第一单元 第二课 第一课时 揭开情绪的面纱（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治同步课件PPT（统编版2024）

道德与法治 七年级 下册 配人教版 ●下册● 第一单元 珍惜青春时光 第二课 做情绪情感的主人 第一课时 揭开情绪的面纱 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 课标分析 02 思维导图 03 课前预习 04 难点突破 05 厘清正误 06 课堂练习 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 课标分析 课程标准依据：1. 课程内容—学习主题—生命安全与健康教育：学会情绪调控。 2. 课程目标—核心素养—健全人格：能够自主调控自身的情绪波动；保持乐观的态度。 具体课程目标：1. 了解人的情绪是复杂多样的，知道情绪的分类。 2. 了解影响情绪的因素，认识情绪对个人观念和行动带来的影响。 3. 了解自己的情绪特点，掌握合理调节情绪的方法。 近三年广东中考考情：2024年考查一道选择题（3分）。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 思维导图 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 课前预习 1. 正确认识情绪。 （1）分类：人的情绪是复杂多样的，除了常见的__________、怒、哀、__________，还有__________、感激、__________、厌恶、内疚等。 （2）内涵：情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的_________，常常伴随着生理感受，并通过语言、_____________等表现出来。情绪能反映人的__________，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。 喜 惧 自豪 焦虑 主观体验 表情和行为 内心状态 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 2. 影响情绪的因素。 情绪受多方面因素影响。________________、生活事件、个人的性格特点、对事物的________________等都会影响人的情绪。随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。 外部环境 观念和看法 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 3. 情绪的作用。 情绪非常神奇，会影响人的______________。 （1）积极作用：①快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随____________，可以提高人的积极性和活动能力。②在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如__________焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、_________________。 （2）消极作用：愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来__________，会产生负面影响。 观念和行动 愉悦的体验 适度的 提高学习效率 不良体验 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 难点突破 青春期的情绪特点。 随着心理的发展和生活经验的积累，青少年的情绪越发细腻且反应强烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。具体表现为： （1）情绪细腻：青少年的情绪体验不再像儿童那样单一和粗糙，而是越发丰富和细腻。 （2）情绪反应强烈：青少年富有激情和热情，会因为一点儿小事而冲动。因此，可以用“急风暴雨”来形容青少年的情绪。同样一件事，青少年的情绪反应强度相对要大得多。 （3）情绪波动大：青少年的情绪不够稳定，常常从一种情绪很快转为另一种情绪。尽管青少年的情绪在表面上强度很大，但情绪体验并不深刻，一种情绪容易被另一种情绪所取代。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 厘清正误 判断观点是否正确，并订正错误的观点。 1. 影响情绪的最重要因素是对事物的观念和看法。（　 　） 订正：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2. 消极情绪只会带来消极影响，我们要消除消极情绪。（　 　） 订正：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ × 对事物的观念和看法是影响情绪的因素之一，但不是最重要因素。 × 在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，我们要发挥它的积极作用，把它转化为动力。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 课堂练习 一、选择题（每小题3分，共30分） 1. 下列名言佳句与其所体现的情绪种类对应一致的是（　 　） B 序 号 名言佳句 情绪种类 A 怒发冲冠 , 凭栏处 、潇潇雨歇 哀 B 待到山花烂漫时 , 她在丛中笑 喜 C 白发三千丈 , 缘愁似个长 怒 D 横眉冷对千夫指 , 俯首甘为孺子牛 惧 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 2. 情绪是人的内心世界的“晴雨表”。下列关于情绪的说法正确的是 （　 　） ①人的情绪复杂多样，只有喜怒哀乐四类 ②影响情绪的有主观因素，也有客观因素 ③总的来说，人的消极情绪多于积极情绪 ④随着环境的变化，我们的情绪也常变化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 3. 下面是一天内不同事件给小辉同学带来的情绪体验，对此，下列结论正确的是（　 　） A. 情绪变化受多方面因素的影响 B. 低落等消极情绪只会带来负面影响 C. 人的情绪是由外部因素决定的 D. 受外部因素影响，情绪体验总体不佳 A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 4. 小明走在上学的路上，一边打着伞，一边抱怨道：“又是梅雨天气，真烦人，什么时候能天晴呀。”影响小明情绪的因素是（　 　） A. 个人的性格特点 B. 对某件事的看法 C. 所处的外部环境 D. 周围的舆论氛围 C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 5. 有一位中学生这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这表明（　 　） A. 青春期的情绪反应强烈，富有激情和热情，但情绪常常不稳定 B. 青春期的情绪体验越来越细致，情绪体验完全由外部因素引起 C. 青春期的我们通常会产生复杂的情绪 D. 青春期的情绪主要是负面情绪 A 【解析】本题考查青春期的情绪类型及特点。正如这位中学生所描述的，情绪有时高涨，有时低落，有时高兴，有时生气，可见青春期的情绪反应强烈，多变且不稳定，A正确；B“完全”说法太绝对；题中的描述侧重情绪的多变，没有体现复杂的特点，C与题意不符；D与实际不符。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 6. 情绪有着神奇的作用。以下选项中的内容与相应的解读对应一致的是（　 　） A 序 号 内 容 解 读 ① 笑一笑,十年少; 愁一愁 ,白了头 情绪会影响人的身心健康 ② 喜怒哀乐, 是生活的旋律和节奏 各种情绪丰富了我们的生活 ③ 冬天来了, 春天还会远吗 启示我们要善于激发正面的情绪感受 ④ 事业虽坎坷, 欢乐常伴随 良好的情绪对事业的成功起决定作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 7. 在非洲大草原上有一种吸血蝙蝠，经常在野马身上吸血。野马由于愤怒，不停地狂奔，最后力竭而死。事实上，蝙蝠的吸血量并不足以导致野马死亡，情绪才是其真正死因。这个故事启示我们（　 　） ①负面情绪会带来不良体验，产生负面影响 ②持续处于负面情绪状态，会危害身心健康 ③要保持愉悦的情绪，杜绝负面情绪的产生 ④情绪非常神奇，会影响我们的观念和行动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 8. 受生活节奏快、压力大以及堵车等因素的影响，越来越多的驾驶人患上了“路怒症”。路怒一族，情绪经常失控，甚至会动手打人，可能最终走向违法犯罪的道路。路怒一族的行为说明（　 　） A. 人的情绪无法调节和改变 B. 情绪影响人的观念和行动 C. 人的情绪只受环境的影响 D. 负面情绪有百害而无一利 B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 9. 一位心理学家曾做过一个研究：他从25万名小学生中挑出1 500名智商较高的学生进行长期追踪，发现最终能获得卓越成就的学生不仅仅拥有较高的智力，还具有稳定、正面的情绪。该研究给我们的启示是 （　 　） A. 正面情绪对人的智力发展具有决定作用 B. 情绪对人的智力发展具有非常大的影响 C. 要学会完全忽略负面情绪 D. 要善于激发正面的情绪感受 D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 10. 小刚和小强一起参加学生会主席竞选，结果双双落选，两人的心情都很低落。小刚冷静下来后，劝慰小强并和小强一同分析得失，总结经验，两人重新树立了信心，投入学习，为来年的竞选做准备。这说明 （　 　） A. 负面情绪比正面情绪更能激励我们奋发向上 B. 情绪对我们的影响都是积极的 C. 负面情绪只会让我们因挫败而止步 D. 适度的负面情绪也有积极影响 D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 二、非选择题 11. 阅读材料，回答问题。（14分） 某班在学习《揭开情绪的面纱》一课时，课堂气氛十分活跃，同学们结合日常生活表演了一个情景剧《发试卷》： 核心素养：健全人格 甲同学(学习成绩优异): 从老师手里接过了 80 分的试卷,无精打采,神情沮丧。 乙同学(学习成绩中等): 从老师手里接过了 80 分的试卷,兴高采烈,神采飞扬, 说道:“ 我今后一定会继续努力 ,争取获得更大的进步。” 表演结束后，老师提出了下列问题，请你回答。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 （1）甲、乙两名同学分别表现出怎样的情绪?（2分） 甲同学:哀。（1分） 乙同学:喜。（1分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 （2）甲同学和乙同学同样考了80分，表现出的情绪却不相同，这是为什么？说说你的认识。（6分） ①情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。（4分）②两位同学表现出的情绪不同是因为对考试结果的看法不同。（2分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 （3）从甲、乙两位同学的情绪表现中，我们可以看出情绪具有怎样的作用?（6分） ①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。②积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。③消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。（每点2分，言之有理即可） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 $$