精品解析：江苏省盐城市东台市2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

2025年春学期3月份调研九年级语文试卷 分值：150 时间：150分钟 一、基础知识（35分） 1. 下列关于名著的说法有误的一项是（ ） A. 艾青的长诗《向太阳》《黎明的通知》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 B. 《水浒传》把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。 C. 鲁迅在《中国小说简史》中称《儒林外史》为中国古代最优秀的讽刺小说。 D. 《简·爱》以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。 2. 阅读下面两首诗，完成小题。 甲】 过零丁洋 宋·文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐。零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】 金陵驿二首（其一）① 宋·文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？ 山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 【注释】①这首诗是祥兴元年（1278年）文天祥被俘后。次年被押赴元都燕京（今北京）途经金陵时所作。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗概述了自己的身世命运，表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的最高表现。 B. 甲诗首联诗人回顾平生，但限于篇幅，仅将自己辛苦带兵打仗和朝廷兵败两件事相对举。 C. 乙诗第一句中的“转”字用得精妙到位，先是用夕阳渐渐西斜、渐渐下落之“动”反衬诗人久久凝望、久久沉思之“静”，突出诗人的无限怅惘。 D. 两首诗尾联都表现了诗人以死报国的决心。甲诗胸怀坦荡、光明磊落，充满阳刚之气；乙诗凄清哀婉，外柔内刚，沉挚悲壮。 3. 运用所积累的知识，完成小题。 【甲】 浔阳楼上他寻思迫：“何不就书于此？tǎng若他身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今之苦。”乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。写罢。自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗。 【乙】 少时的他得马二先生赠银返乡得以悉心照料卧病在床的父亲，就连剩的盘缠钱也第一时间买了只猪蹄与父亲补身子，兄长为他接风所做的鸡子当先盛了一碗送与父母，平日做小生意赚来的钱总是要为他父亲买鸡、鸭、鱼，可谓一片赤子之心。待到他补了廪，所作所为与太公遗言一一相悖。景兰江茶室相约，他却自恃身份，瞧不上不甚冠冕的茶室。潘三入狱，他不加营救反而嘲笑。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 tǎng若（ ） 蘸得（ ） 相悖（ ） （2）提取【乙】段中画线语句的主干:________ （3）【甲】语段选自《水浒传》，作者______【乙】语段中的“他”是_____ （4）【甲】语段中的“他”贪酒，【乙】语段中的“他”贪慕荣华富贵，“贪”给他们带来什么影响？请结合原著简要概括。 4. 默写 《鱼我所欲也》 （1）孟子《鱼我所欲也》中的“________________，________________”表明主张，以铿锵之言，激励仁人志士追求大义。 （2）《鱼我所欲也》中，“非独贤者有是心”的“是心”指的是：________________，________________。 （3）《鱼我所欲也》中，强调作者的品行高洁、正直，重视礼法道义的语句是：________________，________________！ （4）《鱼我所欲也》中，孟子以一句“________________？________________”表达自己对见利忘义行为的批判。 用课文原句填空。 （5）晓战随金鼓，____________________。 （6）蒌蒿满地芦芽短，______________________ （7）绿杨烟外晓寒轻，_________________ 。 （8）____________，白露为霜。 （9）域民不以封疆之界，______________，______________。 （10）夫战，勇气也。_____________，再而衰，三而竭。 【名人设计】（4分） 5. 名人设计】 南京师范大学书文化研究中心朱赢椿认为，书就像人，不同的书有不同的“表情”与“性格”。图一是他设计的《虫子书》封面，图二是他人设计的《简·爱》封面。参照示例，解说图二的设计。 图一 《虫子书》封面 图二 《简·爱》封面 示例：图一的“表情”是虫子的爬行痕迹，用“虫言虫语”代替文字，传达出万物有灵的“性格”，让封面看起来自然有趣，设计有情。 二、综合性学习（12分） 为了激发同学们阅读小说的兴趣，扩大视野，陶冶情操，光明中学九年级举办了以“走进小说天地”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成以下任务。 【活动】览天下·畅游小说园 6. 年级组织了“小说剧场风采”展演，学校校刊对此次展演进行了新闻报道（如下），请为这则新闻拟写一个标题。 为激发学生的学习兴趣，培养学生的审美、创新等语文核心素养，扩大视野，陶冶情操，12月25日，我校九年级师生在二楼阶梯教室组织开展“小说剧场风采”展演。展演中，九年级各班学生在老师的精心指导下，自编自导自演，呈现了《我的叔叔于勒》《故乡人物图鉴》等精彩剧目。此次展演充分挖掘了学生的潜能，给予了学生一个发现自我、展示自我的机会，进一 步提高了学生语文学习的兴趣。 7. 活动中，同学们根据本学期学过的小说整理了“人物卡片”，请你将其补充完整。 人物 出处 典型事件 人物特点 于勒 《我的叔叔于勒》 卖牡蛎 早年行为不端，晚年自食其力 范进 《儒林外史》 ① 醉心功名、虚伪世故 刘姥姥 《红楼梦》 进大观园 ② 8. 活动后，小新写了一段总结词（如下），其中有两处表述不妥，请你找出来并提出修改意见。 读小说，明为人之道。从中年闰土的一声“老爷”中，我们感想到了真情被撕裂的悲哀；从菲利普夫妇对于勒的态度变化中，我们见识了人性被金钱扭曲的可悲；从杜小康的孤独之旅中，我们懂得了如果不经历风雨，也不能真正长大成人的道理 …… 三、现代文阅读（13分） 他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了…… 自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。 ——《孔乙己》 9. 认真体会小说四次描写孔乙己“脸色”的语句，写出你的探究结果。 ①出场：“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕……” ②偷书被揭露：“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，‘窃书不能算偷……’” ③不第被质疑：“孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色……” ④退场：“他脸上黑而且瘦，已经不成样子……” 10. 简要评价选文中“掌柜”这一形象的特征及其作用。 四、文言文阅读（13分） 阅读《鱼我所欲也》，完成各题。 鱼我所欲也 ①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《孟子·告子上》） 11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 故不为苟得 温故知新 明知故犯 一见如故 B 患有所不辟 敌国外患 有备无患 防患未然 C. 得之则生 何陋之有 醉翁之意 来之不易 D. 所识穷乏者 穷冬烈风 理屈词穷 穷途末路 12. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 13. 用简洁的语言分析第②段中三个排比句的表达效果及其在文中的作用。 14. 孟子主张的“舍生取义”，成为无数仁人志士的高尚追求。阅读下面两则材料，简要说明“舍生取义”在李玄通和宋春华身上是如何体现的。 【材料一】 李玄通，雍州蓝田人，累除定州总管。刘黑闼反叛，攻之，城陷被擒。黑闼重共才，欲以为大将，玄通叹息曰：“吾荷朝恩，作藩东夏，孤城无援，遂陷虏庭。当守臣节，以忠报国，岂能降志，辄受贼官。”拒而不受。后溃腹①而死，高祖②闻而为之流涕。 （取材于《旧唐书·卷一三七·忠义传》，有删改） 【材料二】 宋春华，光绪十二年武进士，授蓝翎侍卫，联军③内犯，春华守城南。枪中春华左股，众欲退，春华负创大呼曰：“今夕之事，有进无退！”众争夺敌，死伤甚众，敌毕④登城，乃仰天叹曰：“吾志不遂，负国恩矣！然自接战以来，杀敌过当，今日之死，亦无所恨。”以首触陴⑤，死，年三十五。 （取材于《清史稿·卷二八二·忠义传》，有删改） 【注】①溃腹：剖腹。②高祖：唐高祖李渊。③联军：指1900年侵入中国的八国联合军。④毕：全部。⑤陴（pí）：女墙，城墙上呈凹凸形的矮墙，是传统的防御建筑。 五、诗歌鉴赏（7分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 15. 下列对诗歌的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 首联描述了诗人由科举入仕的经历，以及在国家危急存亡关头起兵勤王抗元的艰辛。 B. 颔联运用比喻，将国家和自己比作柳絮和浮萍，将国家命运和个人命运紧密相连。 C. 颈联“惶恐”“零丁”两词写眼前之景，表现了国家形势的危急和自己境况的艰难。 D. 本诗情感由悲而壮、由郁而扬，慷慨激昂、感天动地，是千古不朽的爱国主义诗篇。 16. 诗歌尾联是千古传诵的名句，请从抒情方式的角度赏析此联。 六、名著阅读（10分） 17. 2011年电影版《简·爱》在开头的“洛伍德”部分，把谭波儿小姐这个角色删去了，只留下了海伦·彭斯。你觉得这样删减合理吗？请结合小说中简·爱的成长经历，谈谈你的观点和理由。 七、作文（60分） 18. 请结合自己的见闻和感受，以“ ，是一种幸福”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；语言规范，不要使用网络用语，不得抄袭试卷上的阅读材料；不得出现真实的地名、校名、人名，不得套作、抄袭；书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春学期3月份调研九年级语文试卷 分值：150 时间：150分钟 一、基础知识（35分） 1. 下列关于名著的说法有误的一项是（ ） A. 艾青的长诗《向太阳》《黎明的通知》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 B. 《水浒传》把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。 C. 鲁迅在《中国小说简史》中称《儒林外史》为中国古代最优秀的讽刺小说。 D. 《简·爱》以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识识记。 A.有误。应为：艾青的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手； 故选A。 2. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 过零丁洋 宋·文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐。零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】 金陵驿二首（其一）① 宋·文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？ 山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 【注释】①这首诗是祥兴元年（1278年）文天祥被俘后。次年被押赴元都燕京（今北京）途经金陵时所作。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗概述了自己的身世命运，表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的最高表现。 B. 甲诗首联诗人回顾平生，但限于篇幅，仅将自己辛苦带兵打仗和朝廷兵败两件事相对举。 C. 乙诗第一句中的“转”字用得精妙到位，先是用夕阳渐渐西斜、渐渐下落之“动”反衬诗人久久凝望、久久沉思之“静”，突出诗人的无限怅惘。 D. 两首诗的尾联都表现了诗人以死报国的决心。甲诗胸怀坦荡、光明磊落，充满阳刚之气；乙诗凄清哀婉，外柔内刚，沉挚悲壮。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容的理解和分析。 B.甲诗首联诗人回顾平生，但限于篇幅，在写法上是举出入仕和兵败一首一尾两件事来概括，而不是“将自己辛苦带兵打仗和朝廷兵败两件事相对举”； 故选B。 3. 运用所积累的知识，完成小题。 【甲】 浔阳楼上他寻思迫：“何不就书于此？tǎng若他身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今之苦。”乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。写罢。自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗。 【乙】 少时的他得马二先生赠银返乡得以悉心照料卧病在床的父亲，就连剩的盘缠钱也第一时间买了只猪蹄与父亲补身子，兄长为他接风所做的鸡子当先盛了一碗送与父母，平日做小生意赚来的钱总是要为他父亲买鸡、鸭、鱼，可谓一片赤子之心。待到他补了廪，所作所为与太公遗言一一相悖。景兰江茶室相约，他却自恃身份，瞧不上不甚冠冕的茶室。潘三入狱，他不加营救反而嘲笑。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 tǎng若（ ） 蘸得（ ） 相悖（ ） （2）提取【乙】段中画线语句的主干:________ （3）【甲】语段选自《水浒传》，作者______【乙】语段中的“他”是_____ （4）【甲】语段中的“他”贪酒，【乙】语段中的“他”贪慕荣华富贵，“贪”给他们带来什么影响？请结合原著简要概括。 【答案】（1） ①. 倘 ②. zhàn ③. bèi （2）钱买鸡、鸭、鱼 （3） ①. 施耐庵 ②. 匡超人 （4）【甲】语段中的宋江因为贪喝酒，在浔阳楼题诗，被黄文炳抓住把柄，到知府那里打了报告，宋江被严刑拷打。【乙】语段中的匡超人因为贪慕荣华富贵，由昔日的纯朴少年变成一个毫无廉耻的吹牛家，虚伪透顶，狡诈至极。 【解析】 【小问1详解】 考查字音字形。 倘若：tǎng ruò，表假设的连词，有“如果”的意思。 蘸得：zhàn de，此处形容用毛笔吸染墨汁。 相悖：xiāng bèi，相违背。 【小问2详解】 考查句子主干。 “平日做小生意赚来的”为定语，修饰主语“钱”，“总是要为他父亲”为状语，修饰谓语“买”，宾语“鸡、鸭、鱼”，因此主干为：钱买鸡、鸭、鱼。 【小问3详解】 考查名著常识。 《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。 全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想。 由【乙】语段“少时的他得马二先生赠银返乡得以悉心照料卧病在床的父亲”可知，出自《儒林外史》，语段中的“他”是匡超人。相关内容：匡超人困难的时候，马二先生不仅给他指明出路，还出钱资助他回家。匡超人对马二先生也是感恩戴德。但后来匡超人升官发达了，便假装不认识马二先生，忘恩负义。 【小问4详解】 考查名著内容识记。 【甲】语段中的宋江酒后在浔阳楼题反诗，还留下姓名。被通判黄文炳发现后，告到蔡九知府处，随后被押解大牢。 【乙】语段中的匡超人少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺。后来认识潘三后，暴露出他那寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸；考取教习后自命不凡，最终变成一个毫无廉耻、虚伪狡诈之徒。 4. 默写 《鱼我所欲也》 （1）孟子《鱼我所欲也》中的“________________，________________”表明主张，以铿锵之言，激励仁人志士追求大义。 （2）《鱼我所欲也》中，“非独贤者有是心”的“是心”指的是：________________，________________。 （3）《鱼我所欲也》中，强调作者的品行高洁、正直，重视礼法道义的语句是：________________，________________！ （4）《鱼我所欲也》中，孟子以一句“________________？________________”表达自己对见利忘义行为的批判。 用课文原句填空。 （5）晓战随金鼓，____________________。 （6）蒌蒿满地芦芽短，______________________。 （7）绿杨烟外晓寒轻，_________________ 。 （8）____________，白露为霜。 （9）域民不以封疆之界，______________，______________。 （10）夫战，勇气也。_____________，再而衰，三而竭。 【答案】 ①. 二者不可得兼 ②. 舍生而取义者也 ③. 是故所欲有甚于生者 ④. 所恶有甚于死者 ⑤. 万钟则不辩礼义而受之 ⑥. 万钟于我何加焉 ⑦. 是亦不可以已乎 ⑧. 此之谓失其本心 ⑨. 宵眠抱玉鞍 ⑩. 正是河豚欲上时 ⑪. 红杏枝头春意闹 ⑫. 蒹葭苍苍 ⑬. 固国不以山溪之险 ⑭. 威天下不以兵革之利 ⑮. 一鼓作气 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“兼、辩、受、宵、鞍、豚、蒹葭”等字词容易写错。 【名人设计】（4分） 5. 【名人设计】 南京师范大学书文化研究中心朱赢椿认为，书就像人，不同的书有不同的“表情”与“性格”。图一是他设计的《虫子书》封面，图二是他人设计的《简·爱》封面。参照示例，解说图二的设计。 图一 《虫子书》封面 图二 《简·爱》封面 示例：图一的“表情”是虫子的爬行痕迹，用“虫言虫语”代替文字，传达出万物有灵的“性格”，让封面看起来自然有趣，设计有情。 【答案】示例：图二的“表情”是一株树苗边简·爱望向天边的飞鸟，传达出简·爱向往独立自由，积极进取的“性格”，可谓“画面简洁，意蕴丰厚”。 【解析】 【详解】本题考查学生分析图片信息并结合作品内容进行表达的能力。 先观察《简·爱》封面中有哪些景物，封面的背景是黑色与灰色相间，天空有一只飞鸟正翱翔天际，封面的主人公是一个穿着裙袍的女子，这位女子站立的位置边有一颗小树苗。再联系《简·爱》这部作品的内容，《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。简·爱是一个自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待的孤儿，在各种磨难中和曲折起伏的爱情经历中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个追求自由平等、敢于抗争的女性形象，表现出当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。所以我们可以将封面理解为：简·爱站在树苗边上，望着天空的飞鸟，这只飞鸟也是简·爱追求自由平等、向往人格独立的精神追求，简·爱身边的树苗正在茁壮成长，这也寓示着当代新女性的自尊自强、独立平等的思想正在不断发展。所以这个封面可以说是画面简洁而不简单，意蕴非常丰厚。据此整理答案解说即可。 二、综合性学习（12分） 为了激发同学们阅读小说的兴趣，扩大视野，陶冶情操，光明中学九年级举办了以“走进小说天地”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成以下任务。 【活动】览天下·畅游小说园 6. 年级组织了“小说剧场风采”展演，学校校刊对此次展演进行了新闻报道（如下），请为这则新闻拟写一个标题。 为激发学生的学习兴趣，培养学生的审美、创新等语文核心素养，扩大视野，陶冶情操，12月25日，我校九年级师生在二楼阶梯教室组织开展“小说剧场风采”展演。展演中，九年级各班学生在老师的精心指导下，自编自导自演，呈现了《我的叔叔于勒》《故乡人物图鉴》等精彩剧目。此次展演充分挖掘了学生的潜能，给予了学生一个发现自我、展示自我的机会，进一 步提高了学生语文学习的兴趣。 7. 活动中，同学们根据本学期学过的小说整理了“人物卡片”，请你将其补充完整。 人物 出处 典型事件 人物特点 于勒 《我的叔叔于勒》 卖牡蛎 早年行不端，晚年自食其力 范进 《儒林外史》 ① 醉心功名、虚伪世故 刘姥姥 《红楼梦》 进大观园 ② 8. 活动后，小新写了一段总结词（如下），其中有两处表述不妥，请你找出来并提出修改意见。 读小说，明为人之道。从中年闰土的一声“老爷”中，我们感想到了真情被撕裂的悲哀；从菲利普夫妇对于勒的态度变化中，我们见识了人性被金钱扭曲的可悲；从杜小康的孤独之旅中，我们懂得了如果不经历风雨，也不能真正长大成人的道理 …… 【答案】6. 示例：我校九年级师生开展“小说剧场风采”展演。 7. ①范进中举 ②风趣诙谐、大智若愚 8. 第一处：应将“感想”改为“感受”；第二处：应将“也不能”改为“就不能”。 【解析】 6题详解】 本题考查拟写新闻标题 因为新闻导语是对新闻内容的概括，新闻标题又是对导语的概括，所以拟写新闻标题时可从导语中提炼关键信息来拟写。 本则新闻的导语是第一句话“为激发学生的学习兴趣，培养学生审美、创新等语文核心素养，10月25日我校初三学子在二楼阶梯教室开展‘小说剧场’展演活动”，可知新闻对象是“我校初三学子”，事件是“开展‘小说剧场’展演活动”。据此可拟写标题为：我校初三学子开展“小说剧场”展演活动。 【7题详解】 本题考查名著人物。 范进是《儒林外史》中的经典人物，他醉心功名、虚伪世故。范进家里穷得无钱买米，他还要到处借钱凑盘缠，去考举人。可见他热衷功名；放榜当天，范进母亲饥馑万分，范家家贫，家中又无粮食，要等母亲“吩咐”，才慌忙出去卖鸡，可是他在集上一踱一步，东张西望，老半天仍未能把鸡卖出，可见他迂腐无能；面对岳父“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少”的责骂，范进唯唯连声，范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，甚至面对岳父的羞辱，他也是自然受着，可见他怯懦麻木、逆来顺受；母亲去世后，参加酒宴不用银筷子，却拣大虾元子吃，可见他虚伪世故。范进的典型事件可举“范进中举”。范进中举后因惊喜过度而发疯，这是小说对科举制度讽刺的体现。 刘姥姥是《红楼梦》中深入人心的角色，第二次参观大观园出尽洋相。刘姥姥是一个贫苦的农村老婆婆，因家境贫困，生活拮据，不得不前往贾府寻求帮助。在贾府，她得到了贾母的接见，并在宴会上出尽洋相，给沉闷的贾府带来了欢声笑语，而自己也得到贾母等人的资助。刘姥姥进大观园时的言行表现了她的机智、幽默以及朴实善良，展现出她在面对世态百态时的从容智慧。人物特点可概括为：机智幽默、通情达理、风趣诙谐、大智若愚等。 【8题详解】 本题考查语言运用。 “从中年闰土的一声‘老爷’中，我们感想到了真情被撕裂的悲哀”中“感想”用词不当，可改为“感受”。 “我们懂得了如果不经历风雨，也不能真正长大成人的道理”中关联词使用当，“不经历风雨”与“不能真正长大成人”是假设关系，因此可将“也不能”改为“就不能”。 三、现代文阅读（13分） 他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了…… 自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。 ——《孔乙己》 9. 认真体会小说四次描写孔乙己“脸色”的语句，写出你的探究结果。 ①出场：“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕……” ②偷书被揭露：“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，‘窃书不能算偷……’” ③不第被质疑：“孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色……” ④退场：“他脸上黑而且瘦，已经不成样子……” 10. 简要评价选文中“掌柜”这一形象的特征及其作用。 【答案】9. ①通过写脸色的变化，表现孔乙己的生活处境和心理状态，反映人物性格产生的因果关系②通过描写“脸色”的细节，表现出孔乙己的可笑、可悲、可怜的性格特征；③连点成线，呈现出孔乙己悲苦命运的轨迹。 10. 特征：自私市侩、落井下石、冷酷无情。作用：写出了孔乙己生存环境的恶劣，揭露了封建文化关系（即封建科举对人们精神的奴役、冷酷凉薄的人际关系）的“吃人”本质，丰富和深化了小说主题。 【解析】 【分析】 【9题详解】 本题考查对文章内容的理解及对语句的分析概括能力。解答时，先找到具体语句，再结合上下文简单概括即可。这四个语句对孔乙己的脸色进行了细致的描写，从出场时的青白到最后的黑且瘦，他的脸色在不停变化着，侧面突出了他生活处境的困顿；偷书被揭露后的“涨红了脸，额上的青筋条条绽出”脸色变化则反映出孔乙己窘迫的心理状态和他的迂腐、可笑，他的辩驳只能是对自己的安慰；而当自己不第被质疑时，他“脸上笼上一层灰色”；这几处对孔乙己脸色的描写连点成线，突出了他内心的凄苦以及他悲苦的命运。综合上述分析，整理得出答案。 【10题详解】 本题考查对文本中人物形象的分析能力。解答时，抓住人物性格特点，结合文本分析其作用。文中描写了“掌柜”对孔乙己的嘲讽和多次嘲笑。当时的孔乙己“黑而且瘦，已经不成样子”，腿也断了，境遇十分凄惨，但“掌柜”却毫无同情心，在孔乙己刚进酒店时便说“你还欠十九个钱呢”，又质疑他的钱是偷来的，在孔乙己辩驳后仍然嘲笑他，甚至时隔两年仍念念叨叨着孔乙己还欠自己十九个钱。通过对他的语言描写，作者十分立体地刻画出了掌柜自私市侩、落井下石、刻薄冷酷的形象。“掌柜”自身的形象以及他对孔乙己的恶劣态度从侧面突出了群众对孔乙己的排斥和嘲讽，写出了孔乙己生存环境的恶劣，揭露出封建文化下人们之间缺乏同情心、残酷无情的人际关系以及封建科举对人们精神的奴役。综合上述分析，即可得出答案。 四、文言文阅读（13分） 阅读《鱼我所欲也》，完成各题。 鱼我所欲也 ①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《孟子·告子上》） 11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 故不为苟得 温故知新 明知故犯 一见如故 B. 患有所不辟 敌国外患 有备无患 防患未然 C. 得之则生 何陋之有 醉翁之意 来之不易 D. 所识穷乏者 穷冬烈风 理屈词穷 穷途末路 12. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 13. 用简洁的语言分析第②段中三个排比句的表达效果及其在文中的作用。 14. 孟子主张的“舍生取义”，成为无数仁人志士的高尚追求。阅读下面两则材料，简要说明“舍生取义”在李玄通和宋春华身上是如何体现的。 【材料一】 李玄通，雍州蓝田人，累除定州总管。刘黑闼反叛，攻之，城陷被擒。黑闼重共才，欲以为大将，玄通叹息曰：“吾荷朝恩，作藩东夏，孤城无援，遂陷虏庭。当守臣节，以忠报国，岂能降志，辄受贼官。”拒而不受。后溃腹①而死，高祖②闻而为之流涕。 （取材于《旧唐书·卷一三七·忠义传》，有删改） 【材料二】 宋春华，光绪十二年武进士，授蓝翎侍卫，联军③内犯，春华守城南。枪中春华左股，众欲退，春华负创大呼曰：“今夕之事，有进无退！”众争夺敌，死伤甚众，敌毕④登城，乃仰天叹曰：“吾志不遂，负国恩矣！然自接战以来，杀敌过当，今日之死，亦无所恨。”以首触陴⑤，死，年三十五。 （取材于《清史稿·卷二八二·忠义传》，有删改） 【注】①溃腹：剖腹。②高祖：唐高祖李渊。③联军：指1900年侵入中国的八国联合军。④毕：全部。⑤陴（pí）：女墙，城墙上呈凹凸形的矮墙，是传统的防御建筑。 【答案】11. B 12. 优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，这样的俸禄对我有什么益处呢？ 13. 三个“乡为身死而不受”构成排比，今昔对比，批判了重利轻义的行为，从反面论证了中心论点，使论证更富有气势。（意思对即可） 14. 李玄通为叛贼刘黑闼擒捉，拒受贼官，自杀以守节报国；宋春华在抵御八国联军攻城时，负伤死守，城陷后自感有负国恩，自杀以明其志。 【解析】 【11题详解】 本题考查一词多义。解答此类题目时，应先知道这些词语有几个解释，然后根据句子的翻译推断词语在不同句子中的意思。 A. 所以／旧的知识／故意／老朋友； B. 都是“灾难，祸患”的意思； C. 代词，指食物／宾语前置的标志，无实义／结构助词，的／代词，代替人或事物； D. 穷困／极／穷尽／穷尽。 故选B。 【12题详解】 本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。句中重点词语有： 万钟：优厚的俸禄；受：接受；于：对于；加：益处。 【13题详解】 本题考查句子的作用。 乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：意思是“以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了认识的穷人感激自己接受了它”。三个“乡为身死而不受”构成排比，从前不愿意接受，现在却接受，今昔对比，批判了重利轻义的行为，从反面论证了中心论点“舍生取义”，使论证更富有气势。 【14题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 材料一中“玄通叹息曰：‘吾荷朝恩，作藩东夏，孤城无援，遂陷虏庭。当守臣节，以忠报国，岂能降志，辄受贼官。’拒而不受。后溃腹而死”，可见李玄通为叛贼刘黑闼擒捉，拒绝接受叛贼的官职，剖腹而死，以守节报国，这是“舍生取义”的体现； 材料二中“春华负创大呼曰：‘今夕之事，有进无退！’众争夺敌，死伤甚众，敌毕登城，乃仰天叹曰：‘吾志不遂，负国恩矣！然自接战以来，杀敌过当，今日之死，亦无所恨。’以首触陴，死”，可见宋春华在抵御八国联军攻城时，负伤死守，城陷后自感有负国恩，用头撞墙而死，以明其志，这也是“舍生取义”体现。 【点睛】参考译文：鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人不丧失罢了。 一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死，可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。 材料一参考译文：李玄通，是雍州蓝田人，多次升迁后授官定州总管。刘黑闼反叛，攻打定州，李玄通因州城陷落而被擒获。刘黑闼重视他的才能，想任用他为大将，玄通叹息道：“我蒙受朝廷大恩，镇守东夏，孤城无援，于是身陷贼廷。我应该尽守做臣子的节操，以忠诚报答国家，怎能挫抑志气，来接受叛贼的官职。”（他）拒不接受。后来剖腹而死，高祖听说后为他痛心流泪。 材料二参考译文：宋春华，光绪十二年武进士，被授予蓝翎侍卫。八国联军入侵，宋春华守城南门。宋春华左腿中枪，部下想要撤退，宋春华带着伤大声喊：“今晚的事，有进无退！”部众奋勇拼杀敌人，伤亡甚重。敌人全部登城，他于是仰天叹道：“我的志向不能实现，有负国恩啊！但是自从应战以来，杀敌无数，今天死了，也没有遗憾了。”用头撞墙，死了，死时年仅三十五岁。 五、诗歌鉴赏（7分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 15. 下列对诗歌的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 首联描述了诗人由科举入仕的经历，以及在国家危急存亡关头起兵勤王抗元的艰辛。 B. 颔联运用比喻，将国家和自己比作柳絮和浮萍，将国家命运和个人命运紧密相连。 C. 颈联“惶恐”“零丁”两词写眼前之景，表现了国家形势的危急和自己境况的艰难。 D. 本诗情感由悲而壮、由郁而扬，慷慨激昂、感天动地，是千古不朽的爱国主义诗篇。 16. 诗歌尾联是千古传诵的名句，请从抒情方式的角度赏析此联。 【答案】15. C 16. 尾联用直抒胸臆的手法，写出文天祥面对敌人的威逼利诱，并没有屈服，愿意为国家献出自己宝贵的生命,表明文天祥以死明志、舍生取义的决心，充分体现了他崇高的民族气节。 【解析】 【导语】《过零丁洋》是文天祥的经典之作。开篇回顾身世，“风飘絮”“雨打萍”极写国破家亡之痛。“惶恐”“零丁”对仗精妙，直抒心境。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”尽显其视死如归的崇高气节与爱国情怀。 【15题详解】 本题考查内容理解。 C.颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，意思是在惶恐滩兵败时，我曾为自己的处境而惶恐不安；如今在零丁洋上，我又为自己的孤苦伶仃而悲叹。“惶恐”和“零丁”并非写眼前之景，而是诗人对过去经历的回忆和感慨。“惶恐滩”是诗人曾经兵败的地方，“说惶恐”是回忆当时的惶恐心情；“零丁洋”是诗人当前被囚禁的地点，“叹零丁”是感慨自己如今的孤苦伶仃； 故选C 【16题详解】 本题考查句子赏析。 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，意思是意思是人生自古以来有谁能够长生不死呢？我要留一片爱国的丹心映照在史册上。诗人以“人生自古谁无死”这一反问句，引发人们对生死这一永恒话题的思考，打破了生死的恐惧，接着直接说出“留取丹心照汗青”，毫无隐晦地表明自己要将一颗赤诚之心映照在史册上，直白地抒发了以死明志、舍生取义的决心，尽显崇高气节。 六、名著阅读（10分） 17. 2011年电影版《简·爱》在开头的“洛伍德”部分，把谭波儿小姐这个角色删去了，只留下了海伦·彭斯。你觉得这样删减合理吗？请结合小说中简·爱的成长经历，谈谈你的观点和理由。 【答案】示例：这个删减不合理。简·爱在长大后表现出来的坚毅、善良、不卑不亢，有很大一部分原因是受到谭波儿小姐的影响。她的教诲是令简·爱受益终生的，所以删去这个角色是不妥的。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查对名著人物的理解。解答此题，需先表明观点，然后再结合人物形象进行分析即可。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。主人公简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。 从简·爱初入罗沃德学校开始，谭波儿小姐就对她关怀备至，谭波儿小姐热情款待了她；在她遭遇了校长布罗克赫斯特先生的刻意刁难和误解时，耐心倾听她的诉说，并帮助她澄清了误解，让她得以恢复名誉。谭波儿小姐对简爱的帮助和影响非常大。因为谭波儿小姐在简爱的生活中扮演了母亲、师友、伴侣的角色，在简爱接受教育成长方面的作用举足轻重。谭波尔小姐是一名完美的教师，她态度友善，尊重每一个学生，身上散发着人性的光辉。她良好的品质深深影响了简爱。据此分析可知，删掉是不合理的。 七、作文（60分） 18. 请结合自己的见闻和感受，以“ ，是一种幸福”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；语言规范，不要使用网络用语，不得抄袭试卷上的阅读材料；不得出现真实的地名、校名、人名，不得套作、抄袭；书写规范，卷面整洁。 【答案】范文： 陪伴，是一种幸福 人生在世，总不愿孤独终老，而更需要亲人朋友的陪伴。陪伴是一种幸福，在你孤独的时刻，在你无助的时刻，陪伴就像是天使，为你排忧解难，倾听你的诉说。陪伴换来信任与快乐。安妮宝贝曾说过“我们始终孤独，只需要陪伴，不需要相爱”孤独，每个人都会拥有，有时，孤独会成为你自暴自弃的借口，所以，我们需要陪伴，我们需要关爱。 我有一个活泼的弟弟，从小就陪伴着我，孤独的时候，因为有他的出现，让我感到快乐；在我烦恼的时候，是他的倾听与安慰让我精神重柱，可以说，有他的地方就有快乐，我在他的影响下，也变得豁达了，是他的陪伴让我明白我并不孤独，我还要许多爱我的人。无论是人还是物，都在永远的陪伴着你，永远默默守护在你的身边，带给你好的心情。陪伴，看似两个简单的文字，却有着非凡的含义与温度。你是否有想过有一个人夜夜守护着你，次次为你排忧解难，总是竭尽所以为你付出，帮助你、给予你、关心你、爱护你？这就是陪伴，这就是幸福。 人生总是不如意，总是有层出不穷的烦恼等待着你，就如陈子昂“独怆然而涕下”的孤寂，如李煜“剪不断理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”的哀痛，如李白“低头思故乡”的悲伤，种种都是不如意，都是烦恼。而陪伴的出现为你改变这种哀与痛，即使这种陪伴会很短暂，但只要你用心去体会，用心去珍惜，并学着去陪伴那些需要你陪伴的人，你将获得幸福。 陪伴，是一种关心，是一种理解，更是一种幸福。在陪伴中，我们学会坚强；在陪伴中，我们学会成长；在陪伴中，我们学会倾听与理解；在陪伴中，我感受到了幸福。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：本次作文是一道半命题作文，关键词是“一种幸福”。写作内容比较广泛：平常散步、日常学习、支边教育、抗疫工作等，它们代表了家庭生活、学校生活、社会生活中的事件。可以只选一个角度写自己所见所闻所感，写出幸福感受，体现主人翁意识。也可写人生道路上充实的、特别的幸福感。从自己积极进取、勇于担当、珍惜时间、团结友爱、勤俭节约、拥有爱心、正视挫折等方面入手。用乐观的心态去抒写多彩的生活、幸福的感受，以此作为写作立意出发点。 2.思路点拨：从构思上说，作文要从大处着眼，细处落笔，以小见大，以青少年的眼光来表达对幸福的定义。布局上可以采用双线叙述、小标题式、视角转换等方式组织材料，给人新鲜的阅读体验。本次作文可以写成采用多种表达方式（记叙、描写、抒情等）的记叙文。同时，注意细节的刻画、人物的描写、语言的淬炼，让文字灵动起来、让叙述故事更真实、情感表达更感人。选好角度，再结合自己的见闻和感受，写出真情实感、写出对社会的认知、写出美好生活，这是本次写作的关键。需要注意的是，由于写作范围广泛，应选取有启发、有价值、突出主题的素材，紧紧围绕中心写作，忌面面俱到。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$