第9章 3 跨学科实践：船闸（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级物理下册同步备课（教科版2024）

 

3  跨学科实践：船闸

素养目标

1．物理观念：通过制作船闸，让学生深入理解连通器的概念和作用。

2．科学思维：在制作过程中，学生需要进行观察、分析、推理和创新，培养科学思维能力。

3．科学探究：学生通过动手实践，体验科学探究的过程，掌握实验设计和操作的方法。

4．科学态度与责任：培养学生严谨认真的科学态度和团队合作精神，以及运用物理知识解决实际问题的责任感。

 

教学重点和难点

教学重点：船闸的工作原理，制作船闸的方法和步骤。

教学难点：理解船闸的组成部分；解决制作过程中遇到的实际问题，如密封性、材料选择等。

 

教学过程

情景导入

三峡大坝是三峡水电站的主体工程，也是当今世界_上最大的水利枢纽建筑之一。 三峡大坝具有强大的水力发电和抗旱、防洪等功能。大坝上、下游落差100多米，船舶怎样才能顺利通过这么大落差的大坝呢?

工程师在三峡大坝左侧的山体中修建五级船闸，解决了这个问题。

教学活动

一、船闸的力学原理

三峡船闸是一项非常巨大的工程，其基本原理却是我们刚刚学习的连通器。

阅读教材P54，“讨论交流：船闸的工作原理”。

结合图9-3-2，利用连通器的工作原理，请说一说船只是怎样从下游驶向上游的，又是怎样从上游驶向下游的。

阀门A打开，B关闭。闸室和下游水道构成了一个连通器，水从闸室流向下游，闸室水