第1单元 写作 学习仿写 （Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级语文下册同步备课（统编版）

色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 写作：学习仿写 教学目标 文化自信：培养学生的良好语感，激发学生对祖国语言文字的热爱之情。 语言运用：以读促写，研读优美的范文，探究和掌握仿写的技巧。 思维能力：进行仿写训练，理解仿写的写作特点。 审美创造：感受仿写之于写作的妙用，培养仿写文章的能力。 教学过程 一、导入新课 王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写出了千古名句“落霞与孤鹜 齐飞，秋水共长天一色”：韩愈模仿孟子，位列“唐宋八大家”：欧阳修叉模仿韩愈，成为一 代宗师… “古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟”，这是朱赢对前人写 作经验的总结。怎样仿写呢，今天我们一起学习仿写。 二、教学新课 目标导学一：了解仿写 明确： 仿写是根掘一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一 种写作方法。它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样，是一种巧妙化用和创新的写作方法，既 要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。 目标导学二：仿写的步骤 明确： (一)选好范文 仿写的首要环节是选定范文，进行深入体会。范文是前人或他人写作的优秀成果，品位 较高，具有规范性、典范性和可接受性，适宜模仿。范文的选择受每次仿写训练的教学目的 支配，具有明确的方向性。 1.训练选材 如仿写《春》中描写盼春、春草、春花、春风、春雨等景物的语段，体会选取最具季节 性的事物特征来描写的好处，注意选材的详略结合。 2.训练语言 独家授权侵权必究· 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 如我们可以从《安塞腰鼓》那些优美的语言中学习比喻、排比等修辞手法，或细节和场 面描写的写法。 (二)仿写技法 1.模仿范文的篇章结构 (1)一线贯穿法 如《走一步，再走一步》：跟随爬悬崖一一被困悬崖中—一引导下悬崖一从中有感悟。 《社戏》：盼社戏一一社戏途中一—看社戏一一归航偷豆一一看戏后一—怀念社戏。 (2)画面组合法 如《春》：春草图一一春花图一一春风图一一春雨图。 《济南的冬天》：阳光下朗照的山一一薄雪下覆盖的山一一城外远山。 (3)欲扬先抑法 如《阿长与（山海经）》：不太喜欢一一产生敬意一一敬意消失一一充满敬意一一永远怀 念。 (4)由物悟理法 如《紫藤萝瀑布》：灿烂藤萝，令我停驻一一流去悲伤，带来宁静一一十年变迁，花开 依旧一一跨越不幸，生命长流。 2.模仿范文写作手法 (1)仿写文章的句式、修辞、写作手法等。 原句：生活是什么？生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路。 仿写示例：生活是什么？生活是一盘莫测的棋，生活是一场自己的戏。 (2)经典文章的写作手法都各有特色，可以模仿一番。 如学习《背影》后，有同学用“以小见大”的手法写“母爱” 记得有一次，我和同学外出，却忘了告诉妈妈。那天上午，妈妈便一遍一遍地拨打着我 那设置了静音的手机，我却丝毫不知。后来同学的手机响了，接起来，竞是我妈妈，妈妈劈 头就问我：“你没出什么事吧？怎么不接电话？害我担心死了。”我一看自己的手机，竞然有 12个未接电话！但我更吃惊妈妈怎么知道我同学的手机号码！ 原来，是妈妈辗转问了好几个同学才得到的。我一时不知道说什么，只觉得眼匪发热， 这就是妈妈！其实对于15岁的我，妈妈不必如此担心。但那母爱的本能却让她一遍又一遍 地拨打无人接听的手机。从那以后，每次出去，我总会记得先告诉妈妈，因为我知道妈妈时 ◆独家授权侵权必究· 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 时刻刻牵挂着我！ 3.模仿语言风格 咱们在学习和生活的过程中会阅读到许多风格各异的作家作品。接触、解读、领悟这些 不同的语言艺术，学习模仿他们的语言风格，增强自身的语言韵味，久而久之，我们的语言 便能自成风格，创新能力也会在潜移默化中培养起来。 如鲁迅先生的《孔乙己》中有这样一段话：“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他 笑，有的叫道，‘孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，‘温两碗酒，要 一碟茴香豆。’便排出九文大钱。他们又故意地高声嚷道，‘你一定又偷人家的东西了！”孔 乙己睁大眼晴说，‘你怎么这样凭空污人清白…’” 仿写：他一到班，所有的同学都看着他笑，有的叫道：“成是非，你眼上又挂‘黑圆圈 了’！”他不回答，对同桌说：“给我眼镜，再来一瓶滴眼液。”说完便掏出一本小说看了起来。 他们又故意嚷道：“你一定又去网吧了！”成是非瞪大眼晴说：“你们怎么这样凭空损人名誉？” 仿句轻松而又诙谐，仿出了鲁迅原作的语言神韵，极富生活情趣。 4.模仿内容 在写作时还可以从模仿内容入手。可以用例文中的主要景物、人物、事物，表达新的主 题和情感。 5.模仿范文的详略结构 健美的体形一定是该瘦细的地方瘦细，该丰腴的地方丰腴。那么表现在文章中，就是指 文章要注意详略得当。最能突出中心的应详写，其他内容可略写。 仿写注意事项：(1)切忌照抄：(2)要有独立思想；(3)多背范文；(4)结合自己的生活经 历。 目标导学三：实战演练 选择一篇较典型的文章进行仿写，题目自拟，不少于600字。 (一)例文： 和奶奶一起过桥 雨，渐沥沥地下着，夹杂着泥土的芳香。从前，小桥上总是有一大一小两个身影，手牵 着手走过河的对岸。但那天，大手松开了小手… 天灰蒙蒙的，我和奶奶一起走在田间的小路上。 看着一大片黄澄澄的油莱花散发着诱人的香气，我真想伸手去摘一束。“天要下雨了， ·独家授权侵权必究 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2 xxk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 不快点可就要淋雨了。”奶奶脸上的笑容是那样的柔和。我一把抓住地的手，蹦着跳着往回 走。小桥下流水潺潺，清激见底，但小桥一与其说桥，不如说是一根木头一是那样的破 旧不堪。 木头上的裂痕犹如一条条蠕动的娱蚣，侵蚀着小桥。一阵急风，似乎都能卷走这苍老赢 弱的木桥。 “背我，背我！”我向奶奶嚷着，每次她都会把我抱在怀里走到桥的另一头。但这次， 她松开手，自己先走到桥的另一边。然后转身静静地看着我。 我惊呆了，双脚使动踩着泥地，眼泪“哗哗”地淌着。“快回来抱我过去，抱我过去！” 她依然没有动，脸上透出一丝笑意，“来吧，自己走过来，听奶奶说，走一步，就一步。”我 吸泣着，一阵风吹过，桥真的在摇动！我不过去就难道永远站在这儿吗？ 一分钟过去了，两分钟过去了。我慢慢停止了吸泣，挪动着脚步，把脚轻放在桥上。 “咯吱”，桥发出了呻吟，我赶快缩开脚。“走一步，慢慢来。”奶奶安慰我，我再次移 动脚步，踏上了小桥，身体抖动着，不由自主地我蹲了下米。 桥上一条妈蚁队伍引起了我的注意，它们正忙而不乱地快速爬向桥的另一边…我顺着 妈蚁队伍看去，尽头是奶奶正在拍着手鼓励我：“慢慢站起来，再走一步。” 我看着奶奶那和蔼的笑容，晃悠悠地站了起来，迈出了第二步… “走一步，再走一步。”恐惧的阴云慢慢消散。我踏出一步义一步。当投入奶奶的怀抱 时，我的心虽然还“怦怦”跳着，但那道似乎不能逾越的桥却已被奶奶抚平了。 现在，小桥已经修好了，奶奶却不在了。但我仍记得她教我的：走一步，再走一步。 从此以后，无论走各样形式的桥我都告诉自己：走一步，再走一步！ 点评：本文模仿了《走一步，再走一步》，大到“分解困难后逐个解决，就能解决大困 难”的立意、“小中见大”的写法、相似的人物和内容：小到多层面的描写铺垫、结尾点题 的方式… 小作者仿写后的创新体现在哪里呢？也就是蚂蚁队的启示推动“我”战胜困难，迈出前 行的脚步，短小却有神韵：借用“桥”是战胜困难的心理之桥的寓意；写景处处诗情画意切 合场景和心情；心理先松后紧再升华，张弛有度，体现自我感悟。 例文（二） 丑大嫂 我有一位丑大搜。她的脸黑黑的，还长着许多麻子：个子不高，还有点驼背。 ·独家授权侵权必究· 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 记得小时候，我看见嫂子就，因为实在不敢看她那副“尊容”。 一次，我和儿个小伙伴在门口玩要，嫂子来了，我们几个边跑边大喊：“丑八怪来了， 丑八怪来了…”可嫂子一，点儿也不介意，只是加快了步子走过去。 听到喧闹声，爷爷出来了，他把我叫进屋里，严肃地对我说：“你搜子虽然长得是不漂 亮，但人品好。她厚道、勤快、善良，咱们村里没有人不夸她的。以后如果再对你搜子无理， 我可不饶你！ 一天，我正在院子里玩，听到说大小便失禁的奶奶弄得被褥一塌糊涂。嫂子赶紧一阵小 跑过去，麻利地将弄脏的被褥换下来，接着跑进自己屋里拿出崭新的被单给奶奶换上，并耐 心地铺好。奶奶激动得哭了：“好孙女，你不怕奶奶给你弄脏了吗？”“奶奶，看您说的，您 的那套换洗的一时半会儿也干不了，总不能叫您老冰着呀！ 嫂子来我们家的第二年，就在南厢房里开了一个小卖部，平上煎炸大麻花和油条卖，还 指导妈妈用科学方法养了好几头大肥猪。我们家的日子一天天红火起来。 嫂子的手还特别巧，绣花、尊纸最拿手。每年春节前夕，她总是把剪好的窗花放在小卖 部的柜台前，免费送给每一个顾客，而不管人家买不买东西，拿到窗花的人都称赞说：“好 手艺，好漂亮！” 是啊，漂亮的不仅仅是嫂子的剪纸，还有她那美丽的心灵。 嫂子真美。 点评：本文模仿了《阿长与〈山海经)》中“欲扬先抑”的写法。开头写“丑大嫂”，先 抑：第一、二自然段，对人物外貌“贬抑”到极点。结尾写“嫂子真美”，后扬。尊老、勒 劳、讲科学、手巧、大方，嫂子的确是心美手巧。强烈的对比，来自于对嫂子深入了解后的 感情变化。 ·独家授权侵权必究·