第2单元 写作 学习抒情 （Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年七年级语文下册同步备课（统编版2024）

学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 写作:学习抒情 教学目标 文化自信:学会真切自然地抒情,学习用恰当的方式表达真情实感。 语言运用:学习运用情感词、感叹句、反问句、排比、反复、呼告等方法来直接抒情 学习运用“融情于事”“融情于景”的方法来间接抒情。 思维能力:学习并掌握抒情的基本方法,体会不同抒情方式的表达效果;通过练写和评 改,学会根据写作需要选择合适的抒情方式抒发情感,完成一篇习作。 审美创造:善于发现自身、人类、社会及自然的美:善于从生活中寻找快乐,感受幸福。 教学过程 一、导入新课 人非草木,熟能无情?正是因为有感情,我们的生活才会充满喜怒哀乐;正是因为有感 情,我们才会被浓浓的亲情所包围,才会被诚挚的友情所感动,才会为甜蜜的爱情而陶醉。 这节作文课我们就来学习写作抒情性文章,用文字表达你的真情实感 二、教学新课 目标导学一:了解抒情方式 判断以下语句的抒情方式 ①我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强! (《黄河颂》) ②土地,原野,我的家乡,你必须解放!你必须站立!(《土地的誓言》) ③朋友,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢?你不觉得我们的战士是可 爱的吗?你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?(《最可爱的人》) 明确:直接抒情 1.直接抒情 又称直抒胸臆。就是作者或作品中的人物,不借助于任何别的手段,直接地表白和倾吐 自己的思想感情,以感染读者,引起共鸣。它的特点是:不要任何“附着物”,而是思想感 情直截了当地宣泄;不讲究含蓄委婉,而是思想感情毫无遮掩地祖露。这种直陈肺腑的抒情 方式,往往显得坦率真挚,朴质诚恳,很能打动人心。 直接抒情的方法总结: 独家授权侵权必究 · 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 ①直接运用感情词 ②运用句式,如感叹句、反问句; ③运用修辞,如排比、反复、呼告等。 直接抒情的表达效果 情感强烈、鲜明 片段写作: 写一段话,抒发某种情感:如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。 提示: ①可以描写场面、事物,也可以叙述故事。情感的抒发要具体,有依托。 ②根据内容特点和表达需要,选择合适的抒情方式。 (直接抒情) 品味以下文段的抒情方式 (一) 还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路 一场壮烈的搏斗开始了。敌人为了逃命,用了32驾飞机、10多辆坦克发起集团冲锋,向这 个连的阵地汹涌卷来,整个山顶的土都被打翻了,汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是 勇士们在这炮与火的山岗上,高喊着口号,一次又一次把敌人打死在阵地前面。这场激战整 整持续了8个小时。最后,勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头,把他们压到 山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候,勇士们时仍然不会后退的呀,他 们把枪一摔,向敌人扑去,身上帽子上呼呼地冒着火苗,把敌人抱住,让身上的火,也把占 领阵地的敌人烧死。(《最可爱的人》) 明确:在叙述故事中抒发作者的赞美之情,属于融情于事。 (二) 在汉江北岸,我遇到一个青年战士,他今年才21岁,名叫马玉祥,是黑龙江青冈县人。 他长着一副微黑透红的脸膛儿,高高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高梁那样淳朴 可爱。有一天夜里,他被一阵哭声惊醒了,出去一看,是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原 独家授权侵权必究 & 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.7xxK.com 您身边的互联网+教辅专家 来她的房子被炸毁了,她在山里搭了个窝棚,窝棚又炸毁了。回来,他马上到连部要求调到 步兵连去,正好步兵连也需要人,就批准了他。我说:“在炮兵连不是一样打敌人吗?”“那, 不同!”他说,“离敌人越近,越觉着打得过瘾,越觉着打得解恨!”(《最可爱的人》) 明确:在人物描写中抒发作者的赞美之情,属于在描写中抒情。 A.那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“喻响啦啦”地飘落。 B.又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花,黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花 热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。《秋天的怀念》 明确:在景物描写中抒发作者的感情,属于借景抒情。 2.间接抒情 通过借助其他事物或方式来抒发情感的表达方式,它不直接说出自己的情感,而是将情 感融入到叙述、描写、议论等之中,使情感表达得更加含蓄、委婉、深沉。 间接抒情的方法总结 (1)融情于事 ①在叙事中抒发感情 ②在描写中抒发感情 ③在议论中抒发感情 (2)融情于景 ①选取符合情感需要的景物。 ②通过景物描写烘托、渲染感情。 另外还有: 咏物寓情 通过描写客观事物来表达自已思想感情的一种表现手法。咏物寓情的关键在于“寓”。 它的特点是,只描写物象,不直接抒情,作者将所要表达的思想感情寄寓在对物象的具体描 绘之中,通过比喻、拟人、象征等方式,委婉曲折地表现作者的思想感情。如《紫藤萝瀑布》。 托物言志 通过对客观事物的描写或刻画,间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志,关键是 志与物要有某种相同点或相似点,使物能达意而志为物核。托物言志常借用比拟、象征等手 法。 独家授权侵权必究 . 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 B.2xxK.com 您身边的互联网+教辅专家 牛刀小试: 1.请大家在刚才写的直接抒情的句子的基础上,添加对相关事件的叙述和描写,做到“副 情于事”。 2.回忆那次情感是在什么环境下发生的?请同学们在刚才所写片段的基础上,在恰当的 位置添加景物描写片段,用“融情于景”的方法抒发情感。 要求: (1)选取典型事件,有细节描写 (2)选取有助于抒发情感的景物,有景物描写以烘托情感。 注意: 1.说真话,诉真情 (1)善于捕捉生活细节。写作时选择那些自已经历过的或者最熟悉的情感素材来写, 如父子情、母女情、手足情、同学情等。 (2)力求抒写真实感悟。只要把自已的真实体验和丰富情感充分地祖露出来,把自己 独有的才情和个性完美地显现出来,就有可能与读者产生情感的共鸣和思想的撞击 (3)感情真挚,思想健康。“感情真挚”,即感情真诚恳切,是指文章中所表达的对 社会、人生、生活的发自内心的真实自然的感情,是在“感情真实”的基础上的升华。“思 想健康”,是指文章的内容具有正确的思想,这是对作文内容的主要要求。“思想健康”, 就是在作文中表达的思想观点和感情倾向,要表现出对符合社会发展总趋势的认识、理想 愿望等,透射出真善美的光辉,能给人以美的感受和鼓舞的力量。 2.要在叙述、描写的基础上抒情,不能空洞抒情。 (1)叙述基础上的抒情。如我们要把自己的内心感受告诉读者,如果只是一味地说 啊,我是多么痛苦!啊,我为什么不能像小鸟那样的飞呢?我多么地爱你啊,亲爱的妈妈! 这几天我心里比较烦比较烦比较烦!.....“啊”字用得越多,感叹号用得越多,读者的心 理就会越反感。 为什么呢?因为大家对你所指的事物不了解,更不理解,缺乏必要的情感基础,自然就 不会产生共鸣。因此你的抒情要产生感染力,就必须告诉读者4个“w”,即“谁”(who) 独家授权侵权必究 、 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 您身边的互联网+教辅专家 “什么时候”when)“什么地方”where)“干什么”(what)。那么,如何使上面某一个抒 情句子在读者的心中产生共鸣呢? (2)描写基础上的抒情。光有叙述、抒情,就好像人有了一副骨架和一点灵魂,但还 欠血肉。这血肉就是我们通常所说的“描写”。那么,什么是描写,描写又有哪些类型呢? 明确:描写是就对象的状貌、情态等做具体形象的描绘、刻画。按描写对象分,可分为 人物描写、环境描写、场面描写、细节描写;按描写角度分,可分为正面描写、侧面描写 按描写的疏密程度分,可分为白描、细描等。描写可以更具体地告诉读者某种实际内容,而 且可使作品更形象、更生动。 三、课堂小结 要写好一篇记叙文,首先必须确定自己的情感,然后根据自己的情感选择提炼材料,再 加以细致的描写,在必要的地方画龙点晴地穿插一点议论。对任何一篇记叙文而言,叙述是 骨架,描写是血肉,而抒情与议论则是灵魂,这四者是缺一不可的。 总之,我们要学会综合运用多种表现手法,使我们笔下的文字显得生动活泼、形象可感。 醒人耳目、启人深思。 四、写作实践 (一)在《土地的暂言》里,作者以饱满的热情描绘了美丽而丰饶的家乡。你的家乡是 什么样的?你对它怀有怎样的情感?以《乡情》为题,写一篇作文。不少于500字。 提示: 1.关于家乡,应该有许多内容可写:家乡的景色、物产、风俗,以及你在家乡的生活... 不必面面俱到,要有侧重地写作。 2.直接抒情应基于相关的记叙、描写,顺势而发;间接抒情时,所写内容要与表达的情 感相协调,要把情感融入具体的描写之中。 3.写完初稿后,读给同学听,看看你的作文是否能打动人。如果效果不好,和同学讨论 独家授权侵权必究· 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.7xxK.com 您身边的互联网+教辅专家 看看问题出在什么地方,然后做出相应的修改 (二)社会中有很多默默奉献的人,他们坚守岗位,种植着希望和幸福。围绕你身边的 某个人物或某一群体,写一篇作文,记述他们的事迹,并写出你的评价和感受。不少于500 字。 提示: 1.要注意观察生活,在讲台上耕耘的教师、在土地上劳作的农民、救死扶伤的医护人员、 披星戴月的环卫工人....,都可以作为观察的对象,他们的故事都可以成为写作的素材 2.记述人物的事迹时,要交代清楚,并注意详略得当。可以重点记述一两个典型的事例 以凸显人物的美好品质。 3.在写作过程中,要注意表达自己的真情实感,灵活运用直接抒情和间接抒情的手法。 例文: 身边的太阳 在我们生活的社会大家庭中,有这样一群人,他们就像点点微光,汇聚起来,照亮了我 们前行的道路,他们就是默默奉献的环卫工人。 每天清晨,当第一缕阳光还未完全照亮大地,就能听到街头巷尾传来“沙沙”的扫地 声。李大爷便是我家附近的一位环卫工人,他年近六旬,岁月在他脸上刻下了深深的皱纹, 可他干起活来,那股精气神丝毫不输年轻人。 记得有一次,台风过后,街道一片狼藉,狂风折断的树枝、被吹落的广告牌散落各处, 还有大量的淤泥堆积在路面。本以为当天的街道会脏乱很久,可当我第二天出门上学时,却 惊讶地发现,一切都已恢复了整洁。原来是李大爷和他的工友们,天不亮就赶到街上,连续 奋战了十几个小时。李大爷弯着腰,一次次地将沉重的树枝搬上车,汗水湿透了他的后背 可他连擦都顾不上,只是不停地忙碌着。那一刻,我被深深地震撼了。 平日里,李大爷的工作同样一丝不苟。他负责的路段总是千干净净,垃圾桶被擦试得一 尘不染。不管是炎炎烈日,还是寒风凛冽,他都从未有过一丝懈怠。夏天,酷热难耐,他为 了避开行人高峰,总是早早地开始工作,头顶烈日,清扫着每一个角落:冬天,寒风刺骨 他的双手长满了冻疮,却依然紧紧握着扫帝,为大家创造干净的出行环境。 环卫工人,他们虽然拿着微薄的薪水,千着最脏最累的活,却毫无怨言。他们用自己的 独家授权侵权必究 & 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 .zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 双手,种植着城市的希望和幸福,让我们生活在一个整洁、舒适的环境中。每当看到李大爷 那忙碌的身影,我心中就涌起一股敬佩之情。他就像我们身边的太阳,时刻给我们带来温暖 的感觉。 在未来的日子里,我希望大家都能珍惜他们的劳动成果,从自身做起,不乱扔垃圾,让 这些默默奉献者的付出得到应有的回报。因为,他们守护的不仅仅是城市的整洁,更是我们 心中那份对美好生活的向往。 独家授权侵权必究 .