第3单元 12 《诗经》二首（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级语文下册同步备课（统编版）

观之。关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 蒹葭苍苍。露为霜。所谓伊人。泪水。说回。从之。不足前。树有从长。蒹葭萋萋。白露。未晞。所谓伊人。海水。说回宗旨。高足奇迹。在水露珠。吃。蒹葭采采。在水之涘。说回从前。高祖起忧。说有从之。人在水中。今。 蒹葭。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人。在水之湄。溯洄从之道阻且跻。溯游从之，宛在水中池。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人。在水之涘。溯洄从之道阻且右。溯游从之，宛在水中之。 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女君子好逑。求。层次性菜左右流之摇。淑女不。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。求之不得。似乎。琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐。关关之鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子。淑女。 12《诗经》二首 《关雎》《蒹葭》 优置 学习目标 1.诵读诗文，把握好语气语调，读出韵律和节奏。（重点） 2.了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。（难，点） 3.把握两首诗的情韵，理解诗人对理想对象的执着追求和强 烈思念。（难点） 新课导入 优醒 E比星 孔子曰：“不学诗，无以言。 99 在我国几千年的古典文学长廊中 《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它 是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学 的源头。古人认为经过《诗经》教化， 可以使人“温柔敦厚”。《诗经》在 古代一直被选作各类学校的教材，今 天我们来学习位于《诗经》三百篇之 首的《关雎》。 优置 拓展延伸 《诗经》是我国最早的诗歌总集，被儒家奉为 经典，相传为孔子所编订。原本只称《诗》，后世 才称为《诗经》。收录了从西周到春秋时期的诗歌 305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。 优强 风（十五国风) 风土之音 体制 雅（大雅、小雅） 朝廷之音 颂（周颂、鲁颂、商颂) 宗庙之音 赋 “赋者，数陈其事而直言之者也。” 表现手法 比 “比者，以彼物比此物也。” 兴 “兴者，先言他物以起所咏之词地。” 字词积累 优理 窈窕(yǎotiǎo) 好逑（qiú) 荇菜( xing 寤寐（wùmei) 悠哉悠哉（Zāi) 优置 整体感知 比星 1.本诗讲了一个什么故事？ 写一个男子对一位女子的相思和追求。 2.如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？ 优置 细节探究 【第一章】见物起兴，直写自己的愿望 以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是 君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。 关关雎鸠 所听 在河之洲 所见 层次突出 窈窕淑女 所思 语约义丰 君子好逑 所愿 优强 【第二、三章】写自己的爱慕之心和相思之苦 这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影， 使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。 寤寐求之—追慕之心 辗转反侧—相思之苦 优强 【第四、五章】设想愿望实现时的欢乐场景 君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友 爱她，并使她快乐。 琴瑟友之—亲密相爱 钟鼓乐之—欢快热闹