第一单元复习 珍惜青春时光（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治同步课件PPT（统编版2024）

道德与法治 七年级 下册 配人教版 ●下册● 第一单元复习 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 单元思维导图 02 单元巩固练习 03 单元思考与行动 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 单元思维导图 发育和成熟 自我调节 举止得体 责任、能力 正规途径 法律武器 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 单元思维导图 事物的观念和看法 认知调节 精神需求 态度和观念 有意义 承受和转化 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 一、选择题（每小题3分，共60分） 1. （2024黑龙江绥化改编）青春期是人一生中的重要时期。这一时期，我们各方面都在发生变化，如身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟，这些都属于（　 　） A. 情感变化 B. 生理变化 C. 思想变化 D. 心理变化 单元巩固练习 B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 2. 观察下面的漫画，你想对他们说的是（　 　） ①爱美之心人皆有之,要追求外在美 ②这是青春期正常的生理变化 ③痘痘影响美观，要想办法去掉 ④不要因自己的生理变化而自卑 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 3. 下面漫画体现了青春期__________的矛盾心理。（　 　） A. 闭锁与开放 B. 独立与依赖 C. 勇敢与怯懦 D. 自大与自卑 B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 4. 七年级（1）班开展“化解青春烦恼”主题班会，同学们纷纷诉说了自己的烦恼： 面对以上同学的烦恼，你想对他们说（　 　） ①小敏，产生负面情绪是很正常的，要学会合理调节 ②小敏，呵护友谊，需要学会尊重对方，把握分寸 ③小杰，亲子冲突完全可以避免，应积极沟通，化解矛盾 ④小杰，你要学会正确处理青春期身心变化带来的烦恼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 小敏：好朋友小刚最近一直闷闷不乐,我问他发生什么事了,他却不想回答,还让我别问了,好生气啊! 小杰：我不喜欢妈妈干涉我的事情,因此经常和她吵架,可是当我遇到困难时,又渴望她能帮助我。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 【解析】本题考查青春期的情绪特点、合理调节情绪。当好朋友不想说的时候，小敏应该尊重对方，也要学会合理调节负面情绪；小杰出现了矛盾心理，应该学会正确对待，①②④正确。亲子冲突有时难以避免，应积极沟通，化解矛盾，③“完全”的说法错误，排除。故选B。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 5. （2024甘肃甘南）伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。正处于青春期的我们应正确解决青春期的矛盾和困惑，对此，下列认知正确的是（　 　） ①培养兴趣爱好，转移注意力 ②敞开心扉，多与父母沟通交流 ③改变认知评价，坚定自我中心 ④对他人推心置腹、毫无保留 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 6. 对于右边漫画中的校规，你认为（　 　） A. 与异性交往是我们成长的重要方面， 这样规定不太恰当 B. 与异性交往容易萌发朦胧情感，这样 规定很有必要 C. 与异性密切交往才能健康成长，这样 规定没有必要 D. 与异性交往应有严格的界限和分寸， 这样规定很有必要 A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 7. 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种选择让我们兴奋或纠结……男女生交往的风景点缀青春的岁月，但交往时应把握好“度”。下列男女生交往中没有把握好“度”的是 （　 　） A. 为了避免别人说闲话，小勇从不和女生讲话 B. 学校运动会上，女生为男运动员递水、递毛巾 C. 日常交往时，男女同学聊天保持适当的距离 D. 在元旦晚会上，男生为女生的精彩表演喝彩 A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 8. 爱情是什么？是周恩来和邓颖超的“自从遇到你，渴望有来生”；是杨绛与钱钟书的“一生一世一双人”；是钟于爱情，忠于岁月，衷于责任……美好的爱情往往来自良好的品格而不是浪漫的机会。这告诉我们（　 　） A. 爱情就是追求花前月下的浪漫 B. 青春期的心理萌动就是真正的爱情 C. 爱情是美好的，但可遇不可求 D. 爱情意味着欣赏和尊重、责任和能力 D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 9. 进入青春期，我们的身体和心理会发生一些变化，我们也会对性产生一些困惑。下列了解性知识的途径不恰当的是（　 　） A. 参观青春期教育展览 B. 观看网络上的“科普”视频 C. 在校认真上好生物课 D. 参加学校的性教育讲座 B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 10. 《未成年人学校保护规定》要求学校要有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性骚扰、性侵害的自我保护意识和能力。为此，我们青少年应该做到（　 　） ①保持警惕，不随便接受异性的邀约 ②不贪小便宜，不接受陌生人的礼物 ③不穿奇装异服，言行举止大方得体 ④把电话号码、住址告诉亲密的网友 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 11. 在日常生活中，我们应当学会自我保护，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们应该 （　 　） A. 保持沉默，避免引起对方注意 B. 勇敢地说“不”，并寻求帮助 C. 避免丢脸，选择妥协解决问题 D. 立即离开现场，不作任何反抗 B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 12. （2024四川南充）研究认为，焦虑水平与学习效率之间呈倒U型 关系（如右图）。这启示我们（　 　） A. 焦虑水平越高，学习的效率越高 B. 焦虑水平越低，学习的效率越高 C. 在学习过程中，不能有焦虑情绪 D. 要学会调节情绪，提高学习效率 D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 13. （2024福建省）当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明（　 　） ①人的情绪复杂多样 ②人的情绪是会受到感染的 ③人的情绪相对稳定 ④人的情绪受自然环境影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 14. 下列事件中体现了恰当表达情绪的是（　 　） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 序 号 事 件 情绪表达方式 ① 篮球场上小龙和球友因为抢球产生冲突 小龙反思后真诚平和地主动向对方道歉 ② 小王不小心把墨水滴在了同桌的衣服上 同桌气急败坏地对小王大打出手 ③ 小杨观看马拉松比赛 小杨热烈地为选手呐喊助威 ④ 妈妈提醒小明别磨蹭了 , 赶快做作业 小明不高兴地用力摔房间门 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 【解析】本题考查情绪的表达。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法，②④错误，同桌和小明都没有恰当表达情绪。故选B。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 15. （2023山东青岛）复杂多样的情绪展示出青春的模样，既有激情和活力，也有紧张和焦虑。面对紧张和焦虑，我们可以（　 　） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 16. （2024天津市）小龙参加知识竞赛发挥失常，心情很郁闷。他冷静分析原因，调整状态，丰富阅读，拓展视野，力争在下一次竞赛中取得佳绩。这启示我们（　 　） A. 要学会合理调节情绪 B. 挫折让我们无法前行 C. 挫折肯定产生积极感受 D. 负面情绪必能激励成长 A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 17. （2024内蒙古赤峰）我们踏着成长的节拍，在不断社会化的过程中，获得的美好情感有（　 　） ①教学相长、亦师亦友的师生情 ②比赛失误、结果欠佳的挫败感 ③建立友谊、呵护友谊的同伴情 ④温暖牵挂、关怀守候的亲子情 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 18. “亲其师，信其道”出自《礼记·学记》，意思是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。这表明（　 　） A. 情感是人最基本的精神需求 B. 情感与想象力、创造力有关 C. 情感伴随生活经历不断积累 D. 情感影响我们的判断和选择 D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 19. 小叶同学学习了《做情绪情感的主人》这一课后，总结归纳了如下概念图。你认为正确的是（　 　） B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 20. （2024四川阿坝州）关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。以下行为不利于创造正面情感体验的是（　 　） A. 共同欣赏高雅的艺术 B. 交流名著阅读的心得体会 C. 力所能及地帮助他人 D. 强迫他人认可自己的观点 D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 二、非选择题（共40分） 21. （2024云南省改编）阅读材料，回答问题。（10分） 为帮助同学们解决成长中的困惑，某中学开通了“倾听驿站”微信公众号，以下是收到的留言： 核心素养：健全人格 留言一：父母干涉我时, 我总让他们别管, 但又担心遇到问题时他们真的不管我。 留言二：我遇到不顺心的事就会发脾气, 但过后又很懊恼。你能帮帮我吗? 留言三：我的同桌常常给我解答数学难题, 和他一起学习很开心,我喜 欢上他了吗?这是爱情吗? 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 请运用所学知识，任选两则留言为同学们解答困惑。（10分） 留言一： 这是很常见的青春期心理矛盾的体现。一方面渴望独立和自主，不想父母过多干涉自己；另一方面在内心深处又依赖父母，希望他们能在关键时刻给予支持和帮助。要明白父母的干涉往往出于关心和爱，可以试着与父母多沟通，表达自己的想法和需求，同时也尊重他们的意见和建议，在相互理解中找到一个平衡点，既能保持一定的独立性，又能感受到父母的关爱。 留言二： 遇到不顺心的事发脾气是正常的情绪反应，但事后懊恼说明你已经意识到这样不太好。首先要学会觉察自己的情绪，在情绪即将爆发时先深呼吸几次，给自己一个冷静的时间。然后尝试换个角度看问题，也许会有不同的感受。平时可以通过运动、听音乐等方式合理释放情绪，也可以学习一些情绪管理的方法和技巧，提升自己管理情绪的能力。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 留言三：这是青春期的朦胧情感，并不是真正的爱情。在与异性交往的过程中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 （任选两个留言作答，每个留言5分，言之有理即可） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 22. 阅读材料，回答问题。（14分） 【情绪面面观】 成语是中华文化的累积和沉淀，包罗万象、蕴涵丰富。课堂上，老师展示了以下成语： 核心素养：健全人格 眉开眼笑 怒目而视 泪流满面 拍案而起 声泪俱下 心惊胆战 手舞足蹈 大惊失色 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 （1）请你按照常见的基本情绪类型对上面的成语进行分类。（4分） 喜：____________________________ 怒：____________________________ 哀：____________________________ 惧：____________________________ 眉开眼笑、手舞足蹈 怒目而视、拍案而起 泪流满面、声泪俱下 心惊胆战、大惊失色 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 【情绪调色板】 课堂上，小林展示了自己绘制的情绪曲线图： 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 实例：①受到老师表扬。②与朋友发生矛盾。（每个1分，言之有理即可） （2）小林的情绪曲线图还有两处没有完成，请根据你的生活实际为①②处补充实例，并说说你从曲线图中得到的认识。（6分） 认识：①情绪受多方面因素影响。②外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。③随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。（每点2分，言之有理即可） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 【学会调节情绪】 一位老奶奶有两个儿子，大儿子开了一家雨伞店，小儿子开了一家洗衣店。晴天时，大儿子的雨伞店卖不出雨伞；下雨天时，小儿子的洗衣店晒不干衣服。为此，老奶奶每天都在担忧两个儿子的生意，整天愁眉苦脸。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 老奶奶，我们要学会调节情绪，影响情绪的不是事物本身，而是我们对事物的看法和态度。在陷入消极情绪时，我们可以转变看问题的角度，您可以换个角度看，晴天时，您小儿子的洗衣店衣服全都能晒干，生意红火；下雨天时，您大儿子的雨伞店顾客络绎不绝，您应该感到高兴才对呢！（4分，言之有理即可） （3）你会如何劝说老奶奶?（4分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 23. 阅读材料，回答问题。（16分） 在北京冬奥会期间，清华大学环境学院博士生刘迪波作为志愿者一对一陪同夏季奥林匹克项目国际单项体育联合会主席弗朗西斯科·里奇·比蒂。在一个月左右的时间，刘迪波向外国友人传递出了中国青年的友善、团结与自信，讲述了一个个“人类命运共同体”与“更快、更高、更强——更团结”交相辉映的故事，包括沿途景点背后的中国成就：中华民族园背后的民族大团结、首钢园背后的工业遗产涅槃重生、京密引水渠背后的供水工程、延庆场馆的生态保护……他把旅途变成了妙趣横生的“中国文化小课堂”。他与里奇·比蒂先生结下的深厚友谊得到了北京奥组委和国际奥委会的高度赞许，在国际奥委会举办的答谢招待会上被国际奥委会主席巴赫亲自授予奥林匹克徽章。 核心素养：健全人格 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 （1）在冬奥会志愿者刘迪波身上我们体会到了哪些美好情感？（4分） 爱国热情；民族自豪感；责任感；胜任感等。（每个1分，言之有理即可） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 （2）请运用“品味美好情感”的相关知识，谈谈刘迪波向外国友人讲述中国故事的意义。（4分） ①有利于传递积极的情感，让外国友人感受到中国青年的友善、团结与自信，增进中外友谊。②有利于让世界了解中国，传播中华文化。（每点2分，言之有理即可） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。②我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。③我们可以用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。④我们要在实践中提升情感境界，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。（每点2分） （3）结合所学知识，说说刘迪波的故事带给你的启发。（8分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 青春，是人生画卷中最华美的篇章。某校七年级（1）班开展了“感悟青春，汲取力量”的主题班会活动，以下是具体的活动安排，请你选择其中一个活动参与。 单元思考与行动 项 目 活动名称 具体活动安排 活动一 青春访谈录 对老师、家人或熟悉的长辈进行一次以“ 青春回忆录”为主题的访谈,撰写一份访谈提纲。 活动建议: 访谈提纲可以就以下问题展开, 如: 请被访问者回忆、讲述他们在青春期时因身心 变化或异性交往而产生的尴尬经历,并分享化解经验;就中学生应如何正确看待青春期的身 心 变化和异性交往的问题征求建议;等等。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 项 目 活动名称 具体活动安排 活动二 青春影视厅 观看电影《头脑特工队2》并撰写一篇观后感。 活动建议：《头脑特工队2》主要讲述了小女孩莱莉进入青春期后，情绪世界迎来了新变化。可以结合电影以及自己的生活实际，谈谈对正视并管理自己的情绪的认识。 活动三 青春名人传 以“我的榜样”为题撰写一篇演讲稿。 活动建议：可以从以下方面展开演讲稿的撰写：对榜样的基本介绍、榜样带来的影响等。所选取的榜样应具备良好的道德品质，对社会有正面贡献，传递社会正能量，如感动中国人物等。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 $$