第一单元 第二课 第三课时 品味美好情感（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治同步课件PPT（统编版2024）

道德与法治 七年级 下册 配人教版 ●下册● 第一单元 珍惜青春时光 第二课 做情绪情感的主人 第三课时 品味美好情感 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 课标分析 02 思维导图 03 课前预习 04 难点突破 05 厘清正误 06 课堂练习 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 课标分析 课程标准依据：1. 课程内容—学习主题—生命安全与健康教育：树立正确的人生观和价值观。 2. 课程目标—核心素养—健全人格：热爱生活，树立正确的人生观。 具体课程目标：1. 关注自身情感发展，增强对生活体验的敏感性。 2. 形成对情感的基本认知，感悟情感对于个人成长的价值。 3. 感受生活中的美好情感，养成健康、积极、愉快、乐观向上的生活态度。 近三年广东中考考情：2022年考查一道选择题（3分）。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 思维导图 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 课前预习 1. 情感的内涵以及与情绪的关系。 情感是比情绪更为__________、稳定的内心体验，是人基本的__________。当对某些人或事物的情绪随__________的推移形成比较__________倾向时，我们就会产生某种情感。 深刻 精神需求 时间 稳定的 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 2. 情感在生活中发挥的作用。 （1）情感反映着我们__________的_____________，影响我们的判断和__________，促使我们__________。 （2）情感能够提升我们的__________、创造力，________________的情感有助于我们更全面地__________、探索未知。 （3）情感的发展体现我们的____________，使我们的情怀更宽广、博大。 对人对事 态度、观念 选择 作出行动 想象力 丰富、深刻 观察事物 生命成长 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 3. 正确对待情感。 （1）我们要有意识地增加自己的_______________。积极情感体验源于我们对生活的__________，源于不断地投入生活、深入生活、__________。我们可以通过与人交往、积极参与___________________等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用_______________来影响周围的环境，让世界因我们的____________而多一份美好。 积极情感体验 热爱 感受生活 有意义的社会活动 热情和行动 积极情感 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 （2）我们要学会_______________消极情感。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，_____________。 （3）我们要在__________提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从__________、管好小节开始，在长期实践和__________中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为____________。 承受和转化 不断成长 实践中 做好小事 奉献社会 高尚情操 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 难点突破 常见的情感类型。 情感类型 示 例 反映人类基本需要的情感 安全感 、归属感等 反映人类高层次社会性需要的情感 道德感 、荣誉感等 积极情感 正义感 、胜任感 、美感等 消极情感 如挫折感 、倦怠感 、厌恶感等 多方面混合的情感 敬畏感等 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 厘清正误 判断观点是否正确，并订正错误的观点。 1. 我们的情感相对稳定，很难因环境而改变。（　 　） 订正：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2. 情感决定我们的判断和选择，促使我们作出行动。（　 　） 订正：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ × 虽然我们的情感是相对稳定的，但有时也会随着环境的改变而改变。 × 情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 3. 我们对某些人或事物的情绪随时间的推移，就会产生某种情感。 （　 　） 订正：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4. 消极情感只有消极影响，我们要消除消极情感。（　 　） 订正：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ × 当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 × 体验消极情感未必是坏事。接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 课堂练习 一、选择题（每小题3分，共30分） 1. 小雪在日记中记录了“我的一天”，其中记录了“情感”的内容是（　 　） A. 早上到学校发现作业忘带了，真郁闷 B. 从电视得知神舟十九号发射成功，真自豪 C. 午休时同桌把我的书弄湿了，真愤怒 D. 下午体育课热身跑步时摔了一跤，真难过 B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 2. 生活中的美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。下列行为中，能够让我们品味积极情感的是（　 　） A. 同学遇到困难时视而不见 B. 封闭自我，拒绝与人交往 C. 在节假日和父母参观画展 D. 沉迷于网络游戏无法自拔 C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 3. （2022广东省）中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空……我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明（　 　） A. 美好的情感能够传递正能量 B. 只有积极情绪才会引发共鸣 C. 情感总是短暂且不稳定的 D. 情绪随着年龄的增长而改变 A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 4. 2024 年10 月 30 日，神舟十九号载人飞船发射成功。1970年我国自主研制并成功发射了第一颗人造地球卫星——东方红一号，半个多世纪以来，中国航天走过了艰难曲折、波澜壮阔、光辉灿烂的发展历程。看到新闻，小明同学心潮澎湃，也深感中国航天发展的不易。下列诗句最能抒发他此时情感的是（　 　） A. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 D. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 5. 2024年巴黎奥运会上，中国体育代表团共获得40枚金牌、27枚银牌、24枚铜牌。体育健儿们积极发扬拼搏精神，为祖国赢得了荣誉，向世界展示了中国体育的强大实力。同学们为此倍感自豪，更加坚定了为祖国的繁荣昌盛而不懈奋斗的决心。这说明（　 　） ①我们要将消极情感转化为成长助力 ②情感让我们的内心世界更加丰富 ③情感不会影响到我们的判断与选择 ④情感让我们的情怀更宽广、博大 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 6. 一位化名为“顺其自然”的爱心人士，自1999年起，每年都向宁波市慈善总会捐款,20多年来，累计捐款金额已超千万元。在“顺其自然”的影响下,很多爱心人士也开始匿名捐款,他们的行动传递着温暖，让世界多了一份美好。这启示我们 （　 　） A. 情感有助于我们全面观察事物和探索未知 B. 美好情感促进我们身心愉悦和精神发展 C. 应该用热情和行动来影响周围的环境 D. 情感体验总是被动地接受外部环境影响 C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 7. 小福参加演讲比赛时，由于赛前十分焦虑，导致发挥失常，为此他产生了挫败感。但他很快调整好了心态，认真总结得与失，练习演讲技巧，不断提高演讲水平，准备下次再战。这说明（　 　） ①接纳自身不足就能够顺利迈向成功 ②情感有助于我们更好地探索未知 ③学会转化消极情感可以让我们成长 ④我们要正确对待消极情感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 8. 小华体验了孔庙游园活动后热血沸腾，激发了他对中华优秀传统文化的兴趣和热爱。这表明（　 　） ①我们只有在游园活动中才能提升情感境界 ②我们应该用热情和行动来影响周围的环境 ③参与有意义的社会活动可获得积极情感体验 ④我们要热爱生活，感受生活中的美好事物 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 9. 全国多地举办青少年“红色之旅”社会实践活动,组织青少年参观红色景点,引导广大青少年深入了解革命先辈的感人事迹，感受他们的铮铮铁骨。开展这些活动有利于（　 　） ①青少年在实践中提升情感境界 ②激发青少年的爱国情感 ③青少年学会承受和转化消极情感 ④提高青少年的学习成绩 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 10.（原创）关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。以下行为体现了积累美好情感体验，提升情感境界的是（　 　） A. 花大量时间观看网络直播，给主播打赏 B. 考试时给同学递纸条，提升自身的价值 C. 上课偷偷用手机玩游戏，通关了能获得个人成就感 D. 参加社区垃圾分类宣传活动，增强社会责任感 D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 二、非选择题 11. 阅读材料，回答问题。（10分） 2024年4月8日晚，“感动中国”2023年度获奖人物揭晓。他们是独辟蹊径、一往无前的科学家俞鸿儒；扎根特教讲台，让听障孩子在有爱的环境中学习开口说话的教师刘玲琍；承诺“有我一口吃的，就不会让大家饿肚子”的党支部书记孟二梅；赛场上的“劳模”运动员张雨霏；让中国的杂交水稻成为摆脱贫困与粮食困境的“金钥匙”的使者杨华德；唯心志所向，百折不回的港口专家张连钢；虽看不见这个世界，却始终笑对人生的萧凯恩；勇攀高峰、忠于使命的空军航空兵某团飞行二大队……他们把“感动”播种在每一个人的心里，续写着中国人年度精神史诗的新篇章。 核心素养：健全人格 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 （1）从“感动中国”2023年度人物身上，你体会到了哪些美好情感？（4分） 爱国情感、责任感、使命感、坚持不懈的奋进感等。（每个1分，言之有理即可） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 （2）某校组织全体师生观看“感动中国”年度人物颁奖盛典，请运用“情感”的相关知识，谈谈此举的意义。（6分） ①情感是人基本的精神需求，观看“感动中国”年度人物颁奖盛典能让我们感受社会生活中的美好情感，满足我们的精神需求。②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。“感动中国”年度人物身上的精神力量能激励我们努力奋斗，使我们的情怀更宽广、博大，更好地健康成长。③积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。观看“感动中国”年度人物颁奖盛典能让我们获得积极情感体验。（每点2分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 $$