第7章 2 力的描述（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级物理下册同步备课（教科版2024）

 

2  力的描述

素养目标

1．物理观念：

(1)了解力的三要素。

(2)知道力的单位。

(3)会画力的图示和力的示意图。

2．科学思维：

(1)通过对相关现象的分析、归纳，了解力的三要素对力的作用效果的影响。

(2)学会作力的示意图，能根据力的示意图分析相关问题。

3．科学探究：在探究力的三要素对力的作用效果的影响实验中，加深对控制变量法的理解。

4．科学态度与责任：通过教学活动，使学生认识到科学的严谨，培养学生对科学的兴趣。

 

教学重点和难点

教学重点：知道力的三要素，知道力的单位和常见力的大小。

教学难点：会画力的图示和力的示意图。

 

教学过程

情景导入

    在日常生活中，一个人很难搬动较重的家具，但是几个人共同用力就能搬动；顺时针方向用力可以把螺丝拧紧，而逆时针方向用力则能松开螺丝；人在门外，手在门边用力易把门推开，而在靠近门轴处用力却很难推开门。我们同样对物体用力，为什么会有不同的作用效果呢？通过上面几个袋子，我们猜想到力的作用效果可能会跟力的大小、方向和作用的位置有关。

教学活动

一、力的三要素

利用多媒体展示或者口头介绍各种力的作用的例子：踢足球、抬木头、拉箱子、扳手腕…… 请学生思考、讨论：力作用在物体上所产生的不同效果，与力的哪些因素有关？

踢足球用力大小不同，球运动不同；方向不同，球运动不同；踢球时所踢的位置不同，球的运动也不同；同样，抬木头时……

老师演示实验：可以从“开门”或“用扳手拧螺母”的实例来引出力的三要素。

推力离门轴较远，比推力离门轴较近易推开门。用扳手拧螺母，手握在扳手的末端比握在中间容易把螺母拧紧。