2025年中考语文二轮复习高频考点-阅读与鉴赏

2025年中考语文二轮复习高频考点-阅读与鉴赏 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、诗歌鉴赏 1．阅读下面一首诗歌，完成下题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 本诗处处蕴含着爱国热情，品析颔联和颈联，说说诗人是如何抒发爱国之情的？ 2．阅读下面这首诗，然后回答问题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 (1)颔联描绘了怎样的一幅画面？ (2)尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。 古诗阅读 野池 王建 野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。 川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。 3．诗歌以“野池”为描写对象，第一二句描绘了池水 ，植物 的景象。 4．诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现了作者怎样的情感？ 阅读下面诗歌节选的内容，并回答问题。 诗歌（节选） 诗歌一： 我永远歌颂光明/光明是属于人民的/未来是属于人民的/任何财富都是人民的…… （选自《艾青诗选·光的赞歌》） 诗歌二： 砍头不要紧，只要主义真。 诗歌三： 为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。 5．请结合诗歌一节选内容，概括出诗人所表达的情感。 6．诗歌二、三都节选自《革命烈士诗抄》，作者分别是 ， 。（填序号） A．夏明翰    B．李大钊  C．方志敏    D．叶挺 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过零丁洋  文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 7．下列对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（   ） A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。 B．颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。 C．尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。 D．这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。 8．结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这句诗的理解。 9．阅读下面的诗歌，完成问题。 惠崇《春江晚景》 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 (1)这是一首“题画诗”。请选择最富有“画意”的一句诗，展开联想和想象，描绘诗句所表现的画面。 (2)“唐诗以情胜，宋诗以理胜。”请简要分析“春江水暖鸭先知”一句中所包含的哲理。 10．阅读下面诗歌，回答问题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”中的“东风”是指什么（历史故事）？简要谈谈你对这句诗的理解。 【甲】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 11．下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A．【甲】诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。 B．【甲】诗通过“归雁”、“大漠”、“孤烟”“长河”、“落日”、“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。 C．【乙】词境界阔大，气魄宏伟，刚健峭拔，苍凉悲壮。所以王国维称之有李太白“西凤残照，汉家陵阙”之风。 D．【乙】词的上阕写景，围绕“异”字，分别从雁无留意、边声四起、孤城闭三个方面勾勒出西北边境肃杀凄凉的秋景，暗含着军事态势的严重。 12．在诗词大会上，有道文字线索题的答案是“大漠孤烟直，长河落日圆”，在比赛中，主持人已给出了A、B、C三条线索，请你再编写一条D线索，让答题者最终锁定答案。 A．该诗人是唐代山水田园诗派的代表人物，尤长五言。 B．世人将李白、杜甫与他并称为“天才、地才、人才”。他精通诗、书、画、音乐等，有“诗佛”之称。 C．此诗是诗人以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情途中所作。 D． 13．【甲】诗和【乙】词都借用了“勒石燕然”的典故抒发感情，有什么异同？ 阅读杜牧的《赤壁》，完成下面小题。 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 14．杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。借周瑜和曹操的故事，表现 。 15．诗的前两句在全诗中的作用是什么？ 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 16．下列对本诗赏析不正确的一项是（    ） A．全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。 B．首联渲染出丰收之年农村宁静、欢悦的气象。 C．颈联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。 D．全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。 17．后人研究发现，宋诗往往具有特有的理趣。请结合颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，说说此联蕴含了什么哲理。 二、现代文阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 贫困户 郑俊甫 ①去年年初的时候，单位在扶贫驻点村开展了一项“一对一帮扶”活动。我接到了任务，帮扶对象是一个女孩。 ②女孩从小父母就不在了，她是跟着姑妈长大的。女孩很懂事，也知道用功，高中毕业考上了外地的一所大学，学医。她说，她这些年里遇到了太多的好人，觉着只有学医，才能报答于万一。 ③女孩的扶贫项目很简单，我只需要帮她准备资料，申请扶助资金就可以了。但是领导不这么认为，领导觉得扶贫不单单是物质上的，精神层面的也很重要。于是，我加了女孩的微信。女孩很腼腆，很内向，在我的再三要求下，她才同意每天晚上八点以后，跟我在微信上聊聊一天的学习和生活，兼而发上一条朋友圈，算是给过去的一天画上一个句号。 ④女孩的朋友圈和她的生活一样，清汤寡水，每次都是两张图，一句话。图片的拍摄地点大都是在教室或者图书馆，作为主角的女孩，短发、圆脸，一身非黑即白的运动装，眼睛永远盯着书本，像是书本上藏着她所有的远方和希望。 ⑤一开始，我并没有在意。学生嘛，教室、宿舍、食堂，三点一线，大家也许都这样吧。久了，又觉得不解，大学的生活难道不是斑斓多彩、摇曳多姿的吗？为什么要把日子过成素描的样子？ ⑥那天，我很随意地问了一句：“每天都是这样学习到很晚吗？” ⑦她“嗯”一声，又在微信里发出一个摇头的表情包，说：“也不是，有时候……嗯……也跟同学出去玩儿。” ⑧“可我从来没见你在微信里发过。下次跟同学一起出去的时候，也发个朋友圈好吗？”我提醒道。 ⑨（1）女孩不吭声儿，半天，才小心地回了一个字：“嗯。”像是躲在街角，怕被人撞见的一只猫咪。 ⑩可是一连几天，我还是在朋友圈里见到她清心寡欲静坐读书的样子。困在我的朋友们发布的关于一顿美食、一场电影、一件华服抑或一段诗与远方的旅行的动态中间，她的朋友圈动态像是闯进鹤群的一只小鸡，格格不入。 ⑪我觉得有必要跟她认真谈一谈了，这样压抑的生活，会让一个人的心理出现问题的。于是，我就问了，很郑重很严肃地问了。我问她为什么不愿意跟别人分享自己的快乐。哪怕是点点滴滴的快乐，也是生活的调料和颜料啊！ ⑫女孩又一次沉吟良久，像是下了很大的决心，说：“我是贫困户，我花的钱都是助学金和扶贫资金，怎么可以在朋友图晒美食晒旅行？那不是太不懂事了吗？” ⑬原来如此。我觉得自己太大意也太失职了。一对一帮扶了这么长时间，每天自以为很贴心地嘘寒问暖，竟然不知道对面的那个人在想什么，不知道她的内心背负着一块沉甸甸的石头。 ⑭我把女孩的情况向局领导做了汇报。领导是个有点儿文艺情结的中年男人，他叹了口气，说：“多善良的女孩呀！心地善良才会背负这么大的心理包袱，总觉得欠了别人什么。以后要做的，就是打消她的心理负担。”顿了一下，领导又盯着我，挥着手强调说：“我说的是打消她的心理负担，不是打消她心底的那份善良。明白吗？” ⑮我点了点头，然后上网淘了两本心理学方面的书，一边临时抱佛脚，一边寻找着突破口。为了改变她的观念，我花了相当大的精力、相当长的时间，跟她聊生活的本质和扶贫的意义。聊到最后，我总结了一句话：“除了个别好吃懒做的寄生虫特质的人，大部分人的贫困都不是自身的错，而让他们和正常人一样过上有尊严的生活，是这个社会不可推卸的责任。他们有权利站在阳光下笑，站在草地上歌唱，也有权利把笑声和歌声传达给更多的人。” ⑯女孩显然认可了我的观点，慢慢地，她开始在朋友圈分享她的快乐了。她坐在校园的餐厅里，开心地啃着一只鸡腿；她走在那个城市的小巷，用心地拿镜头捕捉着经年的建筑和爬满高墙的青藤；她跟朋友骑着单车，穿行在城市自由的风里；她举着一张电影票，瞪大着一双美丽的写满倾诉欲望的眼睛。 ⑰我每次都在下面点赞，顺便听她分享一些快乐背后的故事。那些故事很小，很不起眼儿，但却洒满了阳光，让人在冬日里每每念及，心生温暖。 ⑱帮扶任务结束那天，我给她留言说：“（2）生活是柴米油盐酱醋茶也是赤橙黄绿青蓝紫。一定要坚持自己的方向，把生活过成雨后彩虹的样子。”她很快就回复了，三个字：“谢谢您！”她的话后面，跟着两个可爱的表情，一个是“加油”，一个是“微笑”。 （选自《小小说选刊》，有改动） 18．选文中女孩的“善良”有哪些表现？ 19．有同学发言认为，第⑯段画波浪线句子删去后不影响内容完整，且更简洁。请结合全文，谈谈你的观点及理由。 20．按要求完成下面的题目。 （1）结合上下文，揣摩下面的句子反映的女孩的心理，并用第一人称描写出来。 女孩不吭声儿，半天，才小心地回了一个字：“嗯。” 女孩心想：“ 。” （2）同桌李林觉得下面的句子引人深思，但说不出所以然来。请你给她解析。 生活是柴米油盐酱醋茶，也是赤橙黄绿青蓝紫。 。 21．在小组讨论时，有同学认为，选文标题换为“不一样的帮扶”更好，请谈谈你的意见和理由。 22．现代文阅读。 人工智能助力冬奥新发展 ①近年来，人工智能技术从实验室中来到日常生活里，在现代社会多方面都迸发出了巨大能量。当热情四溢、追求“更快、更高、更强”的冬奥会遇上风头正劲、前景明朗的人工智能技术，两者的相遇又会迸发出怎样精彩的火花？ ②本届北京冬奥会和冬残奥会，智能语音技术和人工智能协同发力。语音识别、自动翻译、语音合成、语音转换各项技术的融合，将让北京冬奥成为沟通无障碍的奥运会。 ③AI运动员训练辅助系统也是人工智能助力冬奥的一大亮点，它能帮助教练和运动员获得更好的运动认知。过去，大多数教练都是通过录像进行复盘分析后对运动员进行指导；如今，这一工作可以借助智能系统来完成。A的图像识别、数据分析能够总结选手在每个阶段重要的比赛特征，将运动员身体重心、曲线数值进行记录、标注，为每一个运动员提供专业意见，形成运动员独特的训练数据。 ④冬奥会上，智能机器人也无处不在。服务于本次赛事的机器人主要包括五类，分别是消杀、清扫、送餐、引导和防疫监督。消杀机器人可以在每个班次完成所在区域的全部消杀工作，中途不用添加药剂。5G送餐机器人采用5G室内多功能云端技术，融合3D语义地图，结合自主导航及避障的智能行走能力，实现智能送餐服务。这种“免接触式”餐饮配送服务能够助力疫情防控常态化期间的服务保障工作。防疫监督机器人可按规定路线主动寻找人员并测量人员的体温，当发现体温超标的人员时它会主动上前交流提示，并报告给管理人员。对区域内没有佩戴口罩的人员，他也会前去提示其佩戴上口罩。 ⑤央视新闻也推出了一位特殊报道员——央视新闻Al手语主播，她不仅能报道冬奥新闻，还能进行准确及时的赛事手语直播。语音识别等技术作为驱动的手语翻译引擎和自然动作引擎，使该主播的手语表达更精确更连贯。 ⑥科技冬奥是2022年北京冬季奥运会、冬残奥会提出的愿景，也在大数据、人工智能等技术创新环境支撑下，为世界探寻更好的未来城市生活解决方案，实现人类城市生活新目标。 (1)下列对于文章内容的理解和分析不正确的一项是（   ） A．文章从智能语音技术、AI训练辅助系统、智能机器人和AI手语主播这些方面介绍了人工智能在北京冬奥会的应用。 B．第④段采用分类别的说明方法介绍了五类智能机器人，其中防疫监督机器人不但能够定点主动测量人员体温，还能够完成比赛场馆的防疫消杀工作。 C．央视新闻AI手语主播借助手语翻译引擎和自然动作引擎，能够更加精确连贯地进行赛事手语直播。 D．文章主要说明了人工智能在冬奥会上的应用，采用总分总的结构安排，层次分明。 (2)从说明方法的角度简要分析第③段划线句的表达作用。 过去，大多数教练都是通过录像进行复盘分析后对运动员进行指导；如今，这一工作可以借助智能系统来完成。 阅读文章，完成下面小题。 区块链，换道超车的突破口 ①这段时间，“区块链”成为舆论热词。党中央的前瞻判断，让“区块链”走进了大众视野，成为金融资本、实体经济和社会舆论共同关注点。 ②什么是区块链？从科技层面来看，区块链涉及数学、密码学、互联网和计算机编程等很多科学技术问题。从应用视角来看，区块链是一个分布式的共享账本和数据库，具有去中心化、不可篡改、全程留痕、可以追溯、集体维护、公开透明等特点。这些特点保证了区块链的“诚实”与“透明”，为区块链创造信任奠定基础。而区块链丰富的应用场景，基本上都基于区块链能够解决信息不对称问题，实现多个主体之间的协作信任与一致行动。 ③区块链如何创造信任与合作机制，深入到具体的应用场景，就能够看得更加清楚。区块链“不可篡改”的特点，为经济社会发展中的“存证”难题提供了解决方案，为实现社会征信提供全新思路；区块链“分布式”的特点，可以打通部门间的“数据壁垒”，实现信息和数据共享；区块链形成“共识机制”，能够解决信息不对称问题，真正实现从“信息互联网”到“信任互联网”的转变；区块链通过“智能合约”，能够实现多个主体之间的协作信任，从而大大拓展了人类相互合作的范围。总体而言，区块链通过创造信任来创造价值，它能保证所有信息数字化并实时共享，从而提高协同效率、降低沟通成本，使得离散程度高、管理链条长、涉及环节多的多方主体仍能有效合作。 ④区块链“未来已来”，但也要保持理性。区块链技术与加密货币相伴而生，但区块链技术创新不等于炒作虚拟货币，应防止那种利用区块链炒作空气币等行为。同时还要看到，区块链目前尚处于早期发展阶段，在安全、标准、监管等方面都需要进一步发展完善。对于利用区块链存储、传播违法违规信息，运用区块链进行非法交易、洗钱等行为，也应该予以严厉整治。通过包容审慎监管，既包容试错又严禁越界，才能更好推动区块链创新发展。发展区块链大方向没有错，但是要避免一哄而上、重复建设，方能在有序竞争中打开区块链的发展空间。中国在区块链领域拥有良好基础，一些大型互联网公司早有布局，已有20多个省份出台推动区块链产业的政策，人才储备相对充足，应用场景比较丰富，完全有条件在这个新赛道取得领先地位。 ⑤从更大视野来看，人类能够发展出现代文明，是因为实现了大规模人群之间的有效合作。市场经济“看不见的手”，也是通过市场机制实现了人类社会的分工协作。在此基础上，区块链技术将极大拓展人类协作的广度和深度。也许，区块链不只是下一代互联网技术，更是下一代合作机制和组织形式。 23．选出下列理解和分析不符合原文意思的一项（    ） A．区块链能保证所有信息数字化并实时共享，使得离散程度高、管理链条长、涉及环节多的多方主体仍能有效合作。 B．“区块链”的丰富的应用场景让其走进了大众视野，成为金融资本、实体经济和社会舆论共同关注点。 C．区块链“未来已来”，但目前尚处于早期发展阶段，在安全、标准、监管等方面都需要进一步发展完善。 D．中国在区块链领域拥有良好基础，人才储备相对充足，应用场景比较丰富，完全有条件在这个新赛道取得领先地位。 24．仔细阅读第二自然段，给“区块链”下一个定义。 区块链是一个 阅读下面非连续性文本，回答问题 【材料一】大雁是出色的空中旅行家。每当秋冬季节，它们就从老家西伯利亚一带，成群结队、浩浩荡荡地飞到我国的南方过冬。第二年春天，它们经过长途旅行，回到西伯利亚产蛋繁殖。大雁的飞行速度很快，每小时能飞68～90公里，几千公里的漫长旅途得飞上一两个月。 大雁队伍纪律严明，他们飞行时始终排成“人”字或“一”字形，古人称之为“雁阵”。因为它们整天飞，单靠一只雁的力量是不够的，必须互相帮助，才能飞得快、飞得远。雁阵中飞在最前面的大雁，是很有力量、很有经验的，称为“头雁”。头雁飞行的过程中在其身后会形成一个低气压区，紧跟其后的大雁飞行时就可以利用这个低气压区减少空气的阻力，有利于整个群体的持续飞行能力。 相同的原理在田径场上也有，中长跑的比赛中一些有经验的运动员不会一开始就去跑在第一位，而是紧跟前几个人后面跑，因为这样空气对他的阻力会比第一位的小，跑起来也更省力。 另外，大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，也是一种集群本能的表现。因为这样有利于防御敌害。雁群总是由有经验的老雁当“队长”，飞在队伍的前面，幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间。雁群停歇在水边找食水草时，也总由一只有经验的老雁担任哨兵。如果有大雁掉队落单，失去团队的保护，孤雁的存活率就很低了。 【材料二】[注]下边漫画标题为“雁殉侣”，画中文字为：王一槐司铎铜陵时,言有民舍除夜燎烟，驱除不祥。一雄雁触烟而下。家人以为不祥也，烹之。明晨，又一雁飞鸣绕檐数日，亦堕而死。 【材料三】大雁，貌不惊人，类不珍稀，却以其独有的特质，牵动了无数文人墨客的情思。 小标题一：托雁足传书，寄相思之苦 “雁足传书”的故事，使大雁成了信使的代词。于是诗人词家借雁寄相思之情,便一发不可收。杜甫在《天末怀李白》中写道:“凉风起天末,君子意如何？鸿雁几时到，江湖秋水多。”诗人急盼友人音讯，借问“鸿雁几时到”,实则表达了对友人强烈而深挚的思念之情。而“云中谁寄锦书来？雁字回时,月满西楼”(李清照《一剪梅》)则巧妙化用典故,抒写了对丈夫的思念之情,婉曲而绵长。 小标题二： ， 《礼记·月会》中说:“仲秋之月,鸿雁南飞。”雁为候鸟,春来北归,秋至南翔，每年准时往返，于是，借雁南归而衬人不归的愁苦情思,便成为古诗词中常用的表现手法。温庭筠《苏武庙》中写道:“云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。”这是一幅典型的望雁思归图。又如“夜闻归雁生乡思，病人新年感物华”(欧阳修《戏答元珍》),诗人远离山乡,心情苦闷,夜不能寐，卧听归雁，勾起了无尽的思乡之情。 【材料四】三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 （选自利奥波德《大雁归来》） 25．【材料一】中的画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？ 26．结合【材料四】，体会该段画线句子所表达的作者的思想感情。 27．结合前三则材料内容，写出三点大雁身上值得称颂的美好品质。 28．仿照【材料三】“小标题一”的形式，从内容、情感两方面将“小标题二”填写完整。（前后各5个字） 隐忍的痛，肆意的爱 ①医院里。医生瞅了X光片半天，让母亲走两圈。 ②母亲走得很慢，左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。医生问，这样瘸着多久了?我有些不高兴，一直都这样，哪是瘸呀? ③母亲忙说，17岁时上地里干活，跨一个沟坎时闪了一下，就这样了。医生眼镜后的眼珠凸出来，就这样“走”了30年?不疼? ④父亲说，一直都疼，前两年活重，下地拾棉花，她弯不下腰，就跪着一步一步地挪。 ⑤我和弟弟都瞪直了眼睛。医生摇着头，不可能啊。腿骨脱臼了，怎么走呢?他指着片子说，你看，腿骨脱出骨巢，偏向一边，骨巢里已长满了厚厚的细胞，都长平了。现在腿是靠着臀部的肉支撑着，上面的肉都磨死了，成硬硬的结块。即使手术把骨巢刮平，要让骨头重回原位也是不可能了。 ⑥一股深秋的风从窗外吹过，吹动了母亲额前那一绺枯黄的头发，母亲似乎瑟缩了一下。 ⑦医生感叹道，真是奇迹!你看她全身都变形了，怎么不觉得整个身体都疼呢? ⑧在我们的目光下，母亲两手扭着衣角，低头掩饰着不自在。我鼻子一酸，急忙转开脸。 ⑨记忆中，家中光景很是贫窘，父亲的腿不能干重活，矮小的母亲就扛起了重担，背起沉重的喷雾器给秧苗打药，弯着腰除草，低着头做饭、缝衣……竟然搜索不到静坐的记忆。近几年，我师范毕业，弟弟下学打工，父亲的腿也渐渐康复。谁知弟弟又早早有了孩子，母亲忙前忙后，日夜都抱着孙子…… ⑩回去的时候，离车站不过200米，我们却用了很长时间。父亲扶着母亲走在前面，母亲不愿被弟弟背着。她说，以后的路还长呢，都要你们背着? ⑪每次出门，我们总是走在前面，嫌母亲走得慢，现在，我们的目光终于落到这个世界上离我们最近，却最少注意的那两个人身上。一直以来，我们的目光，只看向自己，灼热地投向神秘的前方，从来没有回过头看一看，始终把整个生命都投注在儿女身上的父母，他们的目光里有没有隐忍的痛、化不开的渴望? ⑫深秋的阳光静静洒下来，落到因萧索的风吹得有些苍凉的母亲身上。母亲的背影一如 来年的老样子，左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。这一次，我却仿佛听到骨肉厮打，血肉模糊的呻吟，每一步都像尖锐的刀深深刺到我的心里，心里也是一片血肉模糊。 ⑬我任凭汹涌的泪水肆意流淌在秋风中，母亲，30年来，是什么力量竟能支撑一条“掉”了的腿，挑起我们晴朗蔚蓝的天空，自如行走在天地间? ⑭泪眼朦胧中，我听到弟弟重重地说，明天我们就去省城大医院里看。真不行，我和姐就是您的双腿。 ⑮不知是不是泪眼闪动的关系，我看到，母亲单薄的肩膀在颤抖着。她左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截，像极了舞蹈着的美人鱼。那是喂养我们、给我们无穷力量的姿势，那是生命华美的律动，那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹! 29．细读全文，说说母亲的“隐忍”和“肆意”分别指什么？ 30．联系文章语境，品味下面的句子。 那是喂养我们、给我们无穷力量的姿势，那是生命华美的律动，那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹! 31．结合文意，请说说第（6）段画波浪线处语句的作用。 32．文中画横线处三次写到母亲“左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截”，这样写有何目的？ 33．结合文章具体内容，说说文中塑造了一个怎样的母亲。（至少从两个角度加以分析） 他十分痛苦地想着，五年来第一次恶狠狠地骂开了娘。难道他能料到这种飞来的横祸吗？老天爷给了他一副什么都经受得起的、结结实实的身板。他回想起小时候跟风比赛，飞快地奔跑，爬起树来跟猴子一样灵活，四肢有力、肌肉发达的身子轻而易举从这根树枝挪腾到那根树枝上。但是动乱的岁月要求人们付出超人的力量和意志。他没有吝惜，无保留地把全部精力奉献给了以不灭的火焰照亮他生活之路的斗争。他献出了他拥有的一切，到了二十四岁，风华正茂之时，正当胜利的浪潮把他推上创造性幸福生活的顶峰，他却被击中了。他没有马上倒下，而是像一个魁伟的战士，咬紧牙关，追随着胜利进击的无产阶级的钢铁大军。在耗尽全部精力以前，他没有离开过战斗的队伍。现在他身体垮了，再也不能在前线坚持战斗。唯一能做的事是进后方医院。他还记得，在进攻华沙的激战中，一个战士被子弹打中了，从马上跌下来，摔倒在地上。战友们给他匆忙地包扎好伤口，把他交给卫生员，又翻身上马，追赶敌人去了。骑兵队伍并没有因为失去一个战士而停止前进。为伟大的事业进行斗争的时候就是这样，也应该是这样。不错，也有例外。他就见到过失去双腿的机枪手，在机枪车上坚持战斗。这些战士对敌人来说是最可怕的人，他们的机枪给敌人送去死亡和毁灭。这些同志意志如钢，枪法准确，他们是团队的骄傲。不过，这样的战士毕竟不多。 现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢？他终于使巴扎诺娃吐露了真情，这个女医生告诉他，前面还有更可怕的不幸等待着他。怎么办？这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决。 他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？又有什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸吗？当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？就这样成为战斗队伍的累赘吗？他想起了基辅无产阶级的领袖叶夫格妮亚•博什。这位久经考验的女地下工作者得了肺结核，丧失了工作能力，不久前自杀身亡。她在简短的留言中解释了这样做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然成了自己的党的病患，我认为继续活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉体也消灭掉，怎么样？朝心口开一枪，就完事了！过去既然能够生活得不坏，现在也应该能够适时地结束生命。一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨，谁能去责备他呢？他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。“谁想到你会有今天？” 枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去——就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒—沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。 就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”他站起来，朝大道走去。一个过路的山里人赶着四轮马车，顺路把他拉进城里。进城后，他在一个十字路口买了一份当地的报纸。报上登着本市党组织在杰米扬•别德内依俱乐部开会的通知。保尔回到住处的时候，已经是深夜了。他在积极分子会议上讲了话，自己也没有想到，这竟是他最后一次在大会上讲话。 34．上文选自俄国作家 写的《 》。 35．保尔是如何说服自己放弃自杀念头的？ 36．结合文段的内容，在人生价值和人生目标上，说说你从保尔的身上受到什么启示？ 阅读下面文章，完成下面小题。 生 沈从文 ①场坪上，白日照着，一圈闲人，为一圈小小热闹粘合在那里。 ②一个年过六十的老人，扛了一对大傀儡走来，到了场坪。 ③老头子把傀儡坐在场中烈日下，轻轻咳着，调理着他那副枯嗓子。他除了那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外，其余什么都没有！看的人也没有。 ④他那发红的小眼睛四方瞟着，天那么热，若无什么花样做出来，绝不能把闲人引过来。老头子便瞻望坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵地低声地打着招呼，也似乎正用这种话安慰他自己。 ⑤“王九，不要着急，慢慢会有人来的，咱们玩得好，还愁爷们不赏三枚五枚？玩得好，爷们回去还会说：嘿，王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着蹩着搂着，还不出汗！” ⑥来了个学生，站着，没动。 ⑦老头子瞥了眼，微笑着，全身做成年轻人灵便姿势，把膀子向上向下摇着，自言自语地说话，亲昵得如同家人父子。 ⑧“王九，你瞧，先生可来了。好，咱们动手，先生不会走的。你小心别让赵四小子扔倒，看你摔赵四这小子，先生准不走。” ⑨于是他把傀儡扶起，钻进傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把两只手套进假腿里，改正了两只假腿的位置，开始独自在灰土坪里扮演两人殴打的样子。他用各种方法，变动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的脚，装作掼跤盘脚的动作。表演得极有生气。 ⑩大学生笑了，有人注意到了这边，第二个人跑来了。 ⑪不久，第三个以至于第十三个皆跑来了。 ⑫闲人聚集得越来越多。 ⑬众人嘻嘻的笑着，从衣角里，老头子依稀看出一圈观众的腿脚，他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚，一齐颓然倒在灰土里，场面上起了哄然的笑声，玩意儿也就做了小小结束了。 ⑭老头子慢慢的从一堆破旧衣服里爬出来，露出一个白发苍苍满是热汗的头颅，发红的小脸上写着疲倦的微笑，又将傀儡扶起，自言自语地说着： ⑮“王九，好小子。你真能干，把赵四这小子扔倒了，大爷会大把子铜子儿撒来，回头咱们就有窝窝头啃了。你累了吗？热了吗？” ⑯众人又哄然大笑，围在四方的人已不少。 ⑰观众中有人丢一枚两枚的，一个青年军官，却掷了一把铜子皱着眉毛走开了。老头子为拾取这把散乱满地的铜子，照例沿了场子走去，系在腰带上那两只假脚，便很可笑的左右摆动着。老头子把捐条搓成一根捻子，扎在耳朵边，向傀儡说：“王九，你不热，不出汗！”说到这里他似乎方想起自己头上的大汗，便蹲下去拉王九衣角揩着，同时意思想引起众人发笑，观众却无人发笑。 ⑱这老头子也同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，并不因做得特别好，只因为在做，故多数人皆用稀奇怜悯眼光瞧着，应出钱时，有钱的也不吝惜钱，但只要有了一件新鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开了。 ⑲卖莲子小摊有人中了署，晕了过去，大家不知发生了什么事，见有人跑向那方面，也跟着跑去。只一会儿玩傀儡的场坪观众就走去了大半。少数人也似乎才察觉了头上的烈日，渐渐散去。 ⑳场中剩了七个人。 ㉑老头子微笑着，一句话不说，两只手互相捏了一会，又蹲下去把傀儡举起，罩在自己的头上，两手套进假腿里去，开始剧烈的摇着肩背，玩着之前的那一套。古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人。等另一个地方真的殴打发生后，人便全跑去了。 ㉒老头子依然玩着，到后便依然倒下，毫不苟且的倒下。自然的，王九又把赵四战胜了。 ㉓等待他从那堆破旧衣里爬出时，已空无一人。 ㉔他于是同傀儡一个样子坐在地下，计数身边的铜子，一面向白脸傀儡王九笑着，说着前后相同的笑话。他把话说得那么亲昵，那么柔和。他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死乃由于同赵四相拼也不说明。他绝不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时，虽场面上王九常常不大顺手，上风皆由赵四占去，但每次最后的胜利，总仍然归那王九。 ㉕王九死了十年，老头子表演王九打倒赵四也有了十年，真的赵四，五年前早就害黄疸病死掉了。 （选自《沈从文文集》，有删改） 37．【快速读】这篇小说讲述了一个老头子的遭遇。请从“原因一结果”的角度梳理故事情节。 原因 结果 ① 闲人哄然发笑 卖莲子小摊有人中暑晕倒 围观的闲人散去大半 真的殴打发生后 ② ③ 每次傀儡相扑，最后时刻胜利总归王九 38．【仔细读】联系上下文，赏析文中画线的两个句子。 （1）他用各种方法，变动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的脚，装作掼跤盘脚的动作。（从人物描写角度赏析） （2）古怪的动作招来了四个人，但不久却走了五个人。（结合加点字赏析） 39．【回头读】伏笔是指文章前文为后文所作的提示或暗示。从文章结尾得知，老头子死去的儿子就是王九，请从前文找出两处伏笔。 40．【对比读】沈从文的《生》和鲁迅的《孔乙己》中都写到了众人的“笑”，两者的“笑”一样吗？为什么？请结合文意说明理由。 鲁迅《孔乙己》片段：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”……他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”……“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己……接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来…… 41．【联想读】小九读到这篇文章，觉得很好，想推荐给《读者》杂志，但是该投哪个栏目呢？请你给出建议，并结合文意阐述理由。 A．“青年一代”栏目        B．“人世间”栏目     C．“经营之道”栏目 我建议选：（________）（填序号） 理由______________________________________ 42．阅读回答问题。 用阅读照亮孩子的成长之路 雅言 ①日前，记者去江苏省锡山高级中学采访。走进学校与学生攀谈几句便发现，他们思维清晰、谈吐流畅。仔细了解后得知，在锡山高中，每个学生在高中阶段都要拥有600万字的阅读量。谈及为何如此，校长唐江澎的话引人深思：“多读书远比会做阅读理解题重要，阅读能让生命更加优雅从容。”因此，我们要用阅读照亮孩子的成长之路。 ②阅读对于儿童成长至关重要。首先，读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。翻开书籍，和伟大的经典对话，如同打开一个辽阔的精神世界，对于少年儿童来说，培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯，对其心灵滋养、审美塑造、知识储备等，均大有裨益。 ③用阅读照亮孩子的成长之路，“有书读”是基本要求。有教育学家曾说，当偏僻乡村学校的孩子们有了与中心城市的孩子一样多的优质图书时，他们精神发展的起点就站在了同样的起跑线上。在云南省大理白族自治州宾川县拉乌彝族乡，拉乌完全小学校长谢红芬常常在周末背上书包，装满精心挑选的书籍，到学生家中和孩子、家长一起读书。对这些孩子而言，一本薄薄的书籍，就能让他们看见更广阔的世界。目前，在一些中西部地区，很多儿童拥有的课外读物数量还很少。如何为这些孩子提供更多的优质图书，保障他们阅读的权利，是值得深思的问题，也是推进教育公平的重要任务。 ④在“有书读”的基础上，“读好书”对阅读质量提出了更高的要求。在互联网、社交媒体迅猛发展的时代，书籍本身并不缺乏，但大多数孩子依然面临着“该读什么书”“怎样去读书”的困惑。当“浅阅读”“碎阅读”充斥于眼前，如果不增强甄别能力、思考能力，就很容易在无边的信息海洋中迷失方向，把自己的头脑变成别人思想的“跑马场”。前段时间，教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》，明确课外读物的质量标准，要求学校做好课外读物进校园的初选、评议、确认、备案等环节。这一举措能够在一定程度上防止问题读物进入校园，有助于发挥阅读的育人功能。 ⑤“有书读”“读好书”的目的是要让孩子养成“爱读书”的好习惯。阅读是教育的重要方式和重要内容，为少年儿童营造良好的阅读氛围，让孩子爱上读书、读有所得、读有所乐，需要社会各方协同努力。家长作为孩子的第一任老师，可以在某个固定时间段，放下手中的工作，开展亲子阅读，让阅读成为一种生活方式：教师应不断提升阅读鉴赏能力、教学设计能力，开发出适合孩子特点的阅读指导课程：此外，图书馆、书店、书展等公共阅读空间，也应强化配备和管理，创造良好的儿童阅读环境。 ⑥用阅读照亮孩子的成长之路，让他们学会阅读、热爱阅读，在阅读中获得知识、开阔视野、丰富心灵，孩子们一定会拥有更加美好的未来。 （选自2022.4.24《人民日报》） (1)选文第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ (2)选文第③段和第④段可以调换顺序吗？为什么？ 高　手 ①老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车，车上放着一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上。 ②常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲工夫就在旁边看。 ③老刘从没见过修车人下棋，他埋头修车，没车可修就蹲着默默地看着大街，那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史。也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或为了招徕顾客。 ④一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很。走到跟前，一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战况正酣。青年们兴高采烈，中年人个个一脸严肃，一看阵势就是两个阵营。棋盘上，青年那边棋势占优，就一个小青年在下，他边说怎么怎么走，边撒目看着大街，一副胸有成竹又满不在乎的样子，看来棋艺不一般，其他人为有这样的伙伴而自豪，跟着起哄；中年人这边，一个四十多岁的红脸汉子在下，其他人支招儿，但每走一步都陷入对手的圈套，红脸汉子气得脸红筋胀，中年人们觉得让一个毛头小子耍着玩也个个情绪急躁。 ⑤比赛都是以实力说话。不管中年人怎么瞧不起这群毛头小子，棋盘上还是败下阵来。老刘心里也很郁闷：这老大一群人，干不过一个孩子！心里既着急，又没办法，自个儿的棋艺还不如红脸汉子呢。真盼望有个高手能制止这孩子的狂妄。但愿望终究是愿望，这群中年人谁也杀不过这个对手，看来，今天得带着遗憾回家了。 ⑥红脸汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让：谁上？没人应声。青年们眉飞色舞说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。 ⑦这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说，我玩一把。估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。看这样的人输棋，实在太没意思了。 ⑧老刘有一搭无一搭地看棋，盼望修车人赶紧输完棋后能来一个高手，杀杀这群孩子的傲气。依然是两个阵营，依然是那种气氛，有区别的是，修车人压根不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞吞走自己的。有时候他这边危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，还有闲心去吃一个毫无用处的边卒。老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！ ⑨在一次平淡的兑棋过后，小青年们惊慌地喊起来：我们比他少了一个大子儿！他们眼睛开始发绿，盯着棋盘，连那个主角儿也低下头来认真研究棋局。这下老刘心里可踏实多了，能把这群小青年逼到这份儿上就是历史的一大进步。但想要赢？那不可能！这小青年能谈笑风生地赢了别人，也完全能认真地打败这个脏兮兮的修车人。 ⑩没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人们开始跺脚、埋怨，修车人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步紧逼时，有人来修车，修车人说，这就完了。话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去。人们还没明白怎么回事，小青年哀叹道，完了！遇上高手了！短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把。修车人埋头盯着手里的活儿，头也不回：摆上。他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“盲棋”，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。围在平板车旁的人个个都屏息静气。这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！ ⑪小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开。 ⑫…… （原文有删改） 43．老刘两次内心感叹表现了他对修车人评价的巨大变化。请把这两次感叹的原句依次填入下列框中。 → 44．文章第④到⑥段没写修车人，但这几个段落并不多余，为什么？ 45．文中画线句属于侧面描写，请结合上下文分析其作用。 46．文章结尾被删掉了，请根据文章内容推断作为结尾最恰当的一项是（  ） A．修车人每天依旧埋头修车，旁边的破旧平板车上，脏兮兮的棋子散乱地躺在棋盘上。 B．老刘一有闲工夫依旧到修车摊看人们下棋，破旧的平板车周围又恢复了往日的平静。 C．修车人有时和那些常来下棋的中年人杀两盘，不过，在棋盘上，几乎没人能够赢他。 D．老刘听说那个小青年拜修车人为师，棋艺提高很快，后来参加象棋比赛获得了冠军。 请阅读下面的文字，回答问题。 我是一匹即将退役的军马 ①起初，我并不喜欢高原的骑兵连。 ②因为从踏入骑兵连的那天开始，我知道自己失去了自由。 ③我来自辽阔肥美的草场，那里的风景令人沉醉，那里的生活安逸舒适。后来，主人将我交到一名身着迷彩服的军人手中。临行前，母亲说整个草场的马匹都会为我感到骄傲。但那名不苟言笑的军人，让我望而生畏。 ④来骑兵连不久，我发现自己渐渐喜欢上4027高地。这里的草似乎更好吃，所以我经常光顾。有一次，我不小心吃了有毒的草，差点丢掉小命。那名不苟言笑的军人把我从死神手中拽了回来。 ⑤我喜欢4027高地，不只是因为草，更因为在那儿能望见整个安宁祥和的小镇。有一天，我窥见4027高地西南角的篱笆被老乡的牦牛撞矮了许多。这对一直向往自由的我来说，真是天大的诱惑。 ⑥为此，我苦练越障。一次次摔倒，致使我有点跛脚，但这并不影响我在某个云淡风轻的午后，避开牧马人员的视线，偷偷来到4027高地西南角那个矮了许多的篱笆墙前——自信一跃，跑了出去。 ⑦可自由连一小时都不愿意眷顾我，因臀部的编号和易分辨的毛色，老乡们认出我是军马。一个小女孩眼里闪着光，在人群中叫出了我的名字：“快看呐，是‘大成功’！” ⑧我认得她。当初连队官兵集体为一名难产大出血的产妇献血，这个女孩就是产妇的大女儿。她打小就知道解放军救过自己的母亲和妹妹。 ⑨我被热情的老乡送回营区，只能安下心来待在骑兵连。 ⑩在与官兵的朝夕相处中，我对他们愈发佩服。 ⑪他们的皮肤不是被风沙磨砺就是被烈日暴晒，粗糙得像老树皮，不管多贵的护肤霜也抹不平手上皲裂的口子。 ⑫他们铁骨铮铮。越障训练，他们一次次从我身上摔下来，从不喊痛，还天天吵着要把我征服。明明身上有伤，他们硬撑着说“这次的乘马劈刺课目，我一定能拿第一”；他们白天“雄赳赳、气昂昂”，一到晚上疼痛来袭就久久不能入睡。 ⑬他们也懂柔情。平时是泰山崩于前而色不变的模样，但休息时，他们坐在我身旁看着千里之外的妻儿照片，不知不觉眼泪已滴落在照片上。 ⑭他们总说“真打起仗来，骑兵一定是最不怕死的”，我对此深信不疑。 ⑮他们还说我是一匹能给人带来好运的军马，这话我爱听。你看，我的几任主人都成功考入了军校。平心而论，他们的脚踏实地、奋进拼搏，我看得最清楚。 ⑯转眼20年过去，如今我老了、跑不动了，需要一片安静的草场安放衰老的躯体。要离开他们了，我着实难过。 ⑰在整齐的骑兵队伍前，我一一打量面前的这些老面孔和新面孔。他们和我一样，眼睛里写满不舍。难以开口道再见，我知道，我对他们的牵挂不会被时间冲淡…… 47．根据提示在表格中填写恰当的词语。 事件 “我”的情感 踏入骑兵连 不喜欢骑兵连 4027高地的草好吃，也能看小镇见整个小镇 A 与官兵的朝夕相处 B 即将离开骑兵连 C 48．本文以军马的视角进行叙述，有什么作用？ 49．简要赏析文中画线的句子。 他们的皮肤不是被风沙磨砺就是被烈日暴晒，粗糙得像老树皮，不管多贵的护肤霜也抹不平手上皲裂的口子。 50．选文第⑤～⑨段为什么要花费笔墨描写“我”出逃的一次经历？ 51．通过“我”的叙述，你能看出骑兵连的战士是一群什么样的人？请结合文章简要分析。 三、文言文阅读 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】晋饥，公①问于箕郑②曰：“救饥何以？”对曰：“信。”公曰：“安信？”对曰：“信于君心，信于名③，信于令，信于事。”公曰：“然则若何？”对曰：“信于君心，则美恶不逾。 信于名，则上下不干④。信于令，则时无废功。信于事，则民从事有业。 于是乎民知君心，贫而不惧藏出如入何匮之有？”公使为箕。及清原⑤之蒐⑥，使佐新上军。 （节选自《箕郑对文公问》） 【注释】①公：晋文公。②箕郑：晋国大臣。 ③名：名号，名分。 这里指百官职位尊卑的名分。 ④干：干预。⑤清原：地名。在今山西稷山县东南。⑥蒐（sōu）：检阅。 52．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）宫妇左右莫不私王  私：        （2）群臣吏民能面刺寡人之过者      面刺： （3）于是乎民知君心      是：       （4）及清原之蒐                    及： 53．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 贫 而 不 惧 藏 出 如 入 何 匮 之 有 54．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）信于君心，则美恶不逾。 55．【甲】文强调君主要“善于纳谏”，【乙】文强调君主要“遵守信用”。你认为哪一点更为重要？请简述理由。 阅读《醉翁亭记》选段，完成下面各题。 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 56．对句中加点词语的解释不正确的一项是（    ） A．望之蔚然而深秀者（茂盛的样子） B．峰回路转（曲折、回环） C．云归而岩穴暝（明亮） D．颓然乎其间者（倒下的样子） 57．下面句中加点字的用法与其它三项不同的一项是（    ） A．山行六七里 B．其西南诸峰 C．杂然而前陈者 D．酿泉为酒 58．对选文的理解不正确的一项是（    ） A．第①段“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也”，几句话通过轻松闲逸的问答，由记事、抒情巧妙过渡到写景。 B．第②段以诗一般的笔调先写山中朝暮之美，再写山中四季的景色，最后总归为“乐亦无穷”，余韵不绝。 C．第③段写滁人之游和太守之宴，描绘了一幅太平祥和的百姓游乐图。 D．本文中共出现了10个“乐”字，以文记乐的情趣，流露出作者为政一方、造福一方的自信、得意以及捉笔成文的自负。 阅读下面的文言文，完成各题。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 59．解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）故天将降大任于是人也( )（2）曾益其所不能( ) （3）人恒过 ( ) （4）然后知生于忧患( ) 60．用现代汉语翻译下面句子的意思。 （1）必先苦其心志，劳其筋骨。 （2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 61．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。 B．文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。 C．第三段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。 D．上文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。 62．阅读下面文言文，回答问题。 王荐，福宁人。……母沈氏病渴，语荐曰：“得瓜以啖①我，渴可止。”时冬月，求于乡不得，行至深奥岭，值大雪，荐避雪树下，思母病，仰天而哭。忽见岩石间青蔓离披，有二瓜焉，因摘归奉母。母食之，渴顿止。兄孟耠早世，嫂林氏更适②刘仲山。仲山尝以田鬻于荐，及死，不能葬，且无子，族以其贫，莫肯为之后。荐即以田还之，使置后，且治葬焉。州禁民死不葬者，时民贫未葬者众，畏令，悉焚柩③，弃骨野中。荐哀之，以地为义阡④收瘗之。有死不能敛者，复买棺以赠。人皆感焉。 （节选自《元史•孝友•王荐传》） 【注释】①啖：吃。②适：改嫁。③柩：装着尸体的棺材。④义阡：公墓。 (1)下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项是（   ） A．语荐曰  此中人语云（《桃花源记》） B．仲山尝以田鬻于荐  尝贻余核舟一（《核舟记》） C．荐即以田还之  辍耕之垄上（《陈涉世家》） D．悉焚柩  悉以咨之（《出师表》） (2)把下列句子翻译成现代汉语。 ①值大雪，荐避雪树下。 ②族以其贫，莫肯为之后。 (3)选文中哪件事体现了王荐的“孝”？ (4)选文结尾说“人皆感焉”，为什么？ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 墨池准易堂记 【宋】何涉 杨子云，号为名儒，声光赫赫。有宅一区在锦官西郭之隘巷，著书，有墨池存焉。后代追思其贤而不得见，立亭池端，岁时来游，明①所以景行向慕。入魏晋李唐，其历兴衰，独子云之宅岿然不废，亦足以信其才学为世所仰也。 前蜀王建僭立称号，杨宅并墨池纳入官界，为仓庾②地。及宋，淳化甲午李顺寇始乱，隆隆积廪化为灰阜。贼平，用其地改创营坞，以休养卒徒。呜呼，此儒宫弥益污辱！ 庆历中，文彦博公为益州尹。有中兴寺僧诣庭言状，公叹惋累日，命吏寻其遗迹，画疆以还其旧。然屋已名龙女堂，池复堙寨矣。方议疏葺，而公遽③迫入觐，事用中寝④。 越明年，提刑司高惟几⑤乘闲独至，睹荒圮渺莽，咨嗟久之。退谕贤僚名卿，集俸余，以图建构。知尹程公闻而说之，命取良材充助其用。尹中布衣道士，亦欣然忘疲，来相助之。遂直北而掌，名曰“准易”，绘子云像于正位南向。池心筑台，置亭其上曰“解嘲”。前距午际，轩楹对起，以须宴会，曰“吐凤”。奇葩杂树，移植交带，垂茗森列，气象蔼蔼。 三月晦，凡土木之事毕成，时庆历八年。 （节选自《全蜀艺文志》，有删减） 【注释】①明：表明，体现。②仓庾：粮仓。③遽：突然。④事用中寝：事情因此中止。⑤高惟几：宋代官员，诗人。 63．下列语句中加点词解释有误的一项是（    ） A．退谕贤僚名卿     谕：告诉。 B．闻而说之        说：说服。 C．直北而掌         堂：修建祠堂 D．土木之事毕成     毕：全部。 64．将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）其历兴衰，独子云之宅岿然不废，亦足以信其才学为世所仰也。 （2）有中兴寺僧诣庭言状，公叹惋累日，命吏寻其遗迹，画疆以还其旧。 65．请结合链接材料及选文内容，探究“墨池文脉”能延续至今的原因。 【链接材料】 元朝初年，官府在洗墨池原址修建了墨池书院。清末（1905年），墨池书院与芙蓉书院合并为成都高等小学堂，1907年改为成都县立中学，1952年易名为成都第七中学校（今成都七中），延续“墨池文脉”，传承“蜀风雅道”。2016年成都高新区新开办一所小学，命名为“墨池书院小学”。 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 虎丘寺路 白居易 自开山寺路，水陆往来频。 银勒①牵骄马，花船载丽人。 芰荷②生欲遍，桃李种仍新。 好住湖堤上，长留一道春。 【注】①银勒：银饰的带嚼口的马络头。②芰（jì）荷：指菱叶与荷叶。 游虎丘小记 李流芳 虎丘，中秋游者尤盛。士女倾城而往，笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨。 予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。 尝秋夜坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和于此①。夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。 生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。友人徐声远诗云；“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉！ 【注】①无际、仲和：作者的朋友。 66．结合“课内例句”的提示，解释“选文句子”中加点字词的含义。 选文句子 课内例句 解释 ①终夜不绝 哀转久绝 ②相与趺坐石台 相与步于中庭 ③见虎丘本色耳 如吾两人者耳 67．用现代汉语翻译文中画线的句子。 然终不若山空人静，独往会心。 68．《游虎丘小记》作者面对虎丘中秋之夜“笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝”的盛况，为什么会感觉到“秽杂可恨”？请结合全文简述理由。 69．《虎丘寺路》整首诗没有一个描绘色彩的词，却让人感觉画面色彩艳丽，请你说说原因。 70．同为夜游，《游虎丘小记》和《记承天寺夜游》两文表现的人物心境有何异同？ 阅读下文，回答问题。 小石潭记 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 71．本文作者是 代的文学家柳宗元。 72．解释下列加点的词语。 （1）水尤清冽( )              （2）日光下澈( ) （3）俶尔远逝( )               （4）悄怆幽邃( ) 73．下列对文章的理解与分析正确的一项是(    ) A．本文写景善用比喻，“斗折蛇行”写岸势，“犬牙差互”写溪身，巧妙又贴切。 B．作者以“发现小石潭—潭中景物—潭中气氛—小潭源流”来安排材料。 C．选文“日光下澈，影布石上”是从静态角度描写。“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的是游鱼的动态美。 D．文中作者用定点观察的方法来记叙发现小石潭的经过，用移步换景的方法来描写小石潭及周围的景物。 74．文中第二段通过刻画游鱼的形神姿态，表现了潭水的什么特点? 75．柳宗元的山水游记上承郦道元《水经注》的成就，而又有突破性的发展。本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化，试结合选段做具体分析。 阅读下面的文言文，完成各小题。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 76．解释下列加点的词。（任选择两个作答，多选不给分） （1）屋舍俨然 俨然： （2）阡陌交通 交通： （3）便要还家 要： （4）乃不知有汉 乃： 77．把下面文言句子翻译成现代汉语。 此中人语云：“不足为外人道也。” 78．选段中与陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是 ，源于本文且借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界的一个成语是 。 79．从选段中可以看出陶渊明所向往的是怎样的一种理想社会？ 80．渔人把桃花源中的秘密告诉了外人，对此你有何看法？ 文言文阅读 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【乙】 夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭皆初气过锐渐就衰竭之故。惟荀罃之拔逼阳，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。 （节选自曾国藩《挺经》） 【注释】①荀罃（yīng）：春秋时晋国大将。②逼阳：姓，古夷族一支。③遽：迅速。 81．请用“/”为下面句子断句（标两处）。 受创于郝昭皆初气过锐渐就衰竭之故。 82．解释下列句子中加点词的含义。 （1）又何间焉( ) （2）望其旗靡( ) （3）惟荀罃之拔逼阳( ) （4）先备外援( ) 83．下列各组句子中加点词意思相同的一项是（   ） A．孙仲谋之攻合肥/故克之 B．预料城之不能遽下/此何遽不为福乎 C．此善于用气者也/京中有善口技者 D．渐就衰竭之故/故克之 84．用现代汉语翻译下列句子。 （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。 85．结合【甲】【乙】两文内容，用自己的话概括用兵者应该怎样利用士气取胜？ 四、名著阅读 86．阅读杨牧的短诗，完成诗后问题。 风静了，我是 默默的雪。他在 败苇间穿行，好落寞的 神色，这人一朝是 东京八十万禁军教头 如今行船悄悄 向梁山落草 山是忧戚的样子 他是 ，我知道他落草梁山是因为 87．根据你对文学名著的阅读，回答问题。 罗切斯特向简·爱坦白了自己痛苦而又悲惨的往事，希望可以得到她的谅解，并请求简·爱不要离开他。他们结婚不成，可以一同到国外生活。但简·爱拒绝了。在一个凄凉的夜晚，她从罗切斯特家出走了。 你赞成简•爱的做法吗？请说明理由。 88．运用课外阅读《水浒传》积累的知识，完成以下问题。 人物名片 姓名： 籍贯：山东郓城宋家村 绰号： 星宿：天魁星 梁山排名：第一位 梁山职务：总督兵马头领 ① ② 89．信仰是人永恒的精神支柱，班级组织了主题为“信仰”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)下面是关于讲述信仰的名著《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》的读书卡片，请你将它补充完整。 人物 名著中的相关内容 性格特点 ① 第一次见面时用英语跟斯诺打招呼。为斯诺规划采访行程。陪着斯诺在乡间散步。 平易近人，细心热情。 朱德 他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。 ② 保尔•柯察金 1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。在极端困难的条件下，他开始了创作。邮局弄丢手稿后，他悲痛欲绝，后来在达雅等人的鼓励下又重新燃起希望之火，最终完成了作品。 ③ (2)有同学发现，读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，懂得了中国共产党人的信仰；读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，懂得了一名科学家的信仰；读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界，懂得了一名小说家的信仰。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中选一部，结合作品内容，参考下面的示例，说说该同学为什么会有这样的发现。 【示例】读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张的手法表现了一个畸形的社会。例如，作者在叙述警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”时细致地描写他的变化，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时社会的黑暗腐败。 (3)雨果曾说：“信仰，是人们所必需的，什么也不信的人不会有幸福。”我们应该有怎样的信仰？请你结合以上材料，谈谈看法。要求：观点明确，有理有据，80字以内。 90．《西游记》的作者是 ，字 ，号 ， 代人。 91．名著阅读。 （1）下列有关名著内容的表述,完全正确的一项是( ) A．《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，小说从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。 B．夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，最终她与罗切斯特分道扬镳。 C．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节,小说将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中，廖廖数语使将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备、入木三分。 D．《水浒传》中人物形象栩栩如生，各具特色。林冲武艺高强有勇有谋，是个侠义之土，他醉打蒋门神、大闹飞云浦，有仇必复，有想必报。 (2)阅读下面文字。回答问题。 地名他很熟习，即使有时候绕点远也没有多大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。以至人们问到：“认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏的那么一笑，使人们不知怎样才好。 这段文字出自《 》，文中的“他”诚实、健壮、坚韧,最大的梦想是拥有一辆自己的洋车。但在当时的社会条件下，”他”的希望一次又一次地破灭，最后他放弃了自己的理想，变成了一个 的行尸走肉。 阅读下面的名著选段，完成下面小题。 ①一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。②从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。③在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。④可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。⑤有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 （节选自《骆驼祥子》） 92．下列有关祥子的主要经历，表述正确的一项是（   ） A．祥子经过多年积攒，买上了一辆二手车，可是不久却被匪兵连人带车劫走。 B．祥子从匪兵处逃走，继续攒钱买车，车还没买上，钱又被孙侦探敲诈去了。 C．祥子与虎妞结婚后，用她的私房钱买下一辆新车，虎妞因难产死去，祥子又只得卖掉车子料理丧事。 D．命运的三起三落打消了祥子买车的念头，他重新投奔刘四爷，老老实实赁车挣钱。 93．细读选文，参考对①至③句的批注示例，完成对④⑤句的批注。 对①至③句的批注示例 对④⑤句的批注 内容：祥子为想拥有一辆车付出太多。 语言：时间、汗水的铺陈，把祥子比作陀螺，具体生动地展示了他的艰辛。 内容： 语言： 94．在“整本书阅读”活动中，同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。 甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。 乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。 95．阅读《西游记》节选，回答后面的问题。 罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓？夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！”罗刹又扇两扇，果然不动。罗刹慌了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。 大圣此番为何能面对罗刹女的扇子而“巍然不动”？ 根据你对文学名著的阅读，回答下列问题。 96．英国小说家福斯特在《小说面面观》中提出：“我们可以将人物分为扁平的和圆形的两种。”扁平人物大多性格单一，而圆形人物大多性格具有复杂性。 请仿照示例，从以下两个人物中任选一个，结合相关名著内容，谈一谈你对“圆形人物”理解。 A．林冲            B．祥子 97．（1）“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”没有谁的人生坦荡无阻。在文学名著中，正是磨难让一个个艺术形象鲜活起来。他们在磨难中抗争，也在磨难中奋起……请从下面名著中任选其一，写出经受磨难的一个人物形象，并概括其经受磨难的一个情节。 《西游记》        《红岩》        《钢铁是怎样炼成的》 （2）请从以上题目所涉及到的名著中任选一部，写一段推荐语。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考语文二轮复习高频考点-阅读与鉴赏》参考答案 1．（1）颔联运用比喻的修辞方法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀，表达了深沉的爱国之情。（2）颈联运用双关、对偶的修辞方法，巧妙设计了地名与心情的双关，渲染了形势的险恶和境况的危苦，表达了对国家命运的担忧，体现了爱国之情。 【详解】本题考查诗歌情感赏析。 颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的意思是：国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。这两句诗都采用了比喻的修辞手法。前一句的本体是山河，喻体是风飘絮；下一句本体是自己的身世，喻体是雨中的浮萍。飘絮和浮萍都有无依无靠的特点，这里诗人把自己的身世和国家命运结合在了一起表达出担忧之情。 颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的意思是：惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。惶恐滩在今江西省万安县境内赣江中，文天祥起兵勤王时曾路过这里。零丁洋在今广东省珠江15里外的崖山外面，现名伶丁洋，文天祥兵败被俘，押送过此。前者为追忆，后者乃当前实况，两者均亲身经历。一身为战将，一为阶下囚。故作战将，面对强大敌人，恐不能完成守土复国的使命，惶恐不安。而作为阶下囚，孤苦伶仃，只有一人。诗人在这里将地名和心情一语双关，渲染了形势的险恶和境况的危苦，表达了对国家命运的担忧，体现了爱国之情。 2．(1)大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭；我身世坎坷，如同风雨中的浮萍，漂泊无根，时起时沉。描绘了一幅危急存亡、慷慨悲凉的家国命运相连图。 (2)尾联意为：自古以来谁没有一死？我要留一片爱国的忠心永垂史册。表达了诗人舍生取义的坚定决心与视死如归的爱国之情（或大义凛然的民族气节）。 【详解】（1）本题考查描绘诗歌画面的能力。颔联的意思是：国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。作者用凄凉的自然景象喻国事的衰微，极深切地表现了他的哀恸。描绘了把自己的命运和国家的前途紧紧的联系在一起，亡国孤臣有如无根的浮萍漂泊在⽔上，无所依附的画面。作者再在“萍”上著“雨打”二字，就更显凄苦。 （2）本题考查理解诗人情感的能力。这句诗意思：自古以来谁没有一死？我要留一片爱国的忠心永垂史册。尾联直抒胸臆，诗人感叹人难免一死，但他愿为拯救祖国而死，将一片忠心将永垂史册。运用了借代的修辞手法，借“丹青”指代“史册”，尾联表明诗人愿为拯救祖国而死，将一片衷心将永垂史册，表现他的民族气节和舍身取义的生死观。 1.①满(满溢) ②丰茂（茂盛、果实丰硕） 2.对自由、闲适生活的向往之情（意思接近即可） 【解析】3．本题考查诗歌内容理解。“野池水满连秋堤”一句可以看出，池水溢满的景象；从“菱花结实蒲叶齐”一句可以看出，植物茂盛、果实丰硕的景象。 4．本题考查把握诗歌情感。诗句“蜻蜓上下鱼东西”写出蜻蜓悠闲地的飞翔，鱼儿到处自由自在游动的自由、和谐的画面，表现作者对自由、闲适生活的向往之情。 5．赞颂光明，渴望人民拥有光明和未来，渴望人民拥有美好的生活。 6． A D 【解析】5．本题考查作者情感。 “我永远歌颂光明”，作者赞颂、赞美光明；“光明是属于人民的/未来是属于人民的/任何财富都是人民的”，认为光明必将到来，必将属于人民，而光明是美好生活的象征，表现了作者渴望人民拥有光明和未来，渴望人民拥有美好的生活。 6．本题考查文学常识。 “砍头不要紧，只要主义真”出自夏明翰的《就义诗》，认为砍掉头颅并不可怕，只有我的信仰共产主义是真理。故选A。 “为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着”出自叶挺的《囚歌》，揭露了国民党反动派的丑恶行径、极端虚伪的本质，表现了革命者的伟大气节，抒发了为革命献身的壮志豪情。故选D。 7．B 8．我国历代名人志士都有舍生取义的民族气节。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气概。人难免一死，为祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。 【解析】7．本题考查对诗歌理解和赏析。B.“颈联运用比喻的修辞手法”有误；“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的修辞为双关； 故选B。 8．本题考查对诗句内容的理解。注意结合诗句翻译及作者生活背景理解。这首诗是一首以死明志的绝命诗，诗人将自己的命运与祖国的命运结合在一起，表达了诗人舍生取义的民族气节。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意为：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。这句话作者直抒胸臆，在个人生死与国家面前，他不惧死亡，毅然选择了舍生取义，这是文天祥的生死观，表现了他的民族气节。题干还要求结合我国历代名人志士对待生死的价值观，因此在作答时还需要结合具体名人志士事例分析。如：面对生死，曹植发出了“捐躯赴国难，视死忽如归”的呐喊，自古以来，为了国家，名人志士都是将个人生死置之度外。文天祥这句诗表现了他舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。 【点睛】参考译文： 回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。 9．(1)示例：隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿，红绿掩映。江上春水荡漾。那满地蒌蒿，黄绿相间，呈现出一派春意盎然。在这美丽的早春景色之中，应该正是河豚往上游的好时节吧？ (2)鸭下水而知春江暖，说明凡事都要亲历其境，具有见微知著的道理。 【详解】（1）本题考查诗歌内容的理解与描绘。 诗的首句“竹外桃花三两枝”，它表明季节，点出了一个“早”字。春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。诗的第二句“春江水暖鸭先知”，视觉由远及近，即从江岸到江面。首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子。诗的三四两句“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，这两句诗仍然紧扣“早春”来进行描写，那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间、艳丽迷人，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。 在理解诗句的基础上加入自己的想象和联想，运用生动的语言进行描绘即可。 示例：隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间、艳丽迷人，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。在这美丽的早春景色之中，应该正是河豚往上游的好时节吧？ （2）本题考查理解诗句的道理。 “春江水暖鸭先知”意思是鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。“鸭知水暖”，江中自由嬉戏的鸭子最先感受到春水温度的回升，用触觉印象“暖”补充画中春水潋滟的视觉印象。鸭之所以能“先知春江水暖”是因为它们长年生活在水中，只要江水不结冰，它总要跳下去凫水嬉戏。因此，首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子。这就说明：凡事都要亲历其境，才会有真实的感受。这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观察，还引发了人们对人生的积极思索，鸭下水而知春江暖，与“一叶落而知天下秋”相似，具有见微知著、举一反三的道理。 10．“东风”指火烧赤壁一事。如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利，胜者就可能是曹操，历史将被重写。 【详解】本题考查诗句理解。 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的意思是“倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了”，由此可知，“东风”指的是火烧赤壁一事。 此处作者进行了逆向思维，大胆地设想，提出了一个与历史事实相反的假设，意在告诉我们：英雄的成功都有某种机遇。他之所以这样写，是运用了以小见大的手法，以二乔的命运代表东吴的命运，用意还在于借史事以咏怀，曲折地表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 11．B 12．示例①：这两句诗运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”、“直”两字极富神韵。示例②：营造了“诗中有画，画中有诗”的氛围，表达了诗人对大漠奇特壮丽风光的赞美。 13．相同点：都表现了边关战事吃紧。都含蓄地表达出慷慨雄壮的思想感情。不同点：①【甲】诗作者借此典故，将镇守边关的节度使崔希逸比之为窦宪，有称颂其战功之意。②【乙】词作者借此典故，写了将士们渴望建功立业的心情和壮志难酬的悲愤。 【解析】11．本题考查对诗意的理解。B选项中“候骑”是“担任侦察巡逻任务的骑兵”，不是自然景物，故选B。 12．本题考查对诗句意境的理解和评价。解答此题先要理解“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句诗描写的意境，这两句诗写“大漠”、“孤烟”，写“长河”、“落日”，看似几个漠不相关的景物的简单罗列，实际上，其间是密切联系的。在这里，“大漠”与“孤烟”互衬，“长河”与“落日”互衬，作者以景物之单调写塞上之广阔，“以阔大苍茫的意境，衬托哀婉凄美的情思”，从而把塞外风光描绘得富有层次感和立体感。诗句笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被近代学者王国维赞为“千古壮观”。北宋文学家苏轼评价王维的诗:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”结合以上内容，抓住几个关键点进行线索提示，例如：这两句诗诗人抓住典型景物，描写了雄奇壮美的边塞风光，被近代学者王国维赞为“千古壮观”，给人以“诗中有画，画中有诗”的美感。 13．本题考查对古诗词情感的理解。解答此题需结合典故的来历和主题，“勒石燕然”的典故指《后汉书•窦宪传》记载，“宪率军大破单于军”，“遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，纪汉威德，令班固作铭”，【甲】诗中，唐玄宗开元二十五年(737)春，河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，王维以监察御史的身份奉使出塞巡视宣慰，“萧关逢候骑，都护在燕然”两句意思是诗人在途中遇到候骑，得知主帅破敌后尚在前线未归，诗人在此引用 “勒石燕然”典故，表达了诗人对戍边将士的赞美和报效国家的思想感情。【乙】词中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的意思是饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计，表达了将士们思乡心切而不得归，渴望建功立业而功业未成的愁苦的之情。二者的相同点：都表现了边关战事紧迫，守边将士的爱国情怀以及慷慨雄壮之情。 14．诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 15．前两句写兴感之由，为后两句发议论感慨作铺垫。 【解析】14．本题考查学生对诗歌感情的理解与掌握，学生要明确，作答本题时，一定要联系诗歌内容与背景。本诗作者杜牧一生抑郁，空有一身才干却没有施展的机会，但曹操和周瑜却得到了很好的机会，从而成就一番事业。表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。     15．本题考查学生对诗歌中重点语句的理解与掌握，作答本题时，一定要认真读指定句子并联系全诗，即可作。本诗前两句叙事，后两句抒情，前两句是后两句抒情的来源。诗的前两句在全诗中的作用是：前两句写兴感之由，为后两句发议论感慨作铺垫。 16．D 17．不论前路多么难行、难辨，只要坚定信念、敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。 【解析】16．D项说法有误，全诗不都是写实的，如最后一联。全诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，层次清晰，语言生动，表达了诗人对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情。故选D。 17．本题考查学生把握诗句含义能力。解答此类题，首先通读诗词，整体上把握诗词内容主旨，在此基础上根据题目要求回归诗词，找到要把握内容鉴赏情感的部分，仔细阅读，根据句子表达的内容，联系自己生活学习领悟其蕴含的哲理。本句意思是：走过了重重的山峦，曲折的河水，正怀疑前面没有路，突然出现了一个花红柳绿的小山村。这就情况就像我们的生活：生活中面对重重艰难险阻，只要不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。这一联的上半联诗人描述了山水曲折萦绕的迷路感觉，下半联写诗人正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的兴奋之状。人们可以从中领悟到蕴含的哲理——不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。 18．（1）懂得自己是贫困户，花的钱都是助学金和扶贫资金，不在朋友圈晒美食晒旅行；（2）以学医报答帮助过她的好人；（3）对扶贫干部“我”的要求尽可能配合和照办；（4）帮扶任务结束时对“我”的热情鼓励和帮助真诚地表达谢意。 19．不能删去。画波浪线的句子生动地描述了她在朋友圈里分享自己的快乐的具体生活情形，具体表现了她认可“我”的建议，放下了心理负担，变得更加快乐。这些句子符合文学作品追求画面感的特征，删去后虽然不影响内容的完整性，但显得抽象，不够生动、具体。 20． 示例：作为贫困户，我花的钱都是助学金和扶贫资金，如果在朋友圈晒跟朋友去玩的照片，别人会怎么想呢？叔叔的这个要求我不能答应，但也不好拒绝，先应付过去吧。（突出女孩不认可“我”的建议，但又不便拒绝的矛盾心理即可） 生活既有生存需要的物质条件，也应该有更丰富多彩的精神世界，要努力追求快乐的美好生活。 21．示例一：“不一样的帮扶”更好。选文讲述了扶贫干部对一个贫困女孩保守的思想观念进行帮扶的故事，不同于一般的经济帮扶。以此为题，能巧设悬念，激发读者的思考和阅读兴趣，突出了选文的主要事件和帮扶重在解决思想问题的主旨。示例二：原标题更好。“贫困户”是被帮扶女孩给自己的最初定位，这一自我定位导致女孩心理负担重，生活小心谨慎，“我”的帮扶重在启发她放下自我压抑的思想包袱，实现思想上脱贫，以此为题能突出帮扶重在解决思想问题的主旨。 【分析】18．本题考查内容概括。 1）结合第2段“她说，她这些年里遇到了太多的好人，觉着只有学医，才能报答于万一”可知：女孩以学医报答帮助过她的好人； 2）结合第3段“她才同意每天晚上八点以后，跟我在微信上聊聊一天的学习和生活，兼而发上一条朋友圈，算是给过去的一天画上一个句号”可知：女孩对扶贫干部“我”的要求尽可能配合和照办； 3）结合第12段 “我是贫困户，我花的钱都是助学金和扶贫资金，怎么可以在朋友图晒美食晒旅行？那不是太不懂事了吗”可知：女孩懂得自己是贫困户，花的钱都是助学金和扶贫资金，不在朋友圈晒美食晒旅行； 4）结合第18段“她很快就回复了，三个字：谢谢您。她的话后面，跟着两个可爱的表情，一个是‘加油’，一个是‘微笑’”可知：女孩在帮扶任务结束时对“我”的热情鼓励和帮助真诚地表达谢意。 19．本题考查内容理解。不能删。结合“她开始在朋友圈分享她的快乐了……”可知，这句话写出了女孩在“我”的劝导下，变得自信，过上了和其他女孩一样正常的多姿多彩的生活。这些句子是对女孩现实生活的真实描述，具有画面感，删掉后不足以具体形象地展现女孩变化后的生活，使文章显得抽象，单调。 20．本题考查内容理解。 1）本题考查拟写心理活动。结合第12段“女孩又一次沉吟良久，像是下了很大的决心，说：我是贫困户，我花的钱都是助学金和扶贫资金，怎么可以在朋友图晒美食晒旅行？那不是太不懂事了吗”，可见女孩觉得自己作为贫困户，如果再过上多姿多彩的生活，会让别人觉得她胡乱花钱，对不起资助人。但是资助人的要求拒绝的话又觉得不好意思，只能先应付着。写出这种矛盾心理即可。 2）本题考查赏析句子。“生活是柴米油盐酱醋茶”，意味着生活要生存需要的物质条件；“也是赤橙黄绿青蓝紫”，意味着生活也要有更丰富多彩的精神世界。每一个人都有追求美好生活的权力，要把生活过得如雨后彩虹般绚丽多彩。 21．本题考查题目的作用。答案不唯一。 1）“不一样的帮扶”更好。“不一样的帮扶”让人联想，什么不一样？所以题目设置悬念，激发读者的思考和阅读兴趣。“帮扶”，体现了对贫困户的帮助，但本文不仅帮扶物质，也帮扶精神，体现了“不一样”。所以这个题目突出了选文的主要事件和帮扶重在解决思想问题的主旨。 2）原标题更好。“贫困户”是针对女孩的身份而言，她确实是物质贫困户，所以题目交代了写作对象。结合女孩不敢晒朋友圈，可见女孩有心理负担重，这是女孩的思想贫困。而本文主要在讲在“我”的帮扶下，女孩逐渐放下自我压抑的思想包袱，摆脱了精神贫困，这是文章要赞美的地方，所以题目也突出帮扶重在解决思想问题的主旨。 22．(1)B (2)作比较，将过去与如今教练的指导方式进行比较，突出强调了AI运动员训练辅助系统可以帮助教练和运动员获得更好的运动认知，是人工智能助力冬奥的一大亮点。 【详解】（1）B.根据第④段“消杀机器人可以在每个班次完成所在区域的全部消杀工作，中途不用添加药剂”可知，“可以在每个班次完成所在区域的全部消杀工作”是“消杀机器人”的功能，而非“防疫监督机器人”的功能；根据“防疫监督机器人可按规定路线主动寻找人员并测量人员的体温，当发现体温超标的人员时它会主动上前交流提示，并报告给管理人员。对区域内没有佩戴口罩的人员，他也会前去提示其佩戴上口罩”可知，“防疫监督机器人”能够按规定路线主动寻找人员并测量人员的体温；而非“定点主动测量人员体温”； 故选B。 （2）考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。 第③段画线句中“过去，大多数教练都是通过录像进行复盘分析后对运动员进行指导”“如今，这一工作可以借助智能系统来完成”，将“过去”和“如今”教练的指导方式进行比较，运用了作比较的说明方法；突出强调了本段开头“AI运动员训练辅助系统也是人工智能助力冬奥的一大亮点，它能帮助教练和运动员获得更好的运动认知”这一内容，使说明内容更具说服力。 23．B 24．（区块链是一个）涉及数学、密码学、互联网和计算机编程等技术的具有去中心化、不可篡改、全程留痕、可以追溯、集体维护、公开透明的分布式的共享账本和数据库。 【解析】23．本题考查对文章内容的理解。 B. 有误，根据第①段“党中央的前瞻判断，让‘区块链’走进了大众视野”可知，是党中央的前瞻判断，让区块链走进了大众视野，“丰富的应用场景让其走进了大众视野”错误； 故选B。 24．本题考查下定义的说明方法。下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。 根据第②段“从科技层面来看，区块链涉及数学、密码学、互联网和计算机编程等很多科学技术问题”“从应用视角来看，区块链是一个分布式的共享账本和数据库，具有去中心化、不可篡改、全程留痕、可以追溯、集体维护、公开透明等特点”可知，区块链是一个涉及数学、密码学、互联网和计算机编程等技术的具有去中心化、不可篡改、全程留痕、可以追溯、集体维护、公开透明的分布式的共享账本和数据库。 25．作比较、举例子，用生活中的例子（长跑运动员减少阻力的赛跑方法）解释大雁排成“人”字形或“一”字形飞行的原理，便于读者理解。（第二、三要点意近即可） 26．这句话是说，归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱冬日的严寒，从此迎来春天，欣欣向荣，表达出了作者对大雁的喜爱。（各要点意近即可） 27．①从大雁的成群列队地迁徙，可以看出它们的“纪律严明/互相帮助/团结合作”；②从大雁殉情，不独活，可以看出它们的“重情/重义”；③从大雁总是准时往返，可以看出他们的“守时/守信”。（意近即可。其他归纳言这有理也可） 28．示例：借北雁南归，写思归之情。 （前后各5个字，内容、情感、结构相近即可） 【解析】25．本题考查的是说明方法及作用。说明文中常用的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、下定义、摹状貌等。“相同的原理在田径场上也有”这是举例子的说明方法，“中长跑的比赛中一些有经验的运动员不会一开始就去跑在第一位，而是紧跟前几个人后面跑，因为这样空气对他的阻力会比第一位的小，跑起来也更省力”这是作比较的说明方法，用长跑运动员减少阻力的赛跑方法具体突出地说明了大雁排成“人”字形或“一”字形飞行的原理，使说明更具体，更有说服力，便于读者理解。 26．本题考查材料中作者的思想感情的理解。“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来”表现了春天归来的大雁的兴奋与喜悦，“似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”表现大雁的归来预示着春天的到来，脆弱的香蒲又能迎来新的萌芽与生长。称大雁为“我们的客人”，表达了作者对大雁的喜爱之情。 27．本题考查材料的理解和归纳能力，解答此题把握住题目要求，分析每一则材料对这一问题的具体反应即可。材料一：从“大雁队伍纪律严明”“因为它们整天飞，单靠一只雁的力量是不够的，必须互相帮助，才能飞得快、飞得远”“另外，大雁排成整齐的‘人’字形或‘一’字形，也是一种集群本能的表现”可知大雁的成群列队的迁徙，可以看出它们的纪律严明、互相帮助、团结合作；材料二：分析漫画内容，从“一雄雁触烟而下。家人以为不祥也，烹之。明晨，又一雁飞鸣绕檐数日，亦堕而死”可知大雁不独活，重情重义；材料三：从“雁为候鸟，春来北归，秋至南翔，每年准时往返”可以看出大雁的守时（守信）。这样一一分点概括即可。 28．本题考查对材料内容的理解和概括。从“借雁南归而衬人不归的愁苦情思，便成为古诗词中常用的表现手法”“这是一幅典型的望雁思归图”“诗人远离山乡，心情苦闷，夜不能寐，卧听归雁，勾起了无尽的思乡之情”可知，古人经常借大雁南飞，来表达思乡之情。再仿照小标题一的格式，前后各5个字，内容、情感、结构相近即可。 29．“隐忍”指母亲17岁时上地干活，跨一个沟坎闪了一下，腿骨脱出骨巢，走路只能靠着臀部的肉支撑，这样忍痛了30年；“肆意”指母亲在我记忆中就扛起了家庭的重担，忙前忙后，老来还日夜都抱着孙子，为了这个家，她把整个生命都投注在儿女身上，倾注了所有的爱和心血，而毫无怨言。 30．比喻的修辞（直抒胸臆的手法），母亲用残疾的身躯，支撑起了贫穷的家，表达了母亲对家的责任感和对儿女无私的爱，也表达了“我”对母亲的无限崇敬、热爱与赞美之情。 31．景物描写，写秋风吹动母亲额上枯黄的头发，渲染了一种悲凉（伤感）的气氛），暗示了母亲听到病情后内心的惊异、悲痛、沉重之情。 32．运用反复（或采用细节描写、动作描写），形象地描绘出母亲走路拐瘸的姿势，表现了母亲的隐忍、坚强与伟大，也传递出孩子们对母亲从没关心过的心酸与愧疚。 33．（1）勤劳吃苦，家里全靠母亲扛起重担，背起沉重的喷雾器给秧苗打药，弯着腰除草，低着头做饭、缝衣， 弟弟有了孩子之后，母亲忙前忙后，日夜都抱着孙子，这些都体现了母亲的勤劳与吃苦精神。（2）坚忍顽强，母亲17岁时拐伤了腿，一直都痛，只能靠着臀部的肉支撑走路，坚持了30年。（3）无私奉献、无怨无悔，我们的目光只看向自己，从来没有关注过母亲，而母亲却没有怨言，把所有的爱都倾注到我们身上。 【解析】29．试题分析：母亲17岁时上地干活，跨一个沟坎闪了一下，腿骨脱出骨巢，走路只能靠着臀部的肉支撑，这样忍痛了30年；我知道后是心酸， 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 30．试题分析：“三次”即是反复，它起到了强调的作用，突出了母亲走路拐瘸的不便，表现了母亲的坚强与伟大，传达出我们对母亲感激与愧疚。母亲在我记忆中就扛起了家庭的重担，忙前忙后，老来还日夜都抱着孙子，为了这个家，她把整个生命都投注在儿女身上，倾注了所有的爱和心血，而毫无怨言，我是感激。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 31．试题分析：比较题目的好处，要先写出原题目的好处，在写出改后题目的好处，两项比较得出结论。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 32．试题分析：我们的目光只看向自己，从来没有关注过母亲，而母亲却没有怨言，把所有的爱都倾注到我们身上，表现了母亲的无私奉献、无怨无悔，从而让子女感到愧疚与感激。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 34．奥斯特洛夫斯基，《钢铁是怎样炼成的》 35．保尔想到了以前经历的种种困难和为了克服困难所做的奋斗，他决定坚持活下去，冲出困难的铁环 36．保尔最后定下了以后的人生目标----生活要有目标，人生要有意义，要使生活变得有益于人民。 【解析】34．这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里应了解奥斯特洛夫斯基和《钢铁是怎样炼成的》。 35．这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里应了解奥斯特洛夫斯基和《钢铁是怎样炼成的》。 36．这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里应了解奥斯特洛夫斯基和《钢铁是怎样炼成的》。 37． 老头子表演傀儡游戏 围观老头的人全跑去了 老头子的儿子王九是在和赵四相拼时死去的。 38．（1）动作描写，写出了老头子在卖力地进行傀儡游戏表演，表现出一个孤独寂寞的老人生活的艰辛、及深切的爱子之情。 （2）这两个数字从侧面写出老头子的表演没有赢得太多人的关注和理解，重复表演，突出他生活的艰辛，生存的不易和寂寞。 39．①老头子望着坐在坪里傀儡中白脸一个，亲昵地低声打着招呼；②老头子瞥了眼，微笑着，全身作成年轻人灵便姿势，把膀子向上向下摇着，自言自语地说话，亲昵得如同家人父子。 40．不一样。《生》中闲人的笑是一种空虚无聊的笑，因为闲人很闲，哪里有看点跑向哪里，当老头子表演傀儡游戏时，闲人们哄然大笑，该出钱时，有钱的也不吝惜钱。可当表演不够精彩，闲人们也就无人发笑；闲人的粘合性一失，他们就散场了。这些闲人是为老头子的演出设置的背景。 《孔乙己》中的酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑，就拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，这些看客冷漠的、麻木的嘴脸，笑声里蕴涵着一股悲凉的意味。 41．选择B最合适。这篇小说记叙了一个表演傀儡打架的老头子的遭遇，人们只见到他的可笑可怜，却没有人了解他的内心世界。没有人知道他喋喋不休与之说话的是他的儿子，没有人知道的儿子已经死去，更没有人知道打死他儿子的就是那个赵四；他用王九的胜利来纪念死去的儿子。这种寂寞凄凉之中包含着深沉的父爱，这种爱支撑着他顽强地活下去。作家以悲悯的眼光看着这些在人世间沉浮的人，有一份悲哀无奈，更有一份同情怜悯。所以用这篇小说投“人世间”栏目更适合。 【解析】37．本题考查情节梳理与概括。 （1）根据题干“闲人配合发笑”的提示，找到④段“他把那双发红小眼睛四方瞟着……玩意儿也就小小的结束了”可知，老头了拿出两个傀儡开始表演，一开始只有一个学生，后来闲人越来越多，因为老头子滑稽有表演而哄笑。可概括为：老头子表演傀儡游戏。 （2）根据题干“真的殴打发生后”的提示，找到㉓段“等到另外一个地方真的殴打发生后，其余的人便全都跑去了”，可概括为：围观老头的闲人全都跑去了。 （3）根据题干“每次傀儡相扑，最后时刻胜利总归王九”的提示，找到㉖段“他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼，也不说明”，可概括为：老头子的儿子王九是在和赵四相拼时死去的。 38．本题考查赏析句子。 （1）要求从人物描写的角度赏析。根据⑨段“他用各种方法，变换着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的假脚，装作掼跤盘脚的动作”中的“变换、跳、蹿、捞”等动词，可知运用了动作描写。联系“一个年过六十的老人扛了一对大傀儡走来”可知，老人此时已经六十多岁了，“这老头子把傀儡坐在场中烈日下”，烈日当头，他还要钻进傀儡的衣服里，做出各种幅度很大的动作，从这些动作可以看出他表演时的辛苦以及讨生活的艰辛。表演的最后时刻，他总会让王九战胜赵四，是因为王九是自己的儿子，被赵四打死了，生动形象地表现了他的爱子情深。 （2）要求赏析加点词。㉑段“古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人”中的加点词“四个人”“五个人”写的是观众的人数。老头子滑稽的表演引来了“四个人”，但不久以后，却走了“五个人”，相当于不仅没有留住人，原有的还走了一个。人数的变化从侧面表现了老头子的表演实在谈不上精彩，并没有获得人们更多的关注。但他还在烈日下坚持着，表演着，只是为了能多挣一些钱。突出了他生活的艰难不易。卖力表演，却无几人欣赏，表现了老头子表演时的寂寞。 39．本题考查伏笔写法。 文中多次提到老人对白脸傀儡的态度，如④段“头子便望着坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵的低声的打着招呼”、⑦段“自言自语的说话，亲昵得如同家人父子”、㉖段“他把话说得那么亲昵，那么柔和”等处，无不暗示着傀儡王九的特殊身份。因为王九是自己的儿子，所以态度才会如此亲昵。因为赵四把王九打死了，所以在表演时才会安排王九打败赵四。写出两处伏笔即可。 40．本题考查内容理解。 根据《生》中⑫段“闲人聚集得越来越多”、⑬段“众人嘻嘻的笑着”可知，这些人都是闲人，看到老头子“表演得极有生气”于是发“笑”，是一种空虚无聊的笑；结合⑱段“这老头子也同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，并不因做得特别好，只因为在做，故多数人皆用稀奇怜悯眼光瞧着，应出钱时，有钱的也不吝惜钱，但只要有了一件新鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开了”可知，闲人很闲，哪里有看点跑向哪里，该出钱时，有钱的也不吝惜钱，只是图稀奇，为老头子的演出设置的背景。 根据《孔乙己》片段中“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”“你一定又偷了人家的东西了！”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打”可知，酒客们拿孔乙己的伤疤、不幸和痛苦来取乐，表现了看客冷漠的、麻木的嘴脸，笑声里蕴涵着一股悲凉的意味。 41．本题考查对文本内容和主旨的理解。 读文可知，这篇小说记叙了一位表演傀儡戏的老师在烈日下卖力表演，他让“王九”打败“赵四”；根据㉖段“他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死乃由于同赵四相拼，也不说明。他绝不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时，虽场面上王九常常不大顺手，上风皆由赵四占去，但每次最后的胜利，总仍然归那王九”可知，只是因为王九是他的儿子，他的儿子与赵四相拼，被赵四打死了。人们不知道这些，老人也不会说。人们只是觉得老人表演的可笑，不会理解老人内心的寂寞与痛苦。对于这些冷漠的看客，作者充满了无奈。对于老人的遭遇，作者给予同情和怜悯。人生百态，他人苦乐，自身情伤，在作者笔下一一展现。所以应选入“人世间”栏目。故选B。 42．(1)举例论证，具体有力地论证了用阅读照亮孩子的成长之路，“有书读”是基本要求的观点，进而论证了文章的中心论点。 (2)不可以。第③段论证了用阅读照亮孩子的成长之路，“有书读”是基本要求，第④段论证了在“有书读”的基础上，“读好书”对阅读质量提出了更高的要求，二者是递进关系；并且两段文字的顺序与第⑤段第句话相照应，所以不能调换。 【详解】（1）本题考查对论证方法的及作用分析。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。解答时，首先根据句子内容判断论证方法，再结合语境分析其作用。 联系第③段“在云南省大理白族自治州宾川县拉乌彝族乡，拉乌完全小学校长谢红芬常常在周末背上书包，装满精心挑选的书籍，到学生家中和孩子、家长一起读书。对这些孩子而言，一本薄薄的书籍，就能让他们看见更广阔的世界”的内容可知，画线句列举了拉乌完全小学校长谢红芬的故事，可知采用了举例论证，通过举出拉乌完全小学学生读书的事例，具体有力地论证了用阅读照亮孩子的成长之路，证明了本段“‘有书读”是基本要求’”的观点，进而为文章的中心论点提供了有力的支撑。 （2）本题考查对文章论证顺序的理解。解答此题首先要理解两段各自的内容，看看两者之间有没有内在的逻辑联系。 通过第③段中“用阅读照亮孩子的成长之路，‘有书读’是基本要求。有教育学家曾说，当偏僻乡村学校的孩子们有了与中心城市的孩子一样多的优质图书时，他们精神发展的起点就站在了同样的起跑线上。在云南省大理白族自治州宾川县拉乌彝族乡，拉乌完全小学校长谢红芬常常在周末背上书包，装满精心挑选的书籍，到学生家中和孩子、家长一起读书。对这些孩子而言，一本薄薄的书籍，就能让他们看见更广阔的世界”， 第④段中“在‘有书读’的基础上，‘读好书’对阅读质量提出了更高的要求。在互联网、社交媒体迅猛发展的时代，书籍本身并不缺乏，但大多数孩子依然面临着‘该读什么书’‘怎样去读书’的困惑”的内容可知，第③段采用举例论证，论证了用阅读照亮孩子的成长之路，“有书读”是基本要求；第④段论证了在“有书读”的基础上，“读好书”对阅读质量提出了更高的要求；由此可知，第③段和第④段是递进关系；联系第⑤段中“‘有书读’‘读好书’的目的是要让孩子养成‘爱读书’的好习惯”的内容可知，第③段和第④段的顺序与下文相照应，所以两个段落的顺序不能调换。 43．①老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！②老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！ 44．这几个段落表现了中年人被小青年轻松打败、无人敢应战的尴尬处境，他们的急躁、憋闷与小青年们的得意、狂妄形成对比。这种情况下，老刘急切盼望高手出现以扭转局面，为“高手”修车人的出场作了铺垫。 45．画线句中“屏息静气”表现了“围在平板车旁的人”不同的心态：小青年们全神贯注、专心应对；中年人因修车人以盲棋的方式应战而震惊，想一探究竟。这句话营造了紧张气氛，烘托出修车人边修车边下盲棋的淡定自若，突出他棋艺确实高超。 46．A 【解析】43．本题考查文章内容理解。 ①根据文章第⑧段“老刘有一搭无一搭地看棋，盼望修车人赶紧输完棋后能来一个高手，杀杀这群孩子的傲气……老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子”可知，当修车人慢吞吞的下棋，并还有闲心去吃一个毫无用处的边卒。老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！ ②根据文章第⑩段“他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫‘盲棋’，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。围在平板车旁的人个个都屏息静气。这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！”可知，修车人边修车边下棋，一手“盲棋”赢了小青年，老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！ 44．本题考查文章内容作用。 根据文章第④段“青年们兴高采烈，中年人个个一脸严肃，一看阵势就是两个阵营……中年人们觉得让一个毛头小子耍着玩也个个情绪急躁”可知，青年人面对中年人，应对自如，很狂妄。 根据文章第⑤段“比赛都是以实力说话……但愿望终究是愿望，这群中年人谁也杀不过这个对手，看来，今天得带着遗憾回家了”可知，中年人输掉了比赛，并叙写了中年人实力不足但又气不过的心理。 根据文章第⑥段“红脸汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让：谁上？没人应声。青年们眉飞色舞说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷”可知，输掉比赛的中年人面对棋艺高超的青年人，无人敢迎战。这几个段落表现了中年人被小青年轻松打败、无人敢应战的尴尬处境。中年人的急躁、憋闷与小青年们的得意、狂妄形成对比。 文章第⑤段“心里既着急，又没办法，自个儿的棋艺还不如红脸汉子呢。真盼望有个高手能制止这孩子的狂妄”描写出了这种情况下，老刘急切盼望高手出现以扭转局面。为下文第⑦段“这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说，我玩一把。估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。看这样的人输棋，实在太没意思了”对于“高手”修车人的出场作了铺垫。 45．本题考查语句作用。 根据文章第⑩段“人们还没明白怎么回事，小青年哀叹道，完了！遇上高手了！短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把”可知，狂妄的青年人输掉了比赛，沉默之后要求再来一把，没有了以前的蔑视和狂妄。 根据文章第⑩段“修车人埋头盯着手里的活儿，头也不回：摆上。他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫‘盲棋’，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐”可知，修车人一边工作，一边下“盲棋”。 画线句中“屏息静气”表现了“围在平板车旁的人”不同的心态：小青年们输掉第一局比赛后，开始全神贯注、专心应对；中年人震惊修车人以盲棋的方式应战而震惊，想一探究竟。本句话营造了当时紧张的氛围，烘托出修车人边修车边下盲棋的淡定自若，侧面表现出他棋艺的高超。 46．本题考查文章结尾选择。 根据文章第③段“老刘从没见过修车人下棋，他埋头修车，没车可修就蹲着默默地看着大街，那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史。也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或为了招徕顾客”可知，修车人平常从来不下棋，一直埋头修车工作。 根据文章第⑦段“这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说，我玩一把。估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。看这样的人输棋，实在太没意思了”和文章第⑩段“话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去……这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了”可知，面对狂妄的青年人，其貌不扬的修车人竟然通过“盲棋”的方式战胜了青年人。 根据文章第⑪段“小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开”可知，修车人赢下比赛之后，青年人和中年人都离开了。综上所述，修车人虽棋艺高超但平常并不会围观以及和别人下棋，只是每天忙碌自己的工作。修车人之所以出手是为了消灭青年人的狂妄，赢得比赛后，人们都离开了。与A项内容相符； 故选A。 47．A渐渐喜欢上4027高地；B对官兵愈发佩服；C难过不舍 48．①以动物视角叙事，新颖，赋予军马人的情感，带给人不一样的阅读体验；②军马作为旁观者和事件的参与者，见证了解放军的为国为民、铮铮铁骨，便于抒发情感。 49．运用比喻的修辞手法，将皮肤比作“老树皮”，生动形象地写出了官兵皮肤的粗糙，表现出他们训练和驻守的辛苦。表达了对为国为民、铁骨铮铮的解放军的赞美之情。 50．①此时“我”强烈想要离开骑兵连与文章结尾要离开骑兵连时的不舍形成鲜明对比，这一转变表现了骑兵连的人对“我”的影响之深，突出了骑兵连人的优秀品质；②从乡亲们对“我”的热情态度，侧面反映出人民对解放军的爱戴。 51．①他们是一群为国为民的人，他们放弃陪伴家人保卫祖国，集体为大出血的产妇献血；②他们是一群铁骨铮铮的人，即使疼痛让人久久无法入睡，白天依然努力训练，从不喊累；③他们是懂柔情的人，看着千里之外妻儿的照片会落泪；④他们是一群脚踏实地、奋进拼搏的人，“我”的几任主人，都成功考入了军校。 【解析】47．本题考查人物情感梳理。 结合第④段“来骑兵连不久，我发现自己渐渐喜欢上4027高地”，A 概括为：渐渐喜欢上4027高地； 结合第⑩段“在与官兵的朝夕相处中，我对他们愈发佩服”，B 概括为：对官兵愈发佩服； 结合第⑯段“要离开他们了，我着实难过”，C 概括为：难过不舍。 48．本题考查文章内容分析。 全文是以第一人称“我”来展开故事叙述的，“我”在文中“是一匹即将退役的军马”，这样此文以动物（马）视角叙事，新颖独特，以军马的第一人称见闻和感受，展开故事情节，运用拟人的修辞手法，赋予军马人的情感，比以人为视角叙事，带来的阅读体验是不一样的，激发读者阅读兴趣；军马作为旁观者和事件的参与者，客观有力地突出骑兵连为国为民、铮铮铁骨的形象，抒发对解放军的赞美情感。 49．本题考查赏析句子的能力。方法一般为“角度+内容+情感”。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。 “粗糙得像老树皮”运用比喻的修辞手法，将皮肤比作“老树皮”，赋予“老树皮”以人的情态，生动形象地写出了官兵皮肤在烈日暴晒后的粗糙，表现出他们训练和驻守的艰辛不易，表达了作者对为国为民、铁骨铮铮的解放军的赞美之情。 50．本题考查文章内容分析。 选文第⑤～⑨段描写“我”出逃的一次经历，写出“我”出来骑兵连时，知道自己失去了自由，不喜欢高原的骑兵连，此时的“我”强烈想要离开骑兵连，与文章第⑯段“转眼20年过去，如今我老了、跑不动了，需要一片安静的草场安放衰老的躯体。要离开他们了，我着实难过”，即将要离开骑兵连时的不舍形成鲜明对比，在与官兵的朝夕相处中感受到他们对为国为民、铁骨铮铮的形象，这一情感的转变表现了骑兵连的人对“我”影响之深，触动之大。 结合第⑦段“一个小女孩眼里闪着光，在人群中叫出了我的名字：快看呐，是‘大成功’”“我被热情的老乡送回营区，只能安下心来待在骑兵连”分析，乡亲们对“我”的热情态度，表现百姓对连队官兵的爱戴，侧面反映出连队官兵为国为民、无私奉献的精神。 51．本题考查对人物形象的分析。作答时可以从刻画人物的描写方法、叙述的事件和人物在特定环境中的行为去分析，注意对人物的介绍和评价。 第④段“那名不苟言笑的军人把我从死神手中拽了回来”，表现了骑兵连的战士不苟言笑、热爱军马。 第⑧段“我认得她。当初连队官兵集体为一名难产大出血的产妇献血，这个女孩就是产妇的大女儿。她打小就知道解放军救过自己的母亲和妹妹”，表现了骑兵连的战士为民甘心付出的无私博爱精神。 第⑪段“他们的皮肤不是被风沙磨砺就是被烈日暴晒，粗糙得像老树皮，不管多贵的护肤霜也抹不平手上皲裂的口子”，骑兵连的战士训练和驻守的辛苦，表现了骑兵连的战士能吃苦，一心为国。 第⑫段“他们铁骨铮铮。越障训练，他们一次次从我身上摔下来，从不喊痛，还天天吵着要把我征服”，表现了骑兵连的战士勇敢，有铮铮的铁骨。 第⑬段“他们也懂柔情。平时是泰山崩于前而色不变的模样，但休息时，他们坐在我身旁看着千里之外的妻儿照片，不知不觉眼泪已滴落在照片上”，表现了骑兵连的战士充满柔情。 第⑮段“你看，我的几任主人都成功考入了军校。平心而论，他们的脚踏实地、奋进拼搏，我看得最清楚”，表现出骑兵连的战士脚踏实地、奋进拼搏的精神。 52． 偏爱 当面批评 这样 等到……的时候 53．贫而不惧/藏出如入/何匮之有 54．（1）能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。 （2）在国君的心里守信用，那么善恶就不会越过界限。 55．示例一：我认为“善于纳谏”更重要。因为君主只有善于纳谏，才能听得进去别人的意见和建议，正视自身的不足和过错，从而更好地改正自己的问题，做出正确的决策。 示例二：我认为“守信用”更重要。君主守信用不仅可以取信于臣，更可以取信于民。取信于臣可以让臣子忠心，取信于民可以让国家长治久安。 【解析】52．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的。私：偏爱； （2）句意：所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的。面刺：当面批评； （3）句意：这样百姓了解国君的心。 是：这样； （4）句意：等到去清原检阅（军队）的时候。及：等到……的时候。 53．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：（即使）贫穷也不恐惧，（富裕的）拿出储藏的家财用来赈济，就如同往自己家里送东西一样，有什么缺乏的呢？可知，“贫而不惧”，这句话叙写的是穷人家面对饥荒时的态度，是一个完整的主谓句；“藏出如入”，这是叙写富人家赈灾时的情景，是一个完整的主谓句。“何匮之有”是一个反问句； 故断为：贫而不惧/藏出如入/何匮之有？ 54．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）谤讥：指责讽刺过失；闻：使……听到；受：得到；本句为部分倒装（介宾短语后置），正常语序为：能于市朝谤讥，翻译时需调整语序。 （2）信：守信用；逾：越过界限；本句为部分倒装（介宾短语后置），正常语序为：于君心信，翻译时需调整语序。 55．本题考查理解文章内容。 回答时，首先要表明态度，然后结合文章内容进行分析。 示例一：我认为“善于纳谏”更重要。结合甲文“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者”“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 此所谓战胜于朝廷”可知：齐威王以奖赏的形式鼓励人们向他进谏，对于群臣百姓的进谏，他虚心听取，不断改正自己的错误。最后国家强盛，不战而胜。由此可见，国君善于纳谏，听取别人的建议，改正自身的过失，才能做出正确的决策，使国家变得强大起来。 示例二：我认为“守信用”更重要。结合乙文“信于君心，则美恶不逾。 信于名，则上下不干。信于令，则时无废功。信于事，则民从事有业”，可知：一个国家只要人人都守信用，这样国家就会上下一心，共克时艰。由此可见，国君要守信用，这样才能取信于民，臣子也会对国君忠心，百姓从业就会各得其所，国家才会长治久安。 【点睛】参考译文： 甲 于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”　　 齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。 乙 晋国闹饥荒，晋文公问箕郑说：“用什么来拯救饥荒呢？”（箕郑）回答说：“守信用。”晋文公问：“怎么才能守信用呢？”（箕郑）回答说：“在国君的心里守信用，在百官职位尊卑的名分上守信用，在实施政令上守信用，在安排民事上守信用。”晋文公说：“守信用又会怎么样？”（箕郑）回答说：“在国君的心里守信用，那么善恶就不会越过界限。在百官职位尊卑的名分上守信用，那么上下职权就会互不干预。在实施政令上守信用，那么就不会误时废功。在安排民事上守信用，那么百姓从业就会各得其所。这样百姓了解国君的心，（即使）贫穷也不恐惧，（富裕的）拿出储藏的家财用来赈济，就如同往自己家里送东西一样，有什么缺乏的呢？”晋文公任命（箕郑）为箕地大夫。等到去清原检阅（军队）的时候，让（箕郑）担任新上军的副将。 56．C 57．B 58．A 【解析】56．本题考查文言实词。 C．句意：云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。暝：昏暗； 故选C。 57．本题考查词类活用。 A．句意：沿着山路走六七里。山：名词作状语，沿着山路； B．句意：那西南方的几座山峰。西南：名词，西南方； C．句意：横七竖八地在面前摆开。前：名词作状语，在面前； D．句意：用酿泉酿造酒。酿泉：名词作状语，用酿泉； 故选B。 58．本题考查内容理解。 A．“由记事、抒情巧妙过渡到写景”有误；是由记事、写景巧妙过渡到抒情； 故选A。 【点睛】参考译文： 环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地在面前摆开，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 59． 故：所以 曾：通“增”，增加 过：犯错误 生：使……生存 60．（1）一定要先使他的内心痛苦，（使他）筋骨劳累。 （2）（如果）在国内没有懂得法度的臣子 和辅佐君王的贤士，在国外没有敌对国家侵扰的忧患，国家往往会灭亡。 61．C 【解析】59．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：所以上天要把重任降临在这个人的身上。故：所以； （2）句意：增加他所不具备的能力。曾：通“增”，增加； （3）句意：一个人常常出错。过：犯错误； （4）句意：这样，就知道忧愁患害足以使人生存。生：使……生存。 60．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）苦：使……痛苦；劳：使……劳累； （2）入：指在国内；法家：守法度的大臣；拂：同“弼”，辅佐；出：指在国外；敌国：势力、地位相当的国家；恒：常常。 61．C.根据第三段“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”可知，本段先从正面讲人必须经过挫折、困苦，才能长进和有所作为；“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，由个人推论到治理国家，再从反面进一步论证艰苦磨炼的必要性；“第三段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性”表述有误； 故选C。 【点睛】参考译文： 舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。 所以上天要把重任降临在这个人的身上，一定要先使他的内心痛苦，（使他）筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。 人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（如果）在国内没有懂得法度的臣子 和辅佐君王的贤士，在国外没有敌对国家侵扰的忧患，国家往往会灭亡。 这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 62．(1)C (2)①正赶上下大雪，王荐在树下躲避大雪。②族人因为他贫穷，没有人愿意为他安葬。 (3)王荐在冬天到深山里为母亲找瓜帮母亲缓解消渴症的事体现了王荐的“孝”。 (4)王荐把土地还给刘仲山让他安葬；王荐把自己的土地建成公墓；王荐买棺让死人安葬。 【详解】（1）本题考查理解一词多义的能力。 A.对……说/对……说； B.曾经/曾经； C.他（指逝去亲人的人）/到； D.都，全/都，全； 故选C。 （2）本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。 （1）值：适逢；正赶上；大雪：下大雪；避：躲避。 （2）以：因为；贫：贫穷；莫：没有谁；为：做；后：后代、子嗣。 （3）本题考查分析概括能力。 依据“时冬月，求于乡不得，行至深奥岭，值大雪，荐避雪树下，思母病，仰天而哭。忽见岩石间青蔓离披，有二瓜焉，因摘归奉母。母食之，渴顿止”的意思可知，可概括为：王荐在冬天到深山里为母亲找瓜帮母亲缓解消渴症。这表现了王荐的“孝” （4）本题考查分析概括能力。 依据“仲山尝以田鬻于荐，及死，不能葬，且无子，族以其贫，莫肯为之后。荐即以田还之，使置后，且治葬焉。”可概括为：王荐把土地还给刘仲山让他安葬。依据“州禁民死不葬者，时民贫未葬者众，畏令，悉焚柩，弃骨野中。荐哀之，以地为义阡收瘗之。有死不能敛者，复买棺以赠。”可概括为：王荐把自己的土地建成公墓；王荐买棺让死人安葬。 【点睛】参考译文： 王荐，是福宁人。……母沈氏生病口渴，对王荐说：“能不能买一个瓜让我吃，（这样）口渴能够停止。”当时正值冬天，（王荐）去乡里寻找却没有得到，走到深深的山谷中，正赶上下大雪，王荐在树下躲避大雪，想到母亲的病，仰起头仰对着天哭泣。忽然见到岩石间有青色的藤蔓，上面结着两个瓜。他摘下来拿回家奉给母亲，母亲的渴疾顿时止住了。有一个叫孟耠的人，很早的时候就已经去世了，嫂子林氏又改嫁给刘仲山。刘仲山曾经把田产都卖给了王荐，而刘仲山死时家中很穷，不能下葬，并且也没有儿子，族人因为他家贫困，没人愿意做他的嗣子。王荐就将之前买的田产送还给他家，让他家能够立嗣子，并为他办理丧事。当时州府禁止百姓死了以后不用土安葬，然而百姓贫穷，不能够（使亲人）下葬的人家有很多，由于畏惧州府的命令，就都把装着尸体的棺材烧焚掉，然后丢弃到荒山野岭中。王荐非常同情他们，就把自己的土地建成公墓，凡是有死去亲人不能入土为葬的人家，他就买来棺材赠送给他们（让他们在公墓里安葬）。人们都非常感激他。 63．B 64．（1）经历了兴衰变迁，只有杨子云的住宅依然屹立不倒，这也足以证明他的才学受到了世人的敬仰。 （2）有一位中兴寺的僧人来到庭前陈述情况，文彦博连续几天都在感叹惋惜。他命令官员寻找遗迹，划定界限以恢复原貌。 65．①历史渊源；②教育传承；③文化认同。 【解析】63．本题考查文言词语解释。 B.句意：（知尹程公）听说后很高兴。说，同“悦”，高兴。 故选B。 64．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）历，经过、经历；独，只有；岿然，高高挺立而显得稳固的样子；为……所，被。 （2）诣，前往；言，陈述；叹惋，嗟叹、惋惜；累日，多日；疆，界限。 65．本题考查对文章内容的理解与概括。 ①由原文首段“杨子云，号为名儒，声光赫赫。有宅一区在锦官西郭之隘巷，著书，有墨池存焉”可知，墨池文脉起源于杨子云的墨池，具有悠久的历史和文化底蕴，成为后世学习和传承的对象。 ②由原文第四段“越明年，提刑司高惟几乘闲独至，睹荒圮渺莽，咨嗟久之。退谕贤僚名卿，集俸余，以图建构。知尹程公闻而说之，命取良材充助其用”。链接材料“元朝初年，官府在洗墨池原址修建了墨池书院。清末（1905年），墨池书院与芙蓉书院合并为成都高等小学堂，1907年改为成都县立中学，1952年易名为成都第七中学校（今成都七中），延续‘墨池文脉’，传承‘蜀风雅道’”可知，从元朝开始，墨池文脉得到了官方的重视和支持，建立了墨池书院，后来演变为成都高等小学堂、成都县立中学等教育机构，一直延续至今。这些教育机构不仅传承了墨池文脉，还培养了大量的人才，为社会做出了贡献。 ③由原文第四段“退谕贤僚名卿，集俸余，以图建构。知尹程公闻而说之，命取良材充助其用。尹中布衣道士，亦欣然忘疲，来相助之”，链接材料“1952年易名为成都第七中学校（今成都七中），延续‘墨池文脉’，传承‘蜀风雅道’。2016年成都高新区新开办一所小学，命名为‘墨池书院小学’”可知，墨池文脉代表了蜀地的文化传统和价值观，被广大民众所认同和推崇。这种文化认同使得墨池文脉得以在社会中广泛传播和延续。综上所述，“墨池文脉”能够延续至今，得益于其深厚的历史渊源、教育传承以及广泛的文化认同。 【点睛】参考译文： 杨子云，是一位著名的儒家学者，享有极高的声誉。在锦官城的西郊狭窄的巷子里，他有一座住宅，并在那里撰写著作，那里有墨池。后代的人们怀念他的贤德，但无法再见到他，于是在池塘边建立了一个亭子，每年都会来游览，表达对他的敬仰和怀念。经过魏晋和李唐的兴衰变迁，只有杨子云的住宅依然屹立不倒，这也足以证明他的才学受到了世人的敬仰。 在前蜀时期，王建篡位称王，将杨子云的住宅和墨池纳入了官方的领域，变成了粮仓的用地。到了宋朝，淳化年间，李顺发动叛乱，导致粮仓被烧毁。叛乱平定后，这片土地被用来改建军营，以休养士兵。唉，这座儒学宫遭受了更多的污辱！ 在庆历年间，文彦博担任益州尹。有一位中兴寺的僧人来到庭前陈述情况，文彦博连续几天都在惋惜。他命令官员寻找遗迹，划定界限以恢复原貌。然而，房屋已经被命名为龙女堂，池塘也被填平了。正当讨论修复事宜时，文彦博突然被迫入京觐见，事情因此中止。 第二年，提刑司的高惟几趁着空闲独自前往，看到荒废破败的景象，感叹了很久。他回去后告诉贤僚名卿，集合了他们的俸禄余额，以计划重建。知尹程公听说后很高兴，命令取用优质材料来协助建设。尹中的布衣道士也欣然忘疲，前来帮忙。于是在北边修建祠堂，命名为“准易”，在正位南向绘制了杨子云的画像。在池塘中心筑起一个台子，上面建了一个亭子，名为“解嘲”。前面靠近中午的位置，轩楹相对而起，用于宴会，名为“吐凤”。奇特的花朵和杂树被移植交错种植，垂下的茶叶密集排列，气氛和谐。 三月底，所有的土木建筑工程都完成了，当时是庆历八年。 66． ①消失，断绝 ②共同，一起 ③语气词，相当于“罢了” 67．但还是不如山林空寂之时，一人前往才合我心意。 68．①游人极多，歌声乐声淡笑之声充斥于整个山林，彻夜不息，嘈杂不堪。②他追求的是山空人静、空灵澄澈的境界。（山空人静，方见虎丘本色） 69．示例1：整首诗河没有一个描绘色彩的字词，只用实实在在的事物（意象、景物）来描述，如“银勒”写的是银白色的马络头：“花船”和“丽人”写的是来往的船只与游人，浮现在眼前的则是色彩缤纷的装饰和穿着：“茭荷”和“桃李”，菱叶与荷叶是绿色的，而春天的桃树、李树也一定是花团锦簇，姹紫嫣红的。 示例2：“花船”和“丽人”等意象，容易让人联想到色彩缤纷的场面；“芰荷”和“桃李”等景物则展现出春天桃红荷绿的生机和活力。 70．同：都表达了作者悠闲与超然物外的心境。 异：《游虎丘小记》作者追求的是安恬、宁静的境界，《记承天寺夜游》则表现了作者在遭受贬谪境遇中随缘自适、自我排遣，表现出乐观旷达的心境。 【分析】66．本题考查文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。 （1）句意为：整夜不断绝。绝：断绝； （2）句意为：我们一起盘膝坐在石台之上。与：共同，一起； （3）句意为：见到了虎丘的本色罢了。耳：语气词，相当于“罢了”； 67．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点字词：“若”，如；“独”，一个人；“心”，心意。 68．本题考查对文本的理解。根据“然终不若山空人静，独往会心”“夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也”分析，他追求的是山空人静、空灵澄澈的境界。而根据“笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。遂使丘壑化为酒场”分析，壮丽的自然丘壑化为酒场，鱼龙混杂。故感觉“秽杂可恨”。 69．本题考查对诗歌内容的理解。根据其大致意思“自从打开了向山寺的路，来来往往的交通相当的频繁，银饰的带嚼口的马络头牵着拉着马车的马，插满花的船上载着美丽的佳人。菱叶与荷叶在水中到处都有，岸上的桃树、李树仍然绿的发亮。好像住在湖堤上，好好地长留这一道春色”分析，本诗虽然没有一个描绘色彩的字词，只用实实在在的事物（意象、景物）来描述，如“银勒”写的是银白色的马络头：“花船”和“丽人”写的是来往的船只与游人，浮现在眼前的则是色彩缤纷的装饰和穿着：“茭荷”和“桃李”，菱叶与荷叶是绿色的。而春天的桃树、李树也一定是花团锦簇，姹紫嫣红的，展现出春天桃红荷绿的生机和活力。 70．本题考查比较分析。《记承天寺夜游》通过对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨，表达了作者悠闲与超然物外的心境，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。本文根据“然终不若山空人静，独往会心”“夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也”分析，表达了作者追求的是安恬、宁静的境界，体现了悠闲与超然物外的心境。据此写出异同点即可。 【点睛】参考译文：虎丘在中秋时游人极多。全城的士绅学子、妇孺歌姬皆会前往。歌声乐声谈笑之声充斥于整个山林，如此整夜不断绝。于是乎，那壮丽的自然丘壑竟化为酒场，鱼龙混杂，实在可恨。 我在初十便到了郡中，当晚就游览了虎丘。月色非常曼妙，游人也还不多，风吹过亭子月光洒落在树间，偶尔有一两队歌女吹笙点缀，并不使人厌恶。但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。 我曾在秋天的夜里坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗，无人来往，只有佛塔的风铃之声与佛灯在静夜之中若隐若现。又在今年的春天，我曾和无际一起在这里拜访仲和。半夜之时，月亮出来了，不见人影，我们一起盘膝坐在石台之上，既不饮酒，也不交谈，只静静地对坐着，便觉得悠然之间心与周围清净之情景同在了。 我一生中造访虎丘两次，（也就这一次）见到了虎丘的本色。我的朋友徐声远作诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”说的真对啊！ 71．唐 72． 格外 穿透 忽然 深 73．C 74．体现出水清(清澈)的特点。 75．作者感情由“乐”变“凄”。作者遭贬失意时来到山水中寻求解脱，发现小石潭，看水中景物感到高兴；最后小石潭四周凄清的氛围又勾起自己谪居生活孤寂悲凉的心境。 【解析】71．本题考查文学常识。 《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的散文，全名为《至小丘西小石潭记》。出自《柳河东集》。作品记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。全文对小石潭的整体感觉是：忧深冷寂，孤凄悲凉。 72．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：潭水格外清凉。尤：格外，特别； （2）句意为：阳光照到水底。澈：穿透； （3）句意为：忽然间(又)向远处游去了。俶尔：忽然； （4）句意为：凄凉幽深。邃：深。 73．本题考查内容理解。 A.理解与分析不正确。“斗折蛇行”意思是（溪水）像北斗星那样曲折，写溪身，而非“写岸势”；“犬牙差互”意思两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，写岸势；而非“写溪身”； B.理解与分析不正确。根据①段“下见小潭，水尤清冽”、②段“潭中鱼可百许头”、③段“不可知其源”和④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，作者以“发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭边气氛”来安排材料，而非“发现小石潭—潭中景物—潭中气氛—小潭源流”； D.理解与分析不正确。根据①段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”可知，用用移步换景的方法来记叙发现小石潭的经过，而非“用定点观察的方法”；根据④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，用定点观察的方法来描写小石潭及周围的景物，而非“用移步换景的方法”； 故选C。 74．本题考查内容理解与概括。 根据②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”潭中鱼的影子清晰可见，结合①段“水尤清冽”可知，体现出水清(清澈)的特点。 75．本题考查感情理解。 根据①段“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”可知，初见小石潭时，作者是“乐”的；结合④段“ 以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，最后心情变得“凄清”。结合作者被贬经历可知，作者遭贬失意时来到山水中寻求解脱，发现小石潭，看水中景物感到高兴；最后小石潭四周凄清的氛围又勾起自己谪居生活孤寂悲凉的心境。 【点睛】参考译文 我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，听到水声，像玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情（因此）高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气入骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一起去游玩的人有吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 76． （1）俨然： 整整齐齐的样子。 （2）交通：互相通达（交错相通）。 （3）要：通“邀”，邀请。 （4）乃：竟然。 77．村中人告诉（他）说：“（这里的情况）不值得对外面的人说起。” 78． 豁然开朗 世外桃源 79．答题提示：围绕“自然环境，社会环境，人们的生活，社会风尚”回答；或围绕“美丽富足、和平安宁、自由快乐、尊老爱幼、民风淳朴、热情好客”回答也可。 80．答题提示：开放题。只要言之有据，言之成理即可。 【解析】76．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：房屋整整齐齐。俨然：整整齐齐的样子； ②句意：田间小路交错相通。交通：互相通达（交错相通）； ③句意：就邀请渔人到自己家里去。要：通“邀”，邀请； ④句意：竟不知道有过汉朝。乃：竟然。 77．本题主要考查点是对句子翻译。注意下列重点词语的意思： 语：告诉；足：值得；为外人：向外面的人；道：说。 78．本题是在理解文章内容的基础上，联系以前学过的知识，结合“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”诗句可知第一空填：豁然开朗；由文章内容可知借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界的一个成语是：世外桃源。 79．本题考查对所选文段内容的理解，体悟作者寄予文中的情感和理想。 从”土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐“可知，陶渊明所向往的理想社会美丽富足、和平安宁、自由快乐、尊老爱幼、民风淳朴、热情好客；没有阶级压迫剥削、人人劳动、和乐富足而宁静淳朴的社会 从“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋”可知，选段中看出了陶渊明所向往的是没有阶级压迫剥削、没有掠夺战乱的和平社会。 80．本题为开放题。结合文意，只要言之有据，言之成理即可。 示例：一方面，这个人不守信；另一方面，这个人也许是好奇想问问别人自己去的地方是否存在，可能没有歹意。 【点睛】参考译文： 桃林在溪水发源的地方就没有了，（紧挨着的）就是一座小山，山上有个小洞口，（里面）好像有光亮。（渔人）就丢下小船，从洞口进去。刚开始洞里很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十走，突然变得开阔敞亮了。（这里）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路交错相通，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。那里面的人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴完全像桃花源外面的人。老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐。 （桃源中的人）看见渔人，竟大为惊讶，问渔人从哪里来。（渔人）详尽地回答了他。他就邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭菜（来款待他）。村子里的人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说祖先为了躲避秦朝时候的祸乱，带领妻子儿女和同乡人来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是和桃花源以外的人隔绝了。他们问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏晋。渔人为他们详细地说出自己知道的情况，那些人听罢都感叹惋惜。其他的人各自又邀请渔人到自己的家中，都拿出酒和饭菜来款待他。渔人住了几天，告辞离去。这里的人告诉他说：（这里的情况）不值得对桃花源以外的世人说。   （渔人）出来后，找到了他的船，就沿着旧路（回去），（一路上）处处作了标记。回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟着他前去，寻找先前做的标记，竟迷失了方向，再也没找到原来的路。 81．受创于郝昭/皆初气过锐/渐就衰竭之故。 82． ①参与； ②倒下； ③攻下； ④准备。 83．C 84．①对于大大小小的诉讼案件，我即使不能件件都了解得清楚，但一定会按诗情来处理。②大概用兵并无其它奥妙，经常保持锐气不可用尽就可以罢了。 85．①当敌人士气衰竭、我方士气高涨时要及时进攻。②要善于保存士气，不要“初气过锐”。③当士气衰竭时要设法振作士气。④当不能迅速取胜时，要善于蓄养锐气。 【分析】试题分析： 81．本题考查文言文断句，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。该句子可根据句义来划分，句意为：受挫于郝昭，两者失败都因起初气势太盛，过于锐不可当，渐渐就衰竭无力的缘故。“皆初气过锐”、“渐就衰竭之故”是“受创于郝昭”的原因。三句均句意完整，结构清晰。故句子断为：受创于郝昭/皆初气过锐/渐就衰竭之故。 82．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：你又何必参与呢？间：参与。 （2）句意为：望见他们的旗子倒下了。靡：倒下。 （3）句意为：只有荀罂攻克逼阳。拔：攻下。 （4）句意为：先准备好外援。备：准备。 83．A.之：助词，用在主谓间，取消句子独立性，不译/后句：代词，指齐军； B.遽：迅速/通“讵”，岂，难道。（表示反问语气，可以不译）； C.善：擅长。加点词意思相同； D.故：缘故/所以； 故选C。 84．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点字词：狱，案件；虽，即使。察，明察；情，诚，诚实。这里指诚心。 （2）重点字词：大约，大概；常，经常；尽，用完；而已，罢了。 85．本题考查对文章的理解和把握，能够大致翻译全文，在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。根据“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”概括得出：当敌人士气衰竭、我方士气高涨时要及时进攻。 根据“诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故”得出：要善于保存士气，不要“初气过锐”。 根据“惟荀罃之拔逼阳，气已竭而复振” 得出：当士气衰竭时要设法振作士气。 根据“预料城之不能遽下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙” 得出：当不能迅速取胜时，要善于蓄养锐气。 【点睛】参考译文： （甲）鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” （乙）作战，靠的是勇气，第二次（击鼓士兵们的勇气）就减弱了，第三次（击鼓士兵们的勇气）就枯竭了。我对这几句话，经常思索玩味。大概用兵并无其他奥妙，经常保持锐气不用尽就可以了。（三国时）孙权攻打合肥，受挫于张辽；诸葛亮攻打陈仓，受挫于郝昭，（两者失败）都因起初气势太盛，渐渐就衰竭无力的缘故。只有荀罂攻克逼阳，士气衰竭而又重新振作；陆抗攻克西陵，事先预料城墙难以迅速攻下，因而养精蓄锐，先准备好外援，等待城中敌人力尽自毙。这也是善于利用士气作战（的人）了。 86． （1）林冲 其妻被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次被陷害，最后走投无路，只能在柴进的推荐下，上了梁山落草。 【详解】本题此题考查文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。此诗写的是林冲火烧草料场、雪夜奔梁山的情节。 87．示例：我赞成。简•爱向将要视为丈夫的罗切斯特倾诉所有，而罗切斯特居然将自己有妻子的事实对她隐瞒，事发后才告诉她。罗切斯特有妻子，她待在罗切斯特身边只能作为情妇，像之前被他抛弃的两位情妇一样，是附属品。简•爱需要的是在上帝面前两个平等的灵魂。她自尊自爱，理性使她选择了诀别。 【详解】本题考查名著故事情节。赞成。《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的精神。婚礼前夕，简.爱知道了罗切斯特有妻子，于是，自尊自爱的她理性使她选择了诀别，这符合她的性格特征。 88． 姓名：宋江 绰号：及时雨，呼保义，孝义黑三郎（任意一个即可） ①侠肝义胆 ②浔阳楼题反诗 【详解】本题考查《水浒传》的阅读，在熟读原文的基础上，根据提示作答。 《水浒传》第18回“表字公明，排行第三，原籍为山东郓城县宋家村，江湖人称‘及时雨’，又号‘呼保义’。为他面黑身矮，人又唤他做黑宋江；又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做‘孝义黑三郎’。又且舞刀弄枪。上有父亲宋太公在堂，母亲早丧，下有一个兄弟，唤做铁扇子宋清，自和他父亲宋太公在村中务农。自幼与同在郓城县东溪村的晁盖相熟。”可知空一：宋江，空二：及时雨/呼保义/孝义黑三郎。 第18回晁盖等黄泥冈劫生辰纲贩卖枣子之事事发，宋江把官军何清追捕的消息告知晁盖。这就是“私放晁天王”，这里宋江冒着风险，也要救晁盖。体现了宋江的仗义，侠肝义胆。因此空三：侠肝义胆；第40回宋江怒杀阎婆惜后，发配江州，与李逵等相识。却又因在浔阳楼题反诗而被判成死罪。可知空四：浔阳楼题反诗。 89．(1) 周恩来 平易近人，吃苦耐劳 意志顽强，不畏挫折 (2)示例一：读法布尔的《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫蜕壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者了解了昆虫的成长变化，体悟到作者对生命和自然的热爱和尊重，观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 示例二：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观地记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 (3)示例：人应该有向上的、正确的信仰。比如，法布尔积极探索昆虫世界，体现了对生命和自然的热爱和尊重，有着科学家的孜孜不倦的科学探索信仰。我们应该树立正确的信仰，积极去追求，成为一个对社会有用的人。 【详解】（1）本题考查名著人物形象分析能力。 ①空，依据《造反者》中的“第一次见面时用英语跟斯诺打招呼。为斯诺规划采访行程。陪着斯诺在乡间散步。”等相关情节可知，这是叙述周恩来的事迹。所以，填写“周恩来”。 ②空，依据名著中“他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦”可知，朱德具有平易近人，吃苦耐劳的性格；依据“早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。”这一相关内容可知，朱德具有吃苦耐劳的优秀品质。 ③空，依据“在极端困难的条件下，他开始了创作。邮局弄丢手稿后，他悲痛欲绝，后来在达雅等人的鼓励下又重新燃起希望之火，最终完成了作品”可知，这表现了她意志顽强，不畏挫折的优秀品质。 （2）本题考查理解名著写法的能力。 《红星照耀中国》其内容真实反映中国共产党、红军领袖、红军将领、广大战士的生活状况及革命乐观主义精神。而平面镜具有真实反射人物形象的特点。据此，组织答案语言即可。 法布尔的《昆虫记》通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。需要用像显微镜的功能，去观察，去体会。据此，组织答案语言即可。 示例1：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，蜜蜂被放出后，由于起风，飞得很低。法布尔观察到了这个细节，并分析蜜蜂这么做是为了减少阻力。再如，作者在书中描述“它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲”。这句话中，作者运用比喻的修辞手法，描写生生动细腻，生动形象地描绘了水甲虫的胸翼的形状、颜色。 示例2：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。作者以自己执行的经历为线索，用具体丰富的真实材料，向全世界实事求是地报告了“红色中国”的真相。 （3）本题考查感悟名著主题的能力。需要从“信仰”角度来写。 示例1：从《红星照耀中国》中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。启示我们青少年要树立正确的信仰，以国家利益为重，发奋图强，努力学习。 示例2：从《昆虫记》中，我读出了法布尔身上具有要有坚持不懈的精神。启示我们青少年要树立正确的信仰。在学习中，要不怕困难，坚持不懈，勤奋好学，才能学有所成。 90． 吴承恩 汝忠 射阳山人 明 【详解】考查与《西游记》有关的文学常识。《西游记》的作者：吴承恩，（1500年—约1583年），字汝忠，号射阳山人。中国明代杰出的小说家。汉族，淮安府山阳县人（现淮安市淮安区人）。 91． ⑴ C ⑵《骆驼祥子》 麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的 【详解】此题考查的是名著的知识积累。 （1）A.《红星照耀中国》不是小说，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。　B．有误，简·爱和罗切斯特终成眷属，不是最终她与罗切斯特分道扬镳；C．正确；D．有误，醉打蒋门神、大闹飞云浦的人物是武松，不是林冲。D.林冲——武松。故选C。 （2）选段出自《骆驼祥子》，小说刻画的主要人物祥子——一个由乡间来的淳朴、老实、善良、结实的小伙子最后沦落成一个麻木、潦倒、狡猾、爱占小便宜、自暴自弃的行尸走肉。 92．B 93．示例：内容：祥子想要一辆车的心情多么迫切。 语言：把车比作自己的手脚，生动地表达了祥子认为拥有车就拥有了自由与独立的想法。 94．示例一：我认同甲的看法。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的。 示例二：我认同乙的看法。祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。 示例三：我认为把祥子变成“野兽”的，是“不让好人有出路”的旧社会。大兵横行霸道，刘四爷肆意盘剥，孙侦探敲诈，虎妞骗婚，正是这黑暗的社会现实造成了祥子的沉沦。 示例四：我认为，当时的社会与祥子自身的因素，共同把祥子驱赶到“野兽”中去。祥子经历了孙侦探骗钱、虎妞骗婚、小福子的死等变故，再加上他自私利己、懦弱妥协等性格缺陷，决定了祥子的悲惨命运。 【解析】92．A.祥子经过多年积攒，买上了一辆新车车，可是不久却被匪兵连人带车劫走，所以“买上了一辆二手车”的表述不正确； C.祥子与虎妞结婚后，用她的私房钱买下邻居二强子的二手车，所以“用她的私房钱买下一辆新车”的表述不正确； D.命运的三起三落打消了祥子买车的念头，幻想破灭，他开始走向堕落，刘四爷的车厂在第十七章就买了，所以“他重新投奔刘四爷，老老实实赁车挣钱”的表述不正确； 故选B。 93．本题考查仿照示例做批注。 内容：从第④句“老想着”，第⑤句“有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃”对有车后的幻想，可总结为：祥子想要一辆车的心情多么迫切。 语言：从第④句“像自己的手脚的那么一辆车”，可以看出运用了比喻的修辞，把车比作自己的手脚，结合“他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立”，可知生动形象地表达了祥子认为拥有车就拥有了自由与独立的想法。 94．本题考查阐述看法和理由。选择哪一种观点都可以，只要结合小说的具体内容阐述明白理由，自圆其说即可。 示例一：我认同甲的看法。祥子用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走；第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了；接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难；而用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞难产死后，则又卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，伴随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。所以祥子正是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的。 示例二：我认同乙的看法。祥子性格中也有自私利己、懦弱妥协等性格缺陷。例如:虎妞死后，小福子向祥子表白，祥子害怕养活小福子的两个弟弟以及难缠的爹，拒绝了小福子，小福子绝望自杀后，祥子开始彻底堕落。 95．因为大圣从吉灵菩萨处借得了定风丹。 【详解】本题考查对名著《西游记》故事情节的掌握。 结合阅读积累可知，灵吉菩萨是《西游记》八菩萨之一，住在小须弥山，法力广大，手使飞龙宝杖，并有如来赐给的定风珠等宝贝，多次帮助唐僧师徒降服妖怪。唐僧被阻挡在八百里火焰山，铁扇公主用芭蕉扇把孙悟空扇得如败叶残花，是灵吉菩萨把定风珠借给悟空，孙悟空得到灵吉菩萨的“定风丹”，含在嘴里，任由铁扇公主连着扇了几扇，仍在狂风中巍然不动。抵抗了罗刹女的芭蕉扇。 据此概括为：孙悟空在小须弥山灵吉菩萨处借得宝贝定风丹。 96．A.林冲：一方面委曲求全、逆来顺受，如被高衙内霸占妻子并陷害、刺配沧州等：另一方面武艺高强、义薄云天，是八十万禁军教头。 B.祥子：一方面勤劳肯干，善良淳朴，拥有理想：另一方面有侥幸心理，梦想破灭后自暴自弃，自私懒惰。 97．（1）示例一：选《红岩》中的江姐。 因叛徒告密，江姐不幸被捕。在渣滓洞集中营里，刑讯时敌人把竹签钉进她的十指，她没有屈服，最后从容就义。 示例二：选《钢铁是怎样炼成的》的保尔。 保尔在双目失明的情况下，坚持写作学习。 （2）示例：《西游记》是我国古代四大名著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧历经九九八十一难去往西天取经的传奇历险故事。《西游记》是一部优秀的神魔小说，也是一部规模雄伟、结构完整、用幻想形式来反映社会冲突精品的巨著，值得一读。 【解析】96．本题考查名著人物形象。大纲要求必读的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、以及人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心，做题时才能信手拈来。 《水浒传》是我国著名的明代小说家施耐庵写的一部章回体小说。它是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节。表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至起义失败的全过程。 《骆驼祥子》是人民艺术家老舍所著的长篇小说，主要讲述了二十世纪二三十年代旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，勤劳纯朴、憨厚老实，善良勤恳，坚忍不拔，就如同骆驼一般。随着农村日益凋敝的发展，他来到了北平开始新的生活，最终选择拉车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。然而，他的希望屡屡破灭，与命运的抗争最终以失败告终。最后，祥子成了麻木潦倒、自暴自弃、好占便宜、狡猾自私、行尸走肉般的无业游民。 A.林冲是《水浒传》中的英雄人物，他一方面委曲求全、逆来顺受、安分守己、循规蹈矩。高衙内调戏了他妻子后，他选择了忍。在白虎堂被高俅陷害后，他又选择了忍。上梁山，王伦种种猜忌他，他还是忍。另一方面，疾恶如仇、敢于反抗。林冲在看守草料场时再次遭到奸人陷害，想置他于死地，他奋起反抗，最后林教头风雪山神庙，雪夜上梁山。 B.祥子是《骆驼祥子》中的人物。他一方面憨厚能干、坚韧好强、以劳动为本分、不愿过苟且偷生的生活，在他在身上有着劳动人民的美德。另一方面，他买车的希望破灭后，变成了一个麻木潦倒、自暴自弃、好占便宜、狡猾自私、行尸走肉般的无业游民，在他身上有着个体劳动者的思想印记。 97．（1）此题考查名著人物形象及情节。 选《西游记》中的孙悟空。金角大王和银角大王是平顶山莲花洞的两个妖怪。金角大王原来是太上老君看金炉的童子，银角大王是看银炉的童子。菩萨为了试验唐僧西天取经的决心，向太上老君借来金、银角二童，变作妖怪磨砺唐僧取经的决心。金、银角二大王使用的兵器都是一把七星宝剑，并且有红葫芦、玉净瓶、芭蕉扇、幌金绳几件宝物，与孙悟空比武斗法，难分输赢。后来孙悟空开动脑筋，用计谋战胜金、银二怪，收缴了五件宝物，连人带物返还给太上老君，战胜了西行路上一个灾。 选《红岩》中的许云峰。敌人为割断他与狱中地下党组织的联系，给他戴上重镣，关进终日不见阳光的地牢。面对敌人的严刑拷打、残酷折磨和威逼利诱，许云峰始终大义凛然，坚强不屈，不为所动。无可奈何的敌人不得不承认：任何刑具对他都是没有效果的。 选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。一次激战中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，他头部受了重伤，导致右眼失眠，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，他就又去参加修铁路的工作。 （2）此题考查推荐语。 《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回体小说，也是我国最优秀的古典文学名著之一，作者是施耐庵。它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义故事，成功塑造了一批聚集江湖、行侠仗义的绿林好汉形象。一百零八位好汉，性格迥然不同。黑旋风李逵的粗心莽撞，花和尚鲁达的粗中有细，武二郎武松的勇猛利落，林教头林冲的忍让，及时雨宋江的谦恭，皆刻画得惟妙惟肖，栩栩如生。《水浒传》里有许多意想不到的乐趣，让人回味无穷。 《骆驼祥子》：今天我们生活在和平年代，没有剥削，没有压迫。但你知道在军阀混战时期，生活在社会底层的人是怎样的悲惨呢。一部巨著的主人公就生活在那个年代，他的名字叫祥子，是个拉洋车的车夫。他的一生可谓三起三落。他入城三年后，祥子好不容易才凑齐钱买了一辆属于自己的洋车。因为一次拉车被军阀的大兵看到，不仅车被扣，还送至劳工营当苦力。难道你不想知道他是怎么逃出劳工营的？这位主人公又经历了怎样的坎坷？你想知道那时的社会现状吗？你想知道主人公的命运吗？请欣赏语言大师老舍的代表作——《骆驼祥子》吧！答案就等着你去揭晓。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。欲知故事详情，快来读吧。 《红岩》是当代文学中一部优秀的革命英雄传奇，曾经震撼了许许多多青年读者的心。小说中成岗的临危不惧，视死如归，许云峰的英勇斗敌，舍己为人，江姐的受尽酷刑，坚贞不屈，刘思扬的出身豪门却投身革命，渣滓洞难友的团结奋斗，令敌丧胆，白公馆志士的奋勇突轩，迎来黎明。这些人的精神都深深震撼着我的心。他们每一个人都为我们树立了榜样，教会我们很多精神层面的东西，使我们对人生价值有了崭新的理解。 《钢铁是怎样炼成的》讲述了主人公保尔·柯察金从一个在社会底层挣扎的贫苦少年，逐渐成长为一个为祖国和人民的事业奋斗毕生的无产阶级革命战士的历程。年少的保尔曾做过店员，任人欺侮；偷过德国人的手枪，因救朱赫来而坐牢；辗转于硝烟弥漫的战场，多次挣扎在死亡线上；革命胜利之后又将全部身心投入了国民建设当中……在这个过程中，保尔表现出了一个真正的无产阶级革命战士所具有的坚毅、勇敢、无私奉献的高尚品格，他把自己宝贵的青春交给了党和人民，在全身瘫痪的情况下仍勇敢地拿起笔服务于人民。保尔的精神是一面永恒的旗帜，保尔的事迹和品格是每一个21世纪青少年学习的榜样。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$