第4单元 第8章 第2节 人体细胞获得氧气的过程 第2课时（课后作业）-【教与学·学导练】2024-2025学年新教材七年级下册生物同步课件PPT（北师大版2024）

生物学 七年级 下册 配北师大版 第4单元 人体的结构与生理 第8章 人体的能量供应 第2节 人体细胞获得氧气的过程 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配北师大版 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配北师大版 目 录 CONTENTS 01 双基巩固 02 提升与迁移 03 跨学科实践 第2课时 1.下列能使动脉血变成静脉血的过程是（　 　） A.肺的通气 B.肺泡内的气体交换 C.组织里的气体交换 D.气体在血液中的运输 C 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配北师大版 返回目录 双基巩固 2.题2图是血液与组织细胞间气体交换的示意图，下列相关叙述错误的是 （ ） A.组织细胞中氧气含量低于动脉血中的氧气含量 B.气体①是氧气，气体②是二氧化碳 C.流经组织细胞后血液变成含氧量丰富的动脉血 D.毛细血管的结构特点利于进行物质交换 C 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配北师大版 返回目录 3.肺纤维化使肺泡周围的组织变厚，主要影响的生理过程是（　 　） A.肺与外界的气体交换 B.肺泡与血液的气体交换 C.气体在血液中的运输 D.血液与组织细胞的气体交换 B 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配北师大版 返回目录 『医疗与健康』【主题】2023年4月7日，2岁女童姣姣与家人共进晚 餐时，突然食物误入气管被噎住。奶奶立即用海姆立克法（如题4~6图） 急救，仅用65 s成功将姣姣救回来。 请完成4~6题。 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配北师大版 返回目录 4．用餐时，能防止食物误入气管的结构是（ ） A．气管内壁的纤毛 B．会厌软骨 C．气管软骨 D．牙齿 5.呼吸道异物堵塞阻碍了（ ） A.肺与外界之间的气体交换 B．细胞与细胞之间的气体交换 C．肺泡与毛细血管之间的气体交换 D．组织细胞与毛细血管之间的气体交换 B A 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配北师大版 返回目录 6．施救时按图示左手压在右拳上，从患者上腹部向上向内快速冲击6~10 次。当向上向内冲击时，患者（ ） A．呼吸道变宽 B．肺内气体增多 C．肺内压力升高 D．胸腔容积扩大 C 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配北师大版 返回目录 7.题7图表示人体内肺泡周围气体交换和运输的过程，下列叙述正确的是（ ） A. 在人体内只有肺泡周围才能进行气体交换 B. 肺泡内的气体进入血液需要经过3层细胞 C. 血液流经肺泡周围后由动脉血变为静脉血 D. 通过扩散作用实现二氧化碳和氧气的交换 D 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配北师大版 返回目录 提升与迁移 8.『医疗与健康』人工膜肺又称ECMO（体外膜肺氧合），是一种人工心肺机，主要用于重症心肺功能衰竭患者。膜肺中血液和气体虽然不直接接触，却能通过半透膜进行气体交换（如题8图）。下列说法正确的是（　 　） A.半透膜模拟的是单层细胞构成的肺泡壁和毛细血管壁 B.血液和气体通过半透膜进行气体交换主要依靠呼吸作用 C.血液流经人工膜肺后，含氧量增加，变为暗红色 D.半透膜面积越小，气体交换效率越高 A 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配北师大版 返回目录 8. A【解析】血液和气体通过半透膜进行气体交换都是依靠气体的扩散作用；血液流经人工膜肺后，含氧量增加，变为鲜红色的动脉血；半透膜面积越大，气体交换效率越高。选项A正确。 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配北师大版 返回目录 9.（综合应用）尘肺是一种古老的疾病，在我国北宋年间就有粉尘致病的记载。该病是由于人体长期吸入粉尘而引起的一种慢性的、进行性的以肺组织纤维化为主的疾病。 请回答： （1）粉尘进入呼吸道并沉积在肺泡处，导致肺组织纤维化，不仅使肺通气量_______（填“增加”或“减少”），还影响肺泡与血液间的_________。 （2）医务人员为研究中西药结合对尘肺病的治疗效果进行了临床试验，部分结果如题9图所示。 减少 气体交换 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配北师大版 返回目录 ①治疗后，两组病人的血氧分压、肺纤维化指标的变化分别是________、__________，其中_________________的变化更显著。 ②由临床试验结果说明中西药结合治疗能有效_____________肺纤维化的进程。 （3）除药物治疗外，对尘肺病人还要进行腹式呼吸训练，改善呼吸肌力量。即用鼻缓慢吸气，膈肌_________，膈顶_________推挤胃肠等脏器，使腹部凸出；呼气时用口呼出，膈肌__________，腹部回缩，此时肺内气压__________外界气压。 中西药结合组 上升 减缓（或抑制） 下降 收缩 下降 舒张 大于 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配北师大版 返回目录 10.小金设计了一款在缺氧或在高浓度有毒有害气体环境下逃生时使用的自救呼吸器，其设计思路如题10图甲所示，自救呼吸器的结构如图乙所示，其中箭头方向表示气体流动。 自救呼吸器使用时，需用鼻夹夹住鼻子，用嘴咬合呼吸软管进行呼吸。在正常呼气时，单向阀A和B的开闭情况是A_________，B__________。（均填“打开”或“闭合”） 打开 闭合 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配北师大版 返回目录 跨学科实践 谢 谢 ! 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配北师大版 $$