内容正文:
优##
学练优同步习题
4 茎和叶
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要点回顾
1.植物的茎具有支撑植物体、运输水分和养料的作用。
2.叶的光合作用:叶能吸收阳光制造养料
,维持植物生存。
3.叶的
蒸腾作用
:叶能蒸腾水分、调节体温
,维持植物正常的生命活动
4.植物的茶分为直立茎、缠绕茎、攀缘茎、富茎、变态茎。
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程 词 趣
请你把下列现象与它们对应的功能连接起来。
茅纵向切开后茎上的红线
叶能进行蒸腾作用
里色纸遮住的叶片颜色变浅
叶能进行光合作用
套在叶子上的塑料袋有小水珠
琴有运输水分的作用
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闯关训练
判断题。
(
(1)我们可以从植物叶的特征推测植物的一些生活环境信息。
)
(2)植物叶的葵腾作用是为了给叶降温
(3)植物的茎能从下往上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。
(
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优#
选择题。
(1)植物所需要的养料由
)来完成运输。
B.
A.根
C.叶
(2)小优观察自已种的风仙花时发现它的叶子平展自在茎上交叉生长,叶子这样
生长有利于植物进行
)。
A.光合作用
B.蒸腾作用
C.吸收水分
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(3)选择一种叶片较天的植物,在叶子上套上一个干燥的塑料袋,一天后,观察塑
料袋内暖上的变化,可以发现
A.塑料袋变颜色了
B. 塑料袋内壁出现了小水珠
C. 塑料袋变大了很多
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(4)下列植物琴的类型与风仙花相同的是
)。
A.
B.
C
向日葵
丝瓜
仙人掌
(5)了解植物叶的作用后,小优观察了松树的叶子。
根据叶子的特点,小优推断移
树生长的环境是
)。
A.降水较多
B.降水较少
C. 潮湿黑暗
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素养进阶
实验探究题。
小优实验组的同学研究植物茅的作用,他们向装有水的杯中滴入红色色素
并揽挡均匀,然后将带叶片的芹菜放进玻璃杯中(如图),放置一段时间后进行观
察实验。
(1)小优向水中滴入红色色素是为了
).
A. 为植物提供养料
B. 证实验现象更明显
C.让植物更易存活
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(2)一段时间后,观察发现芹菜叶子变成了红色,这说明
)。
A.叶片已经生病了
B.杯中红色的水被输送到叶片了
C.叶子可能是不小心掉到红色的水里面才染成了红色
(3)实验中,小优选取了多份生长情况相似的芹菜进行实验,这样做是为了
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(4)我们
(填“横向”或“纵向”)撕开芹菜的茶,观察到茎内有一些红色的
细线,这说明芹菜茅是沿着(
)运输水分的。
A茎的外侧
B.茎的中心
C.内部的管道
(5)如果我们将实验中的芹菜换成白玫瑰,同样是插入红色的水中,过一段时间去
观察会发现(
)。
A.花瓣会变幻
B.叶片会变红
C.花和叶片都会变幻
(6)这个实验可以说明,植物的茎的作用是
)。
A.运输水分和养料
B.光合作用
C.蒸腾作用
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