精品解析：山东省济南市莱芜区2023-2024学年六年级（五四制）下学期期末语文试题

2023-2024学年山东省济南市莱芜区六年级（下）期末语文试卷（五四学制） 一、积累与运用。（16分） 1. 莱芜，齐鲁腹地，一方古老又年轻的风水宝地，为寻找这方沃土的文化之魂，学校组织了莱芜文化之旅的研学活动。通过查阅资料，小红做了以下笔记与你分享。 ㅤㅤ莱芜古称“嬴”“牟”，别名凤城。①这片广袤的土地上，孕育出悠久的历史、灿烂的文化和英雄的人民。这里文韵绵长，是东夷文化区域中心、大汶口文化重要发祥地。“长勺之战”的金戈铁马、雄（hún）鼓声在时空中响彻；②齐长城傲然耸立，在这里发生了无数传奇故事。沿着文明的足迹，走进新时代的莱芜，这里的文化更加丰富多彩，各种非遗项目活色生香，民俗文化、技艺等非遗种类齐全。这里红色文化代代流传，一批又一批共产党人领导英雄的莱芜人民在这片红色土地上，（jiān）毅不屈、浴血拼搏，一场场战役，开辟了中国革命的新道路。③如今，红色基因已经融入到莱芜人的血脉中，成为莱芜高质量发展的强大力量。 ㅤㅤ嬴秦文化、红色文化、齐长城文化……齐鲁文化在莱芜大地上体现得淋漓尽致。植根于文化沃土，④莱芜以高度的政治自觉和坚定的文化自信，激发社会主义核心价值观，发扬特色文化产业，如今，万象更新，在莱芜的画卷上，一笔一画描绘着繁荣与希望，一点一滴勾勒出莱芜的幸福民生。 （1）小红有两个字暂用拼音代替，两个加点的字不确定读音。请你帮小红选出正确的一项（ ） A. 混 艰 pì gēng B. 浑 坚 pì gēng C. 浑 坚 bì gèng D. 混 艰 bì geng （2）上面文段中画线句有语病的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】（1）B （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 雄浑（xióng hún）：指雄健浑厚，一般用以形容声音、书法、诗文等气势磅礴，含义深远。 坚毅不屈（jiān yì bù qū）：指意志坚定，毫不动摇屈服，体现出刚强坚毅的品质。 开辟（kāi pì）：有打开通路、开拓扩展等意思，常表示从无到有地创建或开发。 万象更新（wàn xiàng gēng xīn）：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 故选B。 【小问2详解】 本题考查病句类型及修改。 根据“莱芜以高度的政治自觉和坚定的文化自信，激发社会主义核心价值观，发扬特色文化产业”可知，搭配不当，“激发”与“社会主义核心价值观”搭配不恰当，可改为“践行”；“发扬”与“特色文化产业”搭配不恰当，可改为“发展”。修改后的句子为：莱芜以高度的政治自觉和坚定的文化自信，践行社会主义核心价值观，发展特色文化产业； 故选D。 2. 研学途中，小红记录了自己的见闻和感受，其中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 莱芜文化源远流长，底蕴深厚，我们追根求源，可以更好的了解莱芜文化的发展历程和内涵，感受其独特的魅力。 B. 齐长城饱经风霜，见证了历史的沧桑巨变，它像一条巨龙，蜿蜒于齐鲁大地上，横亘于崇山峻岭之间。 C. 莱芜锡雕是一项民间传统艺术，传承人王师傅雕刻技艺炉火纯青，仅用两面三刀，便可让作品灵动自然，精美无比。 D. 无数革命先烈为了国家和人民的利益，献出了生命，他们死得其所，他们的名字永远刻在人民心中。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.追根求源：指追溯事物发生的根源。此处形容探究莱芜文化的发展历程和内涵，以了解其根源，使用恰当； B.饱经风霜：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。此处描写齐长城经历了漫长的岁月和历史变迁，表现出其历经沧桑的状态，使用恰当； C.两面三刀：用来比喻居心不良，当面一套，背后一套。该词是贬义词，而句中是在夸赞王师傅的雕刻技艺高超，用“两面三刀”来形容不恰当； D.死得其所：指死得有价值，有意义。革命先烈为国家和人民的利益牺牲，他们的死是有价值的，使用恰当； 故选C。 3. 研学活动之后，学校将举办文化知识竞赛活动，小红为这次活动写了一副对联，请你对照下联，完成对上联的排序。 上联：①历史文化 ②赢牟大地 ③汶水 ④浩如烟海 ⑤汤汤 下联：泰山巍巍，齐鲁之邦圣贤名人灿若星河。 上联正确的顺序是（只填写序号顺序）： 【答案】③⑤②①④ 【解析】 【详解】本题考查对联。 下联：“泰山巍巍”是主谓结构，“泰山”是名词，“巍巍”是形容词，用来形容泰山高大的样子。“齐鲁之邦”是偏正结构，中心词是“邦”，“齐鲁”作定语修饰“邦”。“圣贤名人”是并列结构，由“圣贤”和“名人”两个并列的名词性词语组成。“灿若星河”是动补结构，“灿”是动词，“若星河”作补语，补充说明“灿”的程度。 上联：“汶水汤汤”与“泰山巍巍”结构一致，“汶水”是名词，“汤汤”是形容水势浩大的样子，是形容词，且从自然景观角度对应，所以③⑤应排在前面。 “赢牟大地”和“齐鲁之邦”都是偏正结构，从地域角度对应，所以②应排在③⑤之后。 “历史文化”和“圣贤名人”都是并列结构的名词短语，从文化相关内容角度对应，所以①排在②之后。 “浩如烟海”和“灿若星河”都是动补结构，“浩”是形容数量多等的状态，“若烟海”补充说明“浩”的程度，与下联结构对应，所以④排在①之后。 上联正确顺序为③⑤②①④。 4. 下面是本次知识竞赛活动的构思框架，请根据如图，向同学们简要介绍活动流程，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。 【答案】示例：以莱芜文化为主题的知识竞赛分为准备、实施两个阶段。准备阶段需要收集比赛题目、组建竞赛团队。实施阶段分为：开场致辞、竞赛、颁奖三个环节。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 这是一张关于“莱芜文化主题”活动的流程框架图。该活动分为“准备”和“实施”两个主要阶段：准备阶段。包含“收集比赛题目”，即准备与莱芜文化相关的竞赛题目；“组建竞赛团队”，指组织参与竞赛的人员队伍。实施阶段。由“开场致辞”拉开活动序幕，主持人或相关人员介绍活动背景等；接着是“竞赛环节”，参赛团队围绕莱芜文化主题进行比拼；最后是“颁奖环节”，对表现优秀的团队或个人进行奖励。 此图清晰呈现了莱芜文化主题活动的主要流程步骤。 示例：本次莱芜文化主题知识竞赛，先收集题目、组建团队做好准备。接着开场致辞，然后进入竞赛环节，最后颁奖，希望大家积极参与。 二、古诗文阅读。（36分） 5. 课内外文言比较阅读。 甲 卖油翁 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 乙 常羊学射 常羊学射于屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎楚王田①于云梦使虞人②起禽而射之。禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃③而过，翼若垂云。王注矢寸弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必④矣！’” （选自《郁离子》） 注：①〔田〕同“畋”，打猎。②〔虞人〕掌管山泽的官。③〔旃（zhān）〕红色曲柄的旗。④〔必〕完全肯定。 （1）下列对词语理解不正确的一项是（ ） A. 甲文“康肃忿然曰”的“忿然”意思是“气愤的样子”。 B. 乙文中“王引弓欲射”的“引”意思是“拉开”。 C. 甲文中“康肃笑而遣之”的“笑”意思是“嘲笑轻视”。 D. 甲文“见其发矢十中八九”的“矢”和乙文“王注矢于弓”的“矢”意思均为“箭”。 （2）下列加点词语意义和用法相同的一项是 （ ） A. 尝射于家圃 常羊学射于屠龙子朱 B. 使虞人起禽而射之 释担而立 C. 尔安敢轻吾射 不知其所射 D. 臣之射也 以我酌油知之 （3）下列对文章内容理解有误的一项是 （ ） A. 甲文运用了对比手法，用陈康肃公的气定神闲对比卖油翁的骄傲自信。 B. 乙文楚王“不知其所射”的原因是三心二意，左顾右盼拿不定主意。 C. 甲文卖油翁是一位民间高手，他有一手绝活，还能从平凡生活中悟出道理。 D. 乙文主要采用人物对话的方式，语言精辟凝练，结构简单却极富表现力，给人深刻启示。 （4）文中画横线部分有两处需要断句。 若欲闻A射道乎B楚王田C于云梦D使虞人起禽而E射之。 （5）用现代汉语翻译下列句子。 ①自钱孔入，而钱不湿。 ②置一叶于百步之外而射之，十发而十中。 （6）甲、乙两文中都采用了借事说理的方法，但说理各有侧重，请谈谈甲、乙两文各阐明了怎样的道理。 【答案】（1）C （2）B （3）A （4）BD （5）①油从钱孔注入而钱却没有湿。 ②放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。 （6）甲文以卖油翁熟练的酌油技艺告诉我们熟能生巧的道理。还告诉我们人外有人，任何时候都要谦虚谨慎的道理。乙文说明做任何事情都必须专心致志，集中一个主要目标。如果三心二意，左顾右盼，那就任何事情都做不成。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料通过《卖油翁》和《常羊学射》两个故事，展现了古代寓言的特点：借事说理，以小见大。《卖油翁》通过卖油翁与陈康肃公的对话，揭示了“熟能生巧”的道理，强调了专注与练习的重要性；《常羊学射》则通过楚王射猎的故事，讽刺了三心二意的行为，突出了专注与目标明确的重要性。两篇文章均通过人物对话和生动的情节，传递了深刻的哲理，语言简练，结构清晰，寓意深远，体现了古代寓言的教育意义。 【小问1详解】 本题考查词语解释及内容理解。 C.“康肃笑而遣之”，这里的“笑”并不是“嘲笑轻视”的意思。陈康肃公在看到卖油翁高超的酌油技艺后，明白了熟能生巧的道理，他的“笑”是一种尴尬的笑，也是对自己之前态度的一种自嘲，同时也有对卖油翁的认可； 故选C。 【小问2详解】 本题考查一词多义。 A.介词，在/介词，向； B.连词，表顺承，然后，就/连词，表顺承，然后，就； C.名词，射箭的技艺/动词，射击、射箭； D.助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义/代词，代指前面提到的道理； 故选B。 【小问3详解】 本题考查内容理解。 A.甲文运用对比手法，是用陈康肃公的骄傲自满、傲慢无礼对比卖油翁的沉稳谦逊、不卑不亢。根据陈康肃公“善射，当世无双，公亦以此自矜”可知，表现出他的骄傲自信；根据卖油翁“见其发矢十中八九，但微颔之”可知，面对陈康肃公的射技只是微微点头，显得沉稳淡定，之后卖油翁还以倒油绝活展示了自己的技艺，却并未自夸，与陈康肃公形成鲜明对比； 故选A。 【小问4详解】 本题考查断句。 句意：你想要听（关于）射箭的道理吗？楚王在云梦泽打猎，让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来（好让自己）射击它们。 “若欲闻射道乎”是一个完整的句子，意思是“你想要听射箭的道理吗”，“乎”是句末语气词，所以在此处断开。“楚王田于云梦”是一个主谓结构的句子，“楚王”是主语，“田（打猎）”是谓语，“于云梦”是状语，表明打猎的地点，句子表达完整，应在此处断开。“使虞人起禽而射之”则是另一个动作描述，即“让虞人驱赶禽兽然后射它们”，与前面的句子在语义和结构上都相对独立。即断句为：若欲闻射道乎/楚王田于云梦/使虞人起禽而射之；故选BD。 【小问5详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①自：从；孔：洞，这里指铜钱中间的方孔；入：注入；湿：沾湿； ②置：放置；于：在；而：连词，表顺承，然后；发：发射，这里指射箭；中：射中。 【小问6详解】 本题考查内容理解。 甲文：根据“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，卖油翁通过这样熟练的酌油技艺，展示了他长期练习后达到的高超水平。当被陈康肃公质问时，卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔”，直接点明了熟能生巧的道理，即只要反复练习，就能掌握一门技艺，达到巧妙的境界。 根据“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”可知，表明陈康肃公因自己射箭技术高超而骄傲自满。根据卖油翁“见其发矢十中八九，但微颔之”可知，对陈康肃公的高超射技只是微微点头，并没有表现出过度的钦佩。随后卖油翁展示了自己的倒油绝活，让陈康肃公认识到自己并非独一无二的高手。这一对比让我们明白，即使有一定的本领，也不能骄傲自满，因为人外有人，任何时候都要保持谦虚谨慎的态度。 乙文：根据养由基对楚王说“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣”可知，他能专注于百步之外的一片叶子并十发十中，是因为目标明确且专注。这说明当人们专注于一个主要目标时，更容易取得成功，强调了做任何事情都必须专心致志的重要性。 文中描述楚王射箭时，根据“有鹄拂王旃而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射”可知，楚王原本要射箭，却因突然出现的鹄而分心，不知该射向何处。这一情节生动地展现了三心二意、左顾右盼的后果，即像楚王这样受到外界干扰，不能专注于原本的目标，就会无法完成射箭这件事，从而从反面说明了如果做事情不专心，就难以取得成功，任何事情都做不成。 【点睛】参考译文： 甲：康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 乙：常羊学射常羊跟（向）屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想听（知道）射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云。楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。养由基向前说道：‘我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。如果放十片叶子在百步之外，那么射得中射不中我就不能保证了。’” 6. 诗歌鉴赏。 望岳 [唐]杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗以“望”为线索，由远而近，由望岳再生登岳远望之情，情景交融，虚实相生。 B. 首联以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域都能看见，表现泰山雄伟阔大的气势。 C. “归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望，其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱。 D. 这首诗通过描写泰山浑厚而苍凉的景象，表达了诗人俯视万物、桀骜不驯的性格特点。 （2）杜甫写诗“语不惊人死不休”，其诗歌语言精炼传神，请简析“阴阳割昏晓”中“割”字的妙处。 【答案】（1）D （2） “割”运用比喻、夸张的修辞手法，生动形象地写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。 【解析】 【导语】杜甫的《望岳》以雄浑的笔触描绘了泰山的壮丽景色，展现了诗人对自然景观的深刻感悟和对人生的崇高追求。诗中，“望”字贯穿始终，从远望到近观，再到登顶的想象，情景交融，虚实相生。语言精炼传神，如“割”字生动地表现了泰山分割阴阳的壮阔景象，体现了杜甫“语不惊人死不休”的艺术追求。整首诗不仅表达了对祖国河山的热爱，更寄托了诗人积极进取、勇攀高峰的精神境界。 【小问1详解】 本题考查内容理解。 D.这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，意思是大自然把神奇秀丽的景象都汇聚在泰山，山南山北阴阳不同，分割出清晨和黄昏。山中的云气层出不穷，使人心胸震荡，张大眼睛远望，归巢的飞鸟进入视野。表达了诗人勇于攀登、俯视一切的雄心和气概，而不是“俯视万物、桀骜不驯的性格特点”，“桀骜不驯”用词不准确，不能恰当体现诗人的情感和形象； 故选D。 【小问2详解】 本题考查句子赏析。 “阴阳割昏晓”，意思是山南山北阴阳不同，分割出清晨和黄昏。 “阴阳割昏晓”中“割”字运用了比喻和夸张的修辞手法。将泰山比作一把巨大的刀，形象地把山南山北阳光的不同状态，比喻成被刀切割开来，这是比喻手法的体现；同时，说泰山能把阳光切断，形成“昏晓”两种截然不同的景观，这是一种夸张的说法，因为现实中普通的山难以有如此强烈的分割效果，通过这种夸张，强调了泰山的雄伟高大。 “阴阳割昏晓”具体描写了泰山南北两面阳光照射的不同情况，“割”字精准地表现出泰山像一个界限分明的分割线，山南阳光明媚，山北则阴暗如黄昏，生动形象地写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，让读者能够清晰地在脑海中勾勒出泰山雄伟的轮廓和磅礴的气势。 “割”字有力地突出了泰山遮天蔽日的形象。因为只有极其高大、雄伟的山峰，才能够像这样将阳光完全阻断，使得山的两面呈现出截然不同的光线效果，如同被分割开的两个世界，强化了泰山在人们心中高大巍峨、不可逾越的印象，让泰山的形象更加鲜明、生动地展现在读者眼前。 7. 请将横线处的诗文补充完整。 ㅤㅤ古人以笔寄情，淋漓尽致的演绎着花的极致浪漫，可谓是一花一世界，一诗一情怀。韩翃用“①____________，寒食东风御柳斜”写出整个长安城落红无数、柳絮飞舞的迷人春景；王建用“中庭地白树栖鸦，②____________”描绘月夜寂静、桂花怡人的夜晚，牵动着诗人的感秋之意，怀乡之情；韩愈的“③____________，惟解漫天作雪飞”那乏色少香的杨花不甘示弱，化作雪花漫天飞舞；孟浩然的“待到重阳日，④__________”以花酿酒，把酒赏花，期待与好友的再次相聚；赵师秀的“⑤____________，⑥____________”诗人枯坐敲棋，寂寞无聊，静静地看着那闪闪的灯花；龚自珍的“⑦____________，⑧____________”以落花为喻，表达至死仍牵挂国家的一腔热情。鉴赏花的诗句，仿佛看到每一朵花都凝聚着诗人生命的雨露，散发着历史的清香，缓缓传递至今。 【答案】 ①. 春城无处不飞花 ②. 冷露无声湿桂花 ③. 杨花榆荚无才思 ④. 还来就菊花 ⑤. 有约不来过夜半 ⑥. 闲敲棋子落灯花 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、榆、荚、敲、泥”等字词容易写错。 三、名著阅读。（7分） 8. 下列关于虎妞的情节，按先后顺序排列正确的一项是（ ） ①虎妞掏钱买车 ②虎妞假装怀孕  ③虎妞“下嫁”祥子 ④虎妞和刘四爷彻底吵翻 A. ③④②② B. ②③①④ C. ③②①④ D. ②④③① 【答案】D 【解析】 【详解】根据原著《骆驼祥子》可知，虎妞喜欢上了比自己小十几岁的憨厚老实的祥子，拽着祥子到屋里喝酒。祥子被灌醉后不能自持，被虎妞诱惑发生关系，祥子后悔，准备一刀两断。但虎妞骗他自己有了身孕，逼迫祥子和自己结婚。刘四爷知道后，不同意两人的婚事，但是虎妞执意要嫁给祥子，于是刘四爷与虎妞决裂，虎妞搬出了车厂，和祥子结了婚。婚后，虎妞掏钱给祥子买了一辆车。由此可知顺序应是②④③①。故选D。 （4分）名著阅读。 9. 在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊和“星期五”这两个人物形象都有“知恩图报”这一优秀品质，请结合作品内容，对他们的这一品质做简要分析。 【答案】示例：鲁滨逊感恩船长，他给了船长钱，免去他的债务，还允诺每月给他和他儿子钱，直到他儿子去世；星期五为了报答鲁滨逊的救命之恩，始终忠实地跟随着他。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的识记与理解。结合名著中人物的相关故事情节和经历，找到其符合“知恩图报”这一美好品质的情节，并加以分析即可。 结合作品内容可知，在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊成为一个富人后他想尽一切办法来报答曾经帮助过他的人。他说:“我做的第一件事就是报答我最初的恩人，我的老船长。”他给了船长钱，免去他的债务，还允诺每月给他和他儿子钱，直到他儿子去世。鲁滨逊聪明、机智、勇敢、好学、懂得感恩，是一个具有冒险精神的人。鲁滨逊在岛上救了野人并取名“星期五”，星期五为了报答鲁滨逊的救命之恩，始终跟随着鲁滨逊，他忠心耿耿，对主人惟命是从，成为鲁滨逊忠实的仆人和朋友，这体现了他是一个“知恩图报”的人。 四、阅读与鉴赏。（31分） 10. 阅读下面文章，完成问题。 【材料一】 ㅤㅤ红色旅游消费呈现出家庭化、年轻化的趋势。带孩子前往红色景点参观学习，在旅游中了解中国革命历史、缅怀先烈，让孩子获得历史熏陶、文化感悟，成为诸多“家庭团”对红色旅游的新诉求。家长们希望孩子在这里汲取精神力量，树立正确的人生观、价值观，做对社会有用的人。红色旅游因此也承载着重要的家庭教育功能。 ㅤㅤ红色旅游要吸引年轻一代，必须意义和趣味并存，以更时尚新潮、有现代感的方式满足年轻人的需求。西柏坡、井冈山、延安、遵义等革命圣地，开发出了军歌嘹亮、红色运动会、红色趣味游戏、大型实景演出等一大批旅游产品，发挥了很好的社会效益、教育效益。上海市红色旅游景区以中共四大为故事背景创作剧本，并在红色旅游线路中融入“密室逃脱”、党史知识问答等形式，将游客引入对上海红色基因的情景体验中。这种沉浸式的红色旅行体验，让游者不由得从“旁观者”变成了“参与者”。新增的时尚元素，如智能导览、趣味闯关、互动微游等，也激发了众多年轻人主动探索发掘红色文化的兴趣。如今，一座座新发展起来的红色旅游城市，一批批知名红色旅游品牌，一条条经典红色旅游线路，已逐渐成为年轻一代心中的红色向往。 【材料二】 ㅤㅤ莱芜区红色文化底蕴深厚。不仅有抗战时期山东省工委所在地、解放战争时期“莱芜战役”发生地、还是新中国成立初期“小三线”建设的红色热土。如今，莱芜区积极挖掘、保护红色遗存，串联、弘扬红色记忆，让红色文化传承不息，直抵人心、其中，莱芜战役既是世界军事史上100个经典战例之一，也是我国人民解放军作战历史上运动战中的光辉典范，电影《南征北战》《红日》都是以此为蓝本拍摄的。莱芜战役纪念馆的建立就是为了让人记住那段血和泪的历史，使革命先辈的精神得以传承，让人重温那段峥嵘岁月。 【材料三】 ㅤㅤ1947年2月，莱芜战役打响，小洼离莱芜城北门不足1公里，这个不起眼的只有10来户人家的弹丸小村，在莱芜战役中却成了拦阻敌军北逃的第一道关隘。 ㅤㅤ20日晚上，敌人疯狂向小洼村进攻。一场白刃战立即展开。两个敌人围住了大个子战士陈瑞有，嚷着要陈瑞有缴枪，陈瑞有粗声粗气地说：“你们过来吧！”敌人又喊：“妈的，举起手来！举起手来！”便向陈瑞有逼近。霎时，只听得靠前的一个敌人一声惨叫，扑通一声倒在地上，动作敏捷的陈瑞有一刺刀扎进了那个敌兵胸膛，血随着拔出的刺刀喷射。另一个敌人吓得拔脚就跑。坟包后面又窜出几个敌人，陈瑞有依然沉着镇静，凭着他强壮的身体和熟练的刺杀技术，左一刺刀，右一枪托，先后刺中了敌人或打碎了敌人的脑袋。但是，他的力气终于用尽了，一踉跄栽倒地上，又一股敌人端着刺刀向他扑来，陈瑞有拉响了最后一颗手榴弹，与敌人同归于尽。 （1）下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一中“重要”一词，是指具有重大的意义和作用，在这里表明红色旅游是家庭教育的最主要的教育方式。 B. 材料一写西柏坡等革命圣地开发了一大批旅游产品，从而发挥了很好的教育效益，说明了红色旅游要吸引年轻一代，必须意义和趣味并存。 C. 材料二列举山东省工委所在地，莱芜战役发生地，小三线建设，充分说明了莱芜区红色文化底蕴深厚。 D. 材料三主要运用动作及语言描写，生动形象地展现了莱芜战役中革命烈士浴血奋战的战斗场面，表现了革命烈士不怕牺牲，英勇无畏的革命战斗精神。 （2）下列说法与上面材料不相符的一项是 （ ） A. 红色旅游消费呈现出家庭化、年轻化的趋势，是因为家长希望让自己孩子汲取精神力量，做对社会有用的人。 B. 沉浸式的红色旅行体验，让游者从历史的“旁观者”变成了“参与者”，激发了年轻人探索发掘红色文化的兴趣。 C. 莱芜战役是世界军事史上100个经典战例之一，同时也是我国人民解放军解放战争史上的光辉典范。 D. 像材料三中的战斗场景，在莱芜战役纪念馆中通过实物、模拟场景、声光电等手段展示出来，以更时尚、有现代感的方式满足年轻人的需求。 （3）我们莱芜自然景色优美，革命历史悠久，请结合上述三则材料，为我们莱芜发展红色旅游出谋划策，提三点建议。 【答案】（1）A （2）C （3）①深入挖掘、保护红色遗存，弘扬红色记忆，传承红色文化。②开发红色旅游新产品，将红色文化融入旅游各环节，增加红色旅游的趣味性和参与性。③利用实物、模拟场景、声光电等手段，展示革命历史，再现革命场景，增强红色旅游的吸引力。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面展示了红色旅游的现状、意义及其发展策略。材料一强调了红色旅游的家庭化和年轻化趋势，突出了其在家庭教育中的重要作用，并介绍了如何通过创新形式吸引年轻一代。材料二以莱芜区为例，展示了红色文化的深厚底蕴及其传承方式。材料三则通过具体的战斗场景，生动展现了革命烈士的英勇精神。整体上，文章通过数据和实例，阐明了红色旅游在文化传承、历史教育和旅游经济中的多重价值，为红色旅游的发展提供了有益的启示。 【小问1详解】 本题考查辨析信息。 A．根据材料一第一段中的“带孩子前往红色景点参观学习，在旅游中了解中国革命历史、缅怀先烈，让孩子获得历史熏陶、文化感悟，成为诸多‘家庭团’对红色旅游的新诉求。家长们希望孩子在这里汲取精神力量，树立正确的人生观、价值观，做对社会有用的人。红色旅游因此也承载着重要的家庭教育功能”可知，“重要”一词，是指红色旅游具有重大的意义和作用，红色旅游承载着家庭教育功能，让孩子在旅游中汲取精神力量，树立正确的人生观、价值观，但并没有表明红色旅游是家庭教育的“最主要的教育方式”。故选A。 【小问2详解】 本题考查辨析信息。 C．根据材料二中“莱芜战役既是世界军事史上100个经典战例之一，也是我国人民解放军作战历史上运动战中的光辉典范”可知，莱芜战役是运动战中的光辉典范，而非抗日战争史上。故选C。 【小问3详解】 本题考查提出建议。 根据材料二中的“莱芜区积极挖掘、保护红色遗存，串联、弘扬红色记忆，让红色文化传承不息，直抵人心”可提出建议：发展红色旅游应深入挖掘、保护红色遗存，弘扬红色记忆，传承红色文化。 根据材料一第二段中的“红色旅游要吸引年轻一代，必须意义和趣味并存，以更时尚新潮、有现代感的方式满足年轻人的需求……开发出了军歌嘹亮、红色运动会、红色趣味游戏、大型实景演出等一大批旅游产品”可提出建议：开发红色旅游新产品，将红色文化融入旅游各环节，增加红色旅游的趣味性和参与性。 根据材料三第二段对莱芜战役小洼战斗场景的详细描述，以及结合现实中众多红色景点的展示方式，可提出建议：可利用实物、模拟场景、声光电等手段，展示革命历史，再现革命场景，增强红色旅游的吸引力。 11. 阅读下面文章，完成问题。 生活总会厚待努力的人 张超凡 ㅤㅤ①还是小女孩的时候，常常会期望自己是一个公主。可期望总是和现实背道而驰，有时看着自己左手空荡的袖管，心里就会布满阴霾。 ㅤㅤ②因为与众不同的身体，小时候的我孤单而自闭。听家人说：我经常一声不吭地低着头坐在地上绘制着自己的童话王国，有时候画累了，在睡梦中我就真的成了一位美丽的公主，有着一双羽翼丰满的白色翅膀，双手握着魔法棒，收集着一种名为“羡慕”的目光。 ㅤㅤ③人终究还是会长大，孤单而自闭即使有一百个不情愿，终究是逃脱不了上幼儿园的厄运。 ㅤㅤ④那时的我，真的觉得上幼儿园就是噩梦。没有人愿意和大夏天还拖着长长袖子的丑女孩一起玩，更不会有人愿意和始终侧身走路，左小手臂紧贴身体且双肩不平的怪孩子为伍。在别人眼中，我是一个异类，而在我的眼前，总有一道透明的墙，将我与外界隔离开来。每次午睡的时候，A我都会蜷缩在不透光又阴冷潮湿的下铺角落里，眼睛偷偷瞄着别人的动静。等所有小朋友都睡了，我才能安心睡一会儿。 ㅤㅤ⑤当我已经习惯这样孤单的生活时，是“小猴子”打破了隔膜，将我从自己的世界里拉了出来。 ㅤㅤ⑥“小猴子”是转学来的新同学，我始终记得那个阳光灿烂的下午，下课时，他窜到了我的面前，笑嘻嘻地自我介绍： ㅤㅤ⑦“嗨，我叫小猴子，新转来的，你叫什么名字？” ㅤㅤ⑧“我？我叫张超凡。”我怯怯地回答。 ㅤㅤ⑨“那我以后就叫你凡凡好啦！遇到任何困难你只要叫一声小猴子，我就会出现在你身边，把所有的坏人打跑……”随即他摆出了大力士的姿态。他可能永远不会知道，当时幼稚的他，穿着红色的小背心，洒在他脸上的那抹温暖的午后阳光，伴随着“凡凡”这么陌生又亲切的名字，帮助一个被自己反锁在“城堡”里的女孩走了出来。 ㅤㅤ⑩我突然间觉得，原来这世界上美好的不仅仅是自己的小世界，小世界之外还有一片更大的世界。我开始鼓起勇气跟他交流，讲解着我画的童话王国，试着去分享——每当幼儿园分的饼干不够他吃时，我会把我的分给他。甚至把阿姨分的包着糖衣的打虫药也送给他吃了！ ㅤㅤ⑪在一次幼儿园运动会上，我被安排参加赛跑，在全场人期待的目光下，我空荡的袖管如我的心情一样瑟瑟发抖。小猴子鼓励我说：“凡凡，把你的袖子挽起来才能跑得快。” ㅤㅤ⑫当我代表小组第一个冲过终点线时，原来远离我的同学们蜂拥上前，我们抱在了一起，我开心得连头花都掉了。B那一刻，阳光耀眼得让人想哭，我第一次觉得我和别人没有区别。所有的事就像是连锁反应，从那以后，好事也一件一件接连而来。 ㅤㅤ⑬我一直对“小猴子”心存感激，上小学之后，虽然我与他不在同一所学校，他的话却一直印在我的心里。也正因此，我的内心变得强大起来，更加自信，绘画的天赋也随之展示出来，周围的人也不再把我当作异类。 ㅤㅤ⑭很多年以后，我在我的老师的书中读到了我的故事，其中一段是这样的：“我曾很用心地记录着这样一幕：黄昏时分的大教室，光线柔和温暖地洒进来，一个个头不高、扎着花绸子小辫的小公主，站在几个男同学扶着的桌子上，时而起立，时而弯身，细心地画着一个属于五年二班的童话世界。我见证了小小年纪的她拿到了中国书法绘画摄影大赛的双金奖，成为中国精神文明运动员，速滑与游泳都不在话下。超凡自信而坚强，在我眼中，她是这王国里最独特的公主。” ㅤㅤ⑮她是我的第一任班主任，有个很甜美的名字，叫施怡，有一头漂亮的黄色卷发。她爽朗大胆的做事风格，帮助我变得更好，是她让我第一个用钢笔写字，第一批入了少先队，第一次当了班干部做了宣传委员，当然，也是第一次把我写进了书里。 ㅤㅤ⑯在人生低潮的时候，感谢那个为我伸出援手的人，是他们帮我找到了一个心灵的暗号，那便是只要我们努力地去热爱生活，敞开心扉接受不得自己接纳与你相遇的人，生活的馈赠就会是丰富多彩的。每个人都拥有一根画笔，绘制出别样的生活，就像丑小鸭会变成白天鹅，灰姑娘也会受到王子的垂爱。 ㅤㅤ⑰我们每一个人的生命中都有一份不可替代的遇见。不要把时光用来跟不完美的自己较劲，展现自己的独一无二，微笑地对世界说：“我活着就是一个原创，是这人生王国里最美丽的一员。” （摘自《生活总会厚待努力的人》，人民日报出版社） （1）下列说法不正确的一项是（ ） A. 本文运用倒叙，回忆并讲述的是“我”虽然失去了一只手，却用另外一只手绘制出人生精彩画卷的励志故事。 B. 文中“我”的人生态度和性格发生巨大的转变，由最初的布满阴霾、孤单自闭，到后来的面对生活，迎难而上，不断挑战自己，超越自己。 C. 本文综合运用叙述、描写、议论、抒情多种表达方式，增强了文章表达的感染力，调动了读者的情感共鸣。 D. 日有所思，夜有所梦，第②段画线语句写出了“我”内心渴望得到别人的羡慕，反衬了“我”当时孤单自闭的内心。 （2）文章对“光”进行多次描写，请结合文章内容，说说以下两处描写的作用。 A我都会蜷缩在不透光又阴冷的下铺角落里。 B那一刻，阳光耀眼得让人想哭。 （3）请结合文章内容，谈一谈对第⑯段画线句“每个人都拥有一根画笔，绘制出别样的生活，就像丑小鸭会变成白天鹅，灰姑娘也会受到王子的垂爱。”的理解。 （4）文章结尾写到：“我们每一个人的生命中都有一份不可替代的遇见。”请结合全文内容，谈一谈文中的我生命中的“遇见”。 【答案】（1）A （2）A.“我都会蜷缩在不透光又阴冷的下铺角落里”，这里的“不透光”既写出了下铺角落的环境黑暗，也象征着当时“我”内心的阴暗和孤独，表现出“我”在幼儿园时被孤立的痛苦状态。 B．“那一刻，阳光耀眼得让人想哭”，阳光的耀眼象征着“我”冲过终点线后获得认可和接纳时内心的激动与喜悦，也意味着“我”的生活开始变得充满希望和光明，与之前内心的阴霾形成鲜明对比。 （3）这句话的理解是：每个人都有能力和机会去改变自己的生活，就像丑小鸭和灰姑娘一样，只要不放弃努力和对生活的希望，都能实现美好的转变。比如文中的作者，虽然身体残疾，但通过自己的努力和他人的帮助，逐渐从孤单自闭变得自信强大，获得了属于自己的精彩。这就如同丑小鸭变成白天鹅，灰姑娘得到王子的垂爱，只要心怀梦想并为之努力，就能创造出别样的美好人生。 （4）文中“我”生命中的“遇见”有： 遇见“小猴子”，他主动与“我”交流，把“我”从自我封闭的世界中拉出来，让“我”开始鼓起勇气与人交往，感受到世界的美好。遇见班主任施怡，她大胆爽朗，给予“我”很多机会和鼓励，让“我”在学习和生活中不断进步，变得更加优秀和自信。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的叙述和生动的描写，展现了主人公从孤独自闭到自信坚强的成长历程。文章运用了多种表达方式，如叙述、描写、议论和抒情，增强了文章的感染力。通过“光”的描写，巧妙地烘托了主人公内心的变化。文章强调了努力和坚持的重要性，传递了积极向上的生活态度。结尾部分，作者通过“遇见”这一主题，表达了对生命中那些帮助自己成长的人的感激之情，进一步深化了文章的主题。整体上，文章情感真挚，结构紧凑，具有强烈的励志色彩。 【小问1详解】 本题考查辨析信息。 A．文章开篇写小时候“我”期望自己是公主以及因身体与众不同而孤单自闭的情况，接着按照时间顺序写了“我”上幼儿园时的经历，遇到“小猴子”后的转变，上小学后的发展等，是顺叙的记叙顺序，而不是倒叙。故选A。 【小问2详解】 本题考查语句赏析。 A.根据第④段中的“我都会蜷缩在不透光又阴冷的下铺角落里，眼睛偷偷瞄着别人的动静。等所有小朋友都睡了，我才能安心睡一会儿”可知，“不透光”直接描述了“我”所蜷缩的下铺角落的环境特点，是黑暗没有光线的。从深层含义来讲，“我”因为身体与众不同，在幼儿园时不被他人接纳，没有人愿意和“我”一起玩，“我”被孤立，内心充满阴霾和孤独。这里的“不透光”象征着当时“我”内心的阴暗和孤独，生动形象地表现出“我”在幼儿园时那种被孤立的痛苦、无助的状态。 B.根据第⑫段中的“当我代表小组第一个冲过终点线时，原来远离我的同学们蜂拥上前，我们抱在了一起，我开心得连头花都掉了。那一刻，阳光耀眼得让人想哭，我第一次觉得我和别人没有区别”可知，“我”在幼儿园运动会上代表小组第一个冲过终点线，得到了同学们的认可，他们蜂拥上前和“我”抱在一起。此时“阳光耀眼”，表面上是对当时自然环境中阳光的描写，而实际上象征着“我”在获得认可和接纳后内心的激动与喜悦。“我”曾经因为身体原因内心充满阴霾，而此刻的“阳光耀眼”意味着“我”的生活开始变得充满希望和光明，与之前“我”内心的阴霾形成了鲜明的对比，突出了“我”内心的转变。 【小问3详解】 本题考查语句理解。 根据第①段中的“还是小女孩的时候，常常会期望自己是一个公主。可期望总是和现实背道而驰，有时看着自己左手空荡的袖管，心里就会布满阴霾”以及第②段中的“因为与众不同的身体，小时候的我孤单而自闭”可知，作者因为身体残疾，小时候内心充满阴霾且孤单自闭，生活并不美好，就如同丑小鸭和灰姑娘在未转变之前处于困境中一样。根据第⑤段中的“当我已经习惯这样孤单的生活时，是‘小猴子’打破了隔膜，将我从自己的世界里拉了出来”，第⑩段中的“我突然间觉得，原来这世界上美好的不仅仅是自己的小世界，小世界之外还有一片更大的世界。我开始鼓起勇气跟他交流，讲解着我画的童话王国，试着去分享”以及第⑬段中的“我一直对‘小猴子’心存感激，上小学之后，虽然我与他不在同一所学校，他的话却一直印在我的心里。也正因此，我的内心变得强大起来，更加自信，绘画的天赋也随之展示出来，周围的人也不再把我当作异类”，第⑭段中的“我见证了小小年纪的她拿到了中国书法绘画摄影大赛的双金奖，成为中国精神文明运动员，速滑与游泳都不在话下。超凡自信而坚强，在我眼中，她是这王国里最独特的公主”可知，作者在“小猴子”的帮助下，开始改变自己，逐渐从孤单自闭变得自信强大，还在绘画等方面取得了成就，拥有了属于自己的精彩，实现了生活的转变。由此可知，“每个人都拥有一根画笔，绘制出别样的生活，就像丑小鸭会变成白天鹅，灰姑娘也会受到王子的垂爱”这句话的意思是每个人都有能力和机会去改变自己的生活，只要不放弃努力和对生活的希望，都能实现美好的转变。就如同文中的作者，虽然身体残疾，但通过自己的努力和他人的帮助，创造出了别样的美好人生，就像丑小鸭变成白天鹅，灰姑娘得到王子的垂爱一样。 【小问4详解】 本题考查内容理解。 根据第⑤段中的“当我已经习惯这样孤单的生活时，是‘小猴子’打破了隔膜，将我从自己的世界里拉了出来”以及第⑦段中的“‘嗨，我叫小猴子，新转来的，你叫什么名字？’”、第⑨段中的“他可能永远不会知道，当时幼稚的他，穿着红色的小背心，洒在他脸上的那抹温暖的午后阳光，伴随着‘凡凡’这么陌生又亲切的名字，帮助一个被自己反锁在‘城堡’里的女孩走了出来”可知，“我”遇见了“小猴子”。他转学而来，主动与“我”交流，他那陌生又亲切的称呼以及热情的态度，把“我”从自我封闭的世界中拉了出来，让“我”开始鼓起勇气与人交往，让“我”感受到除了自己的小世界之外，还有一片更大更美好的世界。 根据第⑮段中的“她是我的第一任班主任，有个很甜美的名字，叫施怡，有一头漂亮的黄色卷发。她爽朗大胆的做事风格，帮助我变得更好，是她让我第一个用钢笔写字，第一批入了少先队，第一次当了班干部做了宣传委员，当然，也是第一次把我写进了书里”可知，“我”遇见了班主任施怡。她有着爽朗大胆的做事风格，给予“我”很多机会，像让“我”第一个用钢笔写字、第一批入少先队、第一次当班干部做宣传委员等，还把“我”写进书里，这些都让“我”在学习和生活中不断进步，变得更加优秀和自信。 五、写作。（60分） 12. 按要求作文。 请以“特别的日子”为题目，写一篇文章。 要求： ①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不少于20行）。 【答案】例文： 特别的日子 那是一个再平常不过的夏日，阳光肆意地倾洒在大地上，蝉鸣在枝头此起彼伏，然而对我来说，却是个特别的日子——我第一次作为志愿者，走进了养老院。 踏入养老院的大门，映入眼帘的是有些陈旧但整洁的建筑，院子里摆放着几张石桌石凳，几位老人正静静地坐着，有的望着远方，有的在相互交谈。我的心微微一颤，一种复杂的情绪涌上心头。 我被分配到陪伴一位张奶奶的任务。张奶奶已经八十多岁了，头发花白，脸上布满了岁月的痕迹。起初，我不知道该和她聊些什么，气氛有些尴尬。但张奶奶很和蔼，她主动开口，给我讲起了她年轻时的故事。她讲起自己曾经在田地里辛勤劳作，为了一家人的生计奔波；讲起自己看着子女们一个个长大成人，离开家去追求梦想；也讲起那些已经离去的亲人和朋友。在她的讲述中，我仿佛看到了一段波澜壮阔的人生历程。 随着交流的深入，我不再紧张，和张奶奶分享着自己的生活，学校里的趣事，成长中的烦恼。张奶奶认真地听着，时不时给出一些温暖而又睿智的建议，那关切的眼神，就像看着自己的孙辈一样。 时间过得很快，临近傍晚，我要离开了。张奶奶拉着我的手，不舍地说：“孩子，谢谢你今天来陪我，好久都没人和我说这么多话了。”我眼眶有些湿润，那一刻，我真切地感受到自己的陪伴能给老人带来这么多的快乐。 在这个特别的日子里，我原本以为是来给予帮助的，可实际上，我收获的远比付出的要多。我看到了岁月在老人身上留下的沧桑，也感受到了他们内心深处对陪伴和关爱的渴望。 从那以后，这个走进养老院的日子，时常在我脑海中浮现。它时刻提醒着我，在这个快节奏的社会里，有这样一群老人，需要我们停下脚步，去倾听他们的故事，给予他们温暖。而这段经历，也让我懂得了付出和关爱的力量，让我在成长的道路上，多了一份责任与担当。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题。“特别的日子”是一个偏正短语，中心词是“日子”，即要写某一天或一段时间内发生的事情；“特别”是修饰词，限定了所写的“日子”不是普通平常的，而是有着特殊意义、特殊感受或特殊经历的，需要在文中体现出“特别”之处。 立意。成长感悟类：可以写自己在某个特别的日子里，经历了一件事，从而获得了成长和蜕变，如学会了独立、坚强、宽容等品质。例如在一次独自旅行的日子里，学会了如何应对各种突发情况，增强了自己的能力和自信心。情感表达类：聚焦于亲情、友情、师生情等情感。比如生日那天，家人为自己精心准备惊喜，让自己感受到浓浓的亲情；或者毕业那天，与同学和老师分别，充满了不舍和对过往情谊的珍惜。社会思考类：选择一些具有社会意义的特别日子，如环保日、志愿者活动日等。通过参与相关活动，引发对社会现象、责任担当等方面的思考。 选材构思。 个人经历：从自己的生活中挖掘素材，如第一次登台表演的日子、收到重要比赛获奖通知的日子、与多年未见的好友重逢的日子等。这些亲身经历的事情，能让情感表达更加真实。 社会热点相关：结合当下的社会热点事件，选取与之相关的特别日子。比如疫情期间的某一天，记录自己看到的抗疫感人事迹，以及自己内心的触动。 节日纪念日：像春节、中秋节等传统节日，或者五四青年节、国庆节等纪念日，在这些特别的日子里，会有特定的习俗或活动，也能引发很多思考和感悟。 开篇点题可以用回忆式开头，如“在我的记忆深处，有一个特别的日子，至今想起，仍感慨万千”；也可以用环境描写或悬念式开头，吸引读者的注意力。中间叙事，详细叙述在这个特别日子里发生的事情，注意情节的起伏和细节的描写，通过人物的语言、动作、心理等描写，让故事更加生动。同时，要着重体现出这个日子“特别”在哪里，是因为发生的事情特别，还是给自己的感受特别。总结这个特别日子给自己带来的影响或收获，再次强调它的特别之处，也可以适当抒发情感或表达自己的愿望，使文章主题得到升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年山东省济南市莱芜区六年级（下）期末语文试卷（五四学制） 一、积累与运用。（16分） 1. 莱芜，齐鲁腹地，一方古老又年轻的风水宝地，为寻找这方沃土的文化之魂，学校组织了莱芜文化之旅的研学活动。通过查阅资料，小红做了以下笔记与你分享。 ㅤㅤ莱芜古称“嬴”“牟”，别名凤城。①这片广袤的土地上，孕育出悠久的历史、灿烂的文化和英雄的人民。这里文韵绵长，是东夷文化区域中心、大汶口文化重要发祥地。“长勺之战”的金戈铁马、雄（hún）鼓声在时空中响彻；②齐长城傲然耸立，在这里发生了无数传奇故事。沿着文明的足迹，走进新时代的莱芜，这里的文化更加丰富多彩，各种非遗项目活色生香，民俗文化、技艺等非遗种类齐全。这里红色文化代代流传，一批又一批共产党人领导英雄的莱芜人民在这片红色土地上，（jiān）毅不屈、浴血拼搏，一场场战役，开辟了中国革命的新道路。③如今，红色基因已经融入到莱芜人的血脉中，成为莱芜高质量发展的强大力量。 ㅤㅤ嬴秦文化、红色文化、齐长城文化……齐鲁文化在莱芜大地上体现得淋漓尽致。植根于文化沃土，④莱芜以高度的政治自觉和坚定的文化自信，激发社会主义核心价值观，发扬特色文化产业，如今，万象更新，在莱芜的画卷上，一笔一画描绘着繁荣与希望，一点一滴勾勒出莱芜的幸福民生。 （1）小红有两个字暂用拼音代替，两个加点的字不确定读音。请你帮小红选出正确的一项（ ） A. 混 艰 pì gēng B. 浑 坚 pì gēng C. 浑 坚 bì gèng D. 混 艰 bì geng （2）上面文段中画线句有语病的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 研学途中，小红记录了自己的见闻和感受，其中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 莱芜文化源远流长，底蕴深厚，我们追根求源，可以更好的了解莱芜文化的发展历程和内涵，感受其独特的魅力。 B. 齐长城饱经风霜，见证了历史的沧桑巨变，它像一条巨龙，蜿蜒于齐鲁大地上，横亘于崇山峻岭之间。 C. 莱芜锡雕是一项民间传统艺术，传承人王师傅雕刻技艺炉火纯青，仅用两面三刀，便可让作品灵动自然，精美无比。 D. 无数革命先烈为了国家和人民的利益，献出了生命，他们死得其所，他们的名字永远刻在人民心中。 3. 研学活动之后，学校将举办文化知识竞赛活动，小红为这次活动写了一副对联，请你对照下联，完成对上联的排序。 上联：①历史文化 ②赢牟大地 ③汶水 ④浩如烟海 ⑤汤汤 下联：泰山巍巍，齐鲁之邦圣贤名人灿若星河。 上联正确的顺序是（只填写序号顺序）： 4. 下面是本次知识竞赛活动的构思框架，请根据如图，向同学们简要介绍活动流程，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。 二、古诗文阅读。（36分） 5. 课内外文言比较阅读。 甲 卖油翁 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 乙 常羊学射 常羊学射于屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎楚王田①于云梦使虞人②起禽而射之。禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃③而过，翼若垂云。王注矢寸弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必④矣！’” （选自《郁离子》） 注：①〔田〕同“畋”，打猎。②〔虞人〕掌管山泽的官。③〔旃（zhān）〕红色曲柄的旗。④〔必〕完全肯定。 （1）下列对词语理解不正确的一项是（ ） A. 甲文“康肃忿然曰”的“忿然”意思是“气愤的样子”。 B. 乙文中“王引弓欲射”的“引”意思是“拉开”。 C. 甲文中“康肃笑而遣之”的“笑”意思是“嘲笑轻视”。 D. 甲文“见其发矢十中八九”的“矢”和乙文“王注矢于弓”的“矢”意思均为“箭”。 （2）下列加点词语意义和用法相同的一项是 （ ） A. 尝射于家圃 常羊学射于屠龙子朱 B. 使虞人起禽而射之 释担而立 C. 尔安敢轻吾射 不知其所射 D. 臣之射也 以我酌油知之 （3）下列对文章内容理解有误的一项是 （ ） A. 甲文运用了对比手法，用陈康肃公的气定神闲对比卖油翁的骄傲自信。 B. 乙文楚王“不知其所射”的原因是三心二意，左顾右盼拿不定主意。 C. 甲文卖油翁是一位民间高手，他有一手绝活，还能从平凡生活中悟出道理。 D. 乙文主要采用人物对话的方式，语言精辟凝练，结构简单却极富表现力，给人深刻启示。 （4）文中画横线部分有两处需要断句。 若欲闻A射道乎B楚王田C于云梦D使虞人起禽而E射之。 （5）用现代汉语翻译下列句子。 ①自钱孔入，而钱不湿。 ②置一叶于百步之外而射之，十发而十中。 （6）甲、乙两文中都采用了借事说理的方法，但说理各有侧重，请谈谈甲、乙两文各阐明了怎样的道理。 6. 诗歌鉴赏。 望岳 [唐]杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗以“望”为线索，由远而近，由望岳再生登岳远望之情，情景交融，虚实相生。 B. 首联以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域都能看见，表现泰山雄伟阔大的气势。 C. “归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望，其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱。 D. 这首诗通过描写泰山浑厚而苍凉的景象，表达了诗人俯视万物、桀骜不驯的性格特点。 （2）杜甫写诗“语不惊人死不休”，其诗歌语言精炼传神，请简析“阴阳割昏晓”中“割”字的妙处。 7. 请将横线处的诗文补充完整。 ㅤㅤ古人以笔寄情，淋漓尽致的演绎着花的极致浪漫，可谓是一花一世界，一诗一情怀。韩翃用“①____________，寒食东风御柳斜”写出整个长安城落红无数、柳絮飞舞的迷人春景；王建用“中庭地白树栖鸦，②____________”描绘月夜寂静、桂花怡人的夜晚，牵动着诗人的感秋之意，怀乡之情；韩愈的“③____________，惟解漫天作雪飞”那乏色少香的杨花不甘示弱，化作雪花漫天飞舞；孟浩然的“待到重阳日，④__________”以花酿酒，把酒赏花，期待与好友的再次相聚；赵师秀的“⑤____________，⑥____________”诗人枯坐敲棋，寂寞无聊，静静地看着那闪闪的灯花；龚自珍的“⑦____________，⑧____________”以落花为喻，表达至死仍牵挂国家的一腔热情。鉴赏花的诗句，仿佛看到每一朵花都凝聚着诗人生命的雨露，散发着历史的清香，缓缓传递至今。 三、名著阅读。（7分） 8. 下列关于虎妞的情节，按先后顺序排列正确的一项是（ ） ①虎妞掏钱买车 ②虎妞假装怀孕  ③虎妞“下嫁”祥子 ④虎妞和刘四爷彻底吵翻 A. ③④②② B. ②③①④ C. ③②①④ D. ②④③① （4分）名著阅读。 9. 在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊和“星期五”这两个人物形象都有“知恩图报”这一优秀品质，请结合作品内容，对他们的这一品质做简要分析。 四、阅读与鉴赏。（31分） 10. 阅读下面文章，完成问题。 【材料一】 ㅤㅤ红色旅游消费呈现出家庭化、年轻化的趋势。带孩子前往红色景点参观学习，在旅游中了解中国革命历史、缅怀先烈，让孩子获得历史熏陶、文化感悟，成为诸多“家庭团”对红色旅游的新诉求。家长们希望孩子在这里汲取精神力量，树立正确的人生观、价值观，做对社会有用的人。红色旅游因此也承载着重要的家庭教育功能。 ㅤㅤ红色旅游要吸引年轻一代，必须意义和趣味并存，以更时尚新潮、有现代感的方式满足年轻人的需求。西柏坡、井冈山、延安、遵义等革命圣地，开发出了军歌嘹亮、红色运动会、红色趣味游戏、大型实景演出等一大批旅游产品，发挥了很好的社会效益、教育效益。上海市红色旅游景区以中共四大为故事背景创作剧本，并在红色旅游线路中融入“密室逃脱”、党史知识问答等形式，将游客引入对上海红色基因的情景体验中。这种沉浸式的红色旅行体验，让游者不由得从“旁观者”变成了“参与者”。新增的时尚元素，如智能导览、趣味闯关、互动微游等，也激发了众多年轻人主动探索发掘红色文化的兴趣。如今，一座座新发展起来的红色旅游城市，一批批知名红色旅游品牌，一条条经典红色旅游线路，已逐渐成为年轻一代心中的红色向往。 【材料二】 ㅤㅤ莱芜区红色文化底蕴深厚。不仅有抗战时期山东省工委所在地、解放战争时期“莱芜战役”发生地、还是新中国成立初期“小三线”建设的红色热土。如今，莱芜区积极挖掘、保护红色遗存，串联、弘扬红色记忆，让红色文化传承不息，直抵人心、其中，莱芜战役既是世界军事史上100个经典战例之一，也是我国人民解放军作战历史上运动战中的光辉典范，电影《南征北战》《红日》都是以此为蓝本拍摄的。莱芜战役纪念馆的建立就是为了让人记住那段血和泪的历史，使革命先辈的精神得以传承，让人重温那段峥嵘岁月。 【材料三】 ㅤㅤ1947年2月，莱芜战役打响，小洼离莱芜城北门不足1公里，这个不起眼的只有10来户人家的弹丸小村，在莱芜战役中却成了拦阻敌军北逃的第一道关隘。 ㅤㅤ20日晚上，敌人疯狂向小洼村进攻。一场白刃战立即展开。两个敌人围住了大个子战士陈瑞有，嚷着要陈瑞有缴枪，陈瑞有粗声粗气地说：“你们过来吧！”敌人又喊：“妈的，举起手来！举起手来！”便向陈瑞有逼近。霎时，只听得靠前的一个敌人一声惨叫，扑通一声倒在地上，动作敏捷的陈瑞有一刺刀扎进了那个敌兵胸膛，血随着拔出的刺刀喷射。另一个敌人吓得拔脚就跑。坟包后面又窜出几个敌人，陈瑞有依然沉着镇静，凭着他强壮的身体和熟练的刺杀技术，左一刺刀，右一枪托，先后刺中了敌人或打碎了敌人的脑袋。但是，他的力气终于用尽了，一踉跄栽倒地上，又一股敌人端着刺刀向他扑来，陈瑞有拉响了最后一颗手榴弹，与敌人同归于尽。 （1）下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一中“重要”一词，是指具有重大的意义和作用，在这里表明红色旅游是家庭教育的最主要的教育方式。 B. 材料一写西柏坡等革命圣地开发了一大批旅游产品，从而发挥了很好的教育效益，说明了红色旅游要吸引年轻一代，必须意义和趣味并存。 C. 材料二列举山东省工委所在地，莱芜战役发生地，小三线建设，充分说明了莱芜区红色文化底蕴深厚。 D. 材料三主要运用动作及语言描写，生动形象地展现了莱芜战役中革命烈士浴血奋战的战斗场面，表现了革命烈士不怕牺牲，英勇无畏的革命战斗精神。 （2）下列说法与上面材料不相符的一项是 （ ） A. 红色旅游消费呈现出家庭化、年轻化的趋势，是因为家长希望让自己孩子汲取精神力量，做对社会有用的人。 B. 沉浸式的红色旅行体验，让游者从历史的“旁观者”变成了“参与者”，激发了年轻人探索发掘红色文化的兴趣。 C. 莱芜战役是世界军事史上100个经典战例之一，同时也是我国人民解放军解放战争史上的光辉典范。 D. 像材料三中的战斗场景，在莱芜战役纪念馆中通过实物、模拟场景、声光电等手段展示出来，以更时尚、有现代感的方式满足年轻人的需求。 （3）我们莱芜自然景色优美，革命历史悠久，请结合上述三则材料，为我们莱芜发展红色旅游出谋划策，提三点建议。 11. 阅读下面文章，完成问题。 生活总会厚待努力的人 张超凡 ㅤㅤ①还是小女孩的时候，常常会期望自己是一个公主。可期望总是和现实背道而驰，有时看着自己左手空荡的袖管，心里就会布满阴霾。 ㅤㅤ②因为与众不同的身体，小时候的我孤单而自闭。听家人说：我经常一声不吭地低着头坐在地上绘制着自己的童话王国，有时候画累了，在睡梦中我就真的成了一位美丽的公主，有着一双羽翼丰满的白色翅膀，双手握着魔法棒，收集着一种名为“羡慕”的目光。 ㅤㅤ③人终究还是会长大，孤单而自闭即使有一百个不情愿，终究是逃脱不了上幼儿园的厄运。 ㅤㅤ④那时的我，真的觉得上幼儿园就是噩梦。没有人愿意和大夏天还拖着长长袖子的丑女孩一起玩，更不会有人愿意和始终侧身走路，左小手臂紧贴身体且双肩不平的怪孩子为伍。在别人眼中，我是一个异类，而在我的眼前，总有一道透明的墙，将我与外界隔离开来。每次午睡的时候，A我都会蜷缩在不透光又阴冷潮湿的下铺角落里，眼睛偷偷瞄着别人的动静。等所有小朋友都睡了，我才能安心睡一会儿。 ㅤㅤ⑤当我已经习惯这样孤单的生活时，是“小猴子”打破了隔膜，将我从自己的世界里拉了出来。 ㅤㅤ⑥“小猴子”是转学来的新同学，我始终记得那个阳光灿烂的下午，下课时，他窜到了我的面前，笑嘻嘻地自我介绍： ㅤㅤ⑦“嗨，我叫小猴子，新转来的，你叫什么名字？” ㅤㅤ⑧“我？我叫张超凡。”我怯怯地回答。 ㅤㅤ⑨“那我以后就叫你凡凡好啦！遇到任何困难你只要叫一声小猴子，我就会出现在你身边，把所有的坏人打跑……”随即他摆出了大力士的姿态。他可能永远不会知道，当时幼稚的他，穿着红色的小背心，洒在他脸上的那抹温暖的午后阳光，伴随着“凡凡”这么陌生又亲切的名字，帮助一个被自己反锁在“城堡”里的女孩走了出来。 ㅤㅤ⑩我突然间觉得，原来这世界上美好的不仅仅是自己的小世界，小世界之外还有一片更大的世界。我开始鼓起勇气跟他交流，讲解着我画的童话王国，试着去分享——每当幼儿园分的饼干不够他吃时，我会把我的分给他。甚至把阿姨分的包着糖衣的打虫药也送给他吃了！ ㅤㅤ⑪在一次幼儿园运动会上，我被安排参加赛跑，在全场人期待的目光下，我空荡的袖管如我的心情一样瑟瑟发抖。小猴子鼓励我说：“凡凡，把你的袖子挽起来才能跑得快。” ㅤㅤ⑫当我代表小组第一个冲过终点线时，原来远离我的同学们蜂拥上前，我们抱在了一起，我开心得连头花都掉了。B那一刻，阳光耀眼得让人想哭，我第一次觉得我和别人没有区别。所有的事就像是连锁反应，从那以后，好事也一件一件接连而来。 ㅤㅤ⑬我一直对“小猴子”心存感激，上小学之后，虽然我与他不在同一所学校，他的话却一直印在我的心里。也正因此，我的内心变得强大起来，更加自信，绘画的天赋也随之展示出来，周围的人也不再把我当作异类。 ㅤㅤ⑭很多年以后，我在我的老师的书中读到了我的故事，其中一段是这样的：“我曾很用心地记录着这样一幕：黄昏时分的大教室，光线柔和温暖地洒进来，一个个头不高、扎着花绸子小辫的小公主，站在几个男同学扶着的桌子上，时而起立，时而弯身，细心地画着一个属于五年二班的童话世界。我见证了小小年纪的她拿到了中国书法绘画摄影大赛的双金奖，成为中国精神文明运动员，速滑与游泳都不在话下。超凡自信而坚强，在我眼中，她是这王国里最独特的公主。” ㅤㅤ⑮她是我的第一任班主任，有个很甜美的名字，叫施怡，有一头漂亮的黄色卷发。她爽朗大胆的做事风格，帮助我变得更好，是她让我第一个用钢笔写字，第一批入了少先队，第一次当了班干部做了宣传委员，当然，也是第一次把我写进了书里。 ㅤㅤ⑯在人生低潮的时候，感谢那个为我伸出援手的人，是他们帮我找到了一个心灵的暗号，那便是只要我们努力地去热爱生活，敞开心扉接受不得自己接纳与你相遇的人，生活的馈赠就会是丰富多彩的。每个人都拥有一根画笔，绘制出别样的生活，就像丑小鸭会变成白天鹅，灰姑娘也会受到王子的垂爱。 ㅤㅤ⑰我们每一个人的生命中都有一份不可替代的遇见。不要把时光用来跟不完美的自己较劲，展现自己的独一无二，微笑地对世界说：“我活着就是一个原创，是这人生王国里最美丽的一员。” （摘自《生活总会厚待努力的人》，人民日报出版社） （1）下列说法不正确的一项是（ ） A. 本文运用倒叙，回忆并讲述的是“我”虽然失去了一只手，却用另外一只手绘制出人生精彩画卷的励志故事。 B. 文中“我”的人生态度和性格发生巨大的转变，由最初的布满阴霾、孤单自闭，到后来的面对生活，迎难而上，不断挑战自己，超越自己。 C. 本文综合运用叙述、描写、议论、抒情多种表达方式，增强了文章表达的感染力，调动了读者的情感共鸣。 D. 日有所思，夜有所梦，第②段画线语句写出了“我”内心渴望得到别人的羡慕，反衬了“我”当时孤单自闭的内心。 （2）文章对“光”进行多次描写，请结合文章内容，说说以下两处描写的作用。 A我都会蜷缩在不透光又阴冷的下铺角落里。 B那一刻，阳光耀眼得让人想哭。 （3）请结合文章内容，谈一谈对第⑯段画线句“每个人都拥有一根画笔，绘制出别样的生活，就像丑小鸭会变成白天鹅，灰姑娘也会受到王子的垂爱。”的理解。 （4）文章结尾写到：“我们每一个人的生命中都有一份不可替代的遇见。”请结合全文内容，谈一谈文中的我生命中的“遇见”。 五、写作。（60分） 12. 按要求作文。 请以“特别的日子”为题目，写一篇文章。 要求： ①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不少于20行）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $