第一单元 珍惜青春时光 过关训练-【教与学·学导练】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治同步课件PPT（统编版2024）

道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 第一单元过关训练 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. “青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”李大钊对青春的形容，体现了青春带给我们旺盛的生命力。这是因为青春期的我们（　 　） ①身体外形发生了变化 ②体内机能得到增强 ③拥有随心所欲的资本 ④自我意识不断增强 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ C 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 2. 周末，小杰在公园看到一名老人晕倒，好几个XC围观者不敢上前，但他马上拨打120电话呼救。由于抢救及时，老人转危为安。老人的家人到学校给小杰送来锦旗，大家让小杰说几句话，他却红着脸，不敢抬头看大家……小杰的举动体现了青春期矛盾心理中的（　 　） A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 自信与自卑 C 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 3. 教育部印发通知，决定组建全国学生心理健康工作咨询委员会，承担全国大中小学心理健康工作研究、咨询、监测、评估、科学普及、引领指导等职责。此举有助于青少年（　 　） ①积极面对和正确处理心理问题 ②接纳矛盾心理，化解所有烦恼 ③学习了解青春期心理健康常识 ④彻底解决自己的心理健康问题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 4. 某校的心理辅导室设立了“心事小屋”信箱，心理老师收到了这样一封信： 老师您好，上了初中以后，我脸上长了很多痘痘，班里的同学都叫我“豆包”，我很难过，甚至觉得自己真的变难看了。您可以帮帮我吗？ 下列适合回信给这位同学的内容有（　 　） ①我们要悦纳自己的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放 ②我们可以通过化妆来掩饰自己，避免暴露缺点和不足 ③我们要理性对待他人的评价，外表并不代表我们的全部 ④我们在注重外表的同时也要提升道德修养，提升内在美 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 5. 下面是小伊和妈妈的一段对话： 小伊：“最近的我想法很矛盾，想表现自己却又胆怯害怕，想依赖你们，但又不想你们总管我，真烦呐！好想念小时候的无忧无虑”。 妈妈：________________________。 小伊：“谢谢妈妈的建议。” 根据对话，妈妈的建议可能是（　 　） ①这些是你的“青春秘密”，妈妈也没办法 ②相信妈妈，敞开心扉与妈妈分享你的烦恼 ③学会自我调节，做自己的“心理保健医生” ④参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ D 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 6. 某校就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了问卷调查，调查结果如下： D 调查问题 认为与异性同学交往是必要的 能主动大方地与异性同学交往 萌发对异性的朦胧情感是不是正常现象 调查结果（占比） 97.7% 21.95% 是：35.7% 否：64.3% 对此，下列认识正确的是（　 　） ①对异性的朦胧情感一定是真正的爱情 ②面对异性时，交往应主动大方、慎重理智 ③所有中学生都能够认识到与异性交往的必要性 ④正确对待异性同学交往有助于我们的身心健康 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 7. “发乎情，止乎礼。”对处于青春期的男女学生而言，我们倡导“交往有度，纯化友谊”。对此，关于与异性交往的理解正确的是（　 　） A. 正常交往，不超越友情界限 B. 消除差异，把异性当成同性 C. 保持距离，不越过一米限制 D. 避免交往，不引起他人怀疑 A 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 8. 小雨：我最近比较关注班上一个阳光开朗的男同学，不知道这是对的还是错的？ 妈妈：这是很正常的事情。希望你把他当成你的动力，让自己不断成长，以后也会有更多人来欣赏你！ 对此，下列认识正确的是（　 　） ①小雨的想法是对班上的男同学产生了爱情 ②小雨的想法是青春期心理萌动的正常表现 ③妈妈的说法是纵容小雨大胆追求这位男生 ④妈妈的说法是提醒小雨理智对待异性情感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 9. “如果你爱一个人，不是下课给人家买水，也不是周末一起出去唱歌、聊天和吃饭，而是不断成长，做一个出色的人……”这告诉我们（　 　） ①青春期对异性萌发的好感是爱情 ②爱情需要责任和爱他人的能力 ③要慎重对待、理智处理朦胧情感 ④做一个出色的人才能拥有爱情 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 10. 某市司法局联合教育局开展“预防性骚扰，正确应对校园欺凌”普法进校园活动，让学生了解性骚扰、校园欺凌的危害，学会预防、求救和自救等。面对这些问题，中学生应该（　 　） ①树立安全意识和自我保护意识，远离危险环境 ②面对不法侵害，勇敢机智地应对，学会求救、自救 ③勇于面对性骚扰和校园欺凌等，善于运用法律武器维护自身合法权益 ④公开惩罚、报复性骚扰和校园欺凌行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 【解析】本题考查增强自我保护意识。④错误，公开惩罚性骚扰和校园欺凌不是中学生能做的。故选A。 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 11. 为了进一步提升学生应对性骚扰、性侵犯等的自我保护能力，某校准备开展系列活动，以下活动符合该主题的是（　 　） A. 组织学生到植物园春游 B. 组织学生开展运动会 C. 组织学生参观非遗博物馆 D. 开展预防性骚扰讲座 D 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 12. “一个人不应完全受制于自己的情绪，要学会管理情绪。”这是因为（　 　） ①情绪与人的身心健康有关 ②情绪是复杂多样的，不可控制 ③情绪影响着人们的观念和行动 ④情绪是不稳定的，总让人心烦意乱 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 13. 一条河豚游到一座桥下时不小心撞到了桥柱上，它认为是桥柱故意要撞自己，非常生气，于是张开嘴，鼓起肚子，漂在水面上“撒气”，结果成了老鹰的美食。这则故事给我们的启示是（　 　） A. 要学会管理情绪，不被情绪左右，做情绪的主人 B. 情绪是把双刃剑，积极情绪必定会带来积极的影响 C. 遇到问题，应该从多方面去找客观原因并积极应对 D. 生气等消极情绪都是不利的，我们要消除消极情绪 A 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 14. 下列对右边漫画《心念一转：心结可以变成蝴蝶结》理解正确的是（　 　） A. 情绪复杂多变，只能顺其自然 B. 改变认知评价，合理调节情绪 C. 消除负面情绪，激发正面情绪 D. 传递美好情感，需要学会表达 B 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 15. 情绪与情感是指人对客观事物是否符合自己的需要而产生的主观态度体验。右图为某老师课堂上关于情绪和情感的关系的板书，下列对板书内容认识正确的是（　 　） A. 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动 B. 情感是复杂的，它与我们的想象力和创造力有关 C. 情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，相对稳定 D. 情绪与情感关系密切，能够丰富我们的生活体验 C 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 16. 我们的情感是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感、爱国主义情感和民族自豪感等。下列新闻事件中，能引发我们“民族自豪感”的有（　 　） ①云南扎实推进城乡绿化美化三年行动，绘就生态新画卷 ②2024年6月2日，我国嫦娥六号探测器在月球背面成功着陆 ③2024年巴黎奥运会，中国体育代表团共获得91枚奖牌 ④广东交警推出各类护考举措，全力为高考学子保驾护航 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 17. “小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……”下列诗句与之蕴含的情感相一致的是（　 　） A. 少壮不努力，老大徒伤悲 B. 举头望明月，低头思故乡 C. 落红不是无情物，化作春泥更护花 D. 大漠孤烟直，长河落日圆 B 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 18. “我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”为献礼“五四”，一场名为“青春，为祖国歌唱”的网络拉歌活动在全国百余所高校接力唱响。这一活动（　 　） A. 能激发爱国情感，坚定青年报国之志 B. 能抒发青春心声，做到青春无怨无悔 C. 能传递向上能量，是爱国的最佳方式 D. 能释放青年热情，全面展示自我风采 A 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 19. 朱慧曾因先天性残疾缺失右手而恐水，在家人的鼓励和陪伴下，她一次次尝试、一次次放弃、又一次次迎难而上，最终和水成了“朋友”，对游泳产生了浓厚兴趣。在杭州第4届亚残运会上，她凭借高超的游泳技术，先后斩获2银3铜，获得了2024年巴黎残奥会的入场券。朱慧的经历启示我们（　 　） ①体验消极情感未必是件坏事 ②要学会承受一些消极情感 ③承受消极情感就能获得成功 ④要学会转化消极情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 20. 央视节目《2024中国诗词大会》萃取提炼“春天、多彩、勇毅、山河、相逢、寒暑、风味、先生、灯火、在路上”十大主题。以“春天”为始，以“在路上”为盼，用生活的诗意走进诗意的生活，给人以温暖力量。《中国诗词大会》历经数载而魅力不减，其秘诀在于（　 　） ①生动阐释了中国精神、中国价值、中国力量 ②以诗为桨，激发人们破浪前行的力量和勇气 ③通过诗词传递积极情感，给人以温暖力量 ④创造积极情感体验，消除观众的消极情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。（10分） “你有容貌焦虑吗”“如何解决容貌焦虑”……以下是某机构面向全国2 063名中学生就“容貌焦虑”话题开展的问卷调查的部分统计结果： 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 （1）以上调查结果说明了什么?（2分） 调查数据显示，中学生对自己的容貌比较在意的占比超过一半，说明大部分中学生存在容貌焦虑。（2分） 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 （2）结合上面的调查结果，请你提出一些缓解“容貌焦虑”的“金点子”。（6分） ①正确对待自己的生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑。②学会欣赏自己，接纳自己，挖掘自身潜能，欣赏自己的优点和长处。③在塑造、追求外在美的同时，也要注重品德和文化修养，提升内在美。（每点2分） 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 （3）“人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”请你设计一条关于“美”的宣言送给正值青春的青少年们。（2分） 奋斗是青春最靓丽的底色；朝气蓬勃的青少年是最可爱的人。（2分，言之有理即可） 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 22. 阅读材料，回答问题。（14分） 七年级（1）班学生围绕“做情绪情感的主人”开展了探究性学习活动，请你参与并完成下列任务。 材料一：2024年5月，某地连续几天下暴雨，一航班原本计划25日中午12点15分起飞，但因为暴雨不停而不断延迟，延迟到26日暴雨还是不停，航班只能取消。听到航班取消的消息，不少乘客情绪激动，个别乘客更是暴跳如雷，对前来解释的机场工作人员进行辱骂，甚至殴打…… 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 （1）乘客情绪激动是什么原因导致的？影响我们情绪的因素还有哪些？（4分） 原因：航班延误影响了出行，这一生活事件影响了乘客的情绪。（2分） 其他因素：外部环境、个人的性格特点、对事物的观念和看法等。 （2分） 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 （2）小林认为，因为乘客的权益受到了损害，因此他们对机场工作人员进行辱骂、殴打是合理表达情绪的方式。你赞同吗？请说明理由。（6分） 我不赞同小林的观点。对机场工作人员进行辱骂、殴打是没有管理好情绪、没有合理表达情绪的表现。（2分）①只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法，辱骂、殴打他人甚至会构成违法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。（3分）②我们可以掌握一些调节情绪的方法来调节自己的情绪，如注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等，做自己情绪的主人。（1分） 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 材料二：小丽代表班级参加学校组织的中国传统文化经典诵读比赛，由于准备不充分以致“名落孙山”，她的心情十分沮丧。 ①体验消极情感未必是坏事，小丽要学会承受和转化消极情感。②小丽要学会转化消极情感，接受挫折的考验，感受生活的美好，不断成长。（每点2分，言之有理即可） （3）小丽应如何对待“名落孙山”带来的挫败感？（4分） 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 23. 阅读材料，回答问题。（16分） 伴随着生活经验不断累积，我们的情感体验愈加丰富。为了深入体验情感，传递情感正能量，七年级（4）班同学们在班主任的带领下开展了综合性学习活动。下面是一些活动环节，请你参与。 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 （1）从以上两幅图片中你分别品味到了什么情感？（4分） 焦虑感；羞耻感。 （每个2分，顺序不可调换） 【认识情感】每个人的内心都有一个丰富的情感世界，下面是同学们展示的两幅图片： 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 【积极情感体验】班长展示了班里两位同学近期的生活片段： 片段一：为了参加学校科技节，东东和小伙伴一起制作了一个火箭模型。在此过程中东东收获了友谊，提升了动手能力。 片段二：学校科技节招募志愿者，亮亮主动报名参加。在活动期间，他的热情和认真得到同学们的一致好评。一提及这段经历，他感到非常自豪。 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 （2）东东和亮亮分别通过什么方式获得了积极的情感体验？这些积极的情感体验对他们有什么作用？（6分） 东东通过与人交往、亮亮通过参与有意义的社会活动获得了积极的情感体验。（2分） 作用：①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。④东东和亮亮获得的积极情感体验能给予他们成长的动力，使他们更加热爱生活，健康成长。（每点2分，言之有理、答出两点即可） 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 【以行动传递正能量】 （3）请你将下面的倡议书补充完整。（6分） 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 倡 议 书 为了让同学们在充满正能量的环境中健康成长，班委会特向全班同学发出倡议，一起用行动传递正能量。倡议如下： 在家里：________________________________________________________ 在学校：________________________________________________________ 在社会：________________________________________________________ ________________________________________________________________ 七年级（4）班班委会 ××年×月×日 ①主动承担家务劳动，为劳累了一天的父母递上一杯热茶。 ②团结同学，互相帮助，耐心解答同学的疑问。 ③关爱他人，乐于助人，当看到他人有需要时，主动伸出援手（每点2分，言之有理即可）。 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 $$