第六单元 25 活板-【教与学·学导练】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步课件PPT（统编版2024）

山 华翰文化 教与学 学导练 语文 七年级下册配人教版 教与学学导练语文七年级下册配人教版 华翰文化 在性行针 25活板 心返回目录 教与学学导练语文七年级下册配人教版 华翰文化 01 名师导学 02 名师导读 03 名师导练 录 CONTENTS 04 群文阅读推荐 心返回目录 教与学学导练语文七年级下册配人教版 华翰文化 A在性行 名师导学 说明文阅读 1说明对象：文章要说明的某个事物，解释的某种现象，阐述的某种道理。 (1)事物说明文：以实在具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构 造、性质、特征、种类、功用等。 (2)事理说明文：以抽象事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原 语文因、关系、方法等。 要素2说明顺序：空间顺序、逻辑顺序、时间顺序（程序顺序）。 (1)空间顺序：从上到下、从里到外、从外到内、从前到后、从左到右、从中 间到四周、从整体到局部等。 (2)逻辑顺序：从现象到本质、从因到果、从果到因、从主到次、由浅入深、 从个别到一般等。 (3)时间顺序：按照事物发展、演变的过程来说明。 心返回 目录 教与学学导练语文七年级下册配人教版 华翰文化 体会课文中说明方法的作用 1.打比方：如“薄如钱唇“字平如砥”，生动形象地说明了胶泥字模的 形状、活板的平整程度，使说明更加准确形象。 2.作比较：如将用木头刻字与用胶泥刻字进行比较，突出胶泥刻字的 文本链接 优点。 3.举例子：“如“之“也等字，每字有二十余印。” 4.列数字：如“若印数十百千本，则极为神速”“每字有二十余印”，准 确说明了活字印刷速度快的特点。 理清说明顺序及其作用 答题格式：本文使用了.…的说明顺序，对.…加以说明，使说明 考点分析 更有条理性，便于读者理解。（要先说出具体的说明顺序，再说出 具体的事物名称或说明的事理) 心返回自录 教与学学导练语文七年级下册配人教版 华翰文化 性行鞋 名师导读 1.背景解读 沈括(1031一1095)，字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋科学 家、政治家，“博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算， 作者简介 无所不通，均有所论著”(《宋史沈括传》)。代表作为《梦溪笔 谈》。 《梦溪笔谈》是笔记文学体裁的综合性论著。全书共30卷，计609 篇。其内容广博，以自然科学为主。它总结了古代，特别是宋代自然科 写作背景 学领域的光辉成就，记录和赞扬了当时劳动人民的创造，阐述了作者在 自然科学方面的见解，是我国和世界科技发展史上的一部重要文献，受 到国内外广泛重视和高度评价，被称为“中国科学史上的里程碑”心返回目录 教与学学导练语文七年级下册配人教版 华翰文化 2.内容梳理（采用课文原句填空） 本文详细介绍了宋代发明家毕昇创造的活字印刷术，反 映了我国古代科技的伟大成就，赞颂了我国古代劳动人民的 聪明才智和创造精神。全文采用时间顺序，主体部分采用了 工艺程序顺序。 心返回目录 教与学学导练语文七年级下册配人教版 华翰文化 第1段：介绍我国雕版印刷发展的情况 第2段：具体说明活字印刷的制作和使用方法 刻字：胶泥刻字① 火烧令坚 排版：设一铁板→松脂、蜡和纸灰之类冒之→铁范置铁板上→密布字印→持就火 程序顺序 炀之→以置平板按其面 印刷：一板印刷，②一板已自布字 更互用之 拆板：火令药镕，③ 以手拂之，其印自落 第3段：交代活板的下落 心返回目录 教与学学导练语文七年级下册配人教版 华翰文化 名师导练 一、字词解释 1.重点字词解释。 板（同“版”）印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始 印五经，已（同“以”)后典籍皆为板本。 心返回目录 教与学学导练语文七年级下册配人教版 华翰文化 庆历中，有布衣（平民）毕昇，又为活板。其法：用胶泥 刻字，薄如钱唇 (铜钱的边缘)，每字为一印，火烧令坚。先 设一铁板，其上以松脂、蜡和（ 混合纸灰之类冒（ 之覆泰印，则以一铁范（ 指铁型模耨上，乃密布字 印，满铁范为一板，持就（ )惫源( )烘烤药 稍镕（ 同“熔”，用高温使固态物质转孪为流减一平板按 其面，则字平如砥( 磨刀居止印三二本，未为简 易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷， 一板已自（ )团绛，此印者才 心返回目录