第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成(课件＋教学设计)--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播

教学设计 课 题 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 授课教师 授课班级 高二 课 型 新授课 课 时 1 素 养 目 标 1. 历史解释：通过分析印欧人和亚欧游牧民族迁徙的史实，理解其对区域文化形成的推动作用。 2. 时空观念：梳理迁徙的时间线及空间分布，建立历史时空框架。 3. 史料实证：结合材料辨析迁徙原因，培养论从史出的能力。 4. 家国情怀：认识文明交流与融合对人类发展的意义，增强文化认同 教学重点 1. 印欧人迁徙的原因、过程及影响 2. 亚欧游牧民族大迁徙对区域文化的影响 教学难点 1. 农耕文明与游牧文明的互动与同化 2. 迁徙对文化多样性与文明升级的深层影响 教 法 讲授法：梳理迁徙脉络； 讨论法：分析材料与问题； 合作探究法：对比不同迁徙案例； 案例分析法：以赫梯、波斯、希腊、雅利安文明为例探究文化交融。 教 学 过 程 1、 导入（5分钟） 以“一封古代快递”的奇幻旅程设问： - “快递”如何改变亚欧大陆？ - 如果古代有快递评分，给印欧人打几星？ 2、 二、新课讲授（30分钟） 3、 1. 印欧人迁徙 - 原因：游牧习性、气候变迁、技术保障（马与战车）； - 过程：时间（公元前2千纪初）、空间（欧洲至印度）、方式（武力征服或融合）； - 影响：赫梯（铁器传播）、波斯（跨洲统一）、希腊（哲学与科学）、雅利安（种姓制度）。 归纳总结：印欧人迁徙对早期区域文化的影响 2. 亚欧大迁徙 - 三次高潮： ① 公元前2世纪—公元2世纪（匈奴、大月氏、日耳曼人）； ② 3—6世纪（中国民族交融、日耳曼灭西罗马）； ③ 7—8世纪（阿拉伯帝国扩张）； - 影响：文明带形成、技术传播、文化多元。 三、任务探究（15分钟） - 任务1：结合材料分析印欧人迁徙的动因； - 任务2：亚欧民族大迁徙产生了哪些影响？ - 合作探究：为何农耕文明最终同化游牧者？ 四、总结提升（5分钟） - 文明在冲突中融合，推动社会进步； - 板书框架回顾。 五、作业布置（5分钟） - 基础题：对比印欧人与日耳曼人迁徙异同（★★）； - 拓展题：撰写“赫梯商人日记”（★★★）。 挑战题（选做）： 用流程图解释“为何农耕文明最终同化游牧者” 板书设计 古代人类的迁徙与区域文化 一、印欧人迁徙 - 原因：游牧、气候、技术 - 方向：欧洲→印度 - 影响：赫梯、波斯、希腊、雅利安 二、亚欧大迁徙 1. 三次高潮： ① 匈奴扩张/大月氏西迁 ② 中国民族交融/西罗马灭亡 ③ 阿拉伯帝国崛起 2. 影响：文明带形成、技术传播 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$。 人口迁徙、 文化交融与认同 思考: 封古代快递 的奇幻旅程” 1.这份 快递 如何改变 的公元前3000年美 了亚队入? 尔人使用车轮的技术 #77# ##线 公元前2300年 和冶金技术传入 如果古代有 快递评 印欧人 脉 欧 洲 发源地 你会给印欧人星 公元前1200年 为什么 #e#cc C RCCCCeC ###CCCF 发件人 收件人 快递物品 备注 印欧人(东欧平原) 赫梯帝国、希腊城邦、印 战车技术、哲学思想、种 ...& 2000 马匹运输,全程陆路,耗 度河流域 姓制度 时干年! 印欧人迁移方向 .... 约公元前1400年赫样帝国范用 公元前1500年 印欧人迁徒时间 第6课苦代人类的迁徙和区域文化的形 人□迁徙、文化交融与认同 6课 ##人的与区过枝化的形成 迁徙中的文时拉报与新t# 上 1 第6课古代入类的迁徙和区域又化的形 目录 CONTENTS 宣印欧人迁徙 马背上的“文明快递 贰亚欧大正徙冲突中的“文化实验室 第6课古代人类的迁徙和区域文化的形 欧洲 M3 M242 北关洲 173 自录 M1 亚洲 M122 大西洋 4130 CONEN 太平洋 南 印度洋 大洋洲 印欧人迁徙 -马背上的“文明快递 任务1:1、印欧人为什么要迁徙?2、印欧人往哪里迁 徙,有何特征?3、印欧人的迁徙对早期区域文化产生了哪些影 第6课优入类礼区文又化 n2 印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 概念阐释-印欧人 指的是说“印欧语”的人,包括印度语、伊朗语、斯 拉夫语、日耳曼语、凯尔特语、希腊语,便取欧洲和 印度两词,构成“印欧语”一词。印欧人在体型上厚 于欧罗巴人种,主要以畜牧业为主。今印度人、欧洲 人等的最初祖先之一。 (1) 起源:可能起源于东欧平原 P朗高障 (2)生活方式:他们是游牧民,驯养了马匹.制造 8 了马拉战车,较早掌握金属治炼 的人热 A印欧人早期迁徒路线示意图(公元前3000一前1000年) 欧洲学者眼中的印欧人 第6课古代入类的迁徙和区域又化的形 印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 思考:阅读材料,结合所学知识,印欧人迁徙的原因和条件? 材料1:由于动物必须追逐水草为生,因此以驯化动物来获取主要生活资料的民族,就走上了一条根据季节 的变化和牧草的茂盛情况而迁徙不居的游牧生活道路。一一赵琳《文明融合与文化冲突》。 材料2:因为在公元前三干纪末以前就形成文明的地区中,小亚细亚离亚欧大平原最近,而公元前三干纪后 半期正是公认的印欧语系各民族开始移民的时期。看来吸引他们的东西乃是眺邻的文明所具有的富度,这种 言度便该地区很容易招数带族的动惊 -汤因比《人类与大地母亲 材料3:在民族迁徙的诸多原因中,自然环境的变迁尤其是气候的变化是民族迁徙一个非常重要甚至在某些 情况下起决定作用的因素......以中高伟度地区的寒冷气候为潜在动力,中国历史上北方游牧民族周期性南迁 而形成的几次大规模的迁徙高潮对应着干年尺度的寒冷期 _-管彦波:《民族大迁徙的地理环境因 素研究》 材料4:如果没有技术和运输上的保障,他们也是难 和马作为交通工具后,-古印欧人太迁徙开始了 营好掠的 性: (2)相对富庶的农耕文明的吸引; (3)气候变冷,求生存、谋发展的需要; (4)学会驯养马匹,制造了马拉战车,掌握了金属冶 炼,有技术和运输上的保障 印欧人战车 印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 2.初识:印欧人迁徙概况和特点 (1)迁徙的基本概况 拉夫分支 从公元前2干纪初起,以印欧人为主体的游牧部落陆 续进入西起欧洲、东到印度的广大地区,整个过程延 古印欧人 发通地 续数百年甚至上干年 托利亚分鼓 (2)迁徙的特点 ①时间:时间长,延续数百年甚至上干年 精文用 名巴文 ②空间:区域广泛,西起欧洲东到印度的广大 ③方式多样:凭借马和马拉战车等武力上的优势,或 征服迁入地区的居民,或与被征服者融合 古印交朋 ④影响:形成多种新族群:赫梯人、波斯人、希腊人 和雅利安人,对早期区域文化发展影响深远 第6课古代入类的迁促和区域文化时形 印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 3.细品 (1)赫梯文明--铁铸法典开先河 赫梯帝国 公元前1595年 赫梯君主: 楼尔西里一世 建立:公元前17世纪,在小亚细亚建立赫 (Mursili I) #篇 梯帝国。入侵两河流域,一度占领巴比伦城 _ 尔西里一南领赴 *。 ... 梯军队语幼发拉底河 鼎盛:公元前14世纪,与埃及争霸。 4B 奈望 阿尔孔瓦 1 南下,洗劫巴比伦域 rin 衰落:公元前13世纪末,陷于内战 .古巴比伦王国(巴 基瓦 ,韩 A2r , 比伦第一王朝)死亡 影响:冲击了古文明:传播了马车和铁器 胡里特人 1. n* 述 世t8 .r 卡特纳 1 . 赫梯人治铁实物 赫梯人战车想象图 赫梯法典 第6课古代入类的迁徙和区域文化时形 印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 3.细品 (2)波斯文明--御道连疆统万邦 波斯帝国 建立帝国:公元前6世纪,崛起于伊朗高原. 范围:东到印度河流域,西到巴尔干北部,包 括埃及在内. 地位:历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大 帝国。 影响:西亚和北非文明区首次被统一起来,西 亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流 波斯御道 波斯重骑兵部队 第6课古代入类的迁徙和区域又化的形 印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 3.细品 (3)希腊文明--哲城民主启智光 奥林匹 洛伊 形成:公元前2000年作左右,印欧人与当 第 地居民融合成为古代希腊人. 文明:思考人类与自然、个人与社会的关系 提 等问题,在哲学、科学等多个领域取得成就 1 雅典 罗 以弗 尼 地位:希腊文明成为西方文明的一个重要源 4 一提洛高 苏格拉底 柏拉圈 亚里士去 帕特农神庙 弟6课代入类借和区河文化形