第一单元 第5课 隋唐时期的民族交往与交融（分层作业本）-【教与学·学导练】2024-2025学年新教材七年级下册历史同步课件PPT（统编版2024）

2025最新修订 华翰文化 教与学 学导森 找 中国历史七年级下册配人教版 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 分层作业本 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 01 能力提升 02 难题突破 录 CONTENTS 03 史料研读 心返回目录 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 能力提升 1.【历史解释】唐朝有16位公主与7个周边民族进行了“和亲” 这在中国古代“和亲”史上是罕见的。唐朝的“和亲”是在周 边民族首领向唐朝提出请求的情况下进行的，民族首领为此主 动派遣使者甚至亲自到长安请婚或迎接公主。这一现象(A) A.反映了先进文化对周边民族有巨大吸引力 B.杜绝了唐朝和周边民族发生战争 C.使商业活动逐渐突破坊市制度的严格规定 D.从根本上解决了唐朝的民族矛盾 心返回目录 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 2.(2024乐山)唐朝时期，汉文在西域已成为一种盛行的语言 文字。题2图所示为新疆地区出土的唐朝文书，长538厘米，宽 27厘米，内容是当地12岁学童卜天寿抄写的《论语》《千字文》 及创作的诗歌等。材料反映了(D) A.中原地区政局稳定 B.海上贸易高度繁荣 局部释文： 写书今日了，先生莫咸（嫌）池（迟） 明朝是贾（假）日，早放学生归。 C.西域商品经济发达 D.民族交往交流交融 题2图 心返回目录 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 3.据记载，安西、北庭两大都护府分别设大都护一人，从二 品：副大都护二人，从三品：副都护二人，正四品。其级别远 远高于相当于郡守的西汉西域都护府。这反映出(D) A.西汉重视西南地区的治理 B.秦朝加强对西北的防御 C.北魏孝文帝推行汉化措施 D.唐朝对西域的管理加强 心返回目录 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 4. (2024白银)七年级某班同学在开展跨学科主题学习时搜集到下列资 料（题4表）。据此判断，他们的学习主题是(A) 题4表 考古资料 文献记载 艺术作品 文学作品 (王)肃初入国，不 蕃人旧日不耕犁， 食羊肉及酪浆等物，常饭 相学如今种禾黍。 鲫鱼羹，渴饮茗汁。… 年中年年单中 经数年已后，肃与高祖殿 城头山鸡鸣角角， 会，食羊肉酪粥甚多。 洛阳家家学胡乐。 嘉峪关出土的魏晋时期 [北魏]杨衒之 北魏敦煌莫高窟中 [唐]王建 的《耙地图》 《洛阳伽蓝记》 的连坐胡床壁画 《凉州行》 A.持续的民族交融 B.发达的农耕文明 C.多元的饮食文化 D.辉煌的艺术成就 返回目录 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 5.唐朝的饮食起居习惯综合了南北朝时期的汉、胡文化特点， 形成了一种新的模式；唐朝服饰吸纳了胡服的元素，出现窄袖、 瘦腰、翻领、着靴的特征，并常常外罩一件长衣。有学者评价： “唐朝文化的接受能力，可能是中国历来最强的。”材料反映 “唐朝文化的接受能力”(B) A.拓宽了唐文化影响范围 B.丰富了中华文明的内涵 C.消除了民族文化的差异 D.加速了周边民族的汉化 心返回目录 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 6.历史上“西域”的范围并不固定，在唐朝就多次发生变化， 唐初主要指敦煌以西，而在唐太宗时期，变为吐鲁番以西，唐 高宗以后则逐渐用于特指葱岭以西。“西域”范围的变化，反 映出唐朝(B) A.边疆地区矛盾加剧 B.治理疆域向西扩张 C.政治中心加速西移 D.佛教东传影响扩大 心返回目录 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 难题突破 7.随着唐朝的发展，由吐蕃、突厥、靺鞨等边疆各族将士组 成的“番兵”“番将”，成为唐朝开边拓土的重要力量。例如， 唐高宗时期，靺鞨人李谨行被任命为右卫大将军。据此可知， 唐朝时期(D) A.中外贸易交流频繁 B.边疆治理趋于完备 C.世家大族走向衰落 D.民族政策较为开明 心返回目录