人教版九年级下册语文第二单元第8课《热爱生命》课件（共32张）、教案、预习学案、预习检测及参考答案、课中导学案、当堂达标检测与参考答案

人教版九年级语文下册第二单元 8 《热爱生命》当堂达标检测（共20分） 阅读下列选段，回答问题（共20分） （1）下午，这个人发现了一些痕迹，那是另外一个人留下的，他不是走，而是爬的。他认为可能是比尔，不过他只是漠不关心地想想罢了。他并没有什么好奇心。事实上，他早已失去了兴致和热情。他已经不再感到痛苦了。他的胃和神经都睡着了。但是内在的生命却逼着他前进。他非常疲倦，然而他的生命却不愿死去。正因为生命不愿死，他才仍然要吃沼地上的浆果和鲦鱼，喝热水，一直提防着那只病狼。 （2）他跟着那个挣扎前进的人的痕迹向前走去，不久就走到了尽头——潮湿的苔藓上摊着几根才啃光的骨头，附近还有许多狼的脚樱他发现了一个跟他自己的那个一模一样的厚实的鹿皮口袋，但已经给尖利的牙齿咬破了。他那无力的手已经拿不动这样沉重的袋子了，可是他到底把它提起来了。比尔至死都带着它。哈哈！他可以嘲笑比尔了。他可以活下去，把它带到光辉的海洋里那条船上。他的笑声粗厉可怕，跟乌鸦的怪叫一样，而那条病狼也随着他，一阵阵地惨嗥。突然间，他不笑了。如果这真是比尔的骸骨，他怎么能嘲笑比尔呢？如果这些有红有白，啃得精光的骨头，真是比尔的话？ （3）他转身走开了。不错，比尔抛弃了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比尔的骨头。不过，如果事情掉个头的话，比尔也许会做得出来的，他一面摇摇晃晃地前进，一面暗暗想着这些情形。 1．根据选文有关内容，你能设想他与比尔之间曾经发生了什么事吗？用自己的话概述出来。（3分） ___________________________________________________ _ 2．如何理解“然而他的生命却不愿死去”这句话？（3分）________________________________________________ ____ 3．“哈哈！他可以嘲笑比尔了”。为什么他可以嘲笑比尔？（用原文回答）（2分） ________________________________________________ ____ 4．“他怎么能嘲笑比尔呢？”这一句是_____________句，改成陈述句是________________________。应这样理解这句话？________________________ __ （3分） 5．“不错，比尔抛弃了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比尔的骨头。不过，如果事情掉个头的话，比尔也许会做得出来的，”这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？（3分） _______________________________________ 6.如果比尔没有抛弃他，你觉得他们能走出困境吗？请说明你的理由。（3分） ___________________________________________________ _ 7.文中对人的内心世界和对人物动作的描写有什么作用? （3分） ___________________________________________________ _ ___________________________________________________ _ 当堂达标检测参考答案： 1.他和比尔一起去西部淘金，在返回途中陷入困境，而他又受伤了。比尔不愿被他拖累，同时为了独呑金子，就抛下他独自走了。（意对即可） 2.在面临绝境时，他的求生本能使他不轻言放弃，这表现了他对生命的执着的信念和坚强的意志。（意对即可） 3.比尔至死都带着它。他可以活下去，把它带到光辉的海洋里那条船上。（意对即可） 4.反问　他不能嘲笑比尔。因为他也可能步比尔的后尘，遭受同样的厄运。同时，他仍然坚守着做人的道德良知。虽然朋友比尔曾卑鄙地把他抛弃，但他不会幸灾乐祸，人之为人的价值就显示在这里。（意对即可） 5.对比　用比尔的贪婪自私卑劣衬托处他精神的可贵，身处困境依然保持做人的道德良知。 　（意对即可） 6.略。（自由发挥，言之成理即可。） 7.通过上述对主人公内心世界和细节、动作的刻画，揭示了主人公身处困境却不肯向困难低头，顽强不屈同自然作坚决斗争的坚强意志和热爱生命的深刻主题。 $$人教版九年级语文下册第二单元 8 《热爱生命》教案 【教学目标】 1. 掌握本课字词及文学常识。 2．体味小说中的心理和行动描写。 3．了解生命之可爱，培养热爱生命的感情。