17.2.1 配方法(讲解课件)-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级数学下册同步备课(沪科版)

2025-03-18
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学沪科版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 17.2 一元二次方程的解法
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 5.06 MB
发布时间 2025-03-18
更新时间 2025-03-18
作者 湖北盈未来教育科技有限公司
品牌系列 优翼·学练优·初中同步教学
审核时间 2025-03-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51050005.html
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来源 学科网

内容正文:

17.2 一元二次方程的解法 第17章 一元二次方程 17.2.1 配方法 优翼八下数学教学课件(HK) 1. 如果 x2 = a,那么 x 叫做 a 的 . 复习引入 平方根 2. 如果 x2 = a (a≥0),那么 x = . 3. 如果 x2 = 64,那么 x = . ±8 4. 任何数都可以作为被开方数吗? 负数不可以作为被开方数. 导入新课 问题:一桶油漆可刷的面积为 1500 dm2,小李用这桶油漆恰好刷完 10 个同样的正方体形状的盒子的全部外表面,你能算出盒子的棱长吗? 解:设盒子的棱长为 x dm,则一个正方体盒子的表面积为 6x2 dm2.由此可列方程 10×6x2 = 1500, 即 x2 = 25. 开平方得 x = ±5, 即 x1 = 5,x2 = -5. ∵ 棱长不能为负值,∴ 盒子的棱长为 5 dm. 直接开平方法 新课讲授 试一试: 解下列方程,并与同伴交流,说明你所用的方法. (1) x2 = 4; (2) x2 = 0; (3) x2 + 1 = 0. 解:根据平方根的意义,得 x1 = 2,x2 = -2. 解:移项,得 x2 = -1. ∵ 负数没有平方根,∴ 原方程无解. 解:根据平方根的意义,得 x1 = x2 = 0. (2) 当 p = 0 时,方程 (I) 有两个相等的实数根 x1 = x2 = 0; (3) 当 p < 0 时,因为任何实数 x,都有 x2 ≥ 0 ,所以方程 (I) 无实数根. 探究归纳 一般的,对于可化为 x2 = p (I) 的方程, (1) 当 p > 0 时,根据平方根的意义,方程 (I) 有两个不相等的实数根 x1 = ,x2 = ; 利用平方根的定义直接开平方求一元二次方程的根的方法叫直接开平方法. 归纳 例1 利用直接开平方法解下列方程: (1) x2 = 6; (2) x2 - 900 = 0. 解: 直接开平方,得 解:移项,得 x2 = 900. 直接开平方,得 x = ± 30, ∴ x1 = 30,x2 = -30. 典例精析 在解方程 x2 = 25 时,由直接开平方法得 x = ±5. 由此想到,由 (x + 3)2 = 5, ① 得 对照上面方法,你认为怎样解方程 (x + 3)2 = 5? 探究交流 于是,方程 (x + 3)2 = 5 的两个根为 上面的解法中 ,由方程①得到②,实质上是把一元二次方程“降次”,转化为两个一元一次方程,这样就把方程①转化为我们会解的方程了. 解题归纳 例2 解下列方程: (1) 解得 x1 = 3,x2 = -1. 解:移项,得 ∵ x - 1 是 4 的平方根, ∴ x - 1 = ±2. 解得 x1 = , x2 = . (2) 解: 移项,得 两边都除以 12,得 ∵ 3 - 2x 是 0.25 的平方根, ∴ 3 - 2x = ±0.5, 即 3 - 2x = 0.5 或 3 - 2x = -0.5. 1. 能用直接开平方法解的一元二次方程有什么特点? 如果一个一元二次方程具有 x2 = p 或 (x+n)2 = p(p≥0)的形式,那么就可以用直接开平方法求解. 2. 任意一个一元二次方程都能用直接开平方法求解吗?请举例说明. 探讨交流 问题1 你还记得完全平方公式吗?填一填: (1) a2 + 2ab + b2 = ( )2; (2) a2 - 2ab + b2 = ( )2. a + b a - b 探究交流 配方法 问题2 填上适当的数或式,使下列各等式成立. (1)x2 + 4x + = ( x + )2 (2)x2 - 6x + = ( x - )2 (3)x2 + 8x + = ( x + )2 (4) x2 - x + = ( x - )2 你发现了什么规律? 22 2 32 3 42 4 二次项系数为 1 的完全平方式,常数项等于一次项系数一半的平方. 归纳总结 配方的方法 想一想: x2 + px + ( )2 = (x + )2. 探究交流 解方程:x2 + 6x + 4 = 0. (1) 问题1 方程 (1) 怎样变成 (x + n)2 = p 的形式呢? x2 + 6x + 4 = 0 x2 + 6x = -4 移项 x2 + 6x + 9 = -4 + 9 两边都加上 9 二次项系数为 1 的完全平方式,常数项等于一次项系数一半的平方 用配方法解方程 方法归纳 在方程两边都加上一次项系数一半的平方——注意是在二次项系数为 1 的一般式前提下进行的. 问题2 为什么在方程 x2 + 6x = -4 的两边加上 9?加其他数行吗? 不行,只有在方程两边加上一次项系数一半的平方,方程左边才能变成完全平方式 x2 + 2mx + m2 的形式. 一元二次方程配方的方法: 要点归纳 像这样通过配成完全平方式来解一元二次方程的方法,叫做配方法. 配方法解一元二次方程的定义 配方法解一元二次方程的基本思路 把一元二次方程化为 (x + n)2 = p 的形式,通过开平方将方程降次,转化为一元一次方程求解. 要点归纳 配方法解一元二次方程的基本步骤 一移常数项; 二配方[配上 ]; 三写成 (x + n)2 = p (p≥0); 四直接开平方法解方程. 例3 解下列方程: 解:移项,得 x2-8x = -1, 配方,得 x2-8x + 42 = -1 + 42, (x-4)2 = 15. 由此可得 即 配方,得 由此可得 二次项系数化为 1,得 解:移项,得 2x2-3x = -1. 即 移项和二次项系数化为 1 这两个步骤能不能交换呢? 配方,得 ∵ 实数的平方不会是负数,∴ x 取任何实数时,上式都不成立.∴ 原方程无实数根. 解:移项,得 二次项系数化为 1,得 为什么方程两边都加 12? 即 例4 试用配方法说明:不论 k 取何实数,多项式 k2-4k+5 的值必定大于零. 解:k2-4k+5 = k2-4k+4+1 = (k - 2)2+1. ∵ (k - 2)2≥0,∴(k - 2)2+1≥1. ∴ k2-4k+5 的值必定大于零. 1. 方程 2x2 - 3m - x + m2 + 2 = 0 有一根为 x = 0,则 m 的值为( ) A. 1 B. 2 C. 1 或 2 D. 1 或 -2 2. 利用配方法求最值. (1) 2x2 - 4x + 5 的最小值; (2) -3x2 + 5x + 1 的最大值. 练一练 C 解:(1) 2x2 - 4x + 5 = 2(x - 1)2 + 3,当 x = 1 时有最小值 3. (2) -3x2 + 5x + 1 = -3(x - )2 + ,当 x = 时有最大值 . 归纳总结 配方法的应用 类别 解题策略 1.求最值或证 代数式的值恒正(或负) 将关于 x 的二次多项式通过配方成 a(x + m)2 + n 的形式后,由于 (x + m)2≥0,故当 a>0 时,可得其最小值为 n;当 a<0 时,可得其最大值为 n. 2.完全平方式中的配方 如:已知 x2-2mx+16 是一个完全平方式,所以一次项系数一半的平方等于16,即m2=16,m=±4. 3.利用配方构成非负式的和的形式 对于含有多个未知数的二次式等式,求未知数的值,可考虑配成多个完全平方式的和为0,再根据非负式的和为 0,则各式均为 0 求解. 如:a2+b2-4b+4 = 0,即 a2+(b-2)2 = 0,则 a = 0,b = 2. C. 解方程 4(x - 1)2 = 9,得 4(x - 1) =±3,x1 = , x2 = D. 解方程 (2x + 3)2 = 25,得 2x + 3 =±5,x1 = 1, x2 = -4 1. 下列解方程的过程中,正确的是( ) A. 解方程 x2 = -2,得 x =± B. 解方程 (x - 2)2 = 4,得 x - 2 = 2,x = 4 D 当堂练习 (1)方程 x2 = 0.25的根是 . (2)方程 2x2 = 18 的根是 . (3)方程 (2x - 1)2 = 9 的根是 . 3. 解下列方程: (1) x2 - 81=0; (2) 2x2=50; (3) (x+1)2 = 4. x1=0.5,x2=-0.5 x1=3,x2=-3 x1=2,x2=-1 2. 填空: x1=9,x2=-9. x1=5,x2=-5. x1=1,x2=-3. 4. 解下列方程: (1)x2 + 4x - 9 = 2x - 11;(2)x(x + 4) = 8x + 12; (3)4x2 - 6x - 3 = 0; (4)3x2 + 6x - 9 = 0. 解:x2 + 2x + 2 = 0, (x + 1)2 = -1. 此方程无解. 解:x2 - 4x - 12 = 0, (x - 2)2 = 16. x1 = 6,x2 = -2. 解:x2 + 2x - 3=0, (x + 1)2 = 4. x1 = -3,x2 = 1. 5. 如图,在一块长 35 m、宽 26 m 的矩形地面上,修建同样宽的两条互相垂直的道路,剩余部分栽种花草,要使剩余部分的面积为 850 m2,道路的宽应为多少?  解:设道路的宽为 x m,根据题意得 (35 - x)(26 - x) = 850. 整理,得 x2 - 61x + 60 = 0. 解得 x1 = 60 (不合题意,舍去),x2 = 1. 答:道路的宽为 1 m. 6. 若 ,求 (xy)z 的值. 解:对原式配方,得 由非负式的性质可知 7. 已知 a,b,c 为 △ABC 的三边长,且满足等式 ,试判断 △ABC 的形状. 解:对原式配方,得 由非负式的性质可知 ∴ △ABC 为等边三角形. 配方法 定义 通过配完全平方式解一元二次方程的方法 步骤 一移常数项,二配方[配上 ], 三写成 (x+n)2=p (p≥0),四开平方解方程 特别提醒:在用配方法解一元二次方程之前先把二次项系数化为 1. 应用 求代数式的最值或字母值 直接开平方法 利用平方根的定义求方程的根的方法 课堂小结 $$

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