4.3 数的大小（教学课件）-2024-2025学年一年级数学下册（苏教版·2024）

苏教版（2024） 数学 一年级 下册 第三课时 数的大小 认识20 99 4 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 学习目标 Learning goals 01 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 结合具体情境,通过在数轴上数一数等活动,进一步培养观察、分析、表达能力,发展数感,培养初步的推理意识和抽象概括能力。 在解决简单实际问题的过程中,进一步体验数学与日常生活的密切联系,养成善于观察、思考的数学学习习惯,培养对数学学习的积极情感。 —————— —————— 在具体情境中进一步感知100以内数的大小,理解并掌握100以内数的大小比较方法,会运用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等方式描述两个数的大小关系。 理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”的相对性，在比较中培养学生的数感。 使学生感受数学与生活之间的联系，培养学生估计的意识和和合情推理的能力。 重点 难点 素养 掌握100以内数的大小比较方法;正确运用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等方式描述两个数的大小关系。 学习重点 Learn the key points 学习难点 Learning difficulties 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 32 根据表中各数所在的位置，把下图中缺少的数填上。 85 28 27 38 39 84 86 95 22 21 23 31 33 41 42 43 知识链接 —————— —————— 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 探究新知 每人做了多少颗五角星？ 红红做了22个，方方做了24个，小敏做了42个。 你会比较它们的大小吗？ 探究新知 先用点在直线上表示这几个数，再填一填、说一说。 20 30 40 50 红红22 方方24 小敏42 22 24 26 28 32 34 36 38 42 44 46 48 22 24 42 ＜ ＜ 在数轴上,左边的数要比右边的数小,越往右数越大。 探究新知 观察比较这三个数，你有什么发现? ＜ ＜ 22 24 42 22和24的十位相同,都表示2个十,22个位上是2，表示2个一,24个位上是4,表示4个一,所以22＜24。 42的十位是4,表示4个十,2个十比4个十要小,所以 22＜24＜42。 比较100以内数的大小,先看十位,十位不同,就比十位,十位上大的数就大;十位相同比个位,个位上大的数就大。 探究新知 通过刚才的比较，我们知道了红红做的最少，小敏做的最多。还可以怎样说？ 红红和方方做的个数离得比较近，相差较少，我们可以说红红做的比方方少一些。 还可以说方方做的比红红多一些。 探究新知 通过刚才的比较，我们知道了红红做的最少，小敏做的最多。还可以怎样说？ 红红和小敏做的个数离得比较远，相差较多，我们可以说红红做的比小敏少得多。 还可以说小敏做的比红红多得多。 探究新知 通过刚才的学习，怎样比较方方和小敏呢？ 方方和小敏做的个数离得比较（ ），相差较（ ），我们可以说（ ）。 还可以说（ ）。 方方做的比小敏少得多 远 多 小敏做的比方方多得多 课堂检测 Classroom testing 04 课堂检测 1.在合适的答案下面画“√”。 梨可能有多少个？ 38个 43个 76个 √ 38比40少一些，43比40多一些,76比40多得多。 15 课堂检测 1.在合适的答案下面画“√”。 小明可能拍了多少下？ 12下 47下 52下 √ 12比50少得多，52比50多一些，47比50少一些。 16 课堂检测 2.填一填，说一说。 25条 8条 11条 25 8 8 11 11 25 ＞ ＜ ＜ 中间鱼缸里的鱼，比右边的少一些。 17 课堂检测 3.38人去春游，坐哪辆车比较合适？ 选择40座比较合适。 50座座位太多，比较浪费，30座座位少了，不够坐。 18 课堂检测 4.（1）写出三个不同的两位数，个位上都是6。比一比哪个最大，哪个最小。 （2）写出三个不同的两位数，十位上都是6。比一比哪个最大，哪个最小。 46 16 86 16＜46＜86或86＞46＞16 63 69 60 60＜63＜69或69＞63＞60 答案不唯一 86最大，16最小。 69最大，60最小。 19 课堂检测 5.把 80，36，63，56，37 按顺序排一排。 按从大到小排列： 按从小到大排列： 80 ＞ 63 ＞ 56 ＞ 37 ＞ 36 36 ＜ 37 ＜ 56 ＜ 63 ＜ 80 20 课堂检测 6.选一个数和45比一比，再说一说。 40比45小一些，35比45小得多。 48比45大一些，85和92比45大得多。 45和45相等。 20、15和10比45小得多。 21 总结评价 Summary evaluation 05 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？小组交流。 通过今天的学习，我们知道可以用“多一些、少一些、多得多和少得多” 这些词语来表示两个数比较的结果。 比较100以内数的大小,先看十位,十位不同,就比十位,十位上大的数就大;十位相同比个位,个位上大的数就大。 23 课堂评价 自我评价 小组互评 24 课后作业 Assign homework 06 课后作业 1、给家长讲一讲你今天学会了什么知识。 2、回家调查家庭成员的年龄，用“多一些“少一些”多得多”少得多”说一说。 3、 在 里填上“＞”或“＜”。 26 62 40 50 38 35 60 59 99 79 55 85 ＜ ＜ ＞ ＞ ＞ ＜ 感谢聆听 2025 $$