内容正文:
最近重庆十岁的男孩小军被人误认为划伤了轿车,但是他非常幸运的遇到了一位还他清白的警察叔叔。为此网友们是纷纷点赞民警保护了孩子幼小的心灵。那么详细情况我们请沐音来给大家介绍。好的,考生,我们一起来关心这个事儿。近日在重庆沙坪坝一辆奥迪车被划伤,民警调看视频之后,发现了十岁男孩小军曾经绕着车身转圈有一些可疑,但是小军否认自己划车查询孩子异样的情绪。之后民警连续调查了三天,终于还他清白。的话应该不是这个样子的,开始停的嘛五号晚上12点钟左右。奥迪车停在小区,车身被划了一圈民警查看视频发现,停车期间,只有一名十岁男孩绕着车身转了一圈。怎么你好。你在车子边上过来就看到过这些东西没得。没有看到。你在那边我基础上,我哪里也不知道,不是我们我都我们也不知道,我都是逗那些苍蝇。尽管小军否认,但小钧爸爸看过视频后,也怀疑是自己孩子划的车。经协商,小军爸爸赔偿车主修理费3500元。警官处理完这件事后,得知小军回家后情绪不好,变得不爱说话,于是决定继续追查。看的很蹊跷,然后我问车主之前到过哪些地方,车主提供的信息迅速追踪,发现在五号的时候,那个车在江北一个停车库入口处一律划过的痕迹。你证明不是小孩画的,放了娃儿的清白。了解真相后,车主很快把3500元退还给了小军爸爸,并对冤枉的孩子表示歉意。邹警官调查细致入微,还了孩子清白,也受到网友们纷纷点赞。
让邹警官“追查到底”原因是什么?
为了查明真相,还男孩清白。
捍卫公平,守护正义。
KINFOLK
优翼
第八课维护公平正义
KINFOLY
公平正义的守护
优
学习目标
1知道个人守护正义的做法,明确司法维护正义的要
求,理解实现公平正义的重要意义;认同法治是实现公
平正义的保证,坚定中国特色社会主义道路自信、理论
自信、制度自信。(政治认同)
2.领悟公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会
的核心价值;树立公平正义观念,自觉维护社会的公平
正义。(法治观念)
3.增强公平正义观念,做一个有正义感的人;自觉守
护公平正义,面对不公平、非正义行为时,要敢于斗争。
(责任意识)
优翼
目录
U1.坚守公平
02.
守护正义
03
课堂小结
04.
课堂练习
优翼
01
坚守公平
如果遭遇“不公平”的事,你会怎么办?
说一说自己经历过的或看到的“不公平”的事,并说说
当时的内心感受。
小组探究并分享:遇到这种情况,应该怎么办?
实现公平离不开我们海个人的积极参与和不解努力,
需要我们在生活中追求
公平,捍卫公平
探究与分享
假如你遇到下列事情,为了维护公平,你会怎么做?
情景一:当你做周日班长时,你的好朋友在自
要一视同仁,记下好友的名字,课下再跟好友解
习课上违反课堂纪律,好友求你不要记录他违
释。面对利隘冲突我们要站在公平的立场,以公平
之心为人处世。
纪。要不要记下他的名字?
情景二:在一次考试中你发现有人作弊,你该
考试结束后跟监考老师反映情况。坚守原烈测立场
怎么办?
敢于向不公平说“不”。采用合理合法的方式和手
段,谋求最大限度的公平。
情景三:你的同学小李父亲出了车祸,肇事车
主死亡,小李父亲的医疗费用得不到赔偿,小
建议划小李申请学校贫困学生补助,帮助小李家庭申
请人国家司法救姐助。用制度保障公平。
李家本就不太富裕,小李有了辍学的想法。你
会怎么帮助小李。
制度保障公平
优翼
医疗保险
≤⊙
对立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对
待每个人,保障每个人得到应得的。
对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平对待当事人,
切实维护其合法权益。
园多故功
回避制度
一O男:[胸9
it女
建立国家司法救助
刑事回避制度
优翼
02
守护正义
优翼
这些人物的事迹说明了什么?
“杀身成仁,舍生取义”的孟子;
“牧羊十九载,茹毛饮血不变节”的
苏武;
追求正义是社会生活的一个重
要主题。正义感是公民的基本德行。
·“义薄云天,千里走单骑”的关羽;
期盼正义、实现正义、维护正义,是
我们的共同心声。我们要做有正义
“不为五斗米折腰”的陶渊明;
感的人,以实际行动建构正义的大
·“宁为玉碎,不为瓦全”的元景酷;
厦。
。不肯“摧眉折腰事权贵”的李白…节假日火车站人多拥挤,小偷也会趁机出来作案。话说10月4号那一天,有一位旅客王先生在南京火车站等车的时候,发现一男的正在偷一个熟睡的旅客的手机。王先生没有吱声,就悄悄的拍下了案发的全过程,留下证据接着报警。根据这视频,民警只用了三分钟就把小偷抓着了当民警带着手机和嫌疑人找到失主的时候,那个失主还在那睡。把这个监控发过来,给他拖个过程。对,从头到拿到手。手机掏出来。手机拿开。出去拿着过来。我们希望广大旅客能在日后碰到此类事件的时候,能够在保证自己安全的情况下,您在远处拍摄一些视频,或者以相同的方法来为我们警方提供一些有利的线索。