精品解析：广东省广州市白云区2024-2025学年九年级上学期期末历史试题

九年级上册历史学业质量诊断调研 （问卷） 说明： 1.本检测题包括两道大题，共28道小题.满分90分，时间60分钟。 2.请认真填写答题卡的相关内容，第1—25小题的答案请用2B铅笔填涂在答题卡上，第26—28小题答案，请用黑色字迹的钢笔或签字笔，清晰、工整地写在答题卡的指定区域。 第Ⅰ卷 选择题（共50分） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 以下图片反映的文明成果出现在约公元前3000年至公元前1000年的亚非地区，其主题可归纳为（ ） 金字塔 楔形文字 种姓制度 甲骨文 A. 迈锡尼文明 B. 古埃及文明 C. 古印度文明 D. 人类早期文明 2. 古巴比伦的《汉谟拉比法典》正文共有282条法规，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，这说明（ ） A. 商品经济在古巴比伦比较活跃 B. 古巴比伦的社会矛盾得到解决 C. 该法典主要维护奴隶主的利益 D. 两河流域出现了世界最早文字 3. 公元前594年，当选雅典执政官的梭伦进行改革，设立四百人议事会；公元前509年，克利斯提尼改革设立五百人议事会和“陶片放逐法”；公元前5世纪中后期，伯里克利继续扩大公民的权利，还建立津贴制度。由此可见（ ） A. 雅典民主政治有局限性 B. 雅典民主政治在不断完善 C. 雅典的执政官独断专行 D. 雅典民主是少数人的民主 4. 古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐了邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例反映了《十二铜表法》（ ） A. 遏制了贵族对法律的曲解 B. 审判具有形式主义的特征 C. 不重视对私有财产的保护 D. 是罗马法治建设的第一步 5. 中世纪早期西欧的庄园，由地主贵族、俗人或僧侣、男爵或主教（即庄园主或封建主）作为领主，对那里的居民办理行政、执行司法、征收赋税，而国王被缩成一个阴影。材料反映了（ ） A. 领主是庄园实际统治者 B. 庄园经济实行自给自足 C. 庄园是独立的司法单位 D. 西欧国王没有任何权利 6. 12—14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧（ ） A. 城市不断发展 B. 拆除庄园围墙 C. 生产效率提高 D. 废除领主特权 7. 构建知识结构图是学习历史的有效方法。下图是某同学制作的欧洲某专题知识结构图，该专题最有可能是（ ） A. 罗马发展史 B. 法律文明史 C. 征服扩张史 D. 政治制度史 8. 在《精巧机械装置的知识之书》中记载着阿拉伯的一种水力自动计时的时钟（如下图），该时钟造型中的龙来自中国，大象让人想到印度和非洲，不死鸟让人想到埃及，水利装置则不禁让人想到古希腊。这反映了阿拉伯（ ） A. 科技成就领先于世界 B. 帝国版图横跨欧亚非 C. 最早发明自动计时器 D. 文化多元融合的特点 9. “中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材料反映了（ ） A. 庄园制度的瓦解 B. 手工工场的产生 C. 富裕农民的出现 D. 租地农场的产生 10. 646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，史称“大化改新”。改革按照中国模式，确定中央、地方的行政区划和组织，官吏由国家任免，废除世袭制。这一改革措施（ ） A. 加强和巩固了幕府的封建统治 B. 推动了日本中央集权国家形成 C. 使地方官员行政权力迅速膨胀 D. 促进日本迅速发展为亚洲强国 11. 米开朗琪罗的雕像《大卫》，塑造了一个舒展自如、昂然挺立、肌肉健实的青年形象。他的画作《创世纪》共塑造了300多个英雄式的人物，表现了人的力量和善良。这些作品可用于研究（ ） A. 古希腊罗马文化 B. 西欧庄园的出现 C. 欧洲中世纪教育 D. 人文主义的思潮 12. 时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。以下对图中标记的四个国家“走向近代”的描述，正确的是（ ） A. ①是文艺复兴运动的发源地 B. ②是主要经营三角贸易的国家 C. ③最早进行了资产阶级革命 D. ④是最早“发现”新大陆的国家 13. 法国大革命时期妇女参加爱国妇女俱乐部时所戴的帽子被称为“宪法无沿帽”。这一时期类似的服饰还有“制宪服”“平等装”等。这反映了当时的法国服饰（ ） A. 受到政治发展的影响 B. 受到社会等级的限制 C. 引领世界服饰的潮流 D. 讲究艺术和审美搭配 14. 以下选项符合俄国1861年农奴制改革是（ ） A. 开启了俄国近代化的历程 B. 扫清了俄国农奴制的残余 C. 推动俄国走上发展资本主义道路 D. 推翻了沙皇专制统治 15. 19世纪中期，“他领导的战争粉碎了奴隶主的政治势力，使得工业资产阶级掌握了全部国家政权，因而能够运用国家政权的力量迅速而全面地发展资本主义生产。”材料中的“他”是（ ） A. 华盛顿 B. 亚历山大二世 C. 林肯 D. 拿破仑 16. 日本先是学习法国，制定了《学制》，但其具有强制的色彩，制约了教育的普及，于是效仿美国推行非强制性的《教育令》，后来又借鉴普鲁士教育，把“东洋道德”融合进来。据此可知，日本改革（ ） A. 提高了国民的素质 B. 推翻了封建专制制度 C. 依据国情调整学习 D. 得到了西方国家扶持 17. 学习历史要求史论结合。下表中的选项，史实与结论相矛盾的是（ ） 选项 史实 结论 A 拜占庭文化 为文艺复兴提供了精神营养 B 蒸汽机车的发明 标志着铁路时代的开始 C 第二次工业革命 主要资本主义国家出现了垄断组织 D 珍妮机的发明 推动了石油化学工业的发展 A. A B. B C. C D. D 18. 19世纪初，德国建立了系统教育体系；1802年，法国开设政府资助的中等教育；1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。19世纪以后，欧洲各国推广大众教育的最主要目的是（ ） A. 推动革命的浪潮 B. 确保儿童的健康 C. 适应工业化发展 D. 推动城市化发展 19. 下列选项中，关于近代大师的介绍对应正确的是（ ） A. 牛顿——《自然哲学的数学原理》——物理学成为一门独立的学科 B. 达尔文——《哈姆雷特》——打破了千百年来的神创论 C. 贝多芬——《安娜·卡列宁娜》——德国天才作曲家 D. 巴尔扎克——《高老头》——俄国革命镜子 20. 历史学家认为：这场战争是日益加剧帝国主义趋势和帝国主义各国政治经济发展不平衡的直接后果。1914年以前，两大军事集团的军备竞赛变本加厉，同时一些军事领导人对速战速决抱有不切实际的幻想。材料反映了第一次世界大战的（ ） A. 爆发原因 B. 主要进程 C. 战争结果 D. 战争影响 21. 1917年秋，俄国经济濒于全面崩溃，粮食危机使得城市居民面临灾难性饥荒。首都居民每天只能分配到大约110克面包，有时甚至连这点面包也没有。该局面（ ） A. 暴露了沙皇统治的腐朽 B. 客观上推动革命的发展 C. 迫使临时政府退出一战 D. 动摇了苏维埃政权统治 22. 《凡尔赛条约》的缔结者之一、英国首相劳合·乔治说：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”下列对《凡尔赛条约》的理解，和劳合·乔治的观点不一致的是（ ） A. 埋下了二战爆发的隐患 B. 未能消除大国的矛盾 C. 激起了德国人复仇心理 D. 进一步削弱德国力量 23. 1922年，《九国公约》规定：“不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。”与这一规定相关的会议是（ ） A. 巴黎和会 B. 八七会议 C. 华盛顿会议 D. 波茨坦会议 24. 1928—1937年，苏联兴建了钢铁煤炭基地和石油基地；1940年，苏联拖拉机、联合收割机和汽车的产量居世界第一位。苏联这些成就主要得益于（ ） A. 战时共产主义政策 B. 社会主义工业化 C. 农业集体化运动 D. 苏联模式的形成 25. 单元的主题是围绕某个历史时期的核心内容或关键问题确定的，它构成了一个完整的学习情景和范围。从“三国同盟、十月革命、《凡尔赛条约》、非暴力不合作”等关键词可以概括的单元主题是（ ） A. 殖民地人民的反抗斗争 B. 和平与发展的世界 C. 一战和战后初期的世界 D. 二战后的世界变化 第Ⅱ卷 非选题（共40分） 二、非选择题（本大题共3小题，共40分。26题12分，27题13分，28题15分） 26. 某班同学开展了一次项目式学习，请你一起参与完成。阅读材料，完成下列要求。 材料一 以下是同学搜集的学习素材 ①手绘图《哈格里夫斯发明的纺纱机》 ②古代两河流域示意图 ③瓦特改良的蒸汽机模型 ④图片《斯蒂芬森试验蒸汽机车》 ⑤狮身人面像模型 ⑥莱特兄弟的试验飞机模型 ⑦福特汽车公司生产的T型汽车模型 ⑧《国际歌》歌谱 ——素材来自统编版历史教科书 材料二 第三章摆脱专制：英国、美国与法国 1.经济起飞的条件，专制王权的束缚作用 2.摆脱专制的首次尝试：英国革命和光荣革命 3.美洲的特殊性：美国独立与美国宪法 4.法国强大的专制制度，推翻专制的革命大风暴 第四章摆脱专制：德国、日本和俄国 1.德意志滞后；统一与专制的悖论：1848年德国革命 2.沙皇专制：“各民族的监狱”；推翻沙皇制度：1917年革命 3.日本幕府制与西欧封建制；1868年明治维新；建立统一的日本 …… ——节选自钱乘旦、杨豫、陈晓律《世界现代化进程》 材料三 不断向外扩张，是资本主义生产方式发展的必然结果，由自由资本到垄断资本的发展过程中……通过这种争夺，在人类历史上“首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家的每一个人的需要的满足都依赖整个世界，”到第一次世界大战前，世界市场已基本被欧洲列强瓜分完毕。 ——刘国平《从自由资本主义到国际垄断资本主义》 （1）在材料一中，选出与资本主义世界经济体系形成有关的素材。（在答题卡上填写所选素材对应的序号即可。） （2）根据材料二并结合所学知识，举例说明资本主义政治制度在世界范围的确立。 （3）根据材料三并结合所学知识，列举两例世界近代史上资本主义国家对外扩张史实。 （4）综合上述材料，归纳材料所述事件体现的共同主题。 27. 1848年，马克思主义诞生了。阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪40年代诞生的马克思主义，是西欧资本主义的物质生产、阶级斗争、思想文化和自然科学发展到一定水平的产物，是马克思、恩格斯根据时代发展和无产阶级解放斗争的需要，针对新的实际进行的巨大的理论改造和划时代的理论创新。 ——摘编自吴于、齐世荣《世界史·近代史编》 材料二 1871年3月18日至5月28日，这段短暂的时间为全世界无产阶级所铭记，为漫长的人类文明所铭记。公社的英雄们以无产阶级的首创精神，沉重地打击了资本主义世界的旧秩序，创建了第一个无产阶级政权的雏形。 ——摘编自段治文、石然《政治体制改革视域下的巴黎公社政治文明探析》 材料三 列宁早在1906年就提出：“只要还存在着市场经济，只要还保持着货币权力和资本力量，世界上任何法律都无法消灭不平等和剥削。”但在实施新经济政策时期，列宁在商品等问题上的看法则有了很大改变，他认为，新经济政策就是充分利用商品货币关系。 ——摘编自陆南泉《斯大林经济体制模式形成原因再思考》 （1）根据材料一并结合所学，简析材料中“新的实际”所指的史事，并写出“划时代理论创新”的著作名称。 （2）根据材料二并结合所学知识，概述巴黎公社与马克思主义的联系。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括列宁关于商品货币关系观点的变化，并分析这种变化带来的积极影响。 28. 殖民地和半殖民地的民族民主运动对世界历史的发展产生了深远的影响。阅读材料，完成下列要求。 材料一 19岁后他开始大量阅读伏尔泰、孟德斯鸠和托马斯·潘恩的著作。在巴黎，他见到了科学家洪堡，洪堡十分鄙视西班牙对美洲的残酷殖民统治。在伦敦，他受到了米兰达的指教；米兰达不仅参加过美国独立战争，而且指挥过反对路易十六国王的法国义军……最终，他一手策划、组织、领导了哥伦比亚等6个国家的解放。 ——摘编自玛丽·阿拉纳《银、剑、石：拉丁美洲的三重烙印》 材料二 图片一 1773年波士顿倾茶事件 图片二 章西女王（约1835—1858） 图片三 甘地和他的追随者 图片四 埃及华夫脱运动的游行队伍 图片五 拉丁美洲独立运动形势图 图片六 三元里平英团旧址——三元古庙 ——摘自统编版历史教科书 （1）根据材料一并结合所学知识，回答材料中的“他”指的是哪位历史人物，并归纳他所领导的运动爆发的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出三元里平英团反抗的侵略国家及其发动的战争名称。 （3）选择材料二中至少两幅相互关联的历史图片，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级上册历史学业质量诊断调研 （问卷） 说明： 1.本检测题包括两道大题，共28道小题.满分90分，时间60分钟。 2.请认真填写答题卡的相关内容，第1—25小题的答案请用2B铅笔填涂在答题卡上，第26—28小题答案，请用黑色字迹的钢笔或签字笔，清晰、工整地写在答题卡的指定区域。 第Ⅰ卷 选择题（共50分） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 以下图片反映的文明成果出现在约公元前3000年至公元前1000年的亚非地区，其主题可归纳为（ ） 金字塔 楔形文字 种姓制度 甲骨文 A. 迈锡尼文明 B. 古埃及文明 C. 古印度文明 D. 人类早期文明 【答案】D 【解析】 【详解】据题干图片和所学知识可知，埃及的金字塔、两河流域的楔形文字、印度的种姓制度、中国的甲骨文均属于亚非地区的文明成果。这些成果均产生于公元前3000年—前1000年，属于青铜时代至铁器时代早期的代表性成就。这些成果分属不同区域的独立文明，但共同构成人类早期文明的多元图景，D项正确；图片都是亚非文明成果，而迈锡尼文明是西方文明，排除A项；古埃及文明、古印度文明均无法涵盖其他区域的成果，如甲骨文、楔形文字，排除BC项。故选D项。 2. 古巴比伦的《汉谟拉比法典》正文共有282条法规，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，这说明（ ） A. 商品经济在古巴比伦比较活跃 B. 古巴比伦的社会矛盾得到解决 C. 该法典主要维护奴隶主的利益 D. 两河流域出现了世界最早文字 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“古巴比伦的《汉谟拉比法典》正文共有282条法规，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定”和所学知识可知，《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、借贷等方面的规定，这些规定都是围绕商品经济活动展开的。说明当时商品经济在古巴比伦比较活跃，需要通过法律来规范和保障相关活动，A项正确；虽然《汉谟拉比法典》是古巴比伦的重要法律，但它并不能完全解决社会矛盾。社会矛盾是复杂多样的，排除B项；《汉谟拉比法典》确实主要维护奴隶主的利益，这是法典的阶级属性，但题干强调的是法典中关于租赁、雇佣等经济方面的规定所反映的内容，排除C项；两河流域出现了世界最早文字之一的楔形文字，但这与《汉谟拉比法典》中关于租赁、雇佣等方面的规定并无直接关联，排除D项。故选A项。 3. 公元前594年，当选雅典执政官的梭伦进行改革，设立四百人议事会；公元前509年，克利斯提尼改革设立五百人议事会和“陶片放逐法”；公元前5世纪中后期，伯里克利继续扩大公民的权利，还建立津贴制度。由此可见（ ） A. 雅典民主政治有局限性 B. 雅典民主政治在不断完善 C. 雅典的执政官独断专行 D. 雅典民主是少数人的民主 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干并结合所学知识可知，雅典民主制度经过梭伦改革、克利斯提尼改革，到了伯里克利时期，民主制度发展到顶峰，由此可见雅典的民主政治发展到顶峰经历了一个较长的完善发展过程。因此题干反映的是雅典民主政治在不断完善发展，B项正确；雅典民主政治的局限性为雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，与题干不符，排除A项；题干没有涉及雅典的执政官独断专行，排除C项；在雅典只有成年男性公民才有民主的权利，是除去妇女、外邦人和奴隶之外的雅典公民才享有民主权利，所以是少数人的民主，不符合题意，排除D项。故选B项。 4. 古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐了邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例反映了《十二铜表法》（ ） A. 遏制了贵族对法律的曲解 B. 审判具有形式主义的特征 C. 不重视对私有财产的保护 D. 是罗马法治建设的第一步 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“有人砍伐了邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把‘葡萄树’说成了‘葡萄’，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人‘树木’应处以罚金”和所学知识可知，仅因表述上“葡萄树”和“葡萄”的差异，即便有确凿证据也败诉，说明审判过于注重形式，具有形式主义特征，B项正确；案例中原告虽有证据却因表述问题败诉，并非遏制了对法律的曲解，实际上法律在执行中因形式要求被机械理解，排除A项；十二铜表法》规定对非法砍伐“树木”处罚金，本身是对私有财产（树木属于财产范畴）的保护，案例不能说明不重视私有财产保护，排除C项；《十二铜表法》确实是罗马法建设的第一步，但此案例主要体现的是审判的形式主义特点，而非强调其在罗马法建设中的第一步地位，排除D项。故选B项。 5. 中世纪早期西欧的庄园，由地主贵族、俗人或僧侣、男爵或主教（即庄园主或封建主）作为领主，对那里的居民办理行政、执行司法、征收赋税，而国王被缩成一个阴影。材料反映了（ ） A. 领主是庄园实际统治者 B. 庄园经济实行自给自足 C. 庄园是独立的司法单位 D. 西欧国王没有任何权利 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“中世纪早期西欧的庄园，由地主贵族、俗人或僧侣、男爵或主教（即庄园主或封建主）作为领主，对那里的居民办理行政、执行司法、征收赋税，而国王被缩成一个阴影。”可知，中古早期西欧的庄园，由地主贵族、俗人或僧侣、男爵或主教（即庄园主或封建主）在一定的范围内，对那里的居民办理行政、执行司法、征收赋税，说明庄园领主是庄园的实际统治者，A项正确；题干未提及庄园经济的具体运作方式，因此无法从材料中得出“庄园经济实行自给自足”这一结论，排除B项；题干表明庄园领主只是在该地区办理行政、执行司法、征收赋税，并未明确说明庄园是一个完全独立的司法单位，排除C项；题干提到国王被“缩成一个阴影”，但并未说明国王没有任何权利，只是权力被削弱，“西欧国王没有任何权利”说法太过绝对，排除D项。故选A项。 6. 12—14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变城区。这反映出当时西欧（ ） A. 城市不断发展 B. 拆除庄园围墙 C. 生产效率提高 D. 废除领主特权 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。”结合所学可知，12—14世纪，西欧农业和手工业的进步推动了商业复兴，人口增长促使城市规模扩大。题目中“城堡外增加新市场”“拆除旧城墙，建造新城墙”以及“郊区变为城区”的现象，直接反映了城市因经济活动和人口增加而不断扩展，旧城区无法满足需求，需要通过扩建城墙容纳更多居民和商业活动。因此，这一过程体现了当时西欧城市的持续发展，A项正确；“拆除庄园围墙”与题干中的“城市城墙”无关，庄园是农村经济单位，与城市扩张无关，排除B项；“生产效率提高”是城市发展的原因，但题干现象直接反映的是城市规模变化，排除C项；“废除领主特权”涉及城市自治权斗争，但题干未提及特权问题，排除D项。故选A项。 7. 构建知识结构图是学习历史的有效方法。下图是某同学制作的欧洲某专题知识结构图，该专题最有可能是（ ） A. 罗马发展史 B. 法律文明史 C. 征服扩张史 D. 政治制度史 【答案】B 【解析】 【详解】由题干知识结构图并结合所学可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；公元前450年左右，罗马颁布了成文法《十二铜表法》。529年，拜占庭帝国继承者查士丁尼令法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。1799年11月，拿破仑·波拿巴发动政变，组成了一个新的政府，很快建立起一套高效率的国家机器。为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。根据上述内容可知，随着人类社会的发展，法制建设也在不断完善，故该专题为法律文明史，B项正确；《汉谟拉比法典》（公元前18世纪）远远早于罗马建立（公元前1000年左右，罗马城邦建立），排除A项；题干只涉及历代法律文件且针对国内统治，不涉及征服扩张或政治制度，排除CD项。故选A项。 8. 在《精巧机械装置的知识之书》中记载着阿拉伯的一种水力自动计时的时钟（如下图），该时钟造型中的龙来自中国，大象让人想到印度和非洲，不死鸟让人想到埃及，水利装置则不禁让人想到古希腊。这反映了阿拉伯（ ） A. 科技成就领先于世界 B. 帝国版图横跨欧亚非 C. 最早发明自动计时器 D. 文化多元融合的特点 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“该时钟造型中的龙来自中国，大象让人想到印度和非洲，不死鸟让人想到埃及，水利装置则不禁让人想到古希腊”可知，龙、大象、不死鸟等意象分别代表不同文明，直接体现阿拉伯对周边文化的吸收与融合。水利装置技术继承自古希腊（如亚历山大的希罗水钟传统），但经过阿拉伯改良后与东方装饰艺术结合，反映技术传播与文化交融的双重性。因此，题干说明阿拉伯文化具有多元融合的特点，D项正确；题干材料只提及阿拉伯的科技成就，并未与世界其他国家的科技水平进行比较，排除A项；题干材料涉及的是阿拉伯科技“时钟”的结构造型，并未提及“版图”，排除B项；题干材料描述的是阿拉伯科技“时钟”的结构造型，无法得出阿拉伯最早发明自动计时器，排除C项。故选D项。 9. “中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材料反映了（ ） A. 庄园制度的瓦解 B. 手工工场的产生 C. 富裕农民的出现 D. 租地农场的产生 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”和所学知识可知，随着经济的发展，农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。商人不仅向雇佣工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系，故题干材料反映了手工工场的产生，B项正确；材料未涉及封建领主与农奴关系的变化，庄园制瓦解更多与货币地租、黑死病导致劳动力短缺相关，排除A项；富裕农民是租地农场出现后在农村形成的富有生气的阶级力量，排除C项；租地农场出现在农村是农业方面的生产单位，与“手工业”不符，排除D项。故选B项。 10. 646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，史称“大化改新”。改革按照中国模式，确定中央、地方的行政区划和组织，官吏由国家任免，废除世袭制。这一改革措施（ ） A. 加强和巩固了幕府的封建统治 B. 推动了日本中央集权国家形成 C. 使地方官员行政权力迅速膨胀 D. 促进日本迅速发展为亚洲强国 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学内容可知，通过7世纪的大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，B项正确；大化改新是在7世纪中期，日本进入幕府统治时期是在12世纪，排除A项；大化改新建立了以天皇为中心的中央集权制度，官吏由国家任免，进一步限制了地方官员的行政权力，排除C项；明治维新使日本走上了发展资本主义的道路，促进日本迅速发展为亚洲强国，排除D项。故选B项。 11. 米开朗琪罗的雕像《大卫》，塑造了一个舒展自如、昂然挺立、肌肉健实的青年形象。他的画作《创世纪》共塑造了300多个英雄式的人物，表现了人的力量和善良。这些作品可用于研究（ ） A. 古希腊罗马文化 B. 西欧庄园的出现 C. 欧洲中世纪教育 D. 人文主义的思潮 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“表现了人的力量和善良”并结合所学知识可知，米开朗琪罗是文艺复兴时期的杰出代表，其作品反映了文艺复兴的核心思想人文主义，D项正确；法兰克王国的建立与克洛维有关，排除A项；题干强调的是米开朗琪罗作品的现实价值，而不是作品反映的时代，排除A项；庄园是一个独立的自给自足的政治经济单位，题干材料与欧洲庄园的出现没有联系，排除B项；欧洲中世纪教育服务于教会，教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度，与题干文艺复兴提倡发扬人的个性，追求享受现世生活相反，排除C项。故选D项。 12. 时空观念是在特定时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。以下对图中标记的四个国家“走向近代”的描述，正确的是（ ） A. ①是文艺复兴运动的发源地 B. ②是主要经营三角贸易的国家 C. ③最早进行了资产阶级革命 D. ④是最早“发现”新大陆的国家 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干图片④“马德里”并结合所学知识可知，④处为西班牙，马德里为其首都。伴随着商品经济的发展，欧洲一些国家开始进行新航路的开辟，最早进行新航路开辟的是葡萄牙和西班牙。由此可知，D项正确；从图①“伦敦”可知，①为英国，是主要经营三角贸易的国家，文艺复兴的发源地是意大利，排除A项；从图片②“罗马”可知，②处为意大利，是欧洲资本主义萌芽的最早诞生地，因此，不是主要经营三角贸易的国家，排除B项；从图片③“巴黎”可知，③处为法国，法国大革命是轰轰烈烈的资产阶级革命，但最早进行了资产阶级革命的是美国独立战争，排除C项。故选D项。 13. 法国大革命时期妇女参加爱国妇女俱乐部时所戴的帽子被称为“宪法无沿帽”。这一时期类似的服饰还有“制宪服”“平等装”等。这反映了当时的法国服饰（ ） A. 受到政治发展的影响 B. 受到社会等级的限制 C. 引领世界服饰的潮流 D. 讲究艺术和审美搭配 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“宪法无沿帽”“制宪服”“平等装”等并结合所学知识可知，法国大革命开始后，制完议会通过了多项法令，废除了种种贵族特权和封建地租，1789年8月，制完议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架，法国大革命彻底摧毁法国封建专制制度，使“民主”“共和”思想广为传播，对人类社会发展产生深远影响，A项正确；受到社会等级的限制与材料“这一时期类似的服饰还有‘制宪服’‘平等装’等”不符合，排除B项；材料没有服饰对比，无法得出法国服饰引领世界潮流的结论，排除C项；材料体现不出妇女讲究搭配效果的信息，排除D项。故选A项。 14. 以下选项符合俄国1861年农奴制改革的是（ ） A. 开启了俄国近代化的历程 B. 扫清了俄国农奴制的残余 C. 推动俄国走上发展资本主义的道路 D. 推翻了沙皇专制统治 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“俄国1861年农奴制改革”，结合所学知识可知，俄国1861年亚历山大二世推动的农奴制改革，是俄国历史上的重要转折点，使俄国走上了资本主义道路，C项正确；彼得一世改革开启俄国近代化进程，排除A项；1861年改革并不彻底，还存在俄国封建农奴制残余，排除B项；二月革命推翻了沙皇专制统治，排除D项。故选C项。 15. 19世纪中期，“他领导的战争粉碎了奴隶主的政治势力，使得工业资产阶级掌握了全部国家政权，因而能够运用国家政权的力量迅速而全面地发展资本主义生产。”材料中的“他”是（ ） A. 华盛顿 B. 亚历山大二世 C. 林肯 D. 拿破仑 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，19世纪中期，美国内战期间林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。动了农民和黑人奴隶的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命。经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件，C项正确；华盛顿领导了18世纪美国独立战争，取得了民族独立，排除A项；亚历山大二世领导了俄国1861年改革，推动俄国走上了发展资本主义的道路，但是，农奴制的残余仍然存在，排除B项；拿破仑是 19 世纪初法国的军事家、政治家，他的主要活动是在欧洲进行军事扩张和政治改革等，与美国的奴隶制和工业资产阶级掌握政权等内容无关，排除D项。故选C项。 16. 日本先是学习法国，制定了《学制》，但其具有强制的色彩，制约了教育的普及，于是效仿美国推行非强制性的《教育令》，后来又借鉴普鲁士教育，把“东洋道德”融合进来。据此可知，日本改革（ ） A. 提高了国民的素质 B. 推翻了封建专制制度 C. 依据国情调整学习 D. 得到了西方国家扶持 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“日本先是学习法国，制定了《学制》，但其具有强制的色彩，制约了教育的普及，于是效仿美国推行非强制性的《教育令》，后来又借鉴普鲁士教育，把‘东洋道德’融合进来。”可知，日本在教育改革中不断依据实际进行调整学习的对象和内容，注重有选择地吸收外国教育理念，体现了日本依据国情选择性学习西方，C项正确；题干说的是日本教育改革的过程，没有表明提高了国民的素质的结果，排除A项；题干说的是日本教育改革的过程，并没有提到推翻了封建专制制度，排除B项；题干反映的是日本主动学习西方的教育，而不是得到了西方国家扶持，排除D项。故选C项。 17. 学习历史要求史论结合。下表中的选项，史实与结论相矛盾的是（ ） 选项 史实 结论 A 拜占庭文化 为文艺复兴提供了精神营养 B 蒸汽机车的发明 标志着铁路时代的开始 C 第二次工业革命 主要资本主义国家出现了垄断组织 D 珍妮机的发明 推动了石油化学工业的发展 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题。结合所学知识可知，珍妮机的发明和应用，标志着工业革命的开始；第二次工业革命时期内燃机的发明，推动石油工业、化工技术和化学工业发展起来，因此史实与结论相矛盾的是“珍妮机的发明，推动了石油化学工业的发展”。D项符合题意，选择D项；拜占庭文化，保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，说法正确，A项不符合题意，排除A项；1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽火车载着450名乘客，以24千米的时速行驶，标志着铁路时代的开始，说法正确，B项不符合题意，排除B项；第二次工业革命促进了生产力的发展，在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡,说法正确，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 18. 19世纪初，德国建立了系统教育体系；1802年，法国开设政府资助的中等教育；1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。19世纪以后，欧洲各国推广大众教育的最主要目的是（ ） A. 推动革命的浪潮 B. 确保儿童的健康 C. 适应工业化发展 D. 推动城市化发展 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“19世纪初，德国建立了系统教育体系；1802年，法国开设政府资助的中等教育；1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育”和所学知识可知，工业革命使得工厂对具有一定文化知识和技能的劳动力需求大增，推广大众教育能够培养出符合工业化生产需要的劳动者，满足工业化发展对人才的需求，C项正确； 推广大众教育主要是为了提升民众素质以满足社会发展需求，并非直接为了推动革命浪潮，排除A项；政府资助中等教育、实行免费义务教育等推广大众教育的举措，重点在于教育层面，而非直接针对儿童健康，排除B项；虽然教育在一定程度上可能对城市化有影响，但推广大众教育最主要的目的是为了适应工业化发展对劳动力素质的要求，排除D项。故选C项。 19. 下列选项中，关于近代大师的介绍对应正确的是（ ） A. 牛顿——《自然哲学的数学原理》——物理学成为一门独立的学科 B. 达尔文——《哈姆雷特》——打破了千百年来的神创论 C. 贝多芬——《安娜·卡列宁娜》——德国天才作曲家 D. 巴尔扎克——《高老头》——俄国革命的镜子 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1687年，牛顿的具有划时代意义的科学巨著《自然哲学的数学原理》出版，阐述了万有引力和三大运动定律， 奠定了经典物理学的基础，使物理学成为一门独立的学科，A项正确；达尔文的著作是《物种起源》，打破了神创论，而《哈姆雷特》是莎士比亚的作品，排除B项；贝多芬是德国天才作曲家，代表作品有《英雄交响曲》等，而《安娜・卡列尼娜》是列夫・托尔斯泰的文学作品，排除C项；巴尔扎克是法国作家，《高老头》是其作品之一，而“俄国革命的镜子” 指的是列夫・托尔斯泰，排除D项。故选A项。 20. 历史学家认为：这场战争是日益加剧的帝国主义趋势和帝国主义各国政治经济发展不平衡的直接后果。1914年以前，两大军事集团的军备竞赛变本加厉，同时一些军事领导人对速战速决抱有不切实际的幻想。材料反映了第一次世界大战的（ ） A. 爆发原因 B. 主要进程 C. 战争结果 D. 战争影响 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“这场战争是日益加剧的帝国主义趋势和帝国主义各国政治经济发展不平衡的直接后果。1914年以前，两大军事集团的军备竞赛变本加厉，同时一些军事领导人对速战速决抱有不切实际的幻想”，结合所学知识可知，19世纪末20世纪初，随着帝国主义各国政治经济发展不平衡，为了重新瓜分殖民地，帝国主义国家结成了同盟国、协约国两大军事集团，它们不 断扩军备战，帝国主义国家之间的矛盾进一步激化，第一次世界大战一触即发，因此，材料反映了第一次世界大战的爆发原因，A项正确：第一次世界大战的进程即一战的过程，材料没有体现，材料内容反映的是“这场战争是日益加剧的帝国主义趋势和帝国主义各国政治经济发展不平衡的直接后果”，排除B项；一战的结果是以同盟国的失败而结束，题干内容没有体现，题干内容反映的是“这场战争是日益加剧的帝国主义趋势和帝国主义各国政治经济发展不平衡的直接后果”，排除C项；一战影响是削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒，题干内容没有体现，题干内容反映的是“这场战争是日益加剧的帝国主义趋势和帝国主义各国政治经济发展不平衡的直接后果”，排除D项。故选A项。 21. 1917年秋，俄国经济濒于全面崩溃，粮食危机使得城市居民面临灾难性饥荒。首都居民每天只能分配到大约110克面包，有时甚至连这点面包也没有。该局面（ ） A. 暴露了沙皇统治的腐朽 B. 客观上推动革命的发展 C. 迫使临时政府退出一战 D. 动摇了苏维埃政权统治 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“1917年秋，俄国经济濒于全面崩溃，粮食危机使得城市居民面临灾难性饥荒。首都居民每天只能分配到大约110克面包，有时甚至连这点面包也没有”和所学知识可知，1917年秋俄国经济濒临全面崩溃，粮食危机严重，城市居民面临灾难性饥荒，进一步激化了社会矛盾，人民渴望改变现状，客观上推动了革命的发展，B项正确；1917年二月革命已经推翻了沙皇统治，排除A项；临时政府并没有退出一战，相反，它继续参加一战，这也是导致其失去民众支持的原因之一，排除C项；1917年11月十月革命才建立起苏维埃政权，1917年秋时苏维埃政权尚未建立，不存在动摇苏维埃政权统治的情况，排除D项。故选B项。 22. 《凡尔赛条约》的缔结者之一、英国首相劳合·乔治说：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”下列对《凡尔赛条约》的理解，和劳合·乔治的观点不一致的是（ ） A. 埋下了二战爆发隐患 B. 未能消除大国的矛盾 C. 激起了德国人复仇心理 D. 进一步削弱德国力量 【答案】B 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，据题干“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段”和所学知识可知，未能消除大国的矛盾:指战胜国之间的利益冲突（如英、法、美的分歧），而乔治的言论聚焦于德国与战胜国之间的矛盾。虽然凡尔赛体系确实未解决战胜国内部问题，但乔治并未强调这一点。因此，该选项与乔治的核心观点关联较弱，属于不一致的理解，B项符合题意，选择B项；条约的苛刻条件直接导致德国民族主义情绪高涨，为纳粹上台和二战爆发创造了条件。这与乔治的预言一致，A项不符合题意，排除A项；条约的严厉惩罚使德国人普遍感到屈辱，复仇情绪蔓延，直接印证了乔治的担忧， C项不符合题意，排除C项；条约通过军事限制、领土割让等措施削弱德国，这是德国认为“不公”的核心原因，乔治的观点正是基于此提出报复风险。因此，该选项与乔治的立场一致，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 23. 1922年，《九国公约》规定：“不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。”与这一规定相关的会议是（ ） A. 巴黎和会 B. 八七会议 C. 华盛顿会议 D. 波茨坦会议 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“《九国公约》”、“不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。”结合所学知识可知，1921年，美、英、法等九个国家在华盛顿举行会议，1922年，九国代表签署了《九国公约》等条约。《九国公约》是针对中国问题而签署的条约。公约宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则，C项正确；1919年战胜的协约国为讨论对德和约合战后安排召开巴黎和会，签订了《凡尔赛条约》，排除A项；八七会议是中国共产党于1927年8月7日在汉口召开的一次紧急会议。会议批判和纠正了陈独秀右倾机会主义错误，选出了新的临时中央政治局，确定了土地革命和武装斗争的总方针，排除B项；1945年7月，美、英、苏三国首脑在波茨坦召开会议，会议重申了雅尔塔会议的精神，并发表了敦促日本投降的《波茨坦公告》，排除D项；故选C项。 24. 1928—1937年，苏联兴建了钢铁煤炭基地和石油基地；1940年，苏联拖拉机、联合收割机和汽车的产量居世界第一位。苏联这些成就主要得益于（ ） A. 战时共产主义政策 B. 社会主义工业化 C. 农业集体化运动 D. 苏联模式的形成 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“1928～1937年，苏联兴建了钢铁煤炭基地和石油基地：1940年，苏联拖拉机、联合收割机和汽车的产量居世界第一位”，反映了苏联在重工业发展方面取得了重大成就。结合课本所学可知，苏联人民在斯大林的领导下，为实现社会主义工业化而努力奋斗。从1928——1937年苏联先后完成了第一、第二个五年计划，重点发展重工业。这两个五年计划的完成，使苏联建立起飞机、汽车、拖拉机、化工、电力、机器制造等部门。形成了比较完备的工业化体系。B项正确；1918——1920年国内战争时期，为了取得战争的胜利，列宁实行战时共产主义政策，排除A项；1927 年年底至 1928 年年初，苏联发生了严重的粮食收购危机。斯大林决心用行政手段加快农业集体化进程，解决粮食问题。20 世纪 30 年代初，苏联开始进行大规模的农业集体化运动，排除C项；1936年，苏联公布了新宪法。新宪法规定，苏联是工农社会主义国家。新宪法也标志着苏联模式的形成，排除D项。故选B项。 25. 单元主题是围绕某个历史时期的核心内容或关键问题确定的，它构成了一个完整的学习情景和范围。从“三国同盟、十月革命、《凡尔赛条约》、非暴力不合作”等关键词可以概括的单元主题是（ ） A. 殖民地人民的反抗斗争 B. 和平与发展的世界 C. 一战和战后初期的世界 D. 二战后的世界变化 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，三国同盟是第一次世界大战前形成的军事集团，属于一战背景。 十月革命（1917年）发生在第一次世界大战后期，是战后初期社会主义国家建立的标志性事件。《凡尔赛条约》（1919年）是一战后国际秩序调整的核心条约。 非暴力不合作运动（20世纪20年代）是战后初期殖民地人民反抗殖民统治的典型代表。 这些关键词均围绕一战及战后初期的政治格局、国际关系和社会变革展开，因此单元主题应为“一战和战后初期的世界”，C项正确；殖民地人民的反抗斗争只与非暴力不合作运动有关，与其它内容无关，排除A项；和平与发展成为当今世界的主题，排除B项；十月革命、《凡尔赛条约》等发生在一战前后，与二战时间不符，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷 非选题（共40分） 二、非选择题（本大题共3小题，共40分。26题12分，27题13分，28题15分） 26. 某班同学开展了一次项目式学习，请你一起参与完成。阅读材料，完成下列要求。 材料一 以下是同学搜集的学习素材 ①手绘图《哈格里夫斯发明的纺纱机》 ②古代两河流域示意图 ③瓦特改良的蒸汽机模型 ④图片《斯蒂芬森试验蒸汽机车》 ⑤狮身人面像模型 ⑥莱特兄弟的试验飞机模型 ⑦福特汽车公司生产的T型汽车模型 ⑧《国际歌》歌谱 ——素材来自统编版历史教科书 材料二 第三章摆脱专制：英国、美国与法国 1.经济起飞的条件，专制王权的束缚作用 2.摆脱专制的首次尝试：英国革命和光荣革命 3.美洲的特殊性：美国独立与美国宪法 4.法国强大的专制制度，推翻专制的革命大风暴 第四章摆脱专制：德国、日本和俄国 1.德意志滞后；统一与专制的悖论：1848年德国革命 2.沙皇专制：“各民族的监狱”；推翻沙皇制度：1917年革命 3.日本幕府制与西欧封建制；1868年明治维新；建立统一的日本 …… ——节选自钱乘旦、杨豫、陈晓律《世界现代化进程》 材料三 不断向外扩张，是资本主义生产方式发展的必然结果，由自由资本到垄断资本的发展过程中……通过这种争夺，在人类历史上“首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家的每一个人的需要的满足都依赖整个世界，”到第一次世界大战前，世界市场已基本被欧洲列强瓜分完毕。 ——刘国平《从自由资本主义到国际垄断资本主义》 （1）在材料一中，选出与资本主义世界经济体系形成有关的素材。（在答题卡上填写所选素材对应的序号即可。） （2）根据材料二并结合所学知识，举例说明资本主义政治制度在世界范围的确立。 （3）根据材料三并结合所学知识，列举两例世界近代史上资本主义国家对外扩张的史实。 （4）综合上述材料，归纳材料所述事件体现的共同主题。 【答案】（1）素材：①③④⑥⑦。 （2）举例：英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，为英国的资本主义制度的确立与发展开辟了道路；通过美国独立战争和美国内战，美国资本主义制度得以确立和完善；法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，促进了法国民主制度的确立；1861年农奴制改革废除了农奴制，推动俄国走上发展资本主义的道路；通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路。 （3）史实：中国沦为半殖民地半封建社会；拉丁美洲大部分地区处于西班牙和葡萄牙的殖民统治；印度已沦为英国的殖民地；英国在世界各地夺取大片殖民地，自诩为“日不落帝国”；奥匈帝国企图控制巴尔干地区；埃及沦为英国的“保护国”（殖民地）等。 （4）共同主题：资本主义世界体系的形成；资本主义体系的初步确立和扩展。 【解析】 【小问1详解】 素材：据材料一和所学知识可知，资本主义世界经济体系形成和工业革命有关，与工业革命有关的素材有：①③④⑦。 【小问2详解】 举例：据材料二和所学知识可知，英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，为英国的资本主义制度的确立与发展开辟了道路；通过美国独立战争和美国内战，美国资本主义制度得以确立和完善；法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，促进了法国民主制度的确立；1861年农奴制改革废除了农奴制，推动俄国走上发展资本主义的道路；通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路。 小问3详解】 史实：据材料三“不断向外扩张，是资本主义生产方式发展的必然结果，由自由资本到垄断资本的发展过程中……通过这种争夺，在人类历史上‘首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家的每一个人的需要的满足都依赖整个世界，’到第一次世界大战前，世界市场已基本被欧洲列强瓜分完毕”，结合所学知识可知，中国沦为半殖民地半封建社会；拉丁美洲大部分地区处于西班牙和葡萄牙的殖民统治；印度已沦为英国的殖民地；英国在世界各地夺取大片殖民地，自诩为“日不落帝国”；奥匈帝国企图控制巴尔干地区；埃及沦为英国的“保护国”（殖民地）等。 【小问4详解】 共同主题：据以上材料和所学知识可知，所述事件体现的共同主题是资本主义世界体系的形成；资本主义体系的初步确立和扩展。 27. 1848年，马克思主义诞生了。阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪40年代诞生的马克思主义，是西欧资本主义的物质生产、阶级斗争、思想文化和自然科学发展到一定水平的产物，是马克思、恩格斯根据时代发展和无产阶级解放斗争的需要，针对新的实际进行的巨大的理论改造和划时代的理论创新。 ——摘编自吴于、齐世荣《世界史·近代史编》 材料二 1871年3月18日至5月28日，这段短暂的时间为全世界无产阶级所铭记，为漫长的人类文明所铭记。公社的英雄们以无产阶级的首创精神，沉重地打击了资本主义世界的旧秩序，创建了第一个无产阶级政权的雏形。 ——摘编自段治文、石然《政治体制改革视域下的巴黎公社政治文明探析》 材料三 列宁早在1906年就提出：“只要还存在着市场经济，只要还保持着货币权力和资本力量，世界上任何法律都无法消灭不平等和剥削。”但在实施新经济政策时期，列宁在商品等问题上的看法则有了很大改变，他认为，新经济政策就是充分利用商品货币关系。 ——摘编自陆南泉《斯大林经济体制模式形成原因再思考》 （1）根据材料一并结合所学，简析材料中“新的实际”所指的史事，并写出“划时代理论创新”的著作名称。 （2）根据材料二并结合所学知识，概述巴黎公社与马克思主义的联系。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括列宁关于商品货币关系观点的变化，并分析这种变化带来的积极影响。 【答案】（1）“新的实际”：工业革命推动资本主义迅速发展，资本主义制度的弊端日益暴露，阶级矛盾尖锐，工人运动兴起。著作名称：《共产党宣言》。 （2）联系：巴黎公社丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说，为马克思主义理论提供了实践经验；马克思主义为巴黎公社提供了理论指导。 （3）变化：由排斥商品货币关系转变为利用商品货币关系。积极影响：促进了经济的恢复和发展，稳定和恢复了国民经济；巩固了工农联盟，稳定了政治形势，巩固了苏维埃政权。 【解析】 【小问1详解】 “新的实际”：根据材料一“19世纪40年代诞生的马克思主义，是西欧资本主义的物质生产、阶级斗争、思想文化和自然科学发展到一定水平的产物，是马克思、恩格斯根据时代发展和无产阶级解放斗争的需要”，可知，明确马克思主义诞生的背景是西欧资本主义在物质生产、阶级斗争、思想文化和自然科学等方面发展到一定水平。结合所学可知，工业革命推动了资本主义迅速发展，同时也暴露了资本主义制度的弊端，阶级矛盾日益尖锐，工人运动兴起，这就是“新的实际”。著作名称：结合所学可知，而“划时代理论创新”即马克思主义诞生的标志著作，是《共产党宣言》，标志着马克思主义诞生。 【小问2详解】 联系：结合所学可知，根据材料“1871年3月18日至5月28日，这段短暂的时间为全世界无产阶级所铭记，为漫长的人类文明所铭记。公社的英雄们以无产阶级的首创精神”，并且结合巴黎公社的相关史实以及马克思主义的内容。巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，马克思主义为巴黎公社提供思想指导。 【小问3详解】 变化：先根据材料三“只要还存在着市场经济，只要还保持着货币权力和资本力量，世界上任何法律都无法消灭不平等和剥削”及所学知识，明确列宁关于商品货币关系观点的变化。在战时共产主义政策后期，列宁认识到其弊端，开始实施新经济政策，由排斥商品货币关系转变为利用商品货币关系。积极影响：结合所学可知，分析这种变化带来的积极影响，从对经济、政治等方面考虑。经济上，促进了经济的恢复和发展，有利于稳定和恢复国民经济；政治上，巩固了工农联盟，稳定了政治形势，巩固了苏维埃政权。 28. 殖民地和半殖民地的民族民主运动对世界历史的发展产生了深远的影响。阅读材料，完成下列要求。 材料一 19岁后他开始大量阅读伏尔泰、孟德斯鸠和托马斯·潘恩的著作。在巴黎，他见到了科学家洪堡，洪堡十分鄙视西班牙对美洲的残酷殖民统治。在伦敦，他受到了米兰达的指教；米兰达不仅参加过美国独立战争，而且指挥过反对路易十六国王的法国义军……最终，他一手策划、组织、领导了哥伦比亚等6个国家的解放。 ——摘编自玛丽·阿拉纳《银、剑、石：拉丁美洲的三重烙印》 材料二 图片一 1773年波士顿倾茶事件 图片二 章西女王（约1835—1858） 图片三 甘地和他的追随者 图片四 埃及华夫脱运动的游行队伍 图片五 拉丁美洲独立运动形势图 图片六 三元里平英团旧址——三元古庙 ——摘自统编版历史教科书 （1）根据材料一并结合所学知识，回答材料中的“他”指的是哪位历史人物，并归纳他所领导的运动爆发的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出三元里平英团反抗的侵略国家及其发动的战争名称。 （3）选择材料二中至少两幅相互关联的历史图片，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。 【答案】（1）“他”指的是玻利瓦尔；背景：殖民地经济的发展；殖民地民族意识增强；西班牙和葡萄牙的殖民统治，引起殖民地人民的普遍不满；宗主国统治力量削弱。 （2）侵略国家：英国；战争：鸦片战争 （3）观点：争取自由、获得解放是近代殖民地、半殖民地人民的普遍追求。 选择图片：图片三、图片五 论述：18世纪末19世纪初，在南美洲北部地区，玻利瓦尔率领起义队伍打败西班牙军队，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”；当选总统后，他继续领导南美洲的独立运动，沉重打击了西班牙的殖民统治，促进了拉丁美洲的解放。1920年，印度人民在甘地的领导下走上了非暴力不合作的反抗道路，非暴力不合作运动动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。 综上所述，争取自由、获得解放是近代殖民地、半殖民地人民的普遍追求。 【解析】 【小问1详解】 根据材料“19岁后他开始大量阅读伏尔泰、孟德斯鸠和托马斯·潘恩的著作。在巴黎，他见到了科学家洪堡，洪堡十分鄙视西班牙对美洲的残酷殖民统治。在伦敦，他受到了米兰达的指教；米兰达不仅参加过美国独立战争，而且指挥过反对路易十六国王的法国义军……最终，他一手策划、组织、领导了哥伦比亚等6个国家的解放。”结合所学知识可知，玻利瓦尔青年时期曾去欧洲求学，深受法国启蒙思想的影响，立志以解放祖国为己任，因此“他”是指玻利瓦尔； 背景：根据所学知识可知，18世纪末19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下，西班牙和葡萄牙的殖民统治，引起殖民地人民的普遍不满，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动，因此玻利瓦尔所领导的拉美独立运动的背景有：殖民地经济的发展；殖民地民族意识增强；西班牙和葡萄牙的殖民统治，引起殖民地人民的普遍不满；宗主国统治力量削弱。 【小问2详解】 根据材料二的图片六结合所学知识可知，1840年，鸦片战争爆发，英军在战争过程中占领了广州城北的四方炮台，1841年5月广州三元里及各乡数千乡民包围英军盘踞的四方炮台，抵抗侵略者，因此三元里平英团反抗的侵略国家是英国，英国发动的战争是鸦片战争。 【小问3详解】 本题为开放性试题，答案言之有理即可。根据材料二提供的六幅图片可以看出，材料所反映的都是被殖民压迫的国家和民族为争取民族独立，获得解放进行的反抗斗争，因此可提炼观点为：争取自由、获得解放是近代殖民地、半殖民地人民的普遍追求。再选择两幅图片，如图片三和图片五，结合所学知识知识进行论述:18世纪末19世纪初，在南美洲北部地区，玻利瓦尔率领起义队伍打败西班牙军队，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”；当选总统后，他继续领导南美洲的独立运动，沉重打击了西班牙的殖民统治，促进了拉丁美洲的解放。1920年，印度人民在甘地的领导下走上了非暴力不合作的反抗道路，非暴力不合作运动动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。最后进行总结归纳：综上所述，争取自由、获得解放是近代殖民地、半殖民地人民的普遍追求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $