重难点09 名著阅读-2025年中考语文【热点·重点·难点】专练（广东专用）

重难点09 名著阅读 三年考情 重难考点 2025考向预测 2024 广东卷 选择题+批注 广州卷 人物形象+内容概括 深圳卷 故事情节 内容补充 人物形象分析 整本书阅读 骆驼祥子 西游记 昆虫记 2023 广东卷 西游记故事情节（选择题）+任务形象概括 广州卷 水浒传 深圳卷 红星照耀中国 2022 广东卷 钢铁是怎样炼成的 广州卷 书名+内容补充 深圳卷 故事情节 考法大全 1、 作者作品 常提供语段或名著内容，以填空题形式考查作者及作品名称，或以简答题形式要求学生仿照示例解读作品名称的含义。 2、 人物形象 常规考法：常以选择题、填空题形式考查人物形象辨析；或提供相应语段，以简答题形式考查性格、形象、品质。新考法：以人物的某个品质为勾连点，将2～3部名著进行勾连探究；或围绕某部作品的某个人物的多面性进行专题探究；或和现代文阅读的涉及的人物进行勾连考查。 3、 故事情节 常规考法：常以选择题、填空题、简答题形式考查故事情节。考查情节发生的原因、结果、人物与情节的对应关系；要求学生结合所给语段，用简洁的语言概括、解说文段内容或概括作品中佐证了人物某种品质的具体情节。新考法：以某个情节的特殊点，将2～3部名著进行勾连探究；或围绕某部名著的某个相似情节进行专题探究。 4、 主体思想 常以简答题形式考查，要求学生从整本书阅读人手，对单部名著从人物、情节、艺术手法、主旨思想等角度进行探究，引导学生进行深层次的阅读和思考。在阅读某部名著的过程中，要注意将不同章节人物形象、情节艺术手法、主旨思想等进行比较探究。 5、 写作技巧 常以选择题或简答题形式考查名著叙述角度、行文脉络、语言风格，要求学生结合语段分析描写手法、修辞手法。 6、 拓展表达 常以简答题形式考査，要求学生结合具体情节或人物经历拟写推荐语，分享读后感，谈阅读启示、人生感悟等。 （建议用时：40分钟） 1．（2024·广东中考真题）请将下面选文的批注补写完整。 “可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐着自己。“干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻！”他替自己答辩：“心中一痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢？把前些日子的事搁在谁身上，谁能高兴，谁能不往下溜？那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好的多！” 批注： 这段文字写出了祥子的心理活动，值得细品。 2．（2024·广东广州中考真题）“选择”是人生中不可回避的话题。请从下列人物中选择一个，结合原著中人物做出的某次重要选择，说说这次选择对人物而言为什么重要。 ①周恩来（《红星照耀中国》） ②保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ③简·爱（《简·爱》） 3．（2024·广东模拟预测）下面是鲁迅的作品，不能体现鲁迅从少年到青年的成长轨迹的是（   ） A．《故乡》 B．《从百草园到三味书屋》 C．《琐记》 D．《藤野先生》 4．下列《朝花夕拾》中的篇目，没有体现“鲁迅的儿童教育观”的篇目是（   ） A．《五猖会》 B．《从百草园到三味书屋》 C．《二十四孝图》 D．《父亲的病》 5．下图是祥子的重要经历及其思想变化，请补全图表。 阅读《骆驼祥子》有关材料，完成下面7-8小题。 6．祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是什么？下面正确的一项是（   ） A．想招祥子为女婿 B．祥子很勤劳，常帮刘四爷干活 C．虎妞爱上了祥子 D．样子喜欢虎妞，不想离开 7．下面虎妞和高妈的话，体现了《骆驼样子》怎样的语言特色？请简要分析。 虎妞 “祥子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了？” “你要是还没吃了的话，一块儿吧！” “过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管什么事？！” “上哪儿了？你！”她一边去盛白菜，一边问。 “啊！以后出去，言语一声！别这么大大咧咧的甩手一走！（祥子没言语）…… 高妈 及至祥子立起来，她看明他脸上的血：“可吓死我了，我的妈！这是怎么了？你还不动换哪，得了破伤风还了得！快走！先生那儿有药！” “告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子儿永远是一个子儿！放出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放钱，不能放秃尾巴鹰。……” 8．阅读法布尔《昆虫记》中《绿色蝈蝈》选段，按要求回答问题。 ①为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。 ②不是在任何地方都能吃到沾糖的蝉肉的，因此别的东西也得吃。对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。 ③这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后，也吃水果的甜浆，有时没有好吃的，甚至还吃一点儿青草。 ④蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会，就像吃普通的猎物一样。这并不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去的同伴。 (1)“我”为什么要给蝈蝈变换食物的花样？由此“我”发现蝈蝈最喜欢吃哪两类食物？ (2)《昆虫记》堪称“科学与文学”完美结合的典范。请你结合选文内容具体谈谈“科学性”和“文学性”是如何“完美结合”的。 阅读名著内容，完成下面小题。 校课本剧社团邀请你一起参与《骆驼祥子》课本剧创作，完成下列任务。 9．编写组想用七幕剧来展现祥子拉车的经历及命运变化。请你根据名著阅读经验，帮助补充完整第二幕及第五幕内容。 第一幕：祥子初到北平，埋头拉车，买了人生中第一辆新车 第二幕： 第三幕：祥子从军中逃出，卖骆驼，省吃俭用攒钱准备买新车 第四幕：祥子遭孙侦探敲诈，积蓄全无 第五幕： 第六幕：虎妞难产，祥子卖车送棺 第七幕：得知小福子死讯，祥子万念俱灰，出卖阮明，数报酬钱 任务二：设计课本剧海报插图 10．以下是小组推选的课本剧宣传海报的插图。请你选择其中一幅，结合名著阅读的体验，解说这样设计的理由。 A．    B．    C． / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重难点09 名著阅读 三年考情 重难考点 2025考向预测 2024 广东卷 选择题+批注 广州卷 人物形象+内容概括 深圳卷 故事情节 内容补充 人物形象分析 整本书阅读 骆驼祥子 西游记 昆虫记 2023 广东卷 西游记故事情节（选择题）+任务形象概括 广州卷 水浒传 深圳卷 红星照耀中国 2022 广东卷 钢铁是怎样炼成的 广州卷 书名+内容补充 深圳卷 故事情节 考法大全 1、 作者作品 常提供语段或名著内容，以填空题形式考查作者及作品名称，或以简答题形式要求学生仿照示例解读作品名称的含义。 2、 人物形象 常规考法：常以选择题、填空题形式考查人物形象辨析；或提供相应语段，以简答题形式考查性格、形象、品质。新考法：以人物的某个品质为勾连点，将2～3部名著进行勾连探究；或围绕某部作品的某个人物的多面性进行专题探究；或和现代文阅读的涉及的人物进行勾连考查。 3、 故事情节 常规考法：常以选择题、填空题、简答题形式考查故事情节。考查情节发生的原因、结果、人物与情节的对应关系；要求学生结合所给语段，用简洁的语言概括、解说文段内容或概括作品中佐证了人物某种品质的具体情节。新考法：以某个情节的特殊点，将2～3部名著进行勾连探究；或围绕某部名著的某个相似情节进行专题探究。 4、 主体思想 常以简答题形式考查，要求学生从整本书阅读人手，对单部名著从人物、情节、艺术手法、主旨思想等角度进行探究，引导学生进行深层次的阅读和思考。在阅读某部名著的过程中，要注意将不同章节人物形象、情节艺术手法、主旨思想等进行比较探究。 5、 写作技巧 常以选择题或简答题形式考查名著叙述角度、行文脉络、语言风格，要求学生结合语段分析描写手法、修辞手法。 6、 拓展表达 常以简答题形式考査，要求学生结合具体情节或人物经历拟写推荐语，分享读后感，谈阅读启示、人生感悟等。 （建议用时：40分钟） 1．（2024·广东中考真题）请将下面选文的批注补写完整。 “可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐着自己。“干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻！”他替自己答辩：“心中一痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢？把前些日子的事搁在谁身上，谁能高兴，谁能不往下溜？那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好的多！” 批注： 这段文字写出了祥子的心理活动，值得细品。 1．这是在祥子把刘四爷赶下车后的心理活动，他感到自己的志气、力量和年轻，他相信自己是最终的胜利者，他重新看到了美好的前程，并对将来充满了信心，这里既有祥子乐观、兴奋的思绪，也反映了老舍先生对旧社会劳苦人民深切的同情，对旧社会黑暗势力深深的憎恨。 【详解】本题考查名著内容的赏析。 《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫人生三起三落的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。阅读选文可知，材料是祥子在告知刘四爷“虎妞死了”的消息时，刘四爷的冷漠和指责让祥子感到心寒，便将刘四爷赶下车去，文段节选的就是祥子把刘四赶下车后的心理活动。 根据“干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻”可知，在面对生活的重重困难和挫折时，祥子并没有选择沉沦和放弃，而是选择了自我激励和坚定信念。他告诫自己要“好好的干”，这不仅是他对自己的要求，更是他对生活的态度和对未来的期许。他用自己的“志气”和“力量”为自己辩护，即使年纪尚轻，他也坚信自己能够战胜困难，实现“成家立业”的梦想； 根据“谁能拦得住祥子成家立业呢？”“那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好的多”可知，祥子坚信只要心中痛快，就没有什么能够阻挡他实现梦想的步伐。他坚信，过去的挫折和痛苦都已经过去，他将以一个全新的、更好的自己出现在大家面前。祥子依旧对未来抱有美好的愿望，并且充满十足的信心，认为自己一定能够实现目标，拥有美好的前程。这段文字不仅展示了祥子的坚韧和乐观，更展现了他对未来的信心和期待。祥子用自己的经历告诉我们，无论生活多么艰难，只要有信念、有勇气，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。据此总结作答即可。 2．（2024·广东广州中考真题）“选择”是人生中不可回避的话题。请从下列人物中选择一个，结合原著中人物做出的某次重要选择，说说这次选择对人物而言为什么重要。 ①周恩来（《红星照耀中国》） ②保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ③简·爱（《简·爱》） 2．示例一：周恩来（《红星照耀中国》）选择：坚定地选择投身中国革命事业，展现出强烈的爱国情怀和对民族未来的担当，使他成为中国共产党的重要领导人物，领导了众多革命活动，为国家独立和人民解放做出卓越贡献。 示例二：保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）选择：在身体残疾后选择以文学创作继续为革命事业奋斗，体现了顽强的意志和不屈的精神，在新的领域实现人生价值，激励着无数人勇敢面对困难，为理想而奋斗。 示例三：简·爱（《简·爱》）选择：得知罗切斯特有妻子后选择离开桑菲尔德庄园，体现了自尊自爱和坚守原则，追求真正平等的爱情，展现了独立女性的形象，为最终获得幸福奠定基础。 【详解】本题考查内容理解。 从周恩来（《红星照耀中国》）、保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）、简·爱（《简·爱》）三个人物中选择一个进行分析。需要对所选人物所在的原著内容有深入了解，准确把握人物的经历和性格特点。阐述这次选择对人物的重要性，包括对人物的人生轨迹、性格发展、价值观等方面的影响。 在《红星照耀中国》中，周恩来做出了诸多重要选择，如：决定领导南昌起义，推动西安事变的和平解决，选择前往中央苏区工作等。 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金做出了以下重要选择，如：选择走上革命道路，选择与冬妮娅分手，选择进行文学创作等。 在《简・爱》中，简・爱做出了以下重要选择，如：离开舅妈家去罗沃德学校，拒绝圣约翰的求婚，在婚礼上得知罗切斯特有妻子后选择离开，选择回到罗切斯特身边等。 示例一：周恩来（《红星照耀中国》）选择：决定领导南昌起义，大革命失败后，国民党反动派大肆屠杀共产党人和革命群众，中国革命处于严重的危机之中。在这种严峻的形势下，中国共产党需要采取武装反抗的方式来挽救革命。周恩来毅然决定参与领导南昌起义，与贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等一起，组织和发动了这场具有重大历史意义的武装起义。他们经过精心策划和准备，在南昌打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。这一选择对周恩来个人以及中国革命都具有极其重要的意义。对周恩来来说，这是他从领导学生运动、工人运动等转向领导武装斗争的重要转折点，展现了他坚定的革命信念和卓越的领导能力，使他成为中国共产党武装斗争的重要领导人之一。对于中国革命而言，南昌起义标志着中国共产党独立领导武装斗争的开始，为中国革命创建人民军队、探索武装夺取政权的道路奠定了重要基础。它给正处于低潮的中国革命带来了新的希望，为后来各地的武装起义和革命斗争树立了榜样。 示例二：保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）选择：在修筑铁路的艰苦环境中坚持工作，即使面临生命危险也不退缩。彰显钢铁般的意志。修筑铁路的条件极其恶劣，保尔和他的同志们面临着严寒、饥饿、疾病等重重困难。但保尔选择坚持下去，他用自己的行动诠释了什么是坚韧不拔。这种意志激励着无数人在困境中不屈不挠，勇敢面对生活的挑战。为实现理想奉献自我。保尔知道修筑铁路对于国家建设和革命事业的重要性，他把个人的安危置之度外，全身心地投入到工作中。他的选择体现了他对共产主义理想的忠诚和无私奉献精神，为后人树立了光辉的榜样。 示例三：简·爱（《简·爱》）选择：离开舅妈家去罗沃德学校，简・爱不断反抗舅母和表哥的欺负，这让舅母对她更加厌烦。她知道只有离开舅妈家，自己才有机会获得新的生活。当听说可以去罗沃德学校时，尽管她知道那里的条件可能很艰苦，但还是毅然决定离开。这次选择是简・爱人生的一个重要转折点。它让简・爱摆脱了舅妈家的虐待和压迫，有机会接受教育，开阔自己的眼界，为她日后的独立和坚强奠定了基础。在罗沃德学校，简・爱经历了许多苦难，但也结识了像海伦・彭斯和谭波尔小姐这样的好朋友和良师，她们对简・爱的性格和思想产生了深远的影响，使她逐渐成长为一个理性、克制、有独立思想的女性。 3．（2024·广东模拟预测）下面是鲁迅的作品，不能体现鲁迅从少年到青年的成长轨迹的是（   ） A．《故乡》 B．《从百草园到三味书屋》 C．《琐记》 D．《藤野先生》 3．A 【详解】本题考查文学常识。 A.《故乡》虽然是鲁迅的作品，但它主要通过“我”回故乡的见闻和感受，描写了旧时代中国农村的破败和农民的苦难，重点在于揭示社会问题和表达对故乡的复杂情感等，并非主要体现鲁迅从少年到青年的成长轨迹； B.《从百草园到三味书屋》出自《朝花夕拾》，生动地描绘了鲁迅童年时在百草园的快乐生活以及后来到三味书屋求学的经历，体现了鲁迅从幼年到少年的成长阶段； C.《琐记》同样出自《朝花夕拾》，主要记述了鲁迅少年时期离开故乡，到南京求学的经历，展现了他从少年到青年过渡阶段的生活和思想变化； D.《藤野先生》也出自《朝花夕拾》，记叙了鲁迅在日本仙台学医时与藤野先生的交往，以及自己弃医从文的转变，反映了鲁迅青年时期的求学经历和思想成长； 故选A。 4．下列《朝花夕拾》中的篇目，没有体现“鲁迅的儿童教育观”的篇目是（   ） A．《五猖会》 B．《从百草园到三味书屋》 C．《二十四孝图》 D．《父亲的病》 4．D 【详解】本题考查的是对名著内容和主旨的理解。 A.有，《五猖会》中，“我”急切盼望观看迎神赛会，可父亲却强迫“我”背诵《鉴略》，这一情节反映出封建教育对儿童天性的无情压制。这体现了鲁迅认为儿童教育不应压抑孩子天性的观点。 B.有，《从百草园到三味书屋》里，鲁迅讲述了在百草园的自由玩耍和在三味书屋的学习经历。百草园中他能尽情探索自然，三味书屋虽有学习的规矩，但也有课间的小欢乐。这表明鲁迅觉得儿童教育要给孩子一定自由，让其接触大自然。 C.有，《二十四孝图》中，鲁迅对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”这类封建孝道故事予以批判，因为它们是对儿童思想的不良禁锢。这反映出鲁迅主张儿童教育应摒弃封建糟粕。 D.没有，《父亲的病》主要讲父亲治病的经过，着重批评庸医的行医表现，并未涉及鲁迅的儿童教育观念。 故选D。 5．下图是祥子的重要经历及其思想变化，请补全图表。 阅读《骆驼祥子》有关材料，完成下面7-8小题。 5．①充满希望②出卖人命赚钱（出卖阮明） 【详解】本题考查名著内容识记和理解。 祥子是《骆驼祥子》的主人公。祥子初到北平，一心想拥有自己的车，经过三年努力，他买到第一辆车，此时的他充满希望，对未来满怀憧憬。然而，连人带车被大兵抓走，好不容易逃出来并卖骆驼换钱，准备东山再起时，辛苦攒的钱又被孙侦探敲诈。后来，他被迫娶了虎妞，虎妞给他买了车，可虎妞因难产去世，为办丧事又把车卖掉。在这些打击后，看到有车的老马生活凄惨，祥子内心的信念开始动摇，逐渐开始堕落。祥子一直喜欢小福子，可小福子为了养家被迫卖身，最终不堪重负上吊自杀。小福子的死让祥子彻底绝望，对生活不再有任何期待。最后，为了钱，祥子出卖阮明，彻底堕落，变得自私懒惰、偷奸耍滑，成为了社会的“末路鬼” 。 ①空，依据《骆驼祥子》（第1—2章）内容可知，祥子为了实现自己买车的梦想，‌整整攒了三年钱，‌平时还省吃俭用，‌从茶饭里省，‌好不容易凑够了钱买车。‌祥子终于实现了自己买车的愿望，‌这一过程不仅展示了他的坚持不懈和吃苦耐劳的精神，‌也体现了他对美好生活的积极追求，也反映了他积极向上的生活态度。据此，本空可以填写“充满希望”“积极上进”或“吃苦耐劳”等。 ②空，依据《骆驼祥子》（第24章）内容可知，阮明想利用祥子，不料却被祥子以六十元出卖而丢了性命。祥子的彻底堕落表现在他为了六十块钱出卖阮明这一行为上。‌在《‌骆驼祥子》‌中，‌祥子的生活经历了从希望到绝望的转变。‌他的希望破灭，‌特别是在小福子去世后，‌祥子感到失去了生活的意义和目标，他四处骗钱，出卖革命党，卖掉棉衣换好吃的……，而出卖阮明成为了他堕落的象征性行为，使他从极度的绝望驱使他走向了彻底堕落。据此，本空可以填写“出卖阮明”或“四处骗钱”或“出卖革命党”。 6．祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是什么？下面正确的一项是（   ） A．想招祥子为女婿 B．祥子很勤劳，常帮刘四爷干活 C．虎妞爱上了祥子 D．样子喜欢虎妞，不想离开 7．下面虎妞和高妈的话，体现了《骆驼样子》怎样的语言特色？请简要分析。 虎妞 “祥子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了？” “你要是还没吃了的话，一块儿吧！” “过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管什么事？！” “上哪儿了？你！”她一边去盛白菜，一边问。 “啊！以后出去，言语一声！别这么大大咧咧的甩手一走！（祥子没言语）…… 高妈 及至祥子立起来，她看明他脸上的血：“可吓死我了，我的妈！这是怎么了？你还不动换哪，得了破伤风还了得！快走！先生那儿有药！” “告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子儿永远是一个子儿！放出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放钱，不能放秃尾巴鹰。……” 6．B 7．（1）富有京味儿（或“市井气息”）“甩手”“放秃尾巴鹰”和“一块儿吧”“一个子儿”“没错儿”等儿化语，都是典型的地方语言，带有独特的“京味儿”。 （2）叙事语言通俗易懂。“啊！以后出去，言语一声！别这么大大咧咧的甩手一走！”“快走！先生那儿有药”，通俗化、口语化的叙述语言生动形象地展现了虎妞和高妈的个性特点。 【解析】6．本题考查内容理解。 A.刘四爷一开始并没有想招祥子为女婿。刘四爷是个精明自私的人，他更多地是考虑自己的利益和生意，在祥子刚到人和车厂时，还没有将祥子视为女婿的想法； B.祥子是一个勤劳踏实的人，他虽然不拉刘四爷的车，但经常帮刘四爷做一些杂活，如打扫院子、给车打气、擦车等。他的勤劳能干得到了刘四爷的认可，刘四爷觉得祥子在人和厂能帮上忙，对自己的生意和生活都有好处，所以允许祥子住在人和车厂； C.虎妞爱上祥子是后来的事情，在祥子刚到人和车厂并开始住在那里时，虎妞对祥子的感情还没有发展到“爱上”的程度，而且虎妞的感情也不是祥子能住在人和车厂的直接原因； D.祥子刚开始更多的是把人和厂当作一个能住能干活的地方，主要是为了生存和拉车，那时他对虎妞并没有特别的情感，也不是因为喜欢虎妞不想离开才住在人和车厂； 故选B。 7．本题考查内容理解和语言特点赏析。 富有京味儿（或“市井气息”）：根据“祥子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了”可知，虎妞用夸张又极具生活气息的表述来嗔怪祥子许久未归。这种表达方式符合老北京人日常说话时喜欢运用夸张、打趣的习惯，充满市井间的烟火气，活脱脱展现出虎妞直爽又带着泼辣劲儿的性格，让人仿佛置身于老北京的街巷之中，听着邻里间的日常调侃。     根据“你要是还没吃了的话，一块儿吧”可知，“一块儿吧”这一儿化语，是京味儿语言的显著标志。在北京的生活语境里，人们常常用这样亲切自然的表述邀请他人一同做事，这里虎妞邀请祥子吃饭，简单的一句话，就将北京人热情好客的特点体现出来，让读者能感受到浓厚的京味儿氛围。     根据“过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管什么事”可知，“老豆腐”是北京特色小吃，虎妞用“老豆腐”这一北京常见食物入语，且话语中带着那种大大咧咧、满不在乎又带着关心的语气，极具北京市井妇女的说话风格，凸显了小说语言的京味儿特色。     根据“上哪儿了？你”可知，这种主谓倒装的句式在老北京人的日常口语中较为常见，强调了询问的急切和重点在于“上哪儿”。虎妞这样的问话方式，生动地展现出她风风火火、不拘小节的性格，同时也体现出北京方言独特的语法特点，尽显京味儿。    根据“啊！以后出去，言语一声！别这么大大咧咧的甩手一走”可知，“甩手”一词是北京方言里常用的表达，描述一种随意、洒脱甚至有些不负责任的动作。虎妞用这个词指责祥子外出不打招呼的行为，既符合她对祥子的熟悉和亲近，又体现出北京方言的用词特色，让读者深切感受到浓郁的京味儿。   根据“告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子儿永远是一个子儿！放出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放钱，不能放秃尾巴鹰。……”可知，“一个子儿”“没错儿”这些儿化语以及“放秃尾巴鹰”这个北京俗语的运用，将高妈对钱财的看法和精明的理财观念生动地表达出来。“一个子儿”凸显北京方言对货币单位的独特表述，“放秃尾巴鹰”形象地比喻放出去的钱收不回来的情况，使高妈的话语充满京味儿，也展现出她作为一个深谙生活之道的北京底层妇女的精明与干练。 叙事语言通俗易懂：根据“啊！以后出去，言语一声！别这么大大咧咧的甩手一走”可知，虎妞的这句话完全是日常口语的表述，没有任何修饰和雕琢，直白地表达出她对祥子行为的不满和要求。这种通俗易懂的语言，让读者能够清晰地感受到虎妞的性格特点——直爽、泼辣，她心里怎么想就怎么说，使人物形象鲜活生动。   根据“可吓死我了，我的妈！这是怎么了？你还不动换哪，得了破伤风还了得！快走！先生那儿有药”可知，高妈一连串的话语，急促且通俗易懂。在看到祥子受伤时，她急切地表达自己的震惊、关心以及对事情严重性的判断，并立刻给出解决办法“快走！先生那儿有药”。这种直白、口语化的语言，生动地展现出高妈善良、热心肠的个性，读者仿佛能看到高妈焦急的神情和关切的动作，使人物跃然纸上。 8．阅读法布尔《昆虫记》中《绿色蝈蝈》选段，按要求回答问题。 ①为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。 ②不是在任何地方都能吃到沾糖的蝉肉的，因此别的东西也得吃。对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。 ③这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后，也吃水果的甜浆，有时没有好吃的，甚至还吃一点儿青草。 ④蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会，就像吃普通的猎物一样。这并不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去的同伴。 (1)“我”为什么要给蝈蝈变换食物的花样？由此“我”发现蝈蝈最喜欢吃哪两类食物？ (2)《昆虫记》堪称“科学与文学”完美结合的典范。请你结合选文内容具体谈谈“科学性”和“文学性”是如何“完美结合”的。 8．(1)为了了解蝈蝈的食性。蝈蝈最喜欢吃的两类食物是甜食和没有过于坚硬盔甲保护的昆虫。 (2)科学性：选文中通过对蝈蝈食性的细致观察和描述，如“它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉”“蝈蝈也存在着同类相食的现象”等，体现了作者对昆虫研究的严谨态度，具有科学性。文学性：运用了比喻、拟人的修辞手法，如“就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样”，将蝈蝈爱吃甜食的习性描写得生动形象，语言诙谐有趣，使文章具有文学性。 【详解】（1）本题考查名著阅读。 从第①段“为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃”以及后文对蝈蝈吃不同食物的描述可知，“我”给蝈蝈变换食物花样是为了了解蝈蝈的食性，探究它到底喜欢吃什么。 关于蝈蝈最喜欢吃的食物，从第①段“就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食”能明确它喜欢吃甜食；从第③段“这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫”可知，它还喜欢吃没有过于坚硬盔甲保护的昆虫。所以，“我”发现蝈蝈最喜欢吃的两类食物是甜食和没有过于坚硬盔甲保护的昆虫。作者通过对蝈蝈饮食的细致观察和多样尝试，得出了关于蝈蝈食性的结论。 （2）本题考查分析名著特色。 科学性：选文中作者对蝈蝈食性进行了细致入微的观察和客观准确的描述。如第③段“它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉”，将蝈蝈和螳螂的食性进行对比，清晰地展现出蝈蝈食性的特点；“蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后，也吃水果的甜浆，有时没有好吃的，甚至还吃一点儿青草”，准确地说明了蝈蝈除了吃肉还会吃其他食物的情况。再如第④段“蝈蝈也存在着同类相食的现象”，以及对笼子里蝈蝈同类相食具体情形的描述“诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会，就像吃普通的猎物一样”，这些都体现了作者对蝈蝈食性研究的严谨态度，基于实际观察得出结论，具有科学性。 文学性：作者运用了多种修辞手法来增强文章的文学性。比如第①段“就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食”，运用比喻的修辞手法，把蝈蝈对甜食的喜爱类比成英国人对特定食物的喜爱，使读者更能直观地感受到蝈蝈对甜食的偏好，同时增添了文章的趣味性。此外，“蝈蝈这蝉的屠夫”运用了拟人的手法，将蝈蝈当作“屠夫”，生动形象地描绘出蝈蝈捕食蝉时的形象，让文章语言更加生动活泼，富有文学色彩，使读者更容易产生阅读兴趣。这种科学性与文学性的结合，让读者既能了解到关于蝈蝈食性的科学知识，又能享受到文学带来的美感和乐趣。 阅读名著内容，完成下面小题。 校课本剧社团邀请你一起参与《骆驼祥子》课本剧创作，完成下列任务。 9．编写组想用七幕剧来展现祥子拉车的经历及命运变化。请你根据名著阅读经验，帮助补充完整第二幕及第五幕内容。 第一幕：祥子初到北平，埋头拉车，买了人生中第一辆新车 第二幕： 第三幕：祥子从军中逃出，卖骆驼，省吃俭用攒钱准备买新车 第四幕：祥子遭孙侦探敲诈，积蓄全无 第五幕： 第六幕：虎妞难产，祥子卖车送棺 第七幕：得知小福子死讯，祥子万念俱灰，出卖阮明，数报酬钱 任务二：设计课本剧海报插图 10．以下是小组推选的课本剧宣传海报的插图。请你选择其中一幅，结合名著阅读的体验，解说这样设计的理由。 A．    B．    C． 9． 祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁 虎妞给祥子买了车 10．示例一：我选择A图片作为封面。在《骆驼样子》里，骆驼对祥子有很重要的意义。同时，骆驼与祥子的构图，恰好回应了标题，很直观。 示例二：我选择B图片作为封面。因为虎妞和祥子一样，都是《骆驼祥子》中家喻户晓、耳熟能详的人物形象，而且虎妞还是祥子命运转变的关键人物。 示例三：我想选择C作为封面。C图描绘了小说中的几个主要人物，既契合小说故事情节，也能激发读者阅读兴趣，同时也暗示人物的命运，揭示小说的主题。 【解析】9．本题考查名著故事情节。 《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历：一起：来到北平当人力车夫，终于买了人生中的第一辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，祥子的理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。根据其他几幕的内容可知，“第二幕”到“第五幕”正好分别对应祥子的“一落”和“三起”； （1）当时北平局势混乱，军阀混战。祥子为了多挣些钱，冒险拉客人去危险的城外。结果途中遭遇乱兵，不仅辛苦攒钱买的第一辆新车被无情抢走，自己还被抓去充军，被迫做苦力。据此概括：祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁。 （2）虎妞对祥子心生爱慕，设计使祥子陷入无奈境地，最终二人成婚。婚后，虎妞深知祥子对车的执着，拿出自己的积蓄，以低价从二强子手中给祥子买了一辆二手车。这是祥子第二次拥有属于自己的车。据此概括为：虎妞给祥子买了车。 10．本题考查图文转换。 题目要求从三幅插图中选择一幅，并结合《骆驼祥子》的阅读体验，解释这样设计的理由。需要结合名著的主题、人物形象、情节发展等方面来阐述插图的设计是否符合原著精神。开放性试题，言之成理即可。 示例一：插图A描绘了祥子拉车的场景，旁边还有一只骆驼，这些元素能够直接传达出故事的核心内容，同时照应了小说的名字，展现了祥子的勤劳和坚韧。这个设计简洁明了，易于观众快速理解故事的情节和主题。 示例二：插图B描绘了祥子与虎妞的形象，这两个人是小说的主人公，这个设计暗示了两人复杂的关系。插图的色调以暗色为主，给人一种压抑和沉重的感觉，这与《骆驼祥子》的悲剧基调相契合。 示例三：插图C描绘了小福子、虎妞、祥子等主要人物，暗示他们之间错综复杂的人物关系，能激发读者的阅读兴趣。插图C的设计既展示了原著的核心人物，又能通过视觉语言传递出深刻的主题和情感，适合作为课本剧的宣传海报插图。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$