无产阶级和被压迫民族带来解放的光明前景；推动人类社会发生波澜壮阔的历史变革。 【小问4详解】 关系：综上，思想解放与社会发展相互促进。思想解放能够打破旧的观念束缚，为社会发展提供新的理念、思路和动力，推动社会变革和进步，如文艺复兴、启蒙运动、马克思主义诞生分别推动了资本主义发展、法国大革命以及无产阶级运动等；而社会发展又会引发新的思考和探索，促使新的思想解放运动产生，进一步推动社会向更高层次发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 巴中中学初2022级2025年3月月考 历史试题 （满分：70分时间：60分钟） 一、选择题（每题3分，共计42分） 1. 有人对《蒙娜丽莎》推崇备至，也有人认为蒙娜丽莎并不好看。从历史的角度审视，这幅画的价值主要体现在（ ） A. 充分反映资本主义萌芽 B. 能够体现人文主义精神 C. 可以印证古典文化复兴 D. 足以凸显理性主义追求 2. 马铃薯（土豆）原产于美洲。徐光启《农政全书》记载：“土芋，一名土豆……煮食，亦可蒸食。”我国出现这一记载的历史背景是（ ） A. 遣唐使来华 B. 封建庄园的没落 C. 中世纪城市的兴起 D. 新航路的开辟 3. 如图阴影部分应该填入的内容是（ ） A. 都推翻了腐朽的封建专制统治 B. 都为资本主义的发展扫除了障碍 C. 都宣告了国家独立和民族解放 D. 都受到启蒙运动思想的影响 4. 当“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。”的自由宣言回荡在历史的空间，我们可曾真正思考过“自由”的含义？让我们打开近代世界的历史画卷，去感悟自由的真正含义吧！下列历史人物中因“捍卫民族的独立和自由”而永载史册的是（ ） ①章西女王 ②华盛顿 ③玻利瓦尔 ④克伦威尔 A. ①②③ B. ②③④ C. ②③④ D. ①②④ 5. 19世纪英国和爱尔兰曾存在专职叫人起床上班的“叫醒工”，他们每天早上挨家挨户拜访客户，或用短棍敲门或用长杆敲窗（见下图），直到把客户叫醒为止。上述现象的存在主要是因为（ ） A. 流水线生产方式的应用 B. 工人运动的需要 C. 《人权宣言》的发表 D. 现代工厂制度的确立 6. 下列人物与成就不存在对应关系的是（ ） A. 牛顿——《自然哲学的数学原理》 B. 达尔文——《物种起源》 C. 巴尔扎克——《战争与和平》 D. 梵高——《向日葵》 7. “三巨头操控世界，德国成待宰羔羊。中国战胜却受害，学生掀起爱国潮。”歌谣中“德国成待宰羔羊”与哪一文件的签署有关？（ ） A. 《和平法令》 B. 《凡尔赛条约》 C. 《九国公约》 D. 《雅尔塔协定》 8. 罗斯福就任美国总统时，宣布实行新政，进行了一系列改革。罗斯福新政的“新”主要体现在（ ） A. 建立社会保障制度 B. 采用国家干预手段来扭转经济形势 C. 采取国有化的道路 D. 用改良的方式克服经济大危机影响 9. 漫画家善于通过夸张、比喻、象征、寓意等手法来针砭时弊下图漫画反映了（ ） A. 第二次世界大战改变了以欧洲为中心的世界格局 B. 中苏美英等国在第二次世界大战期间建立了国际联盟 C. 世界反法西斯同盟粉碎了德意日企图统治世界的妄想 D. 欧洲的联合共同抵御法西斯国家的侵略扩张 10. 如图年代尺所示时间发生的历史事件共同体现（ ） A. 凡尔赛-华盛顿体系形成 B. 美苏对峙两极格局的演变 C. 世界政治格局多极化趋势 D. 20世纪世界政治格局演变 11. 二战后，资本主义世界发生了许多新变化，下列史实属于这些新变化的是（ ） A. 苏联模式对东欧各国改造 B. 明治维新日本跻身资本主义强国 C. 欧盟加速了欧洲一体化进程 D. 巴拿马收回运河区的全部主权 12. 国际关系风云变幻，亚非地区及广大发展中国家在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台的标志是（ ） A 雅尔塔会议 B. 巴黎和会 C. 华盛顿会议 D. 万隆会议 13. “made in China”在世界各地都有看到，这一现象反映了（ ） A 经济全球化 B. 地区经济一体化 C. 区域经济一体化 D. 社会信息化 14. 当今世界，出现了环境恶化、粮食危机、气候问题、人口增长过快等人类面临的共同问题。要解决这些问题，世界各国应该（ ） A. 大力提高妇女地位 B. 反对贸易保护主义 C. 加大发展经济力度 D. 加强全球合作治理 二、材料题（15题9分，16题8分，17题11分，共计28分） 15. 充分利用多种形式的学习资源，有助于同学们学习和感悟历史。九年级（1）班同学开展了一场主题学习探究活动，请你参与。 【以图说史】 材料一： （1）请写出图1事件中，威廉夫妇接受的法律文献的名称。此后，英国确立了什么政治体制？写出图2场景发生在哪场革命中？ 【以文析史】 材料二：改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。” ——摘自《大国崛起》 材料三：政治上，废藩置县，加强中央集权；军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济…… ——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级下册 （2）材料二反映了哪一事件？材料三是哪个国家的改革措施？ 【以表明史】 材料四： 事件 领导阶级 相同影响 美国独立战争 资产阶级 都促进了美国资本主义的发展 美国内战 ——摘编自布林克利《美国史》 （3）通过分析材料四表格内容，写出这两大事件的共同性质。 （4）请为本次主题探究活动拟定一个名称。 16. 某校九年级1班开展“三次工业（科技）革命”的专题学习，请你参与下列活动。 【比较学习】 表1：“三次工业（科技）革命”的有关内容 名称 项目 第一次工业革命 第二次工业革命 第三次科技革命 开始时间 18世纪60年代 19世纪70年代 20世纪四五十年代 主要成果 珍妮机、蒸汽机、 汽船、火车 电灯（爱迪生） ②（卡尔·本茨） 飞机（莱特兄弟） 原子能、计算机 航天技术、生物技术 进入时代 ① 时代 ③ 时代 (1) 结合所学知识，填写表1中①②③处的内容。 【论从史出】 表： 英、德工业生产占世界工业总产量的比重（%） 年份 国家 1870年 1914年 英国 31.8% 14% 德国 13.2% 14.3% (2)据表2的史实，推理得出结论： 。 【学法运用】 图中所示内容是王明、李建、张红同学对“三次工业革命与人们生活关系”的评价。 (3)写出图中对历史事件的评价方法不正确的同学姓名，并说明理由？ 17. 思想是时代的结晶，又是变革时代的力量。阅读材料，回答问题。 材料一 马克思主义史学家认为文艺复兴是封建主义时代和资本主义时代的分界线。文艺复兴使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人们把重点从来世转到现世。文艺复兴唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——摘编自王春生《论文艺复兴的历史影响》 （1）根据材料一回答文艺复兴运动的性质，并归纳概括文艺复兴运动所产生的影响。 材料二 启蒙思想家反对宗教迷信，提倡科学。他们力图把人类生活世俗化，开辟一个非宗教的理性时代，他们希望用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代。启蒙运动将西方自然法理论中的核心价值诸如天赋人权、自由、平等观念广泛张扬……人在政治和制宪方面的愿望，似乎在法国大革命的第一次浪潮中得以实现。 ——摘编自《人的解放——文艺复兴与启蒙运动》 （2）根据材料二、概括启蒙思想家提出了哪些思想主张？简析启蒙运动与法国大革命的关系。 材料三 马克思主义一经诞生，便闪耀着穿越时空的真理光芒，为世界社会主义指明了正确前进方向，为在取暗中摸索的无产阶级和被压迫民族带来了解放的光明前景，给人类社会带来了波澜壮阔的历史变革。 ——摘自习近平《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》 （3）结合所学知识回答马克思主义诞生的标志，并根据材料三指出马克思主义诞生的意义。 （4）综上，你如何认识思想解放与社会发展之间关系？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$