第38课 生态系统的信息传递和稳定性-【提分宝典】2026年新高考生物一轮全考点普查教学课件

第 38 课 生态系统的信息传递和稳定性 普查与练习 38 生态系统的信息传递和稳定性 一张图学透 两组题学透 目录 信息 第（1）题 第（2）题 第（3）题 第（5）题 负反馈调节 生态平衡 第（4）题 信息传递（信息流） 生态系统的自我调节能力 生态系统的稳定性 提高生态系统的稳定性的措施 1 1 目录 课后提分练38 第1题 第2题 第3题 第4题 A组 B组 第5题 第6题 第7题 第8题 第 38 课 生态系统的信息传递和稳定性 随堂普查练38 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 第6题 第7题 第8题 1 1 一张图学透信息 一 张 图 学 透 信息 化学物质 1 1 一 张 图 学 透 信息传递（信息流） 一张图学透信息传递（信息流） 1 1 一 张 图 学 透 生态平衡 一张图学透生态平衡 相对稳定 1 1 一 张 图 学 透 负反馈调节 一张图学透负反馈调节 1 1 生态平衡 一 张 图 学 透 生态系统的自我调节能力 一张图学透生态系统的自我调节 能力 有限的 1 1 一 张 图 学 透 生态系统的稳定性 一张图学透生态系统的稳定性 自我调节能力 复杂 强 高 低 相反 1 1 一 张 图 学 透 提高生态系统的稳定性的措施 一张图学透提高生态系统的稳定性的措施 自我调节能力 1 1 A.桦树释放杀虫物质驱逐灰蛾的幼虫属于行为信息 B.杜鹃树和桦树之间可以通过化学物质进行信息传递 两 组 题 学 透 （1）（多选）（2026汇编，3分）某海岛森林中，灰蛾常在桦树的嫩枝上产卵，桦树周围的杜鹃树会释放一种挥发性的杀虫物质。桦树会吸收并重新释放出更多的这种杀虫物质，以驱逐灰蛾的幼虫。下列叙述正确的是（　　） 第38课 第（1）题 P340 桦树释放的杀虫物质属于化学物质，因此桦树释放杀虫物质驱逐灰蛾的幼虫属于化学信息，故A项错误。杜鹃树释放的挥发性杀虫物质会被桦树吸收，并使桦树重新释放更多的这种杀虫物质，因此杜鹃树和桦树之间可以通过化学物质进行信息传递，故B项正确。 解析： 1 1 C.该现象说明信息传递可以调节生物的种间关系 D.信息沿食物链从低营养级向高营养级单向传递 E.该现象为桦树虫害的生物防治提供了依据 两 组 题 学 透 （1）（多选）（2026汇编，3分）某海岛森林中，灰蛾常在桦树的嫩枝上产卵，桦树周围的杜鹃树会释放一种挥发性的杀虫物质。桦树会吸收并重新释放出更多的这种杀虫物质，以驱逐灰蛾的幼虫。下列叙述正确的是（　　） 第38课 第（1）题 P340 该现象可以使捕食桦树的灰蛾幼虫减少，说明信息传递可以调节生物的种间关系，故C项正确。信息传递往往是双向的，故D项错误。杜鹃树和桦树释放挥发性的杀虫物质可以驱逐灰蛾幼虫，使桦树得到保护，为桦树虫害的生物防治提供了依据，故E项正确。 解析： 1 1 A.桦树释放杀虫物质驱逐灰蛾的幼虫属于行为信息 B.杜鹃树和桦树之间可以通过化学物质进行信息传递 C.该现象说明信息传递可以调节生物的种间关系 D.信息沿食物链从低营养级向高营养级单向传递 E.该现象为桦树虫害的生物防治提供了依据 两 组 题 学 透 （1）（多选）（2026汇编，3分）某海岛森林中，灰蛾常在桦树的嫩枝上产卵，桦树周围的杜鹃树会释放一种挥发性的杀虫物质。桦树会吸收并重新释放出更多的这种杀虫物质，以驱逐灰蛾的幼虫。下列叙述正确的是（　　） 第38课 第（1）题 P340 BCE 1 1 第38课 易错警示 P340 易错警示 1 1 第38课 方法便笺 P341 判断生态系统信息传递种类的方法 方法便笺 1 1 （2）（多选）（2026汇编，3分）下列关于生态平衡的叙述，正确的是（　　） 第38课 第（2）题 P341 A.处于生态平衡的生态系统，不需要投入非生物的物质和能量 B.生态系统的自我调节能力是有限的，生态平衡会因干扰程度太强而被 破坏 由于能量流动具有单向流动、逐级递减的特点，所以处于生态平衡的生态系统需要有能量的投入，故A项错误。生态系统的自我调节能力是有限的，当外界干扰的强度超过一定限度时，生态系统的稳定性急剧下降，生态平衡就会遭到破坏，故B项正确。 解析： 1 1 （2）（多选）（2026汇编，3分）下列关于生态平衡的叙述，正确的是（　　） 第38课 第（2）题 P341 C.生态平衡并不是指生态系统一成不变，而是一种动态平衡 D.生产者制造的有机物供各种动物利用达到平衡时，生态系统处于稳定 状态 E.加快物质循环、提高能量传递效率都有利于维持生态系统的收支平衡 生态平衡是指生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态，并不是一成不变的，而是一种动态平衡，故C项正确。生产者制造的有机物供所有生物（包括各种动物、植物和微生物）利用达到平衡时，生态系统处于稳定状态，故D项错误。生态系统中相邻两个营养级之间的能量传递效率不能提高，故E项错误。 解析： 1 1 （2）（多选）（2026汇编，3分）下列关于生态平衡的叙述，正确的是（　　） 第38课 第（2）题 P341 A.处于生态平衡的生态系统，不需要投入非生物的物质和能量 B.生态系统的自我调节能力是有限的，生态平衡会因干扰程度太强而被 破坏 C.生态平衡并不是指生态系统一成不变，而是一种动态平衡 D.生产者制造的有机物供各种动物利用达到平衡时，生态系统处于 稳定状态 E.加快物质循环、提高能量传递效率都有利于维持生态系统的收支 平衡 BC 1 1 （3）（辽宁开学考试，2分）如图曲线表示某生态系统的总稳定性（抵抗力稳定性与恢复力稳定性之和），图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能的正常范围，当受到外界干扰时就偏离正常范围，偏离值为T时，生态系统恢复到正常范围所需的时间为S。TS表示曲线与正常范围之间围成的面积，可作为总稳定性的定量指标。依图判断下列说法 错误的是（　　） 第38课 第（3）题 P341 1 1 （3）依图判断下列说法错误的是（　　） 第38课 第（3）题 P341 A.相同干扰，T值越大，表示生态系统的 抵抗力稳定性越小 抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保 持原状的能力，抵抗力稳定性越大，偏离正常范围的距离即图示的T值就越小；抵抗力稳定性越小，偏离正常范围的距离即图示的T值就越大，故A项正确，不符合题意。 解析： 1 1 （3）依图判断下列说法错误的是（　　） 第38课 第（3）题 P341 B.S值越大，表示一个生态系统的恢复力 稳定性越大 恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏后恢复到原 状的能力，因此恢复力稳定性越大，遭到外界干扰因素的破坏后恢复到原状所需的时间就越短，即图示中S值越小，故B项错误，符合题意。 解析： 1 1 （3）依图判断下列说法错误的是（　　） 第38课 第（3）题 P341 C.在一定干扰范围内，TS值越大，表示 一个生态系统的总稳定性越低 由于TS值越大，就意味着T值大、S值大，所以抵抗力稳定性和恢复 力稳定性就越低，故C项正确，不符合题意。 解析： 1 1 （3）依图判断下列说法错误的是（　　） 第38课 第（3）题 P341 D.热带雨林生态系统和草原生态系统若有 同样的T值，则所受干扰程度一定不同 由于热带雨林生态系统的抵抗力稳定性大于草原生态系统的抵抗力 稳定性，若所受干扰程度相同，则热带雨林生态系统的T值要小于草原生态系统的T值，所以若有相同的T值，则热带雨林生态系统所受的干扰程度肯定大于草原生态系统，故D项正确，不符合题意。 解析： 1 1 （3）（辽宁开学考试，2分）如图曲线表示某生态系统的总稳定性（抵抗力稳定性与恢复力稳定性之和），图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能的正常范围，当受到外界干扰时就偏离正常范围，偏离值为T时，生态系统恢复到正常范围所需的时间为S。TS表示曲线与正常范围之间围成的面积，可作为总稳定性的定量指标。依图判断下列说法 错误的是（　　） 第38课 第（3）题 P341 B 1 1 第38课 第（4）题 P341 引入外来物种可暂时增加本地的物种多样性，但若外来物种能适应当地环境并且短时间内无天敌，则其大量繁殖会造成生物入侵，可能会导致当地生物多样性降低，从而降低生态系统的稳定性，故A项正确，不符合题意。 解析： 变式训练 （4）（2026改编，2分）随着社会的发展，地球环境问题日渐突出，提高生态系统的稳定性是保护地球环境的有效手段。下列相关的叙述错误的是（　　） A.引入外来物种可暂时增加本地生物多样性，但不一定能提高生态系 统的稳定性 1 1 第38课 第（4）题 P341 抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状（不受损害）的能力，天气干旱时，草原生态系统中动植物种类和数量一般不会有太大变化，属于抵抗力稳定性，故B项正确，不符合题意。 解析： 变式训练 （4）（2026改编，2分）随着社会的发展，地球环境问题日渐突出，提高生态系统的稳定性是保护地球环境的有效手段。下列相关的叙述错误的是（　　） B.天气干旱时，草原生态系统中动植物种类和数量一般不会有太大变 化，属于抵抗力稳定性 1 1 第38课 第（4）题 P341 适当增加生态系统内各营养级生物的种类能提高生态系统营养结构的复杂程度，从而提高生态系统的抵抗力稳定性，故C项正确，不符合题意。 解析： 变式训练 （4）（2026改编，2分）随着社会的发展，地球环境问题日渐突出，提高生态系统的稳定性是保护地球环境的有效手段。下列相关的叙述错误的是（　　） C.适当增加各营养级生物的种类能提高生态系统的抵抗力稳定性 1 1 第38课 第（4）题 P341 由于北极苔原特殊的气候环境，动植物种类极少，营养结构简单，所以抵抗力稳定性和恢复力稳定性都比较低，故D项错误，符合题意。 解析： 变式训练 （4）（2026改编，2分）随着社会的发展，地球环境问题日渐突出，提高生态系统的稳定性是保护地球环境的有效手段。下列相关的叙述错误的是（　　） D.北极苔原生态系统与温带草原系统相比，抵抗力稳定性弱而恢复力 稳定性强 1 1 第38课 第（4）题 P341 变式训练 （4）（2026改编，2分）随着社会的发展，地球环境问题日渐突出，提高生态系统的稳定性是保护地球环境的有效手段。下列相关的叙述错误的是（　　） A.引入外来物种可暂时增加本地生物多样性，但不一定能提高生态系 统的稳定性 B.天气干旱时，草原生态系统中动植物种类和数量一般不会有太大变 化，属于抵抗力稳定性 C.适当增加各营养级生物的种类能提高生态系统的抵抗力稳定性 D.北极苔原生态系统与温带草原系统相比，抵抗力稳定性弱而恢复力 稳定性强 D 1 1 第38课 方法便笺 P341 与生态系统稳定性相关的判断方法 方法便笺 1 1 第38课 方法便笺 P342 与生态系统稳定性相关的判断方法 方法便笺 1 1 （5）（多选）（辽宁模拟，3分）反馈调节分为正反馈调节和负反馈调节，正反馈调节可使系统状态偏离稳定，而负反馈调节能使系统状态保持稳定。要使负反馈调节起到控制作用而使系统状态保持稳定，系统就应该具有某个特定的状态或置位点，从而使系统围绕置位点进行调节（如图）。下列相关叙述错误的是（ 　　） 第38课 第（5）题 P342 负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础；正反馈调节会使系统朝极端的方向偏离，通常对生态系统有着极大的破坏作用，故A项错误，符合题意。 解析： A．正反馈和负反馈调节都是生态系 统自我调节能力的基础 1 1 第38课 第（5）题 P342 置位点为生态系统所具有的某一稳定状态，当生态系统处于置位点时，其结构和功能处于相对稳定状态，故B项正确，不符合题意。 解析： B．若某生态系统处于置位点，则其结构和功能处于相对稳定状态 （5）（多选）（辽宁模拟，3分）反馈调节分为正反馈调节和负反馈调节，正反馈调节可使系统状态偏离稳定，而负反馈调节能使系统状态保持稳定。要使负反馈调节起到控制作用而使系统状态保持稳定，系统就应该具有某个特定的状态或置位点，从而使系统围绕置位点进行调节（如图）。下列相关叙述错误的是（ 　　） 1 1 第38课 第（5）题 P342 如果大量污水排入河流，会导致藻类暴发，沉水植物死亡，之后浮游动物及鱼虾等死亡，更多水生生物死亡又会加重水体污染，这种反馈调节机制促进了污染，属于正反馈调节，故C项错误，符合题意。 解析： C．大量污水持续输入河流后，会导致该河流生态系统偏离置位点，会发生负反馈调节 （5）（多选）（辽宁模拟，3分）反馈调节分为正反馈调节和负反馈调节，正反馈调节可使系统状态偏离稳定，而负反馈调节能使系统状态保持稳定。要使负反馈调节起到控制作用而使系统状态保持稳定，系统就应该具有某个特定的状态或置位点，从而使系统围绕置位点进行调节（如图）。下列相关叙述错误的是（ 　　） 1 1 第38课 第（5）题 P342 当人体受到寒冷刺激后，甲状腺激素分泌会增加，通过负反馈调节可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，从而使甲状腺激素的分泌活动减弱，最终使甲状腺激素的分泌量恢复到正常的置位点，故D项错误，符合题意。 解析： D．寒冷刺激会导致甲状腺激素的分泌偏离置位点，通过正反馈调节能使其回到置位点 （5）（多选）（辽宁模拟，3分）反馈调节分为正反馈调节和负反馈调节，正反馈调节可使系统状态偏离稳定，而负反馈调节能使系统状态保持稳定。要使负反馈调节起到控制作用而使系统状态保持稳定，系统就应该具有某个特定的状态或置位点，从而使系统围绕置位点进行调节（如图）。下列相关叙述错误的是（ 　　） 1 1 第38课 第（5）题 P342 B．若某生态系统处于置位点，则其结构和功能处于相对稳定状态 C．大量污水持续输入河流后，会导致该河流生态系统偏离置位点，会发生负反馈调节 D．寒冷刺激会导致甲状腺激素的分泌偏离置位点，通过正反馈调节能使其回到置位点 ACD A．正反馈和负反馈调节都是生态系统自我调节能力的基础 （5）（多选）（辽宁模拟，3分）反馈调节分为正反馈调节和负反馈调节，正反馈调节可使系统状态偏离稳定，而负反馈调节能使系统状态保持稳定。要使负反馈调节起到控制作用而使系统状态保持稳定，系统就应该具有某个特定的状态或置位点，从而使系统围绕置位点进行调节（如图）。下列相关叙述错误的是（ 　　） 1 1 第38课 小积累 P342 反馈调节的种类 小积累 1 1 第38课 第1题 P342 随 堂 普 查 练 1.（2023.1浙江真题，2分）在我国西北某地区，有将荒漠成功改造为枸杞园的事例。改造成的枸杞园与荒漠相比，生态系统的格局发生了重大变化。下列叙述错误的是（　　） A.防风固沙能力有所显现 B.食物链和食物网基本不变 生产者固定的太阳能是流入生态系统的总能量，与荒漠相比，枸杞园生物种类更多，营养结构更为复杂，抵抗力稳定性更高，防风固沙能力增强，故A项正确，不符合题意。荒漠改造为枸杞园的过程中，物种丰富度增加，食物链和食物网变得更复杂，故B项错误，符合题意。 解析： 1 1 第38课 第1题 P342 随 堂 普 查 练 1.（2023.1浙江真题，2分）在我国西北某地区，有将荒漠成功改造为枸杞园的事例。改造成的枸杞园与荒漠相比，生态系统的格局发生了重大变化。下列叙述错误的是（　　） C.土壤的水、肥条件得到很大改善 D.单位空间内被生产者固定的太阳能明显增多 枸杞园植被增多，保水保肥能力上升，即土壤的水、肥条件得到很大改善，故C项正确，不符合题意。枸杞园的生产者比荒漠中的生产者更多，因而枸杞园单位空间内被生产者固定的太阳能明显增多，故D项正确，不符合题意。 解析： 1 1 第38课 第1题 P342 随 堂 普 查 练 1.（2023.1浙江真题，2分）在我国西北某地区，有将荒漠成功改造为枸杞园的事例。改造成的枸杞园与荒漠相比，生态系统的格局发生了重大变化。下列叙述错误的是（　　） A.防风固沙能力有所显现 B.食物链和食物网基本不变 C.土壤的水、肥条件得到很大改善 D.单位空间内被生产者固定的太阳能明显增多 B 1 1 第38课 第2题 P342 A.林、藤、草和真菌等固定的太阳能是流入该生态系统的总能量 B.该模式改变了生态系统物质循环的渠道 2.（多选）（2022河北真题，3分）某林场对林下无植被空地进行开发，采用了“上层林木＋中层藤本药材＋下层草本药材＋地表药用真菌”的立体复合种植模式。下列叙述正确的是（　　） 生产者固定的太阳能是流入生态系统的总能量，真菌不属于生产者， 故A项错误。该生态系统中物质循环的渠道依然是生物群落（食物链、食物网）的光合作用和呼吸作用（分解作用）以及非生物环境，故B项错误。 解析： 1 1 第38课 第2题 P342 C.该模式提高了生态系统的抵抗力稳定性 D.该模式利用群落的垂直结构提高了群落利用环境资源的能力 2.（多选）（2022河北真题，3分）某林场对林下无植被空地进行开发，采用了“上层林木＋中层藤本药材＋下层草本药材＋地表药用真菌”的立体复合种植模式。下列叙述正确的是（　　） 该模式增加了该生态系统的物种多样性，同时也增加了消费者的生存 空间，使食物链和食物网更加复杂，从而提高了生态系统的抵抗力稳定性，故C项正确。立体复合种植分为上、中、下、地表四层，具有明显的分层现象，说明该模式利用群落的垂直结构提高了群落利用环境资源的能力，故D项正确。 解析： 1 1 第38课 第2题 P342 A.林、藤、草和真菌等固定的太阳能是流入该生态系统的总能量 B.该模式改变了生态系统物质循环的渠道 C.该模式提高了生态系统的抵抗力稳定性 D.该模式利用群落的垂直结构提高了群落利用环境资源的能力 2.（多选）（2022河北真题，3分）某林场对林下无植被空地进行开发，采用了“上层林木＋中层藤本药材＋下层草本药材＋地表药用真菌”的立体复合种植模式。下列叙述正确的是（　　） CD 1 1 第38课 第3题 P343 A．珊瑚虫为体内虫黄藻提供含氮物质，后者为前者提供有机物质，两者存在互利共生关系 B．珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能力，这是恢复力稳定性的表现 3．（2022海南真题，3分）珊瑚生态系统主要由珊瑚礁及生物群落组成，生物多样性丰富。下列有关叙述错误的是（　　） 根据信息“珊瑚虫为体内虫黄藻提供含氮物质，后者为前者提供有 机物质”可知，珊瑚虫和体内虫黄藻互惠互利，两者存在互利共生关系，故A项正确，不符合题意。珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能力，这是抵抗力稳定性的表现，故B项错误，符合题意。 解析： 1 1 C．对珊瑚礁的掠夺式开采会导致珊瑚生态系统遭到破坏 D．珊瑚生态系统生物多样性的形成是协同进化的结果 对珊瑚礁的掠夺式开采属于人类过度利用生态系统的资源，会导致珊瑚生态系统遭到破坏，故C项正确，不符合题意。协同进化有利于生物多样性的增加，因此珊瑚生态系统生物多样性的形成是协同进化的结果，故D项正确，不符合题意。 解析： 3．（2022海南真题，3分）珊瑚生态系统主要由珊瑚礁及生物群落组成，生物多样性丰富。下列有关叙述错误的是（　　） 第38课 第3题 P343 1 1 A．珊瑚虫为体内虫黄藻提供含氮物质，后者为前者提供有机物质，两者存在互利共生关系 B．珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能力，这是恢复力稳定性的表现 C．对珊瑚礁的掠夺式开采会导致珊瑚生态系统遭到破坏 D．珊瑚生态系统生物多样性的形成是协同进化的结果 B 3．（2022海南真题，3分）珊瑚生态系统主要由珊瑚礁及生物群落组成，生物多样性丰富。下列有关叙述错误的是（　　） 第38课 第3题 P343 1 1 第38课 第4题 P343 4.（2024广东真题，2分）松树受到松叶蜂幼虫攻击时，会释放植物信息素，吸引寄生蜂将卵产入松叶蜂幼虫体内，寄生蜂卵孵化后以松叶蜂幼虫为食。下列分析错误的是（　　） A．该过程中松树释放的信息应是化学信息 B．3种生物凭借该信息相互联系形成食物链 松树释放植物信息素吸引寄生蜂，植物信息素属于化学信息，故A项正确，不符合题意。松叶蜂幼虫攻击松树不需要凭借该信息，故B项错误，符合题意。 解析： 1 1 第38课 第4题 P343 4.（2024广东真题，2分）松树受到松叶蜂幼虫攻击时，会释放植物信息素，吸引寄生蜂将卵产入松叶蜂幼虫体内，寄生蜂卵孵化后以松叶蜂幼虫为食。下列分析错误的是（　　） C．松树和寄生蜂的种间关系属于原始合作 D．该信息有利于维持松林群落的平衡与稳定 寄生蜂为松树减少天敌，松树为寄生蜂提供食物来源的信息，双方都受益，但分开后各自也能独立生活，两者为原始合作关系，故C项正确，不符合题意。该信息的调节有利于减少松树的天敌，有利于维持松林群落的平衡与稳定，故D项正确，不符合题意。 解析： 1 1 第38课 第4题 P343 4.（2024广东真题，2分）松树受到松叶蜂幼虫攻击时，会释放植物信息素，吸引寄生蜂将卵产入松叶蜂幼虫体内，寄生蜂卵孵化后以松叶蜂幼虫为食。下列分析错误的是（　　） A．该过程中松树释放的信息应是化学信息 B．3种生物凭借该信息相互联系形成食物链 C．松树和寄生蜂的种间关系属于原始合作 D．该信息有利于维持松林群落的平衡与稳定 B 1 1 第38课 第5题 P343 5.（2024福建真题，2分）橘小实蝇是一种危害柑橘类果树的害虫。研究发现，雄虫能提供底物给直肠中的芽孢杆菌，让芽孢杆菌合成吸引雌虫的信息素。下列叙述错误的是（　　） A．橘小实蝇雄虫吸引雌虫的信息素属于化学信息 B．雄虫直肠中的芽孢杆菌有利于橘小实蝇种群繁衍 在生命活动中，生物能产生一些可以传递信息的化学物质，这就是化学信息。橘小实蝇雄虫吸引雌虫的信息素属于化学信息，故A项正确，不符合题意。由题意可知，雄虫能提供底物给直肠中的芽孢杆菌，让芽孢杆菌合成吸引雌虫的信息素，说明雄虫直肠中的芽孢杆菌有利于橘小实蝇种群繁衍，故B项正确，不符合题意。 解析： 1 1 第38课 第5题 P343 5.（2024福建真题，2分）橘小实蝇是一种危害柑橘类果树的害虫。研究发现，雄虫能提供底物给直肠中的芽孢杆菌，让芽孢杆菌合成吸引雌虫的信息素。下列叙述错误的是（　　） C．利用该信息素诱杀橘小实蝇雌虫属于化学防治 D．用含该信息素的诱杀饵剂可改变橘小实蝇种群的性别比例 利用该信息素诱杀橘小实蝇雌虫，属于生物防治，故C项错误，符合题意。用含该信息素的诱杀饵剂诱杀橘小实蝇雌虫，可降低雌虫数量，改变橘小实蝇种群的性别比例，故D项正确，不符合题意。 解析： 1 1 第38课 第5题 P343 5.（2024福建真题，2分）橘小实蝇是一种危害柑橘类果树的害虫。研究发现，雄虫能提供底物给直肠中的芽孢杆菌，让芽孢杆菌合成吸引雌虫的信息素。下列叙述错误的是（　　） A．橘小实蝇雄虫吸引雌虫的信息素属于化学信息 B．雄虫直肠中的芽孢杆菌有利于橘小实蝇种群繁衍 C．利用该信息素诱杀橘小实蝇雌虫属于化学防治 D．用含该信息素的诱杀饵剂可改变橘小实蝇种群的性别比例 C 1 1 第38课 第6题 P343 6.（全国模拟，6分）下列实例中不能体现生态系统中信息传递原理的是（　　） A．蝙蝠通过自身发出的声波，对目标进行“回声定位” B．增加对农田的投入，如施用农家肥，可以有效防止土壤肥力下降 蝙蝠作为捕食者，能够通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位”，说明信息传递能调节生物的种间关系，故A项不符合题意。增加对农田的投入，如施用农家肥，可以有效防止土壤肥力下降，利用的是生态系统中物质循环和能量多级利用的原理，故B项符合题意。 解析： 1 1 第38课 第6题 P343 6.（全国模拟，6分）下列实例中不能体现生态系统中信息传递原理的是（　　） C．某些动物在繁殖季节释放用于吸引异性的信息素 D．在森林中，狼根据兔留下的气味去猎捕后者，兔根据狼的气味 或行为特征躲避猎捕 许多动物能在特定时期释放用于吸引异性的信息素，该信息素属于化学信息，说明在生态系统中，信息传递能够维持种群的繁衍，故C项不符合题意。在森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕后者，兔同样也能够根据狼的气味或行为特征躲避猎捕，说明信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定，故D项不符合题意。 解析： 1 1 第38课 第6题 P343 6.（全国模拟，6分）下列实例中不能体现生态系统中信息传递原理的是（　　） A．蝙蝠通过自身发出的声波，对目标进行“回声定位” B．增加对农田的投入，如施用农家肥，可以有效防止土壤肥力下降 C．某些动物在繁殖季节释放用于吸引异性的信息素 D．在森林中，狼根据兔留下的气味去猎捕后者，兔根据狼的气味 或行为特征躲避猎捕 B 1 1 第38课 第7题 P343 7.（湖北经典真题，2分）反馈调节是生命系统中最普遍的调节机制。下列在生理或自然现象中，不属于反馈调节的是（　　） A．干旱时，植物体内脱落酸含量增加，导致叶片气孔大量关闭 B．某湖泊中肉食性鱼类甲捕食草食性鱼类乙形成的种群数量动态变化 干旱时，植物体内脱落酸含量增加，导致叶片气孔大量关闭是植物对于环境的一种适应，不属于反馈调节，故A项符合题意。某湖泊中肉食性鱼类甲捕食草食性鱼类乙会导致乙的数量减少，乙数量的减少会导致甲的数量随之减少，两种鱼形成的种群数量动态变化属于负反馈调节，故B项不符合题意。 解析： 1 1 7.（湖北经典真题，2分）反馈调节是生命系统中最普遍的调节机制。下列在生理或自然现象中，不属于反馈调节的是（　　） C．下丘脑产生的TRH刺激垂体分泌TSH，TSH的增加抑制TRH的释放 D．动物有氧呼吸过程中ATP合成增加，细胞中ATP积累导致有氧呼吸减缓 下丘脑产生的TRH刺激垂体分泌TSH，TSH的增加抑制TRH的释放，该过程中存在TSH对TRH的负反馈调节，故C项不符合题意。动物有氧呼吸过程中ATP合成增加，细胞中ATP积累导致有氧呼吸减缓，该过程属于负反馈调节，故D项不符合题意。 解析： 第38课 第7题 P343 1 1 7.（湖北经典真题，2分）反馈调节是生命系统中最普遍的调节机制。下列在生理或自然现象中，不属于反馈调节的是（　　） A A．干旱时，植物体内脱落酸含量增加，导致叶片气孔大量关闭 B．某湖泊中肉食性鱼类甲捕食草食性鱼类乙形成的种群数量动态变化 C．下丘脑产生的TRH刺激垂体分泌TSH，TSH的增加抑制TRH的释放 D．动物有氧呼吸过程中ATP合成增加，细胞中ATP积累导致有氧呼吸减缓 第38课 第7题 P343 1 1 第38课 第8题 P343 8.（2023全国Ⅱ真题，10分）农田生态系统和森林生态系统属于不同类型的生态系统。回答下列问题。 （1）食物链的起点是生产者，终点是不能被其他生物所捕食的动物， 即最高营养级的消费者。某农田生态系统中有玉米、蛇、蝗虫、野兔、青蛙和鹰等生物，具有5个营养级的食物链为玉米→蝗虫→青蛙→蛇→鹰。 解析： （1）某农田生态系统中有玉米、蛇、蝗虫、野兔、青蛙和鹰等生物，请从中选择生物，写出一条具有5个营养级的食物链：______________ _________________。 青蛙→蛇→鹰 玉米→蝗虫→ 1 1 （2）负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。请从负反馈调节的角度分析，森林中害虫种群数量没有不断增加的原因是______________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 （2）负反馈调节是指在一个系统中，系统工作的效果，反过来又作为 信息调节该系统的工作，并且使系统工作的效果减弱或受到抑制，它 可使系统保持稳定。森林中，当害虫数量大量增加时，森林植被会被大量啃食，害虫之间对食物等资源的竞争就会加剧，导致害虫的生存空间和资源减少，而食虫鸟类由于食物丰富，数量增多，它们会捕食更多的害虫，这样害虫种群的增长会受到抑制，所以森林中害虫种群数量没有不断增加，该过程体现了负反馈调节。 解析： 森林中，当害虫数量大量增加时，森林植被会被大量啃食，害虫之间对食物等资源的竞争就会加剧，导致害虫的生存空间和资源减少，而食虫鸟类由于食物丰富，数量增多，它们会捕食更多的害虫，这样害虫种群的增长会受到抑制 第38课 第8题 P343 1 1 （3）从生态系统稳定性的角度来看，一般来说，森林生态系统的抵抗力稳定性高于农田生态系统，原因是______________________________ ______________________________________________________________。 （3）与农田生态系统相比，森林生态系统中的生物种类多，形成的 食物网（营养结构）复杂，自我调节能力强，因此森林生态系统的抵 抗力稳定性高于农田生态系统。 解析： 与农田生态系统相比，森林生态系统中的生物种类多，食物网（营养结构）复杂，自我调节能力强 第38课 第8题 P343 1 1 课 后 提 分 练 第38课 第1题 P149 1．（2022湖南真题，2分）稻—蟹共作是以水稻为主体、适量放养蟹的生态种养模式，常使用灯光诱虫杀虫。水稻为蟹提供遮蔽场所和氧气，蟹能摄食害虫、虫卵和杂草，其粪便可作为水稻的肥料。下列叙述正确的是（　　） A．该种养模式提高了营养级间的能量传递效率 B．采用灯光诱虫杀虫利用了物理信息的传递 该种养模式提高了能量利用率，没有提高营养级间的能量传递效率，故A项错误。灯光是一种物理信息，采用灯光诱虫杀虫利用了害虫的趋光性，故B项正确。 解析： 1 1 第38课 第1题 P149 C．硬壳蟹（非蜕壳）摄食软壳蟹（蜕壳）为捕食关系 D．该种养模式可实现物质和能量的循环利用 因为硬壳蟹（非蜕壳）和软壳蟹（蜕壳）是同种生物，所以两者不存在种间关系，硬壳蟹（非蜕壳）捕食软壳蟹（蜕壳）属于种内斗争关系，故C项错误。该种养模式可实现物质的循环利用，而生态系统中的能量是单向流动、逐级递减的，不能循环利用，故D项错误。 解析： 1．（2022湖南真题，2分）稻—蟹共作是以水稻为主体、适量放养蟹的生态种养模式，常使用灯光诱虫杀虫。水稻为蟹提供遮蔽场所和氧气，蟹能摄食害虫、虫卵和杂草，其粪便可作为水稻的肥料。下列叙述正确的是（　　） 课 后 提 分 练 1 1 第38课 第1题 P149 1．（2022湖南真题，2分）稻—蟹共作是以水稻为主体、适量放养蟹的生态种养模式，常使用灯光诱虫杀虫。水稻为蟹提供遮蔽场所和氧气，蟹能摄食害虫、虫卵和杂草，其粪便可作为水稻的肥料。下列叙述正确的是（　　） A．该种养模式提高了营养级间的能量传递效率 B．采用灯光诱虫杀虫利用了物理信息的传递 C．硬壳蟹（非蜕壳）摄食软壳蟹（蜕壳）为捕食关系 D．该种养模式可实现物质和能量的循环利用 B 课 后 提 分 练 1 1 第38课 第2题 P149 2.（2024湖北真题，2分）研究发现，某种芦鹀分布在不同地区的三个种群，因栖息地环境的差异导致声音信号发生分歧。不同芦鹀种群的两个和求偶有关的鸣唱特征，相较于其他鸣唱特征有明显分歧。因此推测和求偶有关的鸣唱特征，在芦鹀的早期物种形成过程中有重要作用。下列叙述错误的是（　　） A．芦鹀的鸣唱声属于物理信息 B．求偶的鸣唱特征是芦鹀与栖息环境之间协同进化的结果 物理信息是指通过物理过程传递的信息，因此芦鹀的鸣唱声属于物理信息，故A项正确，不符合题意。某种芦鹀分布在不同地区的三个种群，因栖息地环境的差异导致声音信号发生分歧，由此可知，求偶的鸣唱特征是芦鹀与栖息环境之间协同进化的结果，故B项正确，不符合题意。 解析： 1 1 第38课 第2题 P149 2.（2024湖北真题，2分）研究发现，某种芦鹀分布在不同地区的三个种群，因栖息地环境的差异导致声音信号发生分歧。不同芦鹀种群的两个和求偶有关的鸣唱特征，相较于其他鸣唱特征有明显分歧。因此推测和求偶有关的鸣唱特征，在芦鹀的早期物种形成过程中有重要作用。下列叙述错误的是（　　） C．芦鹀之间通过鸣唱形成信息流，芦鹀既是信息源又是信息受体 完整信息传递过程包括信息源、信道和信息受体，芦鹀之间通过鸣唱形成信息流，芦鹀既是信息源又是信息受体，故C项正确，不符合题意。 解析： 1 1 第38课 第2题 P149 2.（2024湖北真题，2分）研究发现，某种芦鹀分布在不同地区的三个种群，因栖息地环境的差异导致声音信号发生分歧。不同芦鹀种群的两个和求偶有关的鸣唱特征，相较于其他鸣唱特征有明显分歧。因此推测和求偶有关的鸣唱特征，在芦鹀的早期物种形成过程中有重要作用。下列叙述错误的是（　　） D．和求偶有关的鸣唱特征的差异，表明这三个芦鹀种群存在生殖 隔离 生殖隔离是指不同物种之间一般不能交配，即使交配成功，也不能产生可育后代。和求偶有关的鸣唱特征的差异，无法表明这三个芦鹀种群存在生殖隔离，故D项错误，符合题意。 解析： D 1 1 第38课 第3题 P149 3．（北京西城区二模，2分）我国古诗文中常体现出前人的生态学智慧，下列诗句与体现的生态学原理不匹配的是（　　） A．“野火烧不尽，春风吹又生”只体现了生态系统的抵抗力稳定性 B．“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了生态系统的物质循环 生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力，恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力。“野火烧不尽，春风吹又生”主要体现了生态系统具有恢复力稳定性，故A项符合题意。“落红不是无情物，化作春泥更护花”描述的是微生物对植物残枝落叶的分解，分解者通过分解作用参与了生物圈的物质循环，故B项不符合题意。 解析： 1 1 C．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生态系统的信息传递 D．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物群落中的种间竞争关系 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”描述了非生物环境中温度等物理信息对柳树生长的影响，体现了生态系统的信息传递功能，故C项不符合题意。“种豆南山下，草盛豆苗稀”，豆苗与杂草之间争夺阳光等资源，体现了杂草与豆苗间的种间竞争关系，故D项不符合题意。 解析： 3．（北京西城区二模，2分）我国古诗文中常体现出前人的生态学智慧，下列诗句与体现的生态学原理不匹配的是（　　） 第38课 第3题 P149 1 1 A．“野火烧不尽，春风吹又生”只体现了生态系统的抵抗力稳定性 B．“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了生态系统的物质循环 C．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生态系统的信息传递 D．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物群落中的种间竞争关系 A 3．（北京西城区二模，2分）我国古诗文中常体现出前人的生态学智慧，下列诗句与体现的生态学原理不匹配的是（　　） 第38课 第3题 P149 1 1 第38课 第4题 P149 （1）植物通常是生态系统中的生产者，供养着众多的________和分解者。亚洲象取食草本植物，既从植物中获取物质和能量，也有利 于植物________的传播。亚洲象在食草的食物链中位于第____营养级。 （1）生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者，植物通常是生态系统中的生产者，供养着众多的消费者和分解者；动物既从植物中获取物质和能量，也有利于植物繁殖体的传播；亚洲象以植物为食，属于初级消费者，在食草的食物链中位于第二营养级。 解析： 4.（2023.1浙江真题，10分）2021年，栖居在我国西双版纳的一群亚洲象有过一段北迁的历程。时隔一年多的2022年12月，又有一群亚洲象开启了新的旅程，沿途穿越了森林及农田等一系列生态系统，再次引起人们的关注。回答下列问题： 消费者 繁殖体 二 1 1 第38课 第4题 P149 （2）亚洲象经过玉米地，采食了部分玉米，最易改变的是群落的水平结构；生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，其中部分玉米被取食，降低了遗传多样性；玉米地退耕后仍保留原有的土壤条件及部分繁殖体，因此退耕后自然演替成森林群落的群落演替类型称为次生演替。 解析： （2）亚洲象经过一片玉米地，采食了部分玉米，对该农田群落结构而言，最易改变的是群落的_____结构；对该玉米地生物多样性的影响是降低了______多样性。这块经亚洲象采食的玉米地，若退耕后自然演替成森林群落，这种群落演替类型称为______演替。 水平 遗传 次生 1 1 第38课 第4题 P149 （3）与森林相比，玉米地的物种丰富度低、结构简单、功能薄弱，抵抗力稳定性弱，维护生态系统稳定的能力差，故A、B、C项符合题意。气候与生态系统的抵抗力稳定性无关，故D项不符合题意。 解析： （3）与森林相比，玉米地的抗干扰能力弱、维护系统稳定的能力差，下列各项中属于其原因的是哪几项？__________。 A.物种丰富度低 B.结构简单 C.功能薄弱 D.气候多变 ABC 1 1 第38课 第4题 P149 （4）在热带雨林高温、高湿的环境条件下，分解者的分解作用（呼吸作用）强，能将有机物快速分解为无机物，从而导致土壤中有机质含量低。 解析： （4）亚洲象常年的栖息地是热带雨林，植物生长茂盛，凋落物多，但土壤中有机质含量低。土壤中有机质含量低的原因是：在雨林高温、高湿的环境条件下，___________________________________________ _____________。 为无机物） 分解者的分解作用强（分解者将有机物快速分解 1 1 5.（多选）（山东菏泽二模，3分）梨小食心虫是果园的主要害虫之一，为控制其危害，需要多次喷药防治，增加了环境污染的风险。科研人员利用性信息素迷向技术在田间高剂量、多位点释放梨小食心虫性信息素，掩盖雌虫释放的性信息素气味，使雄虫无法找到雌虫，降低成虫交配概率，以达到防治目的。下列叙述正确的是（　　） 第38课 第5题 P150 使用农药会杀死大部分不具有抗药性的害虫，筛选出带抗药性的害虫，经多次选择后，害虫种群中抗药相关基因的频率提高，因此多次、大量喷施农药会导致梨小食心虫种群的抗药性增强，故A项正确。 A.多次、大量喷施农药会导致梨小食心虫种群的抗药性增强 解析： 1 1 5.（多选）（山东菏泽二模，3分）梨小食心虫是果园的主要害虫之一，为控制其危害，需要多次喷药防治，增加了环境污染的风险。科研人员利用性信息素迷向技术在田间高剂量、多位点释放梨小食心虫性信息素，掩盖雌虫释放的性信息素气味，使雄虫无法找到雌虫，降低成虫交配概率，以达到防治目的。下列叙述正确的是（　　） 通过题干信息可知，性信息素迷向技术通过降低梨小食心虫的成虫交配概率来降低其出生率，以达到防治目的，并没有改变梨小食心虫的性别比例，故B项错误。 B.性信息素迷向技术通过改变梨小食心虫的性别比例来降低其出生率 解析： 第38课 第5题 P150 1 1 5.（多选）（山东菏泽二模，3分）梨小食心虫是果园的主要害虫之一，为控制其危害，需要多次喷药防治，增加了环境污染的风险。科研人员利用性信息素迷向技术在田间高剂量、多位点释放梨小食心虫性信息素，掩盖雌虫释放的性信息素气味，使雄虫无法找到雌虫，降低成虫交配概率，以达到防治目的。下列叙述正确的是（　　） 生物在生命活动过程中产生的一些可以传递信息的化学物质，属于化学信息，因此梨小食心虫释放的性信息素属于化学信息；利用性信息素迷向技术既可以达到防治害虫的目的，又不会对环境造成污染，属于生物防治，故C项正确。 C.梨小食心虫释放的性信息素属于化学信息，性信息素迷向技术属于 生物防治 解析： 第38课 第5题 P150 1 1 5.（多选）（山东菏泽二模，3分）梨小食心虫是果园的主要害虫之一，为控制其危害，需要多次喷药防治，增加了环境污染的风险。科研人员利用性信息素迷向技术在田间高剂量、多位点释放梨小食心虫性信息素，掩盖雌虫释放的性信息素气味，使雄虫无法找到雌虫，降低成虫交配概率，以达到防治目的。下列叙述正确的是（　　） 利用性信息素迷向技术能掩盖梨小食心虫的雌虫释放的性信息素气味，降低成虫交配概率，说明种群的繁衍离不开信息的传递，故D项正确。 解析： D.性信息素影响梨小食心虫的交配，说明种群的繁衍离不开信息的 传递 第38课 第5题 P150 1 1 5.（多选）（山东菏泽二模，3分）梨小食心虫是果园的主要害虫之一，为控制其危害，需要多次喷药防治，增加了环境污染的风险。科研人员利用性信息素迷向技术在田间高剂量、多位点释放梨小食心虫性信息素，掩盖雌虫释放的性信息素气味，使雄虫无法找到雌虫，降低成虫交配概率，以达到防治目的。下列叙述正确的是（　　） A.多次、大量喷施农药会导致梨小食心虫种群的抗药性增强 B.性信息素迷向技术通过改变梨小食心虫的性别比例来降低其出生率 C.梨小食心虫释放的性信息素属于化学信息，性信息素迷向技术属于 生物防治 D.性信息素影响梨小食心虫的交配，说明种群的繁衍离不开信息的 传递 ACD 第38课 第5题 P150 1 1 6．（江西赣州模拟，6分）研究发现，戴胜和斑鸫鹛共处时，戴胜通过偷听斑鸫鹛种群内的报警声，改变其行为，可以极大减少自己的警戒时间，显著增加觅食时间，研究结果如图所示。下列说法不正确的是（　　） 第38课 第6题 P150 1 1 6．下列说法不正确的是（　　） 第38课 第6题 P150 A.斑鸫鹛种群内的报警声对于戴胜 属于生态系统的物理信息 B.戴胜和斑鸫鹛共处时，两者的种 间关系为互利共生 植物产生吸引昆虫天敌的挥发性物质，由题干可知，戴胜通过偷听 斑鸫鹛种群内的报警声，改变其行为，可以极大减少自己的警戒时间，显著增加觅食时间，因此斑鸫鹛种群内的报警声对于戴胜属于物理信息，故A项正确，不符合题意。斑鸫鹛的鸣叫声对戴胜觅食有一定的帮助，但从题干信息中并不能获取戴胜对斑鸫鹛有益的信息，因此不能说明两者的种间关系为互利共生，故B项错误，符合题意。 解析： 1 1 6．下列说法不正确的是（　　） 第38课 第6题 P150 C.戴胜和斑鸫鹛共处时，有利于提 高戴胜种群的觅食效率 D.信息传递有利于维持生态系统稳 定性 由题图可知，戴胜独处时的觅食时间低于和斑鸫鹛共处时的，且独处时的警戒时间高于和斑鸫鹛共处时的，这说明戴胜和斑鸫鹛共处时，有利于提高戴胜种群的觅食效率，故C项正确，不符合题意。该事实说明信息传递能调节种间关系，进而有利于维持生态系统稳定性，故D项正确，不符合题意。 解析： 1 1 6．（江西赣州模拟，6分）研究发现，戴胜和斑鸫鹛共处时，戴胜通过偷听斑鸫鹛种群内的报警声，改变其行为，可以极大减少自己的警戒时间，显著增加觅食时间，研究结果如图所示。下列说法不正确的是（　　） 第38课 第6题 P150 B 1 1 第38课 第7题 P150 A．蚂蚁拍打蚜虫背部产生的振动频率属于物理信息 B．蚂蚁吃“蜜露”，蚜虫同化量的一部分传递到蚂蚁 蚂蚁用触角拍打蚜虫背部，通过拍打产生的振动频率促使蚜虫分泌“蜜露”，此振动频率属于物理信息，故A项正确。“蜜露”属于蚜虫的粪便，其中含有的能量不属于蚜虫的同化量，属于上一营养级的同化量，故B项错误。 解析： 7．（多选）（2026改编，3分）蚜虫的粪便是含有糖分的黏液，称为“蜜露”。蚂蚁非常喜欢吃“蜜露”，常用触角拍打蚜虫背部，通过拍打产生的振动频率促使蚜虫分泌“蜜露”。蚜虫受到其天敌瓢虫袭击时，会从尾部发出报警信息素，将危险信息通知给其他蚜虫，同时蚂蚁接收到报警信息素就会赶来驱除蚜虫的天敌。下列相关叙述正确的是（ 　　） 1 1 第38课 第7题 P150 C．化学信息可以在同种或异种生物间传递 据题干信息可知，报警信息素属于化学信息，该信息可以在蚜虫间传递，也可以在蚜虫与蚂蚁间传递，据此推断化学信息可以在同种或异种生物间传递，故C项正确。 解析： 7．（多选）（2026改编，3分）蚜虫的粪便是含有糖分的黏液，称为“蜜露”。蚂蚁非常喜欢吃“蜜露”，常用触角拍打蚜虫背部，通过拍打产生的振动频率促使蚜虫分泌“蜜露”。蚜虫受到其天敌瓢虫袭击时，会从尾部发出报警信息素，将危险信息通知给其他蚜虫，同时蚂蚁接收到报警信息素就会赶来驱除蚜虫的天敌。下列相关叙述正确的是（ 　　） 1 1 第38课 第7题 P150 D．信息传递能调节生物的种间关系，进而维持生态系统的稳定 据题干信息“蚜虫受到其天敌瓢虫袭击时，会从尾部发出报警信息素，将危险信息通知给其他蚜虫，同时蚂蚁接收到报警信息素就会赶来驱除蚜虫的天敌”可知，蚂蚁和蚜虫通过信息传递调节种间关系，进而维持生态系统的稳定，故D项正确。 解析： 7．（多选）（2026改编，3分）蚜虫的粪便是含有糖分的黏液，称为“蜜露”。蚂蚁非常喜欢吃“蜜露”，常用触角拍打蚜虫背部，通过拍打产生的振动频率促使蚜虫分泌“蜜露”。蚜虫受到其天敌瓢虫袭击时，会从尾部发出报警信息素，将危险信息通知给其他蚜虫，同时蚂蚁接收到报警信息素就会赶来驱除蚜虫的天敌。下列相关叙述正确的是（ 　　） 1 1 第38课 第7题 P150 A．蚂蚁拍打蚜虫背部产生的振动频率属于物理信息 B．蚂蚁吃“蜜露”，蚜虫同化量的一部分传递到蚂蚁 C．化学信息可以在同种或异种生物间传递 D．信息传递能调节生物的种间关系，进而维持生态系统的稳定 ACD 7．（多选）（2026改编，3分）蚜虫的粪便是含有糖分的黏液，称为“蜜露”。蚂蚁非常喜欢吃“蜜露”，常用触角拍打蚜虫背部，通过拍打产生的振动频率促使蚜虫分泌“蜜露”。蚜虫受到其天敌瓢虫袭击时，会从尾部发出报警信息素，将危险信息通知给其他蚜虫，同时蚂蚁接收到报警信息素就会赶来驱除蚜虫的天敌。下列相关叙述正确的是（ 　　） 1 1 8.（2024海南真题，11分）海南海防林包括本土自然林中的青皮林、人工种植的木麻黄林等，是海岸沿线防风固沙的重要生态屏障。回答下列问题： 第38课 第8题 P150 （1）青皮林被称为“雨神”，说明青皮林能够增加空气湿度，调节气候，即青皮林具有调节气候的生态功能。 调节气候 解析： （1）青皮植株高大、分枝茂盛、根系发达。青皮林被当地人称为“雨神”，表明青皮林除了防风固沙外，还具有_________（答出1点即可）的生态功能。 1 1 （2）石梅湾青皮林中，青皮的相对密度为0.93，其他树种为0.07，说明青皮在该群落中处于______地位。在青皮种群数量中，幼苗占53%，幼树占40%，成树占7%，说明该种群的年龄结构为______型。 第38课 第8题 P150 （2）青皮的相对密度为0.93，其他树种为0.07，青皮的相对密度远大于其他树种，说明青皮在该群落中处于优势地位。在青皮种群数量中，幼苗占53%，幼树占40%，成树占7%，幼龄个体数量多，老龄个体数量少，说明该种群的年龄结构为增长型。 优势 解析： 增长 1 1 （3）海南有多个不同的青皮种群，若将其他种群的青皮引入石梅湾青皮林，可提高石梅湾青皮种群的__________________多样性。 第38课 第8题 P150 （3）海南有多个不同的青皮种群，若将其他种群的青皮引入石梅湾青皮林，可增加青皮的基因种类，从而提高石梅湾青皮种群的遗传多样性（或基因多样性）。 解析： 遗传（或基因） 1 1 （4）外来物种木麻黄能释放出化学物质，抑制周围其他植物生长，这是木麻黄林稳定性低的重要因素，原因是______________________ ____________________________________________________________。 第38课 第8题 P150 （4）外来物种木麻黄能释放出化学物质，抑制周围其他植物生长，这会导致物种丰富度降低，营养结构简单，自我调节能力弱，因此木麻黄林稳定性低。 解析： 木麻黄抑制周围其他植物生长，导致物种丰富度降低，营养结构简单，自我调节能力弱 1 1 （5）为了提升海防林的稳定性，促进人工木麻黄林逐渐转变为本土自然海防林，从群落演替的角度考虑，可采取的措施是____________ _________________________________________________。 第38课 第8题 P150 （5）为了提升海防林的稳定性，促进人工木麻黄林逐渐转变为本土自然海防林，从群落演替的角度考虑，可以采取的措施包括减少人为干扰，让群落进行自然演替，或者引入本土植物，增加物种丰富度，提高海防林的稳定性等。 解析： 减少人为干扰，让群落自然演替；引入本土植物，增加物种丰富度等 1 1 $$