第3单元 综合性学习 古诗苑漫步 （讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级语文下册同步备课（统编版）

长亭外古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半若。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 曹氏兄弟跃马疆场，所向披靡。无情的战火炙烤着大地，灼伤了无数平民。战火纷飞中征服的琴声如泣如诉，好像在控诉着这个纷争的世界，又好像一气连芳，抚慰着每一颗受伤的心灵。焉向何兮？悲且亲。心吐。思兮胸愤扬。玉树。气息孔比。惊寒。唉，一西。替詹。而乎母兮，其师生。我眼儿西，故人听。骓驰我西走，穷穷顿复其心。鬼言行。宽古之汐或人情。金达。绝技死付是。曹丕带队气势汹汹的冲进袁府内厅，却被征服的绝世美貌惊呆，在长剑威逼下，真服，终究还是被曹丕掳走。 蒹葭蒹葭苍苍，白露鬼姨说，所谓伊人在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之道阻且跻。溯游从之，宛在水中沚。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之道，阻且右。溯游从之，宛在水中央。 观沧海。东临碣石。以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂。若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。观沧海。东临碣石。以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂。若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 古诗苑漫步 综合性学习 1.选择自己喜爱的古诗，理解诗意，体悟诗情，领会意境。把握古诗节奏，能够声情并茂熟读成诵。（重点） 2.借助任意一种艺术形式，表现自己对古诗的理解，参加班级集中展示活动。（难点） 3.确定诗歌专题，选择恰当的古诗，撰写简要的赏析和点评，编辑成集，互相传阅学习。（难点） 活动目标 古诗是中国文化的独特魅力，如同清新淡雅的梅花在轻柔和谐的韵律中，相继盛开。煮一盅香茗，手捧经卷，窗外红杏微晃，在热气氤氲之中，品中华千年文化之精髓，叹历史千古人物之风骚。 新课导入 声情并茂诵古诗 蒹葭（朗诵） 诗非读不能品也 观沧海（朗诵） 长亭送别（吟唱） 分门别类辑古诗 1.色彩 自然界的颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有了色彩，才更加美丽。现在我们就来填一填古诗词中的颜色名称。 ①岱宗夫如何？齐鲁( )未了。 ②青山横北郭，( )水绕东城。 ③等闲识得东风面，万( )千红总是春。 ④日出江花( )胜火，春来江水( )如( )。 青 白 紫 红 绿 蓝 2．植物 下面诗句中含有植物的名称，我们来填一填古诗中的植物名。 ①人闲( )花落，夜静春山空。 ②人间四月芳菲尽，山寺( )花始盛开。 ③最是一年春好处，绝胜烟( )满皇都。 ④春色满园关不住，一枝红( )出墙来。 桂 桃 柳 杏 3．动物 在古人的诗句中那些动物更是活灵活现。我们来看一看这些诗句中写的是哪些动物？ ①两个( )鸣翠柳，一行( )上青天。 ②坐观垂钓者，徒有羡( )情。 ③春( )到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ④小荷才露尖尖角，早有( )立上头。 黄鹂 白鹭 鱼 蚕 蜻蜓 4．地名 古诗词中常出现一些地名，我们来看一看下面这些含有地名的诗词。 ①朝辞( )彩云间，千里( )一日还。 ②( )城外寒山寺，夜半钟声到客船。 ③山外青山楼外楼，( )歌舞几时休。 ④( )楚水凄凉地，二十三年弃置身。 白帝 江陵 姑苏 西湖 巴山 诗情画意品古诗 为诗配画 惠崇春江晚景 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 解说词：生于悬崖的梅树倒悬而下，梅花怒放，溪水碧波中，群鸭嬉戏，处处都洋溢着春日活跃的生机。 竹石 郑板桥 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 解说词：竹子，从石缝中挺然而立，坚韧不拔，遇风不倒。 满腹诗书用古诗 我国古代诗歌一向追求诗情画意，苏轼评价唐代王维的诗和画是“诗中有画，画中有诗”。其实，不仅是与绘画，诗歌与很多艺术形式都有相通之处。只要用心体会，便会发现，许多诗歌都可以绘成画、谱上曲、编成舞来欣赏。 一部以三国时期为背景，用舞蹈形式展现历史人物曹植的传世名篇《洛神赋》和《七步诗》的原创舞剧。 这部舞剧不仅再“造”了三国时期的战乱场景，而且运用歌、舞、乐等元素让剧中人物穿梭于梦境和现实之中：全剧先以曹植在梦境中赴洛神千年之约开场，紧接着故事转入现实中曹植、曹丕与甄宓之间权力、利益、爱恋的角力。 曹植诗歌改编成舞剧 《水月洛神》 《洛神赋》简介 此作叙述自己在洛水边与洛神相遇的故事，在故事情节、人物形象描写上多有借鉴宋赋。此赋虚构了作者自己与洛神的邂逅相遇和彼此间的思慕爱恋，洛神形象美丽绝伦，人神之恋缥缈迷离，但由于人神殊道而不能结合，最后抒发了无限的悲伤怅惘之情。 《水月洛神》用舞蹈的形式把文学作品《洛神赋》搬上舞台。 《水月洛神》舞剧片段 《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼于公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋在密州时所作。 这首词以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。 《水调歌头·明月几时有》简介 《水调歌头·明月几时有》舞蹈 古诗苑漫步 诵古诗——辑古诗——品古诗——用古诗 博大精深 热爱 板书设计 $$破旧的今天。今夕是何年？欲乘风归去。起舞弄清影。一路有恨，何时长向？人有悲欢离合。晴圆缺。此事。但愿人长久。千里共婵娟。 长亭外，古道。边芳草碧连天。晚风拂柳笛声。夕阳山外山。79。浊酒尽余欢，真宵的梦。长亭外，湖。那边浪潮一连天。问君此去几时？是莫徘徊。叫盼你。没有一。人生难。你有。天空。