精品解析：江苏省盐城市响水县2024-2025学年八年级上学期期末生物试题

2024年秋学期八年级生物期末试卷 分值：20分考试时间：30分钟 一、选择题（每题0.5分，计10分） 1. 在解剖猪的心脏时，如果你找到一根血管与心脏壁最厚的腔相连，那么你找到的血管和腔分别是（　　） A. 上腔静脉、右心房 B. 肺动脉、右心室 C. 主动脉、左心室 D. 主动脉、左心房 【答案】C 【解析】 【分析】心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室；左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉。 【详解】心脏主要由心肌构成，它有四个腔室，分别是左心房、右心房、左心室、右心室。在这四个腔室中，心室壁比心房壁厚，因为心室需要将血液泵出心脏，需要更强的收缩力；而左心室壁比右心室壁厚，这是因为左心室收缩时要把血液输送到全身各器官，输送血液的距离最长，需要更大的收缩力，所以左心室的壁最厚。 左心房连通肺静脉，肺静脉将富含氧气的血液从肺部输送回左心房。右心房连通上、下腔静脉，上、下腔静脉将身体各部分使用后的缺氧血液输送回右心房。左心室连通主动脉，左心室收缩时将富含氧气的血液通过主动脉输送到全身各处。右心室连通肺动脉，右心室收缩时将缺氧的血液通过肺动脉输送到肺部进行气体交换。故与心脏壁最厚的腔相连的血管是主动脉，腔是左心室。因此，ABD错误，C正确。 故选C。 2. 人体血液循环包括体循环和肺循环，血液在流经身体各器官时成分会发生变化。血液流经下列哪一器官时，静脉血会变成动脉血？（　　） A. 心脏 B. 胃 C. 肝 D. 肺 【答案】D 【解析】 【分析】人体内的血液循环是指血液在心脏和血管组成的密闭系统中循环流动，可分为体循环和肺循环。体循环的路线为：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环的路线为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。 【详解】ABC．体循环中血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血，流经心脏、胃、肝都是属于体循环的途径，故ABC错误。 D．血液在流经肺时，静脉血会变成动脉血。这是因为在肺循环中，血液通过肺泡进行气体交换，释放二氧化碳并吸收氧气，从而使血液中的氧气含量增加，二氧化碳含量减少，静脉血因此转变为动脉血，故D正确。 故选D。 3. 人的血液由血浆和血细胞两部分组成，血浆具有的功能是（　　） A. 止血、凝血 B. 运输氧气 C. 吞噬病菌 D. 运载血细胞，运输养料和废物 【答案】D 【解析】 【详解】血液的组成包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，血浆的主要成分是水，还有蛋白质、无机盐、葡萄糖、尿素的等，功能是运输养料和废物，运载血细胞，D正确。 4. 你知道一个健康成年人一次献多少血不会影响健康？（ ） A. 200-400毫升 B. 600-800毫升 C. 1升左右 D. 1.5升 【答案】A 【解析】 【分析】无偿献血是指为了拯救他人生命，志愿将自己的血液无私奉献给社会公益事业，而献血者不向采血单位和献血者单位领取任何报酬的行为。我国鼓励无偿献血的年龄是18-55周岁，男体重大于等于50公斤，女体重大于等于45公斤，经检查身体合格者，都可以参加献血。 【详解】人体内的血量是相对稳定的，成年人的血量为体重的7%～8%。医学研究证明，如果一次失血不超过400ml，血浆和血细胞可以在短时间内通过自身的调节作用恢复到正常水平。一个健康的成年人每次献血200～400ml不会影响身体健康，而且还有利于提高自身造血器官的造血功能。由此可见，A正确，BCD错误。 故选A。 5. 尿液由肾单位排到体外要经过：①膀胱②输尿管③肾脏④ 尿道的顺序是（ ） A. ①②③④ B. ②③④① C. ③②①④ D. ④③②① 【答案】C 【解析】 【分析】泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱、尿道。其中肾脏是形成的尿的部位，膀胱暂时储存尿液，尿道是排出尿液的通道。 【详解】泌尿系统的结构图如下： 如图，肾、输尿管、膀胱、尿道共同组成了人体的泌尿系统。肾中形成的尿液，经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存。膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意。在大脑的支配下，尿经尿道排出体外。所以，尿液排出体外的顺序是：③肾脏→②输尿管→①膀胱→④尿道→体外。 【点睛】尿的排出可结合着泌尿系统的组成图示掌握。 6. 哈尔滨秋林红肠经常被塑封后装在礼盒中，这采用的是哪种保存方法（ ） A. 脱水法 B. 真空包装法 C. 巴氏消毒法 D. 罐藏法 【答案】B 【解析】 【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。 根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。 传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。 现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。 【详解】A．脱水法是通过除去食品中的水分，达到阻止霉菌、发酵菌和细菌生长的目的，A错误。 B．真空包装法其原理是隔绝空气，破坏需氧菌类的生存环境，抑制其生长和繁殖，袋装火腿肠采用的是真空包装法，B正确。 C．巴氏灭菌法是一种杀灭病原体的消毒方法，目前常用于牛奶消毒，C错误。 D．罐藏法是将食物加热后立即封藏在容器中的储存食物的方法，D错误。 故选B。 7. 酸奶的制作过程中离不开的微生物是（ ） A. 醋酸菌 B. 曲霉 C. 乳酸菌 D. 酵母菌 【答案】C 【解析】 【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌等。 【详解】A．醋酸菌主要用于制醋，故A不符合题意。 B．曲霉主要用于制酱，故B不符合题意。 C．乳酸菌主要用于制酸奶和泡菜，故C符合题意。 D．酵母菌主要是用于制作面包和馒头、酿酒使用，故D不符合题意。 故选C。 8. “鱼翔浅底，鹰击长空，万类霜天竞自由。” 此景恰似运动会之生动映照，动物运动之后皆需气体交换，运动员们在赛场拼搏后亦需畅快呼吸，以恢复元气，迎接新的挑战与荣耀之争。下列动物的结构中，没有气体交换能力的是（ ） A. 蚯蚓的体壁 B. 鸟的气囊 C. 鱼的鳃 D. 青蛙裸露的皮肤 【答案】B 【解析】 【分析】蚯蚓用湿润的体壁进行气体交换；鱼生活在水中，用鳃进行气体交换；青蛙属于两栖动物，裸露的皮肤能进行气体交换；鸟的气囊不能进行气体交换，辅助肺完成双重呼吸。 【详解】A．蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁进行气体交换，体壁内密布毛细血管，氧气可溶解在体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，所以蚯蚓的体壁有气体交换能力，故A不符合题意。 B．鸟的气囊能辅助肺进行双重呼吸，但是气囊本身不能进行气体交换，气体交换的场所是肺，故B符合题意。 C．鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃丝内有丰富的毛细血管，当水从口流入，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血液里的二氧化碳渗出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘排出体外，所以鱼的鳃有气体交换能力，故C不符合题意。 D．青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能辅助呼吸，即青蛙裸露的皮肤有气体交换能力，故D不符合题意。 故选B。 9. “ 似鸟逐风，身姿矫健。赛途漫漫，心坚志远。步伐飞掠，无畏挑战。奋力向前，荣耀在前！”这是八（3）班的加油稿，下列不属于鸟类飞行特征的是（ ） A. 身体呈流线型 B. 胸肌发达，有龙骨突 C. 循环系统发达 D. 有坚硬的喙 【答案】D 【解析】 【分析】鸟类的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸。 【详解】A．鸟的身体呈流线型，有利于减少飞行时的阻力，故A不符合题意。 B．鸟的龙骨突的两侧生有发达的胸肌，有利于鸟飞行时提供强大的动力，故B不符合题意。 C．鸟类的循环系统发达，运输营养物质和氧的能力强，为鸟的飞行提供了充足的能量，故C不符合题意。 D．有坚硬的喙与鸟类的飞行生活无关，故D符合题意。 故选 D。 10. 某同学计划运动会结束后到中心一号禧螺吃螺蛳粉。螺蛳是一种软体动物，下列与螺蛳同属于软体动物的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。代表动物有：章鱼、枪乌贼、扇贝、蛾螺、河蚌、蜗牛、田螺、文蛤、缢蛏、石鳖、牡蛎、鲍等。 【详解】A．涡虫是扁形动物的典型代表，在淡水生活，身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，A错误。 B．蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛辅助运动，属于环节动物，B错误。 C．蝗虫是节肢动物里的昆虫，蝗虫的体表有外骨骼，身体分为头、胸、腹三部分，蝗虫的胸部生有足三对、两对翅，C错误。 D．蜗牛柔软的身体表面有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，属于软体动物，D正确。 故选D。 11. 如图是萌萌设计的“蚂蚁的通讯”探究实验，把饥饿的蚂蚁放在A岛上，观察蚂蚁的行为。下列有关实验操作，叙述合理的是（ ） A. 实验时蚂蚁要处于饱足状态 B. 实验时用的蚂蚁来自同一蚁穴 C. 随后对换桥①和桥②，实验结果不变 D. 气味浓烈的樟木是做“桥”的最佳选择 【答案】B 【解析】 【分析】（1）一个科学探究包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等。其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，能够制订出恰当的探究计划，则是探究成功的关键。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 【详解】A．实验所用的蚂蚁最好使它处于饥饿状态，这样可以让蚂蚁对食物更敏感，从而促进蚂蚁积极寻找食物，有利于实验的顺利进行和达到更好地实验效果，因此实验时蚂蚁不要处于饱足状态，该实验操作不合理，故A不符合题意。 B．在对照实验中，除了变量外，其他因素都相同并且适宜，这样可以排除其他因素的影响，便于得出正确结论。由图可以看出，该实验的变量是食物，因此实验时用的蚂蚁来应该来自同一蚁穴，该实验操作合理，故B符合题意。 C．蚂蚁是通过气味进行通讯的，当蚂蚁发现食物后，会通过气味把食物信息传递给同伴，如果把饥饿的蚂蚁放在A岛上，蚂蚁就会通过桥①聚集到有食物的B岛上，而不会通过桥②聚集到C岛上；若随后对换桥①和桥②，蚂蚁会沿着原来有气味标记的桥①到达没有食物的C岛，实验结果发生了改变，故C不符合题意。 D．蚂蚁是通过气味进行通讯的，如果用气味浓烈的樟木做“桥”，就会影响到蚂蚁通过气味传递信息，因此气味浓烈的樟木不是做“桥”的最佳选择，该操作不合理，故D不符合题意。 故选B。 12. 有些动物它们形成一个社会，具有一系列的社会行为。下列动物行为中，属于社会行为的是（ ） ①成群的蝗虫啃食庄稼 ②狒狒“首领”带领狒狒群体有序前进 ③红火蚁在洪水来临时，团队成员在水面上用身体搭建“筏子”，形成一个漂动的“蚁团” ④头雁带领雁阵呈“人”字形排列 ⑤鲫鱼在水中成群觅食 A. ②③④ B. ①④⑥ C. ①②③ D. ③④⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】社会行为通常指的是动物之间为了共同的目标或利益而进行的相互合作或协调的行为，这种行为往往伴随着一定的社会组织结构和分工。 【详解】①虽然蝗虫是成群的，但它们的行为主要是基于食物来源的聚集，并没有表现出复杂的社会结构和相互合作，①错误； ②狒狒首领带领狒狒群体有序前进，说明狒狒首领负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体，所以存在明显的等级制度，属于社会行为，②正确； ③火蚁在洪水来临时，团队成员在水面上用身体搭建“筏子”，蚂蚁群体间有明确分工，属于社会行为，③正确； ④头雁带领雁阵成“人”字形排列，雁阵由经验丰富的头雁带领，需要彼此配合，密切合作才能维持群体的正常生存，体现了群体之间有明确的分工，属于社会行为，④正确； ⑤鲫鱼在水底成群觅食，鲫鱼之间没有形成组织，也没有明确分工，不属于社会行为，⑤错误。 故选A。 13. 运动会期间，某同学在点歌台点了一首“红伞伞，白杆杆，吃完一起躺板板……”，尽显云南特色。下列野生菌中有毒是（ ） A. 美味牛肝菌 B. 干巴菌 C. 鸡枞菌 D. 鬼笔鹅膏 【答案】D 【解析】 【分析】 野生菌菇可能含有毒素，不能随意食用，否则可能会造成生命危险。 【详解】A．美味牛肝菌是一种名贵的食用菌，味道鲜美且营养丰富。在正确烹饪和处理后，它是安全可食用的，故A不符合题意。 B．干巴菌也是一种珍贵的食用野生菌，其口感独特，深受人们喜爱。在适当的处理下，它是无毒且美味的，故B不符合题意。 C．鸡枞菌被视为食用菌中的珍品，味道鲜美且营养价值高。在正常的烹饪条件下，它也是安全可食用的，故C不符合题意。 D．鬼笔鹅膏含有剧毒，是著名的有毒蘑菇之一。误食可能导致严重的中毒反应，甚至危及生命。其外观与一些可食用菌相似，因此特别需要注意鉴别，故D符合题意。 故选D。 14. 随着冬季的悄然来临，拥有一个强健的体魄对于抵御各类病毒的侵袭显得尤为关键。而一场精彩纷呈的校园运动会，恰能成为培育文明精神、锤炼野蛮体魄的有力契机，为同学们在强身健体与精神塑造方面发挥重要的推动作用，助力大家以饱满的活力与坚韧的精神风貌迎接冬日的挑战。下列关于病毒的说法正确的是（ ） A. 用光学显微镜就可以看到病毒 B. 冬季流感的遗传物质是DNA C. 病毒都是有害的 D. 病毒不能独自生活，必须寄生在活细胞体内 【答案】D 【解析】 【分析】病毒的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分，以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒的繁殖又称为自我复制。 【详解】A．病毒个体极其微小，多数病毒直径处于10至300纳米的范围，光学显微镜的分辨率有限，无法直接观察到病毒，需要借助电子显微镜才能看到，故A错误。 B．冬季流感病毒的遗传物质是RNA，并非DNA，故B错误。 C．并非所有病毒都是有害的，例如噬菌体可用于治疗某些细菌感染，在基因工程中病毒还能作为载体等，故C错误。 D．病毒没有细胞结构，不能独自进行生命活动，必须寄生在活细胞体内，依靠宿主细胞才能开展生命活动，故D正确。 故选D。 15. 英国《每日邮报》曾报道:一只绿鹭会把面包片放到水面上，吸引小鱼前来取食，再借机将小鱼捕食。下列关于绿鹭这种“钓鱼”行为的叙述，错误的是（　　） A. 是依赖生活经验和“学习”而获得的 B. 与遗传因素没有关系 C. 形成过程中可能受环境因素影响 D. 可以使绿鹭更好地适应复杂的环境 【答案】B 【解析】 【分析】从获得的过程来看，动物的行为可以分为先天性行为和学习行为，不管先天性行为还是学习行为，都与遗传因素有关。 【详解】绿鹭这种“钓鱼”行为是学习行为，是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。绿鹭这种学习行为是它不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 16. 千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有．在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是（ ） A. 家鸽 壁虎 青蛙 B. 蝗虫 蚯蚓 蜈蚣 C. 鲫鱼 家兔 蟑螂 D. 蚂蚁 蜜蜂 鲨鱼 【答案】B 【解析】 【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。常见的脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 【详解】A．家鸽是鸟类、壁虎是爬行类、青蛙是两栖类，它们的体内都有脊柱，都属于脊椎动物，故A不符合题意。 B．蝗虫是节肢动物、蚯蚓是环节动物、蜈蚣是节肢动物，它们的体内无脊柱，都属于无脊椎动物，故B符合题意。 C．鲫鱼是鱼类、家兔是哺乳类，它们的体内都有脊柱，都属于脊椎动物；蟑螂是节肢动物，它的体内无脊柱，属于无脊椎动物，故C不符合题意。 D．蚂蚁和蜜蜂都是节肢动物，它们的体内无脊柱，都属于无脊椎动物，鲨鱼是鱼类，它的体内有脊柱，属于脊椎动物， 故D不符合题意。 故选B。 17. 小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体．这样做的目的是（　　） A. 促使鱼多活动，增加鱼的活动 B. 增加水中的含氧量，使鱼生活的时间长一些 C. 使鱼向四周散开，充分利用水体 D. 提高水温，使鱼生活的时间长一些 【答案】B 【解析】 【分析】鱼类的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 在室温下，氧气在水中的溶解量较低，1L水中只能溶解约30mL氧气。 【详解】A．促使鱼多活动，需要消耗更多的能量，反而不利于鱼的成活，A不符合题意。 B．鱼在水中游,呼吸靠鳃，而鱼儿所需的氧气来自于水中，室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气，所以卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体是增加水中的氧含量，使鱼生活的时间长一些，B符合题意。 CD．通入气体不是为了使鱼向四周散开，充分利用水体，也不是为了提高水温，使鱼生活的时间长一些，CD不符合题意。 故选B。 18. 黄鼬在遇到敌害追击时突然释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。该行为属于（　　） A. 先天性、防御行为 B. 先天性、攻击行为 C. 学习、防御行为 D. 学习、攻击行为 【答案】A 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。（3）防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。（4）攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。 【详解】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，是生来就有的，不学就会的先天性行为；防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，利用“臭气”将敌害“击退”或“击晕”有利于保护自己，防御敌害，因此属于防御行为，故BCD错误，A正确。 故选A。 19. 下列属于先天性行为的一组是（　　） A. 蚂蚁搬家、孔雀开屏、公鸡报鸣 B. 猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌 C. 蜘蛛结网、惊弓之鸟、大雁南飞 D. 狗辨主人、黄牛耕地、老马识途 【答案】A 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】A.蚂蚁搬家、蜘蛛结网、公鸡报晓都是由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失，属于先天性行为，A正确。 B.猫捉老鼠、尺蠖拟态属于先天性行为，鹦鹉学舌属于学习行为，B错误。 C.蜘蛛结网、大雁南飞属于先天性行为，惊弓之鸟属于学习行为，C错误。 D.狗辨主人、黄牛耕地、老马识途都是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，D错误。 故选A。 20. 下图为呼伦贝尔草原生态系统碳循环模式图，甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，①②③为生理过程，以下说法正确的是（ ） A. 生态系统内的能量是沿着乙→丙→丁→甲流动的 B. 参与过程③的丁是指自然界所有的细菌和真菌 C. 通过生理过程①将太阳能转化成化学能储存在有机物中 D. 乙生物的细胞内都含有线粒体、叶绿体两种能量转换器 【答案】C 【解析】 【分析】题图中：甲是大气中的二氧化碳、乙是生产者、丙是消费者、丁是分解者。①表示光合作用、②表示捕食关系、③表示分解作 用。 【详解】A．结合分析可知，图中食物链为：乙→丙，在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，生态系统内的能量是沿着乙→丙流动的，A错误。 B．参与过程③的丁是一般指腐生的细菌和真菌，并指自然界所有的细菌和真菌，例如有些细菌（如硝化细菌）能通过化能合成作用合成有机物，属于生产者，B错误。 C．过程①是光合作用，其实质是制造有机物，储存能量，将太阳能转化成化学能储存在有机物中，C正确。 D．结合分析可知：乙生物是能够进行光合作用的绿色植物，故其细胞内都含有线粒体，但不是所有的植物细胞都含有叶绿体，如根部的植物细胞就没有叶绿体，D错误。 故选C。 二、综合分析题（每空1分，计10分） 21. 如图是脊椎动物的概念图，请补充完整。 ①____；②____；③____；④____；⑤____。 【答案】 ①. ①变温 ②. ②鳃 ③. ③皮肤 ④. ④卵外有卵壳 ⑤. ⑤胎生 【解析】 【分析】动物根据体温会不会随环境温度变化而变化，可分为恒温动物和变温动物。 【详解】恒温动物是指体温不会随着环境温度的变化而改变的动物，如鸟类和哺乳类，如鱼类；因此①表示变温；两栖类幼体用鳃呼吸，皮肤辅助呼吸，卵外有卵壳保护；因此②表示鳃；两栖动物用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，故③表示皮肤，④表示卵外有卵壳，恒温动物分为鸟类和哺乳动物，鸟类卵生，哺乳动物胎生，故⑤表示胎生。 故①变温，②鳃，③皮肤，④卵壳有卵壳，⑤胎生。 22. 某班同学在学习了生态系统的相关知识时，开展了把世界“装”入瓶中——制作生态瓶的活动。请你一起来参与吧！ 【准备材料】透明玻璃瓶、黑色塑料筐、池塘水、金鱼藻、螺蛳、虾、细沙。 【制作过程】①在选取的玻璃瓶内放入少量细沙后，装入一定量的池塘水。 ②放入若干株健壮的金鱼藻后，放入螺蛳、虾（螺蛳和虾均以金鱼藻为食）。 ③将玻璃瓶进行密封处理后，放在光线良好的地方，进行观察记录。下图甲是小西组制作的生态瓶。 （1）图甲生态瓶中的生产者是______。螺蛳以金鱼藻为食，两者是______关系。 （2）请任意写出图甲中的一条食物链：_______。 【表达交流】其他组的同学设计的生态瓶如图乙和图丙所示。在甲、乙、丙三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的是甲瓶，其次是乙瓶，最后是丙瓶。 （3）若要探究光对生态系统的稳定性是否有影响时，应选择甲瓶与______瓶进行对照。 （4）分析实验现象，说明影响生态系统稳定性的两个因素是______。 【答案】（1） ①. 金鱼藻 ②. 捕食/食物/吃与被吃 （2）金鱼藻→虾/金鱼藻→螺蛳 （3）丙 （4）光、植物 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。 （3）一般生态系统中的生物种类和数量越多，其自我调节能力越强，生态系统就越稳定。　　 【小问1详解】 生产者是指能够通过光合作用制造有机物的生物，主要是指绿色植物。故图甲生态瓶中的生产者是金鱼藻。生物与生物之间的关系有捕食、合作、竞争、寄生等，螺蛳以金鱼藻为食，两者是捕食关系。 【小问2详解】 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，图甲中的食物链有：金鱼藻→虾/金鱼藻→螺蛳。 【小问3详解】 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。若要探究光对生态系统的稳定性是否有影响时，变量是光照，应选择甲瓶与丙瓶进行对照。 【小问4详解】 分析实验现象，在甲、乙、丙三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的是甲瓶，其次是乙瓶，最后是丙瓶。甲瓶与丙瓶进行对照，变量是光照，探究光对生态系统的稳定性是否有影响；甲瓶与乙瓶进行对照，变量是植物，探究植物对生态系统的稳定性是否有影响。说明影响生态系统稳定性的两个因素是光、植物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋学期八年级生物期末试卷 分值：20分考试时间：30分钟 一、选择题（每题0.5分，计10分） 1. 在解剖猪的心脏时，如果你找到一根血管与心脏壁最厚的腔相连，那么你找到的血管和腔分别是（　　） A. 上腔静脉、右心房 B. 肺动脉、右心室 C. 主动脉、左心室 D. 主动脉、左心房 2. 人体血液循环包括体循环和肺循环，血液在流经身体各器官时成分会发生变化。血液流经下列哪一器官时，静脉血会变成动脉血？（　　） A. 心脏 B. 胃 C. 肝 D. 肺 3. 人的血液由血浆和血细胞两部分组成，血浆具有的功能是（　　） A. 止血、凝血 B. 运输氧气 C. 吞噬病菌 D. 运载血细胞，运输养料和废物 4. 你知道一个健康成年人一次献多少血不会影响健康？（ ） A. 200-400毫升 B. 600-800毫升 C. 1升左右 D. 1.5升 5. 尿液由肾单位排到体外要经过：①膀胱②输尿管③肾脏④ 尿道的顺序是（ ） A. ①②③④ B. ②③④① C. ③②①④ D. ④③②① 6. 哈尔滨秋林红肠经常被塑封后装在礼盒中，这采用的是哪种保存方法（ ） A. 脱水法 B. 真空包装法 C. 巴氏消毒法 D. 罐藏法 7. 酸奶的制作过程中离不开的微生物是（ ） A. 醋酸菌 B. 曲霉 C. 乳酸菌 D. 酵母菌 8. “鱼翔浅底，鹰击长空，万类霜天竞自由。” 此景恰似运动会之生动映照，动物运动之后皆需气体交换，运动员们在赛场拼搏后亦需畅快呼吸，以恢复元气，迎接新的挑战与荣耀之争。下列动物的结构中，没有气体交换能力的是（ ） A. 蚯蚓的体壁 B. 鸟的气囊 C. 鱼的鳃 D. 青蛙裸露的皮肤 9. “ 似鸟逐风，身姿矫健。赛途漫漫，心坚志远。步伐飞掠，无畏挑战。奋力向前，荣耀在前！”这是八（3）班的加油稿，下列不属于鸟类飞行特征的是（ ） A. 身体呈流线型 B. 胸肌发达，有龙骨突 C. 循环系统发达 D. 有坚硬的喙 10. 某同学计划运动会结束后到中心一号禧螺吃螺蛳粉。螺蛳是一种软体动物，下列与螺蛳同属于软体动物的是（ ） A. B. C. D. 11. 如图是萌萌设计的“蚂蚁的通讯”探究实验，把饥饿的蚂蚁放在A岛上，观察蚂蚁的行为。下列有关实验操作，叙述合理的是（ ） A. 实验时蚂蚁要处于饱足状态 B. 实验时用的蚂蚁来自同一蚁穴 C. 随后对换桥①和桥②，实验结果不变 D. 气味浓烈的樟木是做“桥”的最佳选择 12. 有些动物它们形成一个社会，具有一系列的社会行为。下列动物行为中，属于社会行为的是（ ） ①成群的蝗虫啃食庄稼 ②狒狒“首领”带领狒狒群体有序前进 ③红火蚁在洪水来临时，团队成员在水面上用身体搭建“筏子”，形成一个漂动的“蚁团” ④头雁带领雁阵呈“人”字形排列 ⑤鲫鱼在水中成群觅食 A. ②③④ B. ①④⑥ C. ①②③ D. ③④⑤ 13. 运动会期间，某同学在点歌台点了一首“红伞伞，白杆杆，吃完一起躺板板……”，尽显云南特色。下列野生菌中有毒是（ ） A. 美味牛肝菌 B. 干巴菌 C. 鸡枞菌 D. 鬼笔鹅膏 14. 随着冬季的悄然来临，拥有一个强健的体魄对于抵御各类病毒的侵袭显得尤为关键。而一场精彩纷呈的校园运动会，恰能成为培育文明精神、锤炼野蛮体魄的有力契机，为同学们在强身健体与精神塑造方面发挥重要的推动作用，助力大家以饱满的活力与坚韧的精神风貌迎接冬日的挑战。下列关于病毒的说法正确的是（ ） A. 用光学显微镜就可以看到病毒 B. 冬季流感的遗传物质是DNA C. 病毒都是有害的 D. 病毒不能独自生活，必须寄生在活细胞体内 15. 英国《每日邮报》曾报道:一只绿鹭会把面包片放到水面上，吸引小鱼前来取食，再借机将小鱼捕食。下列关于绿鹭这种“钓鱼”行为的叙述，错误的是（　　） A. 是依赖生活经验和“学习”而获得的 B. 与遗传因素没有关系 C. 形成过程中可能受环境因素影响 D. 可以使绿鹭更好地适应复杂的环境 16. 千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有．在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是（ ） A. 家鸽 壁虎 青蛙 B. 蝗虫 蚯蚓 蜈蚣 C. 鲫鱼 家兔 蟑螂 D. 蚂蚁 蜜蜂 鲨鱼 17. 小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体．这样做的目的是（　　） A. 促使鱼多活动，增加鱼的活动 B. 增加水中的含氧量，使鱼生活的时间长一些 C. 使鱼向四周散开，充分利用水体 D. 提高水温，使鱼生活的时间长一些 18. 黄鼬在遇到敌害追击时突然释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。该行为属于（　　） A. 先天性、防御行为 B. 先天性、攻击行为 C. 学习、防御行为 D. 学习、攻击行为 19. 下列属于先天性行为的一组是（　　） A. 蚂蚁搬家、孔雀开屏、公鸡报鸣 B. 猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌 C. 蜘蛛结网、惊弓之鸟、大雁南飞 D. 狗辨主人、黄牛耕地、老马识途 20. 下图为呼伦贝尔草原生态系统碳循环模式图，甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，①②③为生理过程，以下说法正确的是（ ） A. 生态系统内的能量是沿着乙→丙→丁→甲流动的 B. 参与过程③的丁是指自然界所有的细菌和真菌 C. 通过生理过程①将太阳能转化成化学能储存在有机物中 D. 乙生物的细胞内都含有线粒体、叶绿体两种能量转换器 二、综合分析题（每空1分，计10分） 21. 如图是脊椎动物的概念图，请补充完整。 ①____；②____；③____；④____；⑤____。 22. 某班同学在学习了生态系统的相关知识时，开展了把世界“装”入瓶中——制作生态瓶的活动。请你一起来参与吧！ 【准备材料】透明玻璃瓶、黑色塑料筐、池塘水、金鱼藻、螺蛳、虾、细沙。 【制作过程】①在选取的玻璃瓶内放入少量细沙后，装入一定量的池塘水。 ②放入若干株健壮的金鱼藻后，放入螺蛳、虾（螺蛳和虾均以金鱼藻为食）。 ③将玻璃瓶进行密封处理后，放在光线良好的地方，进行观察记录。下图甲是小西组制作的生态瓶。 （1）图甲生态瓶中的生产者是______。螺蛳以金鱼藻为食，两者是______关系。 （2）请任意写出图甲中的一条食物链：_______。 【表达交流】其他组的同学设计的生态瓶如图乙和图丙所示。在甲、乙、丙三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的是甲瓶，其次是乙瓶，最后是丙瓶。 （3）若要探究光对生态系统的稳定性是否有影响时，应选择甲瓶与______瓶进行对照。 （4）分析实验现象，说明影响生态系统稳定性的两个因素是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $