精品解析：江苏省盐城市大丰区校联考2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

2025年春学期3月份调研八年级语文试卷 分值：150分 时间：150分钟 一、基础知识（45分） 1. 下列依次填入文段画线处句子，排列最恰当的一项是（ ） 立夏有三候，初候__________；二候__________；三候__________。这个时节，青蛙开始聒噪着夏日的来临，蚯蚓忙着帮农民翻松泥土，乡间田埂的野菜也都彼此争相出土日日攀长。 ①蚯蚓出 ②王瓜生 ③蝼蝈鸣 A. ①②③ B. ③①② C. ③②① D. ②①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查排序。 “青蛙开始聒噪着夏日的来临”对应③“蝼蝈鸣”中的“鸣”；“蚯蚓忙着帮农民翻松泥土”对应①“蚯蚓出”；“乡间田埂的野菜也都彼此争相出土日日攀长”对应②“王瓜生”；故分别填③①②； 故选B。 2. 下列词语的字形和加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 归省（xǐng） 怠慢 行辈（xíng） 撺掇 B. 凫水（hú） 依稀 潺潺（chán） 涌跃 C. 蕴藻（zǎo） 皎洁 旺相（xiàng） 舟楫 D. 踱步（dù） 家眷 忌惮（dàn） 屹立 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.行辈（xíng）——háng； B.凫水（hú）——fú， 涌跃——踊跃； D.踱步（dù）——duó； 故选C。 3. 依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 大爱无声声自远。慈善精神如蒲公英的种子般随风______________，扎根在社会各个角落。一桩桩善行______________着社会慈善意识的明显增强。让我们每个人都投身到慈善活动中，用力所能及的方式______________道德之光，______________社会暖流。积极参与，坚持不懈，慈善就会成为更多人的价值追求。 A. 飘洒 彰显 点亮 汇合 B. 播撒 彰显 点亮 汇聚 C. 飘洒 显示 点燃 汇合 D. 播撒 显示 点燃 汇聚 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语和成语的运用。 第一空，“飘洒”指飘舞着落下来。“播撒”指撒播，一般指把作物种子播种到田地里。“飘洒”侧重的是漫无目的，不一定有结果；“播撒”则是有目的地播种，因此用“播撒”来形容“扎根在社会各个角落”的“慈善精神”更合适，第一空应选“播撒”。 第二空，“彰显”指明显，显著；鲜明地显示。“显示”指明显地表现。“彰显”表达的意思较“显示”更突出，更鲜明，强调的是显赫、明显、显著、鲜明地显示，通常用于描述积极的事物或特性，如英雄的行为、美好的品质等，带有一种强调和突出的意味。根据第二空形容“善行”，故应选“彰显”。 第三空，“点亮”指用特定方法使某物亮。“点燃”指使燃烧，点着。这里与“道德之光”搭配，“光”无法点燃，所以第三空应选“点亮”。 第四空，“汇合”指（水流）聚集；会合；通常用于描述水流、气流等自然现象的集中，或者比喻性地用于抽象的概念如意志、力量等的集中。“汇聚”指聚集；更广泛地用于描述从各个不同的地点、方向集中到一起的过程或状态，强调的是一种由少到多的融合过程。根据“社会暖流”的提示可知，强调的是从各个不同的地点、方向集中到一起，第四空应选“汇聚”。 故选B。 （1）经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘（ ）和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。 （2）影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的开花、抽青等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘líng（ ）区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ——《大自然的语言》节选 4. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）连翘（ ） （2）丘líng（ ） 5. 语段（1）的划线句和语段（2）的划线句分别使用了什么说明方法？ （1）_______________ （2）_______________ 6. 语段（2）中划波浪线“ ”的句子有语病，请你指出病因并修改。 病因： 修改： 7. “凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”一句中加点词“凡是”有什么表达效果？ 【答案】4. ①. qiáo ②. 陵 5. ①. 作比较 ②. 举例子 6. 病因：语序不当 修改：将“开花”和“抽青”调换位置 7. “凡是”表示范围，说明无一例外；只要是近海的地方，就一定比同纬度的内陆冬天温和，春天寒冷；这体现了说明文语言的准确性。 【解析】 【4题详解】 本题考查字音、字形。 （1）连翘：读音为 lián qiáo，落叶灌木，叶子对生，卵形或长椭圆形。 （2）丘陵：读音为 qiū líng，连绵不断的低矮山丘。相对高度一般小于山地且坡度较缓。 【5题详解】 本题考查说明方法。 语段（1）的划线句将“近海的地方”的物候与“同纬度的内陆”的物候进行对比，故运用了作比较的说明方法。 语段（2）的划线句“例如”表示运用了举例子的说明方法，举了秋冬之交空中一定高度上气温差异，用来有力证明“影响物候的第三个因素是高下的差异”的观点。 【6题详解】 本题考查病句辨析及修改。 “抽青”是指（草、木）发芽变绿，应在“开花”之前，故语段（2）中划波浪线犯了语序不当的错误，将“开花”和“抽青”调换位置。正确的句子为：植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。 【7题详解】 本题考查说明文语言。 “凡是”是总括某个范围内的一切的意思，结合语句，意思是只要是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天都温和，春天反而都寒冷。这一词语体现了说明文语言的准确性和严谨性。 8. 默写填空 （1）心口呀莫要这么厉害地跳，________……手抓黄土我不放，________。（贺敬之《回延安》） （2）______________，光荣的延河还要在前头！_________，再回延安看母亲！（贺敬之《回延安》） （4）几回回梦里回延安，__________。 （5）__________，一头扑在亲人怀…… （6）一口口的米酒千万句话，__________。 （7）一条条街道宽又平，__________；一盏盏电灯亮又明，__________…… 【答案】 ①. 灰尘呀莫把我眼睛挡住了 ②. 紧紧儿贴在心窝上 ③. 社会主义路上大踏步走 ④. 身长翅膀吧脚生云 ⑤. 双手搂定宝塔山 ⑥. 满心话登时说不出来 ⑦. 长江大河起浪花 ⑧. 一座座楼房披彩虹 ⑨. 一排排绿树迎春风 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窝、踏步、翅膀、搂、彩虹”等字词容易写错。 9. 2022年除夕夜，三星堆“青铜大面具”亮相虎年春晚，引发了人们对神秘古蜀文明的探寻。如图这尊1986年发掘的青铜面具，让我们对“目纵”（眼球极度夸张且明显突出眼眶）有了更直观的感受。请仔细观察，按照一定的说明顺序，向大家介绍它。（80字左右） 【答案】示例：该面具呈方形，倒八字形刀眉，眉尖上挑，双眼斜长，眼球极度夸张且明显突出眼眶，呈柱状外凸；耳尖部呈桃尖状；鹰钩鼻，口角深长上扬，似微露舌尖，作神秘微笑状；下颔前伸；额部正中有一方孔。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 此题围绕青铜面具“目纵”的样貌，按一定的说明顺序进行说明即可。如按从上到下为主的空间顺序，对“青铜大面具”进行介绍。 示例：该面具呈方形，额部正中有一方孔；眉尖上挑，双眼斜长，眼球突出眼眶，呈柱状外凸，故名“目纵”；两耳为倒八字形，耳尖部为桃尖状；长着鹰钩鼻；口角深长上扬，作微笑状；下颔前伸，整个面具显得非常夸张。 二、综合性学习（5分） 10. 感受异域文化。 信天游·《回延安》（选段） 越剧·《梁山伯与祝英台》（选段） 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。 羊羔羔吃奶眼望着妈， 小米饭养活我长大。 东山的糜子西山的谷， 肩膀上的红旗手中的书。 过了一山又一山。前面到了凤凰山。 凤凰山上百花开。 缺少芍药共牡丹。 梁兄若是爱牡丹，与我一同把家还。 我家有枝好牡丹，梁兄要摘也不难。 小语：信天游和越剧歌词在写法上有相似之处，上面两段文字都运用了比兴的手法。 小文：在情感表达方面，相比于信天游的（1）______，越剧更显得（2）______。（选择填空，写序号。A.直白、热烈、豪迈：B.细腻、柔美） 小语：读着信天游，让我联想到了书本里刘成章的（3）《______》，展现那些鼓手们在黄土高原上释放着磅礴的力量。 小文：读着越剧，让我联想到长箫短笛，（4）______。（参照画线句仿写） 【答案】 ①. A ②. B ③. 安塞腰鼓 ④. 示例：在悠悠流水边吹奏着无尽的思恋。 【解析】 【详解】（1）（2）空：本题考查诗歌情感表达的特点。 （1）信天游是流传在中国西北地区的一种民歌形式。其特点是直白、热烈、豪迈。这主要是因为信天游起源于黄土高原，那里的人们性格开朗、豪放，生活艰苦但充满坚韧和激情。信天游的歌词通常直接表达了歌者的情感和生活体验，如《回延安》中的“亲山亲水有亲人”“小米饭养活我长大”直接表达对家乡的眷恋，体现了信天游的直白和热烈； 故选A。 （2）越剧《梁山伯与祝英台》中先以“凤凰山”“百花开”等自然景象起兴，引出后面梁山伯与祝英台的爱情故事，“梁兄若是爱牡丹，与我一同把家还”则通过比喻牡丹的美丽与珍贵，暗示了祝英台对梁山伯的爱意，以及她希望与梁山伯共同回家的愿望。因此，越剧情感表达是间接的、细腻、柔美的； 故选B。 （3）本题考查文学常识识记。 结合“刘成章”和“鼓手们在黄土高原上释放着磅礴的力量”可知，这是散文《安塞腰鼓》。 《安塞腰鼓》是当代作家刘成章创作的一篇散文。文章写安塞腰鼓，没有细致描绘一次演出的过程，而是精心选择片段来写。先写演出的场面，然后写鼓声，再写击鼓人，三个乐章都用“好一个安塞腰鼓！”作结，反复咏唱，充分表现了安塞腰鼓的雄阔，豪迈奔腾的艺术境界。 （4）本题考查仿句。从画线句可以看出，仿写句式为地点状语+动宾短语；内容是“长箫短笛”的表达情感或表现主题，如传达思乡之情、此起彼伏震撼人心等。 示例：在月色朦胧的秦淮河畔吹奏着悠扬的旋律。 三、现代文阅读（14分） 阅读下面非连续性文本，按要求完成下面小题。 大自然的语言（节选） 竺可桢 ①几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 ②这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 ③物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ④首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ⑤经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 ⑥影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ⑦此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 【链接材料】 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 11. 为什么“古代流传下来的许多农业就包含了丰富的物候知识。”一句中的“许多”不能删去？ 12. “大自然的语言”中“语言”指的是（ ） A. 劳动人民心中理解的话。 B. 布谷鸟唱歌。 C. 古代流传下来的许多农谚。 D. 草木荣枯，候鸟去来等自然现象。 13. 结合文段的内容，指出画横线句子运用了什么说明方法？有何作用？ 14. 链接材料白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。结合选文内容思考，为什么会出现这样的自然现象？ 【答案】11. “许多”是指“很多”“大部分”的意思，表示数量和范围的限制，但不表示是全部，在这里“许多”说明古代流传下来的农谚中有很多与物候知识有关，但不是所有古代流传下来的农谚都“包含了丰富的物候知识”。若去掉“许多”，就与事实不相符。“许多”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。 12. D 13. 说明方法 ：举例子。作用：通过列举桃花开、燕子来对应植物的生长荣枯，动物的养育往来等自然现象的实例，具体形象地说明了物候学的内容和目的，即：通过物候学“了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”。 14. 说明了高下差异是影响物候的因素。或“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。” 【解析】 【11题详解】 考查说明文语言的特点。 抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理，③XX词体现了语言的准确性。语句“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”，是在数量和范围上限制，是“很多”“大部分”的意思。意思是说古代流传下来的大部分农谚就包含了丰富的物候知识。如果删去，就变成古代流传下来的所有农谚都包含了丰富的物候知识。说法太绝对，与客观事实不符。“许多”一词的使用，体现了说明文语言的准确性的特点。 【12题详解】 考查词语的理解。 根据①段中“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”的提示，可知大自然的语言指“草木荣枯、候鸟去来等自然现象”。 故选D。 【13题详解】 考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。“如桃花开、燕子来等自然现象”表明运用的是举例子。结合“物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来”“从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”来看，作者通过举这些实例，来具体准确地说明物候学的内容和目的。 【14题详解】 考查拓展运用。 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”意思是：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。 根据第⑥段“影响物候的第三个因素是高下的差异”“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟”可知，地理位置的高下差异会影响到物候的变化，造成了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的现象。 四、诗歌鉴赏（6分） 【甲】 渭川①田家 [唐]王维 斜阳照墟落②，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊（gòu）③麦苗秀，蚕眠④桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此美闲逸，怅然吟式微。 【注释】①渭川：渭水，经陕西，流入黄河。②墟落：村庄。③雉雊（gòu）：野鸡鸣叫。④蚕眠：蚕蜕皮时，不食不动，像睡眠一样。 【乙】 式微 《诗经·邺风》 式微式微，胡不归?微君之故，胡为乎中露? 式微式微，胡不归?微君之躬，胡为乎泥中? 【丙】 回延安（节选） 贺敬之 二十里铺送过柳林铺迎， 东山的糜子西山的谷， 分别十年又回家中。 肩膀上的红旗手中的书。 树梢树枝树根根， 手把手儿教会了我， 亲山亲水有亲人。 母亲打发我们过黄河。 羊羔羔吃奶眼望着妈， 革命的道路千万里， 小米饭养活我长大。 天南海北想着你…… 15. 阅读上面【甲】【乙】两首诗，分析【乙】诗中的“归”与【甲】诗中所含的“归”的意蕴有何不同。 16. 【丙】诗是采用“信天游”的形式写的，请结合选段内容说说其特点（不少于两个）。 【答案】15. 《式微》中的“归”表达的是主人公不堪苦役，有家归不得的无奈、愤懑的感伤之情。 《渭川田家》透露的“归”具有双重含义：在诗歌前四句中以朴素的白描手法，写出了人与物皆有所归的景象，烘托了一幅恬然自乐的田家暮归图，表达的是诗人对乡村田园生活的向往；人都有所归，反衬了诗人自己独无所归，表达了诗人独自彷徨的苦闷伤感，渴望归隐田园的情感。 16. 一是两行一节；二是节内押韵；三是形式活泼，节奏自由；四是：善用比兴。（任意答到2点即可） 【解析】 【15题详解】 本题考查对比阅读。 《式微》中“式微式微，胡不归”意思是：天黑了，天黑了，为什么还不回家？提出疑问，引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。“微君之故，胡为乎中露”“微君之躬，胡为乎泥中”做出回答。运用了设问的修辞手法。天黑了依旧在劳作的原因在于养活统治者，是苦于劳役的人发出的怨词，表达了服役之人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能归的怨愤，对统治者的不满，在“问”的过程中，满含怨愤，达到了“不言怨而怨自深”的效果。 《渭川田家》中“斜光照墟落，穷巷牛羊归”意为：村庄处处披满夕阳余辉，牛羊沿着深巷纷纷回归。“野老念牧童，倚杖候荆扉”意为：老叟惦念着放牧的孙儿，拄杖等候在自家的柴扉，这是一幅牧童归家图。“雉雏麦苗秀，蚕眠桑叶稀”，写野鸡在麦田里呼唤配偶，桑蚕吐丝作茧建造安乐窝。“田夫荷锄至，相见语依依”意为：农夫们荷锄回到了村里，相见欢声笑语恋恋依依，是农夫归家图。这些富有生活气息的图景，写出了人与世间万物皆有所归的景象。牛羊归家、牧童归家、农夫归家，野鸡和蚕营造爱巢，实际上都是反衬，以人与物皆有所归，反衬诗人自己独无所归；以人和物皆归的及时、亲切、惬意，反衬自己归隐太迟以及自己混迹官场的孤单、苦闷。“即此羡闲逸，怅然吟《式微》”，最后一句是全诗的重心和灵魂，其中的“羡”为羡慕的意思，直接抒发了诗人渴望自己也能和诗中的人与物一样有所归依，羡慕平静悠闲的田园生活的心情，“怅然”一词则流露出诗人久在官场的孤苦与郁闷。 【16题详解】 本题考查表现形式。 信天游是流传在中国西北地区的一种民歌形式。其歌词是以七字格二二三式为基本句格式的上下句变文体，以浪漫主义的比兴手法见长。结合“二十里铺送过 柳林铺迎，分别十年又回家中”“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人等句子可知，两行一节；结合“迎”“中”“根”“人”“妈”“大”等韵脚可知，节内押韵；且每两句并不要求对偶和平仄，形式活泼，节奏自由；结合“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”等句子可知，善用比兴。 五、文言文阅读（14分） 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！ （《虽有嘉肴》） 【乙】 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽③，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ （节选自顾炎武《与友人书》） 【注释】①资：盘缠。②审：详细。③稽：相合。④庶几：差不多。⑤子羔、原宪：孔子的弟子。 17. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 十 室 之 邑 必 有 忠 信 如 丘 者 焉 不 如 丘 之 好 学 也 18. 解释下列加点的词 （1）不知其旨也（ ） （2）教然后知困（ ） （3）若既不出户（ ） （4）今人可不勉乎（ ） 19. 下列加点词用法相同的一组是（ ） A. 不知其旨也 其真无马耶 （《马说》） B. 人之为学，不日进则日退 子之不知鱼之乐 （《庄子与惠子游于濠梁之上》） C. 以求其是非之所在 以其境过清 （《小石潭记》） D. 夫以孔子之圣 遂率子孙荷担者三夫 （《愚公移山》） 20. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）故曰：教学相长也。 （2）独学无友，则孤陋而难成。 21. 甲乙两段文字都是谈论学习，分别表达了怎样的看法？ 【答案】17. 十室之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好学也 18. ①. 味美 ②. 困惑 ③. 门 ④. 努力，勤勉 19. B 20. （1）所以说：教与学是互相推动、互相促进的。 （2）如果一个人学习，没有朋友（交流切磋），见解就会片面浅显，难以学成。 21. 甲文的观点是教学相长；乙文强调的是做学问不进步就会后退，要博学审问（广泛学习并详细询问探究），要经常与同伴切磋。 【解析】 【17题详解】 本题考查断句。 一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。 本句话的意思：即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲究忠信的人，只是不如我那样好学罢了。 “十室之邑”表限制，“必有忠信如丘者焉”和“不如丘之好学也”二者有转折关系。 故断句为：十室之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好学也。 【18题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：就不知道它味道甘美。旨：味美。 （2）句意为：教导人以后才知道困惑不通。困：困惑。 （3）句意为：如果既不出门。户：门。 （4）句意为：现在的人能不努力（好好学习）吗。勉：勤勉、努力。 【19题详解】 本题考查一词多义。 A.其：代词，它的/副词，难道； B.之：都是助词，放在主谓之间，取消句子的独立性； C.以：连词，用来/连词，因为； D.夫：发语词/名词，指的是成年男子； 故选B。 【20题详解】 本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点字词：故，所以；曰，说；长，增进，提高。 （2）重点字词：独，独自；学，学习；孤陋，学识浅薄。 【21题详解】 本题考查比较阅读能力。 根据甲文“是故学然后知不足，教然后知困”“故曰：教学相长也”“学学半”可知，教和学互相促进。教别人，也能增长自己的学问，教是学的一半。据此分析甲文主要是论述教与学之间的关系，即“教学相长”（教与学互相促进）的道理。 根据乙文中“独学无友，则孤陋而难成”“若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下”可知，乙文侧重论述交流对学习的重要性。从乙文“人之为学，不日进则日退”可知，人做学问，要持之以恒，如果不是天天进步，那就是在天天退步；“犹当博学审问”可知，人做学问，要开阔视野，增长见识。据此分析，乙文强调论述交流对学习的重要性。人做学问，要持之以恒，如果不是天天进步，那就是在天天退步。同时还要开阔视野，增长见识。 【点睛】参考译文： （甲）虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半”，大概说的就是这个道理吧！ （乙）人们求学（或做学问），不是每天进步，就是每天后退。一个人孤独地学习，而不和朋友（互相交流启发），就必然学识浅薄难以成功。长久住在一个地方，就会不知不觉地沾染上某种习气。不幸住在穷乡僻壤，而又没有（雇用）车马的盘费，还应当广博地学习、详细地考究，与古人探究，来探求学习里边哪是对的哪是不对的，这样差不多能得到十分之五六（的收获）。如果既不出门（拜师友），又不读书，那就是不学无术的人，即使（你有）像子羔、原宪那样的贤能，也终究不能帮助社会。孔子说：“即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲究忠信的人，只是不如我那样好学罢了。”像孔子这样的圣贤，还须要好好学习，现在的人能不努力（好好学习）吗？ 六、名著阅读（6分） 22. 班级开展“悦读小说经典”活动，请完成任务。 （1）台词小组正在筹备“人物形象展示”环节，请你填写表格。 台词 角色 展示形象 “靠自己去打斗，那是改变不了现状的，你年纪还轻，而且对阶级还不大明白。不过，我愿意领你走一条积极的道路。你会有出息的。” ①______ 一个意志顽强、善于引领的坚定的革命者形象 “偷我们的罢，我们的大得多呢！” 阿发 ②______ （2）他将整个身心都投入到小说的创作上了，缓慢地，认真地，一行又一行，写出了许多页。有时候，那些难忘的景象清晰地重现出来，但他却不能运用文字加以表现，他写出的字句是那么呆板、无力而又缺乏感情，这时，他才初次体会到创作的痛苦。 表演小组要组织“情节塑造人物”舞台表演，请你仿照示例，结合全文的阅读，为选文中的“他”进行脚本设计。 示例： 人物：孙少安（《平凡的世界》） 性格特点：远见卓识，勇敢果断。 典型事例：带着全村合伙开砖厂，让村民逐步走向富裕生活。 ①人物：____________ （____________） ②性格特点：______________________________ ③典型事例：______________________________ 【答案】（1） ①. 朱赫来 ②. 心地善良、淳朴无私的乡村儿童 （2） ①. 保尔 ②. 《钢铁是怎样炼成的》 ③. 刚毅、坚强、敢于向命运挑战、自强不息 ④. 示例：双目失明、瘫痪在床，不向命运屈服，以顽强毅力进行写作，继续奋斗。 【解析】 【小问1详解】 本题考查把握人物形象。 ①空：结合台词“你年纪还轻，而且对阶级还不大明白。不过，我愿意领你走一条积极的道路。你会有出息的”可知，这是出自《钢铁是怎样炼成的》，朱赫来在组织铁路工人罢工失败后，为了躲避搜捕，在保尔家住了八天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理，这对保尔的思想成长起到了决定性的作用，朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人；再结合题干展示形象“一个意志顽强、善于引领的坚定的革命者形象”可知，这里的角色是朱赫来； ②空：结合词“偷我们的罢，我们的大得多呢”以及“阿发”可知，这是出自《社戏》，阿发是平桥村的一名乡村儿童，《社戏》里描述了在偷豆过程中，阿发经调查研究发现自家的豆丰满粒大，阿发决定偷他家的豆，这些行为无疑显示了阿发的纯朴无私、大方、心地善良。 【小问2详解】 本题考查理解名著内容和把握人物形象。 结合《钢铁是怎样炼成的》的内容可知，保尔经历了死里逃生后，最后在病榻上创作，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》最后出版了，保尔拿起新的武器开始了新的生活。再结合题干“他将整个身心都投入到小说的创作上了，缓慢地，认真地，一行又一行，写出了许多页。有时候，那些难忘的景象清晰地重现出来，但他却不能运用文字加以表现，他写出的字句是那么呆板、无力而又缺乏感情，这时，他才初次体会到创作的痛苦”可知，这里是保尔在病榻上创作的情节，因此，①空人物应填：保尔（或保尔·柯察金）；②空作品名称应填《钢铁是怎样炼成的》； ③空：保尔因身体遭受疾病的折磨，又没有创作经验，所以他在进行文学创作时必定比常人更为艰难，结合原著可知，保尔忍受着身体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子来写，后来是自己口述，请人代笔；在完成了三章之后，寄给老同志征求意见的过程中，稿子竟被邮局遗失了，六个月的心血白费了；在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了，保尔拿起新的武器开始了新的生活，由此可看出保尔顽强、执着、自强不息，有着永不放弃的精神，敢于向命运挑战。 ④空：典型事例如：保尔自幼丧父，当过童工，在社会最底层饱受折磨和侮辱；受地下工作者朱赫来的影响产生革命意识，后因救朱赫来而入狱，在狱中坚贞不屈；他奔赴战场，参加红军，战场上头部重伤，右眼失明，脊椎被炮弹炸开的石子崩了个深窝，导致身体健康存在严重隐患，患伤寒，死里逃生，最后得了重感冒还坚持工作；高烧引发急性风湿病，几乎丧失了工作能力，双腿瘫痪、双目失明，只有右手能听使唤，则通过文学创作，继续努力奋斗。 九、作文（60分） 23. 请以“再次遇见”为题，写一篇作文。 要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的校名、人名或地名；④不少于600字。 【答案】例文： 再次遇见 有些人苍老了岁月，而你温柔了时光。时间像指缝间的细沙，一点点地流逝。 一晃之间，四年的光阴转瞬即逝。我们有四年多未见，可是当我再一次遇见你时，往事像电影镜头一般，在我脑海中铺陈开来。一切，都还保留着原来的气息，一切，都还是那么熟悉。 那是一个教师节的早晨，空气中散发着鲜花的芳香。我和五六个同学回了母校去看望你，当我走进你办公室之前，我的脑海中一直闪现着你的形象，带着激动与兴奋。直到你出现在我们面前。 你的短发不见了，长长的秀发披在你整个肩膀上；你穿着一条淡紫色的裙子，优雅靓丽，而之前你是一直不穿裙的，而你的白发和皱纹，似乎在诉说着你的苍老……“没想到你长这么高了，记得以前你才那么点高。”在我打量你的时候，你走到了我的面前，拍了下我的肩膀，一边比划着，一边对我说。你招呼我们都坐下，跟我们聊现在的生活和学习，虽然你又有了新的学生，可是你对我们问长问短，我们都能感受那暖暖的关爱。 “老师，五年级那回下雪你意外地对我们说：把笔放下，去操场看雪。我还记忆犹新呢。”我脑中闪过这一幕，便脱口而出。“呵呵，是吗？”“老师，有一次放学了，就我没回家，是你骑自行车送我回家的……”“呵呵，有这样的事么？”大家回忆起你对我们的关心帮助时，你都是这么微微一笑，忽略过去了。我们就这么聊了一个小时。临走的时候，我忍不住对您说到：“老师，其实您一点都没有变！”真的，你还是那么随和，那么亲切，那么待人友善，那么平易近人。 四年前，你教我们知识的时候，你是这样的你，当四年后我再一次遇见你的时候，你还是那么亲切友善。岁月催人老，也许下一次遇见你时，你的面容苍老了，头发花白了，皱纹变多了……但是，你的温柔善良，我相信永远不会逝去！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目中的“再次遇见”就是又一次遇见，不是第一次遇见，可以是相遇在眼前也可以是相遇在脑海。“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动的接触。要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章。遇见的双方可以是人与人的相遇，也可以是人与物的相遇；可以是快乐的相遇，也可以是忧伤的相遇，等等。通过碰到的哪些人和事给予了你难以忘怀的、刻苦铭心的东西。“遇见”的对象可指具体的人或物，也可指抽象的东西。具体的“人”指自己身边的人（亲人、朋友等）、当代的人（球星、歌星、影星、运动员、时代的风云人物等）、现代的人（鲁迅、李叔同、曾国藩、谭嗣同、孙中山等）、古代的人（孔子、庄子、曹操、诸葛亮、嵇康、岳飞、郑板桥等）、外国的人（梵高、贝多芬、伦勃朗、李斯特、莫扎特等）等，具体的“物”指小屋、一条河、一座山，一句诗、一首诗、一本具体的书等；抽象的东西指某种好的品质、某种处世态度、酸甜苦辣的生活等。 第二，构思选材。此题宜写成记叙文，通过记叙或深情回忆曾经发生过的难忘的“遇见”，尤其通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。遇见的可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取再次遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。比如你只身在外，身处困境，再次遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的遇见确实值得回味；比如你写自己再次与某种物的相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，再次发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种遇见也是非常有意义的。可以运用细节描写、对比烘托等写法，突出相遇的经过、意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春学期3月份调研八年级语文试卷 分值：150分 时间：150分钟 一、基础知识（45分） 1. 下列依次填入文段画线处句子，排列最恰当的一项是（ ） 立夏有三候，初候__________；二候__________；三候__________。这个时节，青蛙开始聒噪着夏日的来临，蚯蚓忙着帮农民翻松泥土，乡间田埂的野菜也都彼此争相出土日日攀长。 ①蚯蚓出 ②王瓜生 ③蝼蝈鸣 A. ①②③ B. ③①② C. ③②① D. ②①③ 2. 下列词语的字形和加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 归省（xǐng） 怠慢 行辈（xíng） 撺掇 B. 凫水（hú） 依稀 潺潺（chán） 涌跃 C. 蕴藻（zǎo） 皎洁 旺相（xiàng） 舟楫 D. 踱步（dù） 家眷 忌惮（dàn） 屹立 3. 依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 大爱无声声自远。慈善精神如蒲公英的种子般随风______________，扎根在社会各个角落。一桩桩善行______________着社会慈善意识的明显增强。让我们每个人都投身到慈善活动中，用力所能及的方式______________道德之光，______________社会暖流。积极参与，坚持不懈，慈善就会成为更多人的价值追求。 A. 飘洒 彰显 点亮 汇合 B. 播撒 彰显 点亮 汇聚 C. 飘洒 显示 点燃 汇合 D. 播撒 显示 点燃 汇聚 （1）经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘（ ）和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。 （2）影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的开花、抽青等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘líng（ ）区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ——《大自然的语言》节选 4. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）连翘（ ） （2）丘líng（ ） 5. 语段（1）的划线句和语段（2）的划线句分别使用了什么说明方法？ （1）_______________ （2）_______________ 6. 语段（2）中划波浪线“ ”的句子有语病，请你指出病因并修改。 病因： 修改： 7. “凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”一句中加点词“凡是”有什么表达效果？ 8. 默写填空 （1）心口呀莫要这么厉害地跳，________……手抓黄土我不放，________。（贺敬之《回延安》） （2）______________，光荣的延河还要在前头！_________，再回延安看母亲！（贺敬之《回延安》） （4）几回回梦里回延安，__________。 （5）__________，一头扑在亲人怀…… （6）一口口的米酒千万句话，__________。 （7）一条条街道宽又平，__________；一盏盏电灯亮又明，__________…… 9. 2022年除夕夜，三星堆“青铜大面具”亮相虎年春晚，引发了人们对神秘古蜀文明的探寻。如图这尊1986年发掘的青铜面具，让我们对“目纵”（眼球极度夸张且明显突出眼眶）有了更直观的感受。请仔细观察，按照一定的说明顺序，向大家介绍它。（80字左右） 二、综合性学习（5分） 10. 感受异域文化。 信天游·《回延安》（选段） 越剧·《梁山伯与祝英台》（选段） 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。 羊羔羔吃奶眼望着妈， 小米饭养活我长大。 东山的糜子西山的谷， 肩膀上的红旗手中的书。 过了一山又一山。前面到了凤凰山。 凤凰山上百花开。 缺少芍药共牡丹。 梁兄若是爱牡丹，与我一同把家还。 我家有枝好牡丹，梁兄要摘也不难。 小语：信天游和越剧歌词在写法上有相似之处，上面两段文字都运用了比兴的手法。 小文：在情感表达方面，相比于信天游的（1）______，越剧更显得（2）______。（选择填空，写序号。A.直白、热烈、豪迈：B.细腻、柔美） 小语：读着信天游，让我联想到了书本里刘成章的（3）《______》，展现那些鼓手们在黄土高原上释放着磅礴的力量。 小文：读着越剧，让我联想到长箫短笛，（4）______。（参照画线句仿写） 三、现代文阅读（14分） 阅读下面非连续性文本，按要求完成下面小题。 大自然的语言（节选） 竺可桢 ①几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 ②这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 ③物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ④首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ⑤经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 ⑥影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ⑦此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 【链接材料】 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 11. 为什么“古代流传下来的许多农业就包含了丰富的物候知识。”一句中的“许多”不能删去？ 12. “大自然的语言”中“语言”指的是（ ） A. 劳动人民心中理解的话。 B. 布谷鸟唱歌。 C. 古代流传下来的许多农谚。 D. 草木荣枯，候鸟去来等自然现象。 13. 结合文段的内容，指出画横线句子运用了什么说明方法？有何作用？ 14. 链接材料白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。结合选文内容思考，为什么会出现这样的自然现象？ 四、诗歌鉴赏（6分） 【甲】 渭川①田家 [唐]王维 斜阳照墟落②，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊（gòu）③麦苗秀，蚕眠④桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此美闲逸，怅然吟式微。 【注释】①渭川：渭水，经陕西，流入黄河。②墟落：村庄。③雉雊（gòu）：野鸡鸣叫。④蚕眠：蚕蜕皮时，不食不动，像睡眠一样。 【乙】 式微 《诗经·邺风》 式微式微，胡不归?微君之故，胡为乎中露? 式微式微，胡不归?微君之躬，胡为乎泥中? 【丙】 回延安（节选） 贺敬之 二十里铺送过柳林铺迎， 东山的糜子西山的谷， 分别十年又回家中。 肩膀上的红旗手中的书。 树梢树枝树根根， 手把手儿教会了我， 亲山亲水有亲人。 母亲打发我们过黄河。 羊羔羔吃奶眼望着妈， 革命的道路千万里， 小米饭养活我长大。 天南海北想着你…… 15. 阅读上面【甲】【乙】两首诗，分析【乙】诗中的“归”与【甲】诗中所含的“归”的意蕴有何不同。 16. 【丙】诗是采用“信天游”的形式写的，请结合选段内容说说其特点（不少于两个）。 五、文言文阅读（14分） 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！ （《虽有嘉肴》） 【乙】 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽③，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ （节选自顾炎武《与友人书》） 【注释】①资：盘缠。②审：详细。③稽：相合。④庶几：差不多。⑤子羔、原宪：孔子的弟子。 17. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 十 室 之 邑 必 有 忠 信 如 丘 者 焉 不 如 丘 之 好 学 也 18. 解释下列加点的词 （1）不知其旨也（ ） （2）教然后知困（ ） （3）若既不出户（ ） （4）今人可不勉乎（ ） 19. 下列加点词用法相同的一组是（ ） A. 不知其旨也 其真无马耶 （《马说》） B. 人之为学，不日进则日退 子之不知鱼之乐 （《庄子与惠子游于濠梁之上》） C. 以求其是非之所在 以其境过清 （《小石潭记》） D. 夫以孔子之圣 遂率子孙荷担者三夫 （《愚公移山》） 20. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）故曰：教学相长也。 （2）独学无友，则孤陋而难成。 21. 甲乙两段文字都是谈论学习，分别表达了怎样的看法？ 六、名著阅读（6分） 22. 班级开展“悦读小说经典”活动，请完成任务。 （1）台词小组正在筹备“人物形象展示”环节，请你填写表格。 台词 角色 展示形象 “靠自己去打斗，那是改变不了现状的，你年纪还轻，而且对阶级还不大明白。不过，我愿意领你走一条积极的道路。你会有出息的。” ①______ 一个意志顽强、善于引领的坚定的革命者形象 “偷我们的罢，我们的大得多呢！” 阿发 ②______ （2）他将整个身心都投入到小说的创作上了，缓慢地，认真地，一行又一行，写出了许多页。有时候，那些难忘的景象清晰地重现出来，但他却不能运用文字加以表现，他写出的字句是那么呆板、无力而又缺乏感情，这时，他才初次体会到创作的痛苦。 表演小组要组织“情节塑造人物”舞台表演，请你仿照示例，结合全文的阅读，为选文中的“他”进行脚本设计。 示例： 人物：孙少安（《平凡的世界》） 性格特点：远见卓识，勇敢果断。 典型事例：带着全村合伙开砖厂，让村民逐步走向富裕生活。 ①人物：____________ （____________） ②性格特点：______________________________ ③典型事例：______________________________ 九、作文（60分） 23. 请以“再次遇见”为题，写一篇作文。 要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的校名、人名或地名；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $