3.1.3 其他生物的呼吸（分层作业）生物新教材北京版七年级下册

3．1.3 其他生物的呼吸 第1层 基础必备练 lian 1．草履虫进行气体交换的结构是 A．表膜 B．伸缩泡 C．食物泡 D．口沟 2．下列哪一项不是鱼的鳃适于在水中呼吸的结构特点？（  ） A．鳃丝又多又细 B．鳃内有丰富的毛细血管 C．鳃是鲜红色的 D．鳃的前面连通口，后面也与外界相通 3．鱼在水中不停地吞水、排水，其生理意义是（　　） A．使水与鳃丝毛细血管里的血液进行气体交换 B．有助于协助身体运动 C．以新鲜水冲击食物，帮助磨碎食物 D．摄取食物，排出水分 4．在我国北方，每年1O月以后到第二年3月之前，青蛙呼吸的情况是    (    ) A．完全靠肺呼吸 B．主要靠肺呼吸 C．几乎全靠皮肤呼吸 D．靠肺和皮肤呼吸 5．下列与家鸽气囊功能无关的是（   ） A．辅助肺进行呼吸 B．能进行气体交换 C．减轻身体比重 D．能散热降温 6．下列关于鸟类气囊的叙述,错误的是 (     ) A．气囊与肺相通，可辅助肺呼吸 B．气囊内气体排出时可以散热 C．气囊分布在内脏器官之间，可减小内脏器官之间的摩擦 D．气囊是鸟类进行气体交换的场所 第2层 能力提升练 lian 7．某学校生物小组在探究“青蛙皮肤的呼吸”时，做了这样的实验：用两个玻璃瓶，在里面铺上了潮湿的棉花，并贴上标签A、B,将两只大小、健康状况基本相同的青蛙分别放入两个装置中观察，然后将A装置中的青蛙体表涂上凡士林（一种无害的膏体物质）再放入A装置中，观察A、B装置中两个青蛙的生存状态。 （1）实验中起对照的装置是________________ （2）生物小组对该实验作出的假设是__________________________________请学生在安全的前提下，在学校或者家庭周边用小网兜捞取几只小鱼或者蝌蚪，并借助AI+查询相关动物的饲养办法，观察并记录生物的生长发育过程。第3层 拓展培优练 lian 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 3．1.3 其他生物的呼吸 第1层 基础必备练 lian 1．草履虫进行气体交换的结构是 A．表膜 B．伸缩泡 C．食物泡 D．口沟 【答案】A 【详解】试题分析：草履虫是由一个细胞组成的单细胞生物，同样具有多细胞生物的生物特性，如获得营养、呼吸、排泄等。 草履虫通过表膜进行进行气体交换。 2．下列哪一项不是鱼的鳃适于在水中呼吸的结构特点？（  ） A．鳃丝又多又细 B．鳃内有丰富的毛细血管 C．鳃是鲜红色的 D．鳃的前面连通口，后面也与外界相通 【答案】C 【详解】试题分析：鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸，鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸，故选C。 考点：本题考查的是鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。 3．鱼在水中不停地吞水、排水，其生理意义是（　　） A．使水与鳃丝毛细血管里的血液进行气体交换 B．有助于协助身体运动 C．以新鲜水冲击食物，帮助磨碎食物 D．摄取食物，排出水分 【答案】A 【详解】试题分析：鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水从口进入流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，因此鱼在水中停止游动时，口和鳃盖不停地交替张开和关闭，使水由口流入，由鳃孔流出，这是鱼在进行呼吸，而不是在喝水，故选A。 考点：本题考查的是鱼适于水中生活的形态结构特点。 4．在我国北方，每年1O月以后到第二年3月之前，青蛙呼吸的情况是    (    ) A．完全靠肺呼吸 B．主要靠肺呼吸 C．几乎全靠皮肤呼吸 D．靠肺和皮肤呼吸 【答案】C 【详解】试题分析：青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，所以青蛙的皮肤具有光滑湿润、密布毛细血管的特点，必须生活在潮湿的环境，10月到第二年3月是青蛙冬眠期间，冬眠期间的青蛙不吃不动，几乎全靠皮肤进行呼吸，故选C。 考点：本题考查的是两栖动物的主要特征，解答此类题目的关键是掌握两栖动物的主要特征。 5．下列与家鸽气囊功能无关的是（   ） A．辅助肺进行呼吸 B．能进行气体交换 C．减轻身体比重 D．能散热降温 【答案】B 【详解】试题分析：家鸽的气囊能辅助肺进行双重呼吸，A不符合题意；气囊不能进行气体交换，B符合题意；气囊可以减轻身体比重，利于飞行，C不符合题意；气囊具有散热降温作用，D不符合题意，故选B 考点：本题考查鸟类与空中飞行生活相适应的特点，解答此题需要学生掌握所学生物学知识，树立结构与功能相适应的生物学思想。 6．下列关于鸟类气囊的叙述,错误的是 (     ) A．气囊与肺相通，可辅助肺呼吸 B．气囊内气体排出时可以散热 C．气囊分布在内脏器官之间，可减小内脏器官之间的摩擦 D．气囊是鸟类进行气体交换的场所 【答案】D 【详解】鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．同时气囊还有减轻身体比重和散散热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用，故ABC正确，气囊不是鸟类进行气体交换的场所，故D错误。 故选D. 第2层 能力提升练 lian 7．某学校生物小组在探究“青蛙皮肤的呼吸”时，做了这样的实验：用两个玻璃瓶，在里面铺上了潮湿的棉花，并贴上标签A、B,将两只大小、健康状况基本相同的青蛙分别放入两个装置中观察，然后将A装置中的青蛙体表涂上凡士林（一种无害的膏体物质）再放入A装置中，观察A、B装置中两个青蛙的生存状态。 （1）实验中起对照的装置是________________ （2）生物小组对该实验作出的假设是__________________________________ 【答案】(1)B (2)青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用 【解析】由题意可知，探究实验中要设置对照组，只有通过对比才能得出科学的结论，因此青蛙体表有无涂上凡士林是该实验的变量；根据文件内容，根据分析可知，实验组（A装置）是青蛙体表涂上凡士林。对照组（B装置）是青蛙不做任何处理。通过对比实验组和对照组中青蛙的生存状态，可以得出青蛙皮肤是否具有呼吸作用的结论。 如果涂有凡士林的青蛙生存状态较差，可能表明皮肤确实有辅助呼吸的作用。 请学生在安全的前提下，在学校或者家庭周边用小网兜捞取几只小鱼或者蝌蚪，并借助AI+查询相关动物的饲养办法，观察并记录生物的生长发育过程。第3层 拓展培优练 lian 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 / 学科网（北京）股份有限公司 $$