第8章 4 力改变物体的运动状态（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级物理下册同步备课（教科版2024）

 

4  力改变物体的运动状态

素养目标

1．物理观念：

(1)通过观察，了解物体在力的作用下运动的变化。

(2)通过实验探究，理解力是如何改变物体的运动状态的。

(3)知道在非平衡力的作用下，物体的运动状态将发生变化，发生怎样的变化。

2．科学思维：

(1)通过大量生活实例，理解和掌握惯性。

(2)通过实例和实验探究，掌握力如何改变物体的运动状态。

3．科学探究：通过改变物体运动状态的实验过程，培养科学探究能力。

4．科学态度与责任：联系生活实际，激发对物理知识的兴趣。

 

教学重点和难点

教学重点：知道力可以改变物体运动的快慢和方向。

教学难点：知道力改变物体运动状态的原因是受到非平衡力的作用。

 

教学过程

情景导入

师：请同学们回忆几个日常生活中的场景：（1）扔纸飞机时，手停了下来，纸飞机向前飞了出去，这是为什么？（2）星际探测仪，一经脱离地球引力范围，为什么不需要发动机就可以保持飞行？（3）汽车突然停止，为什么乘客向前倾？    

生：（1）手停了，但纸飞机要保持原来的运动状态，所以飞了出去。（2）由于惯性，它要保持原来的速度飞行，因为阻力几乎为零，所以不需要发动机。（3）由于惯性，乘客要保持原来的速度，而乘客的脚受到汽车向后的摩擦力停了下来，所以身体要向前倾。

    

教学活动

一、观察：物体在力的作用下运动的变化 　　

举几组例子，要求学生判断各组运动的特点。

1.熟透的苹果由静止开始下落；

2.静止的小车因受到水平向右的拉力开始运动。  　　

答：由静到动。

3.竖直下落的苹果，在重力的作用下，越落越快；

4.水平向右运动的小车，由于受到水平向右的拉力，越来越快。 

答：由慢到快。