7.1 物质的溶解-【拔尖特训】2024-2025学年新教材九年级下册化学(科粤版2024)

锈,最后完全消耗掉空气中的氧气,导致压强减小,最终压 强小于起始压强。 7. (1) 解:生成氢气的体积为300mL-76mL=224mL, 即0.224L,故氢气的质量为0.224L×0.09g/L≈0.02g。 设生成0.02g的氢气需要铁的质量为x。 Fe 56 x +H2SO4􀪅􀪅FeSO4+ H2 2 0.02g ↑ 56 2= x 0.02g x=0.56g 生铁中铁的质量分数为0.56g 0.58g×100% ≈96.6%。 答:生铁中铁的质量分数为96.6%。 (2) BD [解析] (2) 没等装置冷却就读数,装置中的气体 受热膨胀,气体的体积偏大,导致排到量筒中水的体积偏 大,使测得的铁的质量分数偏大,A不符合题意。相同质 量的锌和铁与足量的稀硫酸反应,铁生成氢气的质量大, 若生铁中含有少量锌,则会导致生成氢气的质量偏小,测 得的铁的质量分数偏小,B符合题意。试管中有氢气没有 排出不影响最终的测量结果,因为此部分氢气的体积等于 加入稀硫酸后试管中剩余空气的体积,这部分空气被氢气 挤入集气瓶中,不影响排出水的体积,C不符合题意。将注 射器中的稀硫酸全部注入试管中后忘记关闭止水夹,会导 致少量氢气进入注射器,使测得的氢气质量偏小,从而造 成测得的生铁中铁的质量分数偏小,D符合题意。 第七单元　溶　液 7.1　物质的溶解 1. C 2. B 3. 硫酸 水 碘 酒精 酒精 水 氢氧化钠 水 4. D [解析] 溶液中的溶剂只有一种,溶质可以有多种,A 错误;溶液中的溶质可以是固体、液体或气体,B错误;无 色、透明的液体不一定是溶液,例如水是无色、透明的液 体,但水为纯净物,不是溶液,C错误。 对溶液组成的理解 1. 溶液至少由两种物质组成,属于混合物;均一、稳 定的液体不一定是溶液,如蒸馏水、无水乙醇都不是 溶液。 2. 一种物质里可以同时分散一种或几种物质,如海 水中有氯化钠、氯化镁、硝酸钾等多种物质。 3. 溶液一般是澄清、透明的,但不一定是无色的,如 硫酸铜溶液呈蓝色。 4. 溶液的质量等于溶质的质量与溶剂的质量之和, 但溶液的体积不等于溶质体积与溶剂体积之和。 5. B [解析] 向5mL碘的水溶液(黄色)中加入2mL汽 油(无色),振荡前,上层液体为无色,下层液体为黄色,说明 上层是汽油,下层是碘的水溶液,所以汽油的密度比水的 小,且不溶于水,选项A正确;“汽油易挥发,沸点比水低” 这一结论无法由本实验得出,选项B错误;由本实验可以 看出,碘的水溶液中的碘转移到了汽油中,说明碘在汽油 中的溶解性比在水中强,选项C正确;由本实验可以看出, 碘的水溶液呈黄色,碘的汽油溶液呈紫红色,碘在不同溶 剂中形成的溶液的颜色可能不同,选项D正确。 6. [设计并进行实验] 实验一:其他条件相同时,食盐颗粒 越小,溶解速率越大 实验二:在两个烧杯中各加入3g颗 粒大小相同的食盐,再各取20mL水倒入烧杯中,对其中 一个烧杯进行加热,分别用玻璃棒进行同等程度的搅拌, 记录完全溶解所需要的时间 加热的烧杯中食盐溶解所 需的时间更短 [实验反思] 搅拌程度 [解析] [设计并 进行实验] 实验一:由于大食盐颗粒完全溶解需45s,小食 盐颗粒完全溶解需28s,所以溶解速率与食盐的颗粒大小 有关,即其他条件相同时,食盐颗粒越小,溶解速率越大。 实验二:根据实验结论“其他条件相同时,水的温度越高,溶 解速率越大”可知,要设计一组以温度为变量的实验,需要 在两个烧杯中各加入3g颗粒大小相同的食盐,再各取 20mL水倒入烧杯中,对其中一个烧杯进行加热,分别用玻 璃棒进行同等程度的搅拌,记录完全溶解所需要的时间; 可发现加热的烧杯中食盐溶解所需的时间更短。[实验反 思] 影响食盐在水中溶解速率的因素除温度、食盐颗粒大 小外,还有搅拌程度等。 7. [数据分析] (1) 50 (2) CaCl2 溶于水时放热 (3) NH4Cl(或氯化铵) [反思与评价] AB [解析] [数 据分析] (1) 实验目的是探究NH4Cl、CaCl2、NaCl三种物 质溶于水的过程中的热量变化,因此水的量要相同,所以x 为50mL。(2) 比较实验2与实验4,氯化钙溶于水时,溶 液温度升高,因此可获得的结论是CaCl2 在溶解过程中放 热。(3) 如果要生产一种“冰袋”用于冷敷,说明这种物质 溶解时吸热,从表中可以看出三种物质中,NH4Cl溶解时 吸热最明显。[反思与评价] 实验操作过程中若没有采取 严格的保温措施,则会影响实验结果,故A符合题意;加入 物质的质量必须相等,否则会影响实验结果,故B符合题 意;该实验探究的是NH4Cl、CaCl2、NaCl三种物质溶于水 的过程中的热量变化,因此加入物质的种类不一样不会影 响实验结果,故C不符合题意。 8. [知识回顾] 溶液具有稳定性 [实验探究1] (1) 蔗糖 分子 (2) 氯化钠溶液中不同位置的电导率相同 [实验 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 21 探究2] 刚开始时液体电导率几乎为零,说明蒸馏水几乎不 导电,当氯化钠溶解后,随着溶液中离子浓度的增加,电导 率增大,当氯化钠完全溶解后,电导率不变 [拓展延伸] 取两个烧杯,分别加入相同体积的蒸馏水,用温度计测量 初始时水的温度,然后分别加入等质量的氯化钠和氢氧化 钠,充分溶解后分别用温度计测量溶液温度,温度升高的 溶液的溶质为氢氧化钠,温度几乎不变的溶液的溶质为氯 化钠 [解析] [知识回顾] 溶液具有稳定性,则一瓶合格 的生理盐水密封放置一段时间后,不会出现浑浊现象。 [实验探究1] (1) 蔗糖在溶液中以蔗糖分子形式存在。 (2) 氯化钠溶液中,不同位置的电导率相同,而电导率的大 小能反映离子浓度的大小,则说明氯化钠溶液是均一的。 [拓展延伸] 氢氧化钠溶解时放热,溶液体系温度升高,氯 化钠溶解时溶液体系温度几乎不变,则可先用温度计测量 初始时水的温度,然后分别加入等质量的氯化钠和氢氧化 钠,充分溶解后再分别用温度计测量溶液温度。 7.2　物质溶解的量 第1课时 饱和溶液与不饱和溶液 1. D 2. B 3. A 4. (1) 增大 (2) 饱和 2∶5 5. A [解析] 饱和溶液是在一定温度下,在一定量溶剂中 不能再继续溶解某种溶质的溶液,不饱和溶液则是在同样 条件下可以继续溶解某溶质的溶液;由此可知饱和溶液与 不饱和溶液都和溶质的量、溶剂的量和溶液的温度有关, 且多数固体物质的溶解能力随温度升高而增大,也有一部 分固体物质的溶解能力随温度升高而减小。因此一定能 使接近饱和的溶液转化为饱和溶液的方法为继续加入该 溶质、不改变温度时蒸发溶剂。 6. B [解析] 溶液是均一的,实验1结束后,甲、乙中溶液 的组成相同,A正确;实验1结束后,甲、乙中所含的氯化钠 的质量相等,甲中加5g水,溶质的质量不变,溶剂的质量 增大,由饱和溶液变为不饱和溶液,乙是氯化钠的饱和溶 液,加氯化钠不再溶解,因此实验2结束后,甲中和乙中溶 解的氯化钠一样多,B错误,C、D正确。 7. C [解析] 将盛有20℃的饱和硝酸钾溶液的试管插入 盛有冰水共存物的烧杯中,溶液温度降低,硝酸钾的溶解 能力减弱,则有硝酸钾晶体析出,试管内溶液的质量减小, 试管内溶液仍为饱和溶液;由于有晶体析出,溶液的密度 减小,根据浮力公式可知,小木块浸入溶液内的体积变大。 8. C [解析] 硝酸钾的溶解能力随着温度的升高而增强, 取少量该溶液,升温后没有硝酸钾晶体析出,不能证明硝 酸钾溶液在20℃时已达到饱和状态,A不符合题意。温度 不变,向该溶液中加入少量水,溶质本身质量无变化,不能 证明硝酸钾溶液在20℃时已达到饱和状态,B不符合题 意。温度不变,向该溶液中加入少量硝酸钾晶体,晶体不再 溶解,能证明硝酸钾溶液在20℃时已达到饱和状态,C符 合题意。硝酸钾的溶解能力随着温度的降低而减弱,接近 饱和的硝酸钾溶液降低温度也可能有晶体析出,不能证明 硝酸钾溶液在20℃时已达到饱和状态,D不符合题意。 判断溶液是否饱和的方法 若某温度下,溶液中有未溶解的固体,则该溶液是 此溶质在该温度下的饱和溶液。若没有未溶解的固体, 在不改变温度等其他条件时,向溶液中再加入少量此种 溶质,观察溶质是否能够继续溶解;若能够继续溶解,则 原溶液是此溶质在该温度下的不饱和溶液;若不能继续 溶解,则原溶液是此溶质在该温度下的饱和溶液。 9. C [解析] ① 液体N不可能是蒸馏水,若N是蒸馏水, 则溶液的质量开始时应是0。② 向饱和NaCl溶液中加入 NaCl固体,NaCl固体不能继续溶解,溶液的质量不变。 ③ 向不饱和NaCl溶液中加入NaCl固体,NaCl固体能继续 溶解,溶液的质量逐渐增大,达到饱和状态后,溶液质量不再 发生改变。④ 向饱和KNO3 溶液中加入NaCl固体,NaCl 固体能继续溶解,溶液的质量逐渐增大,至NaCl溶液达到 饱和状态,溶液质量不再发生改变。故③④符合图示变化。 10. D [解析] 分析题表中数据可知,28℃时,10g水中最 多可溶解4g硝酸钾;60℃时,等质量的水中能溶解的硝酸 钾的质量比28℃时多;①②所得溶液的溶质质量相等;③ 所得溶液可能饱和,也可能不饱和。 11. (1) 饱和浓溶液 不饱和浓溶液 饱和溶液可能是浓 溶液,也可能是稀溶液 (2) C [解析] (1) 从题图中可以 看出A处是饱和溶液与浓溶液相交的区域,故A区域表示 饱和浓溶液;D处是不饱和溶液与浓溶液相交的区域,故D 区域表示不饱和浓溶液。从题图中可以看出饱和溶液不 一定是浓溶液,不饱和溶液不一定是稀溶液,所以饱和溶 液与浓、稀溶液的关系是饱和溶液可能是浓溶液,也可能 是稀溶液。(2) 0.9%的NaCl溶液因为浓度较小,所以是 稀溶液,而且也不是饱和溶液,所以应该属于C区域。 12. (1) 烧杯底部有固体剩余 (2) = (3) 升高温度(合 理答案均可) (4) ABD [解析] (1) 图中烧杯A、C的底 部均有固体剩余,所以所得溶液一定是饱和溶液。(2) 若 烧杯B中的溶液恰好饱和,继续加入KNO3 固体,固体不 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 31 19 7.1　物质的溶解 ▶ “答案与解析”见P12 1. (2024·石家庄鹿泉期末)把少量下列物质分 别放入足量水中,充分搅拌,可以形成溶液 的是 ( ) A. 面粉 B. 植物油 C. 高锰酸钾 D. 氧化铜粉末 2. (2024·张家口段考)一种便携式无电冰箱的 制冷剂是由碎冰或水与某些物质按一定质量 比混合制得的。下列物质中,适合用作无电 冰箱制冷剂的是 ( ) A. 氯化钠 B. 硝酸铵 C. 氢氧化钠 D. 蔗糖 3. 分别指出下列各种溶液中的溶质和溶剂。 溶 液 溶 质 溶 剂 稀硫酸 碘 酒 75%酒精 氢氧化钠溶液 4. ★下列关于溶液的说法,正确的是 ( ) A. 溶液中的溶质只能有一种,溶剂可以有多种 B. 溶液中的溶质只能是固体物质 C. 凡是无色、透明的液体都是溶液 D. 溶液的质量为溶质质量和溶剂质量之和 5. (2023·苏州)向5mL碘的水溶液(黄色)中 加入2mL汽油(无色),振荡静置,实验现象如 图所示。由该实验不能得出的结论是 ( ) (第5题) A. 汽油的密度比水小,且不溶于水 B. 汽油易挥发,沸点比水低 C. 碘在汽油中的溶解性比在水中强 D. 碘在不同溶剂中形成的溶液颜色可能不同 6. 在实验室开放日这天,小明和同学一起来到 实验室,对“影响食盐溶解速率的因素”开展 了下列探究活动: [提出问题] 影响食盐溶解速率的因素有哪些? [猜想与假设] 猜想一:溶解速率可能与食盐的颗粒大小有关。 猜想二:溶解速率可能与水的温度有关。 [设计并进行实验] 实验一:请根据实验步骤和现象填写表中的 实验结论。 实验步骤 实验现象 实验结论 各取20mL水分别加 入两个烧杯中,一个烧 杯中加入3g大食盐颗 粒,另一个烧杯中加入 3g小食盐颗粒,分别 用玻璃棒进行同等程 度的搅拌,记录完全溶 解所需要的时间 28s时,小 食 盐 颗 粒 完全溶解, 45s时,大 食 盐 颗 粒 完全溶解 实验二:请你根据实验结论填写表格。 实验步骤 实验现象 实验结论 其他条件相同 时,水 的 温 度 越高,溶 解 速 率越大 [实验反思] 小明结合上述两组实验,提出了 影响溶解速率的另外一个因素是 。 7. 某化学兴趣小组的同学探究氯化铵、氯化钙、 氯化钠三种物质溶于水的过程中的热量变化。 [试剂与器材] 水、NH4Cl、CaCl2、NaCl;烧杯、 药匙、玻璃棒、量筒、温度计等。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第七单元　溶　液 第七单元　溶　液 20 [实验探究] 三种物质各取1药匙,分别放于 三个烧杯中,向烧杯中分别加入水,另取一个 烧杯,在其中只加水,用温度计测量液体温 度,并记录有关数据如表: 实验序号 水的体积 所加物质 测量到的 液体温度 1 50mL NH4Cl 15℃ 2 50mL CaCl2 28℃ 3 x NaCl 21℃ 4 50mL 无 22℃ [数据分析] (1) 表中x为 mL。 (2) 比较实验2与实验4,可以获得的结论是 。 (3) 如果要生产一种“冰袋”用于冷敷,那么 上述三种物质中,最合适的是 。 [反思与评价] 同学们经讨论认为本实验操作 中存在缺陷,它是 (多选,填字母)。 A. 实验操作过程中没有采取严格的保温措施 B. 加入物质的质量可能不相等 C. 加入物质的种类不一样 8. (2024·南京秦淮期末)溶液在生 产、生活中起着十分重要的作用。 某学习小组的同学对溶液的性质进 行探究。 [知识回顾] 生理盐水是医疗上常用的一种 溶液。一瓶合格的生理盐水密封放置一段时 间后,不会出现浑浊现象,原因是 。 [提出问题] 溶液的某些性质是否可以通过 定量实验进行验证? [查阅资料] 电导率传感器用于测量溶液的 导电性强弱。一定条件下,电导率的大小能 反映离子浓度的大小;蒸馏水几乎不导电,其 电导率几乎为0。 [实验探究1] 蔗糖溶液、氯化钠溶液电导率 的测定。 用电导率传感器分别测定相同浓度的蔗糖溶 液、氯化钠溶液中不同位置的电导率,实验数 据如图甲所示。 (第8题甲) (1) 蔗糖溶液的电导率几乎为0,因为蔗糖在 溶液中以 (填具体微观粒 子的名称)形式存在。 (2) 通过实验中 的现象,可以说明氯化钠溶液 是均一的。 [实验探究2] 氯化钠溶于水形成溶液的过程 中电导率的测定。 第一步:20℃时,取100mL蒸馏水,加入烧 杯中,放入磁力搅拌器磁珠。 第二步:校准传感器,组装仪器,设定搅拌档位。 第三步:迅速将6g氯化钠加入烧杯中,用电 导率传感器采集数据,实验数据如图乙。 (第8题乙) 实验过程中液体的电导率变化的原因: 。 [拓展延伸] 请设计实验方案,鉴别氯化钠固 体和氢氧化钠固体: (实验步骤必须考虑控制变量,且用到烧杯、 玻璃棒、温度计、蒸馏水)。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 化学(科粤版)九年级下