第四单元 7.1自由平等的真谛（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级道德与法治下册同步备课（统编版）

学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 您身边的互联网+教辅专家 第四单元 崇尚法治精神 单元素养目标 了解以民法典为代表的,与日常生活相关的法律,理解法律是实现和维护公平正义的 基本途径 第七课 尊重自由平 等 第1框 自由平等的 真谛 教学分析 【教学目标】 1.认同法治精神的核心内涵,知道我国推进法治建设的努力。(政治认同) 2.知道自由、平等在法律意义上的内涵:懂得自由都是法律之内的自由,法治与自由相互联系;树立法 律面前人人平等的观念。(法治观念) 3.体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则,领会平等的真谛所在,树立公民的责任意识 (责任意识)4,在生活中见到不平等和不公正的事敢于见义勇为、见义智为。(道德修养) 【重点难点】 教学重点:自由的意义、平等的含义,公民在法律面前一律平 等。教学难点:自由与法治的关系。 教学过程 一、寻入新课 二、新课讲授 设计意图:围绕“自由”这个话题,通过三名同学 目标导学一:无法治不自 小葱、大海和阿梅的对话,引发学生对自由的思考, 活动一:小故事一一断线的风筝 从而正确认识和把握自由的内涵。 设计意图:通过形式新颖、师生喜闻乐见的寓 1. 阅读教材“运用你的经验”栏目 言故事,以小见大,揭示风筝“无力回天”的根源,诠 2.请三名同学分别扮演小蒸、大海、阿梅,现场 释出行为失去限制和约束的危害性,道出自由的真 演绎对话,可以适当增加对话内容和旁白。 谛所在。 3.请全班同学围绕三名同学的对话,分别进行 1. 阅读教材“探究与分享”栏目,在阅读过程中体会 评价交流,并谈谈自已的认识。 “风:筝”的情感变化。 提示:自由不是想说什么就说什么,想干 2.(1)挣题了束缚的风筝为什么“无力回天”?(② 什么就干什么;也不是完全由自已做主,不受规 如何理解自由应受必要的限制? 矩的限制;自由应该是法律之内的自由,是做 提 示:(1)风筝挣脱了线的束缚,失去了线的保 法律不禁止的一切事情的权利。 护,自然“无力回天”。(2)必要的限制是对自 · 独家授权侵权必究 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 D.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面, 导致混乱与伤害。 第四单元 163 &独家授权侵权必究 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 D.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 教师讲解:拥有自由,不仅能增强个人的幸福感. 俞某与前妻因感情纠纷发生争吵后,迁怒于无辜 而且能激发每个人的活力,从而推动社会的进步与繁 市民,驾驶车辆高速冲进一处人行道,在人行道上横 荣。但是,自由不是为所欲为,它是有限制的、相 冲直 164 八年级道德与法治下 ·RJ·教师使用说明 对的。必要的限制是对自由的保护。 活动二:探究网络自由 设计意图:该活动基于近些年愈发猖狂的网络谣 言,而设计。互联网确实拓展了我们自由表达的空间, 网络世界对自由的崇敬似乎到了无以复加的程度, 些人甚至认为在网络世界里可以天马行空,想说 什么就说什么。殊不知,网络世界并不是法外之地,同 样有边界。 1.阅读教材“探究与分享”栏目。 2.查一查:请查阅我国对网络言论的相关法律规定. 说 说网络世界自由的边界。 提示:《中华人民共和国英雄烈士保护法》第二十 三条规定,网信和电信、公安等有关部门在对网络 信 息进行依法监督管理工作中,发现发布或者传输 以侮辱、诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖 像、名誉、荣誉的信息的,应当要求网络运营者停止传 输,采取消除等处置措施和其他必要措施:对来源 于中华人民共和国境外的上述信息,应当通知有关 机构采取技术措施和其他必要措施阻断传播。 网络运营者发现 其用户发布前款规定的信息的, 应当立即停止传输该信息,采取消除等处置措施,防 止信息扩散,保存有关记录,并向有关主管部门报 告。网络运营者未采取停止传输、消除等处置措施的, 依照《中华人民共和国网络安全法》的规定处罚。 教师讲解:无论现实世界还是网络空间,自由 都是法律之内的自由。自由主要指人们在法律 规定的范围内,依照自己意志活动的权利。自由 在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的各 项权利。 活动三:案例回放 独家授权侵权必究& 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 D.7xxk.com 您身边的互联网+教辅专家 撞,撞击多名行人及数辆摩托车后选离现场。这起恶 材的可读性。 性 事件最终造成1人重伤、3人轻微伤,11辆摩托车 二平等的受救育权 让每个孩子享 损毁。 当地人民法院最终认定俞某的行为已构成以 危险方法 危害公共安全罪,判处其有期徒刑五年。 思考:结合这一案例谈谈法治与自由的关系。 1 提示:法治与自由相互联系,不可分割。一方面,法 图一少数民族代表出席 图二公民享有平等 全国人大会议 治标定了自电的界限,自由的实现不能触碰法律 的受教育权 的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面, 思考:结合上图,请用身边的实例与同学分享自 法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法 己 对平等的认识。 千涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活 提示:如整合城镇居民医保和新型农村合作医疗 中,有边界才有秩序,守底线才享自由。 两 项制度,让农村村民和城市居民享受一样的待遇。 目标导学二:法眼看平等 教师讲解:在法律意义上,平等具有两层含义:一是 活动四:探究平等事例 同等情况回等对待:二是不同情况差别对待。法律面 设计意图:两幅图片的设计,旨在说明我国公民 前 人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主 在政治、教育等方面享有各项权利,为后面认识平 义法治的基本原则之一。我国宪法明确规定,中华人 等的内涵和价值作铺垫。以图文结合的方式呈现 民共和国 公民在法律面前一律平等。 也增强了教 独家授权侵权必究 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 活动五:查资料--男女平等 归纳总结: 问题:请你列举我国法律保障男女平等的事例。 都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利 提示:在宪法第二章第四十八条第一款中明 |每以地 同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务 确规定,中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、 我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护 社 会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等 的权利。在劳动法第二章第十三条中明确规定,妇女 我国公民的违法或犯罪行为一律平等地依法予以 享有与男子 平等的就业权利。在录用职工时,除国家 追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法 律的特权 规定的不适合,妇女的工种或者岗位外,不得以性别为 由拒绝录用妇女 或者提高对妇女的录用标准。在民法典中有以下 三、课堂总结 明确 规定:第一千零四十一条第二款,实行婚烟自由。 通过这节课的学习,我们知道了自由和平等 一夫一妻、男女平等的婚姻制度;第一千零五十五条,夫 的含义、意义,明白了自由与法治的关系,全面掌握了 妻在婚烟家庭中地位平等;第一千零六十二条,夫妻 公民在法律面前一律平等的知识。知道了在日常 对共同财产,有平等的处理权;第一千一百二十六条, 生活中要正确认识自由,行使自由权利,努力做到法 继承权男女平等。 眼看平等。 独家授权侵权必究。 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资 6.2xxk.com 您身边的互联网+教辅专家 板书设计 1 自由的含义 自由的重要性 无法治不自由 网络自由 自由平等的真谛 法治与自由的关系 平等的含义 法眼看平等 公民在法律面前一律平等 本节课的内容是社会主义核心价值观的要求,有一定的高度和难度,理论性较强。通过学习,我们要弄明白自由 是珍贵的,也是有限制的,无限制的自由只会导致混乱。当人类依据法治自觉止步于自由的边界,彰显的是理性的力 量。同样,平等是珍贵的,但绝对的平等是不可能的。当人类通过法治把“同等对待”“差别对待”统一起来,将一份深挚 的关爱给予社会中的特殊群体,闪耀的是文明的光辉。另外,要搜集有针对性的事例来帮助学生加深理解。 独家授权侵权必究、