2025年中考语文二轮复习高频考点-全命题作文

2025年中考语文二轮复习高频考点-全命题作文 一、作文 1．题目：我的“朋友圈” 要求：文体不限，内容具体，感情真挚，不少于600字。文中不要出现真实的学校和姓名。 2．阅读下面的文字，按提示与要求作文。 适者生存是自然的选择，舍生取义是孟子的选择，先忧后乐是范仲淹的选择……选择时时见勇气，处处显智慧。 请以“这是我的选择”为题，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】 （1）自选文体，可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识； （2）文中不要出现透露你个人身份的信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 3．请以“相伴的日子”为题写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）（2）说真话，抒真情，忌抄袭。（3）文中不得透露个人信息。（4）书写工整，不少于600字。 4．请以“那一刻，我心中情暖花开”为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 5．按下面要求作文。 【材料一】 “杂交水稻是我毕生追求的事业，50多年来我一直心怀两个梦想，一个是‘禾下乘凉梦’，就是要选育出高产、更高产的杂交水稻，让中国人的饭碗牢牢端在自己手里；另一个就是‘杂交水稻覆盖全球梦’，将杂交水稻推广到世界上其他国家和地区，造福更多的老百姓。”这番话表达了袁隆平院士对解决中国和世界粮食平安问题的担当精神。 【材料二】 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （范仲淹） 作为少年，你在家庭、学校、社会中是否有过自己担当？请以“担起这份责任”为标题，写一篇文章，表达你自己的担当经历。 6．按要求作文。 在我们的世界里，总有一些不起眼的事情，或是不经意的细节，或是一直在身边却又忽略的人，抑或是印在心底却又不曾记起的情愫，它们会在某个朗照的清晨，落霞的黄昏，或是微雨的夜晚自然地出现在我们的脑海，就正如一阵暗香袭来，悄悄地围绕着你，渐渐沁人心脾！ 请以“暗香”为题，写一篇文章。 要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 7．曾经以为，有些存在，纯属多余。比如一句简单重复的话语，一棵日渐沧桑的老树，甚至，无足轻重的自己……后来，时间慢慢告诉你：有些存在，隐藏着价值，从不多余。 请以“原来并不多余”为题，写一篇文章。 （1）结合自己的经历和体验，感情真挚，不得抄袭和套作； （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息； （3）不少于600字。 8．阅读下面的文字，完成作文。 在一次班会课上，老师让每个人用自己的方式从教室的这一头走到那一头。第一个捧着书走过去的，第二个是唱着歌走过去的，第三个是哭着走过去的，然后越来越五花八门，跳着走着，倒着走的，斜着走的，跌跤了爬起来走的……最后，每位同学都愉快地从老师那里得到了奖赏。其实，走过去是一种经历，人生正是由无数次经历组成的，每一次经历，都会有别样的收获。 请以“经历是一种财富”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（3）书写工整，卷面整洁。 9．作文。 春萌青草，夏沐芳华，秋染落叶，冬凝雪花。四季的轮回中，我们常常慨叹时光匆匆，世事易变。然而，细数指尖微漏的时光，总有一种凝望让你动情感怀：父母无言的凝望是一种不变的关爱；师长深长的凝望是一种深情的关怀；朋友亲切的凝望是一种永恒的关心。 在渐变的时光里，你可曾感受到那情感丰富的凝望？ 请以“时光里，那 的凝望”为题，写一篇作文。 要求：1.书写认真，有真情实感。2.不得出现真实的人名、校名。3.字数不低于600字。 10．请以“我心中最美的牵挂”为题，写一篇文章。 要求：⑴文体自选（除诗歌外）。⑵不少于600字，不出现真实校名、人名。⑶书写工整规范。 11．阅读下面材料，按要求作文。 历练，就是经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。历练的过程就是成长的过程，杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟；莫顿·亨特经过悬崖历险，领悟了人生哲理……亲爱的你，经受过哪些历练，获得了怎样的感悟呢？ 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）请以“我的历练故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你经受了怎样的历练，从中得到了怎样的收获？ （2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对历练的思考和认识。 要求： ①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。 12．写作 阅读下面的文字，按提示和要求作文。 掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。 你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！ 你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物；还 可以是身边的亲人或朋友…… 请以“我把掌声送给你”为题目写一篇作文，可以讲述你身边的故事，抒发你的真实感受；也可以阐明你的思想观点。 提示和要求：（1）自定角度作文；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）文中不要出现自己的姓名、校名 13．请以“等待绽放”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）②600 字以上③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 14．微光可以点亮希望，星海亦能治愈心灵。听《微光星海》在校园唱响，让我们穿越微光，奔赴星海；让我们凝聚微光，打造属于自己的星海！ 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：以“那缕微光”为题，写一篇作文。 题目二：围绕“微光”这个话题，写一篇作文。 15．承天寺的一轮明月治愈了失意的苏轼； 温柔的沙莉文老师治愈了残缺的海伦·凯勒； 一束盛开的紫藤萝治愈了悲伤的宗璞。你是否也有被治愈的经历？可能是一次期待的旅行，一句温暖的话，一本儿有趣的书…… 请以“别样的治愈”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套用、抄袭，不得透露个人信息。 16．在这个世界上，最为绚烂多彩的主题莫过于“活”。它不仅是一种存在的状态，更是一种无法预测、充满无限可能的艺术。今天，让我们一同踏上一场以“活”为主题的创意之旅，探索那些隐藏在日常生活中的鲜活故事，感受生命的温度和色彩。 请你以“活起来了”为题，写一篇作文。 要求：（1）书写规范工整；（2）文体自选（诗歌除外）不少于600字；（3）不得套写抄袭，不得透露个人信息。 17．作文题目： 人生就像是一条路，我们一直行走在路上。有的人走在追梦的路上，有的人走在探索的路上，有的人走在自省的路上……在路上，有困难，有险阻，但只要一直走下去，就会不断遇见新的风景。 请以“在路上”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 18．在《老山界》中，我们看到了红军战士身上闪闪发光的精神品质。在学习和生活中，我们也认识不少这样闪光的人，有的人让你尊敬，有的人让你佩服，有的人让你感动，有的人让你骄傲…… 请以《你是我眼里的光》为题，写一篇不少于500字的记叙文。做到思路清晰，主题突出，行文中不得出现真实的人名、校名、不得抄袭和套作。 写作提示：（1）“光”是明亮的、正向、有引领作用的，小作者眼中的“光”一定有不凡之处，请写下你的认识。（2）写人记事时，可对人物事件的来龙去脉进行生动的描写，理清写作的思路。 19．作文题目：请以“努力”为题作文。 要求 ①书写工整，语句流畅； ②有具体事例，观点鲜明； ③字数控制在600字左右； 20．人生中，我们总会遇到很多困难、挫折，但有时我们猜中了开头，却又没有猜中结尾，峰回路转之际，会蓦然发现，帮了自己的竟然“他”、或者是“她”、抑或是“它”，相信此刻，我们内心一定多了几许感恩，又或者会有很多话想对“他（她/它）”说。 请以“帮了自己的竟然是他（她/它）”为题目，写一篇文章。 要求：①联系自己的生活体验和经历，不得抄袭。 ②除诗歌、戏剧外，文体自选。 ③不少于600字。 ④请勿透露个人信息。 21．题目：爱的密码 写作要求： ①书写规范，字迹工整，不少于600字； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得抄袭、引用本试卷内容； ④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 22．请阅读下面的文字，按要求作文。 泰戈尔有一首诗叫《相信相信的力量》，相信相信的力量，成为很多人人生的信条。对此你是怎么想的呢？请联系你初中阶段的学习和生活经历，以《相信相信的力量》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 23．题目：慢慢读懂你 作文要求： （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名及所在学校名。 24．根据要求，完成作文。 请以“你，是我的引路人”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②文中不出现含有考生个人信息的人名、校名、地名。 25．请以“这个春天，很难忘”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外文体自选。②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。③不少于600字。 26．以“走近，走进”为题，写一篇不少于600字的文章。 【提示与要求】（1）自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 27．请以“走过初中岁月”为题，写一篇文章。要求思想内容积极健康，字数不少于600字。文中不得出现真实的姓名和校名，不得抄袭和套作。 28．作文 灯下，你正在苦苦思索作文的写作内容，爸爸走进你的房间，提醒说后天就是妈妈的生日，让你记得送妈妈一件小礼物。你问了一声在客厅忙碌的妈妈需要什么礼物，她说：“你好好学习就行啦，妈妈不在意这些的。”妈妈生日那天，突然有人送花上门，妈妈收到以你名义送来的鲜花，一整天脸上都挂着笑容。爸爸悄悄对你说，是他的主意。你听后若有所悟，由此想到了身边的人和事，引发了许多感慨与思量…… 请结合自身的生活体验，以“不该失去的‘在意’”为题，完成作文。 要求：①感情真挚，不得抄袭或套作。②文体自选（诗歌除外），不少于600字。③文中不要出现真实的校名、人名等信息。④请认真书写。 29．按要求作文。 幸而有你，我才有勇气面对一切困难和挑战；幸而有你，我才能在漫漫求学路上勇毅前行；幸而有你，泉城抗“疫”战迎来春暖花开……幸而有你，满心欢喜，不畏风雨。 请以“幸而有你”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于700字。 30．在课文《走一步，再走一步》中，作者回忆了自己童年时代因胆怯而畏缩不前的一件往事，记录了这“悬崖上的一课”的全过程，并谈到了“这一课”对自己人生的重要影响。文末写道：“此后，我生命中很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。” 生活中，你有类似的经历吗？你是怎样克服的呢？请以《那一课》为题，写下你的故事，以及它对你人生的影响和给你的启发、思考。 要求：①自选角度，自定主题；②自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于600字；④文中不得出现自己的真实姓名﹑校名等相关信息。 31．阅读下面的文字，按要求作文。 我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。 请你以“在路上”为题，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④文中不得出现真实人名、校名。 32．题一：请以“留在心中的芬芳”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上，然后作文。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。（5）书写工整，不少于600字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考语文二轮复习高频考点-全命题作文》参考答案 1．范文： 我的“朋友圈” 微信，现代人生活必不可少的东西。同时，微信也带来了朋友圈这样的功能。朋友圈，顾名思义就是你和你朋友的圈子。为了赶时髦，我也搞了个朋友圈，渐渐地我发现，这个“圈”可不简单。 第一次进朋友圈，我心情十分激动。这里的信息包罗万象，有别人的生活趣事，有科普知识，让我眼花缭乱，应接不暇。“怪不得这么流行，这东西果然好。”我啧啧称赞。于是我没事时就打开朋友圈看看：“看别人知道而我不知道的事，多好。” 朋友圈很精彩。这里面有很多景点、美食、文章，大家的所见所闻，所想所感，都在朋友圈里发表。闲暇时你可以看见各地的风景：张家界有长沙城里没有的奇石、森林、蓝天；非洲的大草原上有着悠闲的长颈鹿；不一会的时间你就可以看看法国巴黎的埃菲尔铁塔，抑或是日本的东京的烂漫樱花…… 我自认为从朋友圈里汲取着养分，高兴劲儿还没缓过来，一连串儿的问题就出现了。 由于朋友圈里老有新鲜事，我渐渐对它产生了依赖。走在路上，我刷朋友圈；呆在家里，我刷朋友圈；坐在车上，我还刷朋友圈。朋友圈像一块磁石一样吸引着我，文章看了一篇还想再看下一篇，它就像块狗皮膏药粘在我身上，想甩却甩不掉。长时间低头看手机，到手机发烫都不愿意放下，我常常头昏脑胀，两眼酸痛。朋友圈里的人越来越多，有些人甚至把炒个土豆丝都拍下来放在上面。这种很“水”的信息越来越多，我想看的精华就越来越少，但我已渐渐成为了“低头族”，摆脱不开手机了，看书学习的时间越来越少了。 “朋友圈怎么会是这样呢？”我发现朋友圈的问题越来越多，便毅然放下手机，开始沉思。科学信息技术的发展确实给我们的生活带来了便利，但人们过于依赖于社交平台互相交流，也带来了种种问题。看来如何更正确的使用社交平台，已经成为每个人都应思考的问题。 【详解】这是一道命题作文。命题作文找准题眼是关键，由题目“我的‘朋友圈’”可知，该题目的题眼是“朋友圈”，也就是要紧扣“朋友圈”来写，而且这个“朋友圈”我们可以从两个方面去考虑，一是作为当下最流行的社交方式，“朋友圈”是一个新兴的社交平台；二是我们现实当中的人际关系。作文时，我们可以从这两个方面任选其一，如写社交平台“朋友圈”，那么我们需要考虑的是，这个社交平台带上给我们的利和弊；如从现实中我们的人际关系的角度来写，我们就需要描述自己日常生活中处在一个怎样的人际关系之中，从与他人的交往之中我们又学到了什么，面对自己的交际圈子，有什么感想；或者我们可以描述自己身边特殊的人物、事件等。不管我们从哪个角度出发，都要围绕“朋友圈”这个范围来写，抓住这个圈子带给我们的特殊感悟，结合自己的所想，详略得当，突出中心。 【点睛】写作提示：命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。 2．例文： 这是我的选择 有人说人生是一场漫长的修行，我觉得人生是一场选择的博弈，每一次的选择都会决定我们能看到怎样的风景。坚持，就是我的选择! 大年初一，我们全家选择了登高迎接崭新的一年。挑战的是“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的黄山。仍记得天幕刚翻出鱼肚白色，我们便踏上了坎坷而颠簸的路途。远处的山峰重重叠叠，连绵不断，顶儿青得像透明的水晶，可又不那么沉静。车子一刻不停地奔驰着，远山也不甘落后地一起一伏地跟着赛跑，有时在群山之上又露出一座更俊秀的山峰，它忽地探出头来，窥探一下，似乎要看谁跑得更快。 终于抵达了黄山，我迫不及待地开始了征程，只见山上形态各异的苍松层层叠叠地覆盖在山岩上，各有意趣。迎客松枝干遒劲，孔雀松婀娜多姿，竖琴松轻歌低吟，连理松缠绵亲昵……可随着海拔不断攀升，我们走出了绿荫的庇护，四周大多是光秃裸露的岩石，偶尔才会在石头缝隙中倔强地冒出一棵小松树。失去绿树衬托的岩石显得孤单而了无生气，满目土黄色的荒芜景象令人愈发烦躁。我的眼睛也逐渐审美疲劳，惊喜不再，剩下的除了石头还是石头。一个念头升起：黄山的奇松奇石我都已经领略过了，再往上爬还有意义吗？还是选择放弃来得更轻松容易些。 不知怎的，就在心底面对继续还是回头的选择时，王安石的《游褒禅山记》的悔不得及夫游之乐重重地扣响了我的心门，他说的奇景异观的三“不能至”重响于耳畔：“非有志者不能至也”，“然力不足者，亦不能至也”，“无物以相之，亦不能至也”。我看着身后正兴致盎然驻足拍照的爸爸妈妈，看看晴朗的天色，再看看鼓囊囊的双肩包，我是无物，无力，还是无志？“腾”地脸色涨得通红，心中也当即做出了我的选择——坚持。 转头冲着爸爸妈妈喊了一声：加油！爸爸妈妈笑盈盈地走上前，全然不知我的内心刚刚经过了一番激烈地选择。 功夫不负有心人，几个小时的艰难拼搏之后我们也终于成功登顶，极目远眺，从未见过的奇观也给予我们心灵的慰藉，让我无悔于自己的选择。你瞧——太阳落入玫瑰色的水波之中，又如薄纱一般轻柔地披在连绵起伏的山峦和浮浮沉沉的云海上，整个人仿佛身在朦胧而又甜美的童话中。耳畔隐约听见几声唤：“佛光！是佛光！”循声望去，竟看到一圈七彩的日晕浮在悬崖边。它就静静地悬在那里，散发着神圣的万道金光。云似雾，雾似云，两者飘飘渺渺，让我生出了李白那“愿乘泠风去，直出浮云间”的万千豪气，这是对我的选择最大的回馈和报答。 我真庆幸自己的选择，我真想骄傲地说出“坚持，就是我的选择”，因为它让我们没有错过这般美景，没有错过磨砺心志的契机。 【详解】本题考查命题作文的写作。 第一，审题立意。这是一篇命题作文，要求以“这是我的选择”为题目写一篇文章，题目中的“这”：指代词，具体事件背景下的具体选择；“我的”：是限制词，强调主体性，以我为主。结合材料所给信息，选择无处不在，选择时时见勇气，处处显智慧。小到个人，大到集体和国家，生活中充满了选择。联系生活实际，比如升学和择业的选择，是与非的选择，义与利的选择，眼前利益与长远利益的选择，传统与流行的选择、创新与守旧的选择、奉献与索取的选择、安逸与进取的选择等等。选择是一次又一次自我重塑的过程，选择者除了要有长远的眼光，还要做出正确的选择，这样才能使我们不断成长，不断地完善。 第二，思路点拨。文体上看，本题除诗歌外文体不限，长于记叙、抒情的同学可以就平日学习生活中某一件面临选择的事情展开来写，可以是写自己学才艺的路上，坚持和放弃之间，选择了坚持；可以写在放纵和自律之间，我选择自律；可以写在事不关己和路见不平之间，选择路见不平，主持正义；还可以写在坐缆车上山和自己徒步爬山之间，我选择亲近自己的双腿，一路用脚步丈量山脉；在传统文化和流行文化之间，选择文化坚守，等等。记叙时，我选择的理由和过程要详写，我选择的背景和结果要略写，要交代难以选择的原因和最终选择的原因，一定要把我面临选择时矛盾的心理状态渲染出来，语言要生动、形象，另外要挖掘出选择背后的思想意义，选择之后的感悟。总之，围绕“这是我的选择”，写出自己的真情实感，表达出积极健康的主题。 3．例文1： 相伴的日子 总有人不断走来，总有人被我遗忘，想来与我非亲非故，却陪我朝朝暮暮，与我一起走过近十年之久的，也只有你们了。 记得一年级时，我们搬了新家，我也长高了，妈妈忙于工作无法接送我。一天，她找了一根棕色的绳子，把你们串起来，郑重地挂在我脖子上说：“儿子，从今天起你是大人了，这两把钥匙，一把是单元门上的，一把是我们家门上的，现在就交给你自己保管了。”随后妈妈再三叮嘱我，一定要保管好你们，对你们负责。看着你们圆圆的脑袋，长长的身子，我郑重地点点头，顿时感到责任的重大。 每天，我从家里蹦到学校，又从学校蹦回家里你们也陪我从家里蹦到学校，又从学校蹦回家里终于有一天，不安分的你们高高跳起，狠狠地砸在我的门牙上，一颗门牙被砸得从我嘴里飞了出来顿时鲜血直流。我吓得大哭起来，把你们从脖子上取下来摔在地上，用力踩了几脚。 回到家，妈妈看到惊魂未定的我，忙问怎么回事，待我将事情原委说完，妈妈笑了，说：“傻孩子，那不是钥匙的错，你长大了，已经到了换新牙的时候了！”我半信半疑，于是又去把你们捡了回来。 “今天，你妈妈要加班，她让你先回家写作业。”四年级的一天放学后，老师对我说。我谢过老师回家去，至于你们的事早已忘记。到了楼下，习惯性地按门铃，无人应。我才想起你们，向胸前摸去…… 直到傍晚，妈妈拖着疲惫的脚步回来才发现坐在单元楼门口的我。我红着脸低声向妈妈解释，妈妈一边安慰我，一边带着我去寻你们。找了很久，才在草丛边找到你们，此时你们已经无辜地在草丛里躺了好几个小时，身上沾满了泥巴。我用纸巾将你们擦拭干净并暗暗发誓，不会再把你们弄丢了。 从那天开始，我倍加珍惜你们，你们陪着我起长大，也从用绳子穿变为用铁环挂着。 初三的一个下午，我如往常一样走到家门口，习惯性地往右裤包一伸手，没听见叮叮当当的声音。“不会吧！”我心里一惊，慌了，摸完了所有的口袋，连书包也没有放过。妈妈听到门铃声来开门，听我说完后淡淡地说：“没事，重新配一把就是了，很方便。” “怎么可能没事，妈妈，也许对于你它们只是钥匙，可是对于我来说，它们是陪我一起走过童年和少年的朋友，每天我摸着它就感觉到温暖和安全。”我一口气说完便怅然若失地回到房间。 突然，我惊呼起来，原来你们正乖乖躺在我的床上呢！顿时，心中有一种多年的老朋友回到身边的快乐，那一刻我才知道失而复得是一件多么幸福的事！ 总有人不断离开，但总有人被我记住。如今，我的初中生活即将结束，我也将离开家外出继续求学。与我至亲至密的你们，我的朋友，也终将与我分离，也许将来的某一天会有新的钥匙取代你们，但你们与我一起走过快乐的童年，懵懂的少年，与你们相伴的日子里我知道了陪伴，学会了珍惜，懂得了责任…… 写到这里，我习惯性地摸了摸右边裤包，你们静静地躺在我的包里，暖暖的。 名师点评：（1）文章选材真实独特。文章以时间为线索写从小到大因为父母没有时间接送“我”，给“我”配了家里的钥匙，这钥匙虽然没有生命，但直默默陪伴“我”成长。（2）语言真实，行文流畅。全文语言质朴自然，故事情节叙述完整。（3）擅于使用写作手法。文中综合使用了拟人修辞、语言描写、动作描写等手法。文章结尾韵味无穷，给读者留下了想象空间。 例文2： 相伴的日子 在青春的路上，陪伴我的人很多。而其中给我关爱最多、印象最深刻的人莫过于她——我初三的语文老师。 日记本·密密的爱 印象中她总是在教案夹里夹着一本粉色封皮的日记本，时不时地拿出来看看，有时候还会在上面涂写几笔。有一天刚下课，她接到一个电话便匆匆离开了，日记本和教案夹一起被遗留在了讲桌上。那天我是值日生，看她匆匆离开忘了带日记本和教案夹，于是赶忙给她送出去，可是等我追到楼道时，已看不见她的身影。我拿着日记本和教室夹往教室走，目光不由得停留在了那些密密麻麻的文字上…… “×月×日，孩子们这次模拟练考成绩不错，我很开，希望孩子们越来越优秀……” 看着看着，我的眼眶泪花闪烁无声的语言，常常打湿学生的眼眶。 晚会上·甜甜的爱 记得那是初三第一学期，她组织我们开展“老师学生一家亲”的主题晚会活动，晚会上，我们一起谈理想，唱心声，时间在我们的玩闹间度过。就在晚会即将结束之际，她为我们唱了一首自创的歌，“当初你们走进中学大门，一张张稚嫩笑脸，而今你们就要毕业，难免太多不舍。能和你们相识在初三，老师心暖暖。只愿，我爱的你们未来更优秀……”她一袭长裙，站在我们中央专注地唱着，甜美的嗓音在教室里四处传荡，甜到了我们每个人的心里。 听着听着，我的内心暖流荡漾…… 动听的歌声，常常拨动学生的心弦。 毕业前·深深的爱 那天开完毕业典礼，我们安静地坐在自己的座位上，环顾着四周的一切，熟悉的场景在脑海中遍遍放映。看见老师来了，我们便嬉闹着问她：“老师，你来干嘛呀，是不是舍不得我们？”只见她笑着点头，眼眶却湿润了……走的时候，她就站在教室门口，一个一个拥抱着班上的学生，还给每个人送上了她精心制作的祝福卡片。我们拿着承载着她深深的爱与不舍的卡片，认真地读了起来。 读着读着，我的四周感动不断…… 真挚的祝福，常常在学生心田掀起巨浪。 而今，即将毕业，耳边始终萦绕着您的话语，感谢青春路上有您相伴，就让我以完美的答卷和优异的成绩来回报您——我的语文老师。 【详解】审题指导 ①审中心词。题目是一个偏正短语，“相伴”修饰“日子”，题目中的中心词应该是起修饰作用的词语，因此，中心词应是“相伴”。“相伴”的意思是在一起，陪伴，伴随，表明在一起有一定的时间。在构思时可以通过扩写题目来明确所写的对象及内容。可以在题目中添加具体的人、事、物，如：“我和同学相伴的日子”“我和书法相伴的日子”“我和音乐相伴的日子”等，也可以在题目中添加抽象的事物，如：“我和挫折相伴的日子”“我和善良相伴的日子”“我和语言相伴的日子”。写作时，可叙事抒情，可叙事议论，可描写抒情，可描写议论，但均应该以叙述描写为主。需要注意的是，文章要写段时间内发生的事，因而若是叙事无需叙述完整的件事，最好叙述几个片段，并且详略得当。 ②审写作要求。“立意自定，文体自选（除诗歌外）”要求学生选择除诗歌外自己擅长的一种文体进行写作，题目对于文章的立意不做限制，但要注意选择立意时要健康、高雅、深刻。“说真话，抒真情，忌抄袭”这要求学生在写作时选择自己的真实事例，抒发自己的真情实感，不能抄袭他人的作品。“文中不得透露个人信息”就是要求学生在写作过程中若出现自己所在学校的校名和师生姓名等与自己相关的信息时要用其他代替，否则会被扣分。“书写工整，不少于600字”要求写作时卷面要整洁，不乱涂乱改，所写的作文字数不少于600字，否则会被扣分。 对应选材与立意 立意方向 对应选材 对应立意 亲人 选取小时候、小学和现在遇到挫折时家人与我相伴的三件具体事情，写家人陪伴我成长，让我学会了怎样去面对挫折，战胜困难。 父母家人与“我”相伴的日子让“我”学会了怎样去面对挫折，战胜困难。 选取每天早晨我都会习惯性地向上看一看，那里有妈妈熟悉的身影；每当刮风下雨时总能在拥挤嘈杂的人群中找到妈妈的身影；每次小提琴比赛之时，总能在最显眼的位置看到妈妈的身影。这几个片段，表现妈妈的身影时时陪伴我，让我平静又安心。 妈妈的身影陪伴“我”，让“我”内心平静安心。 老师 选取我成功时、失败时、迷茫时老师教育和引导我的三件事情，写出在老师的教育引导下我不断成长。 老师与“我”相伴的日子让“我”不断成长 语文老师陪伴我走过了初中三年，她的日记本里、甜甜的歌声里、精心制作的卡片里有对我的关怀和祝福。 语文老师与我相伴的日子，情谊浓浓。 同学、朋友 初中三年在失落、迷茫的日子里朋友都会陪伴我、鼓励我，无声的陪伴正是我的友情的见证 朋友的陪伴让“我”懂得了友情的坚固与无价。 记叙同桌开导倍感压力的我、陪我在操场上打篮球等几件小事，以小见大，表现同桌身上的阳光活力教会了我快乐。 同桌与“我”相伴的日子里，“我”获得了快乐。 事物 以时间为线索写从小到大因为父母没有时间接送我，就给我配了家里的钥匙，这串钥匙虽然没有生命，但一直默默陪伴我成长。 那串钥匙直陪伴着“我”，伴“我” 一起成长。 分别选取儿时、小学时、现在三个阶段，《格林童话》 《安徒生童话》《伊索寓言》 《简·爱》《红楼梦》……一本本书籍伴随我不断成长，不断丰富我的精神生活。 那一本本书籍一直陪伴着“我”，让“我”的心灵变得丰盈充沛。 动物 次偶然的机会，我从街边捡来一只流浪狗，将它带回家养在花园中，放学后它陪我嬉戏，失落时它倾听我诉说内心的不快，家里没人时它做我们家里的“守卫者”。 那只流浪狗陪伴着“我”的日子快乐而难忘。 环保 描写门前一条河流及两岸景观的变化，写出从前人们对环境不重视，毁了河流，现在人们越来越重视对环境的保护，门前的河流越来越漂亮。以小见大写出人们对环境保护态度的改变。重点运用对比，生动形象地描写出环境前后的改变。 在“我”与这条小河的相伴中，“我”明白了保护环境，人人有责。 …… …… …… 4．范文： 那一刻，我心中情暖花开 岁月无垠，抹去了我的记忆，许许多多的往事已被时光磨损得一干二净。或许某一天，我会想起。但是，让我刻骨铭心的那一刻，永远、永远也不会忘记…… 还记得自己那最痛的一次。我徜徉在无人的街道，望着那闲适的白云，啊！天空依然蔚蓝，小草依然青绿。一切的一切都显得那么和谐，那么自然。然而，一种空旷感油然而生——这天地间的我，原来我是那么的渺小，一切不会因我的改变而改变。哦！为什么会是这样啊？一缕疑窦闪过：难道我不是生活的主角？ 拎一桶水，带上一棵树苗，抓上一把铁锹，我快速地跑向无人的空地。猛地掘起一锹土，一缕沉静泥土里的清香缓缓飘起。这棵小树苗将在这里安家，或许，它也会有自己的幸福！我手捧树苗，面向天空，默默地祈祷：“让所有的不快都随风而去！让所有的烦恼都被埋进泥土里吧！”满怀一颗神圣的心，我把它栽上。那一刻，我心里情暖花开，我明白了自己有自己的幸福。 傍晚，夕阳西下，我想起了一句诗：“夕阳西下，断肠人在天涯。”由此我懂得了珍惜。或许有一天，我明白才会“失去了才知道珍惜。”但我不希望有那样的结局。 古代许多大诗人都用生命唱出出了自己生命的绝唱，他们的事迹给了我一个教训，从此，我洗心革面，树立起并找回那失去的自信！我发现我才是生活的主角。那一刻，我心里情暖花开！ 春天花朵的芬芳是经受了寒冬的考验。古诗云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们的考验还在前方，没有风雨，怎能见彩虹！面对人生路上的风雨，我只能无所畏惧地说：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”那一刻，我真真正正地感受到了情暖花开！ 【详解】 这是一篇命题作文。 首先审题。题目“那一刻，我的心中情暖花开”要紧扣“那一刻”，写瞬间的事情。要高度关注两个词语 “那一刻” “情暖花开”。“那一刻”从时间上限制，一定要控制好所写事情所发生的时间段，一般情况下是一瞬间、很短时间，如果把所发生的事情控制在一小时以外，甚至在一天之内，无疑是跑题的。借用特写镜头，浓墨重彩描绘一刻，要紧扣“那一刻”这一特定瞬间加以具体细致地描绘，描绘出人物神态动作心理的变化。还要抓住“我心中”的关键词，这说明这篇文章写的是自己的主观感受和内心体验。 “情暖花开”表现的是情感世界，所以要写出情感变化，既然是变化就要有对比。之前可能是消沉的、灰暗的、沮丧的、失望的，也可能是失落的、懊恼的、阴冷的，但经过了“那一刻”之后，我的内心变得激昂了、光明了、开心了。一定要写出情感变化的过程，交代情感变化的原因，写出情感变化的纽带和桥梁，而不能说变就变，说来就来，情感变化的突兀就会影响文章的真实 要有真情实感。写作需要生活素材，越是亲身经历过体验过的生活，写在文章中往往就越真实越感动，在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。事件要写具体，具体和真实，是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体，具体的叙述往往更能让人信以为真。多运用细节描写，特别是那一瞬间的感受和体验。 5．例文： 担起这份责任 六月的暖风从窗子钻进教室，调皮地抚着我额前的碎发，我抬手将头发勾到耳后，不经意向窗外望去，鲜艳的五星红旗在风中招展，不禁勾起了我的回忆…… 不知道为什么，我的目光总是被那一抹鲜艳的红所吸引，是因为清晨聆听慷慨激昂的国歌时总仰望着它，还是因为课堂上老师讲的那段热血抗争的民族奋斗史，抑或是因为它和我有一个共同的家——中国。我也理不清原因，只知道，扛起它、让它在高空飘扬是我的夙愿。 于是，初一刚入学时我就兴冲冲地去报名国旗护卫队，身高堪堪达标，但由于缺乏锻炼，身体素质跟不上，扛不过艰苦的训练，差点被劝退。这对我而言是一个巨大的打击，但我并不甘心就这样放弃。我开始拼命地锻炼，不断地在跑道上奔跑，在大雨中冲刺……终于，体能达标，我成为了一名合格的旗手。但这之后发生的一件事，才让我真正懂得自己身上担负着怎样的责任。 那是一个阴沉沉的午后，知了不知疲倦地唱着单调的歌，我一个人坐在空荡荡的社团活动室里，看着阴云笼罩的天空。“估计要下雨了。 ”我自言自语道，“这天这么热，是该下场大雨了！”就在我把目光从窗外收回的时候，突然，一抹红色映入眼帘。是国旗！要下雨了，国旗还挂着，得赶紧取下来！我立刻从座位上跳起来，朝着升旗台跑去。 但老天爷就像一个不懂事的皮孩子，在我火急火燎地往旗台赶时就下起了大雨，看着那瓢泼的大雨，我心中有了一丝犹豫：这会儿去国旗已经湿了，没有必要再去了吧。但一想到平时骄傲舒展的它被大雨狠狠拍打的样子，我的心里就一阵难受。没来得及第一时间护好它已是失职，断不可再让它受伤害了！我不再犹豫，冲到了旗杆下快速将国旗降下，把它带回活动室里。 顾不得自己湿透的身体，我小心翼翼地清洗干净那面旗帜，将它晾起来。看着它洁净如新，心里好受了一点。匆匆将脸上、身上的雨水擦干，我才有时间坐下来休息，恍惚中，好像看见那面红旗在明媚的阳光下，迎风招展…… 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。联系材料内容，袁隆平50多年一直潜心研究杂交水稻，让世界人民吃上了米饭，以一己之力挽救了千千万万的生命。范仲淹以天下为己任，无论在朝主政、出帅戍边，均系国之安危、时之重望于一身。材料重点在于人生要有承担，要有“责任”。“责任”指个体分内应做的事，来自对他人的承诺，职业要求，道德规范和法律法规等；或指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。每个人都承担起属于自己的那份责任，这是个人必备的道德修养。它既包括对自己的责任，也包括对他人对社会的责任。文章立意可落在“人人有责，让世界更美好。不管责任大小，做好自己力所能及的事就好”。 第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。每个人都肩负着责任生活着：父母有培养子女的责任，我们有赡养、孝敬长辈的责任，交通警察有维护交通安全的责任，教师有培养好下一代的责任，医生有救死扶伤的责任。是责任心使这个社会井然有序的运转着。责任心是促进我们每个人进步、推动社会发展的动力。它不仅会影响个人，也会影响国家。一个人如果没有责任心，就会失去人们的信任，失去立身之本，就终无所成就一个国家如果没有责任心，就可能面临亡国灭种的危险。这就是担起责任的重要意义。可以写记叙类的文章，从家庭、学校、社会中，任选一个角度，叙述你自己的担当经历，表达自己的担当感悟。也可以写议论文，可以以“勇于担当”“担起责任”等为论点，通过摆事实、讲道理，进行论证。表达对“担起这份责任”的看法。 6．范文 暗香 蓦然回首，那人却在暗香纷飞处。 ——题记 当老巷再一次活生生地出现在我面前时，我已快认不出它的模样。在这飘着小雨的世界里，仿佛只剩下一条幽僻曲折的老巷和一段封存的童年回忆。 这么多年了，老巷依旧保持着沧桑的古建筑风格，剥落了朱漆的窗棂在寒风中一张一合，“吱吱呀呀”的声中仿佛我的童年正一步一步从那儿走出来，有那久久伫立的扶栏旁守望的老人。时光挥去了她的最后一缕青丝，但却挥不去她那悠悠荡漾在脸上的微笑与慈祥。我的童年中，只留下这深远的老巷和这位老人——我的奶奶。 又一次来到这里，我的思念，同与她在一起的记忆一样，像泉眼涌出的泉水一样连续不断。 我把我的童年毫不啬惜地全部给了这老巷。 春天的早晨，我总是像只小蜜蜂一样在奶奶身边围来绕去；夏天的夜晚，我总是靠在奶奶怀里，坐在老巷中，数望着天上的星星；秋天的傍晚，我总是坐在老巷口，等着奶奶喂我吃饭；冬天的早晨，我在老巷口的板凳上，乖乖地等待着奶奶把我“放进手心”。对于奶奶的信任和依赖，充盈着整颗幼小的心。 一载一载，花开花落，这种简单的简单在老巷中轮回吗？倘若这样，老巷的脸我已记不起了，奶奶的脸我已记不起了，童年的回忆已经封存了。这短短的几年，老巷在一点点衰去，奶奶在一点点老去，童年在一步步离去。 当我踏着这一地的落花离去，一种浅薄的暗香扑鼻而来。这暗香游走于肺叶的每一个角落，身上的毛孔也开始贪婪地呼吸着。这十年如故的暗香，沉淀十年的回忆。 一个失去生命的生命，一段过去的过去，恰如这暗香，让人一生难忘。正是这暗香，让我再一次看到了老巷年轻的脸，奶奶微笑的脸，童年的欢声笑语。我走了，带走这一衣的暗香，带走这真挚的童年回忆。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意。“暗香”指幽香，这里是运用比喻，指美好的，温暖的，让人回忆起来感到幸福的抽象的感觉。阅读提示语可知，当忆起一些事情、细节、人或是心底的情愫时像“暗香”袭来，因此那些事情、细节、人或是心底的情愫一定是温馨而美好的，回忆起来，让人有沁人心脾的感觉。“自然地出现在我们的脑海”表明是回忆，所写事情是已经发生过的。 选材构思。在审题的基础上可知选材范围，曾经与父母、朋友、老师、同学间发生的事，如妈妈的关爱和陪伴，老师的教导，朋友的体贴和帮助，哪怕是一件小事，或是小小的瞬间，多年后忆起，还是那么亲切，让人感动；生活中不经意的细节，转角看到的父亲难舍的身影，阳光里妈妈慈祥的笑意，跑道上竞争对手对自己的鼓励，这些在别人眼中都不曾留意的细节，却温暖了自己整个记忆；生命中出现的对自己有特殊意义的人，或者给予自己关爱的陌生人，或者是触动过自己心灵的诗人学者，忆起他们，也是一次美好心情的体验。而情愫，则是微妙的东西，潜藏在心底，某一刻忆起，却能让心海微动涟漪。本次作文，可以写记叙文，注意事件的完整具体生动；可以写抒情散文，注意真情的表达，语言的细腻。 7．例文： 原来并不多余 当天空遇见彩虹，这个白天绚丽；当沙漠遇见日落，这个黄昏很诗意；当池塘遇见月光，这个夜晚很清怡。当你融入一个新的集体，你是否曾经颓迷？是否产生过自卑感？是否被他人讥讽过？ 那么，从现在开始，让这些烦恼和困惑从心里彻底地消失吧！忘记过去，永远站在新的起跑线上，抛掉过去给我们留下的种种包袱，勇敢、自信、乐观地前行吧！ 河流里没有一滴多余的水，每个人都有自己内在的潜质，只是有的还没有被挖掘出来，集体所需要的不仅是富有智慧的人，同时，它也需要务实能干、积极上进的人，只要不去扰乱或破坏集体，那么，集体中的每一分子都能或多或少地起到一定的积极作用，是集体所不能缺少的。所以，当有人对你投去一种不屑的目光或恶语中伤时，千万不要因此而自卑，觉得在众人面前抬不起头，你要明白，那是因为嘲讽你会给他人带来一丝短暂的快感， 一个经不起打击的人，将会是一个永远的失败者，相信吧，会有七色的彩虹，攀上你雨后的小楼；会有灿烂的阳光，在你忧郁的脸后；会有祝福的歌，伴你幸福地走。 河流里没有一滴多余的水，每个人都在默默地努力奋斗着，没有人会永远地停滞在原点，或许稍不留神，人家就已经在你之上了。当然，如果这时你被人挖苦，也用不着悲伤和气馁，因为不合理的批评往往是一种掩饰的赞美，小人常为有才者的缺点或过失而得意，这也说明你并没有失败，而且是被别人所嫉妒的，很多人凭借指责比自己有才能的人来得到满足感。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，经过了一番思索、领悟，我们又开始执着地追求、顽强地拼搏，不断充实、提高自己，笑对失意，当我们已不去在乎他人的眼光，不去为过去的得失成败而耿耿于怀，我们就已收获到了人生的珍宝！ 风它怎会知道，海被无端掀起的波涛。 海又怎会知道，船在天涯海角的飘摇。 沉默过后，心明如镜，不要轻视自己，河流里没有一滴多余的水，无论何时，决不放弃！ 【详解】本题考查命题作文。“原来并不多余”，可以理解为：曾经以为，有些存在，纯属多余。后来，时间慢慢告诉你：有些存在，隐藏着价值，从不多余。从“原来”一词可看出文中的主人公对一件事情的体悟是深刻的，是历经种种之后的顿悟。比如，原来认为妈妈每天的叮嘱和唠叨很多余，结果某一天经历了某件事，才发觉那貌似多余的话里包含的浓浓关爱；原本觉得那小区花园中的一棵树很多余，因为它影响了我们打球，结果某一天发觉，这棵树是那么美，它一直为我们默默遮挡烈日的灼晒；原本以为自己一无是处，结果某天在集体活动中，默默做的事被老师和同学们认可，大家热情的掌声让自己发现了价值等等。总之，文章适合以记叙为主，可以尝试运用多种表达方式，议论、抒情、描写相结合，会让文章更有深度。文章结构可以采用倒叙手法，前后照应，结构层次分明，思路清晰。 8．例文： 经历是一种财富 人的成长在于经历，个人的经历有多有少，有浓有淡，有顺有逆，有成有败，喜愤哀乐愁尽在其中。任何经历，无论是成功或者失败，总会在你人生的轨迹上留下些许痕迹，让你在蓦然回首时从中受益，我就有那么一次经历让我受益一生。 那些细碎的记忆，宛若阳光穿过梧桐的枝叶，打进静谧的心灵里。依然清晰的记得那一次书法课堂上，我在练习着书法字帖上的字：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”，灰白的月光越过矮墙，闯进书房，那一撇一捺印得更加明亮了。停笔，看着久练不就的一幅文字，将原有的自信敲得支离破碎。低声自问，难道这个瓶颈真的过不去了吗？我凝视着笔杆，发现这久久翻不过过去的纸页竟落了一层薄薄的灰，被月光勾勒出了一条银色的边。 “学习书法，最重要的就是一个“精”字”，书法老师的话语回响在我的耳畔。“人如书法，书法如人，要耐得住，能立得起”。我就坐桌旁，心里忽然润朗起来。抬起头望向窗外，月光褪去了灰白的颜色，变得皎洁清新。灵深处，却猛然发现，“坚忍”二字显得愈加明亮了。 “仰视则迢递百寻，下临则峥嵘千仞”，翻开欧阳修的《九成宫碑》，细细品味笔触间那犹如高山坠石的雄浑，又如长空之月的清雅，如千里之云的飘逸。我提起手中的笔，借着月光，开始又一轮的练习。此刻的我，仿佛觉得自己像一位身经百战的战士。笔杆是我的枪矛，墨汁是我的甲盾，在宣纸铺就的战场上，冲锋陷阵。一阵阵酸麻从指尖蔓延到手臂，细密的汗珠在鼻尖、额头渗出。提——按——顿——挫——捺，每一笔都凝聚着我对书法的执着。月光里，墨香中，那一刻，我的心中开出了一朵花。 笔尖游走在书法的世界里，让我明白了失败乃成功之母。其实，每一种经历都是一种财富。如果说人生是一部书，那么每一次经历就是书中的一段故事或一个篇章。 【详解】一、审题。这是一道命题作文，题目中的关键词语是“财富”，“财富”是指一切有价值的东西，既可以是有形的物质财富，也可以是无形的精神财富。分析材料的内容可以知道，此题中的财富主要指精神方面的，因此要联系自己的生活经历，写人生体验及经验、深刻的教训等。 二、文体：可以写成记叙文，也可以写成议论文。 三、立意、构思、选材： 1.记叙文，要通过叙述自己的人生经历，写出“财富”的内涵。可以开头用倒叙引题，激发读者的阅读兴趣，中间结合自己的经历和体验叙事，突出“财富”的内涵，如成功的经验，失败的教训，付出的欣慰，帮助他人的快乐。选材力求新颖、独特。要想使材料新颖独特，一定要在自己独特的人生体验中，比较选取。在你记忆的长河里，例如精彩的瞬间、动人的镜头、感人的场面等，深深震撼过你，这些东西留在你的记忆之中，并不时叩击你的心扉，使你的思想得到飞跃，成为你人生的宝贵财富。在写法上，可采用以小见大写法、细节描写等写法进行写作；可以采用倒叙、插叙的写法，增加悬念，增添波澜；可以采用镜头式、小标题式的形式，让文章疏密有致。 2.议论文，立意正反皆可。正面立意，细心、信念、拼搏合作精神等都是弥足珍贵的精神财富；也可反向立意，失败的教训、生活中的挫折、人生中的失意，换一个角度看，也是经验，它可以使人今后少走一些弯路，所以也是弥足珍贵的精神财富。可以开头引出中心论点：经历是人生宝贵的财富；中间运用举例论证等论证方法证明中心论点，如举爱迪生的事例。爱迪生想发明电灯，先后用了6000多种材料，试验了7000多次，但是一次次试验却一次次失败了。经历就是财富，在失败之后善于总结的爱迪生终于研制出了电灯，人类从此进入了“光明时代”。结尾深化中心论点。可以引用作家郭小川的名言“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚”，再强化论点：因为每一次经历都是一笔宝贵的财富。 9．范文 时光里，那温暖的凝望 记忆里最不能抹去的便是母亲凝望的眼神。 记得小时候的一个夏夜，窗外柔和的月光倾泻下来，夹杂着蝉阵阵的鸣叫声透过窗缝伏在我的脸上。我正酣睡着，蒙眬中听见“吱”一声，一道微弱的光线从门缝透进来，是母亲！她正小心翼翼探着头，我不敢动弹，透过眼缝注视着母亲。我望见了母亲镜片后的双眼——母亲正凝望着我，眼中仿佛有一湾清澈的泉水，如月光般倾泻下来滑过我的脸颊，就像母亲轻抚着孩子的头一样温柔优美。我在那样温暖凝望的笼罩下，渐渐坠入甜甜的梦乡…… 长大些，记得一次与父亲外出旅游，母亲到车站送我们。广播大声宣报着车次时间，我和父亲拎起行李便疾步走向检票口。我小跑着尾随父亲。当我不经意间一回头，我不禁停下了脚步：母亲正远远地凝望着我，右手不停地挥舞着。我被父亲拉住，而我忍不住再次回头时，我注意到了母亲那双逐渐模糊的眼睛却又清晰可辨！我拉住父亲，久久地凝望母亲的眼神——仿佛迷雾中站在如片片浪潮的芦苇荡后面的姑娘，缥缈不定又饱含深情。母亲远远地伫立在门口，像远山上的一座雕像。我悄悄抹了把泪水，头也不回地冲进熙攘的人群。 上了初中，母亲总是晚上为我送饭。一天晚上，我在窗口观望着，窗外灰蒙蒙的天空中无数游荡的白雪飘扬着，掷到树梢上，窗棂上发出空灵清脆的响声。在人头攒动的人群中，我一眼发现了站在树下的母亲：她披着一层厚厚的积雪，透过凛冽浑浊的寒风，我清晰地望见母亲的眼中似乎涌动着一股暖流，那是能使积雪消融，让天空明镜如水的温暖。我飞奔出去，捧起母亲冻得通红的脸颊：“妈，回去吧。” 母亲边抚摸我的头边凝望着我，我似乎明白了：母亲镜片并未上霜的原因，竟是因为那眼神里所蕴藏的是不惧寒冷的坚守，是一份有温度的爱！母亲呼着寒气，那温暖得能融化冰霜的眼神终消失在刺骨的寒风中…… 岁月如歌，母亲一次次的凝望，眼中总是流露着或多或少的悲伤。也许是母亲的目光已不能将我完全包裹在里面了吧…… 母亲的眼睛中没有篝火似的燥热，却藏着烛光般的温暖；母亲的心中没有大海般的波涛，却有雪白激荡的浪花……母亲的眼神永远不会被冰雪冰冻，因为她无数次的凝望，每次坚守的动作里都蕴藏着浓浓的母爱——它正向外扩散着，萦绕在我的心间，沁入我的心房！ 【详解】这是一道半命题作文。注意提示语中的信息，“四季轮回”意在突出时间的变化，“世事易变”意在突出事件的变化。在这些变化中要着力描写的是动情感怀的凝望。这凝望来源于父母、师长、朋友……横线所填词语是行文立意上要着力表现的重点，或“不变”，或“深情”，或“永恒”，在描写“凝望”时要传达出凝望中隐含的情感。突出这一感情落脚点，以此突出主题。 审清题目中的关键词，要写出时间的变化、凝望的目光的特点、凝望中隐含的情感特点、凝望的对象不变、目不转睛地看、注目远眺等，作文时我们要紧扣“凝望”来表现主题。从构思而言，主要是如何补全文题。可以从提示语“父母无言的注视，凝望是一种不变的关爱；师长深长的目光，凝望是一种深情的关怀；朋友亲切的眼神，凝望是一种永恒的关注”中选择一个自己熟悉的、印象深刻的来写。通过创设情境、神态描写突出凝望。描写时要注意人物神态的细微变化，要反映人物的思想感情。 文体适合选择记叙文。行文思路应以时光变化为线索，体现时间跨度，可以写幼儿园——小学——初中，可以写春——夏——秋——冬，也可以写早晨——中午——傍晚，写出一个持续变化的过程，以此来升华情感。广泛遴选素材，尽量做到人无我有，人有我新，在选材上出奇制胜。 10．参考范文： 我心中最美的牵挂 假期迈着轻快的脚步来到了。我拉着行李箱，行走在铺满落叶的小径上，轮子压得那枯叶“吱呀”地响。好久没有回老家了，不知道爷爷奶奶现在过得怎么样？也许，确实该趁着这个假期回乡探望爷爷奶奶了！ 我和妈妈收拾好行李，坐着车，通往老家。不知道爷爷奶奶是不是还认得我？他们的生活现在过得怎么样？想到这里，我的手心沁出了点汗。 到了老家，熟悉的气息扑面而来——还是老样子：一幢砖房，上面的白漆已经掉落了一大半。院子里，还有着那小块菜地，里面还种着我最爱吃的小油菜，这些完全是因为奶奶的手艺好。院子左侧还停着一辆破旧的三轮车。想当年，我可是经常坐在这辆三轮车上让爷爷载着我“疯”呢！现在回想起来，那段时光真是让人怀念啊！ 我从院子走到里屋，用家乡话喊了一句：“爷爷，奶奶！”“唉！”奶奶的声音随之传来。只见奶奶笑眯眯地来到我的面前，拉着我的手，从头到脚仔细地看了起来，随之拍拍我的手背，笑呵呵地说：“哈哈，有句俗话说得好‘女大十八变’，看我这宝贝孙女变得多漂亮啊！”“哪有您说得那么好，再说，我又不是三岁小孩子了”。我嘟着嘴，向奶奶撒娇。“是、是、是，哦！对了，你坐了那么久的车，一定饿坏了吧？来、来、来，奶奶做一盘小油菜给你尝尝！“说完，便转身去菜地去摘小油菜了。时隔多年，奶奶竟然还能记得我最爱吃的菜，我鼻子突然变得醋酸的。 经过一阵寒暄，我们坐在了餐桌旁，我从丰盛的菜肴里找到了我的最爱，便狼吞虎咽地吃起来。果然，还是那个味道，谁也做不出来的味道。“哎呀！你慢一点儿，没有人会和你抢，慢点吃，别噎着了！”看到我如此喜欢吃她做的菜，奶奶脸上洋溢着幸福的笑容。谁也不知道，我偷偷地抹了一下眼角。在饭桌上，爷爷奶奶一直在关心我，从生活方面到人际交往方面再到学习方面。我感觉心房暖暖的，也许，这就是幸福吧！ 原来，不止是我在牵挂着他们，其实，他们是最牵挂我的人。我看向那绚丽的晚霞，余光洒在我的脸上，好暖…… 【详解】这是一篇命题作文。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿?找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。首先抓住关键词“最美”和“牵挂”。什么是牵挂？牵挂就是牵念、惦念，牵挂是一种思念，牵挂是一种情怀。“最美”是题目的限制语，应挖掘“牵挂”背后的深层含义，写出“最美”的原因。“我心中”表明文章要用第一人称来写。选材上，可以遥念孩提时代的一位小友，可以记挂少年时的一位老师，可以牵挂新近从媒体上认识的一位英雄，也可以牵挂一个多年前曾游历过的小山村等。比如写外婆是你最美的牵挂，应写出和外婆之间发生了哪些事情，是什么原因让外婆成了你最美的牵挂。本文适合写成记叙文或是抒情散文。 11．范文： 我的历练故事 那是一个阳光灿烂的日子，可是，我的心情却是灰蒙蒙的，无论太阳怎样释放它的光与彩，我都快乐不起来。我背着书包，拿着一张刚发下来的期中试卷垂头丧气地独个儿回了家。“啪嗒”一声，门开了，迎面而来的是妈妈，我不敢正视妈妈的眼睛，慌乱地溜回了卧室。过了一会儿，妈妈进来了，问我期中考试考的怎么样？我心虚的用手指不停地绞着衣角，不说话，妈妈见我这个样子，也猜到了几分，叹了一口气，无奈地说：“算了，把试卷拿出来吧，我帮你分析一下原因。”看完我的试卷后，感慨道：“啊！孩子啊，你该细心点，粗心让你扣了7分，要是加上这7分，你该是优了。”听了，我惭愧地低下了头，过了一会儿我渐渐地抬起了头，胸有成竹地对妈妈说：“我要有信心，改掉粗心这个坏毛病，我要在每年作业本上的第一页写上“不再粗心”这几个字。“嗯，妈妈相信你，我的女儿是最棒的。”妈妈自豪地说。 第二天早上，我早早地就起床了，不为别的，只为心系着一个目标——我要努力，我要奋斗，不再粗心。吃完早饭后我快步走向书房，把自己反锁在里面，并规定要完成多少作业，没有完成，决不走出房间。一眨眼，半天过去了，可我的作业还没有写完。“小瑜，吃饭了。”妈妈在楼下喊道。面对妈妈的呼唤和我早就饿得“咕噜咕噜”叫得肚皮，我望了望作业本，站了起来，走到门口，当我正想开门时，我想到了当初立下的誓言“我要奋斗”，我狠狠的咽了一下口水，毅然决定不下楼了。面对楼下正等待我吃饭的妈妈，我只回了声：“妈妈，我还没做完作业。”便又埋头做起堆在我眼前如山似的作业。 时间悄悄地溜走，就这样过了几个月，今天，又是单元测试的时间，我怀揣着一颗忐忑的心走进教室，来验收我这几个月的奋斗成果。是优，是良，还是…… 是优，半天后，我拿着刚发下来的试卷，开心地笑了！ 人生仿佛就是一场马拉松，奋斗的过程就是历练的过程。谁是最后的赢家，我们不能确定，但只要努力总会有回报。一份耕耘，一分收获，就是最好的诠释。 【详解】因为要求写记叙文，所以行文就要有连贯的情节，将故事的起因、经过和结果交代清楚。综合运用记叙、抒情、描写等表达方式，采用倒叙或插叙的顺序，恰当运用欲扬先抑、对比等手法。叙述类作文，要把这个话题落实到具体微小的事件中去，要展现自己对青春的感悟或思考。因为题目和“历练”有关，所以，可以写拼搏的经历、奋斗的历程等。 示例：写成记叙文。失败和挫折像一座熔炉，它可以把人身上的杂质和不足都融化掉，炼成一块好钢材，只有经历的失败，我们才能从中发现自己的缺点和不足，吸取经验教训，为成长积蓄力量。写这样题材的作文，要点明从失败、挫折中吸取了什么，它可以让我们学到了宝贵的经验，体会到了自己的不足，也可以锻炼了我们的毅志和能力，使我们更加坚韧，在经历了大风大雨的洗礼之后，我们原本脆弱的心，经过在失败中淬火以后，会变得坚强，也可以让我们的心多一份执著，多一份激情。围绕“奋斗拼搏”等话题，得出主题：我在历练中，战胜困难，努力拼搏，迎来美好生活。 12．中考作文评分标准 【详解】这是一篇命题作文。小作者首先要弄清题目“我把掌声送给你”中“掌声”的具体内容，“掌声”的内涵很丰富，它可以是学习上的、可以是生活中的、可以是情感上的鼓励。其次要注意“送给”一词，此词说明“鼓励”是对别人，而不是自己。选取日常生活中的身边小事，以小见大，可以写成记叙文或散文，但无论写成哪一种体裁，都要注意结构的完整，手法的灵活，主旨的鲜明。语言也要尽量做到通顺流畅，有风格。 13．范文： 等待绽放 谈及梅花，多数想到的是它的坚忍与高洁，然而梅花香自苦寒来并不只是忍耐，更有一份漫长而痛苦的等待。 　　要说美，梅花远不及牡丹的雍容，远不及荷花的清雅，就连那细细碎碎的月桂，梅花在香味上也逊色不少。可梅花却是最灵气的，因为无法争奇斗艳便选择了在严冬——那一年最末的时候仅有她微笑绽放的时候出现。于是人们惊喜了：“原来还有她！”惊喜中带着隐藏的敬意，对梅花的评价更胜一筹。 　　一年冬天我碰巧经过一棵梅花树，便驻足欣赏。花瓣极薄，泛着细微的粉，娇娇怯怯，竟丝毫想象不出这样柔弱的，居然存在于茫茫白雪之中。闭目轻嗅，那暗香似乎穿越了时光的走廊，遥远地来了。 　　走了。遥远的时光。是经过春的百花齐放，夏的绿树成荫，秋的硕果累累，那漫长的积淀。春夏秋冬是绽放的好时候，若是任选一时盛开，自然也是一道风景。我猜，梅花更可贵，大抵就是在群芳争宠时耐住了那份美丽，把所有的梦一点点积聚，只为最终属于自己的时刻。 　　这真不是件易事呢。你，我或是身边的人能做到如此吗？能忍住一时的欢愉，默默寻味，把所有的力量冰封雪藏，为了最后的拼搏，最终的喜悦。作为学生的我们似乎并没有什么关于梦想的最终定论，但至少知道自己想要什么，不该要什么。我们走向成功一如梅花走向绽放，其间的路总是漫长的，总有种种诱惑让你坐立不安，因为每一次匍匐都是高高跃起前的热身，每一次彷徨都是包裹灯火的迷雾，每一次的忍耐都是来之不易的甜蜜留下的阻碍。你也许在等待，但一定会有想要的圆满。 　　当我因为繁重的学业焦躁不安，当我因为激烈的竞争而久久沉寂，如果现在有梅花，我或许应该折一枝放在桌前，那么便有了前进的动力，那么便不再贪图一时的安逸了。 梅香沉潜，等待绽放。 【详解】本题是命题作文，标题是“等待绽放”。“绽放”的本义是花朵的开放。田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花绽放。脚下的土地是否肥沃不重要，有没有人欣赏也不重要，关键是自己的心态。可以开的热烈，也可以开的悄然、低调。人生也一样，这里应选取它的比喻义、象征义。“等待”则是充满了希望，充满了期待，充满了对未来的期许。“等待绽放”可以是具体的事物，也可以是抽象的概念，例如“美丽”“感动”等。中心语是“绽放”是写作的重点。绽放的本来含义是花朵的开放，引申为生命力的旺盛或人战胜困难、挫折的精神、品质等。例如：花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜自我是绽放……而“等待”一词，则表现出“绽放”的过程被人期盼，从中表现其精神、品质给我们带来的影响是潜移默化的。所以，能够展现花儿的盛开、梦想的实现、学习的成功、自我的展示、品格的形成、人际关系的建立、任何努力的回报等等都可以作为本文的写作素材。 本文比较适合写成记叙文或叙事性的散文。表达方式可以采用记叙、描写、抒情、议论。其它文体也可以。写作的过程中，可以采用记叙去叙说那些美丽的故事；可以采用描写去描摹那些美丽的景致；可以用抒情去感悟那些美丽的瞬间；可以用议论去品味那些美丽的情愫。如果写成记叙文，可以直接叙事，可以写出由期盼花儿的顽强绽放而领悟对自己的人生启迪，也可以写自己或者别人如何通过顽强拼搏，等待期盼人生绽放绚丽之花等等。 14．例文： 那缕微光 我们这个学习小组一共6个人，除了我之外，其他人个个身手不凡。别看“假小子”张玉姗个子不高，可爆发力特强，跑起来如脱缰的野马，速度快得惊人，在刚刚结束的学校田径运动会上，一口气拿下了100米、200米两块金牌。“小博士”杨明明写得一手好毛笔字，多次代表学校参加比赛，没有一次不载誉而归。而“艺术姐”严萌吹拉弹唱无所不精，还会跳舞，学校只要有文娱活动，她必定是“主角”，是校园里的大明星。至于奥数高手王滔、“英语通”张仁君，更是了不得，遇到难题，连老师有时也“谦虚”地询问他们的解题思路。 与他们相比，我真是无地自容，惭愧万分啊！你想想，要才没才，要艺没艺，考试成绩又总比他们少那么一点点，这日子咋过！真不知道老师为什么要把我分进这组，这不等于把一块丑石放进珍珠堆里吗？ 好在天无绝人之路，我这个“咸鱼”翻身的机会终于来了。 上个星期天，我们小组成员一起去看望82岁的烈属王奶奶。王奶奶说想吃饺子，其他人都愣住了，不知如何下手。哈哈，我从小跟会面点的外公一起生活，学会了许多面点制作方法，包饺子简直是小菜一碟。于是，我成了当天午餐的“总指挥”，先指挥他们洗韭菜、剁肉末，然后亲自和面，擀饺皮，再手把手教他们如何包“耳朵”饺子。经过近两个小时的紧张“战斗”，我们的饺子宴开始了，品尝着味道鲜美的水饺，王奶奶一个劲儿地夸好吃。他们五个更是佩服得五体投地。更绝的是，吃完饺子后，我还用剩下的一小块面团，乘兴捏出了美猴王、济公、奔马等小饰品，那栩栩如生的造型，让他们大为惊诧，嘴巴都张得大大的。他们哪里知道，为了学这一本领，我跟外公苦练了3年多。 呵呵，想不到，我也有属于我的微光。看来，只有平时多学习，多积累，关键的时候，才能发光发热，让别人刮目相看。 凡人微光 你就像一盏明亮的夜灯，感谢你为我指明前进的方向，牵引着我一步步走出黑暗，迎接黎明。 闻及长跑练习，我立马像是一只躲在阴暗角落里的小鼠，怯懦胆颤，狠狠低垂着脑袋，紧缩成一团，渴望这灰蒙蒙的人墙遮掩住我颤栗的身躯。刹那间，一束耀目的光照射进我的世界。你笑颜如花，满是柔软与温暖，仿佛四月早天里的晨风，轻抚着我不安的心魂，拂散了最初的胆怯与恐惧。“走吧，我们一起跑！”你是一盏明亮的夜灯，照亮了我名为“懦弱”的世界。 跑道上的我，弱不禁风，一块小小的石子便将我击倒。膝上钻心的疼痛，心中不甘的委屈，都有如潮水般涌出，黑暗再次袭上心头。呵！终究还是自不量力啊！突然，一条素白的手臂向我伸来，张开五指的手心覆着一层薄薄的汗液，在阳光下折射出耀眼的光和五彩斑斓，为我的世界凭添无数光彩。你的手是多么瘦弱纤细，惹人怜惜，可你却仍然自信你能继续向前奔跑，并用你的自信去感染激励身边的人，用白净的手牵起我沾满了草屑与塑胶红漆的手！我有些局促，不知所措地低下了头。“你没事吧，咱们不急，摔倒了，爬起来，继续跑，我们一定能行！”你轻轻檫净我的手心和膝盖，疼痛也随之消散一般。你是一盏明亮的夜灯，照亮了我名为“自卑”的世界。 再踏征程，我们的体力都已不支，四肢在起落间已然生了锈。眼见离大队伍越来越远，我生起了放弃的念头。停下吧！颓废的魔鬼已狠狠扼住了我脆弱的咽喉，将要使我坠下无尽的深渊。“再……再坚持一会儿，我们一定可以跑完的！”疲惫的声音透着倔强，在我耳畔回响，仿佛一道锋利的光束直直刺穿了那魔鬼罪恶的心脏。是啊，再坚持一会儿，我们终会越过那道胜利的红线！你坚毅的目光如火炬燃烧着熊熊的烈焰，我似乎看到了前方希望的彼岸！你是一盏明亮的夜灯，照亮了我名为“放弃”的世界。 一盏明亮的夜灯或许只能照亮一条窄窄的街道。 而你的那一束微光，却足以照亮我整个世界！ 【详解】本题考查全命题作文和话题作文。 任务一： 第一，审题立意。这是一篇全命题作文。以“那缕微光”为题，写一篇作文。老师、父母、同学，奋战在一线的医护人员、志愿者……他们都可以是“微光”。“微光”是说他们的行为或带给我们的感觉是不一样的、有力量的，是积极向上的，他们做了哪些事感动了“我”，用一两件事来表现这个人给予“我”的温情、鼓励、帮助等，突出他（她）的精神或品质。 第二，思路选材。选材可以来源于真实的生活，亲人、朋友的帮助，老师、同学的关心、友爱、鼓励、安慰等，还有疫情期间医护人员的无畏付出，学校老师的停课不停教的努力，各行各业志愿者的无私辛苦等。在这篇文章中，要写出人物的平凡，更要展现出他“发光”的一面。 任务二： 第一，审题立意。围绕“微光”这个话题，写一篇作文。“微光”微弱的光。身边的每一个平凡人都会用自己的双手奉献自己的一束微光，来照亮这个世界。微火虽微，永恒绵长，可成星海。微光是冬天里的温暖，是春天里的希望，它虽微小，却坚定着前进的方向。 第二，思路选材。明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。最好用具体的事例使文章生动具体，适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出温暖的瞬间，感动的那一刻。 任选其一进行写作即可。 15． 例文： 别样的治愈 清晨的雾还未散去，阳光挣扎着从云雾中倾泻而出，冲刷在我的脸上。我静立窗前，一切仿佛都淹没在一片宁静之中。耳边又响起父亲低沉的声音：所有的成功都离不开反复练习。 我坐在窗前，浮躁地做着手中的试卷，心中的压抑感无处释放，终于停下手中的笔，呆呆地望着墙壁。 父亲见我烦闷的样子，笑了笑，提出要和我出门走走，我不情愿地跟着走了出去。雨后的天空很蓝，岸边的杨柳像拂尘一般轻抚着水面，却抚不平我焦躁的心。父亲停下脚步，问我：“怎么了，这么不开心？”我低下头：“还能怎么了，跑步练不过，过不多久考试就要来了，我感到心烦。”“你练过了吗？”父亲看着我，“练过几次，实在跑不动了。”父亲皱了皱眉，思索了片刻说：“那你今天来跟我赛一场，看能不能赢我。”看着父亲略微发福的身体，我感到些许不屑。 没想到父亲是认真的。父亲将我领到小道前，喊了声：“开始！” 我立刻如离弦的箭般冲了出去，没一会儿，父亲便被我甩开了一段距离。我看着父亲肥胖的身躯，宽大的夹克如同披风飘在后面，不禁觉得有些好笑。但是好景不长，还没跑多远，我竟然有些力不从心了，速度渐渐慢了下来，一边跑一边张大嘴巴喘着粗气。再看父亲，还是那个速度，不快不慢不骄不躁，结果自然是父亲赢了。 我心中一阵挫败，看着父亲的背影，发现我竟然连父亲都跑不过，那我怎么应付即将到来的考试呢？这时父亲走过来，拍拍我的肩膀，让我回头看看路上的脚印。我转过头，发现两串脚印，一串是我的，歪歪扭扭、乱七八糟，而另一串是父亲的，整整齐齐，像一条笔直的线。我看着那两串不同的脚印，没明白父亲的意思。“只知道关注别人是否在你前方，而不能调整好自己的状态，结果导致一次又一次的失败。”父亲顿了顿，眼中闪烁着柔和的光芒，“孩子，你总是疏于练习，有点小成绩便骄傲自满，一有挫折就自我放弃，怎么会不失败呢？我希望你能做个脚踏实地、不断向前的人，所有的成功都离不开反复练习，你明白吗？” 是啊，孔子云：学而时习之，不亦说乎。没有一遍遍的练习，哪里来的成功呢？曹雪芹于悼红轩中披阅十载，增删五次，方才成就举世闻名的《红楼梦》；科比天天坚持在凌晨四点练习，球技才越来越好，成就一代传奇。没有了坚持，没有了日复一日的练习，哪里能成就傲人的光芒呢？ 想到这儿，我重重地点点头，这一次跑步，不但让我学到了跑步的技巧，更治愈了我，让我明白：跑步如此，人生亦如此，只有脚踏实地，踏实练习，才能有所成就。 【详解】本题考查材料作文题。 第一、审题立意。治愈，意思是使恢复健康。从给出的材料可以看出，“治愈”在这里指能够温暖人心，净化心灵，悲伤时能得到安慰，治愈自己心灵中的创伤、修补自己心灵上缺陷的人或事物。如用微笑治愈失败的伤痛，表达出乐观积极的人生态度；感到孤独寂寞时，聆听落叶飘落的声音，小鸟的鸣叫声，还有流水声，它们能治愈心灵，让人充满希望。也可以反面立意，“治愈”不是借爱的名义去伤害，在当今“治愈”泛滥的时代，要认清什么是“爱”，什么是“伤害”。 第二、选材构思。选材上可以是材料里给出的“一次期待的旅行”、“一句暖心的话”、“一本有趣的书”，也可以是美丽的风景、可爱的小动物、美味的食物、动听的音乐等等，都可以治愈的内容，比如叙写“我”有一次考得很不理想，心灰意冷地走在一个小巷中，这时，“我”看到巷子墙边的石头缝上长了一棵瘦弱的植物，它虽然样子很孱弱，但它细细的枝头上有一个小花蕾，在风中展示了生命的力量，这一幕治愈了“我”受伤的心灵，结尾要叙写“我”的感受。确定好写作对象之后，按要求写出被治愈的经历，写作时要善于抓住细节，不仅要写出自己的所见所闻，更要写出自己的心灵感受。在内容丰富的同时，更要注意中心的明确，写出自己独特的思考或感悟。 16．例文 活起来了    家里栽了两棵柿子树，比起它身旁已经生长多年高大的树，显得卑微，好像风一吹就会倒下去。一次，狂风暴雨后，那两棵才刚刚入土的小婴孩似乎承受不住这样的考验，它们的腰微微下弯，它们屈服了！“活不了了，”我不禁惋惜道。“怎么活不下去，这才刚刚开始，只要愿意活，就一定能活下去！”爸爸坚定地说。     面对种种怀疑，我开始对它们有了关注。饱受风霜的柿子树在几个星期的休养后并没有起色。但是，几天后，那两棵树竟然都发出了嫩芽！虽然在那几棵茁壮的树的面前，依然是显得那么渺小，但我对生命却有了一个新的理解，只要愿意活，就一定能活。     一只飞蛾不停地在我眼前晃来晃去，我伸手便捉住了它，只要我的手指稍稍一用力，它的生命就会完结，一条生命掌握在我手中。出于对飞蛾的种种厌恶（飞蛾是害虫），我本想为民除害。它是无论如何也抵抗不了比它强大几亿倍的人类，但它依然拼命扇动着翅膀，一切只为活下去。这就是生命！明知不可以，但还是要拼命一搏。     生命的延续都在于那一次求生的渴望。一株树，一只飞蛾对活下去的渴望是那么强烈，我为之震撼。     在灾难面前，许多人以惊人的毅力活了下来，汶川地震中的那些幸存者；2011年感动中国十大人物中的无臂钢琴师刘伟……命运对他们并不公平，但他们依然坚强的活着。“我们要活着”，这是许多人发出的心声。    其实，一个人，只要活在这个世界上，就是一道美丽的风景，就是一种快乐。因为活着时，我们能做很多的事，因为活着时，我们能享受生活……    无论是正遭遇不幸，也无论是正遭遇苦难，我们都应该好好活着！因为，活着本身就是一种快乐。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：分析“探索那些隐藏在日常生活中的鲜活故事，感受生命的温度和色彩”可知，本文应围绕“我”的日常生活，回忆和记录日常生活中对自己影响深远的事件，感受生活的丰富多彩，自由快乐。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：可以写校园生活。某同学不小心扭伤了脚，我马上搀扶着他到医务室，老师赶快给家长打电话；某同学家庭生活比较困难，同学们伸出援助之手，献爱心；“我”学习上取得了成绩，老师表彰我，为我颁奖……可以写同学们每天一起学习、一起活动，经历了很多快乐的事，例如班上某同学因病住院，同学们一块儿到医院探望他，主动帮助给他补习落下的功课；有同学产生了矛盾，“冷战”多天，一直陷在僵局。后来在同学的劝说下，决定互相道歉，他们的手又紧紧握在了一起，脸上露出了笑容。可以写家庭生，比如，你可以写自己和家人在一起时感到幸福的场景。还可以写者和朋友一起度过的快乐时光。通过具体的场景描述。在文章的结尾部分，可以对全文进行总结和归纳。比如，你可以写自己通过这次写作对幸福的看法有了更深入的理解，同时也希望读者能够从你的文章中获得启示和感悟。在结尾部分也可以提出一些问题或观点，引导读者进行更深入的思考和探讨。 17．例文 在路上 走在崎岖蜿蜒的石径上，一旁的草儿、花儿满面朝气，脸上的露珠正在阳光的照耀下闪闪发光。但此刻的我无暇欣赏这多采多姿的早晨，因为我的心早己被等会儿的考试所占据，走在路上的脚步，也就不自觉的沉重。 此刻的我，来到了初中的考试场地，我深呼吸一口气，希望也多少吸进一些增加我信心的“勇气”，我低头看着手上嫩绿的幸运草，那是刚才在路上所捡的，它绿中带点希望的淡黄色，小小的一株草，就稍稍安定了我的心，“尽人事，听天命”，我也就为这些在路上替我打气的花儿们努力吧！ 在路上，我蹦蹦跳跳的像蝴蝶般轻盈的走着，回家的小路，明明与去程是同一条路，但心境却有着不一样的感受，考完试了，心情轻松了不少，所有的人、事、物，都是如此的曼妙、可爱，我微笑着，路上的微风轻拂，一扫我心中的阴霾；路上的草坚挺着，虽然看似又小又不起眼，但它韧性十足的劲儿，似乎也在世人宣告：“别轻易小看我们！”；路上的树，枝桠上长满了新叶，正努力地成长茁壮，路上的天空正染着红霞，害羞的看着我，路上经过的邻居，亲切的与我打招呼，问了句：“今天考试如何啊？看你心情不错喔！”我开心的笑而不答，此刻我只想好好欣赏这条陪伴我十几年的小路，以及认真的享受这条路充满的，人情味道。 现在的我搬到都市居住，每天穿着民俗班的校服，抬头挺胸，嘴角上扬的走在路上，是的，那一次的紧张考试──我幸运的考上了，仍而，每每走在铺着柏油的大马路上，再也感受不到土地的抚触，路旁再也没有树叶欣欣向荣的闪着光芒，轻柔的微风不再像过往如此温柔，取而代之的，是充满尘粒的强风呼啸着，鸟儿在山谷间回荡的啼声，变成了汽车刺耳的喇叭声，但唯一不变的，是我在路上找到的幸运草，嫩绿中带点希望的淡黄色，给人的无限希望。 路，其实也是人与人之间的桥梁，它带给你的意义可能是第一次与你的情人邂逅；或是一场生死间的离别，你亲眼目送着他的背影离开，而他则是走在通往天堂的路上……那条崎岖的小路，则是连系着我的童年回忆，一直以来，在那条路上，依然充满着浓浓的人情味，以及大自然的广阔、深奥，和令人清新愉悦的气息。 【详解】本题考查命题作文写作指导。 审题立意：题目中的”路”既可以理解成现实中的路，又可以理解成通往理想之路，生活之路，还可以将其视作相对于结果而言的过程……在路上也有其象征意义，喻指成长之路、学习之路、追求之路、交友之路。此文适合以“我”为叙事主体，选择“在路上”对我影响深远的人或事或物来写，突出自己的真情实感，写出自己对生活的思考。“在路上”，表意重心在”路上”。强调过程重于结果，要在过程中积极参与，认真实践，不懈追求。本文要求写成记叙文。 2.选材构思：可以围绕勤奋之“路”这一线索，写自己在成长过程中经历的几件事情。可以围绕爱之“路”这一线索，写在家里得到长辈，在学校得到老师、同学无私关爱的事情等等。选材要新颖别致，叙事要详略得当，注意使用细节描写及以小见大的写法，语言做到生动活泼。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。细节描写方式都可以酌情使用。 18．例文 你是我眼里的光 “唉……”我握着一份侥幸及格的卷子，缓慢地走在回家的路上。阳光穿透树叶，正好落在分数栏的位置。我的心沉下来了。终于走到了家门口，我不由得发出一阵苦笑。 “嘭，嘭……”此时的我正无力地拍打着课桌。历史，我的软肋。那些地名日期在我的脑海里就如同一盘散沙。再看看外面，已经开始下雨，正符合我的心情——迷茫和徘徊。 天渐渐晴了，可我仍在复习，复习历史。因为其他的学科成绩都很优异，但惟独历史，让我堕入了万丈深渊。况且，下一次的测试也已经近在眼前，只能多下功夫了。 这时，爸爸走进来和我聊天，我静静等待着他来询问我的成绩。可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪着他去阳台上走走。 阳台上，空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹。阳台上种植的花儿都显得是那么的生机勃勃。爸爸指着那朵开得最艳的那朵花儿，说：“孩子，你看！她美吗？”我毫不犹豫地说：“是的，她很美。”爸爸又说：“你再仔细看看。”我走过去，突然发现，那饱满的花瓣下，也有已经枯萎了的花瓣。 “啊！”我不经意间叫出了声。我突然明白了爸爸的良苦用心。 爸爸轻轻抚摸着我的头，说：“孩子，哪朵花是十全十美的呢？但他们在阳光的照耀下，不也一样绚丽多彩吗？你何必在历史上下太大的功夫而抛开你最喜欢的语文呢？”我看着那朵花，心中的难过已是荡然无存。我知道，我不一定是最优秀的，但是，我可以做到更优秀。 爸爸看着我豁然开朗的样子，笑着说：“如果你想提高历史成绩，可以在这方面多下功夫。但其他学科也不要落下！”我点点头，回了房间。 我又重新返回阳台，将那盆花搬进屋，放在窗户边。我知道花儿和我一样都不是十全十美，但我们都可以通过自己的努力来改变自己，提升自己。 每当拿起那张刚刚及格的历史试卷，想到爸爸的话，就会感到有一缕阳光，射进了我的心房。父亲的三句话，是指引我走出失望的明灯，更是我的阳光，使我感到无比的温暖。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：依据题干中的写作提示“光”是明亮的、正向、有引领作用的，小作者眼中的“光”一定有不凡之处”可知，文题中的“光”自然并非实指自然界中的阳光，而是具有引申义或比喻义，内涵可以是“光明”温暖”“明亮”，还可以是“真情”“生机唤醒”“正能量”等。“你是我眼里的光”中的“你”可以是人，如父母、老师、朋友等;可以是动植物，如蜜蜂、菊花、大树、小草等；可以是其他事物，如文学、音乐、绘画……只要是对你的生活、心灵、精神具有引领作用的人、事物或对“你的灵魂塑造、价值观形成具有影响均可以成为写作对象。本文适合写作记叙文或记叙散文。 2.选材构思：如果把“你”当做是一丛小草，可以写春天小草破土而出的情景，从中使我感悟到，生命力量的伟大。这对我的学习、生活产生了深远的影响，值得我学习。如果把“你”设定为老师，可以写当我学习上遇到挫折或考试成绩不理想的时候，写老师对我的教育和指导，从中使我感悟到：挫折并不可怕，只要坚强战胜到，就会成就自己的人生。总之，在具体事例的选择上，可以强调在"我”精神迷茫时，老师的引领作用，着重写“我”对老师的赞美、敬佩之情。写人时，可使用细节描写，要注意描述过程的详细；记事时，可对人物事件的来龙去脉进行生动的描写，理清写作的思路。在表达方式上，可以以记叙为主，兼以抒情、议论，会突出作文的主题。 19． 例文： 努力 人生之路，漫长而崎岖，宛如一场充满挑战的冒险之旅。在这条道路上，我们会邂逅无数的挑战与困难，然而，只要我们坚定不移地努力，就必定能够冲破困境的枷锁，实现自己心中的梦想。 努力，是一种态度，一种对生活满怀热忱与不懈追求的态度。它赋予我们在面对困境时的无畏勇气，让我们在遭遇挫折时绝不轻言放弃。恰似音乐巨匠贝多芬，即使双耳失聪，却依然执着地进行音乐创作。他凭借顽强的努力与坚定的执着，为世界留下了众多不朽的乐章。他的传奇故事如同一盏明灯，照亮我们前行的道路，告诉我们只要怀有努力的态度，便没有无法逾越的难关。 努力，也是一种行动，一种为了实现目标而付出的实际行动。记得在我准备中考的那段日子里，每天天还没亮，我就起床背单词、做习题。晚上，当别人都已经进入梦乡时，我还在台灯下复习功课。那段时间，虽然很辛苦，但我知道，只有通过努力，才能实现自己的梦想。最终，我的努力没有白费，我考上了理想的高中。 努力，更是一种信念，一种对未来的美好憧憬与坚定信心。它让我们在迷茫时寻得方向，在失落时重新振作。曾经，我也有过迷茫与失落，不知自己的未来在何方。但每当看到那些为梦想而奋力拼搏的人，我便会再度燃起对生活的希望。我坚信，只要努力，就一定能找到属于自己的未来。 在人生的道路上，我们每个人都在不懈努力着。有人努力追逐事业的成功，有人努力追寻家庭的幸福，有人努力探求知识的渊博。无论我们所追求的是什么，只要我们付出了努力，就不会留下遗憾。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”让我们一起努力吧，用我们的汗水和智慧，书写属于我们自己的辉煌人生。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“努力”是一个常见的主题，既可以从个人成长的角度出发，也可以从社会发展、国家进步等更宏观的层面来探讨。努力意味着付出时间和精力，为了实现目标而不懈奋斗。努力的过程中可能会遇到困难和挫折，但正是这些挑战让努力变得更加有意义。可以从努力带来的收获、努力的价值、努力对人生的影响等方面立意。 第二，构思选材。文体适合写记叙文或议论文。如果写记叙文，可以讲述自己或他人努力的故事。比如，为了准备一场重要的考试，自己每天刻苦学习，克服了各种困难，最终取得了好成绩；或者讲述一位运动员为了实现冠军梦想，坚持不懈地训练，在赛场上拼搏的故事。通过具体的事例，展现努力的过程和结果，突出努力的重要性。如果写议论文，可以从“为什么要努力”“努力的意义是什么”“怎样努力才能取得成功”等方面展开论述。可以引用名人名言、列举古今中外的事例来论证自己的观点。比如，引用“业精于勤荒于嬉”来说明努力对于学业的重要性；列举爱迪生经过无数次努力发明电灯的事例，说明努力可以创造奇迹。 在写作过程中，要注意语言表达的流畅性和生动性，使文章更具感染力。同时，要结合具体事例，避免空洞的说教，让观点更加鲜明有力。 20．范文： 帮了自己的竟然是她 人生中会有许多朋友，朋友之间会互相帮助。但我没想到那次帮了我的竟然是她。 那是一次美术课，粗心的我又没带美工安全刀。当时我就像热锅上的蚂蚁，急得团团转，心想：“今天又要挨老师的骂了！”  正想着，后面传来一阵脚步声，我回头一看，哎呀，不好！老师来检查了，手里还拿着一根小木尺，看来是要打那些两样东西都没带的人的。还好，还好，我带了美工裁纸板的。为了保险，我把手伸进书包，看看在不在。刚把手伸进去，我就觉得不对劲了，在小包包里找找，没有；在“本香满房”里找找，没有；在“书香童年”里找找，没有；在“水泵房”里找找，还是没有！这下糟了，我两样东西都没带，今天一定要走进那个被同学们称为“学生终结地”的“人间地狱”了。  忽然，有人从后面拍拍我的背，悄悄地说：“我这里有两把美工刀，我借你一把，只不过裁纸板只有一张。这样吧，老师检查我的时候我用，老师检查你时你用。” 我回头一看，竟然是坐在我后面的刘宝蕊。想起之前，她向我借我十分喜欢的小说，我没有借给她，我们俩因此闹掰了，从那以后，我们就再也没有说过话了。我没想到，在这样的时刻，她竟然还会主动帮我。 正在这时，老师过来了。他看了看刘宝蕊的美术用品，点点头说：“很好！”又转过身去看另一个人。就在这一刹那，刘宝蕊把裁纸板和美工刀不由分说地塞给了我。动作做完了，老师也正好转过身来，看了看我的美工用品，也点了点头，说：“很好！”便转身去检查下一个的美工用品了。 刘宝蕊帮我度过了这次难关，真是让我感激不尽，同时也让我感到十分羞愧！我想，等下课以后，我一定要向她道歉，并把那本小说借给她，然后跟她做一辈子的好朋友。 【详解】考查命题作文的写作。题目“帮了自己的竟然是他（她/它）”中的“竟然”意思是表示出乎意料，说明他（她/它）帮助了自己是自己原来没有料想到的，所以在行文中要体现出一层意味。然后思考“他（她/它）”指的是谁，明确写作的对象，进而点明帮助自己的前因后果和经过是，并且交代为什么“他（她/它）”对自己的帮助出乎自己的意料。本文适合写记叙文，需联系自己的生活体验和经历，从自己的经历中选择素材。可以写自己遇到了某种困难，然后他帮助了自己，而出乎自己意料的原因是自己和他并没有什么交集，或者是自己和他之前闹了矛盾等等。注意在叙述的过程中加上一些语言、心理等描写，并适当穿插议论抒情性的语句，写出自己对“他（她/它）”帮助了自己的内心感受，使文章富有真情实感。 21．例文： 爱的密码 幸福，是人人渴望的。我认为，幸福源于温暖的家，源于亲人无条件的关爱和牵挂。 因为疫情，那次我们学校连续封了一个多月。很多同学因为没带够衣服，或者是生病了或者干脆就是想家了，都请假回家了一两次。那段时间，我只回了一趟家…… 因为弟弟的手做了手术，需要隔几天就去医院复查，所以他回家的次数比较多。我不想再给家长添麻烦，虽然真的很想回家，也不愿去请假喊家长来接。正当我纠结之际，班主任悄悄告诉我，今天家长来接我。太好了！我一时没忍住，抑制不住的喜悦伴随着尖叫声一下子冲出喉咙。我跳跃着欢呼，足足有一分钟才缓过神来。 爸爸如约来到，我一到家，一家人一拥而上，飞奔着朝我扑来。那个身体不太强健，脸上有一点皱纹的女人，正是我的妈妈。她走过来说：“妮，快点洗洗手去吃饭，我做了羊肉汤还有排骨。” 原来，为了给弟弟增加营养，妈妈特意做了这么多好吃的，又特意接我回来一起享用的我洗手坐下，一边吃着饭，一边问妈妈，“妈，你让我爸爸去接我哒？我在学校挺好的，不用这么麻烦。”妈妈说：“我接我的女儿回家还怕麻烦吗？妈妈知道你爱挑食，学校食堂的饭菜不太符合你的胃口，何况封校一个多月了，校长在群里说最多能回家两次，有的孩子喊家长接了两次，你一次也不知道打电话让我去接你，我就只好跟班主任说去接你啊。妈妈不嫌麻烦就算你每天回来一次，妈妈都不嫌麻烦……” 顿时，我热泪盈眶，豆大的泪珠，一颗接着一颗，不住地留下来，把胸前的衣服给打湿。 自然，那是感动的泪，幸福的泪。那一刻，我体验到无以伦比的幸福。无价的亲情，就是爱的密码！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。“爱的密码”运用比喻的修辞手法。“密码”在我们的生活中随处可见，微信、QQ、电子支付、电脑开机、自行车开锁，甚至进入楼道都要密码。密码给我们的生活带来了很多安全保障。“爱的密码”的“密码”可以理解为信息、情感纽带等，要理解为亲人之间的亲情交流，即打开爱的方法。爱的密码可能是理解、宽容，是对亲朋的珍惜，是努力，是平淡而稳定的生活。对于每个人来说，爱的具体定义不同，但相互理解，相互支持，为对方着想，是“爱”的共同内涵。“爱”不仅存在于亲人之间，师生、同学、朋友、邻居甚至陌生人之间，也存在着各种形式的关爱。通过文章表达“爱”的主题，是本文的写作中心。 第二，思路。本文适合写出记叙文。从自己的生活出发，选材。先明确自己的爱的密码是什么？是亲人的陪伴，是无私奉献，帮助他人等；然后明确，哪一刻，自己发现、领悟了自己的爱密码，是哪一件或几件事情让自己明白领悟的，把这个过程写出了即可。写的过程中，注意多用于记叙、描写性的语言。写作时，尽量打开写作思路。可选择生活中与密码有关的事件，以密码为线索，贯穿全文。比如，因为日记本密码、手机密码或电脑密码，与妈妈之间发生的误会、争执或是趣事等，反映两代人之间不同的价值观，表达对亲情的感悟。也可以写议论文，就现代社会人与人之间的信任等阐发自己的观点及看法。 22．例文： 相信相信的力量 在我的初中生活中，有一个信念一直支撑着我，那就是“相信相信的力量”。这句话像一盏明灯，指引我走出迷茫，在挫折与困难中找寻方向，给我勇气和力量去追寻自己的梦想。 记得那是一个平凡的周五下午，我在为即将到来的数学竞赛紧张备考。面对复杂多变的数学题目，我感到前所未有的压力。我不断告诉自己：“你一定可以的，只要相信自己，就没有克服不了的困难。”我闭上眼睛，深呼吸，尝试让内心平静下来。 就在这时，我想起了泰戈尔的诗《相信相信的力量》。诗中的每一句都像是为我量身定制的，它们在我心中回荡，给我带来了无尽的力量。我相信，只要我足够努力，足够坚持，就一定能够战胜眼前的困难。 于是，我重新振作起来，投入到紧张的复习中。我认真研读每一个知识点，仔细分析每一道题目，不放过任何一个可能的疏漏。每当遇到难题，我都会告诉自己：“相信自己，你一定能够解决它。”在这样的信念支持下，我渐渐找到了解题的思路和方法。 终于，竞赛的日子到来了。在考场上，我冷静应对每一道题目，用自己的知识和智慧去攻克它们。当我走出考场时，心中充满了成就感和自豪。 竞赛结果公布的那天，我得知自己取得了优异的成绩。那一刻，我深深地感受到了“相信相信的力量”的魔力。它让我在面对困难时不再畏惧，让我在追求梦想的路上更加坚定。 回首这段经历，我深深感谢那个一直相信自己的我。是那份坚定的信念，让我能够战胜困难，实现自己的目标。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么挑战和困难，我都会继续相信自己的力量，勇往直前。 “相信相信的力量”，这不仅是一句口号，更是一种生活态度。它让我明白，只有相信自己，才能发挥出最大的潜力，才能创造出属于自己的精彩人生。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。首先，要准确理解题目中的关键词“相信相信的力量”。这里的“相信”是指信任、信赖，而“相信的力量”则是指这种信任、信赖所带来的积极能量和动力。整个题目的核心在于探讨这种力量在个人成长和生活中的作用。立意方面，可以围绕以下几个方面展开：强调信念对个人成长的重要性。信念是心灵的支柱，它能激发我们的潜力，帮助我们在困难面前坚持下去。阐述相信的力量如何帮助我们克服困难、实现目标。通过具体事例，展示相信的力量如何转化为实际行动，最终达成目标。分析相信的力量对个人心态和情绪的影响。相信的力量可以让我们保持乐观、积极的心态，从而更好地面对生活中的挑战。 二、构思选材。回忆初中阶段的学习经历，选取一次或几次因为相信自己的力量而克服困难、取得进步的具体事例。比如，在一次重要的考试中，相信自己能够取得好成绩，通过努力复习最终实现了目标。结合生活中的经历，讲述相信的力量如何帮助自己建立自信、勇敢面对挑战。比如，参加学校的演讲比赛，原本很紧张，但因为相信自己能够做好，最终成功完成了演讲。可以适当引用泰戈尔的诗句或其他名人的名言，以增强文章的说服力和文化底蕴。在叙述过程中，注重描写自己的心理活动和感受，展示相信的力量如何影响自己的心态和情绪。结尾部分可以总结全文，强调相信相信的力量对个人成长和生活的积极意义，并鼓励读者在今后的人生道路上也要相信自己的力量。 23．例文： 慢慢读懂你 我们常说“父爱如山，母爱如河”。父母常常教导我们要努カ学习，我们可能会一直当耳边风。可慢慢地，我懂了。 那天，考试成绩终于出来，那是我考的最差的一次，面对同学们的嘲笑，讽刺，我伤心不已，而这时只有不但没有嘲笑我，而且还不断地鼓励我说：“没关系的，‘失败是成功之母’，只要你不放弃，最终会超过他们的”，“你看我，上次不也没考好嘛，可是我不放弃，经过努力和奋斗，你瞧！这次我就考出了理想的成绩！”她的微像冬日里的太阳，使人即便在冬天也能感受到春天的温暖。 其实，我还是很惊讶她会来安慰我，给我讲这么多道理，还以自身的经历来说服我，我以前可是没少嘲笑过她的成绩的。直到这一刻，我的眼泪如倾盆大雨般哗哗地流出来，有自责，也有感动。时间仿佛静止了，只听到我的哭泣声，眼泪流在她的身上，把她的衣服都弄湿了，可她竟然没有一点要怪我的意思，也没有嫌弃，她为我拿了一张纸巾，帮我擦了擦脸，我笑了。她又说：“从今以后，我们一起努力学习，一起为自己的理想而奋斗，闯出一个属于自己的天地。”我开心地笑了，在那以后，我们成为了无话不谈的闺蜜。 或许，这就是缘分吧！她教会了我很多，我也懂得了不少！ 在生活中，爸爸妈妈每次看到我拿了奖状，就会乐呼呼的，为我准备更丰盛的佳肴。哥哥是最宠我的，每次考试都会为我加油！考完会为我分析题目，教我怎样去学，他就像一把钥匙，为我打开知识的口。还有那些表哥，表姐们我都会说：“有什么不懂的尽管来问我们，你是我们这一代里最小的一个，未来就靠你了……” 以前，我不懂这是什么意思，现在，我懂了。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“慢慢读懂你”中“慢慢”意味着一开始并没有“读懂你”，因此这是一个较长的过程；“读懂”，读懂是一个动补式的动词，强调“读”的结果是“懂”了；“读懂你”就是理解你的意思，就是明白“你”的心思，理解“你”内心深处的想法。“你”，要注意“你”是第二人称单数的代词，通过对写作导语的解读，我们就能知道“你”可以实指具体的人，也可以引申为具体的物或景，更可以虚指抽象的东西。读懂“你”只是事件的一种结果，在读懂的时候的感受才是立意所在。应“读懂”的内涵不尽相同，立意也有不同。如在“你”身上“我”懂了什么是幸福，“我”懂了什么是感恩，“我”懂了什么是自爱，“我”懂了什么是爱国等等。 第二，构思选材。本文适合写作记叙文或抒情散文。文章适合采用第一人称“我”来写，更便于抒发真情实感。既可以写“我”在妈妈的细心呵护下慢慢长大，也可以写一棵小树在“我”的细心呵护下和“我”一起慢慢长大。比如，既可以写亲人的关爱、师长的教诲、成功的经验、失败的教训，也可以写一种无形的精神、力量、意志等，这些是“慢慢懂得”的内容。记叙的重点应该是“懂”的过程，在“懂”的过程中，既有成功的经验，也有失败的教训，就是在成功的经验和失败的教训中，“我”慢慢成长起来，从而日渐积累起生活的经验，让思想成熟，让心灵成长。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，这样才能体现出“慢慢懂得”的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意详略得当的安排，注意中心的高度统一。可以采用以小见大、倒叙的写法，增加吸引力；注意材料安排要遵循详略得当的方法；注意表达方式的恰当运用。 24．例文： 你，是我的引路人 夜行的人，是否需要明亮的灯火？迷途的人，是否需要指路的标牌？成长中的人，需要一位引路人。老师，是我人生道路上，最好的引路人。 还记得初一的时候，我刚刚升上初中，成绩比升学时直线下滑，自己甚至有些自暴自弃。老师多次找我谈话，我因而也成为了办公室里的“常客”，心里面多次想着老师真讨厌，学习上也还是一样的松懈没有半点的努力。直到期中考试的时候，我的名次在班级发生了十名的下滑，冰凉的泪珠从脸上流下告诉我真的退步太大。那天晚上放学的时候，老师“故意”没有开车和我顺路。我心想，这下完了，又被老师盯上了。这一路上又要挨批了。正当我想着如何逃脱的时候，老师忽然拍了一下我的肩膀，指着路边一棵棵的小树对我说：“你看这些小树，知道人们为什么要给他们绑起来吗？”我摇摇头说：“不知道”老师笑笑说：“其实啊，人们还要经常给他们修剪枝干。你看，如果不把这些小树绑起来，他们就长歪了啊，如果不修剪的话，一些枝叶随意向外生长，小树还能这么漂亮吗？你在看看我们，其实也是一样。如果没有老师的指引和约束，走了歪路可怎么办啊？”到了我家门口，在与老师告别之后，看着夕阳下老师远去的背影，我的眼角湿润了，从那以后，我的成绩又回到了以前的位置，再也没有被老师“谈话”过。 记得还有一次我考试考的不好，收拾书包时动作故意十分缓慢，迟迟不想回家。我的这些行为被心思细腻的老师尽收眼底，老师过来询问我怎么回事，我听了老师的询问后越想越难过，把委屈说了出来。老师对我说：“快回家吧，爸爸妈妈不会责备你的，大家都有考不好的时候，重要的是要及时找到自己的不足并且改正。快回去吧，别让父母等着急了。”我慢慢地推开家门后，妈妈看出了我的心思，出乎我意料的爸爸妈妈并没有责备我，而是问我：“这次考试考的不理想吗？没关系，下次继续努力，快进来吃饭吧。吃完饭我和你一起看一下考试卷，找一下不足的地方”。 老师，是我远航的船长，带我战胜风浪；是我明亮的路灯，照亮我前行的道路；老师，是我成长道路上的引路人。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意：题目中的关键词是“引路人”，它的意思是指给予“我”心灵和行动指导的人，也是题目中“你”所指代的人。写作时，要写出“引路人”的作用，要写出对方对“我”的帮助指导之大。这里的“引路人”可以是现实生活中的人，如亲人、老师、同学、朋友风；也可以是历史上的人物，如文天祥、岳飞、李白等人；还可以是拟人化的物，如书籍、诗歌、歌曲等。明确“引路人”的形象，写清楚对“我”的指导性即可。 第二，选材构思：在成长的过程中，我们或多或少都会受到某个人的指引或影响，这样的人可以成为我们的引路人。引路人对我们的成长能够起到积极的作用，将引人作为我们的榜样，并朝着榜样不断奋斗，会让我们的人生目标更明确，也能让我们的奋斗之路充满激情。成长中，老师、家长、同学、科学家、娱乐明星、历史文化名人等，只要能给我们以激励和示范的，都可以作为榜样，当我们的引路人。我们可以学习他们身上所体现出来的那种品质，如果坚持不懈，与人为善，乐于奉献，不屈不挠，顽强拼搏等，汲取他们某一个方面的能量，启发、指引我们的成长。 25．例文： 这个春天，很难忘 “咔嚓”又一张照片，我是一个平凡的女孩，对摄影事业一直憧憬着。 “哇，好漂亮的女孩子。”我尖叫，在刚才的无意拍摄过程中竟然拍到了对面楼窗户口的女孩，她好漂亮，穿着一身桃红的制服，文雅高贵，一头披肩的散发，柔和美好。我陶醉了。一连几个星期，我都在不停的拍她，但奇怪的是，我好像从来没看到她动过，只是一直坐在窗户口，每天穿着不同的衣服。可能是发现了我故意让我拍的吧！但好奇还是勾起了我的想象:她是不是残疾了？是不是有什么苦衷，是不是很孤单？接踵而至的问题让我很头疼，我决定去拜访她。 我上下数了好几次，终于确定了她家的位置，我信步走去，犹豫了好久终于敲响了门。唉？没反应？我又敲了几次，等来的还是沉默。我开始检讨自己是否太过于鲁莽，这时，对面的门开了，一位慈祥的老奶奶映入眼帘，她告诉我这个房间的主人昨天搬走了。“什么？”我仿佛坠入了深谷，责怪自己这几天的犹豫。 我漫无目的的在街上走着，一不小心就撞到了树上。“好痛……”我埋怨着，向左不经意的一瞥，目瞪口呆“这……这不是那个女孩的制服吗？那几件也是的！”我的心情豁然开朗，拿出那几张照片欣喜若狂，这真的是她的。我迫不及待的推门而入，迎面而来的是一个高中生。“请问，你认识这照片上的女孩子吗？我想和她做朋友，请告诉我。”“这，这是我的服装人偶啊，我知道了，一定是你以为她是真的，也难怪，就是因为她很逼真我才买下了它！”什么？我渐渐明白了，为什么她从来都不动，为什么她每天都换衣服，是我太自作多情，这一切都是我在……我后悔我的好奇，我埋怨世界的不公……“不要难过啊，我也想和你做朋友啊，请满足我吧！”这一番话，是暖流，温暖我早已冰冷的心。我作为一个陌生人，就这样和她做了朋友，把她当做大姐姐…… 一个偶然的故事，一个偶然的相遇，尽管这很难以置信，尽管这是一个人偶然带来的，我依旧会珍惜！ 这个春天，因你难忘…… 【详解】本题考查全命题作文。题目中的“这个春天”点明了写作的对象。要以自己在这个春天的所见所闻所遇为主要写作内容。“很难忘”点明了文章主旨，表现自己对于这个春天的难忘之意。确定写作思路时，可以采用问题引领法。这个春天与其他的春天有什么不同？这个春天里发生了什么事？我为什么会对这个春天如此难忘？看到这个题目，我想同学们首先想到的就是这个春天发生的疫情。春暖花开的时候，疫情来袭，对国人的生活与工作产生了很大的冲击。疫情当前，无数逆行者迎难而上，彰显了新时代国人的风采。有了党和政府的正确领导，有了全体国人的众志成城、同心协力。疫情很快得到了控制，人民的生活恢复了正常。这个春天让人难忘，因为在这个春天里，在疫情面前，我们看到了中华民族的坚韧与顽强。当然，也可以绕过疫情这一热点事件，选择从小处着眼，如自己在这个春天里转学到了一所新学校，在老师与同学们的帮助上，很快融入到新的环境当中。命题带有明显的叙事性，所以应创作一篇记叙文，以记叙和描写为主要表达方式，在文末以议论或抒情点明主旨，抒情真情，做到以真取胜，以情动人。 26．例文 走近，走进 电脑是一种让人着迷的东西，这是一点都不可否认的，因为里面有着太多自己未知的东西，比如说，教会我们很多东西，引领我们走进新天地。 因为如果想要了解知识，就一定需要买书的话，那么一年的消耗是有很多的。日积月累下去，经济可能会承受不起。所以，父亲给我购置了一台电脑，可以省去很多不必要的麻烦。就这样，我走近了这一新事物，开始近距离和它接触。 电脑有一个好处，就是你想要些什么，只要在搜索栏内，输入关键词，几百万条搜索到的信息跃入眼帘。一条条点开来，找到自己想要的答案。 电脑有许多让人懂得追寻的地方。比如说，Photoshop鼠绘（本人在学习画人）、以及排字和各种各样的特效，我第一次知道，原来如果你会一样东西的时候，你发现，有无数种可能，256x256x256=1670万种颜色，却是在红、绿、蓝的RGB格式仅三个通道产生。在电脑这个庞大的组织里，就如同数千万的网，而我们只不过学习的只是皮毛。 自从父亲添置电脑之后，许多事情都在改变。电脑其实很好操作，但是，涉及面广了之后，就会很难。不要认为电脑只限于查资料什么的，你就大错特错了。还有MSN论坛、百度贴吧。在这里，有了更多交流的空间，也有了更多的朋友，网上交流自己的心得。 电脑还领我走进的一个天地，就是教会我如何将怨气合理宣泄。我会在网上发帖，用网上的文字来诉说我的怨气，还可以用做出的特效图来发泄怨气。 电脑已经日渐成为了高科技，给家家户户带来了好的生活，也带来了坏的影响。 但是，只要你把它当成工具，一切的悲剧就不会发生。 其实，一开始买电脑的原因是每次查资料要不就是买书，要不就是到书店去查，很费事。然后父亲买了电脑之后，便用于查资料了。然后，就是用来给父亲投稿，妈妈上QQ，还有就是我写文章加PS的娱乐工具。但是我很奇怪，我们一家人都没有产生网瘾，离开电脑之后照样能活。后来，我们还可以从网上接受各种各样的信息，比如PS的笔刷、教程、英语教程和新闻。 随着吸收面越来越广，电脑也领我走进了新天地。 如果问我电脑带我走进了一个什么样的崭新的天地，那么我只能告诉你： 控制住自己，你就能看到整个世界。 【详解】本题考查命题作文。 这是一篇命题作文。题目“走近，走进”，按照顺序理解，就是先走近，靠近、接近人、事、景、物，然后才能进一步地走进去，深入地了解它。题目中这两个词语，可以选用它的比喻义：一片新的精神空间；可以写它的原义：一片新的物理空间，写作时，这两种思路都可以。“走近，走进”要重点写引领你的人或者物，可以写身边的人，如父母、老师等，也可跨越历史，写古代和文学作品中的人，如李白、岳飞等。写作提示：走近，走进书籍，我们丰富了知识，受到了精神上的熏陶；走近，走进自然，欣赏到自然的风采，我们学会了平等，受到了思想上的启迪；走近，走进生活，我们收获了感动，受到心灵上的震撼；走近，走进古人，我们穿越了时空，受到灵魂上的洗礼。作文的写作要求比较宽泛，只要围绕新事物来写即可，写作自由度较大，但不得围绕新事物空发议论，我们写作文时要注意这一点。 27．例文： 走过初中岁月 初中生活是我一生中最难忘的一段时光，他是一手充满青春活力，朝气蓬勃的进行曲。它洋溢着快乐激情，也不乏有烦恼——悲伤。 初中生活的头一曲自然是我们唱的最久的教室进行曲。朗朗的读书声是这首曲子的主旋律。上课，老师迎着我们欢快的歌声走进教室，又踏着如释重负的音符离去。课间，一些在课堂上默默无闻，碌碌无为的同学就抓住这个机会好好的发泄一下。有的同学仰天一吼，后去了课堂上的劳困；有的同学打打闹闹，“活动身体”；有的同学想出去走走，但又怕被任课老师说成不认真预习。初中老师不同于小学老师的地方不仅是知识，还有小学老师不曾习得的《拖堂曲》，虽说这是为了多教给我们一点知识，单却无情的剥夺了我们自由的时间。 初中生活对于我们住校生来说，宿舍生活也是一首令人难忘的曲子。曲中有风趣幽默的舍友，夜夜相伴的爱床，引人发笑的趣事，铁面无私的老师……在我们宿舍的南边，有一个日夜污水流淌的水处理厂，臭气熏天。而在北边，是充满新鲜空气的草坪和那可望不可即的女生宿舍。在真可谓是两重天。每晚，我们宿舍的五个人都会举行一次是大是小的卧谈会。会议的大小自然是取决与我的忍耐程度。说是会议，其实就是聊天。但“常在河边走，哪能不湿鞋”卧谈会很有可能会在老师的呵斥中结束，后果自然不可设想。 草场上也时常飘动着我们青春活力的曲子。看，那个以不亚与刘翔冲刺速度冲向终点的“长麻杆”正是我们的体育课代表。他以腿长速度快的优势力压群雄，夺得桂冠。紧随其后的同学一脸的疲惫与无奈——谁让他硬件好！ 初中校园里处处洋溢青春的乐曲。处处上演着引人注目的轶事。但光阴似箭，日月如梭，转眼快到中考，让我们珍惜仅剩的这段美好时光吧！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意：要求以“走过初中岁月”为题，写一篇文章。“走过”，是指人的一生就是不断行走的过程，行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。“岁月”通常用来指时间，尤其是过去的日子。常用来形容一段历史时期，也用来形容一段生活经历，还经常用来承载人们的感情。它是世间万象的载体，可以容纳世间一切酸甜苦辣。根据材料提示，可以写走过最美好的初中岁月的同时，明白亲情的可贵、懂得友谊的难得、知道成功的不易等。 第二，选材构思：你“走过”什么样的初中岁月？你“走过”时是怎样的境况？如何“走过”的？“走过”后有什么感悟？这些都可以成为本次作文的写作思路。文章要重在展现“走过”的过程，通过过程的展现突出人物品质，表现对人生的思考。如：可以记叙自己曾经经历的一次困难或挫折，可以记叙家庭的一次变故，可以记叙学习上的一次打击，也可以从他人的视角写如何面对一场灾难……从这次经历中得到了怎样的经验和教训，得到了怎样的人生启迪。文章适合写记叙文或抒情散文。 28．例文 不该失去的“在意” 静静地呆望着桌上耀眼的银奖，傻傻的盯着那已经过去的时光，回想起当初那紧张的场景，不禁暗自叹息……     “好久没上台了，这回可能是你初中的最后一次比赛了，到初四那种学习紧张的氛围，我们就没有那么多时间参赛了，好好准备吧！”爸爸接过我手中的参赛邀请函，语重心长的对我说。我没吱声，只是淡淡的点了点头，不知怎么，上初中后，我便开始十分内敛，原本小学时那种对自信的在意，也是随着时间消散。 回到家，便打开了电视，一屁股坐在沙发上，目不转睛的盯着电视里的动画人物，转瞬，便把参赛准备的事抛在脑后。到了晚上，我也只是草率的准备了一下，心里想着：凭我这么多年的参赛历练，夺个金奖，绝对不成问题!这显然，我对自己太过自信了。    第二天爸爸带我去参赛，一来到候员场，一股兴奋激烈而又闷热烦操的气氛扑面而来，这人山人海的候员场便映入我们眼帘。     我小脸通红，手中拿着那张崭新的稿子不停地背着，看到这人头攒动的局面，我不禁心头生来一丝慌张。我来回的在场内的一个角落踱着步，嘴里不停的背着稿子。     “都准备这么久了，不用怕，越是到了现场，我们越是要镇定，放下心来用最好的状态面对不就可以了？”爸爸笑着说。听到这话，我的小脸愈发红了，回想起昨天，我几乎冷落了那张稿子，呆呆的看着电视……     终于，时间到了，我们统一入场，大家被分成了32个小组，我在第一组，抽号展示，评委得分，我抽到了4号，坐到椅子上，静静地观看着前三个人的表演，都很顺利，突然，一种无形压力出现在了我身上。“下面有请4号选手，张肖扬上前展示!”深吸一口气，我以自己最好的状态来展示。     可后来，我还是因为语速太快而获得了银奖，语速太快，这很显然，是紧张所造成的，而我为什么会缺乏这种自信呢?关键就在于比赛前的准备，赛后我认真地分析，这才得出了这结论。     “早知道赛前就应该好好准备啊，那样肯定能得金奖！”自己自言自语的叹息道。     这是我不该丢失的自信它深深地烙在了我心中，在我成长的道路上，每当我迈下一个脚步时，它都会赶忙提醒我：不该丢失的自信，不能丢！ 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题。题目中的一些字对写作进行了限制,关键词“在意”指留意，放在心上；“不该”指的是不应当，不应该，说明做得不对；“失去”指曾经拥有后来丢失了。再结合提示语来分析题意，母亲节爸爸的提醒说明“我”向来不在意表达对妈妈的爱，也没真正读懂妈妈说的不在意。虽然妈妈给孩子的爱是无私不求回报的，但是我们不能因为他们的不求回报而不在意，因为爱是相互的。 （2）立意。由此我们可以联想到生活中亲人、朋友、老师等不求回报，无私奉献的事情，并生发出对于爱的回报的感慨。也就是相近联想，有情到情。也可扩而大之，联想到“在意”自身追求和发展中必备的美好的东西，如自信、坚强、善良、诚信等。当你把“在意”锁定在一个具体的 形容词上，你的立意就明确了。 （3）选材。写作时要根据立意确定的关键词，选择具体的事件写出心里最真切的感受，要有细腻的心理描写，表达出真情实感。作文的结尾部分最好有适当的议论抒情来画龙点睛，揭示主旨。如写“自信”，应先写自己曾经是如何自信，在什么事上表现出自信丢失了，以至于产生了一个自己不满意的结果，从而反思不该失去自信。 29．例文 幸而有你 幸亏有你，我亲爱的朋友…… 记不得什么时候了，爸爸妈妈开始教我看书识字。不经意间，我爱上了你，你成了我最真挚的朋友。 晨曦里，我悄悄溜进了书房，沉醉于七个小矮人的英勇，叹恨于灰姑娘的悲惨，畅游于机器岛的神奇。不管旭日冉冉，日历翻否。 暮霭中，我便躲在黄昏的角落里，读唐诗宋词杜甫清照，读田园边塞陶潜岑参，读三曹三苏孟德子瞻。莫问白云苍狗，雁落鸢飞。 静夜时，我会痴痴醉心于《三国》《红楼》，守候着巴金的《家》茅盾的《子夜》，拜读高尔基的《童年》巴尔扎克的《人间喜剧》。任凭东西南北，醉雨击窗。 多少个月白风清之夜，多少个雨雪霏霏之时，香茗一盛，红烛一支，或倚于枕畔，或立于窗前。遨游于历史的长河，轻吻着文学的碧波；朝谒曹子建，暮访李太白；悲白娘子永镇雷峰塔，哀孟姜女寻夫哭长城；羡东坡铜皮铁板“大江东去”，慕柳永执红牙板“晓风残月”；让鲁迅的《呐喊》唤醒麻木的国民，叫北岛的“回答”撕去丑恶的灵魂……在这块文学的百草园中，我像一个被抛弃荒岛数十年的游子蓦然觅到一叶扁舟，像沙漠中的行者猛然发现了一处绿洲，像一支折翅的大雁浪迹天涯找到了栖息之林。我尽情地吮吸着前人酿下的蜜汁，用知识的甘霖滋润我那干涸的心田。 是你，让我领略治国安邦者的高瞻远瞩，雄才大略；是你，让我知蝇营狗苟者的处心积虑，利令智昏；是你，让我知故园的温馨，青春的宝贵；是你，让我知人生的曲折，奋斗的价值。 多少年来，你一直陪伴着我。你像一面风帆，把我带进知识的海洋；你像一盏明灯，让在暗夜中行走的我找到方向；你像一缕春风，让我收获知识的甜美和芬芳…… 幸亏有你——书，此生更精彩！ 【详解】这是一篇命题作文，题目是“幸而有你”。 一、审题立意。“幸而有你”的意思是：很幸运遇见你，遇见你就不想错过不想辜负了这段情，就算用一辈子的时间，也要好好的对待这份感情。题目中的“你”，可以是人，如父母、老师、朋友等；可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等；也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等；还可以是具体的物，如诗歌、词、书籍、玩具等。 二、构思选材。生活中因为有你的存在，让我有了战胜的勇气，因为有你，让我感受到了生活的美好，因为有你，让我对生活有了坚定的信心……材料选择时，要考虑“你”对我的影响，如书籍让我明白了世间的人情冷暖，让我的思想得到了洗礼，情感得到了升华等。选择生活中那些对自己影响较大的人、事、物等作文抒写的素材，来表达积极健康的思想。 三、写法体裁。从题目看，文章较适合写记叙文或散文。在叙写的过程中，可适当地运用议论抒情的表达方式，点明文章的主旨。 30．例文： 那一课 在一个十二岁的少年心中，有那一件件事深深地刻印心底。生活仿佛是人生的大课堂，只要留心发现，你会从中受益无穷。道德的方向是指路的明灯，指明了道路，我们的生活就会五光十色，绚丽多彩。 我曾经在生活的老师中上了难忘的一课，至今仍历历在目。那是一个秋冬交替的傍晚，寒风呼呼的刮，还下着滂沱大雨，我走在回家的路上，冻得瑟瑟发抖，哎！老师真是的，不就是我在地上扔发一片纸嘛，还那么小题大作，让我一个人扫那么大一间教室，真是郁闷。 忽然，路灯亮了，远处一个老爷爷弯腰在捡些什么，我带着困惑走了过去，才看见老爷爷原来在捡水中漂浮的垃圾。我不解的问：“老爷爷，这么晚了你还在这拾垃圾，你不冷吗？”我打量了老爷爷，他虽然穿了雨衣，但那凛冽的寒风还是如刀割般刮在老爷爷身上，大雨还是无情地灌入了雨衣中。老爷爷说：“当然冷了，可有什么办法，这垃圾如不及时清理，随雨水流入下水道，就造成了水患，现在的人太不讲公德，乱扔垃圾……”我打住了老爷爷的话问：“你是环卫工人吗？”老爷爷露出那饱经苍桑的脸，看着我说：“小同学，这是我们共同的义务，不光是环卫工人的事。” 我脸红了，低下了头，不好意思再看老爷爷那双明亮的眼睛，纯净而崇高的心灵。突然我的心灵也和路灯一起亮了起来，我是多么的幼稚，刚刚还为多扫了一会地而埋怨，老爷爷为了大家，利用休息挨饿受冻清理垃圾，那崇高的精神给我上了难忘的一课，让我为之惊叹，为之感动。 老爷爷那俯着的身影，已经刻印在我的心底，雨住了，天晴了，天边出现了一道道彩虹，美丽无比。老爷爷的话语听似平凡，但意味深长，他举手投足中，透出了一种高尚的品格。这一幕就是我难忘的一课，使我深受教育的一课。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意：题干要求以“那一课”为题目，写一篇文章。联系提示语可知，“那一课”可以是实际上过的课堂，即给自己留下深刻印象的一节课，可以是难忘的，有趣的，也可以是后悔的等等。根据材料中“此后，我生命中很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对”可知，“那一课”应有特别的深度和广度。它可以一节人生的课，是自己遇到的各种挑战、困难，甚至突如其来的变故等。它不仅是一个具体的事件或经历，更是一种内心的觉醒、蜕变和自我突破的过程。所以应以个人经历和感悟为基础，展现“那一课”如何影响和改变了一个人的心态、观念和行为，从而获得真正的成长，体悟成长之痛与喜悦。 二、构思选材：本题适宜习作记叙文，从生活中亲身经历的事件中选材，抓住“那一课”之所以意味深远的原因刻画细节。比如可以写攀爬华山长空栈道的经历，通过描写自己在父母“望着前方目标”的建议下，顺利走过栈道的故事，表现“那一课”教会自己坚定目标，就会忘却恐惧的主题。还可以写自己在朗诵比赛中轻松拿下半决赛后得意忘形，不用心准备决赛，最终错失冠军的故事，表现“那一课”教会自己慎重对待每一次人生比赛的主题。或者写自己在阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时，从保尔身上学到了不畏艰难、英勇顽强，为理想而献身的精神品质。习作时注意在文章开头或结尾采用议论性或抒情性的语句，点明主题，升华文章主旨。 31．范文： 在路上 人生就像一场旅行，不必在乎目的地；要在乎的，是沿途的风景，以及看风景的心情。让我们怀揣着一张纸上路，管它是泛黄的，还是新的呢？看云舒云卷，花开花落。记得录下旅途的点点滴滴，还有那些曾经温暖过我们的，感动过我们的人，所有的这一切，都会成为生命中一道无法磨灭的美丽的风景。 我们并不孤单，一路上总有人同行。怀念那些纯真朴实的岁月，那些翻过围墙溜进学校的日子，那些摇着铃铛哼唱童谣的日子，那些午休时躲在被子里玩耍的日子。那些日子，我们曾经手拉手一起走过。记得那些个盛夏的日子里，我们站在树荫下大口喝着冰镇的汽水。水甜甜的，凉丝丝的，一直流进了心底。头发有几缕因为汁水的缘故粘在额头上，我们碰着瓶子，开心地笑着，连鸣蝉的聒噪也抛在了脑后，多么简单的幸福。因为学校的大门关着，我们就从旁边的矮墙翻过去，一不小心把手给划破了，殷红的血一下子就渗了出来。即便如此，我还是咬牙说一点儿也不疼。你当时一定笑话我了吧。明明那副咧嘴龇牙的模样还非要装作男子汉。然后就不由分说要拉着我去医务室上药。下午的时光是最快乐也是最短暂的。我们摆好了衣服当作球门，就开始了满场的奔跑。不大的球场上，回荡着我们的笑声。一道短线急促地划过天空，紧接着就是第二条，第三条。然后就听见“啪”的一声，是雨点打在叶子上的声音。迟钝的我这才感觉到是下雨了。你拉着我的手飞奔，就是在下一秒钟的事。好几次我都差点摔倒，但还是紧紧抓着你的手不放。终于，我们一路狂奔到了屋檐下，看着早已经淋成落汤鸡的对方，开心地笑了。 虽然我与这些日子已经渐行渐远，但是在不经意间的回头的一瞬，风景依旧。你们都不曾离开。感谢你们陪伴我走过那段路。是你们，给了我力量，让我今后不管遇到多么险峻的高山，多么泥泞崎岖的路途，多么湍急的河流，不再彷徨！所有的温暖，我都会把它们小心地收藏在心中最柔软的角落，或许将来有一天当我遇到人生的冬季时，我会把它们唤醒，让曾经的感动再次在心头荡漾，化了这一季的冰霜。收拾好我的行囊，挥手告别了满天的云彩，我又将上路。人生踽踽，我会珍惜在路上的每一分、每一秒，留恋于旅途中旖旎的风景。 哪里会是我的下一站呢？ 【详解】这是一道命题作文。“路上”既可以理解为“行走之路”；也可以理解为“书山之路”；更可以理解为“人生之路”；当然还可以理解为“成长之路”。“在路上”强调的是一个过程，而不是突出结果。应该写考生自己的生活。本文应写作记叙文。可以这样构思：围绕“勤奋”这一线索，写自己在成长过程中经历的几件事情；可以围绕“爱”这一线索，写在家里得到长辈，在学校得到老师、同学无私关爱的事情等等。选材要新颖别致，叙事要详略得当，注意使用细节描写及以小见大的写法，语言做到生动活泼。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。细节描写方式都可以酌情使用。 【点睛】写作提示：命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。 32．例文 留在记心中的芬芳 有那样一种味道，油腻腻的，还伴有淡淡的油烟味，但其中的温馨也是无法忽视的，这就是妈妈的味道，一种别样的芬芳。 小时候的我总喜欢缠着妈妈，把头埋进她的臂弯，晃来晃去，爱极了那股芬芳。 可随着岁月逝去，我已渐渐长大，似乎再也无法理解那股芬芳，不过就是油烟味嘛。我是这样想，也就这样开始隔绝了它。 上初中以来，三点一线，没有时间再去念顾什么芬芳了。好不容易盼来一个清闲的周末，老师难得一见地减轻了作业，我倒也乐在其中。晚饭后，我耳朵里塞满了Bigbang那富有节奏性的音乐，妈妈则在一旁收拾着衣服。 “那个……女儿，要不要出去散散步？”妈妈停下手中的动作，突然提议道。 我抬头，看了眼窗外，天空灰蒙蒙的，乌云占据了天空，赫然一副要下雨的样子，嘴里便含糊地拒绝：“外面马上要下雨了。” 妈妈一听，我有搭话，以为有希望，便兴冲冲地说：“带把雨伞就行了，以前你不是很喜欢在雨中散步吗？” 我有些烦躁，一口回绝了她：“那都是小时候了，我现在不喜欢那股味道了，而且最近要期末考试，我要复习。” 这下妈妈终于没了声，我顿了一下，有些于心不忍，抬头看了眼她。妈妈蹲在那儿，手中是我最喜欢的那件针织衫，她一遍又一遍地抚摸着，就像小时候安慰痛哭的我一样。 鼻尖是那股芬芳，心里酸涩涩的，什么时候开始我已经这样对待妈妈了，我……真的排斥那股芬芳吗？ 一阵窸窸窣窣，妈妈把衣服放进衣柜，转过身去，又像想到了什么，停了下来，“不要……复习太晚了。” 就算是恶语相对，妈妈也不会放弃我的。我终于醒悟过来，那股芬芳原来一直都是我心底里不愿接受的最爱，“妈妈……等下，拿上雨伞，我们走吧。” 妈妈显然有些惊喜：“额，你……不是还要复习吗？” 我笑了笑，挽住妈妈的手说：“复习以后也可以的，但今天的散步，以后都不会有了。” 冷风中，雨依旧下着，只是乌云好像消散大半了，有的是留在记忆里的芬芳，油腻腻的，还很温馨呢。 【详解】本题考查命题作文的写作能力。 第一，审题。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。所谓“芬芳”，就是一种味道，一种让人觉得心情舒畅，心中温暖的味道。“留在心中”，说明这种味道，令自己难忘。 第二，立意。注意围绕一个与“芬芳”有关的中心，切不可面面俱到。写作时，要扎根现实，真实可信，集中笔墨突了留在心中的味道是什么，为什么令人难忘？这种味道可以来自自己的亲人，比如母亲；也可来自于自己的朋友；还可以来自公交车上偶遇的一个人。但不管是谁，他总是给我正面的引导和积极的意义。所以题目中的“芬芳”应有双关意，既指某人的味道，还指某种精神品质。以此立意构思即可。 第三，选材。文体要求，诗歌除外自选，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。要有具体的、正能量的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，可以先交代自己心中的味道，再写由于种种原因，自己不再喜欢这种味道，然后一个偶然的契机，再次喜欢上了这种芬芳。在前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$