第一单元 2.1坚持依宪治国（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级道德与法治下册同步备课（统编版）

第一单元 坚持宪法至上 单元素养目标 了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构，知道中国共产 党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势 第二课 保障宪法实施 第1框 坚持依宪治国 【教学目标】 1.深刻认识依宪治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立宪法观念，增强守法意 识。(政治认同) 2.感受宪法权威，培养公民意识。(道德修养) 3.了解我国现行宪法的构成，理解宪法是根本的活动准则、具有最高的法律效力，懂得中国共产党必须依法执政、 依宪执政。(法治观念) 4.培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识，自觉以宪法为根本的活动准则。(责任意识) 【重点难点】 教学重点：宪法是根本的活动准则；宪法具有最高的法律效力。 教学难点：理解宪法是国家的根本法，树立宪法至上的观念。 学科网（北京）股份有限公司 一、导入新课 电视剧《人民的名义》以检察官侯亮平的调查行动为 叙事主线，讲述了检察官们步步深入，查办国家工作人员贪 污受贿犯罪的故事。中共十八大以来，我国加大反腐力度， “老虎”“苍蝇” 一起打。 “‘老虎'‘苍蝇'一起打”给我们什么启示? 二、新课讲授 ( 目标导学一：宪法的构成 ) 活动一：畅所欲言话中国 设计意图：让学生从自己的生活经验出发，谈谈对 我们国家的认识，以激发学生的求知欲，直接导入坚持 依宪治国主题内容的学习。 1.阅读教材“运用你的经验”中提出的问题。 2.我们都是中国人，但是，对于我们国家，你了解多少 呢?你觉得其中最根本、最重要的是什么?让学生根 据自己的了解畅所欲言，看看谁了解的最多。 3.教师将最根本、最重要的内容记录在黑板上，引导学 生进一步思考：我们国家为什么是这样的?这是谁规 定的?学生分小组讨论。 126 八年级道德与法治下 ·RJ · 教师使用说明 教师归纳：我们国家政治、经济、文化、社会等各 方面都有着一定的制度，而这些基本的国家制度，这 些最根本、最重要的问题，都是由我国宪法规定的。 活动二：宪法知识知多少 设计意图：通过展示我国现行宪法目录，介绍现行 宪法产生前对这部宪法草案进行的全民大讨论，引导学 生理解现行宪法充分反映了全国各族人民的共同意志 和根本利益，了解民主立法原则。 1.阅读教材“探究与分享”栏目。 2.引导学生思考：从宪法目录中你能看出什么?我国为 什么要对宪法草案进行规模空前的全民大讨论?学 生分小组讨论，并展示成果。 教师归纳：从宪法目录可以看出，宪法规定的是 国家生活中最根本、最重要的问题；从全民大讨论可 以看出，现行宪法是全国各族人民的共同意志和根本 利益的集中反映。 目标导学二：宪法是根本的活动准则 活动三：宪法序言的相关内容的学习 设计意图：通过介绍宪法序言的相关内容，引导学 生了解我国宪法对新时代中国特色社会主义的相关规 定，理解我国宪法同中国共产党和人民开辟的前进道路 和积累的宝贵经验紧密相连，随着党领导人民建设中国 特色社会主义实践的发展而不断发展完善，懂得了我国 宪法规定了国家生活中最根本、最重要的问题，是中国 共产党和人民意志的集中体现。 1.教师可播放有关十三届全国人大一次会议通过的宪 法修正案的视频。 2.引导学生思考：新时代坚持和发展中国特色社会主义 的根本任务、领导核心、指导思想、发展道路、发展理 念、总体布局、奋斗目标是什么?对此，我国宪法是怎 么规定的?这些规定对新时代坚持和发展中国特色 社会主义有什么意义?对于宪法规定的国家生活中 最根本、最重要的问题，你还知道哪些? 教师总结：我国宪法确定了国家的根本任务、领导 核心、指导思想、发展道路、发展理念、总体布局、奋斗目 标，规定了国家生活中最根本、最重要的问题，是中国共 产党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。 活动四：认识宪法权威 1.材料展示：《全国人民代表大会常务委员会关于 实行宪法宣誓制度的决定》规定，各级人民代表大会及 县级以上各级人民代表大会常务委员会选举或者决定 任命的国家工作人员，以及各级人民政府、监察委员会、 人民法院、人民检察院任命的国家工作人员，在就职时 应当公开进行宪法宣誓。 设计意图：通过展示宪法宣誓相关图片、文字资料， 引导学生认识实行宪法宣誓制度的意义，明确宪法的地 位和权威。 教师提问：(1)国家工作人员进行宪法宣誓有何 重要意义?(2)结合教材知识，说说维护宪法权威的 重要性。 教师总结：宪法具有至高无上的权威。宪法的权威 关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。如果 宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受 到漠视，人民的权利和自由就无法保证。 2.材料展示：2021年1月4日，中央纪委国家监委 网站同时发布重庆市原副市长、公安局原局长邓某，青 海省原副省长、海西州委原书记文某，原中国船舶重工 集团有限公司董事长胡某，中粮集团有限公司原总会计 师骆某受到党纪政务处分的通报。开年之际，四“虎”同 时被“开”,再次传递出惩治腐败零容忍、不放松的强烈 信号。2020年，在以习近平同志为核心的党中央坚强 领导下，中央纪委国家监委和地方各级纪检监察机关以 一体推进不敢腐、不能腐、不想腐的理念、思路和方法深 化标本兼治，反腐败斗争压倒性胜利不断巩固发展，治 理腐败效能进一步提高。 教师提问：中央纪委国家监委惩治腐败零容忍、不 放松说明了什么? 教师总结：坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚 持依法执政首先要坚持依宪执政。任何公民、社会组织 和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则。 一切组 织和个人都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪 法实施，依照宪法和法律行使权利或权力，履行义务或 职责，都不得有超越宪法和法律的特权， 一切违反宪法 和法律的行为都必须予以追究。 教师小结：为什么宪法是根本的活动准则?(宪法 是最高行为准则的表现) (1)我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家 的根本法。(2)我国宪法具有至高无上的权威。(3)坚 持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要 坚持依宪执政。(4)任何公民、社会组织和国家机关都 必须以宪法和法律为行为准则。 目标导学三：宪法具有最高的法律效力 活动五：探究宪法具有最高的法律效力 1.猜谜游戏，进入学习。 2.首先进行一个猜谜游戏，谜语是排行我老大，国法之 根本；子由母产生，冲突我有效。谜底是什么? 提示：宪法。 3.如果把所有的法律比作乐队，宪法就是乐队的指挥； 如果把所有的法律比作一支军队，宪法就是这支军队 第 一 单 元 1 2 7 的最高统帅。这句话说明了什么? 提示：宪法在整个法律体系中处于核心地位，具 有最高的法律效力。 活动六：不同法律的“对话” 1.阅读教材“探究与分享”栏目，表演“对话”。 2.将学生分成几个小组，分别学习宪法的序言及总纲和 其他法律的第一部分，为“对话”做好相应准备。 3.课堂进行宪法和其他法律的“对话”,教师作为主持 人，引导各小组学生就宪法和其他法律的不同地位进 行充分的交流。 归纳总结：明确宪法作为国家的根本法，具有最 高的法律地位、法律权威和法律效力。 活动七：规定的内容不同 1.阅读教材“探究与分享”栏目。 2.教师课前布置任务，让学生课前查阅宪法和其他相关 法律，为填写表格做好准备。 3.学生对照宪法和其他相关法律，认真填写表格，并思考 宪法规定的内容与其他法律规定的内容有什么不一样。 归纳总结：宪法所规定的内容是国家生活中带有 全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通 常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行 政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。 活动八：劳动教养制度的废止 设计意图：通过介绍劳动教养制度的废止，引领学 生思考背后的原因，懂得一切法律法规都不得同宪法相 抵触，宪法是其他法律的立法基础和立法依据。 1.阅读教材“阅读感悟”栏目。 2.引导学生思考劳动教养制度被废止的原因以及这一 举措的意义，学生以小组为单位进行合作探究。 归纳总结：“ 一切法律、行政法规和地方性法规都 不得同宪法相抵触。”宪法是其他法律的立法基础和 立法依据。 最高的法律效力 内容 宪法所规定的内容是国家生活中带有全局 性、根本性的问题 效力 宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律 的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪 法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。 否则，就会因违宪而无效 制定和修改 宪法的制定和修改程序比其他法律更加严 格。严格的制定和修改程序，一方面使得宪 法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面 可保障宪法的长期稳定性，使国家长治久安， 社会健康发展 教师总结：宪法是国家法制统一的基础。全面依 法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中 国特色社会主义法律体系。宪法的规定具有原则性 的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了宪法的重要地位和 作用；明白了依法治国的核心是依宪治国，宪法的生命 在于实施，宪法的权威也在于实施。我们要坚持宪法至 上，以主人翁的身份积极参与国家政治生活，增强宪法 意识，自觉践行宪法精神。 我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法 根本的活动准则 宪法具有至高无上的权威 宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题 128 八年级道德与法治下 RJ · 教师使用说明 教 学 反 思 本节课所学的知识为本单元的重点内容。学好本节课的知识要用好比较法，对宪法和其他法律进行比较，从 而明确宪法是根本的活动准则，宪法具有最高的法律效力。同时要借用典型案例加深理解，做到用所学的知识理 解、分析具体案例，从而提高对宪法的认识，增强宪法观念，自觉维护宪法。 学科网（北京）股份有限公司 $$