精品解析：江苏省徐州市沛县第五中学集团联盟2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

学科网函组卷网 九年级语文月考试题 一、基础与积累（25分) 1.古诗文默写。 (1),西出阳关无故人。 (2)纷纷暮雪下辕门， (3) ,身世浮沉雨打萍。 (4)愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，， 有所广益。 (5)人生自古谁无死？ (6)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏： 受中赏。 (7)《出师表》中诸葛亮提出奖功罚过要一视同仁的句子是： 的 (8)《曹刿论战》中能够体现“取信于民” 句子是： (9)《南乡子·登京口北固亭有怀》中，运用借代的手法塑造孙权形象的句子是： 2.阅读小短文，根据语境作答。 我们可爱的家乡徐州是两汉文化发源地、华夏九州之一。这座城市历史悠久、文化灿烂，举世闻名。为了 激发同学们更深厚的热爱家乡之情，班级组织了“寻访散落民间的艺术”主题活动。小语在学校论坛上上 传了下面的语段，请你阅读并回答下列问题。 我们常说“四大名锈”，但用它们来概括中国的刺锈并不A()。每个地区rg(）入当地特色 元素产生不同锈种。徐州是两汉文化的发源地，两汉时期的刺锈技艺在这里也寻到了踪迹。从铜山出土的 汉画像石上，，一，—· 初识汉绣，惊叹于世上竟会有如此精巧细()的技艺。在银针彩线的交织中，两汉文化的千年厚 重跃然于绢布之上。再悟内满，方知上百种针法背后其实汇聚了深厚的历史与文化，千万条彩线轻盈穿梭， 便勾勒出两汉文化独有的绚烂。 如今的徐州汉绣不仅仅是一幅幅刺绣作品，更散发出贯通古今的B()。2023年年初，“汉绣”作 品《龙形玉佩》远赴大洋彼岸，举办纽约华侨华人迎新春民俗文化节展览。 (1)根据拼音写汉字。 rong()入细ni() (2)为文中A、B两处选择恰当的词语()。 A.全面完全B.熠熠光彩光彩熠熠 (3)修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。 第1页共9页 命学科网命组卷网 (4)填入文中横线处的语句，排列顺序正确的一项是() ①通过走访民间刺绣艺人和挖掘老绣品 ②能发现汉代时期的徐州就有种桑养蚕的历史 ③也证实了徐州汉绣的历史演变和沿袭脉络 A.①②③ B.②①③ C.③②① D.②③① (5)人们看到这个语段后，纷纷留言。下面说法有误的一项是() A.徐州民间文化资源丰富，如邳州农民画、铜山面塑、丁丁腔、沛县泥模、睢宁云牌舞、新沂剪纸等。 B.两汉文化是指我国西汉和东汉的历史文化。徐州是两汉文化的发源地，作为一个徐州人，我感到自豪和 骄傲。 C.四大名绣，指的是我国刺绣中的江苏苏绣、湖南湘绣、广东粤绣、四川蜀绣。 D.作为一个外地人，小王情不自禁地说：“有朝一日，我一定去我的桑梓徐州旅游，亲自体会徐州悠久的 历史。” 二、阅读(52分) (一) 阅读文言文选段，完成下面小题。 【甲】 凡战，若我众敌寡，不可战于险阻之间，须要平易宽广之地。闻鼓则进，闻金则止，无有不胜。法曰： “用众进止。”晋太元时，秦持坚进屯寿阳，列阵泥水，与晋将谢玄相拒。玄使谓苻坚曰：“君远涉吾境， 而临水为阵，是不欲速战。请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！”坚众皆曰： “宜阻那水，莫令得上。我众彼寡，势必万全。”坚曰：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼 而杀之。”融亦以为然。遂麾兵却，众因乱而不能止。于是，玄与谢琰、桓伊等，以精锐八千渡淝水。玄、 爽进兵大战淝水南，坚众大渍。 (节选自《百战奇略》) 【乙】 凡战者，以正合①，以奇胜⑧。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。终而复始，日月是也：死而复 生，四时是也…战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷也。奇正相生如循环之无端孰能穷之？ (节选自《孙武·孙子兵法》，有删节) [注]①正合：以正兵抵挡敌人。②奇胜：集中主力从敌侧后寻其弱点，出其不意攻其无备。 【丙】 高祖自淮南还，过沛，留。置酒沛宫，悉召故人父老子弟纵酒，作歌，令儿皆和习之。沛宫，又名 “歌风台”，今县治东南旧泗水岸，数毁数筑。明唐寅伯虎，尝游此台并赋诗于其画，诗云：“此地曾经 第2页/共9页 命学科网命组卷网 王辇巡，比邻争嗜帝王身。世随邑改井犹存，碑勒风歌字夫真。仗剑当时冀亡命，入关不意竟降秦。千年 泗上荒台在，落日牛羊感路人。”虽物是人非，伯虎慨之，甚矣！ 3.用“/”给下面句子断句。（限两处） 奇正相生如循环之无端孰能穷之？ 4,下列加点词的意义和用法相同的一项是() A.融亦以为然 有亭翼然临于泉上者 B·悉召故人父老子弟纵酒 悉如外人 C·数毁数筑 又数刀毙之也 D.故善出奇者 扶苏以数谏故 5.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。 (1)但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水。 (1)终而复始，日月是也。 6.请赏析【丙】文古诗的最后两句。 7.下面对三则材料的分析，不正确的一项是() 的 A.【甲】【乙】两文都写了战争，但作者 侧重点各不相同。 B.【乙】文主张战斗时只要分散敌军兵力就能一招制敌，【丙】文虽未提及战争，但能感受到唐寅对历史 变迁的感慨 C.【甲】文以语言描写刻画人物形象，【乙】文则用生动的比喻解释了兵法的奥妙。 D.【甲】文用待坚的大败告诚我们不可骄傲轻敌；【丙】文中的“歌风台”，汉高祖刘邦曾于此饮酒放歌， 后人筑此台以纪之。 (二) 阅读下列材料，完成下面小题。 材料一 长征七号A是为了满足高轨道发射能力而研制的一型火箭，而长征七号运载火箭发射轨道是近地，点 200公里、远地点400公里的近地轨道。一个是填补运载能力空白的“高轨新兵”，一个是我国载人空间 站的“货运专列”。在外形上，长征七号A全长601米，是一型“三级半”构型的火箭，而长征七号531 米，是一型“两级半”构型的火箭。长征七号A火箭的整流罩柱段高度为5.5米，长征七号火箭的整流罩 柱段高度为8米。在分离方式上，长征七号火箭采用火箭点火后几十秒推进剂燃烧完，与芯一级分离的分 离方式，而长征七号A火箭的助推器不单独分离，助推器和芯一级结合在一起，在火箭起飞一段时间后， 第3页共9页 命学科网命组卷网 同芯二级分离。这样能有很多好处，助推器不单独分离，就可以少配备一套分离系统，从而降低系统整体 的复杂度，提升了火箭可靠性和经济性。未来，在距离地面36000公里的地球同步轨道上，具备7吨运载 能力的长征七号A火箭将和具备5.5吨运载能力的长三甲系列火箭、具备14吨运载能力的长征五号火箭一 起，形成更加优化、合理的能力布局，大大提升中国航天进出空间的能力。 (选自《“长征家族”新成员揭秘长征七号A火箭的独特之处》《人民网》有删改) 材料二 2020年，中国实施39次发射任务，航天“超级2020”可以说收获不小。其中，长征五号B运载火箭 戒功首飞，拉开了载人航天工程空间站阶段任务序慕：天问一号火星探测器成功发射，迈出了中国行星探 测的第一步：北斗三号全球卫星导航系统建成开通，为全球公共服务基础设施建设作出了重大贡献…一 个个振奋人心的突破，一次次不断刷新的纪录，见证着中国科技的不断进步，也证明了只要保持创新的决 心和勇气，失志走一条中国特色自主创新道路，就能掌握关键领域核心技术，用科技的自立自强支撑中国 的高质量发展。 (摘编自《中国航天料技蓝皮书》) 材料三 ①通过人工智能算法和神经网络训练，输入一张矿石的图片就能分辨出它是哪类矿石。这不是某家高 科技公司开发的新产品，而是首都师范大学附属中学几位高中生设计的“火星基地矿物采集自动化识别及 分拣系统”。“可能在专家眼中这不算什么，但在这个过程中我们对算法模型产生了浓厚的兴趣，今后想 继续钻研下去。”高二学生王格智说。 ②这是我国加强青少年科技创新教有的一个缩影。首都师大附中将创新人才培养融入教有实践，率先 在中学开展创客教育，为激发和提升学生的创新力搭建了更广阔的平台。 ③培养和激发青少年的好奇心，不仅需要空间和平台，还需要通过丰富有趣的课程设计、科技活动等 来引导创新。可以根据孩子们的兴趣爱好将其分成不同的研究小组，鼓励他们提出问题、研究问题。 ④培养青少年科技创新人才，仅靠学校自身力量远远不够，还需要校国内外共同推动，在硬件投入、 课程设计、师资力量培养等方面形成合力。科学作为人类主要思考方式之一，对大多数从事其他职业的人 们成长也大有帮助。各界人士应行动起来，为青少年科技创新教有添薪助力，为国家科技创新人才队伍培 养更多后备力量。 (选自《让更多青少年仰望星空（科技视点）》《人民日报》，有别改) 8.围绕“航天科技”，三则材料的主要观点分别是什么？ 9.结合材料相关内容，谈谈我们应该如何培养青少年的创新能力。 10.林林在参观科技博览会后，提出了自己的看法：“我国航天事业虽然一直在快速发展，但是这距离我 第4页共9页 命学科网命组卷网 们的生活十分遥远，与我们没有太大关系。”请你结合材料内容及生活实际予以反驳。 (三) 阅读下面文章，完成各小题。 寻石记 杨云新 ①日头西斜，我和几位“石友”从晃晃悠悠的钢丝桥上过河，到达对岸的鸠卵石滩。我们就像孩子跳 进了海洋球池，禁不住欢呼起来。 ②这是川东宣汉县巴山大峡谷的河滩。错天盖地的鹅卵石，大大小小，挤挤挨挨，连成一片。经过河 水的洗涤，鹅卵石光洁國润，纤尘不染。石头的色彩、纹理、造型各异，吸引着我的目光。然而花了不少 时间，我依然没寻着我期待中的奇石，心中无比失落。太阳落山，倦鸟彼此呼唤，开始归林，时间不早了， 我们不得不打道回府，夜宿河岸上的宾馆。 ③第二天一早，窗户才透进一缕曙光，我和同伴们便起床了，向位于下游几百米处的另一片鹅卵石滩 走去。 ④这里的石头有的圆润，有的棱角分明，走路得小心翼翼，走得快了，容易藏脚。我仔细分辨一个个 石头，哪怕看似不起眼，也要捡起来翻来覆去地摩挲。“欲速则不达”，也适用于寻奇石。 ⑤我们都在重复同样的动作：拾起，放下，再拾起，再放下。当我来到石滩的最边蠓准备转身上岸的 时侯，突然发现一块石头尖锐的一角露出沙滩达十厘米，它极光洁，上面似有字迹。我走过去，抓住石块， 用力摇了摇，又就近检了一块柳叶形石片，将石头刨了出来。 ⑥石头正面呈三角形，每条边长约二十厘米，厚度七八厘米。在水边洗净后，石头泛着青幽幽的光泽， 石痕凸凹错杂，凸者粉白，像阳文，凹者褐色，像阴文。石痕组成两个相对独立的字，是典型的汉字形态， 行草结合。我反复查看，确认无人工打磨的痕迹。那运笔中带有飞白，富有灵动之感。上端的字，分明是 上下结构，上部像土字头，下部暂时存疑。我们把注意力转移到下面那个字，大家异口同声，说是“子”。 那一横，虚中有实，曲中有直，苍动有力：一个“了”字，被拦腰插上一横。这时，不知为何，我突然想 到了“老子”。再看前面那个字，那土字头上加一撇，下面的石痕犹如“匕”的变形体，上下结合，不就 是个“老”字吗？我顿时兴奋起来，把石头抱在怀里，傻抱着一个初生的婴儿。我决定将这块五六斤重的 石头抱回家。 ⑦这块石头的出现，让我们迸发出更大的热情。我对“石友”们说，老子云“千里之行，始于足下” “慎终如始，则无败事”，按照老子所说的去做，定有收获。大家受到鼓舞，在石滩上各据一方，一言不 发，专心致志，不遗漏任何一处。不一会儿，“石友”们陆续检到了各自欣赏的石头，有的是造型石，有 的是纹理石，千姿百态。 第5页共9页 学科网函组卷网 ⑧回到城里，我第一时间翻开《汉语大字典》，查“老”字。从仓频造字始，“老”字不断演变，字 典罗列了13个字。逐一核对，石头上的“老”字与字典上的字形相当吻合。我又对照《巴人文字注略》， 其中收集了川东流行的祭司文字三千多个，其中的“老”字，亦酷似石头上的字。继而请教达州市奇石协 会的会长和宣汉县土家文化研究会会长、书法家协会会长三人，他们都认可这是自然天成的“老子”二字。 于是，我便将这石头命名为“老子石”。 ⑨“老子石”置于案头，日日与之相伴。看到它，我仿佛看到老子在周王朝的守藏室研读、整理汗牛 充栋的文献，看到老子倒骑青牛走进函谷关，写出《道德经》，也想到“上善若水”“道法自然”，心中 便愈发宁静、澄澈。 (选自《光明日报》2024年1月12日，有别改) 11.选文中作者的情感是变化的，请按照提示，填写下面内容。 欢呼(1) (2) 受到鼓舞—一宁静、澄澈 12.句子赏析。 (1)铺天盖地的鹅卵石，大大小小，挤挤挨挨，连成一片。（从词语运用角度） (2)把石头抱在怀里，像抱着一个初生的婴儿。（从修辞角度） 13.文中写道“欲速则不达”，请结合文章内容谈谈你的理解。 14.请联系上下文，简要分析第⑧段在文中的作用。 15.“奇石”在我国历史上又称为怪石、象形石、案石、趣石等，从广义上讲，凡是具有观赏价值的自然 石，均可称为“奇石”。文中的“老子石”就符合这一特点，请你结合文章，从“老子石”的形态、名字 的由来以及给人的特殊感受等角度，给这块“奇石”配一段说明性的文字。（不超过100字） (四)阅读名著选段，完成下面小题。(10分) 16.根据示例，完成表格内容 作 分析 主题 品 示例：保尔经历四次“死里逃生”，最终双腿 (1) 钢 瘫痪，双目失明，却仍凭借自己坚强的意志、 铁 不懈的革命斗争精神，成为生活的强者、钢铁 是 般的战士，实现了自己的人生价值。 怎 样 炼 第6页/共9页 命学科网命组卷网 成 的 》 简 (2) 要 》 《 示例：要坚 骆 示例：祥子在经历命运的“三起三落”后，放 持自己的理 驼 弃了对生活的希望，最后成了麻木的行尸走 想，不要被 祥 肉。 外界的因素 子 所影响。 17.阅读下面的名著选段、完成题目。 为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远喜欢？为什么我 尽力博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬：乔治娜好使性子，心肠又毒，而且强 词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发。使得她人见人爱，一 俊便可遮百丑。至于约翰，没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：扭断鸽子脖颈， 弄死小孔雀、放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掰下暖房上花木的曲芽。有时还叫他母亲“老姑娘”，又 因为她皮肤黝，黑像他自己而破口大骂。他蛮横地与母亲作对，常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是她的 “心肝宝贝”。而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赶，却仍旧被说成淘气，讨厌，阴沉。鬼鬼票票， 而且从早上到中午，从中午到晚上，无时不在这么说。 我因为挨打和跌倒，头依然疼痛，还在流着血。釣翰肆无忌惮地打我，却不受责备，而我不过为了免 遵进一步无理殴打，反抗了一下，便成了众关之的。 外面的天空，乌云笼罩，看不到太阳。室内的环境，阴沉室息，没有灯火。我心里多么惶恐不安！我 的整个脑袋如一团乱麻，我的整颗心在反抗：然而那场内心斗争又显得多么茫然，多么无知啊！我无法回 答心底那永无休止的问题一为什么我要如此受苦。 第7页共9页 学科网函组卷网 (选自《简·爱》，有别改) (1)下列对小说《简·爱》中人物关系判断正确的一项是() A.里德太太与蓓茜是母女关系。 B.爱德华·罗切斯特与伯莎·梅森是主仆关系。 C.玛丽亚·谭波尔与简·爱是师生关系。 D.海伦·彭斯与阿黛尔是同学关系。 (2)在《简·爱》名著阅读心得交流会上，同学们分享简·爱的性格特点。请结合原著，按表格提示完 成分享任务。 性 格 理由、启示 特 点 ① 表兄约翰殴打她的时候，简·爱怒斥他，甚至与他扭打。 简·爱虽寄人篱下，但不畏强暴，可见她具有政于反抗的性 格特点。这启示我们面对强暴时要敢于斗争。 ② 她把自己和罗切斯特放在平等的位置进行对比，可以看出她 追求平等。这启示我们生活中自尊自主，敢于追求平等和自 由。 (3)上面名著选段中有哪两种类型的心理描写？请找出一例。 三、写作(60+3) 18.阅读下面的材料，根据要求写作。 第8页共9页 命学科网命组卷网 徐州藉画家李可柒，自幼喜爱绘画，且在这一爱好中获得了深刻的体会。如他在《山水画的意境》中 说“画山水，最重要的问题是‘意境’，意境是山水画的灵魂。”可见，有爱好，并专注于这一爱好，就 能从中获得愉悦、深刻的体验。你一定也有自己的爱好，如阅读、绘画、书法、舞蹈、国棋、滑雪、发明 创造…并感悟颇多。 请结合自己的生活，自拟题目，写一篇文章。 要求：①不低于600字。②除诗歌、戏刷外文体不限。③不要套作，不得抄袭，不得泄露考生个人信息。 第9页共9页可学科网可组卷网 九年级语文月考试题 一、基础与积累(25分) 1.古诗文默写。 (1) ,西出阳关无故人。 (2)纷纷暮雪下辕门， (3) ，身世浮沉雨打萍。 (4)愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，， 有所广益。 (5)人生自古谁无死？ (6)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏：，受中赏。 (7)《出师表》中诸葛亮提出奖功罚过要一视同仁的句子是： (8)《曹刿论战》中能够体现“取信于民”的句子是： (9)《南乡子·登京口北固亭有怀》中，运用借代的手法塑造孙权形象的句子是： 【答案】 ①.劝君更尽一杯酒 ②.风掣红旗冻不翻 ③.山河破碎风飘絮 ④，必能裨补阙漏 ⑤.留取丹心照汗青⑥.上书谏寡人者⑦.陟罚臧否 ⑧.不宜异同 ⑨.小大之狱 虽不能察 ①.必以情 2.年少万兜整 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：梨、絮、裨、阙、漏、谏、寡、陟、罚、臧、狱、 兜、鍪。 2.阅读小短文，根据语境作答。 我们可爱的家乡徐州是两汉文化发源地、华夏九州之一。这座城市历史悠久、文化灿烂，举世闻名。为了 激发同学们更深厚的热爱家乡之情，班级组织了“寻访散落民间的艺术”主题活动。小语在学校论坛上上 传了下面的语段，请你阅读并回答下列问题。 我们常说“四大名锈”，但用它们来概括中国的刺绣并不A()。每个地区g()入当地特色 元素产生不同绣种。徐州是两汉文化的发源地，两汉时期的刺绣技艺在这里色寻到了踪迹。从铜山出土的 汉画像石上， 初识汉绣，惊叹于世上竞会有如此精巧细()的技艺。在银针彩线的交织中，两汉文化的千年厚 重跃然于绢布之上。再悟内涵，方知上百种针法背后其实汇聚了深厚的历史与文化，千万条彩线轻盈穿梭， 便勾勒出两汉文化独有的绚烂。 如今的徐州汉绣不仅仅是一幅幅刺绣作品，更散发出贯通古今的B(）。2023年年初，“汉绣”作品 第1页/共18页 学科网函组卷网 《龙形玉佩》远赴大洋彼岸，举办纽约华侨华人迎新春民俗文化节展览。 (1)根据拼音写汉字。 rong()入 细ni( (2)为文中A、B两处选择恰当的词语()。 A.全面完全B.熠熠光彩光影熠熠 (3)修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。 (4)填入文中横线处的语句，排列顺序正确的一项是() ①通过走访民间刺绣艺人和挖掘老绣品 ②能发现汉代时期的徐州就有种桑养蚕的历史 ③也证实了徐州汉绣的历史演变和沿袭脉络 A①②③ B.②①③ C.③②① D.②③① (5)人们看到这个语段后，纷纷留言。下面说法有误的一项是() A徐州民间文化资源丰富，如邳州农民画、钥山面塑、丁丁腔、沛县泥模、雅宁云牌舞、新沂剪纸等。 B.两汉文化是指我国西汉和东汉的历史文化。徐州是两汉文化的发源地，作为一个徐州人，我感到自豪和 骄傲。 C四大名绣，指的是我国刺绣中的江苏苏绣、湖南湘绣、广东粤绣、四川蜀绣。 D.作为一个外地人，小王情不自禁地说：“有朝一日，我一定去我的桑梓徐州旅游，亲自体会徐州悠久的 历史。” 【答案】(1) ①.融 ②.腻 (2)全面熠耀光彩 (3)“汉绣”作品《龙形玉佩》远赴大洋彼岸，参加纽约华侨华人迎新春民俗文化节展览。 (4)B (5) D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 融入，rong r心，指融合；混入、混合。 细腻，x,指细致光滑，也可用来形容描写、表演等细致入微。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 A.“全面”侧重于涵盖的范围广泛、没有遗漏：“完全”强调的是整体的、没有欠缺或损坏的状态，更侧重 第2页/共18页 命学科网命组卷网 于完整性。文中表达的是仅用“四大名绣”来概括中国刺绣在范围上不够广泛，有遗漏，并非强调整体完 整性，所以A处应选“全面”。 B.“熠熠光彩”是名词性短语，指闪烁着耀眼的光芒；“光彩熠婿”是主谓短语，形容光彩闪耀的样子。 文中“散发出”是谓语动词，后面需要接名词性宾语，所以B处应选“熠熠光彩”。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 画线句存在搭配不当的问题，“‘汉绣’作品《龙形玉佩》”不能“举办”展览，应是“参加”展览。修改 后的句子为：2023年年初，“汉绣”作品《龙形玉佩》远赴大洋彼岸，参加纽约华侨华人迎新春民俗文化节 展览。 【小问4详解】 本题考查句子排序。 ②句应为首句：“能发现汉代时期的徐州就有种桑养蚕的历史”，这是从铜山出土的汉画像石上直接能够得 到的信息，是对汉画像石内容的初步解读，所以应排在首位。 ①句承接②句：“通过走访民间刺绣艺人和挖掘老绣品”是进一步探究徐州汉绣历史的具体做法，在发现种 桑养蚕历史的基础上，通过这些方式来深入了解徐州汉绣，所以①句应紧跟②向。 ③句为尾句：“也证实了徐州汉绣的历史演变和沿袭脉络”是通过前面的出土汉画像石、走访民间刺绣艺人、 挖掘老绣品等一系列行为最终得出的结论，放在最后总结，因此③句排在最后。 故正确顺序为②①③。 故选B 【小问5详解】 本题考查语言表达。 D.“桑梓”指家乡、故乡。小王是外地人，徐州不是他的家乡，不能用“桑梓”来指代徐州，此处用词不 当。故选D。 二、阅读(52分) (一) 阅读文言文选段，完成下面小题。 【甲】 凡战，若我众敌寡，不可战于险阻之间，须要平易宽广之地。闻鼓则进，闻金则上，无有不胜。法曰： “用众进止。”晋太元时，秦待坚进屯寿阳，列阵水，与晋将谢玄相拒。玄使谓符坚日：“君远涉吾境， 第3页/共18页 命学科网命组卷网 而临水为阵，是不欲速战。请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！”坚众皆曰：“宜 阻淝水，莫令得上。我众彼寡，势必万全。”坚曰：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。 ”融亦以为然。遂麾兵却，众因乱而不能止。于是，玄与湖球、桓伊等，以精锐八千渡流水。玄、琰进兵 大战淝水南，坚众大渍。 (节选自《百战奇略》) 【乙】 凡战者，以正合①，以奇胜园。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。终而复始，日月是也：死而复 生，四时是也…战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷也。奇正相生如循环之无端孰能穷之？ (节选自《孙武·孙子兵法》，有删节) [注]①正合：以正兵抵挡敌人。②奇胜：集中主力从敌侧后寻其弱点，出其不意攻其无备。 【丙】 高祖自淮南还，过沛，留。置酒沛宫，悉召故人父老子第纵酒，作歌，令儿皆和习之。沛宫，又名“歌 风台”，今县治东南旧泗水岸，数毁数筑。明唐寅伯虎，尝游此台并赋诗于其画，诗云：“此地曾经王辇巡， 比邻争嗜帝王身。世随邑改井犹存，碑勒风歌字夫真。仗剑当时冀亡命，入关不意竞降秦。千年泗上荒台 在，落日牛羊感路人。”虽物是人非，伯虎概之，甚矣！ 3.用“/”给下面句子断句。（限两处） 奇正相生如循环之无端孰能穷之？ 4.下列加点词的意义和用法相同的一项是() A融亦以为然 有亭翼然临于泉上者 B.悉召故人父老子弟纵酒 悉如外人 C.数毁数筑 又数刀毙之也 D.故善出奇者 扶苏以数谏故 5.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。 (1)但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水。 (1)终而复始，日月是也。 6.请赏析【丙】文古诗的最后两句。 7.下面对三则材料的分析，不正确的一项是() A【甲】【乙】两文都写了战争，但作者的侧重点各不相同。 B.【乙】文主张战斗时只要分散敌军兵力就能一招制敌，【丙】文虽未提及战争，但能感受到唐寅对历史 变迁的感概。 第4页/共18页 命学科网品组卷网 C.【甲】文以语言描写刻画人物形象，【乙】文则用生动的比喻解释了兵法的奥妙。 D.【甲】文用苻坚大败告诚我们不可骄傲轻敌；【丙】文中的“歌风台”，汉高祖刘邦曾于此饮酒放歌， 后人筑此台以纪之。 【答案】3.奇正相生如循环之无端/孰能穷之4B 5.(1)只需退军，让他们渡过淝水，然后我率领几十万铁骑向水边（进军）。 (2)结束了又重新开始，日月（的出没或循环或运转）就是这样。 6历经千年的泗水之上，早已废弃的荒台还在，如今却只能看到牛羊在落日下徘徊，给路过的人带来无尽 的感概。此句借景抒情，给人以凄凉之感，同时也表达了唐寅对时过境迁、物是人非的感概。 7.B 【解析】 【导语】此篇阅读由三则短文组成，分别体现了古代战争智慧、兵法策略及历史人物情感。甲文通过淝水 之战实例，阐释了兵力优势下的战场选择及指挥艺术：乙文《孙子兵法》节选，则强调了作战中“奇正” 变化无穷，体现了古代兵家思想的深邃：丙文通过高祖刘邦还乡故事，借唐寅诗抒发世事变迁之感，人文 情怀浓厚。三则短文各具特色，共同展现了古代中国的历史深度与文化底蕴，既有战略智慧，又含人文情 怀，读来令人回味无穷。 【3题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验 证。 这个句子的大意是：“奇正相生、相互转化，就好比圆环旋绕，无始无终，哪里能穷尽呢”；根据句子结构 和成分分析，“奇正相生”是一个完整的表述，说明了奇正之间的相互关系，所以在这里断开。“如循环之 无端”是一个比喻句，用来形容奇正相生的无穷无尽，因此在这里也应该断开。“孰能穷之”是一个反问句， 表达了对于奇正相生无穷无尽的感概和疑问，所以作为句子的结尾。因此，正确的断句应该是：奇正相生/ 如循环之无端/孰能穷之？ 【4题详解】 本题考查文言文一词多义。 A然：这样，指示代词/…的样子； B.悉：都是副词，全，都： C.数：副词，屡次/数词，几： D,故：所以，连词/原因，名词： 故选B。 【5题详解】 第5页/共18页 可学科网函组卷网 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还 要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特 殊句式的翻译。重点词语有： (1)但：只；却：退；令：让：以：率领。 (2)终：结束：复：又，再：是：这样。 【6题详解】 本题考查赏析诗句。 结合“千年泗上荒台在，落日牛羊感路人”可知，诗句的意思是历经千年的泗水之上，早已废弃的荒台还 在，如今却只能看到牛羊在落日下徘徊，给路过的人带来无尽的感概。这两句诗通过荒台与牛羊的对比， 以及落日的映衬，营造出一种凄凉而深邃的意境。荒台的废弃与牛羊的生机，形成鲜明的反差，让人不禁 感叹历史的无情与人生的短暂。同时，落日作为时间的象征，也暗示着岁月的流逝与变迁，进一步加深了 诗歌的感慨之情。唐寅通过这幅画面，不仅表达了对时过境迁、物是人非的深深感概，也寄托了自己对人 生无常、历史沧桑的深刻思考。 【7题详解】 本题考查理解分析文章内容。 B.有误。结合【乙】文“凡战者，以正合，以奇胜”可知，【乙】文主张战斗时以正兵作正面交战，用奇兵 集中主力从敌侧后寻其弱点，出其不意攻其无备，并不是说“战斗时只要分散敌军兵力就能一招制敌”： 故选B。 【点睛】参考译文： 【甲】 凡是打仗，如果我方兵多敌方兵少，不能在险峻阻塞的地方交战，应当选择平坦开阔的地方。听到击 鼓就前进，听到鸣金就收兵，这样做就没有不胜利的。兵法上说：“使用大军作战，进退都要听从指挥。” 晋朝太元年间，秦国的苻坚进军驻扎在寿阳，在淝水沿岸摆开阵势，与晋国的将领谢玄对峙。谢玄派人对 苻坚说：“您远道而来侵犯我们的领土，却在水边列阵，这是不想速战速决。请您稍微后退一点，让我们的 将士能够腾出身来周旋，我和各位将军从容不迫地观看你们，这不是很好吗！”苻坚的部下都说：“应该凭 借淝水进行阻击，不要让晋军上岸。我们兵多他们兵少，一定能取得全胜。”苻坚说：“只管让军队后退， 让他们过河，等他们过河到一半时，我们用数十万铁骑冲向水边，把他们逼进水里淹死。”苻融也认为可以。 于是他们就挥旗指挥军队后退，结果秦军大乱而不能停止。这时，谢玄与谢琰、桓伊等人，率领精锐部队 八千人渡过淝水。谢玄、谢琐率兵在淝水南岸与秦军大成，秦军大败。 【乙】 第6页/共18页 学科网品组卷网 凡是作战，都是以正兵当敌，以奇兵取胜。所以，善于出奇制胜的，其战术变化就像天地那样无穷无 尽，像江河那样源远流长。终而复始，就像日月的运行；去而复来，就像四季的更替战势不过奇正两种， 然而奇正的变化，却是无穷无尽的。奇正相互转化，就像圆环一样无始无终，谁能穷尽它呢？ 【丙】 高祖从淮南返回，经过沛县，停留下来。在沛宫摆设酒宴，把老朋友、父老乡亲都召来一起纵情畅饮。 高祖还作了一首歌，让沛中的儿童都跟着学习唱歌。沛宫，又叫“歌风台”，在现在县治东南面的旧泗水 岸边，多次毁坏又多次修筑。明朝的唐寅（伯虎）曾经游览过这个台子，并在他的画上题写了一首诗，诗 中说：“这个地方曾经有帝王的车辇巡视，邻近的百姓都争着想成为帝王身边的人。世事随着城邑的改变而 改变，但井还存在，碑上刻着高祖的《大风歌》，字迹还很清晰。当时（高祖）仗剑起义图谋亡命，没想到 进入关中竞然投降了秦军。千年的泗水之上，那座荒凉的台子还在，落日的余晖里，牛羊归来使路上的行 人感慨万千。”虽然景物依旧但人事已非，伯虎感概万千啊！ (二) 阅读下列材料，完成下面小思。 材料一 长征七号A是为了满足高轨道发射能力而研制的一型火箭，而长征七号运载火箭发射轨道是近地点200 公里、远地点400公里的近地轨道。一个是填补运载能力空白的“高轨新兵”，一个是我国载人空间站的 “货运专列”。在外形上，长征七号A全长601米，是一型“三级半”构型的火箭，而长征七号53.1米， 是一型“两级半”构型的火箭。长征七号A火箭的整流罩柱段高度为55米，长征七号火箭的整流罩柱段 高度为8术。在分离方式上，长征七号火箭采用火箭点火后几十秒推进剂燃烧完，与芯一级分离的分离方 式，而长征七号A火箭的助推器不单独分离，助推器和芯一级结合在一起，在火箭起飞一段时间后，同芯 二级分离。这样能有很多好处，助推器不单独分离，就可以少配备一套分离系统，从而降低系统整体的复 杂度，提升了火箭可靠性和经济性。未来，在距离地面36000公里的地球同步轨道上，具备7吨运载能力 的长征七号A火箭将和具备5.5吨运载能力的长三甲系列火箭、具备14吨运载能力的长征五号火箭一起， 形成更加优化、合理的能力布局，大大提升中国航天进出空间的能力。 (选自《“长征家族”新成员揭秘长征七号A火箭的独特之处》《人民网》有删改) 材料二 2020年，中国实施39次发射任务，航天“超级2020”可以说收获不小。其中，长征五号B运载火箭 成功首飞，拉开了载人航天工程空间站阶段任务序慕：天问一号火星探测器成功发射，迈出了中国行星探 测的第一步：北斗三号全球卫星导航系统建成开通，为全球公共服务基础设施建设作出了重大贡献一个 个振奋人心的突破，一次次不断刷新的纪录，见证着中国科技的不断进步，也证明了只要保持创新的决心 第7页/共18页 命学科网品组卷网 和勇气，矢志走一条中国特色自主创新道路，就能掌握关键领域核心技术，用科技的自立自强支撑中国的 高质量发展。 (摘编自《中国航天科技蓝皮书》) 材料三 ①通过人工智能算法和神经网络训练，输入一张矿石的图片就能分辨出它是哪类矿石。这不是某家高 科技公司开发的新产品，而是首都师范大学附属中学几位高中生设计的“火星基地矿物采集自动化识别及 分拣系统”。“可能在专家眼中这不算什么，但在这个过程中我们对算法模型产生了浓厚的兴想，今后想继 续钻研下去。”高二学生王格智说。 ②这是我国加强青少年科技创新教有的一个缩影。首都师大附中将创新人才培养融入教有实践，率先 在中学开展创客教育，为激发和提升学生的创新力搭建了更广阔的平台。 ③培养和激发青少年的好奇心，不仅需要空间和平台，还需要通过丰富有趣的课程设计、科技活动等 来引导创新。可以根据孩子们的兴趣爱好将其分成不同的研究小组，鼓励他们提出问题、研究问题。 ④培养青少年科技创新人才，仅靠学校自身力量远远不够，还需要校园内外共同推动，在硬件投入、 课程设计、师资力量培养等方面形成合力。科学作为人美主要思考方式之一，对大多数从事其他职业的人 们成长也大有帮助。各界人士应行动起来，为青少年科技创新教育添薪助力，为国家科技创新人才队伍培 养更多后备力量。 (选自《让更多青少年仰望星空（科技视点）》《人民日报》，有删改) 8.围绕“航天科技”，三则材料的主要观点分别是什么？ 9.结合材料相关内容，谈谈我们应该如何培养青少年的创新能力。 10.林林在参观科技博览会后，提出了自己的看法：“我国航天事业虽然一直在快速发展，但是这距离我们 的生活十分遥远，与我们没有太大关系。”请你结合材料内容及生活实际予以反驳。 【答案】8.长征七号A与长征七号在功能、用途、外形、分离方式方面各有不同：2020年，我国在航天方 面取得的重大成就见证着我国科技的进步，证明了科技的自立自强能支撑我国的高质量发展：校内外需共 同行动促进青少年科技创新教育，为国家科技创新培养更多后备力量。 9.①将创新人才培养融入教有实践，为学生搭建更广阔的平台；②设计丰富有趣的课程、科技活动等，培 养和激发青少年的好奇心，引导创新；③需要学校及社会各界人士在硬件投入、课程设计、师资力量培养 等方面同心协力、添薪助力。 10.林林，“北斗三号”全球卫星导航系统建成开通，为全球公共服务基础设施作出了很大贡献，这是航天 发展对我们生活产生的实际影响。而且刚刚我们参观科技博览会，了解了很多航天方面的知识，能够切身 感受到它的发展，我们身边也有很多同学看到航天事业的发展后对其产生浓厚的兴趣，从而认真学习，并 第8页/共18页 可学科网可组卷网 为实现自己的理想不断努力。因此，航天事业是与我们的生活密切相关的。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，从不同角度展现了我国航天科技的发展与创新。材料一详细介绍了 长征七号A火箭的技术特点及其在航天能力布局中的重要性，突出了我国航天技术的进步与优化。材料二 回顾了2020年中国航天的重大成就，强调了自主创新对科技自立自强的重要性。材料三则从青少年科技创 新教育的角度，探讨了如何通过教育实践和课程设计培养未来科技人才。三则材料相辅相成，既展示了我 国航天科技的现状与成就，又强调了创新教育与人才培养的重要性，体现了科技发展与教育创新的紧密联 系。 【8题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一“长征七号A是为了满足高轨道发射能力而研制的一型火箭，而长征七号运载火箭发射轨道是 近地点200公里、远地点400公里的近地轨道…在外形上…在分离方式上…”可知，此段从功能、用 途、外形、分离方式等方面对比了长征七号A与长征七号，由此可知，材料一主要观点是二者在这些方面 各有不同。 结合材料二“2020年，中国实施39次发射任务一个个振奋人心的突破，一次次不断刷新的纪录，见证 着中国科技的不断进步…用科技的自立自强支撑中国的高质量发展”可知，该段列举2020年航天成就， 强调其见证科技进步及科技自立自强对高质量发展的支撑作用，由此可知，这是材料二主要观点。 结合材料三第④段“培养青少年科技创新人才，仅靠学校自身力量远远不够，还需要校园内外共同推动 为国家科技创新人才队伍培养更多后各力量”可知，此段表明需校内外共同行动促进青少年科技创新教育， 为国家培养后各力量，这便是材料三主要观点。 【9题详解】 本题考查内容理解及意见建议。 结合材料三第②段“这是我国加强青少年科技创新教育的一个缩影。首都师大附中将创新人才培养融入教 育实践，率先在中学开展创客教有，为激发和提升学生的创新力搭建了更广阔的平台”可知，首都师大附 中通过将创新人才培养融入教育实践，开展创客教育，为学生提供了激发和提升创新力的平台。由此可知， 培养青少年的创新能力需要将创新人才培养融入教育实践，为学生搭建更广阔的平台。 结合材料三第③段“培养和激发青少年的好奇心，不仅需要空间和平台，还需要通过丰富有趣的课程设计、 科技活动等来引导创新。可以根据孩子们的兴趣爱好将其分成不同的研究小组，鼓励他们提出问题、研究 问题”可知，要培养青少年的创新能力，除了提供空间和平台外，还需要通过丰富有趣的课程设计和科技 活动，培养和激发他们的好奇心，引导他们去创新。由此可知，设计丰富有趣的课程、科技活动等，培养 第9页/共18页 可学科网函组卷网 和激发青少年的好奇心，是引导创新的重要方式。 结合材料三第④段“培养青少年科技创新人才，仅靠学校自身力量远远不够，还需要校园内外共同推动， 在硬件投入、课程设计、师资力量培养等方面形成合力。各界人士应行动起来，为青少年科技创新教育添 薪助力，为国家科技创新人才队伍培养更多后备力量”可知，培养青少年科技创新人才不能仅依靠学校， 需要学校和社会各界在硬件投入、课程设计、师资力量培养等方面共同努力。由此可知，学校及社会各界 人士在多方面同心协力、添薪助力，才能更好地培养青少年的创新能力。 【10题详解】 本题考查拓展运用及主观表达。 做答此题，可从航天成果对生活的直接影响反驳。结合材料二“北斗三号全球卫星导航系统建成开通，为 全球公共服务基础设施建设作出了重大贡献”可知，北斗三号作为航天事业的成果，已融入生活的公共服 务基础设施领域。由此可知，航天事业并非与生活遥远，其成果实实在在地服务着大众生活，可从这一点 反驳林林的观点：或从参观体验及身边现象反驳。结合材料三“通过人工智能算法和神经网络训练，输入 一张矿石的图片就能分辨出它是哪类矿石…高二学生王韬智说”可知，以高中生参与科技相关活动为例， 体现出航天等科技领域能激发青少年兴趣。参观科技博览会能直观接触航天知识，身边同学因航天发展受 激励。由此可知，从参观体验和身边同学受航天影响的现象，也可证明航天事业与生活紧密相连。 示例：林林，你这么想可不对啊。就拿“北斗三号”来说，它的建成开通，让全球公共服务基础设施更完 善啦，我们日常使用的导航功能，背后就有它的功劳，这还和生活没关系吗？而且刚刚在科技博览会上， 我们看到了那么多有趣的航天展品，学到好多航天知识，这不就切切实实感受到航天发展了嘛。再看看我 们身边，好多同学因为看到航天事业蓬勃发展，对科学、对航天产生了浓厚兴趣，学习都更有劲儿了，还 立志为航天事业努力呢。所以呀，航天事业和我们的生活息息相关，时刻影响着我们，可一点都不遥远。 (三) 阅读下面文章，完成各小题。 寻石记 杨云新 ①日头西斜，我和儿位“石友”从晃晃悠悠的钢丝桥上过河，到达对岸的鹅卵石滩。我们就像孩子跳 进了海洋球池，禁不住欢呼起来。 ②这是川东宣汉县巴山大峡谷的河滩。铺天盖地的鸠卵石，大大小小，挤挤挨挨，连成一片。经过河 水的洗涤，鹩卵石光洁圆润，纤尘不染。石头的色彩、纹理、造型各异，吸引着我的目光。然而花了不少 时间，我依然没寻着我期待中的奇石，心中无比失落。太阳落山，倦鸟彼此呼唤，开始归林，时间不早了， 我们不得不打道回府，夜宿河岸上的宾馆。 第10页共18页