第三单元 第8课 经济体制改革（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级历史下册同步备课（统编版）

画学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zXXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 第8课 经济体制改革 教学分析 了解农村改革、城市改革等史事，认识改革开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响：了解 课程标准 社会主义市场经济体制的建立与完善 1.通过研读史料，了解农村改革、城市改革、社会主义市场经济体制的建立与完普，认识到经济体制改 革是一次生产关系的调整（唯物史观、史料实证） 素养目标2.概述农村和城市经济体制改革取得的成就，认识中国改革开放后经济体制改革的进程，抓住其特定 时空背景和阶段特征（时空观念、历史解释） 3.认识改革的必要性与重要性，理解改革对经济发展与社会进步的促进作用（唯物史观、历史解释） 2 教学过程 一、导入新课 何进行的？1978年11月24日，安微省凤阳县梨园 公社小岗生产队18户农民私下立了一份生产契约， 款 专A生建新春 并按下鲜红的手印，这份契约当之无愧地成为农民告 5 别饥荒的宣言书。这是一份怎样的契约呢？我们今 天就米学习第课《经济体制改革》。 二、新投 中共十一届三中全会后，中国的改革开放便拉开了 目标学：家庭联承包责任围 序幕。通过农村改革，农民“交够国家的，留足集体的， 1.材料解读： 剩下都是自己的”。那么，我国农村经济体制改革是如 农民甲：“头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三 第三单元145 独家授权侵权必究 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 遍哨子还得慢慢晃。” 146八年级历史下RJ·教师使用说明 农民乙：“大包千，大包千，直来直去不扬弯，交够国 家的，留足集体的，制下都是响们自己的。” 农民丙：“今年企业效益不错，年收入超过了往年 儿十倍，我发财了，带动乡亲们也开始富裕了。” 2.教师提问：材料反映了我国农村经济的发展和变化 过程。首先看一下农民甲的台词反映了当时农 村的什么状况？ 提示：反映了农村经济体制改革前政社合一、 统一经营、集中劳动、统一分配的局面，人们缺乏生 产自主权，生产积极性不高。 3.教师提问：农民乙的台词反映的是我国的哪一 项政策？农村的改革首先是从哪里开始的？ 你觉得这一政策有什么作用？ 提示：家庭联产承包真任制。安撩风阳小岗村。 农民有了生产自主权，生产积极性大大提高。 4.教师提问：农民丙所说的企业是什么企业？它对我 国农村经济的发展有什么作用？ 提示：乡镇企业。转移了农村剩余劳动力，发 展了农村经济，增加了农民收入。 5.引导学生思考：中华人民共和国成立以来，中国共 产党在解决农业、农村、农民问题上对农村生产关 系进行了哪些调整或改革？ 提示：师生共同归纳农村生产关系的四次变苹： (1)1950-1952年，土地改革；(2)1953-1956年，农 业合作化运动：(3)1958年，人民公社化运 动： (4)1978年后，家庭联产承包黄任到。 6.材料解读： 材料一：风阳县农业生产三年三大步。 时间 1980年 1981年 1982年 粮食产量5.02亿公斤5.70亿公斤7.15亿公斤 材料二：1985年底，我国农村乡镇企业的工业品 出售总额达1751亿元，首次超过农副产品出售 总额的1680亿元。1987年，全国乡镇企业从业 人数达到8805万人，产值达到4764亿元，占农 村社会总产值的50.4%，第一次超过了农业总产 值。 ·独家授权侵权必究 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+敕辅专家 7.教师提问：阅读材料，结合课本知识，说说家庭联产承 料供应、产品销售、新产品开发、人员安排、职工工资、 包责任制实施后对农村发展的意义。 奖金和福利的发放等：②企业一只管生产：③工 提示：激发了农民的劳动热情，带来农村生产 人 力的大解放，农业生产和农民收入均有猥大提高： 千多千少，干与不千一个样，每月都能按照级别领 随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村 取固定工黄：④政府管得太多，企业没有自主权，工人 乡镇企业也迅速发展起来，为农民致富和实现现代 没有积极性。政企不分，限制了企业的发展，使企 化开辟了一条新路。 业不能最大限度地创造财富，影响了国家财政收入。 目标导学二：城市经济体制改革 3.教师引导：指导学生阅读教材，概括城市改革的内容。 1.材料解读： 提示：学生自由回答。 材料一：上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时， 4.引导学生思考：城市改革的目的和结果。 随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。 提示目的：克晨长期以来吃“大锅饭”的弊病：调动 材料二：1956年夏天，上海天气很热，一家企业 企业，职工的积极性，增强企业的活力。结果：我国 想买一批风扇，就打报告到上级有关部门申请，结 城乡出现了经济大发展的崭新局面。1987年， 采经过11个部门的层层审批，等中请报告批下来， 我国工农业生产总值、国民生产总值、国家财政收 夏天早过去了。 入和城乡居民收入都比1978年翻了一番。 2.教师提问：阅读两则材料，结合教材，说明当时国有企 目标导学三：社会主义市场经济体制 业中存在哪些问题。 1.学生自主学习：教师引导学生阅读教材，了解建立 提示：①政府一要给企业下达生产任务，严 社会主义市场经济体制的基本情况。 格规定产品的数量、品种、样式等，还负责金业的原 提示：1992年，中共十四大明确提出要建立社 会主义市场经济体制。 独家授权侵权必究 色学科网书城四 品神书店+知名教辅·正版资源 b.2xXk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 2.引导学生回答：建立社会主义市场经济体制的作用。三、课觉总结 提示：有利于实现经济的协调发展和稳定高 改革开放以后，我国农村面貌发生了翻天覆地 速增长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国的变化，农民开始富裕起来；城市国有企业焕发了 的经济实力明显增强。 生机和活力，社会主义市场经济体制逐步建立并得到 了很大发展。 第三单元147 ·独家授权侵权必究。 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.c0m● 您身边的互联网+敷辅专家 四、板书设计 实行家庭联产承包责任制 农村 发展乡镇企业 建立社 会主义 市场经 改革开放 → 对内改革 → 经济体制改革 济体制 所有制结构改革 增强 城市 职权划分改革 企业 活力 分配制度改革 五、教学反思 这一节课，教师在教学中抓住八年级学生的生理和心理特点一一精力充沛，思维比较活跃，有一定的鉴别能 力和分析比较问题的能力：爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师的表扬等。因此，教师一方面运用生动的 语言讲述，激发学生的学习兴趣，积极参与教学活动：另一方面通过预设一些问题，启发学生发表见解，引导学生 发挥学习的主动性。但在实际的操作过程中还存在教学衔接不畅的情况，需要教师加强学习。 ◆独家授权侵权必究·