第一单元 第二课 第三课时 品味美好情感（课后作业）-【教与学·学导练】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治同步课件PPT（统编版2024）

道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 第一单元 珍惜青春时光 第二课 做情绪情感的主人 第三课时 品味美好情感 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 基础达标 02 能力培优 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 基础达标 1. 在社会生活中，我们需要安全感、信任感，渴望得到爱与关怀，参与社会事务时离不开责任感、胜任感。这表明（　 　） ①情感是人最基本的精神需求 ②情感是复杂多样且不稳定的 ③情感对我们成为更好的自己非常重要 ④情感与我们的想象力、创造力有关 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 2. 2024年10月30日，我国神舟十九号载人航天飞船发射任务取得圆满成功。观看这一新闻时，我们内心涌起的情感最可能是（　 　） A. 正义感 B. 敬畏感 C. 自尊感 D. 自豪感 D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 3. 陪伴父母，与父母和谐相处，我们能感受到浓浓的亲情；参加社会公益活动增强了我们的责任感；游历山水，我们能感受大自然的美好……这说明（　 　） ①情感的发展体现我们的生命成长 ②积极的情感体验源于对生活的热爱 ③情感能提升我们的想象力和创造力 ④参与社会活动可获得积极情感体验 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 4. （2023黑龙江牡丹江）生活中总有一些美好的人和事物让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。下列做法能让我们品味到美好情感的是（　 　） ①阅读一本经典名著 ②生日时收到一张贺卡 ③观看一部暴力电影 ④做一件帮助他人的事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 5. 下列名言警句表达的情感与“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达的情感一致的是（　 　） ①天行健，君子以自强不息 ②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ③海内存知己，天涯若比邻 ④捐躯赴国难，视死忽如归 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 6. 不谈作业，母慈子孝；一谈作业，鸡飞狗跳。但即便是鸡飞狗跳，母亲仍然对孩子的生活事无巨细，关怀备至。从材料中我们可以看出（ 　） A. 情感与情绪密切相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 B. 母亲对孩子的关爱和辅导作业时的愤怒都是情绪的表达 C. 母亲对孩子的关爱和辅导作业时的愤怒都是情感的表达 D. 母亲对孩子的爱是相对稳定的，愤怒是短暂、不稳定的 D 能力培优 【解析】本题考查情绪、情感的特点。题中辅导作业时的愤怒属于情绪，是短暂的、不稳定的，母亲对孩子的爱属于情感，是较稳定的，D正确；BC说法错误；A与题意不符。故选D。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 7. 你想对右边漫画《考试失利》中的主人公说（　 　） A. 消极情感只能让人从此一蹶不振 B. 学会转化消极情感，让自己不断成长 C. 体验消极情感，对个人的成长毫无意义 D. 消极情感只会带来不愉快的负面感受 B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 8. 韩信受胯下之辱，后来成为一代名将；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受酷刑而写就《史记》……这些故事启示我们（　 　） ①体验消极情感未必是件坏事 ②消极情感肯定比积极情感好 ③要学会承受和转化消极情感 ④消极情感体验可以让人成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 【解析】本题考查情感的类型与作用。题干中的三则典故都体现了消极情感的积极作用，启示我们体验消极情感未必是坏事，学会转化消极情感可以让我们成长，①③④正确；②错误，负面情感也有消极影响。故选C。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 9. 2024年春晚，来自汉、唐、宋、明四个时代的中国传统吉祥纹样，经过93岁“敦煌少女”常沙娜的手绘，以年锦图的形式亮相，上演了一场人从画中来的古代“时装大秀”，引发了观众对中华文明的共情。这说明（　 　） ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦 ②情绪伴随着我们的生活经历不断积累发展 ③我们可以通过欣赏优秀节目获得美好情感 ④只有美好情感体验对我们的成长才有意义 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 10. 参加“学雷锋精神”公益打卡活动、参观雷锋生平事迹展、听雷锋精神主题宣讲、读雷锋日记……小华参加了学雷锋系列活动,被雷锋的事迹深深感动,他暗下决心要成为合格的社会主义建设者和接班人。这说明（　 　） ①情感会影响人们的判断和选择 ②情感是短暂的且会随情境变化 ③情感可通过有意义的活动获得 ④情感表达的方式是多种多样的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 11. 阅读材料，回答问题。 （14分） 核心素养：健全人格、责任意识 在道德与法治课上，老师给同学们分享了两则小故事： 故事一：小军报名参加校演讲比赛，并认真准备。上场时却因为过度紧张影响了发挥，导致比赛结果不理想，小军非常难过。冷静下来后，小军决心加强演讲技巧等方面的训练，同时有意识地锻炼自己在公开场合发言的胆量和勇气，下定决心要在下一次比赛中取得好成绩。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 （1）对此，有同学认为“体验消极情感未必是坏事”，你认同这一观点吗？请结合小军的故事说明理由。（6分） 认同。（1分）①小军因为演讲比赛失利而难过，但他没有一蹶不振，而是通过此次失利吸取教训，不断反思和调整自己，为自己制定训练计划。（2分）②这说明学会承受和转化消极情感，接受挫折的考验，可以将消极情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，让我们不断成长。（3分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 故事二：家境贫寒的小林在爱心人士的帮助下得以继续完成学业，并成功考上大学。进入大学后，他经常主动参加志愿活动，帮忙筹集助学善款，以资助偏远山区的学子。他说，他感受过爱心人士带来的温暖，想把这份温暖也传递下去…… 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 （2）结合小林的故事，谈谈你对情感的认识。（4分） ①小林在爱心人士的帮助下得以继续完成学业，说明情感是人基本的精神需求，我们都需要爱与关怀。②小林感受过爱心人士带来的温暖，想把这份温暖也传递下去，帮忙筹集助学善款资助偏远山区的学子，这说明情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。（每点2分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 （3）同学们纷纷表示被小林的故事打动。你从小林身上汲取到怎样的情感力量？（4分） ①小林积极参与志愿活动，体现出他有强烈的社会责任感。②小林的故事启示我们用热情和行动来影响周围的环境，回馈社会，让生命更有力量、生活更温暖、世界更美好。（每点2分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 $$