精品解析：江苏省盐城市盐都区2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

2025年春学期3月份调研七年级语文试卷 分值：120分 时间：120分钟 一、基础知识（23分） 1. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 战士们冒着因余震而房屋随时垮塌，再次进入废墟，搜寻幸存者。 B. 临近考试，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。 C. 自从他加入学校田径队的那一天起，就一直认真刻苦地训练。 D. 能否帮助孩子树立正确的财富观，是能否使他们形成良好人生观的关键。 【答案】D 【解析】 【详解】考查病句修改。 A.成分残缺，在“垮塌”后加“的危险”； B.搭配不当，去掉“学习态度和”； C.缺少主语，“就”前面加上“他”； 故选D。 2. 下文的三处空缺，用哪一项填充，才能分别与前边的语句构成最佳的对偶句（ ） 今天在此追悼李公朴、闻一多两先生，时局极端险恶 ， 。但此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓心不死 ， ，和平可期， ，杀人者终必覆灭。 A. 人民无比沉痛 志不绝 争取民主 B. 人心异常悲痛 志不绝 民主有望 C. 人心异常悲愤 意志坚 民主自由 D. 人民生活痛苦 斗志昂 民主有望 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】题干中要求构成最佳的对偶句，对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式，要求结构相称、字数相等。“心不死”只能跟“志不绝”对，“志”对“心”，“不绝”对“不死”；同样的，“民主”对“和平”“有”对“可”“望”对“期”。故选B。 3. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 故乡有一种声音在 着我，她低低地 着我的名字，声音是那样地 我总是被这种声音所 ,不管走到哪里，都会突然想到应该回去了。 A. 召唤 呼唤 急切 缠绕 B. 呼唤 召唤 急促 环绕 C. 召唤 呼唤 急促 缠绕 D. 呼唤 召唤 急切 环绕 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 第一、二空：召唤：指用某种方式叫人来；特指叫人来某种活动或地方。通常用于正式或强烈的场合。呼唤：指喊叫、招呼，通常用于日常生活中，语气较为温和。语境判断：第一空：这里描述的是故乡的声音对主人公的强烈吸引和指引，因此“召唤”更为恰当，它更能体现出声音对主人公的指引和召唤。第二空：在这里，“呼唤”与“名字”结合，形象地描绘了故乡的声音轻柔而明确地叫唤着主人公的名字，因此“呼唤”更合适。 第三空：急切：指心情迫切，急切地想要实现某事或达到某种目的。急促：通常指动作或声音快速而短促。语境判断：这里描述的是声音的特点，而“急切”更能体现出声音中蕴含的强烈情感和期待，因此“急切”更为合适。 第四空：缠绕：指围绕或纠缠在一起，通常用于描述情感或感觉的难以摆脱。环绕：指围绕在某个地方或事物周围。语境判断：在这里，“缠绕”更能表达出主人公被故乡的声音深深吸引，情感上难以摆脱的感觉，因此“缠绕”更为贴切。 故选A。 阅读下面的文字，完成各题。 那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象______（低眉顺眼 颔首低眉），敬重有加，内心的期望扩大到成惶成恐的地步。门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎，同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！这么个______（小巧玲珑 玲珑剔透）的家伙，难道真的是他吗？这位客人不无尴尬地拾起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。【甲】突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。【乙】这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。【丙】在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。【丁】 4. 下列字形和加点字的注音，全都正确的项是（ ） A. 正襟危坐（jīn） 漫长（màn） 成惶成恐 B. 屏住（bǐng） 疑惑（huò） 尴尬 C. 击中要害（zhōng） 打量（liang） 敦实 D. 锃亮（zhèng） 审视（shěn） 侏儒 5. 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A. 低眉顺眼 小巧玲珑 B. 颔首低眉 小巧玲珑 C. 低眉顺眼 玲珑剔透 D. 颔首低眉 玲珑剔透 6. 将“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。”一句放入文段，衔接最恰当的是（ ） A. 【甲】处 B. 【乙】处 C. 【丙】处 D. 【丁】处 7. 文段画线的句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 改“带着”为“说着” B. 改“又迅速”为“既迅速” C. 删去“讲着” D. 在“欢迎”后增加“的话语” 【答案】4. B 5. B 6. C 7. D 【解析】 【4题详解】 本题考查字音字形。 A.成惶成恐——诚惶诚恐； C.击中要害（zhōng）——zhòng； D.锃亮（zhèng）——zèng； 故选B。 【5题详解】 本题考查词语运用。 第一空，低眉顺眼：指低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子，也形容底层人民的卑微姿态。颔首低眉：形容低着头显得很谦卑恭顺的样子。 结合“在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象”的内容可知，此处指的是“低着头显得很谦卑恭顺”，应使用“颔首低眉”； 第二空，小巧玲珑：形容东西小而精致。玲珑剔透：指清澈得可看穿，形容小巧﹑精工制造﹑精致、结构奇巧﹑内部镂空的手工艺品。也形容人精明灵活。 结合“来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！”的内容可知，此处指的是“小而精致”，应使用“小巧玲珑”； 故选B。 【6题详解】 本题考查句子衔接。 结合“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住”可知，“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”是对其目光的比喻描写，应放在丙处，然后“在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩”； 故选C。 【7题详解】 本题考查病句修改。 画线句存在成分残缺的问题，应在句尾加上“的话语”； 故选D。 8. 根据课文内容默写。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！___________，___________。 （2）卿今者才略，___________！ （3）士别三日，__________________，大兄何见事之晚乎！ （4）文中的“___________________________________________________________ ”是孙权入情入理现身说法地劝吕蒙学习，而“_________________”说明吕蒙是一个一点就透的人，“____________________”是鲁肃赞美吕蒙学有成效的话，这是一种侧面描写的手法。 【答案】 ①. 但当涉猎 ②. 见往事耳 ③. 非复吴下阿蒙 ④. 即更刮目相待 ⑤. 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益 ⑥. 蒙乃始就学 ⑦. 卿今者才略，非复吴下阿蒙 【解析】 【详解】本题考查默写名篇名句。解题时一是要透彻理解课文的内容；二是要认真审题，找出合适的语句；三是答题时不能写错别字。“卿”“孰”“蒙”都是易错字，注意书写。 9. 补写出现代文句子中的空缺部分。 （1）他生就一副多毛的脸庞，______ ，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。 （1）高尔基对她们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰_____。” 【答案】 ①. 植被多于空地 ②. 这对眼睛里有一百只眼珠 【解析】 【详解】本题中“植被”“眼珠”是易错字，作答时要注意。 二、综合性学习（8分） 10. 学习了《说和做——记闻一多先生言行片段》一文后，学校开展以“说和做”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）请参照下面的示例，为本次活动设计两个栏目。 示例：举行以“说和做”为主题的演讲比赛 活动一：____________________________________________ 活动二：____________________________________________ （2）请选取一个你熟悉的名人，仿照下面的句式赞美他。 示例：他，是口的巨人。他，是行的高标。（闻一多） （3）有人认为闻一多的“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”的做法已经过时了。现在的年轻人应该学会“推销”自己，争取为社会做贡献的机会。对此，你有什么想法？ （要求观点明确，论证合理，结构完整） 【答案】（1） ①. 示例：举行以“说和做”为主题的手抄报比赛 ②. 举行以“说和做”为主题的诗歌朗诵会 （符合内容即可） （2）示例：他，是音乐的先锋。他，是灵魂的先驱。（贝多芬） （3）示例：“做了也不一定说”体现的是闻一多的实干精神和谦虚的美德，这种精神和美德是永远不会过时的。现在的年轻人 “推销”自己，也应在“做”的基础上再“说”，否则就是吹嘘，这样的人是不可能为社会做多大贡献的。（观点＋理由＋结论，意对即可） 【解析】 【小问1详解】 考查设计活动。 解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等。然后结合具体的内容再具体设计 示例：开展“说和做”为主题的征文比赛；开展“说和做”为主题的故事交流。 【小问2详解】 考查句子仿写。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。 示例：他，是学的标兵；他，是做的楷模。（宋濂） 【小问3详解】 考查语言表达能力。解答时，结合对“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”的理解，围绕“该做法是否过时”“现在的年轻人应该学会‘推销’自己，争取为社会做贡献的机会”的话题，首先表明自己观点，再结合生活识记进行分析作答即可。 示例：“做了也不一定说”体现的是闻一多的实干精神和谦虚的美德，这种精神和美德是永远不会过时的。“说”与“做”，虽然看起来是一对矛盾，但其实是一个统一的有机体，两者缺一不可。只说不做，让人讨厌。只做不说，让人遗憾。只有把握好这两者，把两者有机结合起来，才会起到事半功倍的效果，才能真正做到言必行，行必果。 三、现代文阅读（10分） 谁是我们最可爱的人（片段） ①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ ②谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 ③也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！ 11. 对下面句子运用的修辞手法的判断，有误的一项是（ ） A. 谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（反问） B. 他们品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！（排比） C. 敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了。（比喻） D. 朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感想又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？（反问） 12. 将下面句子组成一段连贯的话，排序正确的一项是（ ） ①我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲 ②他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人 ③是我们值得骄傲的祖国之花 ④我们以生在这个英雄的国度而自豪 ⑤他们是世界上一切伟大人民的优秀之花 A. ②③⑤④① B. ①④⑤③② C. ②⑤③①④ D. ①④②⑤③ 13. 第③段画线的句子从哪个角度赞美我们的战士是我们最可爱的人？ 【答案】11. A 12. C 13. 品质、意志、气质、胸怀 【解析】 【11题详解】 本题考查修辞手法辨析。 A. “谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。” 运用的是设问的修辞手法，先提出问题 “谁是我们最可爱的人呢？”，然后自己回答 “我们的战士”，有问有答属于设问； 故选A 【12题详解】 本题考查衔接排序。 先确定首句，②句 “他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人” 直接引出话题，对这些人进行高度评价，适合做首句；接着分析②句后面的内容，⑤句 “他们是世界上一切伟大人民的优秀之花” 进一步阐述他们在世界范围的意义，与②句衔接紧密；③句 “是我们值得骄傲的祖国之花” 则强调他们对祖国的意义，紧跟⑤句；然后①句 “我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲” 和④句 “我们以生在这个英雄的国度而自豪” 表达我们对祖国有这样英雄的骄傲和自豪之情，且①句先表达对祖国有英雄的骄傲，④句再表达生在英雄国度的自豪，逻辑合理。 所以正确的排序是②⑤③①④； 故选C。 【13题详解】 本题考查句子理解。 结合③段画线句“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广”可知，这句话高度赞扬了志愿军战士 纯洁高尚的品质、坚韧刚强的意志、淳朴谦逊的气质和美丽宽广的胸怀。由此可知，画线句从品质、意志、气质、胸怀四个角度赞美了我们的战士是我们最可爱的人。 四、文言文阅读（10分） 阅读甲、乙两文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《孙权劝学》） 【乙】 余幼时即嗜学。家贫，无从致①书以观，每假②借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠③。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【注】①致：得到。②假：借。③弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠，不放松读书。 14. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 蒙辞以军中多务 无从致书以观 手自笔录，计日以还 B. 但当涉猎 但闻燕山胡骑鸣啾啾 无他，但手熟尔 C. 大兄何见事之晚乎 每假借于藏书之家 以我酌油知之 D. 见往事耳 大兄何见事之晚乎 见其发矢十中八九 15. 翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ） A. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 翻译：以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！ 理解：鲁肃路过寻阳的时候，与吕蒙一番交谈后，发现他的才略有惊人的长进，于是由衷地赞叹他学识渊博，从侧面表现了吕蒙的今非昔比。“吴下阿蒙”这个成语被后人用来比喻人学识尚浅。 B. 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 翻译：因此人们把很多书借给我，我因而能够看各种各样的书。 理解：宋濂家境贫寒，买不起书，却又非常喜欢读书，人们因为同情他大多愿意把书借给他读，宋濂就此读到了各种各样的书。这一句主要表达了宋濂对借书给他之人的感激之情。 16. 中华民族是一个崇尚学习的民族。古往今来，很多历史名人、文学大家都曾留下过关于学习的故事或论述。请你结合【甲】【乙】两文的内容，说说你获得的关于学习的启示。 【答案】14. B 15. A 16. ①孙权是一国领导者，吕蒙已经“当涂掌事”，都事业有成，还在读书中受益良多，可见，学习是非常重要的，对每个人都有帮助。②只要想学习，什么时候开始都不晚。吕蒙已经“当涂掌事”，才开始学习，但依然能让自己的才识谋略大有增长。③学习要注重方法。读书要为我所用。有些书只需要浏览，了解内容，就像孙权指导吕蒙读书了解历史一样。④要热爱学习。宋濂喜欢学习，为学习不怕困难，借书抄书读。⑤学习要勤奋刻苦。宋濂幼时借书抄书读，不怕天寒冻手，最终能博览群书。 【解析】 【14题详解】 考查对文言词语的一词多义的理解。 A.以：介词，用/表目的，来/表目的，来； B.但：都是“副词，只，只是”的意思； C.之：助词，无实义/助词，的/代词，这； D.见：动词，了解/动词，懂得，了解/动词，看见，见到； 故选B。 【15题详解】 考查对句子的翻译和理解。从【乙】文“每假②借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”可知，“以是人多以书假余”的原因不是B项中所说的“人们因为同情他”。“以是人多以书假余，余因得遍观群书”这一句表现的是宋濂的读书的勤奋刻苦，也不是“表达了宋濂对借书给他之人的感激之情”。 故选A。 【16题详解】 主观性试题。在理解两文内容的基础上，结合生活实际，从学习的角度来谈启示。 从【甲】文叙写的吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进,告诫人们：学习对于每个人都很重要，能提高人的才能和谋略;也提示人们无论做什么工作,都要读书学习。从吕蒙“当涂掌事”了才开始学习，也告诉人们，只要想学习，什么时候开始都不晚。 从【甲】文叙写的宋濂家境贫寒，买不起书，就借书，抄书来读，告诉人们读书要勤奋刻苦。据此理解来谈学习上的启示。答案不唯一，言之有理即可。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【乙】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。 五、诗歌鉴赏（5分） 17. 阅读选段，回答后面的问题。 木兰诗（节选） 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 （1）“横看成岭侧成峰”，优秀的诗歌总是让人百读不厌。选段用______的修辞手法，写木兰万里征途只用了两天的时间，渲染了军情紧急、刻不容缓的气氛；用情景交融的手法，通过景物描写烘托木兰______的情感。 （2）班级要编排课本剧，请你结合上面选段，为木兰设计一段内心独白。（不少于30字） 【答案】（1） ①. 夸张 ②. 思念亲人 （2）示例：爹娘，我离开你们已经两天了，这一路上，我日夜兼程，不敢有丝毫懈怠。我知道，此去征战，生死难料，但我一定会奋勇杀敌，保卫家园，请你们放心！ 【解析】 【导语】木兰诗通过简洁凝练的语言和生动鲜明的描写，展现了木兰辞别家乡、历经艰险、奋勇杀敌的英雄形象。诗中用白描手法，刻画了木兰临黄河、过黑山的壮丽景象，渲染了军情紧急的氛围，增强了情感的深度，引发读者共鸣。情景交融的手法，使得诗意更为浓厚，凸显了木兰忠孝两全的高尚品格。 【小问1详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”“旦辞黄河去，暮至黑山头”可知，从早晨离开父母，晚上就到了黄河边，第二天早晨离开黄河，晚上就到了黑山头，在现实中，这样短的时间内跨越如此远的距离是不可能实现的，这里运用了夸张的修辞手法，极言木兰行军速度之快，从而渲染出军情紧急、刻不容缓的气氛，突出了木兰奔赴战场的急迫性。故填写：夸张。 第二空：根据“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”可知，木兰在行军途中，听不到父母呼唤自己的声音，只能听到黄河流水的声音和燕山胡骑的叫声，以黄河流水的“溅溅”声和燕山胡骑的“啾啾”声，衬托出环境的空旷和寂静，在这样的环境中，木兰更加思念父母亲人，通过这种情景交融的手法，生动地烘托出木兰对亲人的深深思念之情。故填写：思念亲人。 小问2详解】 本题考查内容理解。 设计这段内心独白，关键在于要紧密结合选段内容，从木兰的视角出发，将其在行军途中的复杂情感、内心想法等展现出来。 根据选段中“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”可知，描述了木兰行军途中的行程和周围环境变化。创作内心独白时，要融入这些场景，如“离开了家乡，夜晚宿在黄河边，那哗哗的流水声，也盖不住我对爹娘的思念啊”，从“暮宿黄河边”和“不闻爷娘唤女声”这些句子出发，体现木兰身处异乡的孤独和对家人的牵挂。 木兰既有对亲人的不舍和思念，又有奔赴战场的忐忑与坚定。像“爹娘，你们在家可好？女儿真的好想你们，可这军情紧急，女儿不得不踏上这征途”，从“不闻爷娘唤女声”可以看出木兰对父母的思念，结合“旦辞爷娘去”表达出不舍，再联系她替父从军的行为，展现其虽有牵挂但仍坚定前行的情感。 木兰是替父从军的女英雄，她勇敢、有担当，同时又有着细腻的情感。独白语言既要体现她的勇敢坚毅，如“既然选择了替父从军，我就绝不退缩，定要在战场上保家卫国”，又要展现出她作为女儿家的柔情，像之前提到的对家人的思念，从木兰的多重身份角度去构思。 示例：离家已有两日，黄河的水、燕山的风，都没能吹散我对爹娘的思念。可战火纷飞，容不得我多想。我既然穿上这身战甲，就定要拼尽全力，守护家国，爹娘，等着女儿凯旋！ 六、名著阅读 18. 下列选项，哪项和《海底两万里》的体裁完全相同？请选出，并结合具体内容分析说明。 A.《老山界》 B.《驿路梨花》 C.《带上她的眼睛》 D.《邓稼先》 【答案】C 都是科幻小说：《海底两万里》里电力做动力的潜艇，用空气压缩发射带电的子弹的枪；《带上她的眼睛》里驾驶飞船驶向地心，代表着人类未来对地心的探索。 【解析】 【详解】本题考查文学常识。结合选项内容来分析作答即可。 《海底两万里》是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的“海洋三部曲”之一，主要讲述了有关“诺第留斯号”潜艇的故事。其文构思巧妙，情节跌宕，在引人入胜的故事和精彩的海底景观描绘中，蕴蓄着鲜明的爱憎和广博的地理知识，使读者在获得极丰富的情感体验的同时，感受到自然的神奇和科学的力量，是一部科学与幻想巧妙结合的作品。根据书中情节：这里有一种强大的原动力，是我艇上的主宰，一切都靠它。它给我提供光和热，是所有机械的灵魂。它就是电。阿龙纳斯先生，稍安勿躁，我只提醒您注意这点：我一切取自海洋。海为我发电，电为诺第留斯号提供热量，光明和动力，一句话，电赋予诺第留斯号生命。由此可看出《海底两万里》是一部科幻小说。 A.《老山界》以生动优美、真挚细腻的笔触，叙述了长征中红军克服重重困难，翻越第一座难走的山——老山界的故事，表现了中国共产党领导下的红军艰苦奋斗，勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神，以及敢于战胜一切困难的英雄气概。它的体裁是一篇记叙文。 B.《驿路梨花》围绕“小茅屋主人是谁”，以“我”和老余的见闻为主线展开情节，讲述了人们建造和照料小茅屋的感人事迹，讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质。它是一篇散文。 C.《带上她的眼睛》作者是刘慈欣，中国科幻代表作家之一。这篇文章通过写一名年轻的女领航员，深陷的心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了乐观、敬业，为了科学而献身的精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。因此它是一篇科幻小说。 D.《邓稼先》是一篇传记，作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。文章将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 故选C。《海底两万里》和《带上她眼睛》都是科幻小说。阅读文章《海底两万里》可知，里面电力做动力的潜艇，用空气压缩发射带电的子弹的枪；《带上她的眼睛》讲述一名年轻的女领航员驾驶飞船驶向地心，代表着人类未来对地心的探索。 九、作文（60分） 19. 核心素养七年级（2）班拟开展“纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战74周年”主题班会活动，请你参考下面三则材料，结合自己的认识，围绕“传承、弘扬抗美援朝精神”主题，写一篇发言稿。（200字左右） 【材料一】 抗美援朝精神包括爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神和国际主义精神，是我们不断取得斗争胜利的精神源泉。 【材料二】 抗美援朝战争锻造形成的伟大抗美援朝精神，是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。 【材料三】 杨根思抱起最后的炸药包，冲入敌群，与敌人同归于尽，完成了切断敌军退路的任务。上甘岭战役中，黄继光迎着敌枪口，挺起胸膛，张开双臂，扑了上去，用生命为部队开辟了前进的道路。 【答案】（示例）同学们，大家好！我今天发言的主题是“传承、弘扬抗美援朝精神”。什么是抗美援朝精神？它包括爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神和国际主义精神。我们要传承、弘扬抗美援朝精神，向杨根思、黄继光等人学习，学习他们英勇顽强、舍生忘死的美好品质。抗美援朝精神是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。只有传承、弘扬抗美援朝精神，我们才能实现中华民族的伟大复兴。 【解析】 【详解】本题考查分析材料和语言表达的能力。 首先，要看清题目，题目要求是写一篇发言稿，发言的主题是“传承、弘扬抗美援朝精神”。其次认真阅读材料，弄懂内容。材料一介绍了抗美援朝精神的内涵；材料二介绍了抗美援朝精神的重要意义；材料三介绍了杨根思、黄继光的英勇事迹，突出了志愿军战士英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神。注意发言稿的特点，语言要生动，富有感染力，200字左右即可。 示例：亲爱的老师、同学们：今天，我们怀着崇敬的心情纪念抗美援朝战争胜利74周年。这场战争锻造的伟大精神，始终是中华民族的精神丰碑。抗美援朝精神蕴含着爱国忠诚的赤子之心。杨根思抱起炸药包冲向敌群，黄继光用胸膛堵住枪口，他们用生命诠释了“人在阵地在”的誓言。这种舍生忘死的英雄气概，正是民族精神的最高体现。作为新时代少年，我们要将这种精神融入血脉：在困难面前保持乐观，在学习中锤炼毅力，在集体中践行奉献。当五星红旗升起时，我们以红领巾的誓言守护祖国；当遇到挑战时，用志愿军的勇气突破自我。让我们传承英雄的火种，让抗美援朝精神在新时代焕发光芒！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春学期3月份调研七年级语文试卷 分值：120分 时间：120分钟 一、基础知识（23分） 1. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 战士们冒着因余震而房屋随时垮塌，再次进入废墟，搜寻幸存者。 B. 临近考试，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。 C. 自从他加入学校田径队的那一天起，就一直认真刻苦地训练。 D. 能否帮助孩子树立正确的财富观，是能否使他们形成良好人生观的关键。 2. 下文的三处空缺，用哪一项填充，才能分别与前边的语句构成最佳的对偶句（ ） 今天在此追悼李公朴、闻一多两先生，时局极端险恶 ， 。但此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓心不死 ， ，和平可期， ，杀人者终必覆灭。 A. 人民无比沉痛 志不绝 争取民主 B. 人心异常悲痛 志不绝 民主有望 C. 人心异常悲愤 意志坚 民主自由 D. 人民生活痛苦 斗志昂 民主有望 3. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 故乡有一种声音在 着我，她低低地 着我的名字，声音是那样地 我总是被这种声音所 ,不管走到哪里，都会突然想到应该回去了。 A. 召唤 呼唤 急切 缠绕 B. 呼唤 召唤 急促 环绕 C 召唤 呼唤 急促 缠绕 D. 呼唤 召唤 急切 环绕 阅读下面的文字，完成各题。 那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象______（低眉顺眼 颔首低眉），敬重有加，内心的期望扩大到成惶成恐的地步。门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎，同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！这么个______（小巧玲珑 玲珑剔透）的家伙，难道真的是他吗？这位客人不无尴尬地拾起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。【甲】突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。【乙】这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。【丙】在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。【丁】 4. 下列字形和加点字注音，全都正确的项是（ ） A. 正襟危坐（jīn） 漫长（màn） 成惶成恐 B. 屏住（bǐng） 疑惑（huò） 尴尬 C. 击中要害（zhōng） 打量（liang） 敦实 D. 锃亮（zhèng） 审视（shěn） 侏儒 5. 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A. 低眉顺眼 小巧玲珑 B. 颔首低眉 小巧玲珑 C. 低眉顺眼 玲珑剔透 D. 颔首低眉 玲珑剔透 6. 将“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。”一句放入文段，衔接最恰当的是（ ） A. 【甲】处 B. 【乙】处 C. 【丙】处 D. 【丁】处 7. 文段画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 改“带着”为“说着” B. 改“又迅速”为“既迅速” C. 删去“讲着” D. 在“欢迎”后增加“的话语” 8. 根据课文内容默写。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！___________，___________。 （2）卿今者才略，___________！ （3）士别三日，__________________，大兄何见事之晚乎！ （4）文中的“___________________________________________________________ ”是孙权入情入理现身说法地劝吕蒙学习，而“_________________”说明吕蒙是一个一点就透的人，“____________________”是鲁肃赞美吕蒙学有成效的话，这是一种侧面描写的手法。 9. 补写出现代文句子中的空缺部分。 （1）他生就一副多毛的脸庞，______ ，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。 （1）高尔基对她们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰_____。” 二、综合性学习（8分） 10. 学习了《说和做——记闻一多先生言行片段》一文后，学校开展以“说和做”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）请参照下面的示例，为本次活动设计两个栏目。 示例：举行以“说和做”为主题的演讲比赛 活动一：____________________________________________ 活动二：____________________________________________ （2）请选取一个你熟悉的名人，仿照下面的句式赞美他。 示例：他，是口的巨人。他，是行的高标。（闻一多） （3）有人认为闻一多的“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”的做法已经过时了。现在的年轻人应该学会“推销”自己，争取为社会做贡献的机会。对此，你有什么想法？ （要求观点明确，论证合理，结构完整） 三、现代文阅读（10分） 谁是我们最可爱的人（片段） ①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ ②谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 ③也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！ 11. 对下面句子运用的修辞手法的判断，有误的一项是（ ） A. 谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（反问） B. 他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！（排比） C. 敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了。（比喻） D. 朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感想又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？（反问） 12. 将下面句子组成一段连贯的话，排序正确的一项是（ ） ①我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲 ②他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人 ③是我们值得骄傲的祖国之花 ④我们以生在这个英雄的国度而自豪 ⑤他们是世界上一切伟大人民的优秀之花 A. ②③⑤④① B. ①④⑤③② C. ②⑤③①④ D. ①④②⑤③ 13. 第③段画线的句子从哪个角度赞美我们的战士是我们最可爱的人？ 四、文言文阅读（10分） 阅读甲、乙两文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《孙权劝学》） 【乙】 余幼时即嗜学。家贫，无从致①书以观，每假②借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠③。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【注】①致：得到。②假：借。③弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠，不放松读书。 14. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 蒙辞以军中多务 无从致书以观 手自笔录，计日以还 B. 但当涉猎 但闻燕山胡骑鸣啾啾 无他，但手熟尔 C. 大兄何见事之晚乎 每假借于藏书之家 以我酌油知之 D. 见往事耳 大兄何见事之晚乎 见其发矢十中八九 15. 翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ） A. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 翻译：以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！ 理解：鲁肃路过寻阳时候，与吕蒙一番交谈后，发现他的才略有惊人的长进，于是由衷地赞叹他学识渊博，从侧面表现了吕蒙的今非昔比。“吴下阿蒙”这个成语被后人用来比喻人学识尚浅。 B. 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 翻译：因此人们把很多书借给我，我因而能够看各种各样的书。 理解：宋濂家境贫寒，买不起书，却又非常喜欢读书，人们因为同情他大多愿意把书借给他读，宋濂就此读到了各种各样的书。这一句主要表达了宋濂对借书给他之人的感激之情。 16. 中华民族是一个崇尚学习的民族。古往今来，很多历史名人、文学大家都曾留下过关于学习的故事或论述。请你结合【甲】【乙】两文的内容，说说你获得的关于学习的启示。 五、诗歌鉴赏（5分） 17. 阅读选段，回答后面的问题。 木兰诗（节选） 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 （1）“横看成岭侧成峰”，优秀的诗歌总是让人百读不厌。选段用______的修辞手法，写木兰万里征途只用了两天的时间，渲染了军情紧急、刻不容缓的气氛；用情景交融的手法，通过景物描写烘托木兰______的情感。 （2）班级要编排课本剧，请你结合上面选段，为木兰设计一段内心独白。（不少于30字） 六、名著阅读 18. 下列选项，哪项和《海底两万里》的体裁完全相同？请选出，并结合具体内容分析说明。 A.《老山界》 B.《驿路梨花》 C.《带上她的眼睛》 D.《邓稼先》 九、作文（60分） 19. 核心素养七年级（2）班拟开展“纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战74周年”主题班会活动，请你参考下面三则材料，结合自己的认识，围绕“传承、弘扬抗美援朝精神”主题，写一篇发言稿。（200字左右） 【材料一】 抗美援朝精神包括爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神和国际主义精神，是我们不断取得斗争胜利的精神源泉。 材料二】 抗美援朝战争锻造形成的伟大抗美援朝精神，是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。 【材料三】 杨根思抱起最后的炸药包，冲入敌群，与敌人同归于尽，完成了切断敌军退路的任务。上甘岭战役中，黄继光迎着敌枪口，挺起胸膛，张开双臂，扑了上去，用生命为部队开辟了前进的道路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$