第14课 辽宋夏金元时期的科技与文化(思维导图pdf版)-【每课一图】初中历史思维导图(七年级·统编版2024)

2025-03-17
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精品

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级下册
年级 七年级
章节 第14课 辽宋夏金元时期的科技与文化
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 77 KB
发布时间 2025-03-17
更新时间 2025-03-17
作者 铭文
品牌系列 -
审核时间 2025-03-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51062428.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

辽 宋 夏 金 元 时 期 的 科 技 与 文 化 四 大 发 明 与 其 他 科 技 成 就 活 字 印 刷 术 发明者:北宋毕昇(胶泥活字) 发展:西夏泥活字→木活字、锡活字 传播:13世纪传至朝鲜、日本、波斯、欧洲 实证:浙江温州白象塔泥活字佛经残页(1100年) 指 南 针 传播:经阿拉伯传入欧洲 火 药 应用:唐末开始用于军事→宋元广泛用于战争(火铳) 传播:13世纪至阿拉伯 → 14世纪至欧洲 影响:对欧洲的火器制造和战争方式产生影响 天 文 学 北宋沈括 著有《梦溪笔谈》 创制“十二气历” 改进观测仪器 北宋苏颂 元朝郭守敬 研制出简仪等20种天文仪器 编成《授时历》(与公历相近,早300年) 思 想 与 学 术 程 朱 理 学 代 表 人 物 北宋二程(程颢、程颐):将“天理”与“人伦”联系,必须遵循天理 南宋朱熹:集大成者,“存天理,灭人欲” 影响 维护封建统治,成官方哲学 传播至朝鲜、日本、欧洲 文化贡献与精神束缚并存 史学巨著 司马光《资治通鉴》 编年体通史(战国至五代) 侧重政治兴衰,为君主治国提供借鉴 与《史记》并称“史学双璧” 文 学 与 艺 术 宋 词 背景:城市繁荣、市民阶层壮大 特点:风格多样,贴近市井生活 代表词人 苏轼、辛弃疾(豪放派) 李清照(婉约派) 存世作品:2万余首 元 曲 形式:散曲 + 杂剧 代表作家 关汉卿《窦娥冤》 马致远《汉宫秋》 王实甫《西厢记》 书法与绘画 宋代书法四家:苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄 元代绘画:赵孟頫、倪瓒、黄公望(文人画高峰) 先秦的司南可能是天然磁石制成的指南工具 宋代开始用人造磁铁制成指南的工具 人们把这种有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中,制成了罗盘 雕版印刷术的缺点:费工、费时 对欧洲资产阶级借助新型武器瓦解封建制度发挥重要作用 水运仪象台(早欧洲数百年) 宋代儒学在兼收并蓄基础上形成理学 北宋程颢、程颐兄弟和南宋朱熹,成就最为突出(程朱理学) 作用:推动文化传播,促进欧洲文艺复兴,加速人类文明进程 作用:开启大航海时代与全球化

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